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班主任實習工作報告范文1
2012年2月8日，我開始了實習之旅。彈指一揮間，半個學期過去了，這半學期實習期間的點點滴滴，讓我體驗到最平凡也是最偉大的教師事業的崇高和艱辛。
在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“懷天下，求真知”的校訓，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在這半學期實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師，見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。
在兩個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作。同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務。在實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
一、教學工作實習：
在教學工作實習中，我進行了大量的聽課。每次在聽課前，我都認真閱讀了教材中的相關章節。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。此外，我還在網上觀看有關的優質課視頻，不斷提高自己的教學能力。
班主任實習工作報告范文2
我實習班主任是在初三，使我很感動的是里面的學生學習都很認真，遇到不懂的題目就會馬上提問。在我的印象中，班主任是一項繁重枯燥的工作。實習班主任的這一個月的時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們啊忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是實習中跟這些可愛的孩子相觸中得到了很多快樂和欣慰。
實習的第二個星期，學校在初三級開了一個會議，內容是“定目標、勤博學、開創人生新起點”。我覺得這個會議挺好的，只要能使學生知道自己的目標他們才會更加努力的學生，去實現他們自己的目標。開完了這個會議我覺得學生的學習更加的努力了。使我自己很佩服的一點是，這些學生他們每天都是那樣的學習，但是他們都沒有什么抱怨的。
（二） 教學工作
在教育實習期間，我認真做好教學工作計劃，虛心向原任老師請教，刻苦認真，精心修改教案，并根據教學要求，制作課件、膠片等教學輔助工具，明確教學內容和教學目標，突出教學重點，精煉教學語言，認真試講，熟悉教案，使教學水平有了顯著的提高。
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關鍵詞：技工學校；德育；問題；開展德育工作
所謂德育就是教育者有目的地培養受教育者品德的活動。當前，德育工作雖然越來越得到各中職學校的重視，但仍然存在不少問題，在此就德育工作中存在的問題及如何開展德育工作做一初淺的探討。
一、德育工作存在的問題
（一）德育工作重要性認識不到位。
技工學校擔負著為國家經濟建設培養千百萬技能人才的重任，我們培養的技能人才是否合格，更多取決于學校德育工作的好壞。黨的十報告提出的教育方針中把“立德、樹人”作為教育的根本任務，與十七大提出的“德育為本，育人為先”相比則更進一步體現了黨對德育工作的重視程度。當前，多數技工學校對德育工作重要性的認識盡管比以前有所提高，但實際上技工學校主要抓的還是管理、招生、就業等，德育工作內容、德育途徑陳舊、老套，缺乏創新探索，德育工作的開展還存在不少問題，學校的德育工作大多是表面形式上的，缺少扎實深入。應該說我們的認識還不是很到位，特別是全體教職工對德育工作的重要性缺乏共識。
（二）對德育工作的研究不到位。
