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［摘要］新時代下，科研誠信教育在高校人才培養及學術發展中占有重要地位。在高校開展誠信教育，是高校“雙一流”建設的需要，是引領社會主義文明發展的標桿，尤其誠信是科技創新的基石。高校加強科研誠信教育需要在隊伍建設，其次要強化受教育者的主體意識強化等方面發力。同時，要改進教育內容與教育方式，重點是加強科研誠信的體制機制建設。
［關鍵詞］高校;科研誠信;教育
2018年5月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步加強科研誠信建設的若干意見》(以下簡稱《意見》)。該意見以優化科技創新環境為目的，以推動科技誠信建設制度化為重點，以科研誠信建設的體制機制來保障科研誠信建設工作，科研誠信成為高校及科研機構的熱門話題。高校作為科技創新的主陣地，肩負著培養人才、服務社會的重任，在當前科研造假、學術不端行為的泛濫下，高校有責任根據《意見》，一方面建立完善的體制機制，加強對科研不端行為的懲處力度;一方面大力加強對廣大師生的科研誠信教育。
一、全面深入開展高?？蒲姓\信教育的重要性
1．高?？蒲姓\信教育是我國全面推進“雙一流”建設的可靠保障。在全國高校思想政治工作會議上，強調，沒有一流的人才，就談不上一流的大學?？蒲腥藛T作為我國的創新人才，在科學研究領域發揮著重要作用。做好高?？蒲姓\信教育，做實科研人員素質的提升，培養最強科技人才，與經濟社會發展、科技進步密切相關。
2．高?？蒲姓\信教育是引領社會文明發展的標桿。誠實守信是科學研究的基礎，科學發展史是一部實事求是、求真務實的歷史。無數推動人類發展進步的重大實驗中都涌動著求真的科學精神，這是文化傳承的見證者、是引領社會文明發展的標桿。科研工作者擁有大量的知識，普通群眾以他們為導向，他們學術行為的好壞直接對社會風氣產生很大的影響。所以，高校的科研工作者更應承擔責任，高度自律，在推動社會發展、促進社會文明中作出表率。
3．科研誠信是科技創新的基石。建設創新型國家，離不開科研人員的潛心研究和探索，而科研人員最重要的品質就是誠實守信。科技創新的發展需要一個良好的科研誠信環境，這不僅需要有科研誠信體制機制作保障，更與科研人員的誠信意識、道德修養緊密關聯。因此，加強科研誠信教育的必要性越來越凸顯出來。
二、高?？蒲姓\信教育存在的問題
高校是科研人員接受科研誠信教育的主陣地，但是目前高?？蒲姓\信教育缺失。具體表現在科研誠信教育的體制機制不完善，以及教育主體對誠信教育認知的偏差。
1．在管理方面，高?？蒲姓\信教育的體制機制不完善。一方面《意見》許多高?？蒲姓\信教育沒有具體統一的規范，也未按《意見》建立科研誠信教育的保障機制，更缺乏系統的引導，以至于科研人員缺乏責任意識，對科研誠信的重視度不夠，學術不規范行為時有發生。另一方面，即使建立了科研誠信教育體制機制，但缺乏有效的科學管理模式，使之得不到有效執行貫徹，高?？蒲姓\信教育體系也發揮不了應有的作用。同時，高?？蒲姓\信教育環境不理想。據調查統計，我國的科研工作者大多處在一個緊張的科研環境中，為了趕科研進度而焦慮著急，從而做出失信行為?？蒲姓\信教育管理松散，以至于科研成果檢驗的標準高低不齊，質量良莠不一，認定標準也不一樣。教育部曾多次提出要建立科研誠信檔案，但高校管理層沒有結合自身情況作出具體的、相應的實施細則，使科研誠信教育制度涉及的方面雜亂無序，各部分之間缺乏系統性，導致大家對科研誠信教育的認知、理解和執行的難度比較大。
