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致富帶頭人培訓總結范文1
一個城市與她所在的省重名,這在全國都是唯一的;一個被多種文藝體裁反復宣傳的理事長,這在全國殘聯系統也是唯一的。但我們更要看到這個人所帶領的一個整齊的隊列,這個隊列所服務的更多的人。
上一次到吉林市是2007年的冬天,那是去參加為《中國殘疾人》雜志改版而召開的座談會。雖然來去匆匆,并未對吉林市殘疾人工作有全面的了解,但是,一個直言快語、擲地有聲、說一不二、有著諸多傳奇,我稱之為“鐵嘴”的理事長――劉保忠,卻給我留下了深刻的印象。這次記者組赴吉林省采訪,我主動要求去吉林市,想再次會會這個“鐵嘴”,也真想知道吉林市的殘疾人工作是否如他所云。
也許是一回生,二回熟的緣故,又見劉保忠,握手寒暄時的感覺似乎多了一份朋友的情誼,而落座一交談,仍是直言快語、擲地有聲、說一不二,未見絲毫改變。從他的“鐵嘴”里,我聽到了這樣一些“大話”。
爭權?謀利?升位
“殘聯的職能應該是爭權?謀利?升位”。此言一出,著實讓我吃驚。我們知道,中國殘聯剛剛成立時就為今后殘疾人事業的發展制定了“代表?服務?管理”的職能,這三項職能在中國殘疾人事業發展的20多年里始終沒有改變。她見證了中國殘疾人事業從弱到強,從發展到壯大,從開始到現在的輝煌。而這位“鐵嘴”理事長卻說出了與“代表?服務?管理”不同的詞語,我理解他是對“代表?服務?管理”職能的“修正”。
這位“鐵嘴”理事長解釋說,殘疾人事業發展到今天,已經取得了舉世矚目的巨大成就,在新的形勢下,如何進一步發揮殘聯的職能?就是要圍繞中心工作,突出殘疾人關注的民生、民利等社會問題,要依靠政府,動員社會,為殘疾人“爭取合法權益、謀求整體利益、提升社會地位”。殘聯的工作“重點在殘(殘疾人),關鍵在聯(聯合社會力量)”。我們工作在一線的殘疾人工作者必須充分認識到這一點,抓住發展的機遇,站在新的起點上,殘疾人事業才能煥發出新的生機和活力。這不是對“代表?服務?管理”職能的修正,而是在新時期對三項職能的具體定位。
這個2005年底來自基層鄉鎮書記的殘聯理事長,到任僅3年,就有如此的“大話”,讓我吃驚之余,不禁產生了一種敬畏。但我仍不肯就范,步步緊逼:你的具體措施體現呢?以下是“鐵嘴”理事長說下的一些“大話”。
就業是根本
在基層,尤其是在廣大農村,康復是基礎,就業就是根本。
全面貫徹實施《殘疾人就業條例》是取得殘疾人事業全面發展的關鍵,也是為殘疾人爭權、謀利、升位的關鍵。如何實施?除了依法推行按比例安排殘疾人就業,還要發展集中就業,扶持個體就業,拓展就業渠道等。城市以抓殘疾人公益崗位建設為主,而在廣大農村則以殘疾人培訓網絡建設為突破口,開展“一帶十傳百工程”,為農村殘疾人開辟步入小康之路。
“帶傳工程”讓農村
殘疾人奔小康
為了改變農村殘疾人貧困的命運,幫助殘疾人謀求實現小康之路,我們把農村殘疾人工作的重點放在解決制約農村殘疾人致富的瓶頸――技術水平低,生產能力差的問題上。從2007年3月開始,開展了農村殘疾人“一帶十傳百培訓工程”(以下簡稱“帶傳工程”):就是在每個鄉鎮培養一名一級帶頭人,帶領十名二級帶頭人向一百名殘疾人傳授農業生產技術,提高殘疾人的生產能力,為脫貧致富奔小康創造條件?！皫鞴こ獭钡暮诵囊饬x在于,通過建立農村殘疾人培訓網絡,幫助需要幫助的農村殘疾人學習技術,得到幫助的殘疾人去幫助同樣需要幫助的殘疾人學習技術,實現脫貧致富。在推進“帶傳工程”的實施過程中,主要抓以下七個環節:
一、抓帶頭人的培養培訓。這是“帶傳工程”實施的前提。
二、抓三級殘聯的合力實施。市、縣、鄉三級聯動、密切配合,有效推進“帶傳工程”。
三、抓“帶傳工程”的管理。加強管理和檢查指導,是有效實施“帶傳工程”的保證。
四、抓培訓基地建設。結合農村殘疾人種養殖業培訓的特點,我們選定了市農科院東北亞培訓中心作為“吉林市殘疾人農業科技培訓基地”。一級帶頭人向農科院專家及農協會專家提出的問題,專家們都能通過電話解答或是下鄉親臨現場指導,并收到很好的效果。
五、抓工作補貼兌現。落實帶頭人工作補貼,是促進實施“帶傳工程”的動力。市殘聯利用就業保障金,以培訓費的方式,對一級帶頭人給與工作補貼。2007年的補貼標準是,一級帶頭人每傳帶一名殘疾人補貼15元,傳帶不足20人的,按300元補,沒有開展工作的沒有補貼。2008年、2009年初,共計發放補貼款40.6萬元。這一舉措有力地推動了“帶傳工程”的實施。
