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活動過后總結范文1
關鍵詞： 有效教學 課堂效益 幼兒教育
教學有沒有效果，并不在于教師的教學態度，即教師的教學是否認真，教學準備是否充分等，而主要取決于學生在活動中是否學到本領，是否得到益處。如果學生在教學過程中表現得沒有興趣或者沒有收獲，那么即使教師再努力也是無效教學。同樣如果學生付出了努力，但沒有得到應有的發展，也是無效的或低效的教學。因此，學生能否受益是教學有沒有效果的標準。
有效教學課程的制定是實施有效教學的關鍵。只有制定的課程合理，適合幼兒的發展，能夠給幼兒帶來益處，這樣的課程才是有效教學課程。
在幼兒教學中，幼兒通過活動實現老師預期目標的就是有效教學。也可以說，有效教學是適合本班幼兒特點，并對本班幼兒有很好教育效果的活動。這樣的活動從何而來呢？這就需要老師細心觀察，只有觀察了，才能知道。這個觀察活動，就是制定課程的基礎。
一、理論聯系實際，構建有效教學課程框架
課程的制定應該遵循從實際出發，因地制宜的規律進行，根據本班幼兒的特點制定相應的活動，教學效果肯定有所強化。通過每天對幼兒的觀察，并做好觀察記錄，再進行階段性的總結和歸納，最后結合相關課程標準和理論指導，一節適合本班特色的課程便清晰地呈現出來。
通過一段時間的觀察，我發現滑滑梯對幼兒來說還是充滿誘惑的，但簡單地坐著滑已不能滿足他們。從平常的活動觀察中不難發現幼兒玩滑梯的方式屢屢翻新，什么樣的姿勢都有，其中隱藏著很多危險因素。雖然老師平時也經常提醒幼兒，要注意安全，不能做危險的動作，但幼兒所有的心思都在玩上，對老師的提醒充耳不聞。而且由于幼兒對滑滑梯的異常喜愛，他們在玩的時候經常爭搶、擠來擠去，完全不會禮讓或者幫忙，因此我設計了活動《好玩的滑滑梯》。
二、觀察現行，積累有效教學課程素材
在教學過程中，因為課程內容來源于對幼兒生活的觀察，就是幼兒生活的縮影。幼兒對內容十分感興趣，能很清楚地說出自己的想法，這是以往的課程中不曾有的。另外，我把用相機記錄的幼兒的所作所為通過多媒體的形式呈現出來，同時根據幼兒平時喜歡的動物創編故事。從幼兒的興趣出發，從幼兒日常生活出發，從幼兒熟悉的事物出發，活動一開始就抓住了孩子的注意力?；顒咏Y束后，我班幼兒與大班的幼兒一起玩滑梯時，我發現雖然幼兒沒有把兒歌記住，但是能準確地指出其他幼兒玩滑梯的不當之處。
好奇心是一種強烈的求知欲，它是人的一種特有表現，可以給予人探索新知識的動力，幼兒的好奇心尤其重。每次帶幼兒外出散步時，幼兒總喜歡在“蘑菇音樂盒”前駐足，似乎對“音樂盒”充滿了好奇，特別是在早晨和午后音樂響起來的時候。許多幼兒都喜歡趴在音樂盒上聽，由于幼兒天生的模仿能力強，越來越多的幼兒加入，這對他們的耳朵傷害很大，雖然老師幾次提醒幼兒，但總會有一些幼兒控制不住自己趴在上面聽。針對這一現象，生成了教學活動《蘑菇音樂盒》。
三、跟蹤反思，檢驗有效教學課程效果
活動過后，我進行了認真的總結和反思，更加注意對幼兒平時活動的觀察。通過觀察我發現，幼兒在活動剛剛結束后的幾天里，經常會提起關于音樂盒的問題，也有一些聰明的小孩，學著老師的樣子，煞有介事地和其他幼兒講解如何對待音樂盒，如何才能更好地保護耳朵，等等。在戶外活動過程中，趴在音樂盒上玩的小朋友明顯減少，發現有個別小朋友還在玩的時候，其他小朋友會過來提醒他不要玩，這樣對耳朵不好。甚至看到其他班級的幼兒在玩音樂盒，我班幼兒也會跑過去制止他，提醒他要注意保護耳朵。通過一段時間的課后反思和觀察，我發現，本次活動達到了良好的效果，通過活動幼兒認識到了如何保護自己的耳朵，幼兒真正得到了幫助，受益匪淺。
四、捕捉日常點滴，進行隨機教育
在其他活動中，我時刻注意把幼兒的點滴生活記錄下來。當然，記錄的形式是多種多樣的。首先我會用手機和數碼相機及時捕捉珍貴的鏡頭和視頻，然后在通過文字的形式進行記錄和總結，并將記錄的內容轉化成隨筆、課堂觀察和論文等形式。然后我用積累的材料對幼兒進行隨機教育。我會階段性地出示平日里拍的照片和視頻，孩子們馬上就指出哪個小朋友什么地方做得不對，應該如何如何做，等等，遠遠比我平時說的有用多了。
對有些比較廣泛的或者具有深層教育意義的觀察結果，我會對其進行整理和加工，然后生成有效教學的課程，通過課程活動的形式，使幼兒能夠得到更有效的教學。在活動過后再進行觀察和總結，從而形成觀察——記錄——課程——總結的過程。
活動過后總結范文2
學習地震基本急救知識，制訂家庭應急預案，開展家庭一分鐘緊急避險、撤離與疏散的演練活動;備好防震應急包。配齊應急物品。家具物品擺放要重的在下、輕的在上。以下是小編為大家整理的防震主題班會活動策劃資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