技工學校還存在的問題就是對德育工作的研究不夠，隨著國家對職業教育工作的重視，近些年職業學校都有了一定的發展，規模在擴大，但多數學校的辦學資源卻跟不上規模擴大的速度，教師數量不足，根本就沒有專門人手從事德育教學的研究工作，怎樣進行德育教學，如何增強德育教育的針對性、實效性，多數學校感到力不從心或不知從何做起，也很少有精力思考這個問題，基本上就是按德育教材照本宣科或者開展一些所謂寓教于樂的文娛體育活動，至于德育教學效果不得而知。
（三）德育工作隊伍建設不到位。
中職學校編制緊張，缺少專職老師，而且對從事德育工作的老師要求高，很難配備合適的人員，有一定能力和素質的老師也不一定愿意干，如果學校主要領導特別是校長不重視的話，隊伍建設就更成問題，據了解技工學校專門成立德育工作機構和配備專職教師的學校是不多的，這種現狀是不利于德育工作開展的。
二、如何開展德育工作
德育工作難度大，短期內很難見到效果，技工學校的學生在校時間只有三年的時間，其中一年還在企業，到企業后學校德育工作基本是就是空白，要想在這兩年的時間里使德育收到好的效果難度的確是很大的，但做為學校，教書育人是我們的義不容辭的責任，我們必須盡全力去做好，我認為當前至少要做好以下幾個方面的工作：
（一）校領導思想上要高度重視德育工作。
一個學校辦的好壞，能否可持繼發展，在激烈的競爭中立于不敗之地，取決于學校的辦學質量，而辦學質量最重要是體現在學校能否培養出社會尊重、企業歡迎的技能人才，社會尊重、企業歡迎的技能人才一定是德技雙馨的，一定是具備良好職業素養、職業道德、職業態度、職業技能，而要做到這些，德育工作起到舉足輕重的作用，因此德育教育工作關系學校的是否具備核心競爭力的大問題，“重德才能興校，育德才能樹人”如果學校領導認識不到這一點，這個學校是很難發展好的。這就需要校領導特別是校長高度重視德育工作，要下決心下大的氣力來抓，要投入必要的人力物力財力來做，要成立專門的德育工作機構，這樣才能體現重視德育和支持德育工作，讓教職工也看到學校真正的在抓德育工作，以增加教職工做好德育工作的信心，這是做好德育工作的基礎和前提。
（二）齊抓共管理，形成德育工作的合力。
如何形成德育工作的“合力”十分重要。一是要有一支結構合理、綜合素質較高的德育工作隊伍，形成以校長為核心、主管德育校長負責、學生管理部門落實、班主任為骨干、所有教職工參與的德育工作群體隊伍，做到責任清楚、分工到人，從而保證學生德育工作的實施，提高德育工作的效果?，F實的情況是很多學校的德育工作主要是德育工作部門和班主任在做，其他人員很少參與，沒有形成全員參與育人的氛圍，這種情況不改變，非常不利于德育工作的開展，也不會有好的效果，這就要求德育工作要尋求一種全員參與的機制，并滲透到教學的各個環節，做到教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。除些之外，由于社會、家庭對學生思想具有很大影響，所以還要建立起學校、家庭、社會“三位一體”的德育工作體系，形成以學校為主、家庭和社會為輔的齊心協力、齊抓共管的良好德育氛圍。
（三）加強德育工作的隊伍建設。
德育工作是一項系統工作，不僅需要從制度上組織上進行保證而且需要較高素質的德育工作他隊伍來支撐，學校應配備素質高能力強的教師來從事德育工作，加強對德育工作隊伍的培訓，不斷提高他們的素質和能力，特別要加強班主任隊伍建設，班主任在一所學校的教育管理中發揮著中堅和骨干作用，德育工作更是如此。學生在學校的學習、生活期間，班主任是他們最近最親的僅次于父母的人，學生身心的健康成長、良好習慣的養成、正確世界觀、價值觀和人生觀的確立，班主任的教育影響至關重要?？梢哉f，班主任是學生成人成才的和引路者，也是中職學校德育工作的具體實施者，建設一支高素質的班主任隊伍是所有技工學校做好德育工作的重要保障。
（四）加強德育工作的系統性。
中職學校的德育工作是一定規律性的，這須要我們要求認真研究這種規律性，凡事“預”則立，不“預”則廢，我們要對德育工作進行整體規劃并使之系統化，德育工作內容要進行細分，比如學生剛入學軍訓時德育工作應該安排什么內容，上課后各個學期德育工作安排什么內容，頂崗實習還要安排些什么內容，諸如此類都應該進行詳細的策劃和安排，以提高德育的計劃性、針對性和實效性。
