前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的班主任德育教育有效實施激勵策略，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
引言
目前，我國教育體制改革不斷深入持續，已經在很大程度上上有效改變了傳統意義上只是關注學生的文化成績的教學思維，在全新的歷史時期，要進一步提升班主任工作的針對性和有效性，確保班主任在培養學生學習能力和提升其學習成績的同時，進一步針對中學生進行更有針對性的德育教育，關注學生的素質教育和全面發展，這樣才能促使中學生身心實現健康成長，提升其全面素質。在德育教育的過程中，要進一步改進和完善教育方法，通過獎勵策略能夠使教學效果得到更有效的體現。據此，下文重點分析班主任德育教育中如何有效實施激勵策略等相關內容。
1.班主任進行德育教育的重要性
中學階段是學生們思想怪，世界觀人生觀和價值觀形成的關鍵時期在這個階段，學生們接受思想品德教育，有著至關重要的作用，可以形成基本的正確的價值觀念，所以，中學德育教育也成為班主任開展其他工作的基礎，隨著生產的發展和社會的進步，在教育過程中廣泛提倡全面發展和素質教育，所以德育教育應該被放在至關重要的位置，班主任在進行班級管理的過程中，要更加著重關注學生的德育教育，可以使軀體綜合素質顯著提升，對于中學生的思想品格，有重要的健全完善作用，班主任的言行舉止對中學生會有十分深刻的影響，這也決定了班主任德育教育工作的重要性和必要性，所以班主任在具體的德育教育工作中，要在班級的管理工作中要做到榜樣和表率作用。
2.中學德育工作存在的主要問題
在中學的德育教育工作中，班主任扮演著至關重要的角色，然而，在具體的德育工作推進過程中，往往缺乏相對應的獎勵策略，具體體現在：首先，德育教育工作并沒有配備相對完整而系統的獎勵政策，在具體的德育工作推進時，沒有方向和綱領，往往影響到德育工作效率。其次，在開展德育教育工作中并沒有完整詳實的記錄，針對相關方面的操作措施和獎勵辦法也沒有相對應的長效機制，嚴重影響德育教育的效果。最后，在實踐中即使有比較詳細的獎勵措施，然而措施相對來說比較狹窄，適用范圍部分有限。
3.班主任在德育教育中實施激勵策略的措施
3.1進一步轉變觀念，營造出更理想的德育氛圍。在中學的德育教育工作中，教師要結合具體情況針對德育教育中的激勵策略更靈活有效的實施，積極轉變自身的觀念，從根本上轉變過去的說教式、灌輸式或者批評等相關模式，充分尊重學生的主體地位，對學生進行適當的指點。德育教育要以學生為主，以此為前提，班主任要充分掌握學生的個性化特征和身心發展特點，結合學生的內在需求選擇相對應的更恰當的激勵策略。在具體的德育教育過程中，班主任要保持足夠的耐心和細心，與學生保持密切的溝通和交流，進一步創設出更和諧良好的德育氛圍，使師生關系更和諧融洽，讓學生能夠充分感受到教師的關愛和鼓勵。
3.2實施能夠觸動學生的激勵策略，從小事著手，樹立道德意識。班主任要在獎勵措施方面使學生能夠在心理層面受到觸動，這樣的獎勵策略才更有針對性，更高效。可以通過日常小事來激勵和引導學生，使學生培養出更高尚的道德素養，樹立正確的道德意識，使他們能夠自覺主動的在生活和學習中遵守德育要求。例如，在舉行中學生特別在意的活動的時候，例如，運動會，升國旗等活動，教師可以采取相對應的獎勵策略，使學生能夠在心理層面生出成就感和滿足感，并使學生在集體生活中有效表現自身的聰明才智和重要貢獻，使學生的思想道德水平得到不斷提升?？梢栽诩议L會的時候，針對進步比較大的學生進行口頭和物質獎勵，使學生能夠在家長面前有充分的被認可感，讓家長也形成聯動機制，對學生進行鼓勵和表揚，這樣能夠讓學生有更大動力去進行相關方面的德育操作，使其道德水準進一步提升。
3.3有效實施自律計劃，使其道德品質得到有效培養。在德育工作的開展初期，其主要目標是讓學生能夠真正意義上學會自律，擁有更好的道德素養。針對這樣的情況，班主任可以把獎勵制度當做最有效的具備指導意義的自律培養策略，讓學生能夠積極主動的參與到班級各項管理工作中，通過參與班級管理學生能夠體育會到德育工作的重要性和必要性。班主任可以有效利用班會的時間，讓全班同學進行投票，對于票數最高的學生進行相對應的獎勵，然后評選出德育十佳學生，通過這樣的鼓勵策略使學生具備更顯著的自律能力和道德能力，使他們的道德意識得到更有效的培養。
4.結束語
綜上所述，中學階段是學生們最關鍵的階段之一，是人生觀，世界觀和價值觀基本形成的階段，在這個過程中進行德育教育，首先教師要轉變自身的德育觀念，把學生當做教育的主體，并結合學生的實際情況和學習實踐，培養學生的思想道德素養，使學生的積極性、主動性被充分調動，以此促進學生全面發展，在道德素養和全面素質方面都有根本上的提升。
參考文獻：
[1]姚中華.淺談中學班主任德育教育中如何有效實施激勵策略[J].才智,2015,5(23):89.
作者:陳宗德 單位:西藏自治區曲水縣中學
