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我愛家鄉征文范文1
一、升旗儀式，提高愛國主義意識
通過每周升旗儀式，幫助學生了解祖國的過去，認識祖國的現在，展望祖國的未來，激發學生民族自豪感。讓學生知道《義勇軍進行曲》是我們偉大祖國的聲音，國歌激勵我們中華民族自強不息，無論世界哪個角落，只要有炎黃子孫的地方，就會出現鮮艷的五星紅旗，就能聽見嘹亮的國歌響起。通過觀看國徽，使學生體會到國徽的莊重。在各級人民政府的大門口都懸掛有國徽，站在國徽下，想著祖國要統一，祖國要富強，是當代人的任務，更是未來一代的重任，借以激發少年兒童熱愛自己的祖國。“祖國的標志”是指國旗、國徽、國歌等，這些標志是祖國的象征，直觀上是很形象的，通過形象寓予了深刻的“理”和深遠的愛，這些標志是我們對少年兒童進行愛國主義教育的生動素材。
二、校園文化，熏陶愛國主義思想
學校通過電子大屏幕、廣播站、國旗下講話、班級文化墻等，精心設計“愛國主題標語、宣傳櫥窗、黑板報、手抄報、文化墻等多種有效形式，讓愛國思想教育隨處能見，隨時可學。班級舉辦祖國在心中、我的中國夢、培育和踐行核心價值觀為內容的主題班會、演講會、朗誦會、圖畫創作展覽等。宣傳解讀黨史、革命史、先進英雄人物事跡、改革開放的重大事件，祖國發展變化的成果。對學生進行思想道德教育，傳統文化教育，文明禮儀教育等行之有效的教育形式。用情感感化學生，用智慧啟迪學生，用人格陶冶學生，使學生高尚情操得到陶冶，行為習慣得到訓練，品德修養得到加強，文明素質得到提高。
三、舉行比賽，深化愛國情懷
為了進一步提高同學們的歷史使命感和責任感，同時更深刻的進行愛國主義教育，我校還開展了一次面向全校學生的征文比賽，征文比賽的主題為：探索革命發展新道路，增強學生的歷史使命感和責任感；探索改革新形式，開創中國革命新局面；愛國主義教育。這三大主題緊扣愛國二字，一方面能夠達到愛國主義教育的目的，一方面能夠更好的鍛煉學生的寫作水平。
四、傳統節日，激發愛國主義熱情
開展“傳統節日”主題教育活動，加深學生對中國傳統節日的認識，讓學生更加了解我國的民風民俗，傳承我國傳統節日的民俗文化，同時可以增強民族自豪感和民族大團結意識，培養和激發同學們的愛國主義情感。每逢重大傳統節日，正是我們對小學生進行愛國主義教育的大好時機。清明節掃墓，讓小學生自己動手制作花圈、花籃，為烈士莊重的送上深深地哀思，激發學生對革命先烈的思念與崇敬；十一國慶節，舉行隆重的升旗儀式，讓學生牢記五星紅旗是用革命先烈的鮮血染紅的，五顆星代表全國人民大團結，再次喚起他們熱愛祖國、做新世紀小主人的強烈愿望；端午節、黨的生日、勝利紀念日……我們不失時機地對小學生進行愛國主義教育，激發他們濃濃的愛國主義情懷。開展傳統節日活動不僅使同學們更清楚地意識到今天的幸福生活來之不易，也更加激發了同學們的愛國情操，要珍惜今天來之不易的幸福時光，學好知識，練好本領，將來報效祖國的情懷。
五、熱愛家鄉，塑造愛國主義靈魂
我愛家鄉征文范文2
一．優化德育過程管理，全面提高德育常規管理工作的實效性
學校管理是一所學校生存的根本，所以抓學校德育過程管理是我工作中的關鍵環節，小學領導上學期述職報告。我主要從以下幾方面做起。
1. 在全面熟悉學?；厩闆r后，擬定學校德育工作計劃，組建了以校長為組長，各班班主任為核心力量，全體教師為組員的德育隊伍，分工明確，責任到人。
2.與學校領導班子一起，學習和領會上級文件精神后，通力合作，健全各種規章制度。制定了各種安全制度，各種意外事故發生應急演練預案。教師常規工作制度，班主任工作常規制度、值周制度。班級評比制度，班主任考核細則、教師考核制度等，使學校各項管理工作有章可循。真正做到制度管人，人服人。
3.安全工作常抓不懈，從開學到現在甲流流行傳染，我制定了甲流可防、可控、可治的可操作的流程，并和班主任教師一起嚴格遵守，照章操作。并協調衛生疾控部門和學校的關系，嚴格督導和防范，甲流雖傳染猖獗，我校學生在校生活和學習依然井然有序。在這期間還組織師生一起進行了“甲流防控演練”活動;“地震應急疏散演練”活動。利用國旗下講話對學生進行“交通安全”、“防火”、“防踩踏”、等系列安全教育。在此期間，還為全校各個班級上了預防甲流的衛生宣傳課。