六、抓扶持優秀帶頭人。“帶傳工程”跟進措施是就業扶持。當前,重點扶持一級帶頭人,以后將逐步向二級帶頭人和所有殘疾人推開。以直接扶持的方式進行,市、縣、鄉分別按照3000元、2000元、1000元的標準投入,進行試點并總結有效的實施辦法,明年將探索以補貼利息的形式進行扶持,擴大扶持的范圍和效益。
七、向組織化、平臺化方向發展。在不斷總結的基礎上,通過“帶傳工程”不斷打造農村殘疾人工作平臺和殘疾人自治網絡組織。
“帶傳工程”的實施,收到了初步成效。到今年4月底,全市78個鄉鎮已有82名一級帶頭人,帶領1102名二級帶頭人,培訓了農村殘疾人18975人,合計20159人參加了“帶傳工程”,初步形成了以市殘聯為主導者,縣級殘聯為管理者,鄉級殘聯為召集人,殘疾人一級帶頭人為骨干,二級帶頭人為基礎,廣大殘疾人參與的農村殘疾人培訓網絡。通過實踐看,一級帶頭人能夠將培訓所學到的知識應用到實際生產當中去,提高了經營水平,增加了收入或呈現了提高收入的趨勢,并幫助了其他農村殘疾人,使更多的殘疾人受益,增強了殘疾人的致富信心。在“帶傳工程”理念的引導下,一級帶頭人將自己的經營不斷向殘疾人擴展。豐滿區一級帶頭人朱俊榮養殖溜達雞2萬多只,產銷一體化,年收入達7萬元?，F在,他帶領和指導的3名殘疾人也飼養溜達雞。
聽著“鐵嘴”振振有辭的夸夸其談,卻又是有理有據的頭頭是道,我有些愕然,又有些茫然。這些“大話”能相信嗎?我們記者組花了整整兩天時間,馬不停蹄地采訪了若干個鄉鎮、街道的社區和村屯,結果,愕然和茫然從我的表情中消失了,換來的是欣慰和欣然。這個“鐵嘴”理事長的“大話”卻句句都是實話。他還信誓旦旦地要把“帶傳工程”打造成新農村建設中展示殘疾人聰明才智、服務社會的平臺,在新農村建設中發揮出更大的社會影響,創造出更多的經濟效益。然而“帶傳工程”僅僅是他付諸實施工程中的一個。
爭取公益崗位,
開辟殘疾人就業新渠道
在農村“帶傳工程”開始的同時,“鐵嘴”還開展了殘疾人就業新渠道的探索。他協調政府和勞動部門,積極為殘疾人爭取公益崗位。目前,全市有593名殘疾人走上公益崗位,其中市區194個社區全部配備了“社區服務員”和“社區按摩康復服務員”。在不斷強化公益崗位規范化建設的同時,也推動了社區殘疾人就業、康復、維權和文化活動的開展。
在殘疾人公益崗位建設中,市殘聯充分發揮主導作用,做到人由我選、崗由我建、人由我管。在招聘“社區服務員”時,按照公平、公正、公開原則,先由轄區街道的各個社區報名,經區殘聯按條件初審合格公示后上報市殘聯,再由市勞動部門統一組織筆試、面試,擇優錄用。市殘聯為此投入殘疾人就業保障金120萬元,按照“七有”(有一個規范的標志牌、有一個固定的辦公場所、有一套辦公桌椅、有一臺電腦、有一套健全的工作檔案、有一套完整的工作制度、有一個準確的殘疾人基本狀況數據冊)標準,對“社區服務員”和“社區按摩康復服務員”崗位工作進行了規范化建設,殘疾人的工作條件煥然一新,“社區服務員”和“社區按摩康復服務員”的積極性更高了。
市殘聯對公益崗位的殘疾人,每月發放420元生活補貼。同時,對“社區服務員”實行績效管理,由社區主任負責日常考核,區、市兩級殘聯進行定期考核。對不按時到崗、工作不積極、不稱職的及時更換。
針對 “社區服務員”大多數年齡偏大、微機操作技術低的情況,市殘聯舉辦了電腦操作技術培訓和保健按摩培訓班。經考試合格后,市區內194名“社區按摩康復服務員”全部持證上崗。
致富帶頭人培訓總結范文2
她大膽創新，努力開辟農民教育培訓新天地；她積極進取，帶領學校團隊高效創業；她勤奮自勵，不斷升華學識與人格境界。她，就是23年來行走在田間地頭，也深深扎根于農民心頭的“農技天使”付玲。
1993年從四川農業大學畢業后，付玲一頭扎進田間地頭，23年來始終堅守在農技崗位?！叭藖淼绞澜缟献咭辉猓傄o這個世界留下一些東西，這樣也就不感到遺憾了。”這是剛剛獲得“全國十佳農技推廣標兵”的重慶市農業廣播電視學校萬州區分校校長付玲常掛在嘴邊的一句話。
扎根基層開創農民科技培訓新模式
“天氣變冷了，大家千萬不要忽視了獼猴桃的冬季管理……”隆冬時節，鐵峰鄉桐元村農民田間學校里，二十多位村民正圍成一圈，認真聆聽付校長的精彩授課。
“授課形式非常多，有院壩會式、田間地頭式、趕場式、現場式等多種教學方法，聽著不打瞌睡，關鍵是能學到非常實用的農業管理和技術知識。”作為農民田間學校的“?？汀?，王萬清興奮地說。
讓王萬清記憶深刻的，是他通過在農民田間學校培訓收獲的知識用在農業發展并取得的成功。如今，他已發展起千畝果園。在他看來，這一切還得感謝農民田間學校和創辦人付玲，因為這個學習平臺，才讓他對發展果園增添了信心。
地處三峽庫區腹心的萬州區是個擁有440多個村的大區，多數以傳統種養殖業作為經濟支柱。付玲一直在思索，農民培訓怎樣才能更符合基層需求？ 一番調研過后，付玲想通了，只有圍繞產業，把培訓學校辦到村里去，才能接地氣，農民才會有興趣。
