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項目調研總結范文1
【關鍵詞】南水北調穿黃工程管理提升變更索賠
中圖分類號：E271文獻標識碼：A
一、合同基本情況：
我局于2005年9月30日中標南水北調中線一期穿黃北岸Ⅲ標工程，中標總金額29541萬元（其中包括2500萬元備用金），并于2005年10月25日正式簽訂南水北調中線一期穿黃工程Ⅲ標北岸工程土建及設備安裝合同協議書（合同編號：ZXJ/SG/CH-004）。合同工期2006年3月1日~2009年2月28日。
南水北調穿黃工程北岸明渠包括北岸河灘明渠和北岸連接明渠，全長約9.97km，北岸河灘明渠長6127.5米，間有新蟒河渠道倒虹吸和老蟒河河道倒虹吸等交叉建筑物，填方渠道，渠底寬8米，縱坡1/10000，坡比1：2.25，最大填方高度為9.7米，內側采用10cm厚砼襯砌和土工膜防滲。北岸連接明渠為半填半挖渠道，分布長度3840.53米，過水斷面與河灘明渠相同。工程主要內容包括北岸渠道、新老蟒河渠道倒虹吸、跨渠建筑物、施工道路等。
二、穿黃項目部在管理提升的變更索賠工作中遇到過的問題及部分解決辦法
（一）、將可能的索賠項目轉化為變更項目處理：
穿黃項目部在施工中發生了較多的變更、索賠項目，因為索賠標準較晚（2012年9月），導致已發生的很多索賠項目無法及時處理，被迫拖延。
為了找到問題的解決辦法，項目部多次與相關各方進行協商，最后確定，將可能或接近于變更項目的索賠盡量轉化為變更項目進行處理。
將可能的索賠項目轉化為變更項目處理的利處：
1、簡化了審批程序和審批難度；
2、能夠按照現有條款進行核算；
3、在申請及批復中能夠考慮項目利潤；
截止目前，已經成功實施索賠轉變更的項目有新蟒河倒虹吸基坑降水、工期延長后的總價承包項目費用增加、因征地不足導致沿渠路繞行方式變更、土料場提供不及時致灌注樁施工方法改變（地面以上部分樁改墩、樁混凝土量減少、墩模板增加）等項目。
本處以新蟒河倒虹吸基坑降水為例：
新蟒河倒虹吸為穿黃Ⅲ標主體施工項目，合同額為4662萬元。合同開挖單價4.81元/m3，價格很低，未包含任何其他降水及邊坡支護等費用。但合同招標文件中已明確開挖施工中的降水、邊坡支護、水土保持等費用已含在相關單價中。經對合同招投標文件及圖紙分析可知，已明確合同狀態下新蟒河倒虹吸施工過程中需要降水，投標圖冊中亦有降水方案。
我部進場后就及時開展對合同潛贏潛虧的分析工作，新蟒河倒虹吸基坑降水、渠道襯砌工程作為兩大潛虧項目預計虧損額將達到2000萬元以上，兩大潛虧項目將嚴重制約合同的執行，導致項目后期資金嚴重短缺。為了保證工程順利進行，使施工投入能夠收回，項目部成立了變更索賠領導小組，專門針對合同較大的潛虧項目進行預研，確定工作項目及思路，做好前期準備工作，加強發生期溝通及簽認事項，及時作好后期結算事宜。
根據部署及施工進展，降水施工經上報批準后分別于2006年4月和2006年9月進行了兩次試驗，項目部獲得了大量的實際基礎資料。根據前期變更索賠安排并結合現場實際情況，項目部針對降水措施進行了內部討論，確定了兩大原則，一是實際地質結構發生變化，二是水量增加，降水設施及運行投入需要增加。經于招投標文件對比，應該構成變更。
降水措施在經過多次修改確定后于2006年10月上報，后經補充完善后批準執行。新蟒河倒虹吸基坑降水索賠于2006年10月同期上報，并在施工期間增加了降水班報的確認，為后期工作打好了基礎。但由于地質條件變化影響程度無法確定、無合適的索賠標準等原因，新蟒河降水索賠被迫暫停等待時機。后經多方協調，確定索賠依據以滲透系數加大導致水量成倍增加作為立項依據。新蟒河降水索賠再次啟動，為保證公正、權威及能夠獲得認可起見，我部請第三方獨立機構并邀請工程建設各參與人共同對現場進行了勘測，共同確定了新蟒河實際滲透系數及對水量的影響，經與設計協商并確認后成為立項主要依據。因新蟒河降水索賠金額較大，為保證執行起見，我部建議將新蟒河降水改為變更，并提前與各方進行了積極溝通。2010年11月新蟒河降水專家審查會在鄭州召開，經各方協商及爭取，會議確定新蟒河降水以變更形式執行，以滲透系數增大至排水量加大后導致降水設施及運行費用增加作為主要立項依據的原則。會后，我部及時對文件進行了修改，并與各方充分溝通，在過程中及時跟蹤，最終新蟒河倒虹吸基坑降水變更得到了批準，批復增加額886萬元。