（五）以為生為中心，使學生成為學校德育工作的主體。
學校德育教育的對象是學生，傳統的德育教育是教師做為設計者、組織者和實施者，學生做為受教育者只是被動的接受，學生的主觀能動性得不到發揮，然而德育教育最終必須變成學生自己的認識、自己的情感、自己的行動。任何有效教育過程，都應在學生自覺、積極地參加中進行，學生只有自己參與學習、參與管理，才能獲得各種深刻地體驗。因此，在實施德育過程中，要設法調動學生主動參與的積極性、主動性，激發學生開展自我教育的愿望。
（六）加強師德師風建設。
俗話說：“學高為師，身正為范?！苯處煹纳斫谈赜谘越?。作為教師為人師表非常重要，可以說除了父母以外我們教師對學生的影響就是最大的了，所以我們教師必須十分注意自己的一舉一動、一言一行。在當今多元文化的社會形勢下，相對知識理論而言，學生缺少的是對好榜樣的學習。因此，學校的全體教職工都應該是學生學習的榜樣。把師德師風建設與學生德育工作的開展有機地結合起來，用優良的師德師風引導影響學生，使之成為學生思想行為上的學習榜樣。我們知道在實際工作有少數教師不注重自己的形象，說話隨便，忘記了自己是一名教師，還有的教師對學生沒有愛心、缺少關心，甚至用刺激的語言傷害學生，諸如此類對學生心理造成不良的影響，這些不僅傷害了學生，使學生產生逆反心理，更不利于德育工作的開展。因此，師德師風建設是十分必要的，我們要通過師德師風建設，增強教師的職業光榮感和社會責任感，使之熱愛職業教育，熱愛學生，盡職盡責、自覺履行教書育人的神圣職責。
（七）加強校園文化建設，營造良好的育人環境。
以貼近學生實際的校園文化氛圍，可以提升育人品位和效果，學?？梢栽趯W校校園、走廊、教室、宣傳櫥窗等將部分名人格言或標語以及技能大賽及獲獎學生名字、專業介紹、優秀畢業生和優秀教師事跡等圖片進行展示。這樣既貼近學生實際，又生動活潑，對學生可以起到強化認知、樹立目標、明確榜樣、激勵勵志的效果；同時還要提煉學校辦學特色。校園文化建設既要體現技工學校校園文化的共性，又要張揚校園文化的個性，要找準和集聚學校辦學過程中形成的閃光點，在提煉學校辦學特色中放大、提升校園優秀文化要素，建設具有學校特色的校園文化。此外，技工學校是職業學校，學生畢業后要走進企業、走向社會，學校可以有針對性的引入企業文化、傳統文化和軍隊文化。中職學校校園文化應該是一個開放的動態系統，在引入和吸收企業文化、傳統文化、軍隊文化的過程中，要注重對這三種和校園文化的整合，要找準幾種文化的結合點、切入點，形成自己學校特色的文化。
技工學校的德育工作盡管難度大，但只要我們信心，思想上高度視，不斷完善和創新德育工作機制，不斷探索德育工作的規律、方式、方法，技工學校的德育工作水平是能夠不斷提高并且能夠開創新的局面。
參考文獻
[1] 檀傳寶的《學校道德教育原理》.
[2] 《中等職業學校德育大綱》.
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xx年10月10日下午5：00在校團委會議室召開的各校區主要學生干部會議上，我作為三個校區校紅十字會代表對我們組織9月份開展的各項工作向三位書記及其他指導老師作了匯報。下面，我對參加此次會議的幾點感受做簡單總結。
賴仿書記的三點忠告讓我記憶猶新。
一、賴書記說：“干部一定要做好人，走出去讓別人一看就感受到你是主要干部?！?/p>
我明白作為主要干部，首先，心底要有基本的禮貌性原則，尊重指導老師，和同事和睦相處。其次，還要有良好的精神風貌。無論再累，我們都要抬起頭，挺起胸，以笑臉相迎他人，因為笑容才是我們組織向外界展示的最好名片。最后，懂得謙虛上進，積極向指導老師學習。善于學習，懂得學習的干部會尋找到最快最好的學習路徑，而我們的指導老師當然是最亮的指路明燈。
二、賴書記說：“干部的執行力度要強。”
作為第一負責人，針對某一次活動，我只是把職責分配到各部門干部手中，而沒有關注他們工作的進展，執行情況勢必將阻礙活動的計劃進程，降低工作效率。所以，加強干部的盡職盡責心理，增加對工作的熱情是一個負責人必須關注的事情。另外，做事情一定要善始善終。好的開始，完美的收場才算我們為活動畫上句號。
三、賴書記還說：“善于匯報、溝通、參謀”