防震主題班會活動策劃一
活動準備：
收集有關地震的相關材料。
活動過程：
一、宣布活動內容
1、少先隊員們，這次四川汶川大地震，給四川人民帶來巨大的傷痛及損失，誰能來說一說你了解到地震的哪些知識?(隊員回答)
2、隊員們了解還真不少，這次活動我們一起來了解地震是怎么產生的，遇到地震應該如何預防傷害。
二、活動過程
1、各小隊相互交流，了解地震的成因。
2、播放地震成因影片。
3、出示搜集到的有關地震知識。
地震是指巖石圈在內力作用下突然發生破裂，地球內能以地震波的形式釋放出來，從而引起一定范圍內地面震動的現象。大部分地震的發生與地質結構有關。在地殼中有斷層，而且斷層又具有一定活動性的地帶，地震最容易發生。
地震的大小通常用里氏震級來表示。地震釋放出來的能量越大，震級越高。震級每增加1級，能量約增加30倍。通常，3級以下的地震，人無感覺，成為微震;5級以上地震，會造成不同程度的破壞，成為破壞性地震。
地震是一種危害和影響的地質災害。我國是世界上地震災害最嚴重的國家之一，全國大部分省區都發生過6級以上地震。1976年7月28日發生在唐山的7。8級大地震，使這個百萬人口的工業重鎮，傾刻成為一片廢墟。這是20世紀全球破壞性的一次地震災害。
我國川、滇、黔接壤地帶，該地帶現代地殼活動強烈，地震瀕發，震級高。由于地殼活動強烈，山體中斷裂，巖石破碎，風化嚴重，加上干濕季節分明，暴雨集中。促使滑坡，泥石流災害突發。這次四川發生了8。0級的地震，震后到目前為止，還發生了四次6級以上的余震，比唐山大地震的破壞性更大。
4、地質災害的防御
(1)如果你正在影劇院、體育館等處遇到地震時，要沉著冷靜，特別是當場內斷電時，不要亂喊亂叫，更不得亂擠亂擁，應就地蹲下或躲在排椅下，注意避開吊燈、電扇等懸掛物，用皮包等物保護頭部，等地震過后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。
(2)地震時，你正在商場、書店、展覽館等處，應選擇結實的柜臺、商品(如低矮家具等)或柱子邊，以及內墻角處就地蹲下，用手或其它東西護頭，避開玻璃門窗和玻璃櫥窗，也可在通道中蹲下，等待地震平息，有秩序地撤離出去。
(3)正在上課的學生，要在老師的指揮下迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，絕不能亂跑或跳樓，地震后，有組織地撤離教室，到就近的開闊地帶避震。
(4)正在體育場上課的，應立即停止上課，穩定隊員情緒，防止混亂擁擠，有組織有步驟地向體育場安全地帶疏散。
5、地震時的自救四大常識
(1)、大地震時不要急
破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時間內你千萬不要驚慌，應根據所處環境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果住的是樓房，千萬不要跳樓，應立即切斷電閘，關掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震。
(2)、人多先找藏身處
學校，商店，影劇院等人群聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂，應立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。教師等現場工作人員必須冷靜地指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。
(3)、遠離危險區
如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。
(4)、被埋要保存體力
如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創造生存條件，耐心等待救援人員
三、隊會小結。
略
防震主題班會活動策劃二
主題：防震減災，珍愛生命
時間：20__-09-18
地點：多功能報告廳
參加人員：三、四年級全體師生
活動目的：通過活動，使學生了解并掌握必要的防震減災知識，在突遇危急情況時能夠進行一些有效的舉措，從而保護自己減少傷害。
活動過程：
一、師談話
二、師講解地震發生造成的災害：
1、在城市附近，造成樓房坍塌、燃氣泄露、人員傷亡等。
2、在山區已引起山體滑坡，水庫垮壩等。
3、在海上引起海嘯，風暴潮等。
三、師講解如何做好防震減災。
(一)面臨地震，如何做好防震減災?
