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我愛大自然作文范文1
色彩斑斕的大自然是美妙的，和諧的，壯麗的，又是可愛的！我愛大自然，更愛它春夏秋冬美的景物，美的情感，美的語言……
春風撫摸著大自然，它來到了大地,給大地披上了綠裝，招回了燕子，喚醒了青蛙。萬物都張開了它的眼睛，看看四周，柳樹、楊樹、杏樹、蘋果樹等許多樹都長出了嫩綠的小葉子。鳥兒嘰嘰喳喳地唱著歌，風兒輕柔地吹著。大地萬物都開始了新的一天?！耙荒曛驹谟诖骸卑〈禾焓嵌嗝疵篮玫模?/p>
春去夏又來，草兒們的個頭都長的很高了，樹也長茂盛了，唯有花兒愁眉苦臉，樹問它怎么了，它說：“我快被炙熱的陽光烤熟了。”聽它這么一說呀，樹也感到自己的汗珠已經流了下來，樹想：真熱??！如果能夠下一場雨那該多好呀。正想著雷陣雨便來襲擊了。雨滴嘩啦啦地打在樹的頭上，樹都歡呼起來，每個歡笑著。夏天是暴熱的。
一眨眼，大地已經披上了黃色的衣服——秋天到來了。樹木的葉子都被大自然的理發師染成了黃色。秋天是美麗的季節。
我愛大自然作文范文2
大自然??！我珍愛你，我珍愛你的山山水水，我珍愛你的花紅柳綠，我珍愛你的鶯歌燕舞，我珍愛你的一切又一切！
大自然?。∧阌媚愕墓砀窆づ隽诵蹅延^的五大名山：泰山/恒山/華山/衡山和嵩山。這五大名山高聳入云，直插云天。它們深邃而沉著，堅強而寬容，它們用它那廣闊的胸襟充實了自己！
大自然?。∧阌媚愕碾p手鑄造了哺育了千萬人的母親河——長江/黃河。長江/黃河是我們民族的母親，是我們中華兒女的驕傲，是點綴著祖國的玉帶明珠！
大自然??！你用你的雙眸看清了人間的是是非非，看穿了人間的一切深奧的道理，你用你的耳朵聆聽到了無與倫比的天籟之音……
大自然??！你用你的……
大自然??！我珍愛你，珍愛你的一切又一切，你就好比把魔術師一般變出了無數奇妙的東西，無數無比美好的東西，無數雄偉壯觀的事物。
我愛大自然作文范文3
湖北省荊門市沙洋縣官當鎮高橋小學六年級李宇軒
指導教師 陳繼榮 金運德
大自然好是一個“酷我音樂盒”，它有許多美妙的音響，令人百聽不厭，叫人心曠神怡。
我愛雷聲?！稗Z隆隆，轟隆隆——”雷公公是不是感冒了呀？怎么老是打哈欠？雷公公打的哈欠聲也太大了，在樹枝上唱歌的小鳥被嚇跑了，在荷葉上奏樂的青蛙被嚇得跳出小河，和小魚兒玩耍去了……雷公公的哈欠聲，尤如千萬匹駿馬在奔騰，又好像千萬頭雄獅在怒吼。
我愛雨聲?！吧忱怖?，沙啦啦——”由遠而近，一場大雨來了。天地渾成一體，形成一幅壯觀的雨簾。雨，落在地上，濺起一朵朵美麗的水花。屋檐下，雨水像斷了線的珍珠，不斷地往下落，滴嗒滴嗒……彈奏的是一首悠悠的小令。
我愛蛙聲。“呱呱呱，呱呱呱——”雨過天晴，青蛙王子和青蛙公主們一個個蹬在玉盤似的荷葉上，不知是在炫耀自己的美麗打扮，還是在展示自己甜美的歌喉?！斑蛇蛇伞眱A聽青蛙的演奏，我也不由得輕輕吟誦“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片……”
我愛溪水聲?！皣W嘩嘩，嘩嘩嘩——”你聽，小溪又在彈琴了，溪流上漂浮著白色的、粉紅色的花瓣，緩緩地向遠方流去。清清的小溪，你要這些美麗的花瓣帶到哪里？花瓣中也有我美麗的夢想！
我愛蜜蜂聲。“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡——”金燦燦的油菜花叢中，勤勞的蜜蜂邊歌邊舞。那動聽的歌聲，引得喜鵲亮開了嗓子“喳喳喳”，惹得麻雀情不自禁“嘰嘰嘰”……
我愛大自然作文范文4
“沙沙沙，沙沙沙……”清新的旋律，溫情的音樂，猶如潺潺泉水，融入每個人的心田。
雨，淅淅瀝瀝地下著，像牛毛，像花針，遠遠望去，屋頂上全籠罩著一層薄煙。春雨如煙如霧，滋潤著大地萬物。它飄落在含苞欲放的花朵上，花朵變紅了。它落在姿態萬千的小柳樹上，小柳樹被染綠了……大地上頓時是一番生機勃勃的景象。
