核技術論文范例

一、課程設計教學現狀

“卓越計劃”啟動已經有一段時間，各高校對各專業本科階段的“卓越計劃”培養方案進行了探索。課程設計是將所學理論知識應用到工程實踐的實踐教學活動。由于全國各高校核工程與核技術專業課程設計的課時不同，教學條件不同，教學模式與具體的教學方法也存在差別，因此沒有現成的教學模式可供參考。由于核類專業的特殊性，普通高校利用大型核設施進行實踐培養存在一定的困難。根據“卓越計劃”的要求，結合學校的實際情況，目前該專業主要選用一些具有工程應用的軟件開展課程設計，比如mc-np軟件、flunt軟件、matlab/simulink軟件、pctran軟件、fortran軟件、labview軟件等。目前核工程與核技術專業開展的主要課程設計有反應堆物理課程設計、屏蔽計算課程設計、核電仿真課程設計、電子電路課程設計、反應堆熱工課程設計等。從社會需求以及培養具有工程實踐能力專業人才的目標來看，目前核工程與核技術專業的課程設計還存在一些不足。具體表現如下:(1)課程設計的題目和內容跟工程實踐聯系不夠密切，缺乏新穎性和挑戰性，學生沒有興趣完成課程設計，亟待更新。(2)教學方法和手段單一，缺乏靈活性。以往課程設計都是教師先講解基本原理與方法，然后學生開展課程設計，在教學過程中缺乏討論、互動、引導、激發和案例驅動，學生在面對具體實際問題時，往往感覺無從下手，有的學生無法完成課程設計的任務。(3)考核方式單一。以往課程設計的成績主要由課程設計報告內容決定，不可避免地存在照搬、照抄他人的現象，成績評價缺乏標準和透明度，使得課程設計效果不理想。因此，圍繞“卓越計劃”的要求，合理構建課程設計的實踐教學體系，更新課程設計的內容，改進課程設計的教學方法及手段，加強課程設計過程監控和改變考核方式都極為必要。

二、課程設計教學改革研究

針對目前課程設計現狀，結合我校實際情況，從課程設計教學內容、教學方法與手段、考核方式等方面進行探索和實踐。

(一)精心選取課程設計題目

為了提高課程設計實踐教學環節的效果，必須及時更新課程設計題目。根據以下幾個原則選取課程設計題目:(1)按照課程設計大綱的要求選題，內容的深度和廣度符合教學要求;(2)根據學院教學條件選題，需要具備合適的設計工具完成課程設計;(3)題目內容與專業課程相關，通過課程設計更好地鞏固專業理論知識;(4)選題具有一定的工程應用背景，能在以后的畢業設計或是以后的工作中用到。根據選題原則以及結合學生所學知識我們選用了一些多樣化、實用性并具有一定挑戰性的題目。比如，對于反應堆物理的課程設計，我們精心設計了采用MCNP程序進行柵元、組件的臨界計算并設計了一個小堆芯的題目;對于核輻射探測方向，設計了采用MCNP程序計算不同探測器探測效率的題目;對于核電廠運行仿真，設計了采用MATLAB程序或者FORTRAN程序來實現核電仿真等。這些多樣化和實用性的課程設計題目，加強了核專業特色，鍛煉了學生的實踐能力，提高了學生的積極性、主動性。

(二)轉變課程設計教學方法

【摘要】為加強對環境的保護，將核技術應用在廢水、廢氣、固體廢物的處理過程中，能夠取得較好的污染治理效果。但是核技術本身存在輻射性污染，因此，在應用的過程中需要加以合理化的處理，促進其為環保工作做出貢獻。論文概述環境保護中核技術，分析核技術在環境保護方面的應用，以供參考。

【關鍵詞】環境保護；核技術；三廢處理

1環境保護中核技術基本概述

環境保護中核技術是指以核反應以及核效應等基本原理為主組成的一門專業性的技術，其在研究過程中會以各種的加速器、輻射源和核輻射探測器作為研究工具。核技術本身屬于時代進步過程中科技衍生下的重要產物，所具備的靈敏性和特異性很顯著，而且相對于其他類型的技術而言，核技術具有較強的抗干擾性和穿透性，這是一般技術所不能達到的。這些特殊性質的存在使得核技術被廣泛應用在多個領域中，已經引起很多專業學者的青睞。2017年，第三屆聯合國環境大會上環境署報告《邁向零污染地球》稱，超過80％的城市不符合聯合國的空氣質量標準。世界上80％以上的污水未經處理直接排入環境，污染了人們種植糧食的田地和3億人賴以為生的湖泊和河流。環境惡化導致全世界每年1260萬人死亡，每4名死者中，就有1名死于環境問題；其中空氣污染每年奪走650萬人生命，被稱為是第一大環境問題殺手。土地、淡水、海洋污染、化學品和廢物污染對人自身和地球造成的傷害也是觸目驚心。隨著社會的發展，人們越來越重視對環境的保護，各類環境保護技術的開發十分的必要，將核技術應用在環境保護中也將帶來巨大的環境效益。本文中所指的環境保護，主要是指“三廢”的處理。“三廢”就是人們日常生產和生活過程中產生的廢水、廢氣和固體廢物，尤其是工業背景下所產生的“三廢”廢危害性最大。為了解決“三廢”的問題，加強對環境的保護力度，傳統的環保技術雖然被大范圍地進行研究和應用，但是會不可避免地出現二次污染，而核技術的出現則在一定程度上解決了傳統技術應用下的缺陷，其有消毒效果好、對危害生物徹底殺滅、可避免二次污染、使用安全可靠、適用性強、應用范圍廣等特點[1]。

2核技術在環境保護方面的應用

核技術的用原理是指射線與相關物質之間由于電離等刺激性作用而產生的活化原子與分子，這些小物質微粒經過長期性的物理和化學變化之后也會導致內部的物質出現降解和聚合，但神奇的是其內部的性質不會發生改變。因此，采用這種核技術可以有效地為部分不可處理的污染物提供新清潔方式，從而達到治理和回收利用的目的。

2.1水處理中的應用

摘要：

針對社會對人才培養質量的要求，結合地方院校的實際，對遺傳學實驗教學改革進行了探索．通過優化實驗內容，豐富實驗材料，運用現代教育技術，開放遺傳學實驗室，建立實驗評價體系等途徑，培養學生的專業實踐技能和創新能力，提高學生的綜合素質．

