前言：中文期刊網精心挑選了少先隊活動計劃范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
少先隊活動計劃范文1
一、指導隊員自主安排休閑活動,讓每個孩子在假期里都能
有所收獲。
為使隊員們在家庭休閑中達到自我教育的目的,各中隊組織要指導隊員合理制定假期生活時間表。
1、根據自己的興趣愛好選擇參加學校組織的電腦、書法、樂隊等培訓；
2、組織隊員積極參與社區（村）的文化活動，有選擇、有節制地看電視；
3、組織隊員讀書讀報、觀看優秀少兒影片，多方面汲取知識營養，拓寬視野，陶冶情操。指導隊員寫讀書體會、影片觀后感，開學后通過主題班隊活動的形式，展示暑期學習成果。要注重通過優秀作品的影響力對隊員進行愛國主義、集體主義和民族精神教育，幫助他們樹立正確的世界觀和人生觀。
二、開展社會實踐活動，培養隊員的創新精神和實踐能力。
暑假為隊員開展實踐教育提供了充足的時間和空間，各中隊組織要充分利用這一有利時機，開展社會實踐、科技文藝興趣小組活動，進一步提高隊員的創新精神和實踐能力；開展“雛鷹假日小隊”活動，幫助少先隊員養成良好的道德行為習慣；繼續深入開展“民族精神代代傳”活動，做一件體現民族精神的事，體驗民族精神的時代內涵，從小樹立民族自尊心和自豪感。
我校紅領巾志愿者更要充分利用假期有計劃、有針對性地開展志愿者愛心活動，或為軍屬、孤寡老人送溫暖，或保護周邊綠色環境，爭做“綠色小衛士”；或扮演一個角色——當爸爸、媽媽的小助手，或學會一項技能——洗一次鞋襪、拖一次地板、整理一次房間……各研究分會要指導隊員扎實有效地開展志愿者愛心活動，研究與行動互動、體驗與養成結合，實現隊員的自我教育、自我管理，樹立愛心、責任心，使隊員逐漸養成心中有他人，關愛別人，關愛社會的良好品質及相應的良好習慣，真正履行一名志愿者的承諾，踐行志愿者的精神。
少先隊活動計劃范文2
關鍵詞：家鄉名人；文化資源；少先隊；校本活動
《教育部關于加強中小學少先隊活動的通知》指出少先隊活動要作為國家規定的必修活動課。2013年頒布的《少先隊活動課程指導綱要（試行）》指出少先隊活動課要符合“因地制宜普遍開展”的要求?！督K省少先隊活動課程實施計劃書》中也談到：“各基層少先隊組織要注重開發利用各類資源，體現校本特點、地方特色?！鄙傧汝牷顒诱n程校本化是以學生興趣需求為出發點，結合學校和社區資源，通過師生主動、創造性的勞動，自主探索一部分富有本校特點的，能促進學生全面發展的活動課程。
D校作為一所百年老校，歷史悠久、地靈人杰，孕育了許多歷史名人，如，清代史學家、文學家趙翼和我軍通信事業和我國電子工業的開拓者王諍將軍等。學校依托兩位名人資源，結合少先隊常規活動與學校特色，探索實施少先隊校本化活動課程的有效途徑，全面提高學生素質。
一、依托名人資源，創設少先隊環境課程
校園環境是開展少先隊活動的重要資源，其分為顯性文化環境和隱性文化環境。顯性文化包括外顯的物質環境，而隱性文化更多地在于名人的內在精神。
1.利用顯性文化環境，開發接觸性課程教育
顯性文化環境映照著整個學校的文化積淀水平和樣式，顯示著學校的整體精神風貌，是其他文化樣式存在和發展的基礎。D校現建有彰顯學校百年優秀文化傳統的“趙翼像”“云崧廊”，體現時代風貌的“翼溪書苑”，展示王諍將軍不平凡的一生及杰出貢獻的“王諍陳列室”等顯性物質環境。學校通過校園游覽與介紹相結合的少先隊活動課程實施形式，讓學生在環境課程中了解身邊的歷史名人。