2010年，萬州區在重慶率先啟動了農民田間學校建設試點。付玲提出了“大戶帶動型”、“公司推動型”和“專業合作社領辦型”三種田間學校建設模式，并率先在萬州區的長嶺鎮龍立村、溪口鄉九樹村、鐵峰鄉桐元村試點。“龍立主打蔬菜，側重‘大戶帶動’；九樹是生態雞養殖，實行‘公司推動’；桐元搞優質獼猴桃，我們就設計了‘合作社領辦’?！?/p>
付玲在試點實踐中，總結出了農民田間學校四個方面的突出特點：突出培訓對象的主導性和主動性；培訓內容的針對性和多樣性；教學方式的互動性和參與性；學用結合的實踐性和實效性。付玲希望通過農民田間學校培養起一批有文化、懂技術、會經營、能從事專業化生產和產業化經營的新型農民。
第一次參加田間學校培訓時，龍立村村民熊同正被討論環節給“嚇”到了：“我是來學習技術的，怎么還要參加討論?。俊痹S多學員剛開始都跟熊同正有著同樣反應，因為他們怕發言，不敢講，也不愿說。而這在付玲看來，正是田間學校與傳統農技教學最大的區別。她不僅鼓勵學員討論發言，還與大家一起做趣味游戲，想方設法讓學員們多動口動腦，提高學習參與度，破除傳統農技培訓中的填鴨式教學，即農民處于被動接受的“痛點”。幾期培訓下來，效果令付玲和她的團隊十分驚喜。
2012年，農業部在萬州召開全國農民田間學校現場會，付玲創新總結的田間學校辦學模式開始向全國推廣。如今，萬州區已經建設了40所農民田間學校，注冊農民學員近1200人。
跟蹤問效作學員“貼身”顧問
心里想著哪兒，腳步就會跟著走到哪兒，這就是心里裝著農民的付玲。不管天晴下雨，還是酷暑寒冬，付玲每年都有近200天行走在田間地頭。23年來，她的足跡遍及萬州區每一個鄉鎮村社，不是在田間地頭向農民傳授農技知識，就是坐東家炕，進西家門，和老百姓打成一片。工作時，村民們稱呼她“付校長”；私下里，大家都把她比作“農技天使”。
“給我們傳授技術比發錢還強！”甘寧鎮蔬菜種植大戶老胡說。2015年，老胡家種了好幾個大棚的甜菜，5月初，甜菜小苗嫩葉出現發黃、枯萎的跡象。老胡以為是春季干旱原因造成，就對甜菜進行大量的澆水，可情況依然不見好轉，于是請來付玲診治。經過實地查看，付玲認定此現象是由于上一年噴施除草劑過量引發，應及時毀種其它農作物。在付玲的幫助下，老胡家才沒有蒙受經濟損失。
下鄉次數多了，付玲對去過的農戶都能叫出名字。鐘鼓樓街道大團村村民黃興敏家里掛著一塊小黑板，這是付玲給農民講課用的。“每次都是先集中上課，再下地手把手指導”，黃興敏說，“已經記不清付校長給我們上了多少課，畫了多少圖，只知道我們一個個都學會了種蔬菜?！?/p>
在付玲的手機里，存滿了農民的號碼。農民遇到緊急情況，一個電話打來，付玲就風塵仆仆地跑去查看，直到問題得到解決。她的手機是農民的咨詢熱線，也是短信答疑平臺，更是接收郵件的求助信箱。有農民形象地稱她的電話為“種養殖業的110”。
對于服務農民，付玲有自己的理解：“我們不能光在課堂上栽果樹，要栽到農村去；成果不能只寫在論文里，要裝進農民的口袋里！”
帶出一批又一批農村致富帶頭人
“科學技術是第一生產力，要改變農村落后的傳統種植技術，就必須引進新的農業技術?！弊鳛檗r技推廣和農民科技教育培訓的實踐者，付玲深知科學技術的重要性。加之當今農業的發展，越來越依賴于科技的支撐，基層農技推廣干部擔負著指導農民將科技最終轉化為生產力的重任，腦子里要有足夠的科技知識儲備。
為了豐富自己的知識，幫助更多農民發展，付玲利用三年時間在職攻讀了農業推廣碩士全部課程，取得了西南大學農業推廣碩士學位。而善于學習和積累，也為付玲帶出一批又一批的農村致富帶頭人打下了堅實的基礎。
丁書清，付玲帶出的農村致富帶頭人之一。2008年，他參加了農廣校的創業培訓班。當時他已是當地有名的“養雞大王”，但在銷售上卻不具備明顯優勢，于是決心“回爐”學習。
15天的免費培訓和交流，不僅讓丁書清補齊了“短板”，而且也認識了很多同行?！皠摌I培訓最大的特點，是教我們用長遠眼光發展傳統產業，要善抓機遇，重視科技含量和管理效率?！倍逭f，“正是這次培訓堅定了自己從事養殖業的信心”。他把學到的東西用于實踐，組建了專業飼養技術和管理團隊。如今，丁書清已是萬州區農建家禽養殖專業合作社的理事長，他的合作社有養殖戶329戶，總產值已經突破2億元。他幾次想請付玲吃飯都被婉拒：“付校長說，看到你們安穩致富，我就心滿意足了！”