一個好將軍，他最希望的是他的士兵愿意跟他打仗。我們的指導老師就是我們的將軍，我們要主動向將軍回報我們的思想，善于和將軍交流，讓將軍明白我們寧愿戰死沙場，誓死不歸的戰斗狀態。一個好的士兵要把自己當成將軍來看，面對問題，困難之時，首先做的是提出想法，做出對策。然后向將軍匯報，要學會做一個參謀，而不是將問題推給上級，等待上級的解決方案。
羅元老師作為我們紅十字會的指導老師，他的忠告再次讓我感受到作為一個組織的主要負責人需要擁有和學習的能力是什么！
首先，我必須對自己明確定位，清楚各部門職能分工。
作為戰場上的將軍，一定要有方向，要讓自己的士兵明白他們該去哪里，更要讓士兵們明白自己是火頭軍還是先鋒部隊？在各盡其責，做好本職工作的基礎上才能更好的互相合作，互相協助。
其次，我應該抓重點，抓典型，打造本組織特色品牌活動——無償獻血活動。
一個組織就相當于一個企業，企業要想在強大的競爭之林得以生存并壯大發展，打造特色品牌，以特色創造優勢，吸納人才，最終才能更好的服務社會。
最后，我該學會怎樣整合資源，做好自己的特色活動。
我校紅十字會是一個非營利組織機構，開展活動均為公益性。然而簡單小型的公益活動對于一般群眾來說毫無吸引力，不足以感召他們參加活動。但是相對于大型活動，活動經費來源將是我們面對的更大的難題。要想拉回贊助，首先要讓贊助我們的人覺得活動是有意義的，值得參加，并能對他們公司本身有正面宣傳作用。所以，我不能盲目的組織大家開展活動，不能盲目跟隨老干部遺留的思想。我的眼界更應該開闊到其他高校紅十字會，了解他們是怎樣開展活動，整合資源，將一次活動做到吸引外界人士的關注。
關于如何做好工作報告的方法，當時我感覺到措手不及，不能很有條理的向各位老師回報我們一月來的工作重點，以及沒有表露出我們所開展活動的意義、目的、所取得的成效。會后請教了羅老師。原來工作匯報需要像記敘文一樣有條理，有前因后果，突出工作重點、目的、意義、取得成效所在，語言不要累贅瑣碎。經老師指點，我又學會了一點。
以上都是我參加會議之后內心真切的感受，在此，再一次向團委各位老師致以崇敬和感謝！
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關鍵詞：綜合素質 中職生 實習 專業技能
在2005年全國職業教育工作會議上強調“我國職業教育的根本任務，就是培養適應現代化建設需要的高技能專門人才和高素質勞動者”，在2010年政府工作報告中提出要“繼續加強職業教育。以就業為目標，整合教育資源，改進教學方式，著力培養學生的就業創業能力”。由此可以看出，職業教育就是以就業為目標，培養具有高素質的高技能專門人才。然而，縱觀目前我國的職業教育，尤其是中等職業教育，問題多多，形勢不容樂觀。問題主要有以下方面，學生適應社會的能力不強，沒有形成正確的人生觀，職業技能不夠強硬。
蒙俊健先生針對上海的中職生頂崗實習期間的表現做了一份調查，調查顯示“頂崗實習學生把專業操作技能（45.9%）對工作生活影響力排在溝通協調能力（69.1%）、團隊協作能力（61.4%）、分析解決問題能力（60.6%）、口頭表達能力（59.3%）等社會公共能力之后，專業知識的影響力（35.4%）排得更往后”[1]，同樣的情況不是在一地出現，“一位學校招就辦的主任談到，2005年有一位畢業生被推薦到一家銀行實習，工作兩天后，這位學生不辭而別。結果這家銀行再沒與學校合作過，而推薦的這位學生還是老師心目中比較好的學生”[2]。以上現象出現是很多因素造成的，比如中職生缺乏角色的轉換，所從事的職業與所學無關，企業加班過多，工資與期望值有較大差距等等，然而，歸根結底就是中職生沒有對自己有一個準確的定位，缺乏應有的素質，學校的實習管理不到位，導致了中職生在頂崗實習期間和剛踏入工作崗位時大量的離崗、轉崗。
針對以上問題，筆者認為要采取以下兩個方面的措施來補救，從根本上轉變這個態勢。第一就是實施素質教育讓現在的中職生樹立正確的人生觀，提高中職生的綜合素質。第二就是加強實習管理，通過合理高效、形式各異的實習讓中職生夯實專業技能。
一、實施素質教育，提高綜合素質，為以后的人生保駕護航
