前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的大學生隊伍創新教育管理研究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、現狀與問題
（一）入黨動機不夠純粹
改革開放之后，西方價值觀逐漸影響著中國人的思想。大學生作為最易接受新鮮事物的群體，也受到了不良思潮的侵襲，出現了享樂主義、拜金主義、主觀主義等不良思想傾向。一些大學生把入黨作為自己實現利益的途徑和籌碼，表現為：入黨動機存在功利性、投機性、虛榮性等問題。大部分學生入黨動機很明確，就是為了就業和升職，導致其在學習過程中出現忽視思想政治理論學習、信仰模糊的現象，同時部分大學生過分關注個人能力發展，忽略了和群眾的聯系，致使部分學生黨員的組織、紀律性松弛，黨員黨性修養中存在的薄弱環節。這對于黨員隊伍的建設和健康發展是十分不利的。
（二）忽視對黨史的學習
一些大學生雖然加入了中國共產黨，但對于黨本身了解并不夠。這在根本上就不符合新時期黨員的標準。同志在講話中，將學習黨史提到堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進的“必修課”的戰略高度，強調“這門功課不僅必修，而且必須修好”。這是對黨的十八大號召學習黨史要求的再動員。大學生黨員是黨員中最有朝氣，最活潑的部分，是黨在未來發展中進步的力量。如果大學生黨員對于黨史認識和了解不足，會對未來的發展起到負面影響。
（三）黨員個體素質參差不齊、個別黨員理論儲備不足
首先“，入口”把得不嚴，發展的同學群眾基礎薄弱。在現實工作中，因思想政治道德水準不易把握，因而常常會把學習成績和工作能力作為入黨標準的重要依據，以致被發展的同學缺乏群眾基礎，造成在學生中的威信不高。其次，民主測評走形式，入黨后的再教育存在短板。對大學生黨員的培養教育模式呆板、不夠持久，對當代大學生的了解不過準確、全面；對大學生黨員的培養教育和監督機制不健全等。個別同學達到入黨目的后，就開始放松了對自己的要求，把自己混同于群眾，淡化了黨員意識，減弱了黨員的責任，忽略了黨員這個光榮的稱號。
（四）入黨以后，放松了對先進性純潔性的要求
十八大報告指出要牢牢把握加強黨的執政能力建設、先進性和純潔性建設的要求，這條主線從總體上為黨員在新形勢下提出了具體的標準與要求。而大多數大學生黨員在入黨之前，表現出很高的積極性，而在入黨之后個別人則表現出一種思想和行為上的懈怠。不能自覺地學習、提高自己的知識和理論水平，往往會出現原地踏步甚至是倒退的現象。思想上的 變化一定會導致行為上的懈怠，長此以往大學生黨員隊伍的素質就會難以保證。
二、解決的途徑與辦法
（一）踐行“批評與自我批評”的原則
“批評與自我批評”被視為黨的“三大法寶”之一。在黨員自我規范和自我修養中起到重要作用。但在一定時期以來，由于形式主義、拜金主義的影響，使得一些大學生黨員放棄了共產黨的這一大法寶。我們應該本著治病救人的態度，讓我們的大學生真正的從思想上發生轉變。曾子說：“吾日三省吾身”。把馬克思主義的思想和中國古代優秀文化結合起來，使之在中國當代大學生身上煥發出真正的活力。
（二）創新黨組織生活方式
黨的組織生活在黨員活動中要始終保持先進性和純潔性，起著重要作用。黨章要求，“堅持和完善黨內生活制度，創新組織生活形式，增強組織生活的吸引力、感染力”。這樣就可以使大學生黨員，及時了解中央最新指示和重大的方針政策。為了更好的解決這一問題，我們可以豐富黨組織生活的形式與內容。首先要突破陳舊思想模式的束縛。黨組織生活要突破傳統的活動形式，改變以往民主評議時“你好我好大家好”的“歌功頌德會”模式。要積極創設組織生活新載體，探索組織生活運行新機制，豐富黨組織生活的內容，提高黨組織生活的質量，增強黨組織的凝聚力、創造力和戰斗力。將黨員組織生活與大學生黨員的生活與學習密切結合。