同樣，作為第一批農民田間學校培訓的受益者，一期培訓下來，龍立村的熊同正對無公害蔬菜基地建設、栽培技術要領、抗御市場風險等都“有了譜”。加上農廣校長期提供技術支持，如今他已搞起100余畝蔬菜大棚，季節性用工達600人次，年純收入達10萬元。熊同正每每說起這些，甚是興奮：“輔導員想方設法讓大家多動口動腦，不光討論生產問題，還討論怎樣判斷市場、怎么應對風險，培訓非常管用。”
龍沙鎮海螺村2組村民張地埔，也是付玲帶出的農村致富帶頭人，在付玲的幫助下，他流轉當地閑置的水田、坡地，種植水稻和其他農業經濟作物，如今種植規模已經達到500多畝，年收入近100萬元……
很多扎根基層、帶富一方的典型，都曾是萬州農廣校的學員。10年來，從萬州農廣校走出了8萬余名農民和農村基層干部學員。據不完全統計，其中40%成長為農村致富帶頭人。
此外，付玲還充分結合萬州農業產業發展實際，結合各村的主導產業和骨干農民培訓愿望，在各鎮鄉街道先后舉辦新型農民科技培訓班，共參與培訓農民青年骨干2萬余人。
萬州農廣校副校長周宗渝與付玲共事了12年之久。他說，“從付玲身上，我們經常能感受到一名基層農廣人應有的精神和情懷，包括對農民命運的關切，對新農村事業的熱愛，對農村教育的責任以及對進取的執著?！?/p>
致富帶頭人培訓總結范文3
精心設計，抓好組織，把“三人”活動作為代表工作的核心
“三人”活動，即：“發展致富的帶頭人，履行職務的明白人，人民群眾的代言人”。這個思路源于我們對人大代表所處地位和作用的認識。人大代表，特別是縣鄉級人大代表生活在基層廣大人民群眾之中，最能反映和代表他們的意愿；廣大基層群眾也是需要人大代表成為自己利益的代言人和小康路上的引路人。而且，對人大代表的職責，法律上只規定了法律職責。我們認為，作為人大代表除法定職責外，還有其社會責任；對人大代表履行職責的評價，不能僅限于“是否參加會議”、“是否寫議案”等方面，還要對其社會作用進行評價。因此，我們把“爭做發展致富的帶頭人，履行職務的明白人，人民群眾的代言人”作為出發點和落腳點，體現代表工作的要求和目的，以此為平臺來推動人大工作的開展。
在制定方案的基礎上，我們成立了由縣人大常委會分管代表工作的副主任為組長，人選工委主任為副組長，各鄉鎮人大主席（副主席）為成員的“三人”活動領導小組，具體負責“三人”活動的組織、協調、指導等日常工作，為“三人”活動的順利開展提供了組織保證。
代表的素質決定代表的作用，開展“三人”活動的前提是選“三人”當代表。我們在注重政治素質好的前提下，注意把各條戰線上的優秀分子確定為候選人。重點選那些帶頭致富、帶領群眾共同致富的“帶頭人”；深入群眾、主持公道，能夠反映群眾意愿的“代言人”；綜合素質好、責任心強，履行職務能力強的“明白人”擔任人大代表。
強化措施、構建平臺，推動代表做“三人”
開展“三人”活動的關鍵是使更多的代表成為“三人”，發揮帶動輻射作用。為此，我們加大力度，建立平臺，開展了一系列活動，造就了更多的“三人”代表。
開展為經濟發展做貢獻活動，造就“帶頭人”。開展“創環境、抓項目、促發展”活動，組織代表在全民創業，推進總量翻番中體現作為。許多代表在全民創業和為經濟發展服務中發揮了示范作用?？h人大代表姜德龍，組織成立蘇子產品專業協會，帶領農民發展蘇子產業，到2007年末，在一拉溪鎮建蘇子基地2000公頃，6000個蘇子專業戶戶均增收3000元，并帶動350名農村富余勞動力就業。鎮人大代表劉俊君在招商引資活動中，引進了卓怡康納禽業公司“10萬套種雞生產線”項目落戶，投資3000萬元，建成標準化雞舍1000平方米，目前已成為全縣養雞項目的龍頭企業，帶動了近百戶農民發展養雞業。
開展最有價值建議、意見評選活動，激勵“代言人”。為使代表多提出高質量的議案和建議，推動“一府兩院”的工作，每年年初，我們都圍繞縣委中心工作，指導各代表活動組制定活動計劃，圍繞“第一要務”和群眾關注的熱點、難點問題制定調研計劃，并搞好組織，使代表活動真正成為代表掌握民情、發現問題、提出建議的有效方式。除此之外，我們還建立了從受理、交辦、督辦、答復、反饋等一系列工作規程，每年都選擇一些群眾關注、涉及面廣、落實難度大的建議作為重點建議重點督辦。近幾年來，代表建議的答復率和與人大代表面商率達到100％，代表滿意率達到98％以上，這些措施都激勵了“代言人”依法履職的責任意識。
趙桂華等代表針對開發區鎮東村92戶363口人的飲用水遭到污染，村民患病高的實際，提出改水的建議，縣政府高度重視，縣水利局積極申請立項，多渠道爭取資金19萬元，與永吉開發區共同努力，解決了該村多年來未解決的飲用水安全問題。近兩年，縣代表提出了有價值建議三十余條，鄉代表提出八十余條。