2.利用隱性文化資源，引領熏陶式課程教育
“道德教育如不關心隱性課程，期望得到滿意效果是不可能的?！盌校的名人精神景觀，除已經命名的詩聯廊、刻有趙翼詩句“江山代有才人出”的勵志石外，還有墻面系列字畫裝飾等名人精神的外化環境。學校依據名人精神進行詩詞創作、書法繪畫、科技創作、作品展示、課本劇表演等活動，讓學生在活動中感受、領悟、傳承名人精神，使精神活動課程達到“潤物細無聲”的效果。
二、依托名人資源，建設少先隊網絡教育課程
互聯網在我國已成為繼報刊、廣播、電視傳統媒體之后的第四媒體，深入人們生活。上海市少先隊總輔導員趙國強在《少先隊活動課程和載體研究與“紅領巾相約中國夢”活動設計》中談到少先隊活動課程中要積極運用新媒體。依托名人資源，D校創建了名人專題網頁，有“趙翼的故事”“趙翼的詩選”“新聞中心”“趙翼論壇”“翼溪小詩社”“翼溪書苑”等欄目。這些網絡名人資源能讓學生自發地、有選擇性地感受名人內容所傳授的精神實質。另一方面，學生在網絡教師積極正確的評價與引導下，能清晰地認識自己的觀點、行為是否正確，同時也便于教師對學生真實想法的掌握與引導。
三、依托名人資源，挖掘少先隊校本教育課程
2006年以來，D校廣泛搜集、研讀地方名人趙翼、王諍的家譜及其著作等史料，開發和編寫了《走近趙翼》校本教材和《王諍故事》中隊材料，實施現有校本教材與中隊材料，除了對材料進行教學課時保障外，還需對教材進行二度開發，學校通過分層學習，讓低年級學生在喜聞樂見、新鮮有趣的形式中學習課程內容。如，誦讀趙翼淺顯的詩歌讓學生了解趙翼的童年生活，培養其關愛他人、熱愛學習的品質。中高年級采用演講、表演、辯論等形式，了解趙翼學習、為官的故事，培養學生嚴謹治學、愛國愛民等思想。
四、依托名人資源，設立少先隊系列活動課程
1.橫向活動開發，建立多樣化社團實踐活動
學生認知與行為是在各種實踐活動過程中不斷滲透養成的，對學生而言，單純地讓其學或懂得知識的教育，不能真正實現認知的發展與行為的養成。D校依據現有的趙翼文化資源建立翼溪小詩社活動團體，聘請學校優秀教師、楹聯學會專家擔任輔導員，給學生講授古詩、楹聯知識；依據王諍電子科技館這一名人資源，組建王諍少年科技營、車模、航模等俱樂部，培養學生勤動腦、勤動手等科技創新品質。
2.縱向主題設計，開設層次性校園主題活動
根據名人精神與學生認知，D校開設形式多層次的校園名人讀書節活動。圍繞“我做讀書小明星”活動，低年級開設閱讀與繪畫活動，中年級開設閱讀與寫話活動，高年級在此基礎上加入征文活動。創作展示活動中，學校少先隊創設“翼溪繪畫之星”“翼溪閱讀之星”“翼溪創作之星”等，使低、中、高三年段學生都能參與同一主題不同層次要求的活動，體驗系列讀書活動的樂趣，實現展示自我、名人精神內化的過程。
3.常規主題保障，穩固特色化階段主題活動
要使名人文化持久內化，少先隊活動主題需不斷持續。為保障學生對名人學習的長效性，每一位D校學生在中午都有午讀時間，學生可以到清新雅致的“翼溪書苑”，選擇自己喜歡的個性化名人讀物進行閱讀，低年級學生通過繪本閱讀能了解歷史名人的貢獻，中年級學生通過故事閱讀知曉家鄉名人的奮斗歷程和成長經歷，高年級學生通過名人生活閱讀體會名人奮斗的艱辛，感受他們的心路歷程。學校每年還開設常規主題活動，圍繞王諍科技活動主題，一年級到六年級分別開展“科學小眼睛”“科學小問號”“科學小發現”“小小科學夢”“科學小能手”“我們愛科學”等系列活動，使學生在不同年齡段有不同層次同主題的活動。
