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摘要:
近年來，語義場理論越來越多地應用到英語教學中來，尤其對應用詞匯教學產生了一定的影響。本文從語義場理論如何更好更廣泛地應用在大學英語詞匯教學中進行探究，旨在此過程中提高同學們習得英語詞匯的能力。
關鍵詞:
語義場;詞匯
1引言
語義場理論對英語詞匯系統內部詞匯的語義闡述以及人類記憶詞匯方面有很大的影響，那么詞匯教學又是語言學習的一個重要組成部分，詞匯是英語教學的基礎，語義場理論可以使詞匯分門別類地儲存起來，使詞匯在語義的記憶上有網絡聯系，只要記住其中的一個詞，那么就會聯想或激活到與此相關的其他詞，把語義場理論應用到詞匯教學中為我們提供了一個清晰的視角。
2研究背景
詞義場的研究始于20世紀初。語義場理論是語義學的重要理論之一，為詞匯的學習提供了重要的理論依據，在英語的學習中起著舉足輕重的作用。運用語義場理論進行詞匯教學是幫助學生記憶外語詞匯的一種新途徑。語義場理論揭示了詞的義項之間是一個相互關聯又相互區別的系統，反映了語義的聚會關系。語義場分為上下義語義場，同義語義場，反義語義場，整體和部分語義場等。
3語義場理論
語義場理論是利用頭腦風暴的方式列出與某個詞相關的詞或者概念，然后把結果圖示化。語義場分為上下場，同義語義場，反義語義場，整體和部分語義場。上下場是指一個種類與成員間的關系。位于這種意義關系上位的詞叫坐標詞，居于下位的成員叫下義詞。例如:花下面除了玫瑰，還有牡丹，月季，菊花和茉莉。同義語義場是指意思相同或相近的詞匯。其中包括方言同義詞，如:autumnandfall，liftandelevator，luggageandbaggage，petrolandgasoline．文體同義詞，如:oldman，daddy，dad，fatherandmaleparent．start，beginandcommence．情感或評價意義不同的同義詞，如:collaboratorandaccomplice．搭配同義詞，如:accuse．．．of，charge．．．with．語義不同的同義詞，如:amazeandastound．反義語義場是指意義相反的詞匯。其中包括等級反義詞，如:middle－aged，matureandelderly．互補反義詞，如:maleandfemale．關系反義詞，如:teacherandstudent，advanceandretreat．整體和部分語義場是當某一個詞所指的事物是另一個詞所指的事物整體的一部分時，兩者之間構成整體與部分義場。我們把表示部分的詞稱為組成詞，把表示整體的詞稱為整體詞。這種義場也分為兩類:一類是有序類，也就是這些語義場中各詞義之間有一種順序關系，如week這個語義場中的Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，SaturdayandSunday。另一類是離散類，即這些語義場中各詞無須一定的排列，如body的語義場包括head，feet，arm，neck，hand等等。
4語義場理論與詞匯教學
語義場理論是現代語義學研究中的一個重要成果。運用這一理論，盡管詞匯數目巨大，它們也可以自行生成系統的。既然詞匯系統中的詞匯在語義上是相互聯系的，那么我們就可以把詞匯作為一個完整的系統來進行研究。在詞匯教學過程中，我們不應該只滿足于用解釋詞義或讓學生死記硬背的方法來講授詞匯，而應將詞匯放在相應的語義場中，去引導學生理解記憶詞匯，從而加深對詞匯的記憶。語義場理論可以幫助教師在英語教學中英語單詞按語義關系進行歸類聯系。通過設立語義圖示可使同一語義圖里的英語單詞相互關聯，往往通過學習一個單詞，也學會了與之相關聯的單詞，擴大了單詞量并且加深記憶。
5結語
在語義場理論的培養中，教師不僅要講解語義場理論的相關知識，還要與詞匯教學相結合，使學生在學好語義場理論的同時，提高了英語詞匯習得。詞匯不僅是英語教學課堂上的核心，更是整個學習過程的基石，只有把基石穩定牢固，樓房才能蓋得高。語義場理論應用在大學英語詞匯教學有很大影響，對學生習得詞匯有很大幫助，這不僅為教師提供了一個新的教學手段，更為教師和學生們探索出輕松而有效的詞匯學習策略與方法。
作者：張依依 單位：沈陽師范大學外國語學院
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