1、地震發生時，至關重要的是要有清醒的頭腦，鎮靜自若的態度。假若地震時你正在室內，如離門窗較遠，暫時躲避在堅實的家具下或墻角處，是較安全的。另外，也可以轉移到承重墻較多、開間較小的廚房、衛生間等處暫避。躲過主震后，應迅速撤到寬敞的戶外。撤離時注意保護頭部，用枕頭、被子等柔軟物品護住頭部。
2、假若地震時你正在室外空曠的地方，這是最慶幸的事情。
3、如果在建筑物密集的地方，將手或皮包等柔軟物品護住頭部，盡可能做好自我防御的準備。并迅速離開變壓器、電線桿和圍墻、狹窄巷道等。
(二)發生險情時，如何救助
1、地震中被埋在廢墟下的人員，應用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被煙塵嗆悶窒息，還應盡可能清除壓在身上的各種物品，朝著有光線的地方移動。無力脫險時，盡量減少氣力的消耗，堅持時間越長，得救的可能越大。此外，外面的人廢墟下的聲音不容易聽見，因此要等到聽到外面有人時再呼救或敲擊墻壁等。
2、營救他人時應先確定傷員的頭部位Z，使頭部先暴露，迅速清除口鼻內的塵土，再使胸腹部暴露，不要強拉硬拽。如有窒息，應及時施以人工呼吸。
四、如何做好家庭防震準備
1、騰空床下、桌下等處，以利藏身。
2、易燃易爆和有毒物品應放到安全處。
3、清理家中及樓道內的雜物，保持通道的暢通。五、讓學生交流了解到的防震知識。
五、師小結：地震并不可怕，只要我們保持冷靜的頭腦，采取相應的措施，就一定能夠戰勝災難。
防震主題班會活動策劃三
活動目的
1、通過雅安地震，學生知道地震給人民帶來的嚴重災害。
2、讓學生了解并掌握一些地震的基本知識，教育學生發生地震時不慌張，到安全的地方躲避。
3、增強學生自我保護的意識，提高自我保護能力，有利于學生的健康成長。
活動過程
一、導入活動主題
20__年的4月20日就這樣寫入了歷史，突如其來的7。0級地震，震動了雅安，震動了億萬國人的心。一個個美麗的縣城，那樣令人神往的天府之國，頃刻間天崩地裂，斷壁殘垣。沉痛的瞬間，心痛的數字，染血的孩子，受傷的臉龐…久久縈繞在我們心中。
雅安大地震后，為我們敲醒了防范的警鐘，平時我們的生活很幸福，其實危險隨時都有可能發生。假如地震真的來了，親愛的同學們，你做好戰勝地震的準備了么?
二、地震前準備：讓防震深入到我們的日常生活中，有備無患
1、地震前應做哪些準備?
學習地震基本急救知識，制訂家庭應急預案，開展家庭一分鐘緊急避險、撤離與疏散的演練活動;備好防震應急包。配齊應急物品。家具物品擺放要重的在下、輕的在上。將床放在內墻(承重墻)附近，要遠離屋梁和懸掛的燈具。
2、如何做好疏散準備
清理雜物，使門口、庭院通道暢通，震時便于人員逃離。熟悉周圍環境，了解避難場所，地震時可沿指定路線及時疏散。
三、地震時自救知識：
1、地震時的避震原則是什么?
(應就近伏在床下、桌下和小跨間房屋里等安全角落，待震后迅速撤離。)
2、地震時怎樣自救?先讓學生討論交流，再做補充和總結。
只有能做到，首先要切斷電源、氣源，防止火災發生。用枕頭或手或坐墊保護頭部。
在平房沖出房屋到空曠地帶，如果來不及，就在堅硬家具下伏而待定，再伺機轉移。
在樓房遵循就近躲避原則。就近躲避到床、桌下登“安全角”或廚房、衛生間、儲藏室等小開間內，不要跳樓，待強震過后有序撤離。從高樓撤離時應走安全通道，千萬不要坐電梯。
在教室內不要向教室外面跑，抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，待地震過后，在老師的指揮下向教室外面轉移。在操場室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部。注意避開高大建筑物或危險物。
在街道上就地選擇開闊地蹲下或趴下，要避開高大建筑物，如：樓房等。
一旦震動停止，就要迅速撤離到安全地方被埋壓時最重要的是樹立生存信心，沉著冷靜。首先挪開頭部周圍的雜物，保持呼吸暢通，聞到煤氣、毒氣時，用濕毛巾等捂住口、鼻;用磚、木等支撐殘垣斷壁，以防余震發生后環境進一步惡化。不要哭喊，盡可能控制自己的情緒、休息，等待救援人員到來。如果受傷，要用簡易的辦法包扎好傷口，以免失血太多，造成昏迷。要節約飲食，防震包的水和食品一定要節約使用，發出求救信號時可采用敲擊水管的辦法。
四、地震后互救知識：
1、震后救人原則是先救近處的人。無論是家人、鄰居，還是陌生人，以免錯過救人良機，造成不應有的損失。先救青壯年?？墒顾麄冄杆僭诰葹闹邪l揮作用。先救容易救的人?？杉涌炀热怂俣龋M快擴大救人隊伍。