關鍵詞：

地方院校；遺傳學實驗；教學改革

遺傳學實驗是高等學校生物類專業的必修課．通過遺傳學實驗教學，對于培養學生動手能力、遺傳研究能力，以及學生發現問題、分析問題和解決問題能力［1］，具有重要的作用．但是，現行的遺傳學實驗教學中，普遍存在以驗證遺傳的基本規律為主，缺乏綜合性、研究性實驗；多數遺傳學實驗經歷時間長，一次實驗課僅有約3學時，許多實驗操作不得不由教師代替完成，學生真正動手操作時間較少，很難對學生開放實驗室；教學手段上以一臺顯微鏡打天下，實驗內容多局限于細胞遺傳學范圍內；實驗成績評定上，不管實驗過程和結果，只要實驗報告寫得好，實驗成績就高．這些問題制約了學生發現問題、分析問題、解決問題能力和動手能力的培養［2－5］．面對這些困難和挑戰，必須改變實驗教學的傳統思想和觀念，開辟實驗教學新思路，構建適應新形勢的新型實驗教學模式．為此，我們針對社會對人才培養質量的要求，結合地方院校的實際，對遺傳學實驗教學改革進行了探索，取得了一些成效．

1優化實驗內容，構建合理的知識體系

遺傳學科的不斷發展和研究領域的不斷擴大，遺傳學實驗與生物專業中的很多學科的實驗相互滲透、相互聯系．在遺傳學實驗教學中，我們對實驗體系和教學內容做了如下改革．

0引言   2002年,錢俊龍等從九種中文核心期刊的文獻計量分析統計結果顯示[1],1950年以來,僅我國關于物理和化學方法及核技術應用于考古學研究的論文就有787篇之多,占各類新技術用于考古學研究論文總數的80.5%。該統計計算表明,很多近現代測試技術已經在考古研究中得到廣泛應用,核技術方法及物理和化學方法占據了主要的位置。其中,穆斯堡爾譜技術也在考古研究中得到應用,包括對古陶器、瓷器及釉彩所含元素及燒制過程中的剖析,對古代銅制品及其他金屬制品、古代壁畫等其它多種考古制品的研究等。穆斯堡爾譜技術是固體物質中超精細相互作用的有效研究手段,也是較早應用于考古研究中的現代測試技術之一,主要應用于分析考古制品的原料成分、制作過程等方面。它以高分辨率、高靈敏度,特別是對試樣的無損檢測的特性而適用于對珍貴的古代制品的研究工作中。本文將主要概述近年來穆斯堡爾譜技術在考古學研究中的應用狀況、方式和方法,并列舉一些成功的應用范例,以期對該技術在考古學研究中的廣泛應用進行評價。   1穆斯堡爾譜   1.1穆斯堡爾譜的發現   1957年德國慕尼黑工業大學的在讀研究生R.穆斯堡爾在他的博士論文研究實驗中發現[2]:固體中的某些放射性原子核有一定的幾率能夠無反沖地發射伽馬(γ)射線,γ光子攜帶了全部的核躍遷能量。而處于基態的固體中的同種核對前者發射的γ射線也有一定的幾率能夠無反沖地共振吸收。這種原子核無反沖地發射或共振吸收γ射線的現象就被稱作穆斯堡爾效應。利用多普勒效應對γ射線光子的能量進行調制,通過調整γ射線輻射源和吸收體之間的相對速度使其發生共振吸收。吸收率(或者透射率)與相對速度之間的變化曲線叫做穆斯堡爾譜。圖1為標準零價元素鐵(57Fe99.85%)的穆斯堡爾譜,圖下表格內數據為穆斯堡爾指標。包含左右對稱的六條吸收峰,其同質異能移動(IS,isomershift)、四極移動(漂移)(QS)、半寬度(HW)、局部磁場(Hi)等。譜圖的吸收峰樣式、位置和相關的穆斯堡爾指標,可以用于確定樣品中的鐵化學種態;利用各化學種態譜線的面積可以計算其相對含量,也可利用吸收峰的總面積估算樣品中的總鐵含量。   1.2穆斯堡爾譜技術的特點   穆斯堡爾譜技術的主要優點是:分辨率高,靈敏度高,抗干擾能力強,對試樣無破壞,實驗流程較為簡單,試樣的制備技術也不復雜,所研究的對象可以是導體、半導體或絕緣體,試樣可以是晶體或非晶體的材料、薄膜或固體的表層,也可以是粉末、超細小顆粒,甚至是冷凍的溶液,適用范圍非常廣泛。其主要的不足之處是:只有有限數量的核具有穆斯堡爾效應,而且許多核素還必須在低溫下或在具有制備源條件的實驗室內進行,使得該項技術的應用領域受到很多限制。目前主要是57Fe、119Sn、151Eu等少數元素的室溫穆斯堡爾效應得到了實際應用。而Fe元素在自然界中的廣泛分布,特別是其在粘土礦物中的豐富含量,和Fe元素的穆斯堡爾分析結果所揭示的豐富信息,以及該項技術的無損檢測、非破壞性和根據要求無需化學前處理等優點[3],使得研究古陶器、瓷器及釉彩等多種考古制品成為穆斯堡爾譜技術在考古學中運用最多的領域。   2穆斯堡爾譜技術在考古研究中的應用   在穆斯堡爾效應被發現大約10年之后,有些研究人員就意識到將穆斯堡爾譜技術用于分析粘土礦物的可行性[4-6]。而這之后不久,Cousins和Dar-mawardena就開始利用穆斯堡爾譜技術對粘土原料的古陶器制品進行相關研究[7],提出了運用這一新技術可以有效的檢測試樣的Fe2+/Fe3+比值,從而推斷古陶器燒制過程中的氧化還原氣氛。這可能是穆斯堡爾譜技術在考古學研究中的最早的應用[4]。從此之后,在多種考古制品的研究過程中越來越多地運用穆斯堡爾譜技術進行相關的分析測試,并逐漸發展成為一種較為常用的檢測分析手段。   2.1穆斯堡爾譜技術的考古學原理   考古學主要是研究古代社會物質文明與文化發展狀況的學科。特別是研究文字記載稀少甚至缺失的古代世界。對古代制品的現代技術分析以還原其制作工藝等是現代考古學主要的研究內容和方式之一。在這個過程中,選取各時期典型的古代制品作為分析對象是研究的重要問題。古陶、瓷制品,銅及其它金屬制品因為其不同時期的形制、制作工藝的不同,以及它們在古代社會生活中的廣泛使用而成為考古學中涉及較多的古制品。Fe在陶、瓷制品的原料粘土礦物中含量豐富[8],Fe和Sn在古代金屬制品中也都有廣泛存在,而Fe與Sn的穆斯堡爾譜是目前考古學中運用最多的穆斯堡爾譜技術,因此,穆斯堡爾譜技術在考古學中的應用最多的主要是對上述幾種古代制品的分析過程中。   2.2穆斯堡爾譜技術在古陶制品研究中的應用   在出土文物的古陶制品中隱藏著大量的歷史信息,包括陶制品的原料來源、燒結溫度及紀年效應等[9]。自從1969年首次利用穆斯堡爾譜技術對粘土原料的古陶器制品進行研究之后,很多研究者開始運用穆斯堡爾譜技術分析古陶瓷制品的礦物組成,并利用實驗室模擬實驗來推斷古代陶制品的燒制條件等[7]。在我國還開展了用穆斯堡爾譜研究古陶片的記年效應的研究[9]。潘賢家等測定了13個不同地區出土、不同歷史年代和不同燒結工藝的已知年齡古陶片的室溫透射穆斯堡爾譜。他們的實驗數據經計算機擬合分析表明:11個古陶片順磁成分中Fe2+四極劈裂值明顯地隨著古陶歷史年齡的增長而呈現幾乎線性上升的規律:年代久遠的陶片其磁性成分基本消失[9]。1980年代末,秦廣雍等曾運用穆斯堡爾譜技術對秦始皇兵馬俑進行了相關的考古分析[10],他們對兵馬俑陶片及驪山粘土分別進行了重燒和模擬試燒。在對各樣品在不同溫度燒制后的室溫穆斯堡爾譜進行計算機擬合分析后得出,秦始皇兵馬俑制作過程中的燒制過程是先經高溫氧化,然后小火還原,在燒成后進行緩慢降溫處理,秦俑的原始燒制溫度上限可能在980±50℃。單純利用穆斯堡爾譜技術研究粘土原料的古陶器制品的相關方法現在已經相當成熟,并已經得到廣泛的應用。目前主要考慮的是如何將該技術與計算機模擬及其它測試方法有機結合起來,以期使穆斯堡爾譜技術的優勢得到更大程度的發揮。#p#分頁標題#e#   2.3穆斯堡爾譜技術在古瓷器及釉彩研究中的應用   作為陶瓷大國,從古陶瓷中獲取歷史信息一直以來都是我國考古工作的重要領域之一。近年來,應用穆斯堡爾譜技術分析古陶瓷的工作也已經廣泛開展[11]。古陶瓷材料研究表明[12],富鐵礦物在古陶瓷制作中被廣泛應用。