4.我以《中小學教師職業道德規范》、《小學生一日學習常規》、《學校作風建設年實施方案》為依據制定了《城北小學德育督導實施意見》，與學校領導一起團結協作實行包班、包年級督導教師儀表形象、教師堅守崗位情況；學校擔當區衛生管理、學生課間活動、學生儀表衛生，學生的思想變化狀況等，述職報告《小學領導上學期述職報告》。督導以上工作落實的全部過程，責成值周教師和學生負責詳細記錄，作出詳細的評比。在學期末還在全體學生中舉行了城北小學《小學生一日常規》及校園文化知識測試問答活動，以上督導過程規范了師生的言行和儀表，學生養成了良好的習慣，收到了明顯的效果。
5.與思想品德教師一起確立校本教材，集體備課，恰當運用《小學生一日學習常規》、《弟子規》等作為品德與生活、品德與社會課程的教材，以課堂為主陣地，聯系學生實際，加強學生行為習慣的養成教育。
6.加強班主任工作管理，建立了班主任成長檔案和班主任培訓制度，采取集中培訓和經驗交流等方式對班主任進行培訓。這學年我為全體班主任做了題為“如何進行班級細節管理”的專題講座，發放了“班主任工作中的心理健康教育”培訓材料，組織班主任觀看了“魏書生關于如何做好班主任工作”的光盤，并寫出了心得體會。
二. 以活動為引領，促進師生全面發展。
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(一)健全組織機構，夯實社區共青團基礎工作
加強我村共青團自身素質，健全團支部的組織機構，打好團員、少先隊員進村基礎工作，并做好我村團員的調查與數字統計。并建立青少年進村聯系卡，定期組織活動，制定村共青團工作的各項制度，保證團員、少先隊員在社區活動中能夠發揮先鋒模范作用。我村團支部根據自身特點，實際情況，認真開展好各項活動。建立青少年活動站，青少年讀書站，青少年志愿者服務隊、青少年責任區、青少年法律咨詢站、青少年心理咨詢站、青少年體驗教育基地等活動來促使他們把自己的才能奉獻村同時也能受到更多的教育。
(二)加強未成年人思想道德建設，開展豐富多彩、寓教于樂的活動
1、加強法制教育，提高法制觀念。我村將利用寒暑假期間開展青少年法制教育，聘請***門領導給青少年***律知識，全面貫徹“兩法一條例”的學習和宣傳，加強未成年人思想道德建設。同時將開展青少年遠離、遠離網吧行動，將組織青少年觀看“珍愛生命，遠離”電教片，通過開展法制教育活動來提高廣大青少年的禁毒意識，人人爭做遵紀守法的優秀小公民。使青少年學生健康茁壯地成長。
2、深入開展愛國主義素質教育。8月將組織團員青年到部隊參觀并聆聽部隊優秀輔導員講《黨史》及革命傳統教育，使同學們明白今天的幸福生活來之不易。懂得如何去愛祖國、愛人民。同時來增進軍民友情。“八一”建軍節將組織青少年學生慰問部隊官兵與他們一同聯歡，培養學生關注社會、關愛生活、關心他人的真摯情感。培養學生的社會責任感和歷史使命感。假期組織開展“可愛的琿春”、“我愛家鄉”等主題，開展征文、繪畫等比賽。積極引導學生開啟戶外健康有益的假日文體娛樂活動，使學生在活動中陶冶情操，增加對黨和人民的熱愛。
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孩子小學四年級，學校舉行了我愛家鄉的系列比賽活動，有征文、繪畫、演講等比賽項目。女兒在征文比賽中獲得了年級組一等獎。她是個好強的孩子，回家后天天對著鏡子背稿子，準備參加接下來的演講比賽。孩子的精神固然可嘉，但她的朗誦、演講水平實在讓人不敢恭維。
一天放學回家后，她撅著小嘴，一臉不悅地對我說：“媽媽，我真不明白，老師為什么要請許穎參加演講比賽，而不請我?！?/p>
“許穎的朗誦、演講水平比你高。上次家長開放日，連家長都對她很佩服。”我說。
“可她演講的內容是我獲獎的那篇文章呀!”
