前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的創新教育的大學生人際交往研究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：對大學生來講，擁有良好的人際交往能力不僅在以后的工作中有更通暢的職場之路，同樣對大學生在以后的做人、處事中更有十分深遠的積極意義。尤其在現如今的時代大學生深受時代便利，其人際交往中更出現諸多如手機、電腦、網絡媒體上的人際交往新模式，在一定程度上對教育者肩上的責任提出更高要求。誠然，身為教育者既要使大學生真正“學以致用”，又要避免“獨學無友、孤陋寡聞”的局面，要求教育者在教育教學中要研究分析新媒體環境對大學生人際交往的影響，積極轉變傳統教育形式，實施創新性教育，以便使大學生更加適應新媒體環境下新時代的發展主流趨向，為更多大學生的人際交往提供科學指導，以便學生能夠應對新媒體環境帶來的人際交往的新的挑戰與機遇。
關鍵詞：人際交往；大學生；新模式；創新性教育；挑戰與機遇
1新媒體環境下大學生擁有良好的人際交往的意義
眾所周知，我國自古以來就是一個人情社會，在人情社會中對人際交往來講自然十分重視，同樣也是每個人所處社會中的關鍵本質。從某種意義上來講人屬于群居動物，絕大多數人不喜歡孤獨。同時，密密麻麻的人際交往關系在一定程度上推動了這個社會的發展，許多不可能完成的事物更是一條又一條復雜人際關系所連接而成的交際網絡，在其共同作用下人類文明被逐漸推崇至新的高度。就當代大學生而言，在我國國民群體組成中屬于一種非常特殊的群體，他們擁有較高的知識素養，又即將跨入這個復雜的社會中，不斷利用所學習的知識、才能奉獻、回報這個社會，服務于這個社會。隨著社會環境的變化與進步，無論是就業壓力的驟增還是競爭氛圍的劇烈，抑或不同群體之間所產生的沖突與融合，必然出現各種各樣的圈子，對當代大學生在人際交往中提出了非常明確的要求，必須秉持和平共處、平等互利、互補共贏的交際原則與基本素質。面臨龐大的社會交際網，接受社會暴風雨的洗禮，更好地迎來自己的成長，真正將自己逐漸鍛煉成對這個社會有用的人。
2新媒體環境下大學生人際交往中存在的特點
2．1交往范圍廣泛化
與以往封閉式交往現狀相比，新媒體環境使得大學生在人際交往圈子中存在更多廣泛性。由于個性的使然，加上大學不同專業不同系的豐富程度，這些大學生的交往圈子存在跨年級性、跨專業性，甚至跨越大學校園。去其他校園交往的大學生比比皆是，同時還能借助更多周末兼職、偶遇、圖書館、家教等活動形式，在交往中將自己的交際圈變得十分廣泛。對大學生來講可以更好地在形形色色的人群中認識這個社會，對于大學生在未來逐漸跨入社會從事工作建立一定的基礎性作用。
2.2交往方式多樣化
傳統交往中人們多以依賴書信、面聊或簡單的吃飯、看電影等社交活動進行人際交往。而在當代大學生人際交往中顯然在交往方式上早已不囿于傳統寥寥幾樣。就社交活動而言，大學生可以因為一場舞會晚宴產生交往，可因為旅游、俱樂部完成交往，還可能在各種公益活動、購物逛街或者社團活動中產生交往，更遑論在現如今的信息社會中網絡手段交往顯然成為當代大學生人際交往的主流趨勢。如微信、QQ、微博、空間、朋友圈等都可能使兩個本不相干的大學生產生機緣與認識，不斷擴大交際圈。
2.3交往表現個性化
我國自古以來倡行“中庸之道”，何謂“中庸之道”呢？南宋大學家朱熹說道“中者，不偏不倚，無過無不及之名。庸，平常也”。就筆者來看，中庸之道大行于中國，并貫徹許多名人一生的軌跡。其中所表現出來的嚴以律己、精誠至誠、厚德載物、和諧包容等特點更成為許多國人所提倡的根本處世之道。但是隨著時代的發展與國民思想日益開放，當代大學生的思想顯然不再束縛于父輩祖輩身上潛移默化引發出來的“中庸之風”，而是更加趨向個性化、特立獨行。這是當代大學生的個性特點，同樣也是時展的必然所致。同時還要認識到在當代網絡社會中大學生必然不再束縛自己。網絡生活中人們不會因為世俗目光而受到偏見。在網絡中人人都是神秘而陌生的，也正因為如此，大學生在其中所展現出來的個性化自然十分顯著。所以，在日常生活中我們可以看到在現實生活中有些人木木吶吶、不茍言笑，而在網絡上則十分活躍、個性充分，前后仿若兩人，這就是網絡的魅力與神秘之處，也同樣能將大學生交際表現充分地展現出個性化的魅力。
