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摘要：
隨著高等院校招生規模不斷擴大，畢業生持續增加，使就業形勢與就業壓力越發嚴峻，在社會經濟發展對人才需求供需平衡的基礎上，創新精神、創新能力、創業意識是當今社會急需有的高素質人才。但是中國高校藝術類專業的教育在某些程度上還不能完全適應社會發展的要求，所以如何培養藝術類專業學生的創新創業思想，以創業帶動就業，使學生在畢業之后有更好的發展，是很多高校應該急需解決的問題。本文對藝術人才創新創業教育與專業教育融合的價值遠景分析的基礎上，進一步探討了將藝術人才創新創業教育與專業教育融合的途徑。
關鍵字：
藝術人才；創新創業教育；專業教育；融合發展
一、藝術人才創新創業教育與專業教育融合的價值遠景
創新創業教育和藝術類專業教育兩者并不是對立存在的關系，而是相互聯系、相互促進共同發展的關系。將創新創業教育和專業教育相融合是藝術類專業與時代接軌的必然選擇，是中國教育改革發展的需要，也是為國家培養更多高素質藝術人才的需要。第一，藝術類專業的自身發展需要創新創業教育。藝術類專業人才包括表演類人才、音樂表演類人才、戲劇戲曲類人才、服裝設計人才、動漫制作人才以及室內設計人才等，培養的最終要實現的目標是：培養具有創新精神和創新能力的全面發展的人才。藝術專業要求其專業所培養出來的學生可以有較強的藝術思維和藝術設計能力，這就需要學生要有較強的創新思維和創新能力，這樣學生設計出來的藝術作品才更加吸引人們的眼球。藝術專業本來就是一個走在社會和時代前沿的專業，需要從新奇獨特的視角去培養學生觀察事物和設計作品的能力。所以藝術專業為了能夠緊跟社會發展的步伐，更加需要將創新創業教育融入專業教育。第二，中國的教育改革需要創新創業教育。提高人才發展質量是中國在未來10年中教育發展的首要任務，而高質量的人才就是需要具有創新創業精神的符合社會發展的應用型人才。為了適合國家發展的需要，中國高等教育體制就進行了大量的改革發展，這就需要把創新創業教育和各個專業教育相融合，創新教育理念，突破傳統的“學科本位論”的教育模式，培養更多的適合社會發展和國家需要的創新創業型的高質量人才。
二、藝術人才創新創業教育與專業教育融合的途徑
藝術人才創新創業教育和專業教育相融合，必須和藝術人才的特點和培養目標相融合。當前階段中國藝術人才的創新創業教育還沒有形成良好的發展局面，藝術人才大都缺乏一定的創新創業理念和認識，為了改變這種局面，本文對藝術人才創新創業教育與專業教育融合的途徑做了以下幾方面的研究.第一，確定合理的創新創業教育和專業教育相融合的教育目標。創新創業教育融入藝術專業當中，應當充分結合藝術專業的優勢來進行創新創業教育，根據不同的年級劃分不同的教育目標。低年級的藝術學生應重點培養其創新創業觀念，激活學生內心壓抑的創業意識，；中年級的藝術學生應該結合每個人的專業知識，學生通過參加模擬的創新創業的實踐活動對其學到的知識和自身能力進行有效的鍛煉；為高年級的藝術學生創建真實的創新創業的平臺，讓學生真正地參與到創業過程中，體會創業過程的快樂和艱辛。第二，構建完善的創新創業教育和專業教育相融合的教學體系。為藝術人才融合創新創業教育，學校要有完善的創新創業教育和專業教育相融合的課程設置和合理的課程體系，這樣才能為學生開展系統的創新創業的教學。首先學校要通過課堂對藝術學生提供專業的創業教育，培養學生的基本的創業知識，在專業教師的幫助下，學生可以或得系統的創新創業知識和基本技能，為以后的創業實踐打下堅實的基礎。其次，除了創新創業的理論課程之外，學校應為學生創建更多的創業實踐基地，開展各種各樣的創業實踐活動，跟當地的適合藝術學生發展的企業合作，讓學生將學到的創業知識能及時的運用到實踐環節，將理論和實踐相融合。第三，建設具有創新創業精神和能力的高水平師資隊伍。教師是實現藝術人才創新創業教育與專業教育融合過程中必不可少的一個角色。一方面學校要培養教師的創新創業的專業知識和基本技能，另一方面學?？梢匝埉數刂膭摌I家來到學校為學生進行自身創業經驗的分享。這樣學校里的教師可以為學生提供專業創新創業的理論知識的講解，通過自身創業的企業家可以為學生講解更多的創業過程中真實事例的講解，還可以為學生提供去其企業內部實習參觀的機會，讓學生積累更多的實踐經驗。并且學校也應為學校的教師提供更多的創新創業教育的培訓，讓教師和學生一起成長，這樣在理論課程的講授中，教師才更能體會到創業的魅力，進一步將自己對創新創業的認識和感受傳遞給學生。這樣不同的教師為學生提供不同方面的知識，共同推進學校里的創新創業教育。
三、結束語
為了適應當前社會的發展模式和培養高素質的藝術人才，高校應堅定不移的將創新創業教育與專業教育融合。在這一過程中，各大高校應當把握藝術人才的培養特點和創新創業教育的特點，將藝術學生自身的專業教育和創新創業教育相融合，萬不可只講授藝術專業知識而忽視了對學生創新創業精神和能力的培養，又或者是太注重創新創業教育而忽視了學生自身的專業培養。將創新創業教育融入藝術專業教育就要把握好二者的關系，這樣發掘藝術學生更大的發展潛力，讓學生具備更強的競爭力。
作者：呂博 單位：沈陽師范大學
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