“那有什么關系?”
“有本事自己寫稿子，這是不公平的!”孩子憤憤地說。
“看來你很有意見，說說為什么?”我知道，她發泄出來也許心里會好受些。孩子羅列了很多的理由，而我在絞盡腦汁地想，她說完后我如何向她解釋這件事。最后，我是這樣說的：“媽媽覺得你們老師真了不起，她發現你的寫作優勢、許穎的朗誦演講優勢，在比賽中你倆都得了獎，值得祝賀，還有什么不愉快的呢?你是最佳編劇獎，許穎是最佳演員獎?！?/p>
“媽媽，那么編劇好，還是演員好?”
“都好，只是承擔的任務不一樣，編劇在幕后創作，他的作品要通過演員的表演來展示。演員要通過編劇的作品來展示高超的表演才能，誰也離不開誰，但媽媽認為你更適合當編劇。”見女兒的臉已完全舒展了，我又說：人的才能不一樣，分工也不一樣，我們要發現自己的優勢，并盡情地展示，這樣的人才是最聰明的。也要看到別人的優勢，并由衷地贊賞，而且還要善于相互合作達到雙贏。孩子似懂非懂地點點頭。
第二天，正好電影頻道播放《音樂之聲》，我有意讓女兒看了這部電影，盡管看完電影已是深夜了，我們還繼續討論該片的編劇、女主角、導演。
孩子說：“媽媽，這個片子故事講得好，演員也演得活靈活現?！?/p>
我不失時機地說：“你、許穎和老師不也是一樣嗎?”
“媽媽，我昨天真傻?！迸畠禾煺娴匦χf。
專家點評：
好勝心強的孩子往往什么都想做，都想得第一，但孩子畢竟不是全才，總有優勢領域，也有劣勢領域。我們要分析孩子的具體情況，在教育他們努力追求目標的時候，有所不為才能有所為，才能發揮特長，把所為做得更好。同時我們要注意培養孩子的合作意識，讓孩子明白，任何一個人，必須學會合作。良好的合作精神是現代人走向成功必備的優良品質，孤軍奮戰型的人將被現代社會所淘汰。
同時，有一些問題值得我們深入思考：
首先，孩子為什么委屈?
孩子的委屈可能來自于以下幾個方面：
第一、好勝心。孩子自己認為各方面都很優秀，作文寫得好，演講當然也不在話下，所以認為自己應該參加演講比賽，而老師卻把這個機會讓給了他人。
第二、對老師的做法覺得不公平，而孩子天生是追求公平的，她認為每個人各憑本事，憑什么別人演講要用我的講稿呢?這對于孩子來說是無法理解的。
第三、孩子的付出可能是得不到回報的，因為演講比賽結束時，風光是演講者的，沒有人會問講稿是誰的，甚至根本就不可能讓他人知道這篇演講稿不是演講者自己所寫，因此她的勞動成果就被掩埋了。難怪孩子感到委屈。
其次，家長該怎么處理。
孩子的委屈產生于學校，本來應該在學校得到解決才對，但老師卻沒能關注到孩子的感受，沒有及時處理，這樣很可能對孩子的教育留下陰影。好在案例中的媽媽是智慧的。孩子向家長反映情況時，家長可能有許多的處理方法，比如跟孩子一起咒罵學校、社會的不公，比如找到教師，要求給個說法……但智慧的家長卻沒有這樣做，家長為什么能做得這么好呢?原因是多方面的：
一、基于家長對孩子的充分了解，知道自己的孩子優勢在哪，劣勢在哪。這樣就避免了不切實際的全面培養。
二、真心欣賞別人的孩子。有的家長對自己的孩子要求嚴格，恨鐵不成鋼，認為自己的孩子是沙子，別人的孩子是金子；也有的家長會不顧事實的認為只有自己的孩子才是好的。真心欣賞別人的孩子，從而找到教師這么安排的合理性，才有可能對孩子進行正確的引導。
三、相信、寬容教師。家長能對教師的行為進行合理的解釋，是基于對教師的信任和寬容。
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一、努力加強德育隊伍建設
1、按照學?！叭珕T育人、全程育人、全方位育人”的要求。全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上，結合本職工作，認真履行了育人職責，學校制定實施了《關于實行全員班主任制》的規定，落實了優生、邊緣生、后進生的幫輔與承包。全體任課教師充分發揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教書育人，管理育人、服務育人、環境育人、逐步形成了全方位育人的格局。