新蟒河倒虹吸基坑降水變更費用于2010年12月進行結算。合同項目中一大潛虧項目得到妥善解決，有效的緩解了穿黃工程的資金壓力。
（三）、變更項目中難度增加的費用計算：
一般變更中，有一部分項目施工難度較高，直接套用定額不能反映實際費用，損失較大。我部在遇到此類問題中使用過的辦法：
1、有的定額中是有難度系數的（例如83勞動定額中的漿砌石項目），可以采用。
2、采用不同指標定額進行計算，后進行折算。
3、涉及費用較大的現場試驗、現場簽證（渠中棄土）。
4、采用定額加其余部分內容計算。
5、將項目進行分解，再套用相關定額。
（四）、施工方案中設備選型：
變更項目中（尤其是新增項目），尤其是新增項目做方案時，應及時互相溝通。在均滿足施工條件并能夠得到監理認可時。因在采用定額計算時，小型號設備計算費用一般較高。
因此，如果預計后期存在索賠的可能性較小時，可選用小型號設備，這樣按定額計算出來的費用要高一點。如果預計后期存在索賠的可能性較大時，就要根據索賠的可能性及費用損失大小重新考慮計算。
（五）、非關鍵線路索賠、關鍵線路索賠設備調配、施工降效問題問題：
我們目前做的都是一些傳統做法，希望得到新思路、好辦法
實際施工中往往幾個工作面同時展開施工，單個部位受阻之后的停工、窩工索賠難度較高，監理主要理由是設備不能調配要有充足的理由，否則不予支持。
關鍵線路索賠設備調配現行做法：
1施工班報表記錄時詳細說明其他部位情況
2現場簽認中就做出可追訴的分析
3在施工方案中，說明現場設備調配的不可行性（例如管理、進度、質量、安全等方面）
4或者根據進度安排，其他工作面尚不具備施工的條件（施工內容相似但使用其他材料不同）
5其他現場實際情況分析（分區工程量、道路等臨時設施）。
（六）、招投標文件對索賠不利條款的化解：
在實際施工中，當發生部分索賠項目時，一般在招投標中都有規避發包人責任的條款。在此中條件下，怎樣解決立項問題成為重點難題。
本處以穿黃項目實際發生陳家溝村民阻工至夜間停工事件為例：
穿黃工程穿越當地村莊，土方填筑取土需經過村莊部分路段，施工中必然會導致糾紛。在合同預澄清階段，發包人就預計會發生阻工問題，并在合同預澄清階段提出了費用由承包人承擔的問題，我部也做出了完全承諾。在施工過程中，發生了多次長期的阻工事件，導致經常性停工，損失巨大。為了彌補損失，我部及時分析阻工原因并收集相關資料，在合同已做承諾的基礎上尋找其他支持性資料。我部針對合同條款提出了以下問題
1、發包人是否首先按照招標文件提供了足夠的條件：
例如：我部沿渠路在施工過程中多次受阻，導致人員窩工、設備停滯。當我部上報索賠文件時，監理多次以我部在招投標文件中有相應承諾（承諾：由于施工中，尤其是振動碾壓、強夯中造成的一切后果，應由投標人承擔責任）及在招標答疑、現場勘察階段未提出而駁回索賠報告。
最后，我部經過現場察看并查閱資料發現，發包人在此段征地未能滿足相關規范要求。最后我部重新編制了索賠文件，提出以下主要理由并得到監理及業主認可。
⑴、相關規范早以下發，按招標文件及相關規范執行是發包人應有的責任，我部不必對規范是否能夠執行還提出疑問；
⑵、我部在復函中雖有相關承諾，但前提是發包人提供的條件（即征地等）要滿足或基本滿足合同及相關規范要求，我部在施工中才能做到避免或盡量減少損失。但實際情況是，包括各方大量協調、我部采取大量措施，因為當地村民有理由相信工程已違反要求（或相關規范）施工，他們的阻工是維權行為，致使事件已無法避免，或是采取其他措施所能夠替代的。
⑶、在招標階段，雖然有現場勘察，但當時業主未提供基準點，我方只能理解為業主按規范進行征地工作。當時渠道穿越的村子還沒有完全征遷完畢，根本不具備實測條件。最后征遷工作未達到相關要求，不是我部原因造成，不能由我部承擔責任。
目前陳家溝阻工至工程停工立項已獲得確認，費用審核正在協商過程中。
2、尋找實際施工與招投標條件不同點，抵消招投標條件限制；
3、尋找實際施工時是否有新的規范和要求等；
4、尋找實際施工時施工環境或條件是否發生變化；
（七）、上報變更文件的最佳時點：
因為一般合同中都有相關條款，上報及時的話能夠及早收回資金，但價差計算時費用要少一點。在施工完成后上報不符合合同規定，晚一些結算，但能夠多計算一些價差。這就要根據具體協商情況仔細計算。
在提交變更索賠報告時，盡量避免一次性上報過多變更、索賠，各人2-3個文件為宜。
在與監理及業主的長期交流中，順暢時可盡量多上報一些，以利盡快解決問題；當某一個文件遇到較大問題時，可暫放一段時間處理，先處理其他相對較易文件。