毋庸置疑，現在的中等職業學校的生源不是中學里面的學習尖子，他們的智力類型各異，適合不同的職業教育，但是他們的綜合文化素質不是很高，“中等職業學校的生源對象為初中畢業生和同等學力者。沒有報考中等職業學校的考生，可以拿著今年的中招考試成績通知單或者初中畢業證書，直接到職業學校報名。這一入學低門檻，與高中選學生形成了鮮明的對比” [3]。在很多地方，中等職業學校的生源稀缺的更是厲害，以至于到了學校教師要分配招生名額的地步，來者不拒，基本什么樣的人來校就讀都可以，淘汰率基本為零，正是這一原因，職業學校才一定要下大力氣提高學生的素質，為他們以后再學習、就業提供可靠保障。
山東省威海市威海藝校的做法可供借鑒。該校在學生日常的學習中滲透進素質教育的內容，并把校訓定為 “孝敬父母、認字識數、守住自己、平靜心態”，看似簡單至極的校訓，蘊含了深奧的人生哲理，素質教育的終極目的也不過就是這些要求，一個人守住自己的心靈，心態平靜，有了學問素養，再老吾老以及人之老，這不就是一個高素質的人才嗎。提出校訓，在日常的教學中，學校實施“651工程”，即在全校學生中開展識字、學詞、練字、讀書、成語、背誦名句六個工程，針對該工程提出了5項要求：在全校師生中逐步消滅容易讀、寫、用錯的字，有錯必罰必糾，包括不漏字，不漏和不用錯標點符號；準確規范地使用每一個字、詞、標點符號，力求語言文明優美；能寫好基本的文體，特別是應用文、說明文，比如：通知、簡報、總結、紀要、公告、計劃、請示、自我介紹書和自薦書、日記、心得體會、講話稿等；人人有良好的口語表達能力，無語??；提高每個人的文化素養水平。 “一個貫穿”： 嚴格貫穿普通話教學，嚴格按普通話標準進行考核。并且學校每日在電子屏幕上打上一些名言警句，讓學生學習做人的道理。
該校還把每年的父母節、教師節、重陽節定為學校的感恩節、敬師節、敬老節。感恩節當天每個學生必須給父母打電話，送一個自己手工制作的禮物，說一聲“父母你們辛苦了，我愛你們”敬師節、敬老節當天，學生給學校的老師、老教職員工唱歌曲、表揚晚會等活動，表達他們的感恩之心，這一系列的感恩活動，使得該校的學生有了一顆感恩之心，明白了父母的哺育之恩，老師的栽培之恩。正是通過這些潤物無聲的潛移默化式教育，使得該校的學生綜合素質大為提高，畢業后，在社會上能知道做人的根本，守住自己的立身之本，不會為外界的浮躁喧囂所左右，明白自己能做到的，可以做好的，以后的努力方向和奮斗目標。
二、形勢多樣的實習，加強實習管理，夯實學生的專業技能
實習是作為學生到單位實踐自己所學的知識和技能，檢驗學習所取得的效果，尤其是現在中等職業學多采取的是頂崗實習，“工學結合、校企合作、頂崗實習，是具有中國特色的職業教育人才培養模式和中等職業學?；镜慕虒W制度”[4]。頂崗實習不同于其它實習方式的地方在于它使學生完全履行其實習崗位的所有職責，獨當一面，具有很大的挑戰性，對學生的能力鍛煉起很大的作用。是《國務院關于大力發展職業教育的決定》中的“2+1”教育模式，即在校學習2年，第3年到專業相應對口的指定企業，帶薪實習12個月，然后由學校統一安排就業。這是一個很好的實踐平臺，學生通過頂崗實習可以發現自己所學的不足，要想讓這一形式產生預想的作用，必須要輔以一系列的手段來保證。
山東省威海藝術學校在學生頂崗實習的階段，除了派學校的老師、班主任跟隨服務外，學校還定期派出學校的中層領導聯合招生就業辦的領導到學生的實習單位，采取“定期回訪制度”，與單位領導及學生相互溝通，讓他們各自說出自己的想法，幫助學生解決在實習過程中遇到的困難，對用工單位反映的問題予以解決，這樣就消除了用工單位和學生之間的隔閡，起到了一個緩沖的作用，帶著采集回來的信息，學校領導在召開專門的會議研究實習中存在的問題和不足。對于單位和學生反映的問題，第一時間給予他們一個解決的方法。這樣一來就避免了問題的升級，做到了復雜問題簡單化，把可能升級的問題消滅于無形之中。保障了實習的順利進行，出現了用工單位和實習學生、學校多贏的和諧局面。
