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摘要：
隨著全球化步伐的加快，英語的作用越來越重要。在高中英語學習中，詞匯學習無疑是最基礎也是最重要的環節。如何使英語詞匯學習達到最理想的效果，成為擺在各大高中學校英語教學中的難題。英語詞匯教學通過具體的語言環境，使學生在具體環境中進行英語詞匯的學習，極大地強化學生的詞匯學習效果，促進高中英語詞匯教學質量的提高。
關鍵詞：
語境；英語詞匯；高中教學
語境，即語言環境。在現實生活中進行語言活動時，隨著時間、空間的變化，語言環境也在不停地發展變化。在不同的具體環境中，同一語言會出現不同的含義，往往這時，我們要根據不同的語境改變語言行為。在高中英語學習中，詞匯學習是重中之重，學生必須在不同的語境中明確理解詞匯的具體含義并加以運用，只有這樣才能更好地學習英語詞匯，強化英語學習效果。教師在高中英語教學中應該強調語境在學習中的地位，更好地發揮語境在英語教學中的作用。
一、語境的教學作用
隨著高中英語教學改革的不斷推進，語境詞匯教學法在高中英語教學中發揮著越來越重要的作用，主要可以分為以下兩個方面：
1.明確英語詞匯的具體含義
英語詞匯和漢字一樣，在不同的語境中有不同的含義。在日常高中英語教學中，教師往往只會教授課本中的英語詞匯，學生對詞匯含義的理解往往局限于課本。在具體語境中，英語詞匯會表現出不同的含義。在詞匯教學中，學生在具體的語境中更明確詞匯的含義，加深對英語詞匯的理解，有利于英語詞匯的學習。
2.熟練英語詞匯的實際運用
學習英語詞匯，是為了更好地將英語運用于日常交流中。但是在生硬的英語課本詞匯教學中，學生往往只會死記硬背，對詞匯的實際運用不太擅長，更談不上良好的實際運用。將語境應用于高中英語詞匯教學中，學生在具體的語境中，不僅加深了對詞匯含義的理解，而且進行了相應的實際語境訓練，有利于培養實際的語言交流能力，對以后的實際交流幫助巨大。
二、語境在英語詞匯教學中的具體應用
在高中英語詞匯教學中，語境可以分為課本語境、特殊語境和口語語境。
1.課本語境中的應用
在高中英語課本詞匯的學習中，對詞匯的運用往往是詞匯最原始、最本質的含義。教師在英語課堂教學中應當結合課本詞匯含義，在文章的具體環境中，對詞匯進行講解，加深學生對英語詞匯的第一印象，使學生更清楚明了地理解詞匯本意。例如，單詞Condition，名詞，本意是狀態、環境。名詞與形容詞搭配，就是對名詞進行限制，CriticalCondition，就是危機的情況。在英語教學課堂上，教師在講解單詞Condition時，可以通過單詞含義展示、語句展示等方法，將Condition這一單詞狀態、環境的基本含義解釋給學生，讓學生理解Condition的原始基本含義。
2.特殊語境中的應用
在英語詞匯學習中，大多數詞匯的含義都比較常見，但有一部分詞匯在日常語言運用中有特殊的含義。教師在高中英語教學中應當將這一部分特殊的英語詞匯單獨列舉出來，進行一系列的學習講解，使學生在加深詞匯基本含義的理解上明白詞匯的特殊含義，在具體的特殊語境中實現理解。Whydoyouwanttogosobadly？Everyoneisenjoyingit.語句含義：大家都在興頭上，你為什么要這么著急走？單詞Bad，形容詞，本意是壞的、不好的。在bad后面加上ly，變成副詞badly，意思除了本意嚴重地、厲害地，還有一個非常重要的含義：非常、很，與單詞Very的含義相同。如果學生還是按照badly的本意嚴重來解釋這個句子，就會出現語句不通的情況，甚至會鬧笑話。所以，教師在英語詞匯教學中必須注重詞匯特殊含義的講解。
3.口語語境中的應用
口語在英語語言交流中的作用十分重要，是人們日常交流的重要部分之一。同時，口語是英語詞匯學習成果的最大檢驗者，學生詞匯學習成果的好壞會直接體現在口語交際中。教師在日常英語詞匯教學中應當在口語的具體環境中，注重學生對詞匯的理解與應用。Alice：Howaboutyourholiday？Bob：It’salongstory.從這個簡短的對話中，我們可以了解到這是一個關于假期生活的對話。Alice問Bob他的假期怎么樣，Bob回答道：It’salongstory.如果我們按正常的課本意思來理解，這句話的含義是：這么長的一個故事，顯然跟上面的問句對應不起來。所以，我們必須結合具體的口語語境來解釋：Alice問Bob：你的假期怎么樣？Bob回答道：一言難盡。這樣對話才不會顯得突兀，理解起來也比較容易。
三、結語
詞匯的學習在整個英語學習中十分重要，如果詞匯學得不扎實、不牢固，對于后面的英語學習將造成巨大的障礙。將語境與現代高中英語詞匯教學相結合，教師根據不同的具體語境對英語詞匯進行詳細的講解，使學生在理解詞匯含義的同時，學會對詞匯的實際應用，一舉兩得，既強化英語詞匯學習的效果，又熟練英語在實際交流中的應用。各校應該繼續推進語境在日常英語詞匯教學中的發展，從而提高英語教學質量。
作者：孟凡東 單位：赤峰市敖漢旗新惠第六中學
參考文獻：
［1］陳穎.探討語境在高中英語詞匯教學中的應用［J］.英語廣場（學術研究），2013，04：119.
［2］金丹鳳.語境理論在高中英語詞匯教學中的應用［J］.文學教育（下），2012，07：71.