富鐵礦物不但可以成為胎料配方中的材料組成之一,還可以成為釉料配方中的組成材料。在元代鈞瓷釉的穆斯堡爾譜分析中[13],高正耀、陳松華等研究了元代鈞瓷釉和現代仿古藍鈞釉的穆斯堡爾參數(結構鐵的同質異能移、四極分裂)與燒制溫度的關系,結果顯示,當燒制溫度高于1200℃時,仿古藍鈞釉的Fe2+、Fe3+的配位數與元代鈞瓷釉的相同,皆為4。這說明高溫階段仿古藍鈞釉的物相有可能與元鈞釉相同,這也為現代鈞瓷釉料的燒制提供了有價值的參考。陳全慶等在運用穆斯堡爾譜技術對南宋官窯青瓷釉呈色機理研究中發現[14],燒成溫度的提高和釉層厚度的增大都使南宋官窯青瓷釉色飽和度顯著提高。采用穆斯堡爾譜測試分析手段,可以分析研究古陶瓷燒成過程中其礦物組成、微觀結構、釉玻璃相中離子的存在狀態和它們的變化規律。通過這些研究,不但可以推斷古代陶瓷制品的燒制工藝條件,以此了解某一歷史時期相對地域的科學技術水平,而且古陶瓷制品的制作工藝、燒制溫度的研究對保護及修復陶瓷文物,甚至對現代陶瓷制品的制作都有很重要的科學意義和實踐價值。   2.4穆斯堡爾譜技術在古金屬制品研究中的應用   在將穆斯堡爾譜技術應用于古陶、瓷制品研究后不久,考慮到古代金屬制品普遍含Fe、Sn等元素,而金屬制貨幣、金屬工具等也是考古學的重要材料,研究人員就開始利用Fe、Sn等穆斯堡爾譜來研究古代金屬制品,并主要集中于古銅幣、銅制品、金幣等考古制品的研究中。東京大學的Takeda等[15]用119Sn研究了我國古代的銅錢,并得到了幾種古錢幣的特征穆斯堡爾譜。根據不同時期銅錢的譜線的不同特征,就可以鑒別古錢幣的真偽。另外,古錢幣的穆斯堡爾譜分析結果對于了解古錢幣的鑄造成分和方法等也有重要意義。在我國,對青銅制品如中國古銅幣、漢代青銅鏡等早有研究報道[16]。在用散射穆斯堡爾譜對青銅鏡作無損檢測中,謝建忠等分析了包括春秋戰國、楚、漢等不同時期的古鏡共12塊。在完全不破壞原樣品的條件下,給出了鏡表面下100μm內關于所含Sn的價態及其化學環境等方面的信息,并從測量圖譜得出,雖然古鏡的歷史年代、制造地點、甚至制造工藝等不完全相同,但其基本譜型是類似的,即其中的金屬錫均以Sn4+氧化物和銅錫合金狀態存在,這說明制造銅鏡的材料是類似的。不同的銅鏡Sn4+氧化物與銅錫合金比例不同,而結合銅鏡外觀可看出,具有黑漆古的銅鏡比不具有黑漆古的銅鏡表面Sn4+氧化物比例高。不具有黑漆古的銅鏡表面銹蝕嚴重的Sn4+氧化物所占比例高。對古墓葬中出土的金屬制品表面腐蝕層的穆斯堡爾譜研究可以幫助人們推斷埋藏時的環境條件,特別是分析過去歷史時期該地土壤的酸堿度及氧化還原條件等。這些研究對于出土金屬制品的保護及修復工作都有著積極的作用[17]。此外,穆斯堡爾譜技術還被應用于對古代金屬冶煉遺址中發現的爐渣及金屬礦渣的研究中[18、19],這類似于對陶、瓷器古窯址中古瓷碎片及粘土的研究。因為鐵元素在礦物及巖石中廣泛存在,在古代金屬冶煉過程中,含鐵礦物總是會出現在銅或其它制品的生產過程中,這就為運用Fe的穆斯堡爾譜技術的分析創造了條件。古代金屬爐渣及礦渣的研究對揭示古代金屬冶煉史及了解古代文明進程均有一定的指導意義。   2.5穆斯堡爾譜技術在古壁畫及顏料研究中的應用   在對古壁畫的研究過程中,運用穆斯堡爾譜技術分析有助于研究人員推斷繪制壁畫所用顏料的特點。Kuno等運用57Fe的穆斯堡爾譜對墨西哥Mor-gadalGrande古壁畫的研究中發現[20],MorgadalGrande古壁畫所用顏料中的紅色組成主要來源于赤鐵礦(Fe2O3),顏料中的橙色組成礦物主要是針鐵礦(FeOOH),而顏料中的藍色部分的物質組成中只含有少量的鐵元素。他們的研究還發現,墨西哥MorgadalGrande壁畫所用顏料的厚度大于20μm。目前,有關國內運用穆斯堡爾譜技術分析古代壁畫的工作還鮮見報道,而我國古代壁畫景觀相當豐富。隨著穆斯堡爾譜實驗技術的進步,尤其是伴隨著新型的輕便式穆斯堡爾譜儀的開發,該項分析測試技術在野外古壁畫的研究中必將會得到越來越多的運用。相信我國運用穆斯堡爾譜技術研究古壁畫及顏料的工作也將逐漸開展并擁有廣闊前景。   3迷你型穆斯堡爾譜儀的開發及其在考古研究中的應用   3.1迷你型穆斯堡爾譜儀的源起小型化的穆斯堡爾譜儀的興起是源于ESA及NASA的火星探測計劃[21、22]。MIMOSⅡ型穆譜儀的重量甚至不到500g,體積也不過(50mm×50mm×90mm),額定功率不到3W,攜帶有兩種γ射線源,可以對樣品表面的Fe進行室溫穆斯堡爾譜檢測。早在2003年,火星探測器“機遇號”和“精神號”上安裝的迷你型穆斯堡爾譜儀(MIMOSⅡ)被用來對火星表面的含鐵巖石及土壤進行分析。“機遇號”上安裝的穆斯堡爾譜儀在火星“梅里迪亞尼平原”發現了黃鉀鐵礬類礦物(jarosite)和富含赤鐵礦(hematite)的巖石露頭以及富含赤鐵礦的土壤等。這些礦物的發現表明了火星上曾經有過生命的可能性,因為赤鐵礦和黃鉀鐵礬類礦物只有在有水的條件下才可以形成,而水是生命之源,所以火星表面黃鉀鐵礬和赤鐵礦的發現顯示火星曾經擁有生命。這一發現,可以講是花費巨資的火星探測計劃到目前所獲取的唯一一項具有真正科學意義的巨大成就。同時,這一發現對于研究地球上遠古生命起源問題也有重要科學意義。   3.2迷你型穆斯堡爾譜儀在考古研究中的應用   MIMOSⅡ相對傳統穆斯堡爾譜儀來說,不僅攜帶及使用便利,更重要的是以其可以在火星表面惡劣環境下正常工作的設計要求,MIMOSⅡ不僅適宜室溫條件下工作,在戶外溫度等環境條件下它依然可以正常檢測樣品,并且由于MIMOSⅡ的高檢出率,工作過程中甚至不需要對樣品進行處理[23]。目前,MIMOSⅡ也已經被應用于考古研究中。MIMOSⅡ的開發者,德國科學家Klingelhfer教授等走在了前面[23],他們運用MIMOSⅡ在室溫條件下對雅典風格繪有黑色人像陶瓶(Lekythos)表面的繪畫進行57Fe的穆斯堡爾譜檢測。用作檢測的古陶器由美因茨羅馬-日耳曼中央博物館提供,陶器表面繪有三個含紅繪小細節的黑色人像。Klingelhfer教授等對繪制圖像所使用的顏料中的礦物成分進行了分析,結果顯示陶器表面黑色畫像顏料中包含赤鐵礦(Fe2O3)成分。目前我國也已經有機構在開展小型化穆斯堡爾譜儀的研制工作,朱靜波等進行了小型化穆斯堡爾譜儀換能器的研制并取得突破[24],新設計的換能器的重量及體積大幅下降到實驗室原有換能器設備的七分之一和五分之一,并通過實驗證明,這一新設計的小型化換能器能夠長時間的穩定工作,各項性能指標也都達到設計要求。雖然目前迷你型穆斯堡爾譜儀還未見廣泛應用,但相信隨著相關技術的成熟,其在科技考古領域中作為一種高效快捷的鑒定手段必將大有作為。#p#分頁標題#e#   4小結   自1969年研究人員將穆斯堡爾譜技術用于古代陶制品研究開始,至今已有近四十年的發展歷史,已有更多的物理、化學的理論及分析方法被應用于考古學的研究之中。在研究粘土礦物為主要原料的古陶瓷制品,甚至是在鑒定所有含鐵相的考古制品時,穆斯堡爾譜技術始終具有其他分析手段所不能取代的顯著優勢。可以預見,隨著穆斯堡爾譜實驗技術的不斷開發,以及與嵌入式數據采集系統[25],計算機模擬[26]等其它科技手段的不斷結合,穆斯堡爾譜分析技術在考古學研究中的運用將會越來越廣泛,研究程度越來越深入,其在文物保存環境的探索和文物修復工作中必將發揮更加積極的作用,甚至會擴展到考古學研究的更多分支領域的分析應用之中。致謝:本項研究獲得中國科學院“百人計劃”(2007年度獲擇優支持)的資助。