為代表知情知政、學法懂法創造條件，鍛煉“明白人”。為使代表成為“明白人”，為其履行職務創造條件，我們采取集中學習、以會代訓、座談研討和外出學習考察等方式，對人大代表進行初任學習、履職學習和專題學習培訓。近兩年先后組織部分代表到吉林省前郭縣、遼寧省葫蘆島市、江蘇昆山、浙江等地區考察學習，借鑒先進地區經驗，增強代表意識。我們還堅持常委會組成人員聯系代表制度，做到每位駐會組成人員至少與10名基層代表保持經常性的聯系，通報監督工作有關情況，了解代表的要求，幫助解決實際問題。建立政情通報制度，使人大代表在閉會期間及時了解縣情，對政府工作作出評價，提出建議和意見。創辦指導鄉鎮人大的內部刊物《鄉鎮人大工作指南》，以培養更多的“明白人”。
致富帶頭人培訓總結范文4
第一章總則
第一條開展技能培訓的目的是：提高庫區安置區移民群眾的職業能力，幫助移民群眾創業就業、增產增收，促進和諧穩定。
第二條技能培訓分為生態農業技能和農業適用技術、就業技能、崗位技能提升、創業培訓、致富帶頭人培訓、新型農民科技培訓六種類型。
第三條技能培訓工作采取鼓勵移民群眾參與自主培訓和集中組織培訓兩種形式。移民自主培訓補助政策由縣財政局負責會同縣移民局共同制定，報政府批準實施。本實施細則適用于集中培訓管理。
第四條三峽后續工作技能培訓堅持與部門資源有效整合，實行政府統一領導，移民部門綜合主管，行業部門歸口負責，培訓機構承訓，培訓資金各記其帳管理工作體制。
第五條移民局為全縣移民技能培訓工作主管部門，負責組織編制全縣移民技能培訓實施規劃項目庫和年度計劃，下達年度培訓計劃任務，對技能培訓工作加強業務指導和督促檢查。
縣財政局為技能培訓資金使用監管單位；
縣農業局為全縣蔬菜、藥材等種植產業培訓責任單位；
縣農機局為全縣農業機械技術培訓責任單位
縣畜牧局為全縣畜牧產業培訓責任單位；
縣特產局為全縣柑桔、茶葉培訓責任單位；
縣林業局為全縣核桃、食用菌產業培訓責任單位；
縣經濟商務和信息化局為全縣電子商務培訓責任單位；
縣旅游局為全縣旅游服務培訓責任單位；
縣公共就業和人才服務局為全縣創業培訓責任單位；
各企業或相關用人單位為崗位技能提升和就業技能培訓責任單位。
鼓勵創新培訓種類，根據移民群眾實際需要，有培訓意愿單位可向移民部門申請，移民部門根據年度資金計劃進行安排。
第二章技能培訓范圍、對象、內容及標準
第六條三峽后續工作技能培訓范圍和對象為庫區移民群眾。
第七條三峽后續工作技能培訓類型、標準及要求：
（一）創業培訓。主要是通過電商等新型創業形式培訓，幫助有一定經濟基礎和創業意愿的對象掌握創業知識，成功創業或做大做強企業。培訓對象年齡在20至50歲。創業培訓補助標準3000元/人，培訓時間不少于10天、60學時。創業培訓可結合小微企業幫扶政策進行。
（二）生態農業技能和農業適用技術培訓。主要是幫助培訓對象提高種養殖業和農副產品加工等技能，實現增產增效增收，培訓對象年齡18至64歲。生態農業技能和農業適用技術培訓補助標準500元/人，培訓時間不少于5天、30學時，隨農事季節安排，分次進行。生態農業技能和農業適用技術培訓可采取集中培訓和個別指導相結合方式，培訓地點以田間地頭、村落院壩為主。
（三）新型農民科技培訓。主要是幫助農村中文化程度較高的培訓對象掌握新型農業科技知識，成為庫區安置區農業生產的科技帶頭人。培訓對象18至55歲。培訓補助標準1800元/人，培訓時間不少于15天、90學時。新型農民科技培訓可采取參觀學習、理論講授和實作訓練相結合方式進行。
（四）致富帶頭人培訓。主要是幫助有一定經營頭腦和經濟基礎的培訓對象通過發展種養植業，農產品加工業、商貿服務業等成為專業大戶，帶領群眾共同致富，培訓對象20至50歲。致富帶頭人培訓補助標準1500元/人，培訓時間不少于10天、60學時。農村致富帶頭人培訓可結合農業產業發展，經營管理等實際需要開展培訓。
（五）崗位技能提升培訓主要是幫助已在企業就業的移民群眾，提升崗位技能水平和適應轉崗就業的要求，主要在企業生產崗位上進行。培訓對象18至55歲。崗位技能提升培訓補助標準800元/人；培訓時間不少于10天、60學時；崗位技能提升培訓主要是理論提升和在企業生產崗位上進行實踐。
（六）就業技能培訓。主要是幫助培訓對象掌握二三產業職業技能，實現上崗就業。培訓對象18至55歲。就業技能培訓補助標準500元至3000元/人（詳見附件《省大中型水庫移民就業技能培訓補貼參照表》，未列入表內的專業可參照相近專業分類確定）。就業技能培訓主要采取定單培訓和“招工與招生結合培訓”的方式進行，訂單培訓是指培訓機構先落實企業用工需求定單，根據企業用工需求開展培訓；招生與招工相結合培訓，是指培訓機構與用工企業共同招生、招工，共同開展培訓，培訓結束就在該企業就業。