（三）改善研究生黨支部的組織建設
研究生整體素質較高，政治嗅覺比較敏感，因此研究生黨支部應及時抓住研究生的思想脈絡，舉辦相應的集體活動讓更多的研究生進一步了解黨史，進一步加強對黨建認識。但因研究生黨支部的組織建設工作，目前還存在設置不夠規范、制度不夠健全、組織生活難以開展等難題。因此研究生黨支部建設工作要與時俱進。根據實際情況靈活設置黨支部，可以按照不同年級，不同的專業學科、不同課題組等采取多樣化的設置和活動方式。同時在考核方面要建立一套完整的考核體系，以量化考核的方式體現出來，作為各項評比的一個依據。
（四）思想鼓勵與社會責任教育實現對接
大學生黨員也是黨員的一份子，也承擔著一定的社會責任。始終保持與群眾的血肉聯系，一直是我們共產黨員時刻提醒自己，錘煉自己的有效機制。大學生黨員是黨員中獨特的群體，其本身還擔負著學習的任務，容易忽視與群眾的聯系。首先，作為學生黨員，要加強學習和思考，接受教育和洗禮，用堅定的信念為人生導航。在平時要走到群眾中去，與同學建立良好的關系，走出一條大學生黨員的群眾路線。其次，大學生黨員還應該在一定程度和范圍上擔當起社會責任，“盡管高校學生黨員在學校期間對社會發展的作用尚不明顯，但他們具有很強的潛力，他們即將走向社會充實到各行各業并逐步成為社會發展的骨干力量和領導力量起中流砥柱的作用”。實現方式有多種，如：參加偏遠山區的支教活動，成為城市活動的志愿者，定時照顧敬老院的孤寡老人，到社會中的某些崗位進行“互換活動”等等。只有這樣才能讓身在“象牙塔”的大學生黨員真正地走向社會，走向生活，走向群眾。
三、加強大學生黨員隊伍教育的意義
（一）嚴把“入口關”，提高黨員發展的質量
現在的大學生身上有著時代的特點，我們要轉變觀念，適應新的形勢，要針對他們的特點，采取引導、典型示范、組織生活、學習座談等活動形式，多層次，全方位的啟發他們的政治熱情和入黨的積極性。并從確定為積極分子那天起，要進行全程的教育考察培養，杜絕在學生黨員培養和發展中卻存在“重黨前發展而輕黨后監督”的這樣一種現象。高校不但要注重發展德才兼備的大學生加入黨員隊伍，還要建立健全大學生黨員的培養考察監督機制，從而保證大學生黨員的健康成長、快速成才。
（二）適應新時代、新形勢下對黨員的新要求
2014年是全面深化改革元年。作為大學生黨員更是其中的重要支撐。大學生黨員既有其自身的普遍性，又有其特殊性。普遍性是其身上擁有著黨員應有的普遍素質和基本要求。大學生黨員應該以共產黨員的普遍標準不斷要求自己，在不斷地自我探索中提升自己。其特殊性是說，他們身在大學，擁有著較高的素質和能力。這就更加要求大學生黨員在很好地完成自己的學業的同時，不斷學習黨中央的最新指示，要做到思想上不懈怠，行動上不掉隊，能夠真正承擔起作為大學生中的先進分子的責任。
（三）高校改革發展的必然要求
辦人民滿意的大學、辦人民滿意的高等教育迫在眉睫。在社會高度需求知識和專業技術人才的背景下，高校在整個國家和社會發展中的地位日益提升，逐步走向社會的中心舞臺。與此相適應，高校各種制度的改革，使傳統的教育教學、管理等模式發生了根本變化。這些現實的變化都要求我們，從大學生黨員隊伍教育這個基礎的工作抓起，才能筑牢“象牙塔”這座參天大廈。大學生黨員是高校主體的重要組成部分。大學生黨員的教育是一個系統工程，必須在科學、有效的工作機制的保障下，才能改變以往對大學生黨員單一、僵化的培養模式，對教育的內容和形式上推陳出新。提高高等院校對黨員教育工作的重視程度，定期檢查，實時監督黨員的教育工作，突出學生黨員的主體地位。并通過學生黨員的榜樣作用和學生黨員隊伍的引導作用，提高黨的基層組織教育的感染力與吸引力，保證高校教育發展與體制改革的順利進行。
作者：李春閣 劉碩 單位：沈陽師范大學 東北師范大學