摘要：近代物理實驗作為物理實驗教學當中的重要組成，在其培養學生綜合實驗能力與科研能力方面具有不可替代的作用。但是在實際近代物理實驗教學過程中依舊存在諸多的問題，對教學效果造成一定的影響?；诖?，本文對近代物理教學實踐存在的問題進行分析，并在教學內容、教學模式、教學方法等方面提出改革思路與方案，以期對相關教育工作者有所參考價值。

關鍵詞：近代物理實驗;實驗教學;教學改革;教學內容;教學模式

實驗教學作為培養學生探究精神、實踐能力與創新思維等非常重要的一個教學環節，近代物理實驗屬于面向物理學廣大學生開設的一門專業性較強的實驗課程，該課程擁有非常廣的物理學知識面，綜合性與技術性非常之強。這就要求教師在教學過程中，需要摒棄傳統教學的弊端，積極對近代物理實驗進行教學改革，這不僅能夠使教學效果不斷提升，而且對學生的能力培養具有重要的作用。

一、近代物理實驗教學存在的問題

（一）內容安排脫節

在近代物理實驗課程當中，囊括了整個物理學發展所有領域的內容，擁有極強的專業性，在開展實驗教學之前需要學生對相關理論基礎知識有著較好的認識。[1-2]近代物理實驗當中大部分的實驗內容屬于物理學專業在進行基礎知識學習過程中涉及的經典實驗，而進行試驗教學所要達到的一個主要目的便在于使學生能夠對專業基礎理論知識有更清楚的認識，并且能夠使學生的實驗操作能力得到有效的提升。然而，目前本校在開展近代物理實驗教學過程中，實驗教學內容和基礎理論教學內容并不能實現相互對應，甚至存在部分理論課程教學滯后于相應的實驗教學內容的情況，造成實驗教學和理論教學出現不同程度的脫節現象，這一現象造成的結果便是學生在尚未對基礎知識進行有效學習的前提下，便要開展相應的學科實驗，在實驗過程中學生根本無法有效地理解近代物理實驗當中存在的原理，僅僅是簡單地按照實驗教師的說明完成相應的步驟，得出最終的實驗結果便可以了。

（二）教學模式與方法單一

摘要：科技創新在城鎮化發展中有著重要作用?？萍紕撔峦苿映擎偦M程，不僅破解城鎮化發展難題，而且優化城鎮化產業結構；科技創新有助于提高城鎮居民科學文化素養和科技意識。城鎮化可能使人類陷入一個科技發展的悖論困境當中，科技的負面效應使城鎮化面臨諸多嚴重后果。