2、加強了班主任隊伍建設
制定實施了《班主任工作條例》、《班級管理考評實施方案》，繼續實行班主任工作制度，班主任工作經驗交流制度、例會制度、優秀班主任評選制度。加強了班主任工作的責任心、上進心、事業心教育，強化“三精”意識，即精心、精細、精品。召開了兩次優秀班主任經驗交流會，并下發了典型經驗材料，舉行示范班會觀摩，觀看了北京市優秀班主任報告錄像帶。
3、充分發揮學生自主管理的作用
（1）在班級內部繼續推行值周班長制和班干部競選輪換制度，各班級均成立班級管理量化小組，對每一位同學的日常行為進行量化管理。
（4）實施了自主與責任教育工程。在自主方面做到“三主四層次”，即以學生為主體，自主管理，主動發展，實施學生會、值周班、班級自治、學生個體四層次管理。在責任方面做到“五點五學會”，即以對家庭負責為起始點，學會孝敬；以對自己負責為立足點，學會誠信；以對學習負責為基本點，學會求知；以對集體負責為凝聚點，學會關心；以對社會負責為升華點，學會報效祖國。
通過以上形式，有效地促進了學生的養成教育，學校每學期對涌現出來的一大批三好學生、優秀干部、文明學生、學習尖子、體育尖子、藝術尖子、各類標兵等在全校大會上大張旗鼓的進行表彰獎勵。本學年共評選出25名“五星學生”。
4、政教處自身組織建設。根據學校要求，制定了政教處工作制度、學習制度，努力爭創“學習型、服務型、創新型”政教處。政教處人員分工明確，努力做到“團結協作、真誠善良，真抓實干、務求實效，主動學習、提高能力，開拓創新、有所作為”。
二、狠抓學生養成教育，認真落實一日常規
繼續開展以爭創示范班集體為龍頭的常規管理達標活動，制定了《學生管理40條》、《學生管理手冊》，對學生紀律、學習、三操、衛生、安全等一日常規，從嚴管理，精細管理。在常規落實上，由學校領導、政教處、班主任、全體教職工、學生會參與管理，實行一日一反饋，一周一總結，一月一評比，使常規工作落到實處。
三、多渠道開辟育人陣地
1、充分利用升旗儀式和國旗下講話，加強對學生的教育，把升旗改為分年級輪流升旗，增強了對學生教育的針對性和實效性。
2、全面培養學生的遵紀守法意識，每學期開展一次法紀教育月。邀請關工委領導作了生動的法制報告，經常組織學生觀看法制錄像片、安全教育片，不定期進行違紀檢舉。通過作法制報告，落實后進生跟蹤幫教，對違紀學生公開處分。通過以上形式有效地防止惡性事件的發生。
3、加強了宿舍管理。對宿舍衛生、物品擺放及被子折疊政政教處制定了詳細的制度，并每天進行檢查評分，每月評選購文明寢室若干個。經過嚴格管理，各班級的積極配合，學生公寓樓管理日趨規范，成為學校管理的一個亮點，得到了師生及學生家長的一致好評。
4、利用四川汶川地震中涌現出來的可歌可泣的事跡，對學生進行責任教育、感恩教育。
四、開展了豐富多彩的文體活動
為了豐富校園文化生活，寓教育于活動中。本學年學校先后組織了班級籃球賽、乒乓球賽、跳繩踢毽子比賽、拔河比賽、健美操比賽、趣味健身運動比賽。學校還先后組織了“頌歌獻給黨”歌詠比賽、“責任在我心中”征文與演講比賽、書法繪畫比賽、舉辦了“金秋寫生”繪畫展、“我愛家鄉”征文比賽等活動，豐富了校園文化生活。
五、問題與不足
1、平時忙于事務性工作多，學習不夠，理論水平和決策能力有待于進一步提高，德育科研及特色創新工作需進一步加強。
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“三為教育”的具體內容是：為家庭培養感恩父母、和睦鄰里的孝順兒女，為家鄉培養知書達理、遵紀守法的優秀公民，為祖國培養忠于人民、奉獻社會的紅色棟梁。“三為教育”理念是我校實施素質教育的具體可行目標和理論的概括。在“三為教育”理念的指導下，我校全體教職工目標明確，思路清晰，學校各方面的工作得以順利開展。
