前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的中職舞蹈教學中的歌舞創新教育，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【摘要】在新課程不斷深入改革的今天，中職教育也是國家和社會非常重視的事情，是能夠促進學生性格習慣養成和未來發展的關鍵時期，也是學生人生觀和價值觀建立的重要階段，因此本文將結合多年中職舞蹈教學經驗，對中職舞蹈教學中的侗族歌舞創新教育做一深入闡述，為廣大教育工作者解疑答惑。
【關鍵詞】中職舞蹈;侗族舞蹈;創新教育
隨著時代經濟的不斷發展，人們的物質需求得到滿足的同時對于藝術追求層面也在不斷提高，侗族歌舞作為藝術層面中不可缺少的部分正在普遍受到社會的重視，而各種舞蹈教學機構也在不斷的提升自身，其中中職作為舞蹈藝術教學的重要搖籃也需要不斷去提高自身的創新能力，不斷提高少數民族區域歌舞水平。下面就淺談幾點中職舞蹈教學中侗族歌舞的創新教育。
一、認知舞蹈教學的重要性
相對于其他的藝術，中職學生的舞蹈基礎較為薄弱。舞蹈課程正式實施之后，先后經歷了許許多多的歷程，改革開放、素質教育、轉型發展等等的時期，在現如今社會的快速發展過程中，舞蹈藝術的地位和舞蹈的教導與學習方法，也在不斷的發生變化。在以往的教學過程中，由于國家對舞蹈教學規定的舞蹈指導標準比較抽象，同時，各所學校在進行舞蹈教學的時候制定的教學目標以及教學培養方案也都不相同，而導致這些情況發生的原因大概包括地理位置、經濟情況以及舞蹈方面的硬件設備等等，師資力量也是有差距的。不過，在這幾年，我國對這種藝術教育變得越來越重視，而且，社會對舞蹈藝術類的人才的需求量也在不斷的增加，所以，舞蹈教育在國家和人們心中的地位都在不斷的上升，所以，中職學校對于舞蹈教育投入也一直在不斷的增大，這就直接影響了舞蹈教學的不斷發展。到目前為止，舞蹈教學已然變為中職學校素質教育中的一項重要內容。雖然各個學校對于實施舞蹈教育的方式和標準還是存在差別，但是，學校對舞蹈教育的重視程度卻是不相上下的，這樣，也在一定程度上保證了學校舞蹈教學需要的硬件設備。更重要的是舞蹈所具備的美體功能和教育功能，為舞蹈的教學都提供了很大的方便。而且，同樣的舞蹈作品，對于不同的人不同的能力而言，得到的成績也是不同的，很多學前教育的學生在校成績優異，但是一旦進入職場之后，由于舞蹈創新能力的缺少，會導致學生們在進行舞蹈教學的實踐中變得困難無比，只能盡量去模仿他人的舞蹈藝術作品，少有能夠創新產生新的作品，無法適應職業的需求。所以，創新能力的培養在舞蹈教學中就顯得非常重要，老師們在舞蹈教學中，應該采取更加有效的方式來培養學生們的舞蹈的創新能力。
二、轉變方式，積極指導，激發興趣
興趣是創造好的教學環境的途徑之一，成功帶來的喜悅情緒是一種很強大的力量，能夠激發學生們的追求以及興趣，對于在入讀中職教育之前，學生們的能力以及知識可能不是很充分，這時候，如果繼續采用傳統的教學模式，舞蹈教學效果就不會那么理想，學生們舞蹈創新的能力更加無從說起。行動導向教學更加符合現在的學生們，在教學過程中，發揮學生們的主體作用，以及老師們的主導作用。老師們可以先了解學生們的興趣特點以及舞蹈水平能力，根據這些了解，使課堂變得更加有吸引力。比如，美國的《中央舞臺》這一電影，通過影片中的青春飛揚的舞蹈姿態，讓學生們感受到舞蹈所具備的魅力，再對于這節課的知識進行講解，使學生們理解舞蹈并不難，對學生們做進一步的引導，激發學生們對于舞蹈的學習興趣。課后也可以通過布置小作業的形式，讓學生們觀看欣賞別的關于舞蹈的影片，通過轉變教學形式，為學生們提供更加積極的引導的方式，同時也增加了師生之間的互動，增強了師生關系，有利于學生們舞蹈的學習以及創造性思維的培養。
三、提高教師的創新意識
教師是學生進行侗族歌舞學習的指導者，是學生進行舞蹈學習的指明燈，教師必須要從自身出發，不斷豐富自身的舞蹈理論不斷更新自己的知識庫，利用互聯網搜集最新資料，堅持藝術反映生活的標準，不斷提高自身的創新意識與能力并有目的的教授于學生，讓學生在潛移默化中形成對舞蹈動作等因素的創新能力，提高學生對生活中事物的觀察與應用能力，讓學生保持著對侗族歌舞的新奇感，不斷探索不斷創新。由于侗族歌舞節奏感強以及步幅大、旋轉快的原因，需要教師在進行教學時通過創新的途徑有效果的著重培養女生的跳舞力度?？梢酝ㄟ^搜尋互聯網的資料尋找途徑，也可以直接利用周圍身邊的事物比如臺階這種東西去提高女生的力度，引導學生通過不一樣的創新途徑來尋找有效提高自身的方法，同時進行創新性的編蹈，在保持侗族歌舞自身特點的同時突破傳統的束縛尋找符合時代的定位。
四、加強學校的舞蹈設施支持
想要對侗族歌舞進行創新教育，主觀因素即學生本身的學習能力是一個重要方面，但同時客觀條件即學校的舞蹈設施也是一個重要的部分。沒有客觀條件的支持，很難完成主觀因素的蛻變，這就要求學校加強舞蹈設施方面的建設，給學生創造一個良好的侗族歌舞學習環境讓創造性的學習與探究，不斷激發潛藏的創新能力與創新意識，逐漸形成良好的舞蹈學習創新氛圍。侗族歌舞需要侗族的歌舞服飾才能夠更加觸發學生心里的舞蹈感受，學?？梢栽O出一批資金來專門進購這些服飾。讓學生真切的感受到自己所學習的東西，同時也要加強舞蹈房的建設，提高舞蹈房的專業性，讓學生能夠保持一個積極的氛圍。也可以加強音響設備，侗族歌舞要配上侗族民歌才有足夠的感覺，在侗族歌曲的映襯下可以有效的提高學生的創新思維，發表自身對于這個歌曲該配什么樣的舞蹈動作的看法，讓學生突破傳統侗族歌舞的束縛，逐漸提高這方面的創新能力。
五、總結
在現當代教育模式的大背景下，中職教師在進行舞蹈教學時，要結合著侗族歌舞來進行創新教育，通過認知舞蹈教學的重要性，轉變方式激發興趣，提高教師的創新意識，和加強學校的舞蹈設施支持這四大方面入手，為學生未來的學習發展打下堅實的基礎，使其中職舞蹈學習生活得以升華！
參考文獻：
[1]康麗云.論如何加強中職院校舞蹈教學中的創新教育[J].《現代交際》2015
[2]李娉婷.中職舞蹈教學中的創新教育策略研究[J].《西部素質教育》2014
作者:鄭麗霞 單位:廣西柳州三江侗族自治縣職業技術學校