關鍵詞：科技創新；城鎮化進程；城鎮化發展難題；產業結構；科學文化素養；科技意識

科學創新在城鎮化發展中有著重要作用。城鎮化是農村人口向城鎮聚集的人類社會發展的必然趨勢，也是現代化的應有之義和基礎之策。積極穩妥推進城鎮化，對于加快我國現代化建設步伐、順利實現中華民族偉大復興的中國夢，具有重要戰略意義。城鎮化與科技創新有著密不可分的聯系。自18世紀工業革命以來，人類社會就開始了現代意義上的城鎮化的征程?？萍紕撔绿岣吡巳祟惿a力，改變了人類社會的生產方式、生活方式，非農產業的各種經濟要素聚集到城鎮，城鎮規模不斷擴大，城鎮數量迅速增加。

一、科技創新推動城鎮化進程

城鎮的產生和發展是一個歷史的過程。人類早期由于沒有掌握控制自然環境的生產技術，只能依賴天然自然獲得食物，以采集-狩獵為生，以群落為組織形式。農業和古代農業技術的誕生，人類擁有了可以定居的生產手段，由此產生了不再完全依靠天然自然鄉村社會。隨著手工技術的進步和社會的分工，到公元前3000年左右，在底格里斯河和幼發拉底河流域以及尼羅河流域出現了最早的城鎮文明。在奴隸社會時期，城鎮的經濟功能并不突出，主要是行政、軍事、宗教中心。這一時期的代表城鎮有雅典、斯巴達、羅馬和底比斯等。歐洲和亞細亞地區進入封建社會后，手工業脫離農業而獨立，商品交換日益活躍，商人和貨幣隨之出現，市場主要選在城中或靠近城，這樣就形成了完整的城市。18世紀中葉，以蒸汽機為代表的新技術開創了人類近代史的新紀元。從此，城鎮的發展也踏入了近代城鎮發展階段，從鄉村化時代步入城鎮化時代。以蒸汽機為代表一系列技術發明引發了工業革命，出現了現代大工業、新動力、工廠制度、新的交通運輸方式的革命、社會經濟活動的資本化。機器工業的大規模興起，對勞動力的需求急劇增加，在工業革命的發源地的英國，通過圈地運動把農民轉移到新興工業當中。農民進入城鎮成為工人，工人成為城市人口的主體。城鎮人口的增加，離不開農業提供的工業原料、糧食以及農副產品。英國的農業技術也獲得了較快發展，開始了機械化和化肥的使用，農業勞動生產率進一步提高，為城鎮化的發展打下了基礎?？萍歼M步是工農業革新的先導，也是城鎮化發展的根本動力。1801年，英國的城鎮化率為26％，到了1851年，超過了50％，到1871年就高達75%，遠遠高于歐美其它國家。小城鎮變成了小城市，而小城市又變成大城市，英國城鎮規模日益擴大，如曼徹斯特在1851年人口就超過了40萬，成為英國最重要的紡織工業城市。到19世紀上半葉，歐洲各國出現了大批城市，城鎮化在工業革命推動下迅速發展。19世紀50年代，在科技革命的推動下，工業化時代的近代城鎮化開始向現代城鎮化轉變。電能的利用是人類首次在科學的指導下發生的重大技術革命，它和法拉第和麥克斯韋創建的電磁理論是分不開的。電磁理論把人類社會帶進了電氣時代，對城鎮化發展所帶來的影響不亞于蒸汽機引發的工業革命對城鎮化發展的影響。美德兩國城鎮化的發展最能說明這一點。電能的廣泛應用、通訊技術的發展和交通工具的革命，使美國的人口分布和工業布局發生了改變，促進了城鎮化地發展。德國依靠科技創新的力量來發展工業，經濟迅速崛起。19世紀德國采礦業中運用鉆探機、空壓機、鉆探車、通風機和硬煤粉碎機等，礦石開采量到19世紀70年代達到2600萬噸，遠遠超過了法國。隨著采礦業發展，工業、交通運輸及其他服務也逐步實現了機械化。于是德國很多城鎮由原來的單一的駐防城市、港口城市或文化城鎮，轉變成多功能城鎮，加快了全面城鎮化的步伐。第二次世界大戰拉開了一場以核技術、計算機、空間技術為先導的新的科學技術革命。新的科學技術很快轉變為生產力，人類步入信息社會，改變了城鎮發展的軌跡。具體表現在以下幾個方面：一是世界城鎮化進程加速。1980年世界城鎮化率達到41%，1990年增長到46％。二是城鎮質量提高。在信息時代，城鎮發展并不只體現在城鎮化表面，而更是促進了城鎮向縱深發展，這種發展體現在城鎮質量的提高，城鎮從單一的工商業城鎮轉變為多功能城市。以滿足居民日益增長各方面的需求。城鎮環境不斷優化，城鎮日益成為適宜人們居住的家園。休閑城鎮、綠色城鎮、文明城鎮、生態城鎮、園林城鎮、旅游城鎮、人文城鎮成為城鎮發展的趨勢。三是城鎮信息化程度日益提高。城鎮成為信息化的棲息地，信息化成為城鎮發展的發動機。自20世紀80年代以來，有學者把城鎮信息化或信息化的城鎮稱為“數字城市”，城鎮信息化還有其它的稱謂，如“智能城市”“知識城市”“虛擬城市”等。所謂“數字城市”通俗地講它是指在城市的生產、生活等活動中，利用數字技術、信息技術和網絡技術，將城市的人口、資源、環境、經濟、社會等要素，城市的各種信息資源整合起來加以充分利用。到了21世紀，伴隨著物聯網、云計算等新一代信息技術的迅猛發展，以透徹感知、深度互聯、智能應用為特征的“智慧城市”成為城鎮信息化的發展方向和新的愿景。其中，“數字城市”（DigitalCity）是智慧城市（SmartCity）的低級階段。目前，在“數字城市”建設的基礎上，我國大部分城鎮正在從“數字城市”向“智慧城市”轉變。