（八）、變更索賠文件費用分解：
因為在南水北調變更索賠處理時有規定，各級部分有個變更、索賠權限處理額度，超出本級部門變更、索賠額度需要向上級部門申報，并召開專家會討論后方能審批；還有就上某一個變更索賠如果費用過高，各部門在審查時就非常仔細、認真，導致變更索賠審批難度無形中變大，審批時間非常長。且最終審批費用比上報費用降低很多。
在上報較大變更索賠項目時，我部根據實際情況將可能的變更索賠進行了費用分解，在變更索賠要求中寫明，本次只針對其中某一項進行計算，其他項費用待條件成熟時上報。
這樣做有幾個優點，
1、容易立項
2、簡化了審批程序，審批過程短；
3、各程序審批過程快；
4、單次，尤其是前期上報的費用，審批時削減較少；
5、能在問題整體解決前先收回部分資金；
6、后期上報時，前期總文已立項，立項程序就方便了。
三、結束語
做好變更索賠工作，是合同管理的重要環節，在經營部全體人員的努力下，在各部門人員的配合下，穿黃工程的變更索賠工作有了進一步的提高，緩解了項目部資金壓力，有利推動了項目部管理創效工作。
項目調研總結范文2
【關鍵詞】 資料調研 座談 資料清單 實地調研 可行性研究
可行性研究是我國20世紀70年代末由國外引進的一門新興學科。它是在投資決策前，對工程建設項目進行全面的技術經濟分析論證的科學方法和工作階段[1]?！犊尚行匝芯繄蟾妗罚ㄒ韵潞喎Q《報告》）是可行性研究工作成果的具體體現，是投資者進行項目最終決策的重要依據。自改革開放至今，國家發展和改革委員會先后頒布了《關于建設項目進行可行性研究的試行管理辦法》、《投資項目可行性研究指南》（試用版）、《建設項目經濟評價方法與參數》等一系列指導性文件，對可行性研究的方法內容、《報告》編制規范、各類項目投資的流程及參數類別予以規定，可行性研究工作日趨規范化。盡管如此，可行性研究的實際工作中也暴露了不少問題，特別是可行性研究報告質量的良莠不齊[2-3]，不能達標的《報告》不僅影響投資主體的決策水平和投資效益，同時存在因調研及論證不足導致的項目風險。根據筆者多年的工作實踐認為，造成這一狀況的重要原因之一就是對前期信息資料的充足性、可靠性、時效性調研工作未能夯實。因此，如何高效獲取充足、可靠、完整的信息資料，是可行性研究工作中值得思考、討論的關鍵部分，也是亟待形成規范的重要環節。故此，筆者根據工作實踐中的可研報告編制經驗，結合工程實例，就民用建筑可行性研究報告信息資料調研方法的一些心得進行討論和總結。
按照可行性研究報告的編制流程和不同階段的需求，本文將信息資料調研分為三個階段（圖1）：（1）：前期與甲方單位的座談，確定可行性研究整體工作的合理性；（2）：在座談基礎上，按照可研構架需求以文本形式確定資料清單，保證有效溝通；（3）：通過針對性實地調研，修正前期資料認知并予以完善，同時為其他可研的座談進行補充、規范。具體方法運用及討論結合工程實例進行如下闡述。
1 頭腦風暴式座談法
顧名思義，頭腦風暴式座談即在項目洽談初期，項目負責執行人員根據項目的基本信息，組織甲方單位負責人員以座談方式進行發散式、質疑式詢問、摸底。在實際工作中，項目洽談前期的座談機會往往被工程咨詢人員視為可研委托任務的意向性溝通，尚未形成借此思考討論項目初步可行性的主動性。筆者在大量的可行性研究工程實例中，適時有意創造與建設單位關于項目建設緣由（現狀、背景）、建設條件、立項依據等的前期座談機會，并注重座談的方式方法，發現該階段不僅準確掌握到甲方的建設意圖、設想構思，且可提早發現項目建設存在的問題、研究的難點、需建設單位盡快落實的問題，并可形成可行性研究的框架思路，與建設單位達成協作共識，對項目可行性研究的整體把控和效率提升均收到了良好效果。同時，在工作實踐中，已積累形成了一些有效的方法，下面根據研究項目的不同特征，將常采用的兩種方法結合工程實例介紹如下：
（1）發散式問題列項詢問法。對于一些調研目標暫不明確、建設思路尚未清晰的建設項目，在對既有問題詢問過程中，不斷發現新問題，并延伸出涉及影響及邊緣內容的信息點，積極引導甲方，“逐步深入、環環相扣”，以問題列項逐個詢問記錄、重點標記，最終將項目可能涉及的因素均予以交流，并及時將項目開展需盡快落實的問題和需辦理的手續反饋于甲方。以異址遷建項目為例，既有問題即為何遷建，原因是原址對項目生存存在某些弊端，可能發現的新問題是原址存在弊端可通過修治恢復而避免，進而延伸出實施修復和異址遷建的技術經濟的可行性對比論證問題。同時，項目原址弊端若涉及環境污染、舊城改造拆遷、危房等問題，需考慮核實區域環境影響評估報告、城市規劃資料、危房鑒定報告、當地政府意見等是否對項目具有支撐性意見或不支持矛盾。另外一些涉及影響性問題，諸如遷址后原址資產如何處置，是否已有意向性處置意見，處置資產對遷建項目資源共享、資金籌措、組織結構重組等存在的影響等。通過“步步為營”式的“發現問題—解決問題”，明晰項目論證研究的重點、分析依據，及時反饋信息于甲方，使項目過程問題落實與可行性研究同步進行，不僅明顯節省了前期工作時間，且使技術人員及早介入有利于項目多方案比選論證。