4.動態活動創新，開展個性化中隊主題活動
在教育與生活過程中，學生會出現這樣或那樣的問題，班級也會出現一些特殊的狀況，為此少先隊活動課程設置要依據時代主題和本班學生的認知與行為特點，開展個性化、班級化、具有時令性的少先隊主題中隊活動，深化名人精神，促進少先隊活動課程校本化、班級化。如，根據學生生活和學習現狀，結合趙翼勤奮好學、樂于助人的品格設計相關主題隊會，通過主題活動引導學生學習趙翼品質，改正不良言行，養成良好習慣。又如，依據王諍將軍勇于創新的精神和毅力為主題開展班級中隊活動，讓學生明白堅持與毅力在學習中的重要性，在成功過程中需要努力與辛勞。
德育途徑是實施德育的具體組織形式，是實現學校德育目標，落實德育內容的途徑。D校少先隊校本活動實踐課程通過外在環境熏陶使少先隊活動生活化，利用網絡名人資源使少先隊活動更加現代化，使用校本課程使少先隊活動課程特色化，采用系列主題活動使少先隊活動更具層次性與個性化。這些多樣化的實踐活動使整個少先隊活動課程具有校本化的同時也更具生命力與生長性，為健全學生個體的心理品質、開發心理潛能、培養學生積極優秀人格和可持續健康發展的人生奠定扎實基礎。
參考文獻：
少先隊活動計劃范文3
關鍵詞：少先隊；小學；德育；實效性
一、引言
小學是教育過程的基礎環節，也是培養學生各方面基本素質的重要階段，在這個時候，無論是對學生的知識水平還是對學生的思想道德教育都顯得尤為的重要，因為小學生思想還不成熟，對各方面處于一種懵懂的狀態，這個時候就需要一個學生中的代表性組織來起到一個模范的作用，帶動學生們不斷學習，不斷成長，那就是少先隊。
二、開展少先隊活動的原則
（一）計劃性原則
每一次的少先隊活動都必須在學校相關組織的領導下，有計劃地開展和進行，不僅要對學校性質的活動進行通盤的考慮，對于每個學期每個班級的活動也應該進行相應計劃，制定計劃的時候可以考慮到三個方面的因素，首先就是結合學校德育工作的整體計劃，其次就是學校的常規和傳統活動的開展，最后要根據少先隊員的學習和生活情況出現的一些問題，開展活動。
（二）趣味性原則
小學生最大的一個特點就是事物的趣味性對學生的參與程度有很大的關系，所以在組織少先隊活動的時候一定要體現出趣味性，從內容和形式兩個方面來體現，既要能夠做到生動形象，又要活潑新鮮。
（三）針對性原則
少先隊活動要實事求是，一切從實際出發，根據小學生的生理、心理健康發展情況來進行活動的規劃和組織。比如針對學生之間團隊合作的問題，可以開展“團結力量大”的主體隊會，針對學生之間友好相處的問題，可以開展“助人為樂”等主題的隊會。
（四）地方特色原則
中國上的每一塊土地都有屬于自己的故事，這些區域性的文化養育了一方人，所以在開展少先隊活動的時候，可以結合當地的文化和習俗來進行，比如說有些地方是紅色革命地區，有些地方是旅游勝地等，這些都可以給少先隊的活動添加色彩。
（五）主體性原則
少先隊的活動主體是小學生，這就說明了這是屬于小學生的活動，那么自己的活動就應該由自己來進行組織，教師或者班主任在其中只能起到引導的作用，不能夠強行干涉少先隊的計劃和活動安排，這樣才能夠調動廣大隊員的積極性和提高參與度。
