前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的網絡環境下班主任德育工作開展探析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
近年來，隨著網絡技術的普遍應用，對學校教育工作有重要的影響。在網絡環境下，許多學者都開始研究中職班主任應該怎樣有效開展德育工作?；诖?，本文詳細介紹了網絡環境下中職班主任德育工作的開展，以供大家參考。網絡環境必定造成中職德育工作陷入困境，存在一些無法控制的因素，這樣不利于促進學生全面發展，所以教師需要制定有效的方式，分析網絡環境下開展德育工作的有效策略，以提高教學質量，而且發揮德育教學的重要價值。
1網絡環境下中職班主任德育工作的現狀
隨著互聯網技術的日益發展，人們的生活以及學習都發生了巨大的變化，而且人們的精神世界更加豐富，一些社會工具的流行，比如：QQ以及微信等等，讓所有網民及時接受網絡信息，也是網絡信息的人，這樣就使得網絡信息具有一定的復雜性，減少信息的可信度以及真實度。中職學生因為缺乏較強的辨別是非能力，很有可能被網上的一些不良誘導，進而走上歧途的道路。因此，作為中職班主任，需要積極開展網絡環境下德育工作，而且將其當做德育工作的核心，努力探索有效的應對方法，正確。引導學生使他們可以對網絡信息有準確的辨別，然而在中職班主任德育工作中依舊存在諸多問題，不利于網絡環境下中職班主任德育工作的正常進行，主要包括以下幾個方面：
1.1忽視網絡環境下德育工作的開展。就中職班主任德育工作來講，因為師生的年齡有很大的差異，而且網絡產品不斷更新，很多新鮮事物涌現出來，教師難以與學生即使跟上網絡發展的變化，這樣就容易導致許多中職班主任不能充分掌握網絡知識，也不能掌握網絡環境，更加不能在網絡環境下有效開展德育工作，并且有些中職院校缺乏足夠的教育資源，因為受到很多條件的約束，比如：軟件開發以及經費等等，導致網絡環境下中職班主任德育工作很難順利進行。中職學生正處在人生的重要階段，在網絡時代下，這些學生很有可能受到一些不良信息造成的影響，陷入窘境，例如：瀏覽一些色情網站以及沉迷于玩游戲等等。因此，作為中職班主任，需要積極開展網絡環境下的各項德育工作，使學生可以形成正確的三觀，實現學生健康全面發展。
1.2沒有充分了解網絡環境，阻礙德育工作的正常開展。在網絡時代，市場上有很多社交網站以及社交工具，但中職班主任因為每天工作量很大，而且與學生之間有代溝，導致他們不能合理運用這些社交工具與學生溝通交流，然而中職學生往往都有比較強的好奇心，很快接受一些新技術的應用，在這樣的反差下，許多班主任都覺得在網絡環境下很難有效開展德育工作。并且在網絡技術日益發展的背景下，出現越來越多的網絡文化以及流行用語，這樣就導致教師和學生交流的隔閡越來越大，使得德育工作無法順利進行。那么，之所以出現這樣的情況，其根本原因在于中職班主任沒有充分了解網絡環境，計算機技術不斷發展，傳統的德育工作方法已經不能滿足網絡環境下中職班主任德育工作開展的實際需求。因此，班主任需要及時了解網絡環境下的德育工作，積極創新現有的德育工作方法，以保證德育工作可以正常開展。
2網絡環境下中職班主任開展德育工作的有效措施
2.1注重網絡德育工作，提高德育教學質量。隨著教育改革的不斷推廣，中職教育逐漸受到社會各界的關注，而隨著網絡的運用和普及，德育工作開展有很大的難度，這樣就在潛移默化中導致學習難度加大，尤其是在網絡環境下，班主任怎樣開展德育工作是當前必須要探究的課題之一。就中職班主任來講，他們必須要及時掌握最新的網絡有關知識，了解網絡文化，及時跟上學生的思想步伐，這樣才可以使師生在思想層面上也有共鳴，也有利于開展德育工作，只有及時了解學生的思想變化，才可以對其科學的引導，防止學生進入歧途。在網絡環境下德育工作開展應該以網絡的實際情況為出發點，努力適應網絡文化，而且探索有效的德育創新方法。除此之外，必須要引起注意的是，教師應該整合各項資源，不斷引進先進的教學方法，充實教學內容，改變教學形式，創新教學模式，建立適應網絡環境的有效德育教學手段，提高學生學習興趣，讓學生可以積極主動參與到課堂中，建立良好的校園德育網站，這樣可以更好的促進德育工作開展。
2.2重視以人為本的教學理念。在21世紀，對教育提出越來越高的要求，教育改革是必然的。當前教育開展的切入點是遵循以人為本的教學理念，這是中職教育的重要價值觀。在網絡環境下，中職德育工作面臨嚴峻的挑戰，在改革中需要遵循以人為本的理念，班主任應該盡可能與學生多交流，掌握學生的興趣愛好和感興趣的事，也與他們多聊天，這樣可以使班主任了解學生的心理變化。并且班主任應該多關注學生平時使用的社交軟件，主動了解網絡知識，拓寬知識視野，這樣才可以拉近與學生之間的距離，使學生和教師之間沒有隔膜，了解學生平時接觸哪些網絡事物，就能夠及時的指導學生，進而采用適合的方法對學生進行德育工作，使學生可以形成健康的思想，鼓勵他們具有良好的心理狀態。只有促進學生全面發展，才可以讓學生對今后的生活和職業生涯充滿信心，比如：教師可以利用網絡平臺建立良好的德育教育平臺，在該平臺上，每個學生都可以將自己的想法表達出來，班主任要迅速解答，以滿足學生的實際學習需求，使學生可以健康成長。