（2）自由填表式。對于某一類，或者常規項目，可以通過以往工作素材的積累，制定一些表格類內容，提供于甲方進行初步信息填寫。這樣可以快速直觀的了解項目情況，并在初步信息填寫后，針對項目的特殊性，進一步修正表格設置項目，在原基礎上自由增減調研內容，以期形成一套適用、規整的圖表化素材。筆者已在大量的工程實例中采用該方法，不僅其對后續工作的開展起到了參考性的指導作用，且為《報告》實現數字化、圖表化表述提供了最為直接、便捷的素材。本文以政府投資類公共建筑、公共租賃住房項目的表格式信息資料調研實例為例，對該方法的具體運用做以簡要闡述：
1）政府投資類公共建筑。該類項目的一個普遍特征是為改善現有現狀為基本立項依據。因此，對其原有相關建筑的現狀調研為該類項目的調研重點。根據筆者對大量現狀現場的調研經驗總結，支撐項目新建的原有建筑現狀不足主要表現在建設年代久遠，安全性能低下，面積緊張導致的空間狹窄、功能缺失，空間布局不合理，設施老化，采光通風及安全衛生條件不達標等問題。因此，筆者根據對上述問題了解的信息需求，設置如下一種現狀調研通用表格（表1），并以某醫院門診樓的調研內容為例填寫。同時，在該表格的使用中咨詢人員可積極引導甲方進行內容擴大闡述，并根據項目的特殊性，自由增減項目內容。譬如災后重建項目可增設受災狀況一項，租借場地的情形可增設租金承擔一項，功能缺失為主要新建理由可增設房屋功能布局一項。
2）政府投資類住宅項目。政府投資類住宅大多為社會保障性住房，該類項目的普遍特征是政策性強、以申請人員情況為主要調研內容。根據某一類住房申請人員的特點可設置該類住房通用情況調研表（表2為政府機關單位公共租賃住房申請情況調研通用表），該類表格可直接提供于甲方填寫。若涉及單位較多，更方便于甲方隨后分發于不同單位快速上報、匯總。該類表格可用于多個項目，不僅以圖表式、數字化的表述提高可研報告的精準度和編寫質量，且同時提高了資料調研效率。
2 資料清單法
資料清單是將可行性研究過程中需要甲方單位提供的基礎資料和內容逐一明細列項以書面形式提供于甲方的文字材料。資料清單的設計有益甲乙雙方的溝通及存底，不僅是咨詢人員（乙方）信息資料條理、規整采集的有效途徑，也是甲方單位信息資料準確、快速提供的指南。資料清單依據可行性研究的構架和座談中涉及的問題，由政策及批復文件（1，12，13，14，15）、基礎（2，3，4，16，19）及技術資料（5，6，10，17，18）、建設條件（7，8，9，11）三大類構成，詳情見表3（按可研報告章節設置順序編號）。資料清單通用表格特別適宜于不熟悉建設流程的甲方單位。筆者將此方法應用于實際工作中，有效的節約了溝通時間，同時保障了資料收集的完備性和準確性，使得可研編制的工作效率有明顯提高。需要說明的是，本表格為通用的資料收集清單，在具體的操作中需考慮不同項目的特殊性進行內容增減。
3 針對性實地調研
在前述座談、資料清單反饋和信息資料掌握的基礎之上，基于以下三個目的進行進一步的針對性實地調研：
⑴拓寬資料信息的廣度和深度。深入現場，以專業的角度重新審視項目立項的必要性、可行性，并及時發現現場新問題，提出解決方案或搜集論證支撐資料，通過多點、多面、多渠道的走訪了解，實現項目多方案、多場址比選的可行性研究分析。
⑵對原已獲取的信息進行真偽辨識和認識偏差修正。尤其對于需要深入現狀調研的項目，現狀情況的真實反映，是可行性研究報告立項的依據，也是報告準確可靠的保障。同時，因甲方單位急于立項和咨詢人員需客觀公正之間的認識偏差，或咨詢人員對項目區域經濟文化的認知偏差，會導致一些諸如場地地質災害問題、民族元素設計等的認識不一致問題，因此，深入現場走訪調研是消除偏差，使技術上更趨于合理可靠，各相關方面統一協調的有效方法。
⑶調研建設單位對項目擬建規模、組織形式、功能設置、建設標準等方面的需求，并結合項目全壽命周期的價值工程理論分析方法，對項目建設各要素的配置需求及標準給予建設單位合理性建議，使可行性研究在遵循國家政策法規、建設標準及規范的基礎之上，實現建設單位價值利益的最大化。