二、科技創新破解城鎮化發展難題

城鎮化難題伴隨著城鎮化而產生，在不同的歷史時期表現的重點不一樣。城鎮化進程中產生的問題，主要來源于科技發展的不完善、城鄉居民需求、城鎮發展的需要等方面?？萍及l展不完善性產生的城鎮化發展難題。在分析資本主義社會生產發展的基礎上，馬克思認為包括科學技術的生產力是制度變遷的根本動力。在鄧小平看來，科學技術是第一生產力?？萍嫉牧α砍蔀榫C合國力的主導，是一個相當長的歷史發展過程。從城鎮的發展歷程來看，科學技術主要是通過推動工業化來促進城鎮發展的。和戰前城鎮發展不一樣是，戰后科學技術直接推動了城鎮發展。但因為科技本身發展的不完善性給城鎮化帶來一些新的問題，如科技本身存在的安全性、倫理性、環保性、社會性等問題而出現的新的城鎮化發展難題。城鄉居民的需求層次變化產生城鎮化難題。馬斯洛把人的基本需求分為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求五個層次，并且從低到高呈金字塔形結構。馬克思將人的需求層次分為生存、享受和發展三種。具體來說，城鄉居民的需求會不斷從低向更高層次轉移。眾所周知，人類生存的第一需要是吃，在收入水平比較低的時候，吃在消費支出時必然占有很大的比例。隨著收入的提高，人們自然傾向于在食物需求基本滿足后，消費的重心轉移到穿用其他方面，恩格爾系數會不斷下降。人們更加注意怎樣滿足精神的需求，消費目的以及消費對象會隨著消費能力的提高而變化。當今，服飾文化、美食文化已遠遠超過了溫飽的目的。正是對這些需求的渴望，人口不斷地從農村流向城鎮，產生出各種各樣的城鎮化難題。不同發展階段產生的城鎮化發展難題。馬克思主義經典作家認為生產力決定生產關系，生產關系反作用生產力。不同的社會發展水平是由不同時代的生產力決定的。生產的發展變化微觀體現了生產力的發展變化。從一定意義講，手工技術決定了前工業城鎮形態，蒸汽機和電力技術決定了近現代工業城鎮，信息社會決定了信息城鎮形態。城鎮發展階段的不斷提升，使城鎮化難題從追求滿足城鄉居民生活數量轉向提升質量，從追求物質文明向追求物質文明、精神文明、社會文明、生態文明方向轉變。城鎮發展的不同階段也使城鎮化難題的重點發生了轉變。從人類城鎮發展的歷程來看，城鎮化難題不斷地發生變化。國外城鎮化的歷史表明，城鎮化進程中的一些難題是難以避免的，只有依靠科技進步才能破解城鎮化發展難題。交通構成了城鎮化的最大瓶頸。城鎮的大小是由人們在里面移動的難易程度決定的。無法想象，一個城鎮中的居民乘坐最快的交通工具從這個城鎮的一個區前往另一個區也要好幾個小時，這樣的城鎮不能算是經濟、社會和文化意義上的城鎮。而城鎮交通新的理念、城鎮交通政策的實現以及交通工具的新革命都離不開科技創新。20世紀50年代以來，信息和知識的傳遞、知識和情報的交流達到空前的規模，人類逐漸感覺到信息的重要性。20世紀80年代正是依賴以信息技術為主導的新技術，西方的資本主義重組才取得了成功。信息化是破解目前中國城鎮化難題的重要渠道。就像工業革命需要科技的支撐一樣，信息革命也需科技的支撐。

[摘要]安全工程專業具有知識交叉性、注重理論踐行、需要創新實踐能力等特點。積極探索具有創新實踐能力的安全專業人才培養，從提升師資隊伍水平、設計教學模式、強化學生科研訓練和實踐應用等方面入手，以科學研究融入教學為途徑，以行業發展需求為指引，進一步加強對安全工程專業學生創新意識和應用能力建設的重視。

[關鍵詞]創新實踐；本科教育；安全工程

安全工程專業是多學科交叉支撐的專業，運用安全科學技術和管理方法，解決生產、生活中的安全問題，培養從事安全技術及工程、安全科學研究、安全監察與管理、安全與職業衛生檢測、安全設計與生產、安全評價與標準化、安全文化與培訓等方面的高級工程技術人才[1]。2011年國務院學位委員會和教育部將安全科學與工程列為一級學科，自此，安全科學與工程成為工學門類中38個一級學科之一。安全工程的迅速發展與國家及社會對安全生產的重視密不可分。工程教育既要滿足當前行業及市場的需求，也要引領行業技術與管理的創新，帶領產業發展，即培養應用型創新人才[2-3]。要促進安全工程教育的提升，應依托大學的高水平科技、研究與教學，通過分析安全類人才的特點和行業領域需求，從教學模式、教師隊伍、科研訓練、實踐平臺等不同層面改革現有培養體系，培養具有創新與應用能力的人才。

一、南華大學安全工程現狀

南華大學安全工程依托于核科學與技術、礦業工程及機械工程而成立與發展，于2011年獲得全國首批安全科學與工程一級學科博士點，于2013年獲教育部卓越工程師計劃專業，并有省級特色專業“核安全工程專業”，于2016年通過教育部安全工程專業認證。以“理論與實踐結合，安全發展主導，立足核特色”為宗旨，培養具有扎實的安全科學知識和安全技術的創新實踐人才。創建至今，南華大學安全工程獲得“核安全與核應急技術”國防特色學科，“鈾尾礦庫退役治理技術”湖南省工程技術研究中心，“核環保安全”湖南省研究生培養創新基地，“核電建設環保安全與節能技術”中核建集團重點實驗室，“工礦企業職業安全衛生技術中心”衡陽市工程技術中心等多個平臺[4]。

二、安全工程的教育理念與特點

大學教育是以學生為主體，將教學、科研及實踐緊密相連，師生間不斷交互的活動。在培養高水平創新型人才的過程中尊重學生的個性化需求，提高學生的綜合素質，并將科學研究融入此過程中，以實踐為手段，促進本科生的創新與應用能力發展。安全工程教育的目的是培養具備安全科學基礎知識，擁有解決安全問題的基本技能，掌握相關行業安全工程基礎技術和安全管理知識，能夠有效進行事故預防、應急控制的綜合型專業人才[5]。安全工程人才教育應具有如下特點：