2、首先請家屬或鄰居提供情況。采取喊話、敲擊等方法詢問埋壓物中是否有待救援者。仔細傾聽有無呼救信號，判定被埋壓人員位置。在保持通風(通氣)的前提下，做好標志，等待專業救援隊人員前來救治。
3、接近被埋壓人時，不要用利器刨挖。注意分清支撐物與一般埋壓物，不可破壞原有的支撐條件，以免對人員造成新的傷害。首先暴露被埋壓者頭部，清除口、鼻內的塵土，保證幸存者呼吸順暢。在抬救過程中不可強拉硬拖，避免使被救者身體再次受到損傷。蒙上眼睛，使其避免強光的刺激。不可突然接受大量新鮮空氣，不可一次進食過多。避免被救人員情緒過于激動。
五、總結：
活動過后總結范文3
隨著市城市建設的快速發展，農民工群體進城規模不斷擴大，速度不斷提高。同時，義務教育段適齡的農民工子女大量隨父母進城求學。然而，絕大多數的農民工在為了養家糊口而整天忙于工作的時候并不能夠很好的關心他們的子女，這就造成了大多數的農民工子女會有認知偏差、情感失落、自我封閉、自卑心理、逆反心理、心理失衡等心理問題，極不利于他們的健康成長。十七大報告指出“教育是民族振興的基石”，要“保障經濟困難家庭、進城務工人員子女平等接受義務教育”。農民工的孩子跟城市的孩子一樣，都是祖國的未來和希望！關心青少年健康成長不僅是政府的義務，更是我們每一個人義不容辭的責任！
二.活動目的
在節到來之際，讓農民工子女體會到社會的關愛，培養他們回報社會的精神。鼓勵他們融入到城市生活中，彌補他們因為缺乏關心而產生的自卑感。開展各類文體活動，豐富農民工子女的業余文化生活，提高農民子女的素質。組織青年志愿者深入學校與農民工子女一起開展球類、牌類、棋類等文體活動，充分激發農民工子女生活、學習和交流的熱情。利用課余時間就近就便參觀城市，參觀愛國主義教育基地、博物館、紀念館、科技館，參觀高校、企業等，幫助他們充分感受和體驗城市生活、了解和融入城市。按照“基層團組織或青年志愿者團隊+農民工子女+接力”的項目實施模式，與農民工子女廣泛建立結對關系。
三.主辦單位：區五象中學
策劃承辦單位：區團委、學院青年志愿者協會
四.活動時間及地點：2011年5月31日（周二）14:00-16：30區五象中學（）
五.活動準備
1.了解江南區農民工子女學校的情況，了解學校急需的物品。
2.根據學校的需要確定捐助的物品及形式，列出物品清單，采購所需物品，結算賬目。
3.組織會員參與表演節目，準備拓展活動。
4.制作噴繪和海報。
5.購買水果、小禮品，制作兒童節賀卡（用于互換禮品）。
6.做好本次活動往返路程安全工作，及對活動現場突發事件的合理處理辦法。
7.活動過后一周內在學院內張貼公示，公示活動捐出的款物。
8.活動參與人員為周二下午無課的會員，不得影響正常學習進程。
六.活動流程
1.活動當天14：00點整在學院北門集合完畢（準備好小紅帽和會旗）。
2.部長負責路途干事的安全和紀律工作，預計15：00到達目的地。
3.進入小學后，以組為單位，按照工作人員安排，學習輔導或者慰問工作。
4.15:20捐贈儀式開始，由學生代表接受捐贈物品。
5.15:30組織會員表演手語，并邀請孩子們表演節目（如書法、朗誦、唱歌等），并分發已準備好的小禮品、糖果和水果等。
6.節目表演完后，組織會員與孩子們交流并交換名片、賀卡。
7.16:00組織部分成員與孩子們做拓展活動（猜謎語、團結一心、成語接龍）。
8.16：30活動結束，請學校負責人作活動總結，合影留念。
9.清點人數，統一返校。
七.活動預期效果
1.幫助農民工子女，讓他們體會到社會的關愛，在兒童節到來之際為孩子們增添一份樂趣。
2.在活動中培養會員的組織動員能力，培養他們的社會責任感。
3.宣傳學院在創先爭優過程中的成果。
八.注意事項
1.在活動過程中，工作人員要注意紀律，自覺維護志愿者的形象。
2.注意防火、防盜，嚴防踩踏事件。
3.不許私自脫隊，必須服從負責人的安排，確保個人財產的安全。
九．經費預算
活動過后總結范文4
通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?可以使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。下面是小編為大家整理的關于2021年六一兒童節幼兒園總結范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