3新媒體環境下大學生人際交往中的現狀與問題
3.1功利化趨向過于普遍
不難設想，在現代社會中高校象牙塔好像越漸失去原本的純真與淳樸，從每個大學生小時候起，家長為其在教育上送禮、跑腿的事早已司空見慣，更在逢年過節或者雙十一等節日上的攀比現象出現突然，抑或者在所穿、所用之物上所體現出來的不同審美，產生各種各樣的矛盾。這種種因素結合下，使眾多“象牙塔”逐漸被功利化之風滲透，尤其是很多女大學生所展現出來的拜金主義與享樂主義盛行，更是在這個物質化社會中所暴露出來的問題與現象變得越來越多。
3.2網絡雙面性十分顯著
網絡在帶給人類便利的同時，其雙刃劍本質同樣十分明顯。首先，由于網絡中所體現出來的虛擬性，使許多大學生在其中逐漸迷失自我，長久泡在網絡中，在現實交往上顯然與網絡上自己的表現變得格格不入，嚴重脫節，成為許多當代大學生的特征；其次，許多大學生在網絡上沉迷于虛擬角色游戲等，無論在網絡交往還是在網絡游戲上，因為網絡的距離，使大學生在網絡交往上的麻木性與充分的不信任性問題逐漸暴露。同時，很多游戲充滿暴力、多金之風，對于大學生良好的人格建立、思想道德品質建設均產生一定的不利影響；最后，更有許多大學生出現嚴重的“戀網成癮”現象，為了網絡游戲不再按時吃飯、睡覺、喝水的現象比比皆是，對于大學生的身體健康成長將帶來十分嚴重的危害作用，同樣也會在影響正常作息下對大學生涯中的學習產生極其不利的影響。
4新媒體環境下基于創新教育提升大學生人際交往的策略
對以上種種變化與現狀而言，正是說明了一個時代的進步與發展。同樣，對我們教育行業來講是一項難得的挑戰與機遇。誠然，時代在變化、人類在變化，教育更應該隨之變化。雖然文學提倡“恥于隨波逐流”，但是設想思想一直束縛于傳統而不懂得變通，我國教育事業如何進步？長久以來，國恐將不國矣。正所謂強國必先強教育，教育要懂得跟隨時代的發展產生變通，人類才能得以進步，我國綜合實力才能得以發展。對此，創新教育便在近些年受到眾多教育者的青睞，如何基于創新教育不斷改善與提升當代大學生人際交往的現狀與能力筆者有如下3點建議。其一，率先構建開放性校友交流平臺。不難設想，許多大學生在入學之際因為陌生的環境、新鮮的事物，所體現出來的自卑感十分普遍，而人總需要溝通，希望有人能夠理解，有人能夠傾訴自己的想法。這時大學生自然趨向于網絡世界尋求那片慰藉，而當代大學校園顯然在這方面沒有充分考慮到大學生這一點。因此，校方可以積極率先從校園網中構建校友交流平臺，綜合大學生的喜愛特點構建良好的平臺，并將其接入QQ、微信等平臺，幫助大學生與大學生之間的交際與交往變得更加密集。其二，注重虛擬與現實的雙層結合交際。誠然，“互聯網+”的便利性使眾多行業得以收益，線上與線下之間的模式配合變得日益密切，在校友交流平臺上還要能在其中得以設計更個性化的社交活動，激發大學生線下交往的熱情與耐心。在其中可以不斷增進與提升大學生良好的線下交際能力，同時讓部分網絡游戲成癮的大學生更好地區分網絡游戲與現實之間的差異。其三，灌輸正確的網絡應用觀念與理念。網絡成癮之風十分普遍，當代教育，尤其是大學教育不能將教育讀成死書，要懂得變通。在教育中要積極對大學生灌輸正確的上網理念，積極引導大學生正確利用網絡進行社交，不斷擴大自己的人際交往圈，必須有合理的控制時間，從而才能逐漸促進大學生的身心健康發展。
5結語
綜上所述，當代教育的進步絕不只是學生之間所乘時代便利上的進步，在此之間所暴露出來的種種弊病與現狀如何正確地處理、改善這些現狀，創新教育在其中顯得彌足珍貴。這也是我們每位教育者教育之初的初心所在，同樣是時展、人類文明的進步標志形式所在。
參考文獻
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作者:蘭亦青 單位:山東職業學院