一、“三為教育”讓學生變得懂事了
我校處于商丘市道北老居民區，近年來，由于歷史原因，教育發展一度緩慢，甚至和一些縣城高中都無法相比，所招收的大多是成績中等的學生和學困生。學困生數量相對較多，因此帶來的學生問題較多，管理難度也較大。然而自我校開始推行“三為教育”，加強感恩教育和理想教育后，現在情況大為改觀。
首先，開展感恩教育活動。我們有計劃地召開以感恩為主題的班會，開展“為父母做一件事”“為老師敬一杯茶”等活動；聘請了張緒坤、王紀瓊等心理教育專家作報告；讓學生寫親情作文，并在校報選登、在校園廣播中選播……通過這一系列的活動，在全校形成了感恩父母、感恩老師、感恩他人的良好育人氛圍，使學生懂得感恩是做人之本，感恩是快樂生活之源，逐漸學會感恩。
其次，開展熱愛家鄉的教育。在全校學生中舉辦了“我愛我的家鄉”征文比賽，舉行“假如我是商丘市市長（某縣縣長或某鄉鄉長）”的演講活動，為家鄉建設建言獻策，并鼓勵學生將一些好的建議以書信的形式送達市長、縣長或鄉長，該項活動收到了較好的反響。比如，我校教學區和生活區被紅旗路隔開，造成學校管理上的種種不便，學校通過各種方式向上反映情況，其中就有一封學生向市長寫的希望架設一條過街天橋以方便學生通行的書信，得到了主抓教育副市長的贊揚和重視。目前，商丘市回民中學過街天橋暨教輔綜合樓項目已經開工建設。
最后，對學生進行不同形式的理想教育和愛國主義教育。教師在教學中改變了以往以學生成績為主的觀念，注重結合學校的活動安排和本班學生的特點對學生進行思想教育及引導，這樣做非但沒有影響到學生的學習成績，反而使學生的學習熱情更加高漲，學習氛圍更加和諧。除在學科教學中加強對學生的愛國主義教育外，各班班主任還抓住時機，因勢利導地對學生進行教育，使學生明白愛國是一種實實在在的行動，如完成自己的學習任務、關注弱勢群體等也是愛國的表現。
我校開展“三為教育”活動以來，很多家長反映說：學生在進入商丘市回中后，變得懂事多了；以前能不給父母惹事就好，現在能在家里幫助父母做些力所能及的事情，知道尊重父母了……
二、“三為教育”讓學校明確辦學目標
在“三為教育”理念指導下，經過探討和求證，我校確立了“打造精品學校，開辦特色教育，實現教研興校”的辦學目標。
為打造精品學校，2011年暑期，我校圓滿完成了四大培訓工作，即黨員培訓、教研骨干培訓、班主任培訓和全體教師培訓。這是我校第一次大規模地對教師進行培訓，四大培訓成為我校打造精品學校的有力助推器。2011年教師節，我校經過認真準備，召開了慶祝教師節暨教師表彰大會，十佳優秀教師、十佳優秀班主任、十佳優秀教育工作者和十佳高考功勛教師披紅戴花受到表彰。如此隆重地慶祝教師節和大力表彰如此多的教師，在商丘回中的歷史上前所未有，廣大教師受到了激勵和鼓舞，在工作上創先爭優之風更濃。
為強化特色教育，我校組建多種課余班進行專項培訓；定期舉辦美術、書法展覽等活動；校報記者團、青竹文學社、碧野藍天學習社等社團活躍在校園，為學生提供了充分展示才華的平臺，成為學生活動的第二課堂。音樂、美術、播音主持、招飛等專業成績的社會認可度越來越高。作為河南省體育傳統項目學校、河南省民族體育傳統項目學校和國家學校體育教學研究實驗學校，我校的特色教育彰顯得更為突出。
為實現教研興校，我校單獨設立了教研室，并對教研室工作提出了明確要求。在教研室的組織下，“青藍工程”師徒結對子，使新教師業務素質顯著提高；校級微型課題研究讓教師的專業成長化速度得以加快；學科組研討課教研活動的開展，讓教研活動落到實處，教師授課水平不斷提高。教研水平的提高也帶來了教學成績的突飛猛進：在2010年高考取得重點突破的基礎上，2011年我校高考又取得了全面突破：三本以上上線率達到了70%，創下歷史新高。