三、怎樣使常規活動常做常新來提高小學德育實效性
（一）把握主題
要使小學少先隊的活動能夠提高德育的實效性就必須要注重對主題的把握，每一次的活動都是具有活動的目標而開展的，要時時刻刻圍繞著主題有序地開展，讓少先隊員切實地感受到活動帶來的益處，以便自身向周圍的學生們宣傳。
（二）制定計劃
這一點前文已經敘述過，此處制定計劃是為了強調，保證整個常規活動按照流程走完，不亂套，不偏題，達成最終的活動目的。不能夠讓少先隊的活動流于形式。
（三）認真組稿
在很多的少先隊活動中都需要相關的代表人或者負責人進行代表發言，發言的目的同樣是為了申明活動的目的、期望的效果，以及對后期的活動規劃、活動的大致內容。對于活動的負責人來說，要認真收集講稿的內容材料，要向少先隊員清楚明朗地表達觀點。
（四）講究藝術
無論是活動的講稿還是活動的進行都是需要節奏和藝術的，整個活動節奏慢了會讓人感到乏味枯燥，難以進行到關鍵的活動環節，活動節奏快了達不到預期的效果。此外，活動的講稿也應該講究節奏的藝術、講話開始的時機、講話的聲調語氣、如何才能給學生們留下深刻的印象等，都是需要思考的。
（五）重視消化
由于活動的時間是有限的，所以不能夠期望用一次或者兩次的活動就能夠提高小學德育的實效性，要給少先隊員和學生們一點時間去消化一下，同時活動之后也應該進行充分的總結，不能夠開展活動之后就將其拋諸腦后。
四、怎樣策劃有創新的活動
活動策劃的重點內容：
（一）思想層面
活動的思想層面，應該是培養學生對黨和國家的樸素感情的主體活動，在這個層面上我們不能夠有絲毫的動搖，要牢牢地把控住思想的陣地，防止外來惡性思想的灌輸和滲透，要積極加強理想信念在啟蒙階段的引領作用，注重對學生黨、團、隊的組織意識教育。
（二）精神層面
從精神層面入手，則是要策劃引導少先隊員和學生要有愛心，遵守社會上的基本道德規范，養成良好的個人習慣和社會習慣，每一次的活動這些基本的精神都要進行傳輸，在實踐當中突出這些精神的存在作用。
（三）素質層面
活動應該充分地將科學意識、勞動意識和審美意識融入其中，當今社會國家需要的是復合型的建設人才，需要在科學領域、經濟領域以及其他領域有建樹的人才，基礎的意識要從小就進行培養，在活動當中無形的進行這些非智力因素的滲透，會讓少先隊員的整體素質提高。
五、結語
少先隊主題活動要立足于教育的主體，少先隊員，不僅要強調他們的個體性，還需要創建民主自由、和諧愉快的教育氛圍，這也是我們黨對于我們少先隊的要求，輔導員和班主任作為少先隊的工作者，應該充分地認識到堅持教育過程中主體性的意義，把尊重人、激勵人、理解人、充分發揮教育主體的能動性作為少先隊教育的重要原則，建立人性化的道德觀。在少先隊活動的組織中，要始終堅持各項基本原則，做到有計劃、有組織。對少先隊活動的內容，要努力改善活動的形式，豐富活動的內容，將少先隊的活動創新化、現代化，與時代接軌，與地區結合，讓少先隊的活動更加接地氣，才能夠提高小學德育的實效性。
參考文獻：
[1] 于冰.淺談如何開展少先隊活動提高小學德育實效性[J].科研，2015（3）：80-81.
[2] 郭萍.如何有效提高小學德育活動的實效性——“傳承文明，培養合格小公民”活動開展感想[J].《新一代：理論版》，2012（3）：2.