1背景與現狀   信息服務平臺能集成各種資源，充分發揮各個服務系統的技術和人才優勢，系統地為用戶定位、獲取和交換信息。從國外信息服務平臺建設的進展來看，不但起步早且更重視實踐探索。早在20世紀60年代后期，以美國為代表的發達國家的服務機構就開始利用計算機技術建立數據庫，向用戶提供系統、豐富、準確的信息。20世紀70年代末，美國政府在州一級建立了以計算機為基礎的電子化信息庫，并與州內所有具有網絡基礎的機構連通；到20世紀90年代初，美國已經建立起了與各州聯網的國家級“美國專題信息庫”。   從20世紀90年代上半期開始，以社會信息化和辦公自動化為基礎，發達國家的電子政務迅速發展。這不僅實現了政府管理與服務的網絡化，也使政府網站等網絡公共服務平臺快速建立并發展起來，信息服務從此由基于辦公自動化的發展時期跨入基于網絡管理的發展時期，公共服務的信息資源共享、自主自助式的服務逐步制度化與常態化。目前，我國的信息服務平臺，大多數是以數字圖書館為基礎進行構建和運行的，如CSDL[1]和CALIS[2]服務平臺等，可提供文獻數據庫、學科門戶、學位論文、新聞聚合、公共檢索、館際互借、文獻傳遞等服務業務。但是隨著社會的發展和深入開展工作的需求，信息服務的內容更加廣泛，尤其是一些國家機關、企事業單位在財務管理、物資管理、圖書管理、工程設計等方面實行了網絡管理，工作本身產生的各種信息量也迅速增加，用戶要求具有良好的保護環境和利用手段，迅捷、全面、多渠道的獲取、挖掘急需的信息，渴望獲得高質量、個性化的信息服務。已有的信息服務平臺（網絡管理系統）隨之顯現出很多局限，如：由于缺乏整體規劃，導致各業務系統建設各自為戰，后續的子系統往往來自不同的供應商，技術異構造成系統之間的通信和數據共享困難，使得各單位的管理系統和數據資源類型各異、來源不一，最終導致管理數據重復錄入，無法統一使用，形成相互獨立的信息孤島，它的產生不僅使信息和數據無法共享，更不能滿足用戶的信息需求，同時也造成大量的重復建設和浪費。消除信息孤島的最大難題是信息的組織管理與整合，即如何在現有網絡管理的基礎上，建立一個公共統一的應用交換平臺，這就要借助于網絡管理來支持用戶對信息的有效利用，從而長期保證信息服務的高效實施。網絡管理與信息服務的這種內在相關性要求將網絡管理的理念、方法融入到信息服務平臺的建設中，并有機結合起來，這項研究對網絡管理怎樣與檔案信息服務平臺建設融合問題所見甚少，本文立足于解決這一實際問題的方法，給出一種基于網絡管理的檔案信息服務平臺協同構架，以實現資源的整合與協同利用。   2檔案信息服務平臺對網絡管理的影響   2．1網絡管理的基本含義及特點   網絡管理是指應用計算機等現代先進技術設備來處理信息和辦公室事務，實現信息的自動發送、傳遞、接收、儲存等，以加快信息的流通，提高信息的準確性。由此可看出，網絡管理是一種通過計算機網絡，將信息與用戶聯系起來，利用計算機通信技術和多媒體技術進行多向交流的管理方式，這種管理方式與傳統的管理模式相比有如下特點：首先，網絡管理改變了信息的形成、傳遞方式及形式。不再受時間及工作環境的限制，從單位的特定辦公地點到網絡連接的所在地，網絡連接的各科室將信息輸入微機，既可提供日常查閱管理，又能改變信息材料的形式：一是在材料來源上，網絡管理中使用的材料，可以是信息材料形成者自己在網上的信息和知識，也可以是工作人員對網上信息資源進行篩選后下載的資料，還可以是職能部門二次加工開發的信息（知識含量高）。二是在材料形式上，既有以單純文字形式表現的文本性信息，又有以多媒體形式表現的集科學性、趣味性和藝術性于一體的軟件。三是在信息的實效性上，網絡管理中所使用的管理軟件，要求將工作的基礎理論知識與最新知識有機地結合起來，既要有穩定的一面，又要能充分反映實效性的一面，以保證用戶所取信息的實用性。其次，網絡管理是一種注重雙向接收、利用、交流的管理方式，用戶能在利用過程中發現信息是否符合要求，主動向工作人員或信息形成部門要求及時彌補應有的信息以滿足自己的需要；反之，工作人員和形成信息的部門也能通過網絡對用戶的利用過程及他們到底需求什么，怎樣才能滿足他們的利用需求進行了解，根據用戶的實際情況及時補充所需信息。用戶不僅僅與工作人員發生交流，還能通過網絡與工作人員進行直接對話，從而獲得對找到有用信息和知識的幫助。同時用戶還可以通過網絡與其他用戶就相同目的的利用進行討論，在討論中獲得啟發，這種交流是經常的。最后，網絡管理具有較強的協作性。可跨越部門與部門、部門各科室、單位與外部用戶之間的分界線，為彼此因空間、組織結構、業務分工間隔了的管理工作者提供了一個技術支持。由此可見，網絡管理體現了管理的目的和接收、利用模式的統一。也為檔案信息工作者提供了發掘信息、加快信息的傳遞、擴大信息的利用范圍的手段。作為一個單位內部機構的檔案信息管理部門，已具備較好的基礎；從物質基礎看，配有各種類型的計算機，并裝有業務管理應用軟件，工作人員熟悉單位檔案信息資源需求，對本單位產生的檔案信息有一定了解，設計出的系統在速度、效果各方面會更方便、高效，使得平臺建成后貼近本單位的使用需求，更能為用戶提供全面、優質的服務。只要根據各自的實際情況，注重網絡資源的整合與利用，就能推進檔案信息服務平臺建設的進程。   2．2檔案信息服務平臺對網絡管理的影響   2．2．1大管理觀念的樹立   檔案信息服務平臺強調以信息為中心，充分考慮用戶的需求、部門科室之間的信息交流以及信息資源的共享，打破了按組織機構設置的職能進行分工，使信息的收集、加工、保管、整理和服務相互分離，不同及相同類型的信息資源分散在不同的管理系統的模式，而成為“運用集體的智慧提高應變能力”，建立有利于管理工作者與用戶彼此合作的工作方式。在這一背景下，網絡管理人員將從后臺走向前臺，這一顯著特點成為決定檔案信息服務平臺運作的主體，既體現了管理人員的自身價值，又為個人素質和能力的提高創造了空間[3]，在與網絡管理協同的檔案信息服務實施中，管理人員通過組織的支持有效促進自我充電，這樣的良性循環使人力資本或信息積累成為改變信息產出的顯著變量，管理人員的可持續發展必將推動檔案部門實現開發信息過程的優勢互補和各種信息資源要素的全方位優化。所以，檔案信息服務平臺的建設能使檔案部門拓寬思路，走信息管理集成之路[3]，使管理組織功能聚變放大。#p#分頁標題#e#   2．2．2需求組織幫助   在檔案信息服務平臺這一環境下，網絡管理人員不僅需要研究實體信息，而且還要研究與之相關的網絡信息，同時還要關注網絡信息的受眾及用戶需求內容。這就迫切需要管理人員不但要有一定的知識和方法，同時還要勇于接觸、理解、掌握新知識和新技術，才能滿足用戶的需求。所以，他們在信息的接收管理、提供服務、開發等方面都擔任著重要角色，管理人員不僅是信息庫的建造者和維護者，更是信息資源和用戶之間的關聯者，是高質量信息產品的設計者、操作者。