第八條培訓工作堅持群眾自愿，貧困對象優先原則。各培訓責任單位應以市場需求、群眾期盼、簡明適用為要求，以提高培訓質量為宗旨，充分結合我縣產業發展、鄉村旅游、電子商務建設等實際需要，深入研究創新培訓種類，合理安排培訓內容。
第三章培訓組織實施
第九條年度計劃申報。根據省局計劃申報時間要求，移民局負責組織各相關部門和用人單位編制申報年度培訓計劃。
第十條年度計劃下達。根據省移民局下達的年度計劃任務，縣移民局會同縣財政局將計劃任務分別下達到培訓責任單位。
第十一條確定培訓承訓機構。各責任單位根據下達的培訓任務，對自愿申請承擔培訓任務的培訓機構采取競爭性比選方式確定，將計劃任務合理分解下達到各承訓機構，并與各承訓機構簽訂培訓合同，明確雙方的權利義務，以及培訓的專業、人數、資金、時間、地點、質量、就業要求等。
第十二條培訓實施方案編制。各培訓機構根據下達的計劃任務和培訓專業類型要求，編制培訓實施方案。培訓實施方案編制基本內容包括：培訓類型、培訓專業、培訓對象名單、培訓地點（有實訓要求的要明確實訓地點）、培訓時間、培訓內容課程安排、培訓教材、培訓教師資質、組織形式、預期效果、考試頒證，就業途徑等。
第十三條方案審核。培訓機構將編制的培訓實施方案報送培訓責任單位，由培訓責任單位組織對實施方案進行審查，方案審查同意后，培訓機構方可組織開班。
第十四條組織實施。培訓方案審核通過后，培訓機構按照批準的方案組織開班和實施培訓。
第十五條培訓考核。培訓班結束時，應對培訓學員所學技能進行考試考核（農業適用技術培訓除外）。就業技能和崗位技能提升培訓原則上應使參訓學員達到相應的職業技能水平，取得相關部門頒發的“職業資格證書”或“專項技能證書”，新型農民科技培訓應獲得農業主管部門新型農民認定證書，創業培訓應獲得人社部門頒發的創業培訓證書。相關部門沒有培訓專業證書的，由培訓機構對考試考核合格的學員頒發培訓證書。
第十六條組織驗收。培訓機構完成培訓任務后，組織自驗，進行查漏補缺，自驗合格后，按要求整理好培訓資料，申請培訓責任單位進行驗收，培訓責任單位應組織驗收組按照合同、實施方案對培訓工作進行驗收，驗收辦法采取查閱資料、電話抽查、現場走訪等方式進行。
第十七條資金拔付。培訓責任單位組織驗收合格后，將培訓資料整理分別報送縣移民局和縣財政局各一套，申請縣財政局將補助資金直拔責任單位或培訓機構。
第四章培訓工作管理
第十八條培訓機構管理。各主管單位應根據培訓任務需要，會同財政、人社、農業、教育等部門，采取競爭性比選方式確定具備技能培訓條件的培訓機構承擔年度培訓項目任務。具備技能培訓條件的培訓機構包括優勢大中型企業、中高職院校、農民專業合作社、相關就業培訓中心等。各責任單位通過競爭性比選將培訓機構確定后，應將培訓機構情況報送縣移民局上報省移民局備案。
第十九條實施監督管理。各培訓責任單位應加強培訓過程監督管理，安排專人對培訓工作進行現場監管。核對參訓人員，掌握培訓進度，考核學員培訓質量和效果，并將檢查和抽查情況進行記錄。
第二十條檔案資料管理。培訓檔案資料由培訓機構負責以培訓班次為單元進行整理，建立培訓臺帳，并按要求完成國務院三峽辦三峽庫區職業教育培訓信息系統錄入。培訓檔案共分三個部分：
綜合檔案。綜合檔案內容包括：培訓合同、培訓實施方案、教材、學員花名冊、學員培訓期間考勤表、培訓實施責任單位監管記錄、考試考卷、學員理論考試成績，學員技能考核成績，學員頒證情況、學員就業情況、培訓總結、以及培訓過程中形成的照片和聲像檔案等。
個人檔案（見附表：培訓對象參與培訓檔案表樣）。個人檔案內容包括：培訓對象姓名、姓別、年齡、出生年月、家庭住址、電話號碼及家庭成員信息和從業情況；身份證復印件、職業技能證書或培訓證書復印件，就業協議復印件。學員對培訓工作評價意見，由培訓機構根據不同類型培訓班要求，負責將培訓內容、培訓學時、紀律要求統一印制，開班時統一發放給學員，培訓結束，培訓學員對參與培訓情況進行認定，對承訓機構的培訓過程、教學質量、培訓效果進行評價，并簽屬意見后統一交培訓機構，存入個人檔案。
驗收檔案。包括培訓機構自驗情況、培訓責任單位組織驗收情況。
第二十一條培訓資金管理。縣財政局為三峽后續教育培訓資金的監督管理單位。負責三峽后續教育培訓資金使用、管理的監督檢查和資金使用的績效評價。
（一）培訓資金由財政局直達培訓責任單位或培訓機構。
（二）培訓資金要嚴格按照規定標準使用，嚴格執行《興山縣三峽后續工作專項資金管理規定》，以培訓班次為單元建立專業臺賬，實行專帳核算與管理，嚴禁與其它培訓資金混合建帳。