針對性實地調研較一般的調研有更為明確的對象和重點，一方面對已收集資料進行辨識、修正、補充和完善。另一方面，該方法有利于結合實際，及早發現問題，降低項目建設風險，且為建設單位及時給予合理、經濟、適用的咨詢建議。
4 結語
本文基于筆者的實踐工作積累和思考，對可行性研究的前期信息資料調研步驟及方法進行了討論及總結，并創建了一些信息資料的通用調研表格及清單模式，充實了可研報告前期工作的研究方法。筆者總結的方法來源于實踐，并且在實踐中取得了較好的效果。這些討論為進一步大范圍內的應用及修正提供了思路，為提高可行性研究報告的質量奠定了基礎。
參考文獻：
[1]劉宗銘，荊克堯，賈士超，陳霞，繆莉，羅萍.建設項目的可行性研究與項目評估[J]河南石油，2005，（19）5：92-94.
項目調研總結范文3
一、前言
1、封面。通常包括以下4個方面的內容：1.標題，要盡可能提供有關報告的目的和內容;2.委托單位的名稱，即為哪個單位或個人提供調研服務;3.調查機構的名稱(可以添加地址、電話、傳真、電子郵箱等聯系方式);4.呈送調查報告的日期。
2、授權書。是指在調研活動開始前委托客戶寫給調研機構的信函，詳細說明了對調研機構的要求。通常是由雙方訂立確定委托關系的合同文書。并非所有報告都要求有授權書。一份授權書通常包括以下內容：調研范圍與調研方法、付款條件、預算、人員配備、期限、臨時性報告、最終報告的要求。
3、目錄。即列示整個書面報告的內容目錄，幫助快速找到每一章節在報告中的相應位置。通常包括以下3個方面：1.章節標題，副標題及相應頁碼;2.圖表及數字清單標題及頁碼;3.附錄標題及頁碼(附錄、索引及相關資料)，以方便資料查詢。如果是電子文檔，要條件超鏈接跟蹤，以增強報告的閱讀性。
4、執行性摘要。此部分是對調研報告主體部分的高度概括和總結，是整個報告的必讀部分，為忙碌的管理者及委托單位提供了預覽條件，主要包括：調研目標、調研方法、調研結果的簡單陳述：簡述結論及建議;其他有關信息(如背景信息、局限性等)。
二、主體
1、引言。介紹實施調研的背景(如項目來歷、對企業及市場現狀和調研方法的簡單描述等)、參與調研的人員和單位、向相關個人及單位致謝等，也可以對報告中每一個部分的內容及相關聯系進行簡單介紹。
2、分析與結果。此部分是調研報告的正文部分，也是最核心的部分。應按照一定的邏輯順序進行陳述(通常包括項目的市場背景分析、原因分析、利弊分析和預測分析)，并配合文字、表格、圖表等展示分析的全過程，并得出調研結果。
3、結論及建議。此部分是調研報告的關鍵部分，也是最吸引人的地方。其中，結論是以調研分析結果為基礎得出的結論或決策;建議是根據結論而提出工作及行動建議，是今后行動指南，是調研機構對整個調研項目的總結。
4、調研方法。主要介紹調研的研究類型及研究目的;總體及樣本的界定;資料收集方法(文案法、訪談法、問卷法等)和調查問卷的一般性描述及特殊類型問題的討論，以及對特殊性問題的考慮，一增強調研的可靠性。通常調研方法描述的篇幅不必過長。
5、局限性。由于任何調研的難免受樣本界定誤差或隨機誤差的影響;同時又受時間、預算、資源或其他條件的約束和限制，使調研結果產生不同程度的誤差現象，因此應以客觀的態度對所調研項目的局限性進行相關說明。
三、附錄
1、調查問卷及說明。將調查問卷原稿附在正文后面，并對調研方法、抽樣調查方式以及問卷調查中相關問題進行詳細說明。
2、數據統計圖表及詳細計算與說明。報告中涉及的圖表及其他視圖資料應進行詳細說明，對于數據的統計計算過程也應適當作詳細解釋。
項目調研總結范文4
摘要：建立規劃項目方法論體系，能幫助規劃人員理清規劃思路，考慮宏觀布局設計、基本戰略定位、組織網絡架構和營運策略設計等幾個不同的方面，目的是達到規劃項目有據可查、有理可尋。該體系特色為將數學模型、優化算法、規劃方法、指標評價方法等與實際規劃項目相結合，從科學與客觀條件、人為因素相結合，繼而使規劃成果更具有合理性及可實施性。
關鍵詞：規劃項目方法論優化算法
項目的規劃工作一般可以分為五個階段，依次分別是規劃籌備階段、需求分析階段、戰略定位階段、規劃設計階段、規劃評價階段。
一、項目規劃前期籌備階段
1.規劃籌備階段是項目規劃的起點，主要為規劃做好準備工作。該階段主要包括背景調查和相關資料的收集、整理和初步分析。