2．在科研誠信引導方面，科研誠信教育內容不全面。據調查，現在許多高校，很少有關于科研誠信教育方面的課程設置。有些教師守成意識嚴重，危機意識、機遇意識、進取意識不夠，對現實生活中的誠信教育缺乏系統研究，在授課過程中，很少涉及科研誠信方面的問題，對學生缺乏明確引導，未能提高學生對科研誠信的正確認識。在實踐中，也缺乏對學生行為的指導和對科研誠信的教育。不重視與具體實踐相結合，導致學生的認知與行為相脫節，使科研誠信教育收不到很好的效果，教師的教育功能沒有得到有效發揮。
3．在科研誠信教育的受眾方面，科研人員對科研誠信的認知態度有偏頗。目前在高校中存在著科研失信行為，如在撰寫學術論文時，有學者將他人的文章拼湊成自己的文章，不展開實際調研的偷懶行為;不尊重他人成果，在寫論文的時候引用他人資料而未標注來源;為了現實利益，偽造或者篡改實驗數據、代替他人撰寫論文;一稿多投以追求高效率;在自己沒有參與的科研項目上署名，搭別人的便車等等。他們雖然知道這是學術不端行為，但是在實際生活中，往往明知故犯。再者，科研人員的科研誠信主體意識不強。無論是教師還是學生，都會面臨來自學業、工作、家庭等各方面的壓力。在經濟迅速發展的今天，物質文明與精神文明發展不平衡，人們普遍比較浮躁，急功近利思想嚴重，許多精力沒有放在科研上，缺乏腳踏實地、實事求是的科學精神。為了而應付，在實際科研中，很難做到為了科研誠信這一道德目的而抵制不良行為。
三、新時代高校科研誠信教育創新途徑
《意見》對科研誠信教育進行了較為詳細的部署安排。從長遠來看，要促進整個社會科研誠信教育的良好運行和健康發展，學校、教師及學生需要共同努力，形成齊抓共管、雙管齊下的局面。
1．加強教育者隊伍的建設。科研誠信教育與其他學科教育最大的不同點就是，它主要是培養學生弘揚科學精神，遵守科研紀律，開展負責任科研行為的教育。要組織系列活動加強師德文化建設，如把定時定期的培訓、將專家的引領與老師的榜樣示范結合起來，新上崗的導師都應接受科研誠信教育培訓，高校需將這一培訓納入常規化工作。老教師要帶動新教師，教師與教師之間加強溝通交流，形成良好的科研誠信教育氛圍，以此增強工作的實效性。將科研誠信教育與大學文化活動融合，達到最佳效果。要鼓勵教師傳播正能量，加強與學生的導學互動，以身作則，用科研精神和實際行動去影響學生，營造實事求是、嚴謹向上的科研氛圍。
2．強化受教育者的主體意識?？蒲姓\信教育不僅針對學生，而且涉及高校的其他人員，包括高校領導、教師及科研管理人員等，應切實做到受教育者全覆蓋。高校領導需要有科研誠信意識，適應形勢，對科研誠信教育作出具體目標和要求的頂層設計。本科生也有科研項目、畢業論文等學術要求，也需要加強科研誠信教育，為整個社會的誠信教育打下基礎。不管是后起之秀的年輕教師、還是德高望重的老教師、亦或是科研管理教師，都應重視科研誠信教育。在此基礎上，應突出對研究生的科研誠信教育，在提高研究生的科研誠信認知水平的同時，還應重視其科研誠信情感、行為習慣和意志的培育，促使研究生科研誠信品質健康協調發展。所有這一切都是為了促進科研誠信教育主體性、終身性理念的滲透。充分發揮科研人員的主體能動性，提高自我學習、自我修養及自我教育的能力，樹立終身性誠信理念，使其在科研生涯中能做到獨立自省、誠信。