2021年六一兒童節幼兒園總結范文1“六一”是僅屬于孩子們的節日，是他們最快樂的一天。在這天、他們歌舞喧嘩、興高采烈。而“六一”也是作為幼兒園的又一次大型活動，在這之前我們是忙碌的，而過后我們是幸福的。是辛苦帶來的幸福，是成功帶來的幸福。我們在幸福中反思，總結。
一：為成功有效的舉辦六一大型活動，我們早做準備，理清思路。于四月初六一主題基本上定下來，方便老師圍繞主題準備節目。讓老師們對六一活動了然于胸。提早排練節目，在排練過程中老師們做到無論對音樂，還是對動作，隊形，服裝，甚至將來要用那種發式，都花了不少的心思。幾乎是每個中午都要對著電視數節拍，甚者還要跟著音樂節拍做動作，以至于最后整個節目是由幾個八拍下來的，有幾個明顯的音樂點等等，老師們都要做到熟能生巧，付出了不少的努力。當然只要你付出了，就一定會得到相應的回報，最后老師們也都取得相對的成績。
二：節目形式多樣。
有人說，一次六一活動往往會改變一個孩子，這個改變，源于自信。那我們把愛普及到每一個孩子，讓孩子在六一中得到更多的鍛煉與成長!因此我們的節目形式多樣，有話劇、舞蹈、音樂、藝術體操、親子節目、時裝模特、動物情景表演。將各領域的知識融合，剛柔并濟，讓幼兒得以全面發展，在活動中展現自己多方面的能力。給家長們帶來一場又一場的驚喜。
六一是一個幼兒園綜合素質的展示，也是我們向家長介紹自己，宣傳自己的大好時機。整個活動展現了幼兒園的園風園貌，老師的業務水平和精神面貌，幼兒園的辦院宗旨，教育理念。從開始籌劃到演出結束，都需要組織者和全體老師攜手合作，共同完成。但愿在今后的工作中我們能將合作，和愛的精神變成一種習慣，滲透在工作中的點點滴滴，將工作做得更好。在那今后的活動中能有更多的創新，展現更加與眾不同的精彩。
20--年陽光苗苗香山美地幼兒園六一活動已然圓滿結束，此次活動無論是安全、還是整個活動都取得較滿意的效果，希望在下次活動中節目的質量及活動的整個過程會有更好的突出。讓我們帶著希望，憧憬20--年的六一，會隨著我們陽光苗苗幼兒園的發展，更上一個臺階。
2021年六一兒童節幼兒園總結范文2彈去五月的浮塵,迎來六月的時光.六月是小朋友的節日,在這歡快的日子里,我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動".這次,我們把活動日提前定在五月二十九日,上午,幼兒園里人頭涌涌,歡聲笑語不斷.一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節日時光.
為了能讓寶寶度過一個愉快而有意義的節日,我園安排了一系列的活動來歡慶六.一,活動內容包括親子游戲,幼兒及家長作品展,知識匯報展示,才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節日的來臨,共同分享到節日的歡樂.
活動中,設計了八組親子游戲,在游戲過程中寶寶與家長之間,家長與教師之間充滿了愉快的情緒.歡聲笑語此起彼伏,充滿了整個幼兒園.同時,游戲中的獎品各種各樣,孩子們情緒高漲,家長感動萬分,他們又重溫了久違的親子關系.
我班在開展慶六一活動的過程中除了積極配合園組織的一些活動外,也特意安排制訂了慶六一課程活動設計,想借此進一步地烘托節日的氣氛,讓他們對兒童節也有能夠初步的認識,知道這個節日是屬于他們獨有的節日.對于我們小班的小朋友來說,這個六一兒童節帶給他們的意義又是相當與眾不同,因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經歷的第一個兒童節.因此我們要加倍利用好這樣的一個機會,希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發教育和感情因素的影響.
在整個慶六一活動過程中我們也發現了很多工作中的失誤和不足,其一,活動的準備工作還做的不是很到位,顯得有些倉促,一些細枝末節還考慮的不成熟.其二,樓頂的游戲很豐富,但是因為"烈日炎炎",家長們沒能踴躍參加導航當然也不完全沒有成功之處,活動的過程中家長的心態是比較積極的,非常樂意主動地參與到我們樓下室內的活動中來.其次,教師之間的銜接配合做的還不錯,充分體現了團結的凝聚力.同時我們也積累到了一些組織活動的經驗,學會看到了我們的不足和我們的弱點,但我們不視它為缺憾,而把它看成我們走向成功的階梯.
人總是在不足中慢慢學會成長的,從而讓自己不斷完善成熟起來.我們堅信通過自己的努力會做的更加完美的!