背景調查與需求調研是通過與要規劃部門網絡調研、實地調研（走訪、座談）、電話調研、發放調研表等形式，明確規劃的目的和要實現的目標，劃定園區用地的邊界、確定調研范圍和對象、規劃的時間、成果形式等。
2、資料初步分析
通過收集背景調查中調研表格和整理訪談筆記等形式，對收集到的地區或行業總量數據（生產總量、消費總量、GDP等）進行整理形成調研報告，對園區的規劃定位提出初步建議，確定大略方向。規劃籌備階段形成的主要成果文檔內容如下：規劃背景（政策背景、基礎設施規劃背景、產業背景）、規劃意義、規劃依據、規劃原則、規劃范圍、規劃步驟及調研總結（調研階段、調研方法、調研總結）。國內項目發展現狀及規劃、某某省項目、相關輻射地區/企業項目。
二、項目規劃需求分析階段
為了深入了解區域項目周邊地區的經濟發展狀況、市場需求、基礎設施、服務競爭等情況，必須對項目輻射地區的宏觀經濟、產業和微觀環境情況進行全面調查和研究，根據長遠和近期的需求量，確定項目長遠和近期的建設規模。主要包括了：（1）需求量預測。用以下三種預測方法分別對貨運量進行預測二次多項式回歸預測、直線回歸預測、灰度預測法等。（2）周邊城市現狀分析及需求量預測。（3）周邊城市處理能力等。
三、項目規劃戰略定位階段
在完成詳實的定性和定量市場分析和研究之后，規劃者必須對項目整體優勢、劣勢、機會、威脅進行分析(即SWOT分析)，如果某類服務，例如空港、海港、公路貨運站場，在整個園區中占有較大比例，還必須進行專項的SWOT分析。這些分析主要作用是幫助園區的高層經營決策者明晰內外部環境，提出發展項目的使命、遠景目標和制勝策略，從而進行準確的戰略定位，幫助實現其戰略目標。這里的制勝策略，是指擊敗現有及潛在競爭者的計劃，包括一系列舉措以提高物流服務的水平，項目戰略選擇的“價值方案”及其實施步驟。這些策略應該嚴格限制在內部使用。
四、項目規劃設計階段
項目的規劃設計階段就是對項目進行具體的設計，主要包括基礎設施平臺、信息平臺和運營平臺三大平臺的規劃和設計。
1、基礎設施平臺的規劃設計
（1）項目用地規劃
園區用地規劃主要是對項目建設規模的大小進行確定，園區建設規模太小，會限制區域潛在需求，不利于園區的持續發展。園區規模太大，則可能造成投資浪費和資源閑置的現象。運用專門的統計分析軟件（SPSS、EXCEL等）、REA模型等定量分析方法和定性分析方法（SCP模型）相結合，綜合考慮實際情況，得出項目現實和潛在的需求量，進一步得出各布局的用地面積。
（2）功能設計
項目的功能設計主要圍繞園區的戰略定位，采自頂向下的方法，即在確定項目的規劃原則以后，對功能規劃所涉及的核心功能進行列舉和分析，然后通過收集整理一系列國際最先進的項目案例，總結出對要規劃項目最適合的經驗。隨后，整個項目將被劃分為幾個大功能區域。
（3）布局設計
項目的設施規劃與布局設計是指根據項目的戰略定位、經營目標和功能設計，在已確認的空間場所內，按照貨物的進入、組裝、加工等核心流程和主要業務環節，將人員、設備和物料所需要的空間進行最適當的分配和最有效的組合，按照一定的原則和方法設計出合理的技術路線，達到一定的目標（作業流程最短、運輸路程最短、費用最小等），以獲得最大的經濟效益。
對項目中的各建筑設施的選址和規劃應采用科學的定量方法，如：運籌學中的一些最優選址方法、最短路徑法、最小費用最大流法、有效的物料進出表法、搬運系統分析法、模糊理論中的模糊綜合評價法、最優決策方法、SLP-Systematic Layout Planning方法等，項目規劃與設施布局的合理性還可以通過建模仿真來進行檢驗優化。
2、信息平臺的規劃設計
信息平臺規劃分為整體規劃和詳細規劃設計。具體規劃內容包括：園區整體信息平臺的基本概念、廣義整體規劃定位、設計和狹義整體規劃設計。園區詳細規劃設計包括：項目信息平臺的框架結構、層次結構和信息流程設計。
3、運營平臺的規劃設計
（1）項目的投資開發模式
根據國內外與項目功能相同或相當的基礎設施開發建設的經驗，在分析我國現有的項目發展模式的基礎上，我國經濟中心城市項目在發展模式上可能的選擇有4種，即經濟開發區模式、主體企業引導模式、地產商模式和綜合運作模式。
（2）項目的管理模式。項目管理模式的選擇應該根據相應的投資開發模式而定。通過上述對項目投資開發模式的分析，其相應的管理模式可以有5種類型，即管理委員會制、股份公司制、業主委員會制、協會制和房東制。
項目調研總結范文5
1、教學單元設置
1.1住宅空間設計原理。本單元以教學可視化，學生站位法等一系列的教學手段，使學生了解住宅空間設計的基礎知識和概念。