3．豐富科研誠信教育內容。首先，教育內容要全面、系統、有重點。當前，我國高?？蒲姓\信教育內容主要應包括:科學精神與道德、國內外科研誠信教育、我國的科研規范、科研成果獎勵、科研不端懲戒、我國科研誠信相關法律法規和政策等。如對于教師，高校應將科研誠信納入教師的考核評定當中;對于學生，研究生會面臨比本科生更大的學業、就業、人際關系等方面的壓力，需要教育者對癥下藥，特別要有重點地加強科研誠信教育。根據研究生認知、情感、行為的發展規律，分類推進培養模式改革，合理設置學科課程及科研活動，既重視書本知識，也要突出重點，使研究生從事科研活動不僅充滿熱情而且學術行為更加規范。其次，教育內容要貼近高校實際發展需要?？蒲姓\信教育內容要與本學科的研究特點相對應，即人文社會科學、自然科學的學科性質不同，科研誠信的教育內容不同，需要科學設計。再次，科研誠信教育內容應為研究服務。高?？梢酝ㄟ^各種形式收集科研人員在實際科研過程中遇到的困惑，包括科研誠信問題，并對問題進行整理分析，做好反饋工作，讓問題得到實際解決。最后，科研誠信教育內容應具有開放性，即在學生入學階段，應著重培養學生的科研情感、信念、意志;隨著學生科研的深入，就需要對之進行相應的行為指導，使學生形成正確、獨立、理智的科研道德行為。
4．改進科研誠信教育方式。首先，課堂教學與課外實踐相結合。科研誠信教育方式應重視體驗，高校可以采取座談會、情境模擬、角色扮演等形式吸引科研人員參與到科研誠信教育中，還可以通過策劃科研誠信教育主題活動引發科研人員的情感體驗，使大家在情感上認同和接納科研誠信價值觀。同時，加強日常學習中的科研誠信行為訓練，組織科研人員積極參加科研實踐活動，讓大家在踐行科研誠信的過程中，加深對科研誠信的理解、增強科研情感體驗和培養科研誠信意志，在實際行動中促進師生科研誠信品質的健康發展，在實踐中遵守科研誠信準則。其次，傳統媒體與新媒體相結合。高校開展科研誠信教育，不僅要引導高?？蒲腥藛T通過自查書籍和科研期刊等途徑獲取科研誠信的相關信息，學會科學的自我分析，正確的認識科研誠信的重要性;高校還應該利用好新媒體，探索“互聯網+”科研誠信教育模式，充分發揮網絡的開放性、實時性特點，彈性組織科研活動;同時，不同學校、不同學科組成誠信教育知識網絡，進行跨越時空的無障礙溝通交流，讓互聯網這一平臺更好地為科研人員服務、為科研誠信教育服務。除了搭建平臺，還可以利用網絡的快捷性、方便性對廣大科研工作者進行宣傳教育，做好正面宣傳與典型宣傳，并不斷嘗試其他新方式來營造科研學術氛圍。
5．完善高校科研誠信教育的體制機制建設。首先，在加強科研誠信教育時，高校應結合自身實際，創新科研管理的體制機制，為高?？蒲姓\信教育提供良好的平臺，打下扎實的基礎。無論是人文社會科學還是自然科學，在誠信教育方面都應協同發展。高校應明確規定科研誠信涉及的諸多問題，如科研評價標準、獎懲制度、管理體系等，要嚴格按照規定執行，并將之落到實處。在此基礎上，高校應制定科學合理的科研經費管理制度，提高科研經費開支的透明度。其次，要保障科研誠信教育制度順利實施。高校科研誠信教育制度需要維護與保障，應建立專門的科研誠信監督機構和問責機構，對每一位科研人員建立科研誠信檔案。最后，要加大對科研不端行為打擊懲處力度，以“營造誠實守信、追求真理、崇尚創新、鼓勵探索、勇攀高峰的良好氛圍”為目標，為建設創新型國家奠定堅實的文化基礎。
作者:王金平 閆青 單位:太原理工大學