2021年六一兒童節幼兒園總結范文3迎著6月明媚的陽光，聽著嘹亮的歌聲，我園全體師幼懷著愉快的心情，迎來了又一個“六一”國際兒童節。為了讓孩子們度過一個愉快而又意義的節日，我們本著尊重孩子、關愛孩子的理念，真正把“六一”節還給孩子，特組織了以“慶繽紛六一、展幼兒風采、享成長快樂”為主題的一系列活動，現將活動總結如下：
一、慶祝活動充分調動了家長參與的積極性，活動主題鮮明，有創意。
為了充分發揮家長參與活動的積極性，促進家園配合，我園改變了以往在六一節日當天開展單純的幼兒表演節目形式，而是在六一之前，就組織一系列有意義的活動吸引家長。例如：在開展一系列活動之前，我們首先組織了“家庭智力大比拼”活動，先培養了幼兒與父母之間的親情，讓父母在活動中感受到了陪孩子參加集體游戲，不僅會增強孩子的自信心，還會讓孩子的性格更加開朗。感受到參加幼兒園活動的真正意義所在，改變了家長搞活動就是折騰人的思想，讓家長真正意義上認識到幼兒園集體活動的意義，調動了家長的積極性，轉變了家長觀念，突出了家園互動和親子互動。
二、展幼兒風采，讓幼兒真正做了自己節日的主人，感受了節日的快樂。
我們通過”六一歡樂繪，長卷畫童心“和“廢舊材料手工大比拼”活動，讓幼兒也為自己的節日忙碌了一回。這兩項活動都是幼兒自己尋找素材，搜集材料，為了自己的作品能突出，別具一格，幼兒可謂是費盡腦汁，在家長的幫助下試驗了一遍又一遍，直到最后看到自己滿意的作品。在幼兒忙碌的過程中，鍛煉了幼兒的自主能力和思維能力，在制作的過程中，又培養了孩子的動手能力?？芍^是老師毫不費勁，孩子們還得到了很大的提高，最重要的是孩子在此過程中的快樂心情，真是無法比擬。
利用孩子們的余熱，我們緊接著又開展了“結對子游園”活動，將幼兒的繪畫作品和手工作品擺放在幼兒園內，利用入園、自由活動等時間，孩子們可以帶著自己的好伙伴參觀作品，當看到自己的作品時，孩子們真是滔滔不絕，從自己怎樣搜集的材料，怎樣制作的等等，一一介紹給自己的小伙伴，使得幼兒的口語表達能力有了大大的提高。對于性格內向、不愛表達的孩子，在其他孩子的帶動下，也變得活潑起來，看別人講的那么起勁，自己也毫不遜色的講起了自己作品的歷史。這個活動不久使這兩項活動的'余熱發揮的恰到好處，還避免了孩子在活動過后有一種失落感，因為他費盡心思的作品正在被所有的人觀望著，很有成就感，為以后的活動奠定了良好的基礎。
三、表演活動組織嚴謹，有秩序。
在最后的“文藝匯演”中，由于參與的人員多，節目多，時間長，這給我們的帶來了很大的考驗和安全
壓力?，F在又正值手足口流行時期，為了讓活動有序而又緊湊的開展，又必須保證安全的前提下，我園特成立了“慶六一活動領導小組”，小組成員既有分工又有協作，從場地的布置、家長席位的安排、演員進場和退場的路線、節目的銜接、后勤保障等方面都做了周密的安排。特別是在幼兒園安全保衛工作方面，我們調動了所有的后勤人員參與進來，從家長進園的檢查到演出過程的安排，都僅僅有序。有了這些保障，我們整個文藝匯演進行的相當順利，家長激情高昂，孩子們興致勃勃，順利完成了慶六一活動的最后一項活動。
今年我們的慶六一系列活動在不知不覺中就結束了，家長一致評價，今年的六一怎么這么輕松啊，但是想起來真是回味無窮，收獲還不小。孩子們也沒有像以往那樣，過完六一就都像霜打的茄子一樣沒了精神。最重要的是無論是孩子、家長還是老師都感受到了節日的愉快。總之，在我們全體教職工的共同努力下，家長的大力支持下，我園20--年慶六一系列活動圓滿成功，并得到了家長和社會的好評，這是我們的榮耀。
2021年六一兒童節幼兒園總結范文4為了讓幼兒度過一個輕松、愉快而又有意義的六一兒童節，我園以“親子活動”為主線，開展了一系列慶六一活動。通過慶祝活動使一千多名幼兒和他們的家長在這里度過了快樂的節日時光?，F將活動總結如下：
一、慶?；顒又黝}鮮明，有創意。
為了充分發揮家長參與活動的積極性，促進家園配合，我園一改以前單純幼兒表演的節目形式，突出家園互動和親子互動，并制定了“親子制作寶寶的書”和“校園親子集體舞表演大賽”等六一慶?；顒印Ｗ尲议L也參與到我園慶六一活動中來，這樣避免了幼兒因排練節目而過度疲勞，相反在家長的陪伴下進行表演又讓幼兒充分體驗到了親情的寶貴，真正感受到了節日的快樂。家長在排練和表演中也感受到了教師工作的艱辛，促進了家長與教師之間的理解和支持。
二、表演活動組織嚴謹，有秩序。
在“校園集體舞表演大賽”中，由于參與的人員多，節目多，時間長，這也給我們的組織者帶來了很大的考驗和安全壓力。為了讓活動有序而又緊湊的開展，我園特成立了“慶六一活動領導小組”，小組成員既有分工又有協作，從場地的布置、家長席位的安排、演員進場和退場的路線、節目的銜接、后勤保障等方面都做了周密的安排。特別是在校園安全保衛工作方面，我園既安排了早教中心二十多人的教師來本園維持演出場地的秩序，又專門聘請了保安公司的工作人員來園承擔校園內的安全保衛工作，為防止門口的交通堵塞，我園還請來交通警察進行門口秩序的維護和疏通。正是因為領導小組的周密安排，才使我園“校園親子集體舞”活動得以順利進行。
三、六一活動經費節約，有突破。
在今年的六一慶?；顒又校覉@得到了“好娃娃”藥業公司的支持與贊助，表演場地舞臺的背景、宣傳橫幅及所有幼兒的六一活動紀念品都由“好娃娃”公司提供贊助，這樣既減少了我園六一活動的經費開支，又省去了教師布置舞臺的工作環節，無論從人力、物力方面都是一個突破，同時也給我園以后活動的開展帶來了新的啟示。
總之，在“慶六一活動領導小組”的精心策劃下，在全園教職員工的共同努力下，我園20--年慶六一活動取得了圓滿成功，并得到了家長和社會各界的一致好評。
2021年六一兒童節幼兒園總結范文5在這陽光燦爛的日子里，第--個國際六一兒童節乘著矯健的列車悄悄地來到了孩子身邊。孩子在這一天比夏日陽光還要璀璨，我們全園上下為了讓這璀璨的光芒亮起來，策劃了精彩興奮的一系列活動。真正讓這個節日成為孩子的節日。
六·一那天早上9點鐘，孩子從側門精神飽滿的姿勢，踏著強而有力的步伐，繞著幼兒園大操場一圈來到了小舞臺前集合。當梁園長宣布今天的活動正式開始時，孩子們就更興奮了，因為屬于她們的節目終于都來了!