雨，還是那么大，“叮咚”，風兒掃去，馬路上騰起一片水霧。綿綿春雨，似千萬條銀絲從天而降；像顆顆珍珠，一把灑在大地上。大自然釀造的雨，悠悠地撫摸著每一株小草，每一朵小花。春雨，飽含著深情，悄悄地來到人間，逗笑了冰凍的小河，吹艷了各色的花。在春雨的籠罩下。大地出現了如詩如畫的景象?！芭九纠?，啪啦”春雨落在電線桿上，排列成錯落的音符；“叮當”落在小女孩的頭發上，如一個晶瑩剔透的發卡，好看極了……
??！春雨多美呀！我愛春雨，我愛春雨帶給春天的生機盎然，我愛春雨帶給春天的鳥語花香，我愛春雨帶給春天的萬紫千紅，我更愛春雨那般美！
我愛大自然作文范文5
瑞安市實驗小學
薛江楠四（6）班
漁寮的自然景觀有很多，但我最喜歡它的朝霞和晚霞。
凌晨三點左右，我們來到還邊。看見水天相接的地方出現了一線光輝，有人告訴我們，太陽出來了！我們往東望去，只見太陽露出了一個小腦袋，好像害羞的姑娘躲在家里不肯出來。過了一會兒，太陽越來越大，猶如一個火球冒出來，頓時，海面上就像披上了一件金色的外衣。
晚飯過后，火燒云上來了。它的形狀千變百化，有時像雞媽媽帶著毛絨絨的小雞嬉戲，有時像小魚在水草間游來游去。顏色也十分絢麗，有時金燦燦的，像滿天的金子，有時紅彤彤的，像燃燒的火苗……不一會兒，火燒云下去了。
漁寮的景色真美??！
我愛大自然作文范文6
一、講故事，引人入勝
一則小故事蘊含著深刻的道理，一段小經歷濃縮生命的真諦。因此，在話題作文中，根據要求恰當講述一些名人故事、成語故事、寓言故事、哲理故事等，會使文章引人入勝。例如在寫以“勤奮”為話題的作文時，可以講述古人勤奮讀書的故事；韓愈“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編”；匡衡“鑿壁偷光”；蘇秦“引錐刺股”；古希臘演說家德摩斯梯口含石子五十年如一日苦練演講口才的故事等等。在寫以“好奇心”為話題的作文時，可以講述牛頓在果園里看到蘋果落地而產生疑問：它為什么落到地上而不飛向天空落到月亮上呢?也可以講愛迪生看到母雞孵蛋自己也去嘗試的故事。
又如以“追求”為話題作文，可以引用這樣一則寓言故事：有只鶴在河邊覓食蝸牛，忽然有只美麗的天鵝來到它的身邊。鶴從來沒有見過天鵝，就問：“你從哪里來的?”天鵝說：“我是天鵝，從天堂來的。我住的地方美麗無比，金碧輝煌……”鶴聽得不耐煩了：“你只要告訴我，天堂里有蝸牛嗎?”“恐怕沒有?！碧禊Z聳了聳脖子說。“那我就不想去了，我只在乎有沒有蝸牛可吃?！柄Q果斷地聲明。這個故事的主題是“追求”，可用來闡述追求成為一個什么樣的人，比追求某種需要重要得多的觀點。
中學生在平時閱讀中，如果能有意識地積累一些各種類型的故事，在寫話題作文時恰當引用，慢慢地就能感受到“寫作文是一種享受，不是一種負擔”。如果話題是“立志”，可以講這樣一個小故事：在非洲有一個賣氣球的老人，他賣的氣球五顏六色，非常漂亮。一天他在街頭叫賣，旁邊坐著一個非洲小男孩，他托著雙腮，聚精會神地欣賞著老人的氣球，突然小男孩問了老人這樣一句話：“你說黑色的氣球能不能飛?”老人沉思片刻回答說：“黑色的氣球也能飛，氣球能不能飛不在于它外表的顏色，而在于它肚子里是不是有一股氣。”由此，可以聯想到，一個人能否對社會有責任有貢獻，也不在于他的膚色、高矮與家境，而在于他肚子里是否有一股氣。如果同學們從小就有胸懷遠大理想的志氣，克服苦難的勇氣，蓬勃向上、奮發進取的朝氣，你也就能“飛”。
二、引名言，別開生面
名人名言往往能體現出名人的思維水平和思想深度，能夠引起讀者的注意，耐人回味，引人共鳴。如能置名言于篇首，或置名言于文中關鍵處，就能起到畫龍點睛、輝映全篇的作用。如談“愛”的話題時，可引用意大利詩人但丁的“愛是美德的種子”；法國雨果的“人生是花，而愛是花的蜜”；印度泰戈爾的“愛是理解的別名”。談“理想”，可引用的“理想，就是為了生活的理想”；法國蒙田的“一個人若是沒有確定航向的目標，任何風向對他都不是順風”。談“自信”，可引用馬克思的“偉人之所以看起來偉大，只是因為我們在跪著，站起來吧!”法國大仲馬的“自信和希望是青年的特權”。談“立志”可引用徐悲鴻的“人不可有傲氣，但不可無傲骨”；法國福樓拜的“最貧的是天才，最賤的是無志”等名人名言。