（三）三峽后續教育培訓資金主要用于三個方面支出，即培訓教材費（文字教材、教輔資料和聲像教材等方面支出），教師聘請費（授課教師的課時費、交通費、食宿費等方面的支出），參訓學員費（學員食宿、交通、實習、參觀交流、學習用品、實訓教材、考試考核等方面的支出），以及用于技能培訓所發生的招生、場租、宣傳、資料印刷、在線學習、信息服務等方面的支出。
（四）培訓機構應自覺接受上級及同級審計部門、財政部門以及主管部門的監督檢查，嚴禁培訓機構以任何方式弄虛做假，套取培訓專項資金，對弄虛做假，套取培訓資金的，一律取消培訓資格，涉嫌違法犯罪的，移送司法機關處理。
第二十二條培訓計劃管理。各培訓責任單位必須嚴格執行下達的年度培訓計劃，按批準的計劃任務，將培訓對象確定到人，實施精準培訓，不得隨意調整和擴大實施范圍、改變培訓內容和突破計劃人數，確需調整的，必須按程序申報審批。
第二十三條組織實施管理。各培訓機構必須嚴格按照批準的培訓方案組織實施，講究培訓信用，確保培訓課時和培訓質量，承訓機構不得以任何名義將培訓項目轉包給其它培訓機構或個人，嚴禁擅自減少培訓課時或更換授課教師，降低培訓質量。
致富帶頭人培訓總結范文5
一、 制定精準培育政策
以省政府文件印發《山西省新型職業農民培育規劃綱要（2015―2020年）》（晉政發〔2015〕6號），明確了全省新型職業農民培育的指導思想、基本原則、目標任務和實現路徑。為落實省委省政府 “精細培訓、精準培育”工作要求， 2016年5月，省政府辦公廳印發《山西省新型職業農民精準培育試點指導意見》，在全省選擇主導產業突出的8個縣，開展以建立職業農民數據庫、全產業鏈培訓、分產業分級認定、科技信息服務和財政金融扶持等精準培育試點工作，在試點縣精準培育出3000名職業糧農、菜農、果農、牧農、藥農，推動當地農業轉型升級。
二、精準遴選對象
選對人是精準培育的前提。為精準遴選培育對象，全省組織開展摸底調研，通過村鎮+專業協會+培育機構等多渠道推薦，農業、畜牧、農機、果業等產業管理部門篩選，準確鎖定培育對象。山西省將有一定產業基礎的新型經營主體帶頭人，返鄉創業的大中專畢業生、返鄉農民工，帶動示范作用突出的村組干部、科技示范戶和立志投身農業領域的創業者這四類對象作為重點，堅持培育內容與產業發展同步，依據產業專業選人；堅持培育內容與農民需求相一致，將發展創業意愿強烈的優先列為培育對象；堅持培育新型經營主體與兼顧普通農戶相結合，將有潛力成為新型經營主體帶頭人的普通農戶也納入培育范圍。精準遴選對象為精準培育奠定了堅實基礎。依據不同類別培育對象，2016年，共組織了省級示范培訓50名、培育現代青年農場主1000人、新型經營主體帶頭人輪訓24000人。
三、精細組織培訓
一是在培訓內容上，結合全省特色主導產業，制定了30項培訓規范，分類設置培訓課程，分專業制定培訓標準，分學科確定培訓學時，開展精細化培訓和后續跟蹤服務。圍繞農業供給側結構性改革，適應調結構新要求，壓減傳統作物的培訓，增加新產業新業態的培訓。在提品質上下功夫，更加注重提升農產品質量安全水平的培訓，普遍開設 “三品一標”生產認證規范課程；在去庫存上做文章，開展了從生產決策到農產品加工、儲運營銷等全產業鏈培訓；在促融合上求突破，在具備條件的地方開展休閑農業、鄉村旅游培訓；在降成本、補短板上出實招，強化了“一控兩減三基本”和資源綜合循環利用為重點的農業生態發展理念培養。二是培訓方式上大力推行“菜單式”“訂單式”和“幫帶式”培訓。培訓前征求農民的培訓意向，建立問題導向的培訓需求臺賬，指導培訓機構根據農民需求制定培訓計劃，公布培訓課程、教師、時間等相關信息，鼓勵農民自主選擇參訓。培訓后由農技人員、專家團隊與新型職業農民“結對幫帶”，提供后續跟蹤服務。讓農民“點餐”、專家“掌勺”、政府“買單”，圍繞各地主導產業“一業一課”“一業一?！钡呐嘤柗绞酱蟠筇嵘r民參訓積極性和培訓效果。2016年，全省60%的培訓機構采取 “菜單式”“訂單式”培訓方式，全省農技推廣人員、農業科研院校的專家教授和鄉土專家3000余人在生產一線幫帶指導職業農民。三是培訓規范管理上，制定《山西省新型職業農民培訓大綱（試行）》和全省統一的《山西省新型職業農民培訓證》，建立以學時制為基礎的教學制度、培訓過程監管制度、培訓檔案管理制度、培訓效果雙向考核制度。
致富帶頭人培訓總結范文6
一、工作思路
圍繞推進我市社會主義新農村建設和“在工業化，城鎮化深入發展中同步推進農業現代化”，以促進農村青年創業就業為目標，開展農村青年創業培訓，進行農村科普宣傳，培育青年農村科研人才，加大對基層青年農技推廣人員的知識更新，開展農村環境綜合整治活動，引導農村青年領創辦農民專業合作社，為加快轉變農業發展方式和我市農業現代化步伐做出貢獻。
二、目標任務