我們先以拔河競賽拉開序幕。第一組出賽的有小班年級組的家長和大班級的寶寶們，兩組同時開展競賽。當小B班的家長取得第一個勝利時，所有的家長都把高跟鞋脫了，把手機關了，把心情調好了，把注意力集中了……他們要為孩子贏得豐厚的禮品，要讓陪伴孩子過上一個幸福感十足的兒童節，都闊出去了……
而我們今天的主角也不甘示弱，第一輪拔河對戰賽中大A班的小朋友就以大力氣戰勝了大大班的小朋友，獲得幼兒組的一個冠軍。
由于集體競賽讓大家樂開懷了，情緒高漲了，接著進行的各種小游戲都取得了成功。小游戲別要提的是一家三口游戲“背新娘”了。在游戲中爸爸背起媽媽跑，孩子就在終點為媽媽掀起紅頭蓋。這個游戲讓一家人幸福無限……
活動過后總結范文5
在我園學軍特色課程下，我們小班開展了《兵器真有趣》的學軍特色主題活動。我們的孩子在眾多的兵器中，對槍情有獨鐘。打槍需要什么？當然是子彈啦！小小的子彈殼也有許多的小“秘密”。那就讓顏料和子彈殼兩個好朋友來告訴我們吧！
在日常生活中，小朋友們喜歡用水彩筆、印泥等印印玩玩。在特色主題活動中，我們給他們提供舞臺，滿足他們的拓印需求。我們用顏料和子彈殼在白紙上進行拓印，讓每一個孩子都來嘗試點點、印印、滾滾等，創作一幅幅與眾不同的作品。
二、實踐與操作
活動目標：
1.嘗試用子彈殼進行拓印畫，感受拓印畫的藝術美；
2.嘗試用滾、點、印等方法，豐富作品內容；
3.體驗拓印畫的樂趣，敢于大膽創作。
活動準備：
每組桌面放有子彈殼若干、調色盤并調好顏料、抹布、水粉紙等；幼兒事先穿好罩衣；子彈殼模型坦克、飛機。
活動過程：
1.出示子彈殼，玩一玩子彈殼。
（1）出示子彈殼，引起幼兒興趣。
師：這是什么？你玩過嗎？你是怎么玩的？
（2）幼兒每人一個子彈殼玩一玩。
（3）小結：子彈殼的玩法。
教師邊玩邊總結：子彈殼可以吹哨、滾一滾，可以豎起來兩個互相敲一敲。
2.探索：子彈殼和顏料做游戲。
（1）創設游戲情境，吸引幼兒。
師：子彈殼還會和顏料做游戲，我們來看看它們怎么做游戲的？
（2）引導幼兒用玩子彈殼的方法，嘗試將子彈殼沾上顏料在紙上涂鴉。
教師示范將子彈殼輕輕壓到紙上，紙上出現一條印痕。
（3）幼兒在報紙上嘗試拓印。
師：猜猜它還能變成什么？
教師用印子彈殼的方法，印成一朵花或太陽。
我們用子彈殼圓圓的頭也來和顏料做游戲，怎么玩呢？
啟發幼兒先思考、嘗試，然后教師介紹變成雨點、變成珍珠項鏈等。
教師先讓幼兒用剛才的方法試一試，自由涂鴉。
師：剛才我們玩子彈殼時，子彈殼還能滾一滾，現在有顏色的子彈殼滾一滾會怎么樣呢？試一試！
幼兒在報紙上自由嘗試各種滾法，教師引導幼兒說一說可以變成什么？
3.欣賞范畫，感受作品的美。
欣賞教師作品，引導幼兒猜一猜這是怎么畫的？
教師總結：這幅作品是用子彈沾顏料壓出來的，還有的是用子彈殼的頭印出來的，還有的是滾出來的。
4.邊示范邊介紹拓印方法及操作規則。
（1）子彈殼在顏料里滾一下后，用手拿起輕輕在紙上印一印、點一點或滾一滾，變成你想要的東西，變成太陽、樹、雨點、小河等都可以。
（2）要注意紙面要干凈，顏色沒了再到調色盤中滾一滾。
（3）印好后的畫要放在桌面晾干，然后用抹布擦干凈小手。
5.幼兒用子彈殼自由創作。
（1）幼兒選擇材料，自由創作。
（2）教師巡回指導。
活動延伸：欣賞幼兒作品。 三、成效與反思
子彈拓印畫是我們的第一次嘗試，通過幼兒自由地探索子彈殼的玩法，對活動的重點環節進行了調整，明確在拓印中的規則和要求。在教師語言的提醒下，幼兒能明確應該如何做，不應該做什么。從活動中幼兒的表現可以看出，幼兒對活動的興趣很濃，教師也為幼兒提供了充足的探索空間。對于子彈殼做的藝術品——坦克、飛機模型的出示和欣賞也恰到好處。因為有了規則的細化，在活動過程中，層次就很分明，逐步引導幼兒，如放松玩一玩，說一說，動一動，幼兒興趣高漲，說到和顏料做游戲，幼兒好奇地圍了上來，觀察老師怎樣用子彈殼和顏料做游戲，示范過后，讓幼兒自己做游戲，發揮他們的想象力，探索子彈殼能做什么。幼兒在表述時有了自己的想法，思維比較活躍?；顒訒r間是有限的，“互相欣賞作品”作為活動延伸在活動后開展，讓活動更加圓滿豐富。