2.3利用網絡促進德育教育信息化。就現階段教學情況來講，我國很多中職院校德育教育都不先進，還是采用傳統的教學模式，所以需要在教學中融入網絡，教師必須要充分認識到網絡和德育之間的管理，發現二者的契合點。就整體角度來看，必須要積極推進信息化改革，教師應該將自身的作用全面發揮出來，而且要具有奉獻精神，在教學中不能有功利的心態。并且要重視德育教學，教師在教學中應該將多媒體的功能性有效發揮出來，科學輔助教學，可以獲得顯著的成效，而且應該進一步完善教學的有效性，使學生意識到課程教德育教學與自身有著緊密的關系。同時，教師應該通過整理教學課件，建立完善的信息資源庫，這樣學生可以及時了解所需要的知識。除此之外，必須要積極完善現有的德育教學模式，運用網絡平臺，學生對教學有強烈的熱情，利用微博和微信促進教師和學生之間的溝通，這樣有利于促進教學活動有效開展，建立德育網站，對學生進行全方位的指導，讓學生有職業理想，進行心理輔導，在網站設計過程中，必須要站在學生的角度來考慮問題，使德育教育問題有效解決，確保在網絡環境下中職德育教學可以高效進行。
2.4豐富教育途徑。當前，我國不少中職教師在德育教育中都尚未意識到多樣化途徑對幫助學生理解德育內容的重要意義，只是采用單一的教學方式，這樣必定造成學生不能全方位的了解德育內容，也會導致學生在學習中由于學習熱情較低，造成很多問題出現。德育是不可或缺的重要教育內容，教師需要結合德育教育質量提高的實際情況，積極擴大教學途徑。因為網絡環境很有可能限制學生的行為規范，形成一種監督，教師可以利用網絡平臺來擴大教學途徑，通過多樣化的形式進行德育教育，而且利用網絡環境的監控功能，及時監督和了解學生的在學校的德育行為，有些中職學生自身的自律性不強，如果缺乏教師的監督，就會出現一些學習態度問題，在課堂上不能集中學習注意力，甚至故意擾亂課堂紀律，所以利用網絡平臺來監控學生平時上課的行為表現，這是有必要的。此外，必須要利用網絡化的內容，擴大德育教育的途徑，使學生可以從往互聯網上了解有關的德育知識，確定德育要求，避免學生在教學中出現學習態度不端正的問題。網絡屬于現代化的平臺，網絡環境使得德育教育面臨嚴峻的挑戰，也帶來很多機遇，教師需要意識到德育教育的重要意義，而且使網絡環境的作用得到發揮，讓學生有健全的人格，確保其在學習中不僅可以提高自身的專業技能，而且養成良好的思想道德素質，獲得顯著的德育教育效果。
2.5擴大德育力度。因為德育教育工作通常都是由班主任進行，然而許多學校都尚未開設獨立的德育課程，將德育教學融入的班主任平時工作中。并且許多班主任尚未意識到德育工作的重要性，在整個學期僅僅開展兩次到三次德育教育工作，造成學生不能充分了解德育內容，也很難提高學生德育素質，使學生不能在這個階段的學習中進行制約。因為網絡是便捷化的方法，利用網絡環境來實施德育教育是十分有效的，可以將很多德育素材展現在學生面前，使學生掌握在平時生活中德育要求的有關體現和違反有關要求有可能出現哪些問題，在利用網絡環境對學生開展德育工作中，可以擴大德育力度。比如：在班主任利用的網絡化平臺，教師可以向網絡客戶端上傳關于德育要求的生活化案例以及視頻資料，引導學生可以運用碎片化的時間，通過反復觀看視頻，掌握有關行為準則的重要性和違反這些準則會承擔哪些后果。就中職學生來說，利用網絡平臺學習這些內容是全新的形式，而且因為網絡是非常便利的，也可以防止學生由于學習態度不端正而學習效率不高的問題出現。
2.6開展各種各樣的網絡教育活動，促進實踐課程教學。培養學生的主要過程是中職德育教育，只有開展各種各樣的網絡德育活動，促進實踐課程教學，才可以讓學生樹立正確的人生觀，培養良好的思想道德品質。因此，作為中職班主任，必須要對傳統的德育教學方式進行改變，積極組織學生開展有意義的課外實踐活動，充實課程內容，調動學生學習的積極性和主動性，比如：班主任課余利用網絡媒介，設置三維模擬實踐產地，運用人工智能的形式，建立虛擬的網絡世界，在這個世界可以相互交談溝通，所有的學生都必須要注冊賬號，一旦碰到問題，教學生可以及時與教師討論溝通，發現最有效的解決方式。并且可以設置德育網絡論壇，班主任應該正確引導學生主動參加，讓學生可以自己體驗生活，網絡德育涉及到很多方面的內容，教師可以通過專家講座以及中文比賽等方式，從班級上選出一篇優秀的文章，讓班級所有學生都參與，設置物質獎勵，這樣可以使學生平時的生活更加豐富，還可以培養學生的文化素養。
3結語
綜上所述，在網絡環境下，怎樣開展中職德育工作是現階段的主要教學難題。教師在教學中應該從不同的角度、不同的層次對網絡環境下教學的利和弊進行分析，站在長遠的角度來分析，網絡環境下德育工作的實施措施，以進一步促進德育教育工作順利進行。
作者:姜曉峰 單位:江蘇省通州中等專業學校