在引用名人經典名言的同時，對一些凝聚集體智慧的諺語、成語、格言、俗語、座右銘等，也可以恰當引用。因為這些名句是思想和智慧的結晶，閃爍著靈感和詩意的光芒，散發著超越時空的魅力。高爾基說：“我在警句的思維中，學到了很多東西?！瘪R爾頓以為：“許多人的成功，都是得力于一句格言的鼓勵?！彼麄兊脑挘赋隽嗣湓谌顺砷L過程中所發揮的激勵和促進作用。
在話題作文中善于引用名人名言、成語、格言、諺語等，常能點石成金，化腐朽為神奇，使文章別開生面。但是，引用名言也要注意以下幾點：首先，引名言要忠實于原文，不可隨意改動，特別是對一些經典著作中的語句的援引，更應準確無誤。另外，對于一些名句，也不必過于尊崇，名句說一，我們就不能說二，這也不是對待名言的正確態度。有些名句中包含的哲理就是有局限性的。拿“近朱者赤，近墨者黑”來說，它強調了環境對人的影響力，卻忽視了人的主觀能動性。如果從反面來說“近朱者未必赤，近墨者未必黑”也并非站不住腳。所以，對于一些名句完全可以重新解讀，賦予它們以新的含義，推陳出新。
三、寫詩句，文采斐然
著名華人物理學家李政道在北京作學術報告時，引用了杜甫的名句“細推物理須行車，何用浮名伴此身”，表達了他忠于科學探索，不為浮名所累的科學精神。在話題作文中引用詩句，更能增強表情達意的功效，使文章文采斐然。例如一考生在話題作文《欲望》一文的結尾寫道：“‘爾曹身與名俱裂，不廢江河萬古流’，大自然生生相息，而多少人卻由于物欲膨脹而落下千古罵名。追求物欲的人啊，請卸下你沉重的背囊，去感受親情、友情、愛情，去‘領取而今現在’。要知道，‘富貴貧賤，總難稱意，知是即為稱意；山水花竹，無恒主人，得閑便是主人’。”短短一句話，先后引用了杜甫的詩、朱敦頤的詞，以及古楹聯。又如為了表達對祖國大好河山的熱愛，有的學生用了這樣一組句子“我愛那‘飛流直下三千尺，疑是銀河落九天’的廬山瀑布；我愛那‘蕩胸生層云，決眥入歸鳥’的泰山極頂；我愛那‘奔流到海不復回’的黃河九曲；我愛那‘兩岸猿聲啼不住’的長江三峽；我愛那‘秦時明月漢時關’的古樸塞北；我愛那‘日出江花紅勝火’的秀麗江南?！边@些句子除了排比之外，還使用了引用、對偶等修辭方法，列舉祖國的名山河川，寫得具體形象，氣勢磅礴。
在話題作文中，為印證、補充、對照自己的本意，援引詩文名句，可分為明引和暗引。引用時明白指出所引文字的出處和來源，是“明引”；不明白指出的是“暗引”。引用詩句，必須準確理解詩句含義，不能牽強附會，斷章取義，要使之與自己文章的語境、風格相協調，才能收到以一當十之效。例如在以“關注”為話題的作文中，一學生把視點聚集在“美中撞機事件”上，在文中引用了李清照《一剪梅》中的詩句，“才下眉頭，卻上心頭”。詩句巧妙地寫出了我“駐南使館被炸”事件的沉重陰影剛從中國人眉宇間散去，“美中撞機事件”的悲痛之情又涌上中國人民心頭。這一引用緊扣題旨，情真意切，富含文化底蘊，令人擊節贊嘆。另外，也可以化用詩文名句的形式來抒發感情，屬于“舊瓶裝新酒”。如在寫“環保”話題作文中，出現了這樣的詩句“前不見青山，后不見綠水。念天地之污染，獨愴然而涕下”(仿《登幽州臺歌》)；“清明時節沙紛紛，路上行人滿面塵。借問青山何處有，學童遙指盆景中”(仿《清明》)。作者仿陳子昂和杜牧的詩句，對環境污染進行辛辣的諷刺，機智幽默，發人深省。這是在仿名句的基礎上，更進一步到對“名篇”的仿作。化用詩句(篇)，應注意選取最佳詩句(篇)。取法于上，保持高起點。同時，由于原作為讀者所熟知，讀來如故友重逢，分外親切，易喚起好感?！皺C遇總是垂青有準備的人”，要想在話題作文中熟練恰當地引用、化用詩句，平時就要注意熟背大量詩詞。例如作家梁衡寫《跨越百年的美麗》時，寫到居里夫人淡漠名譽，說“她漫把浮名換了精修細研”，寫完了才悟出是從柳永“忍把浮名換了淺斟低唱”的詞句中化出。如果沒有多年背誦柳詞的積累，是很難產生出這樣的靈感的。