幼兒的作品有滿幅的圓點的圖案，是來表現衣服的花紋；也有一枝“梅”似從墻角伸出；也有大師的隨性而提……孩子們的創意無窮！
四、對話與解讀
活動素材：
子彈殼制作藝術品
創新之處：
在生活中樹葉、玩具等物品都可以拓印，但是子彈殼在生活中不是很多見，是我們部隊幼兒園特有的資源，幼兒玩起來的方法很多，我們抓住子彈殼的特性，請幼兒嘗試點點、印印、滾滾，創作一幅與眾不同的作品。
活動過后總結范文6
為了促進我院男生女生的交流溝通，提高同學們的動手能力，我們部門特意為他們準備了兩個活動，一個是以化妝為主線，名為“百變班對”的活動，另外還有一個是“海底撈珠”。與此同時，我們的溫馨卡片送真情活動也在進行時。對于整個活動，我們事先都做好了充分的準備，但還是出現了一些問題，現做出總結如下：
我們認為，活動整體上還是比較成功的，原因有一下幾點：
一：領導高度重視，各兄弟部門團結協力
在活動策劃審批時，我院學工辦老師肖建剛老師看了策劃書后，為本次做出了重要指示，表明我院領導關心女生，重視培養女生。除此之外，我院團委學生會主席團也非常重視本次活動，在活動當天，親自參與到活動中間來。更加值得一提的是，各兄弟部門在活動前期就非常熱心的打聽活動的內容，都在出力幫忙，在活動當天，也有不少部門的正副部長來參與。
二：女生部干事認真負責，同學們積極配合
在活動前期，女生部干事積極下寢對活動進行宣傳，讓同學們都了解活動的內容以及活動時間地點，確保每個人都知道本次活動的詳細情況。10級女生對本次活動也非常感興趣，在活動前期也積極詢問活動內容，對活動也做好了充分的準備，在活動當天，有個班級的女生因為事先沒有商量好忘記拿化妝品了，他們班男生騎著自行車趕回去幫她們拿化妝品，最終趕上了活動，還獲了獎。
三：活動影響比較大，吸引了不少人
在活動當天，有一群其他學院的同學也來到了現場，看到了我們的活動現場，他們給出了好評，除此之外，本次活動還吸引了不少高年級的同學，在活動現場，有個09級的同學感慨道：“現在大一的比我們那一屆女生強多了”?；顒舆^后，還說這次活動沒白來的話。
四：本次活動的意義深遠
活動伴隨著學校的“風采之星”選拔，通過本次活動，讓我院女生充分認識到，作為一個大學生，我們在不斷提升我們的學習能力的同時，還不得不注重外表的打扮，以全新的姿態詮釋美麗的意義，做一個“德智體美勞”全面發展的新時代女大學生。
活動在取得小小的成績后，我們也發現了一些問題：
一：盡管我們事先思考了很多關于活動可能會出現的問題，可是到了活動現場還是出現了一些和我們設想有比較大的出入的現象，例如：同學們都對化妝的活動比較感興趣，而忽視了現場的另一邊還有夾彈珠的比賽，夾彈珠比賽現場有些冷場，除此之外，在評獎的時候，由于統分時間過長，導致了現場出現了冷場等等。
二：主持人經驗不足，在夾彈珠比賽時，由于有的寢室同學去參加百變班對活動了，主持人沒有靈活的跳到下一個寢室，導致后面夾彈珠比賽的時間超過了預計的時間。
三：事先沒有考慮到夾彈珠比賽會存在同分的現象，以至于同分的寢室后面又進行重新比賽，成為拖長活動時間的另一個重要原因。
總的來說，本次活動還是取得了比較可人的成績，在取得成績的同時，應該善于總結，目的只有一個，改正不足之處，精進活動的閃光點，我們女生部會再接再厲，做好我們的工作，全心全意的為同學們服務！
信息與電氣工程學院