除了第三年的集中實習外，學校為了避免作為一個學生到單位這個陌生的環境里手足無措的窘境，學校還安排了專門的禮儀課程、實用心理課程，學習如何與人溝通，如何化解人際交往中的難點，就餐、乘車時如何找準自己的位置，如何接打電話。并且每個學期安排一周的時間輪流到學校的各個科室實習。這樣就避免了學生害怕和擔心踏入單位、社會。就是這種變式的實習，使得學生對未來的前途充滿了信心，對即將到來的工作充滿了憧憬。
威海藝校通過做好做強以上兩個環節，使得該校的學生來到一個單位里，無不受到用工單位的交口稱贊，穩定率、滿意率一直保持100%，收到了良好的社會效益和經濟效益，從而促進了學校的招生工作，實現了學校發展的良性循環。2009年被評為全國重點職業學校，2010年被評為全國德育工作先進集體。
在國家政府、教育部的大力支持下，只要是提高了學生的綜合素質，夯實了學生的專業技能基礎，不論是學校的發展還是學生的就業前景必定是一片蔚藍的天空，在這樣的天空里，學校會實現一年年的跨越式良性發展，學生個人的發展空間也必定是充滿光明的。如果偏離了這個方向或者忽視了某一個方向，一定不會出現我們希望的好結果。
參考文獻
班主任實習工作報告范文6
有很多職場老人被90后的萌給雷得暈頭轉向：他們用多媒體和大頭貼制作簡歷，他們玩短信玩微博逛淘寶，他們上班抱著毛絨玩具，把自己的辦公桌弄得像迪斯尼樂園，他們貧嘴而又思維敏捷，不按套路出牌……面對這樣的新生力量，連著名企業家也感慨：我感覺越來越不會做企業了，以前那些有效的方法，甚至成功的方法，今天看來，都必須拋棄了，要采取新的策略。
90后卻不管這些，他們繼續萌著：我萌，所以我快樂。
初級萌系――
關鍵詞：人際萌 性格萌
主角：顧小衛
小衛大三時和幾個同學一起去實習。這是一個大型國有企業，因為小衛他們幾個是學校重點推薦的尖子生，而且，他們來實習的這個部門的主任，也是小衛班主任十幾年前的得意門生，所以才有這么好的機會。
主任對這群小學弟很關照，單獨請他們吃了頓飯。在飯桌上，小衛和主任喝了幾杯酒，很有些忘年交的意思。之后，小衛的張揚個性開始顯露無遺：在辦公室，他接完電話后，直呼主任的名字，引得全辦公室的同事注目。他自己還不覺得如何：“叫名字很正常啊，有什么不對嗎？”
在小衛看來，這些都是小節，領導派下來的工作做完了不就行了？領導也是人，用得著那么唯唯諾諾、小心翼翼嗎？尤其是那個副主任，平時對他們幾個實習生擺架子，對主任卻恭敬得不得了，看得小衛又好笑又生氣。
轉眼實習期結束。副主任受主任委托，和他們談實習的評價。其他幾個同學都認真地邊聽邊記，當說到小衛時，小衛猛然站起身，直指副主任說：“我知道你說了不算，你讓主任來和我說！”那真叫語驚四座。眾人驚訝地看著他，小衛很神氣：“你沒有資格和我說話！”
副主任倒是鎮靜，不過也氣紅了臉。他二話沒說，給主任打了電話。主任聽完事情經過后對小衛說了一句話：“你有什么資格和我直接對話？”
點評：小衛的萌，有點萌過了。這種萌，不是勇敢，不是率真，而是對周圍的工作環境及自身狀況缺乏客觀的認識。無知者無畏。職場新人，無畏是對的，也是必經的。但前提，千萬不要是因為無知。
主角：蘇蝶
蘇蝶是個可愛的女生。天生一張娃娃臉，一對深酒窩，會做各種可愛的表情，大頭貼來個三十連拍沒問題。
最難得的是她開會時會用甜甜的娃娃音，一份沒滋沒味的工作匯報，她說出來就引得大伙含笑傾聽――這小孩，太好玩了。工作上若有了小小的失誤，她只消鼓起腮，瞇起眼，做個委屈的表情，往往就算了，誰能跟這么可愛的一個大孩子計較呢？
某次領導要求加班，雖然大家都不情愿，但也沒人敢提意見。蘇蝶拿捏了那甜蜜蜜的娃娃音發問：“親，最好別太晚哦，不然我走夜路會很害怕的呢?！币贿呎f一邊撅起小嘴兒，粉嫩嫩的唇就那么嘟著，弄得那位四十出頭的男領導不敢接茬兒，匆匆說了聲：“嗯，大家盡量做好吧?！比缓舐浠亩?。
一天，蘇蝶剛到辦公室，她的頂頭上司遞給她一份資料讓她趕快送到審計局，特意交代：“打車去！那邊急著要，然后你可以坐公交車回來?！?/p>
蘇蝶因為這時候還不累，所以便出門坐了公交車。近兩個小時后才到了審計公司，而對方已經出差去了。蘇蝶留下資料，輕松地打車回到公司。面對領導的責問，不管蘇蝶如何扮可愛都沒用了，因為她耽誤了審計時間，相當于延遲了幾百萬的工程款結算時間。