1.2住宅空間設計方法。本單元根據住宅設計進程的四個階段:設計準備階段、方案設計階段、施工圖設計階段、設計實施階段來進行教學設置。在此單元著重訓練項目設計前的準備工作，要求學生能夠熟練讀懂采樣圖紙，學生通過設計師及客戶的角色扮演，制作并完成客戶意向調查問卷，并根據客戶喜好及實際需求，手繪表現功能空間關系的氣泡圖。
1.3住宅空間設計氛圍營造。此教學單元綜合了住宅空間的設計要素，闡述了色彩及材質的選用依據、照明方式及燈具的選擇與布置、家具及室內陳設品的選用。在此單元要求學生根據前期所完成的意向調查，確定設計風格或主題，分組進行家具及燈具的市場調研。規定學生在所給時間內，自由組織分工，討論完成并做匯報演講。
1.4住宅功能空間設計。引入設計項目，要求學生根據項目圖紙，討論住宅中每個獨立空間所需的設施和布局方式，做該空間2～3個不同的平面方案，并選取最優方案進行深化。
2、項目載體
本課程引入3個具有一定代表性的設計項目，分別為40m2單身公寓、130m2高層住宅、550m2雙拼別墅。3個項目載體分別涵蓋了學生工作后會涉及到的相關知識點，并按照面積遞增的順序排列。
1快題訓練。要求學生根據教師設定的虛擬客戶，討論、分析其需求進行快題訓練。要求學生根據所學知識，用手繪表現的形式，完成功能布局圖。
2無障礙住宅專題。教師選取高層住宅或雙拼別墅，設置老人或殘疾人客戶，要求學生通過自主學習，找到該客戶群體的居住需求，及共同設計事項，深入理解無障礙設計以及空間適應性設計要求。
3深入項目設計。教師選取130m2高層住宅，該套型面積適中，適合在課堂完成深入設計。要求學生在前期意向調查，市場調研、手繪功能布局圖的基礎上，使用輔助設計軟件繪制一套完整的住宅空間設計工程圖紙。流程如下：繪制平面圖繪制頂棚圖繪制立面圖繪制構造節點及大樣圖打印出圖。
二.項目教學情境設計
在課程整體的基礎上進一步對教學情境進行設計，這里以“客戶意向調查問卷的設計與調研”這一教學單元為例，學習在住宅設計準備階段的實際工作流程，具體內容見表1所示。
三.項目教學單元設計
教學單元是在教學情境的基礎上，進行進一步的劃分，這里以“客戶意向調查問卷的設計與調研”這一教學為例，教學單元根據住宅空間設計方法的前期準備階段的實際工作流程進行劃分，包括：繪制調研表、組對完成問卷調研、繪制平面關系氣泡圖。
四.課程實施
1課程導入，知識準備：用可視化教學法直觀導入，激發學生學習熱情。在教學過程中，可通過讓學生限時閱讀教材、分組討論等方法，讓學生由被動聽講轉化為主動探索，為將來學生可持續學習能力的培養打下基礎。
2布置項目，分組完成：基于項目的引導文教學法，旨在著重培養學生解讀任務的能力，有知識向行動力進行轉化。在限定時間內，安排進度，完成小組溝通，通過理性溝通，解決沖突，鍛煉學生的溝通和互動能力。
3成果互評，教師評定及總結：在每一階段的項目完成之后，通過學生自評和教師總結，來培養學生分析問題能力，完善自我評價能力。教師可制表來幫助學生進行自評和互評，具體內容。
五.實施行動導向
教學的總結和反思行為導向法教學方法符合住宅空間設計此類實踐性課程的教學要求，現對具體實踐過程中需要注意的幾個問題作如下總結：
1可使用多種教學方法進行優化組合在教學中可根據不同的教學內容、對象和教學目標等，靈活地選用多種教學方法，提高教學質量。在每一教學單元里，可以以某一教學方法為主體，其他教學方法依附于該教學方法，互相配合，共同作用。
2以任務為主線，精心設計任務行動導向教學中，項目設計與編排直接影響教學效果。教師應從學習目標出發，結合學生學情，充分考慮學生現有的知識構架、認知水平、興趣愛好等特點，遵循由淺入深，循序漸進的教學原則，設置多元化的任務，激發學生自主學習的激情和興趣。
3完成教師角色轉換實施行動導向教學，教師不再僅僅是被當作傳授知識的載體，而是應把學生作為主動探究新知識、解決新問題的主導力量。教師從教學框架和系統性上起導向作用，為學生提供思考交流的可能，培養學生的職業核心能力。
項目調研總結范文6
一、情景教學法在服裝品牌策劃教學中的作用
1 使學生從枯燥的理論知識中走出來。在教學中要盡量營造服裝品牌策劃公司的情景，使具體的理論知識在各種模擬訓練中得到更好的應用，加深理解。
2 保持活躍的課堂氣氛。在以往的理論課程中學生總是聽一段時間就跟不上老師的思路了，情景化教學會使學生真切地感受到教材的運用，并能夠主動學習，開動思維，主動查找書本上沒有的資料，了解很多當下的最新信息!