即使如此，由于知識的動態性和廣泛性，作為個人不可能完全掌握服務中所需的所有知識，所以管理人員在實施具體服務中，他們不但需要利用現有知識來完成各種任務，還需要組織的知識支持和協作支持。   2．2．3知識支持   隨著個性化用戶的出現，各層次的管理人員都希望得到更多符合自己服務特點的個性化知識支持。檔案信息服務平臺能最大限度地滿足個性化管理人員的需要，來協助他們順利完成所面臨的任務，這時就需要對具體的問題做具體分析，對具有不同的知識水平、業務能力和工作經驗的管理人員，如果面對不同要求的用戶，要完成同樣的任務，他們可能需要不同的知識，也就是說，知識的供給必須因人而異、因任務而異。而檔案信息服務平臺能夠“理解”管理人員在實施特定任務時的知識需求，并據此提供其所需要的知識，來支持其順利完成所面臨的任務。   2．2．4協作支持   由于檔案信息服務平臺的綜合性，決定了網絡管理工作人員處理不同業務時所具有的專業技能的差異性。不同性質的業務服務所需要的專業技能要求是不同的，即使是同一服務環節執行的不同階段，對知識的要求也是有所區別的，認識的有限性和知識要求的全面性決定了不同工作環節的知識合作意向，所以，管理人員在完成任務的過程中除了需要獲得知識支持外，還應該能夠與某一專業領域的研究人員或這一專業的用戶就需求進行交流；并與有相關經驗的管理人員或專家進行協作。即協作支持是指管理人員在任務實施過程中，在遇到自己解決不了的問題的情況下，能夠找到相關的專家并通過與之討論和協作而將問題解決。跟知識支持相比，協作支持通常對于幫助任務實施者解決問題更為直接。   3基于網絡管理的檔案信息服務平臺協同構架   我校建立的檔案信息服務平臺管理系統，是基于單位網的集群式檔案信息服務平臺，它對各種不同的信息資源進行統一化管理，以數據為基礎，以提供服務為目標，以分析采集技術和審核技術為保障。做到信息資源的采集、遷移、存儲、搜索引擎、二次加工、、維護、審核為一體。以計算機及網絡技術、數字化加工技術、網絡辦公等為技術支持，采集更新和共享；利用信息分析技術，打破現有數據的使用限制，整合資源，綜合利用；利用數字化處理技術實現文本信息數字化，方便共享；利用網絡辦公技術，審核控制資源的使用權限，保證資源安全。   運用數據倉庫和數據挖掘技術[5]，實現了對檔案信息管理和服務的最優化。其體系結構及協同構架如圖所示：平臺需要的各種信息資源經過采集后，數據庫管理模塊對數據庫數據進行提取、增、刪、改的各種操作；元數據管理、資源實體管理等模塊都需要通過數據庫管理模塊來查詢、存儲和更新它們需要永久存儲和用于統計的數據；而資源實體管理模塊依賴于控制器中的用戶及其權限，其中的每種數據都與用戶直接關聯，并根據此用戶的權限控制用戶可進行的操作；元數據管理模塊依賴于資源實體管理，控制器模塊用于協調外部用戶界面與內部除數據庫管理以外的其他模塊的交互行為。簡言之，平臺采集到的檔案信息資源具有資源實體和元數據兩種形態，對元數據實行統一描述，對資源實體采用遷移及數字化處理，對采集的各種檔案信息經過加工整理后形成的數據，存儲到同一的信息庫中。再據檔案信息資源的共享范圍，采用不同的權限進行審批控制。在統一的搜索引擎下，用于開展咨詢服務、個性化服務、集成信息門戶等服務方式。當然，用戶還可以通過統一的搜索引擎搜索站內資源，甚至提供整個Web的相關資源為用戶提供綜合服務。基于網絡管理的檔案信息服務平臺是完成各種任務的一種重要和有效的工作方式。   檔案信息服務是多種環節支持的工作相結合，使多個網絡管理人員在不同的業務角度上進行合作實現目標，其難點在于如何在各服務環節之間傳遞意圖，這就要堅持網絡管理與檔案信息服務流程協同的思想，在使用保留原網絡管理業務框架的基礎上，建立檔案信息管理與服務流程實施的協同機制，將檔案信息管理無縫隙地融合到服務平臺中，使檔案信息利用成為信息服務平臺的組成部分，為此，給出的平臺構架能確保管理人員在實施服務任務的每一個環節都能方便地獲得所需要的知識信息及相關支持，以此來提升管理人員的問題解決能力。此構架是檔案信息部門側重專業信息和經驗，對檔案信息加以保存和利用，以網絡管理現有的工作環節與檔案信息服務平臺無縫隙融合為基礎結構，是實施檔案信息管理和服務的組織和技術基礎之一。因此，基于網絡管理的檔案信息服務平臺以先進、高效的服務系統的理念,將內外歷史及現行各種載體形式的信息資源納入統一的管理之下,使得采集、存儲、利用、再利用更加方便可行,既能實現信息資源的數據化,又能為用戶提供一個可靠的服務管理平臺。在實際應用中具有如下優越性：   其一，在網絡管理與檔案信息服務協同下，實施服務任務的每個環節之間相互傳遞意圖，使多個工作人員都能方便地獲得所需要的知識信息及相關支持，在不同的業務角度上進行合作實現目標，將一個體系的檔案信息快速與完整地轉換并傳輸給需求不同的用戶[4]。   其二，無論需求發生在何種服務任務實施環境中，都能取得搜索引擎技術進行的獲取和解釋，使用戶方便的從信息庫中獲取單位內部業務及專業信息、解決問題的方式方法、工作經驗、網絡上的與各種任務相關的信息等各種信息的集成體，使用戶得到驚喜！#p#分頁標題#e#   其三，信息庫（信息庫是服務環節運行的資源中心，也是檔案信息利用平臺，它存儲了各個服務環節中所有管理人員及用戶的各項具體工作數據）還使管理人員及用戶方便的從中獲取與各種任務相關的知識語言描述等各種知識的信息。是工作人員與用戶之間的溝通與交流更加便利、更加有效。   其四，平臺允許對檔案信息資源進行處理、瀏覽和形象化,確定資源應該集中在何處才能確保信息傳遞能夠順利進行，有助于將傳統（網絡管理）中的業務環節轉變為靈活、高效。即對檔案信息進行整理分析，形成顯性信息，而重點則是對隱性信息的挖掘，主要活動包括信息提取、信息組織、信息分析（把孤立的信息和經驗轉換成能使用的信息）、信息利用、保存信息這樣的信息共享環境[5]。   其五，通過利用信息技術制作的信息資源的總目錄及各信息之間關系的綜合體的信息地圖，能看到信息存儲的位置和方式，還可以提供有關信息資源的知識，以使服務活動的管理者及用戶了解信息資源的分布，使用戶獲得利用信息上的平等性，既重視了有明確利用需求的利用者，又重視了那些有潛在利用需求、可能會隨意瀏覽的接觸者；既重視公務信息的用戶，又重視了私人信息的用戶，發揮了后信息的傳播范圍廣的優勢，擴大了用戶群。   4結束語   將網絡管理融合到檔案信息服務平臺建設中，是檔案信息服務最有前景的實踐方法，基于網絡管理的檔案信息服務平臺協同構架，是網絡管理導向服務平臺建設的主要實踐活動[4]，它以靈活方便的協同模式為基礎業務和檔案信息滲透在整個動態信息環境中的多元化服務得以擴展，實現網絡管理與檔案信息利用二者協同，是一種全新的檔案信息服務模式，更為檔案信息服務的深入開展提供實踐基礎。