點評：所有的事情不是絕對好或絕對壞，只是賣萌賣得是不是時候，賣的地方合不合適。90后要記住的是賣萌不能解決一切問題，不是什么時候都管用。馳騁職場的是你的職業素養、創意能力、執行能力，而不是有事沒事都一副啥也不懂只會可愛的樣子。
中級萌系――
關鍵詞：方法萌 態度萌
主角：何芳
現在工作不好找，想找個高薪高待遇的公司簡直比登天還難。大學畢業后，只好在一家小公司里做文員。
小公司就是不正規。一共也沒幾個人，老板恨不能把這幾個人當成千軍萬馬來用，每個人都身兼數職，成天忙得團團轉。忙也就罷了，薪水還特別少，若不是因為大公司都要求有工作經驗，何芳早就辭職了。
同事都是些家庭負擔很重的人，要供房貸，要養孩子，等等，薪水雖不多，但對他們來說也很重要，所以他們雖然不滿，但從不敢表現出來。
有一天，老板忽然下令：“全體打掃衛生！”眾人面面相覷，敢怒不敢言。何芳終于忍不住了：“打掃衛生是清潔工的事情。”老板瞪她：“你為什么就不能打掃？”何芳也火了：“我的本職工作是文員！”老板開始教訓她：“現在的小孩子，都被家里慣壞了，一點活也不能干！這不是在你家，我說干就得干，不就走！”
何芳也來了脾氣，不過她可沒傻到當場拍桌子辭職，而是走到公司門口，把常年在外擦皮鞋的那位阿姨請了進來：“阿姨，給你一百塊錢，幫我把辦公室收拾干凈?！卑⒁虡穳牧耍簧衔?，把辦公室收拾得一塵不染。
老板氣得無話可說，同事偷著樂。何芳悠閑地坐在桌旁整理文件。此后，老板對何芳的態度少了一份頤指氣使，多了一份無可奈何。
點評：你得知道，萌也是要有資本的。這資本，不光是年輕，而且要有氣場。90后在混跡職場時，充分發揮了自己的萌系氣場，用古靈精怪的種種手段讓領導與同事無從發火。這就是本事！
主角：林青
林青在公司從事設計，所以她經常晝夜顛倒?？墒枪臼且灥降模词骨耙惶旃ぷ鞯搅璩?，第二天早上也照樣得到公司按指紋。
有幾次，她早上遲到了，結果被公司點名批評。林青心里很窩火：自己加班加點公司像沒看見，遲到怎么就上綱上線？沒幾天，公司特意出了一個章程，明文規定：遲到一次罰款五十元！
林青終于還是遲到了。公司拿她當了反面典型，當眾罰款。林青拿出一百塊錢，對出納說：“不用找了！這是我預交的下一次遲到的罰款！”
沒隔多久，公司開會，其中一項議題是員工的待遇問題。老板在講了一大通國際國內形勢和經濟危機之后，讓大家談談看法。誰都知道，這不過是個形式，老板剛才講話的目的是什么？無非是告訴大家，現在的待遇已經算不錯了！
輪到林青了。她拿著網上搜集的資料和自己私下打聽到的數據侃侃而談：“一個成功的老板不是靠省錢留住人才，一個公司也不是靠硬性的規定章程管理人才，否則只能陷入惡性循環。關于薪水，我這里有一個業內的統計數據，我們現在的薪水不是很高，而是很低，甚至是相當低……”
此后很長一段時間，公司內部都在熱烈討論著漲薪水的問題。
點評：賣萌是低姿態的交際方式，可能在很多人眼里這種方式有點像裝傻充愣，但實際上，這是大智若愚，用最簡單的手段解決復雜的職場人際關系。若你真把他們當弱小孩來對待，他們會以同樣賣萌的手段讓你啞巴吃黃連，有苦說不出。
高級萌系――
關鍵詞：天然呆 萌死人不償命
主角：陸一峰
誰說賣萌只能是女生？男生萌起來，照樣萌得一塌糊涂。陸一峰剛分到公司就被一群大嬸級人物喜歡得不得了。這個小男生，嘴巴甜，腿腳勤，尤其是那種笑容，陽光燦爛的，充滿喜感，引得三十歲的女同事當他是小男生，四十歲的女同事更是母性大發。
陸一峰中午經常會替同事們出去打飯。大家喜歡吃什么并沒有特意告訴過他，但他平時都會留意大家說過喜歡什么，所以每次他買回來的東西都很合各位姐姐嬸嬸們的口味。曾有一次，他大冬天捧進來一大堆棉花糖，給每個女同事都發了一根，有人笑稱：“沒想到自己四十好幾了，居然還收到小男生的棉花糖?！?/p>
陸一峰的師傅是一位三十幾歲的姐姐，陸一峰更是把她哄得極開心。每次出門，陸一峰都主動幫她拿著包，按電梯。師傅一回來，陸一峰會馬上給她沖好咖啡，甚至連手機充電的事都替她想著。有這么個貼心周到的小男生，師傅自然教導得很用心，即使陸一峰出了什么小差錯，師傅也一力承擔，用師傅的話說：這么可愛的小男生，誰忍心讓他受傷害？