二、精心創設教學情景，提高教學效率
1 通過提問方式，創設教學情景。服裝品牌策劃是一門以理論為基礎、操作性、機能性很強的課程。通過課前準備問題答案，課堂中讓學生扮演自己在公司中的角色。以準職業人的身份將回答問題看作是自己的工作任務來完成，從而達到預期的教育教學目的，并適應服裝企業對從業者專業技能崗位的需要。
2 “制造問題”，創設教學情景。“疑問是發現問題的信號，是解決問題的前提，是形成創新思維的起點。有了疑問，學生就不再依賴于既有的方法和答案，不再輕易認同別人的觀點，而是敢于擺脫習慣、權威的影響，打破思維定勢的束縛，敢于用一種新穎的、充滿睿智的眼光來看待事物，力求通過自己的獨立思考和判斷發現新問題并提出自己的獨特見解?！币龑麄儶毩⑺伎?，培養他們的主動學習品質。
3 聯系真實案例，創設教學情景。服裝品牌策劃有很多成功的案例，國內外比比皆是，如Chanel、Dior等，運用真實案例來創設教學情景，有助于學生結合真實案例理解理論知識。創設的情景越具有代表性，越接近學生已有的知識經驗，就越能有效地促進學生對理論知識的理解。
4 通過模擬訓練，創設教學情景。利用模擬訓練創設情景，可以讓學生最直接地通過對具體項目的模擬訓練，迅速掌握品牌策劃的定義、要素、原則、方向等理論知識，在最短的時間內達到教學目標。以校園服飾品牌策劃為主題，將學生分為若干小組并以品牌策劃公司的形式加以人事任命，如項目經理、市場調研和消費調研組、VI設計組、文案策劃組、品牌推廣組，等等。在本模擬項目中要求學生以準職業人的身份對校園服飾品牌進行策劃。
(1)由項目經理開會討論調研題目、內容、地點和方式。在這個過程中學生將運用調研的基礎知識，系統地、有目的地收集資料，整理、分析和研究所有與市場有關的信息，重點掌握有關消費者的需求、購買動機和購買行為等方面信息，從而把握市場現狀和發展態勢，有針對性地制定營銷策略，取得良好的營銷效益。(2)根據市場調研對校園服飾品牌進行命名、價格定位與風格款式定位，在這個過程中學生掌握調研資料的總結利用，有的放矢地制定品牌的定位。品牌必須滿足消費者的需求，了解目標對象的生活形態或心理層面的情況。根據市場細分特定市場，并進行品牌定位。(3)VI設計。品牌定位之后就可以進行品牌的VI設計，在這一環節同學們就要應用平面設計的專業知識，VI的設計要與企業的本身形象相統一。在這一環節學生以校園服裝品牌為例子設計一系列的VI標志，并在這個過程中將學生分組，評出小組優秀獎和最差獎，增強學生的學習積極性。(4)店面形象設計。店面是形象店的“臉”。在這個環節中學生通過設計自己的店面掌握店面設計的基本規則，店面的形象設計要與品牌相匹配，店面的裝修設計也跟我們前期的調研有著密切的關系，要有目的地進行設計，這其中包含陳列設計運用到平面設計的技能。(5)方案冊的總結及制作。在這一環節中將采取答辯的形式進行總結，小組的項目經理將對其小組的工作進行總結匯報，要求采取方案冊與PPT，相結合的形式。其他小組各派一名代表與老師組成評委團，對該小組打分。評分標準：方案冊內容齊全并符合標準20(分)；方案的制作有調研數據作為依據10(分)；方案設計思路獨特新穎10(分)；語言表達清晰簡練10(分)。
三、結束語