“十二五”期間，在全市選擇100名優秀農村青年開展創業培訓和跟蹤服務；建設1個全國青少年農業科普示范基地，在7個縣市區開展農業科普活動和鄉村青年文化活動；依托農業部轉基因重大專項、現代農業產業技術體系建設項目等，選拔和培養一批青年農業科研杰出人才；對215名基層青年農技人員開展異地知識更新培訓，推選70名有突出貢獻的青年農技人員到高等農業院校、科研院所和大型農業企業研修；建設3個農村清潔工程示范村，培育30戶農村青年環保示范戶，組織開展1次外來入侵生物集中防控活動，培訓160名農村青年沼氣和環境建設帶頭人，扶持建立10個共青團沼氣服務網點；培訓100名農民專社青年人才，創建一批農民專業合作社青年示范社，培養一批優秀青年農民專業合作社理事長，加強農民專業合作社團建工作，力爭在“十二五”末實現符合建團條件的農民專業合作社建團率達到90%以上。
三、主要工作
1、開展農村青年創業培訓。依托農業部陽光工程農民創業培訓，圍繞縣域經濟和農業現代化發展，大力開展農村青年創業培訓，培訓以激發創業熱情、提高創業技巧、組織創業觀摩、開展創業模式、編制創業計劃書為主要內容，以學員自講、互動式、現場指導交流為主要培訓方式，并在培訓學時中設置實地考察、交流、實踐與模擬訓練的時間。培訓結束后，由培訓機構、基層共青團組織、農業部門共同負責開展一定期限的跟蹤服務工作，對學員開展定期回訪，對其具體創業活動給予指導，及時對學員創業中遇到的困難和技術難題給予幫助，組織培訓學員開展集體交流活動、開展創業互助等。
2、開展農業科普宣傳。以縣為單位，從各級各類農村青年創業致富帶頭人、青年志愿者、大學生村官、農業科技示范戶、農業科技推廣人員中，推選一批熱心公益、文化水平較高的青年能人，成立農村青年科普隊伍，因地制宜、定期開展農業科普活動，帶頭試驗、示范和推廣新技術、新品種、新機具和普及一批先進實用技術。按照“區域固定、交通便利、規模適中”的原則，依托現代農業科技示范園區、農業科技示范基地。建設一批能為青少年和社會公眾了解、體驗農業知識特別是農業生物技術提供方便的青少年農業科普示范基地，定期組織青少年開展農業知識教育、勞動實踐、素質拓展、體現觀光等體驗活動。利用“三下鄉”等活動，通過報告會、講座、咨詢、宣傳欄、廣播電視等方式，以及農業遠程教育、農業科技網絡書屋等現代化手段，廣泛開展宣傳普及活動。
3、培養青年農業科研人才。依托農業部轉基因重大專項、現代農業產業技術體系建設項目，以青年農業科研人員為主，培養一批具有創新精神和創新能力、研究領域處于科技前沿和產業高端、能夠領導學科發展的農業科研人才。組織青年農業科研人才一對一幫扶對口縣，結合專業特長和縣域農業主導產業，開展科技服務。
4、促進青年農技人員知識更新。結合基層農技推廣體系改革與建設示范縣項目實施，做好青年農技人員的知識更新工作。對基層青年農技推廣人員開展教育培訓，提高他們的科技水平和業務能力，服務農村青年學用科技，促進農業科技成果轉化和應用。組建農村青年創業服務團，建立農村青年創業專家服務體系，指導農村青年開展新品種、新技術的試驗示范和推廣活動。
5、開展農村環境綜合整治工作。結合農村清潔工程項目和農村能源建設項目的實施，建設農村清潔示范村，培育青年示范戶，倡導科學健康文明的生活方式，示范使用農村新能源，帶動村中清潔工程建設。動員農村青年參加陽光工程沼氣建池、維修和服務人員培訓，提高他們的理論水平和業務技能，建立共青團沼氣服務網點，為農村使用新能源提供便捷的技術支持。
6、支持農村青年領創辦農民專業合作社。依托陽光工程農民專業合作社管理人員培訓開展農村青年培訓，幫助農村青年、大學生“村官”了解發展農民專業合作社的有關政策法規，熟悉創辦農民專業合作社的基本知識和操作規程，掌握農民專業合作社的生產、管理和服務技能，引導農村青年特別市共青團組織聯系的一批杰出青年農民、農村青年創業致富帶頭人、大學生“村官”等農村青年能人，依托自身已有的產業、項目和基地，領創辦農民專業合作社。按照農民專業合作社示范社的要求，創建一批省級青年示范社。加強農民專業合作社建團工作，在符合建團條件的合作社中建立團組織，開展團的活動和工作。
四、保障措施
1、加強領導。由團市委、市農委共同成立全市農村青年創業就業行動領導小組（見附件），團市委、市農委領導任組長，團市委、市農委的有關部、處負責人擔任成員。領帶小組下設辦公室，設在團市委青工青農部，負責協調落實行動組織實施過程中的具體事宜。
2、分工負責。縣市區團委、農委要成立相關的領導和工作機構，建立分工負責制，團組織主要負責活動策劃、人員組織、媒體宣傳等，農業部門主要負責相關技術服務，業務指導、相關培訓項目的支持和政策落實。