年底，公司聯歡，陸一峰跳了個韓國的男生舞，一舉一動雖然笨拙卻可愛至極。這支舞蹈讓這位萌系男生獲得了全公司最大的好感。連公司里最為挑剔的財務總監都對他網開一面。別人報銷時總會遇到諸多問題，甚至被撕掉票子的事也時有發生，但只要是陸一峰去，每次都很順利。
點評：70后和80后在討好別人時，雖然臉上笑著，心里卻沒準兒在罵臟話，表里不一，所以總會讓人感覺有點假。但90后這種渾然天成的萌卻成了他們闖蕩職場的秘密武器。90后通過賣萌展示自己最真實可愛的一面，通過這一點可以獲得前輩們的關照。因為賣萌，也可以讓同事感受到快樂，緩解了快節奏工作帶來的緊張感。如果你年輕，如果你可愛，那就抓緊時間賣萌吧，一個萌態就能獲得對方的原諒，多劃算啊。
主角：孟丹妮
丹妮是個小人精，來公司時間不長，就把各人之間的關系了解得七七八八。主管領導是個四十幾歲的女人，本來同性之間就容易互相排擠，再加上她正值更年期，同事們若不是萬不得已，絕不去招惹她。
某次丹妮被領導批了，同事安慰她：“別往心里去，那個老更，最近脾氣越來越壞?！钡つ葑龀龊軣o辜的樣子說：“其實我媽最近也那樣，總是看我不順眼，這么做也不對，那么做也不行。我好幾次要和她吵架，我爸就說我行了行了，你到那個時候可能還不如你媽呢。我覺得這話有理，等我到了領導那個年紀，可能還不如她這么有氣質有風度呢?！?/p>
這話自然會傳到領導耳中，領導看丹妮的眼神有時便帶了些溫柔的色彩。
有一天，丹妮加班，她打水時看到領導也在加班，于是她裝作不知道，撥通了同學的電話，用極其認真誠懇的語氣提及領導：“我們領導可真有水平！剛才我看她做的文案，真精彩！要是我能有她一半的才華就好了！而且，人家穿衣服，那才有品位呢，以后她就是我的偶像了！”當丹妮收線時，看到領導就站在自己身后，眼里溫柔得能滴出水來了。
點評：如果一個90后做事靠譜，為人可愛，親切隨和，那么他必定是成熟快樂的。很多人認為賣萌之人必定沒有城府，但90后的城府帶著些許令人溫暖的善意。當你拉長了臉唉聲嘆氣時，沒準兒還是這群小破孩兒會反過來安慰你：“多大點事?。≈劣趩?？”
本刊觀點：
無可否認，當掌握著話語權的60后、70后們像上帝一樣，隨心所欲地定義著一代代年輕人時，那些年輕人正健步占領他們的地盤。
喬布斯在他的自傳中說：“沒人想死，即使想去天堂的人。死亡是我們每個人的人生終點站，沒人能夠例外。死亡很可能是生命最好的禮物，它是生命最好的媒介，送走耄耋老者，給新生代讓路?，F在你們還是新生代，但不久的將來，你們也將逐漸老去，被送出人生的舞臺。記住，你們的時間有限，所以，不要把時間浪費在別人的生活里，不要被條條框框束縛，否則，你就生活在他人思考的結果里。不要讓他人的觀點所發出的噪聲淹沒你內心的聲音。最為重要的是，要有遵從你內心的直覺和勇氣，它們可能已經知道你想成為一個什么樣的人。”
90后，在萌系中延伸著自己的工作與生活，他們更能理解直覺與勇氣，更能清晰地聽到自己內心的聲音。他們敢口出狂言，他們敢挑戰權威，他們敢活得自我，甚至他們敢于面對生死。與賣萌相互動的，是他們那種仿佛已經看穿一切的淡定。
我萌故我在。讓我們共同擁有一顆鋼鐵般的內心、蘿莉正太的表情以及寬容真誠的品格，在殘酷的生活與工作中，集大智慧與小聰明于一體，將自己修煉成一代萌神。
教你如何賣萌：
賣萌表情包：不會？去和動畫片學吧。
1．花丸幼稚園表情包
2．kitty貓表情包
3．小新表情包
4．起司貓表情包
5．阿貍表情包
6．維多利亞表情包
7．CC貓表情包
8．小哈表情包
以及等等的表情包，但是切記，一定不是猥瑣哦！
賣萌打扮包：好多大明星都加入賣萌隊伍，可以跟著學啊。
1．在電腦邊貼可愛標語
2．給手機配上萌系掛鏈
3．在桌上擺創意玩偶
4．背動物造型雙肩包或手袋
5．戴造型帽和手套
6．用卡通水杯
怎么萌就怎么打扮，但千萬別把自己打扮成一棵圣誕樹！
賣萌對象包：什么叫賣萌？就是要把萌賣出去??！
1．男朋友：這是首要的賣萌對象?。ú贿^最好別兩個人一起賣）
2．同事：緩解工作壓力啊。（千萬別在急于嫁出去的中年女同事面前賣，更不要在老板的兒子女兒面前賣）
3．老板：讓他覺得年輕真好啊。（千萬別在工作報告里加漫畫）
4．父母：老爸老媽面前撒嬌多正常啊。（偶爾也鼓勵老爸老媽跟自己賣個萌）