少先隊活動計劃范文4
我校少先隊工作要突出“以人為本”，以特色活動為載體，結合上學期少先隊活動中已經取得的經驗及教訓，充分發揮少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用，以培養學生良好的思想素質和行為規范為主線，以全面提升學生綜合素質為目的，通過落實養成教育、體驗教育、安全教育、社會實踐等，不斷增強少年兒童的愛國思想、民族精神和實踐能力，培養合格的建設者和接班人。促進少先隊工作再上新臺階。
二、主要工作：
（一）抓好少先隊的常規工作。
1、升旗
結合我校實際，合理實行周一升旗儀式班級負責制，制定詳細的升旗計劃和考評制度。
值周班級做到按時升降旗，提前一周進行隊形隊列訓練。選出升旗手護旗手、主持人和演講人。堅持國旗下講話制度，每周都有主題，培養學生自我教育的能力。加強升旗手、護旗手的訓練。
2、鼓號隊訓練。將鼓號隊訓練學習納入學校校本課程，從選拔學生、制定課程計劃、開展活動到成果展示、總結考評力求制度化、常規化。
3、新學期各中隊委改選，學校大隊委改選。
4、開展大、中隊主題活動，要求開展有計劃、活動有序、材料充實，使隊員在活動中受到教育。
（二）抓住時機，多開展有益活動。
充分利用重大節日、紀念日，如教師節、中秋節、國慶節、重陽節、“”建隊節等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動，如教師節開展制作“心意卡”贈送老師的尊師活動，對廣大隊員進行愛國主義、集體主義和革命傳統教育，幫助他們牢固樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。在建隊節期間通過新老隊員手拉手，舉行新隊員入隊儀式，廣泛開展少先隊員光榮感教育，幫助少先隊員了解并不斷加深對少先隊隊章的理解，明確自己的權利和義務，了解少先隊組織的基本性質和使命，明確少先隊員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊的組織生活，引導少先隊員以是少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩。
三、具體工作（活動）安排：
九月份：“文明守紀、尊師重教月”
1、新學期開學典禮
2、開展“文明守紀，尊師重教”系列活動，結合教師節開展“感恩教師，向教師致敬！”尊師主題隊會。
3、結合新學期及九月的重要節日出一期墻報
十月份：“弘揚民族精神、傳承中華美德”
1、開展紀念建國、”祖國發展我成長”活動
2、重陽節敬老活動（號召每位少先隊員為自己的爺爺奶奶或社區老人做一件事）。
3、一年級新生隊知識教育
4、慶祝建隊活動（二年級部分隊員入隊）
5、結合德育及少先隊主題活動出新一期班級墻報
十一月份：“珍愛生命、感恩生活”
11月9日中國消防宣傳日(消防節)，宣傳學習消防知識，進行消防逃生演練。
11月第四個星期四感恩節，各中隊圍繞“感恩節”開展主題中隊會。
3、少先隊報刊征訂活動。
十二月份：“遵紀守法、做健康小公民”
1、慶祝元旦文藝活動。
2、更新墻報，學習園地。（11月30日前）
元月份：“快樂學習、實現夢想”
1、進入期末復習階段。
2、少先隊工作總結
少先隊活動計劃范文5
本學期我校少先隊工作將以黨的xx大xx屆三中四中全會思想為指導，以《中小學德育工作規程》、《中小學德育大綱》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為著眼點，以“中小學生良好行為習慣養成工程”為載體，在上級的工作精神和學校工作的引領下，結合本校實際情況和特點，有計劃地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。
二、工作重點
1、加強少先隊輔導員隊伍建設。抓好輔導員隊伍的建設，在品格修養、知識能力、教育教學上下功夫，塑造一支凝聚力強、戰斗力旺盛的隊伍。提高中隊輔導員的整體素質，提高班隊集體建設的水平。各班中隊輔導員要求責任心強，有一定少先隊工作經驗，并扎扎實實的開展活動，充分發揮少先隊組織在德育工作中的作用。
2、發揮大隊部的作用，協助輔導員做好少先隊各項常規工作。 3、切實加強隊員的思想品德教育
以《小學生守則》、《小學生行為規范》為重點，結合實際創設富有地方特色的體驗項目，使隊員們從規范行為習慣做起，從小培養符合社會主義道德要求的品行，明白為人做事的基本道理，具備文明健康的基本修養，學會處理人與人、人與社會、人與自然的關系。將“好習慣伴我快樂成長”體驗活動貫徹到每一處，引導廣大少先隊員逐步養成良好道德風范。
4、關注弱勢群體。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，采取切實有效措施，做好學困生的轉化工作。
少先隊活動計劃范文6
以總書記“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的寄語要求和全國第五次少代會精神為指導，圍繞教育局團委的工作部署，有計劃有創新地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的教育活動，使少先隊員更好地掌握交際能力、學習能力、生活能力，成為幸福生活并能創造幸福的人。工作目標及措施：
一、加強輔導員隊伍的建設。
加強學校輔導員隊伍的建設。推進落實《少先隊輔導員管理辦法（試行）》，聘請班主任擔任少先隊輔導員工作，定期開展輔導員工作培訓及相關活動，提升少先隊工作的專業素養和理論平臺，使少先隊工作更專業更規范更精彩。
二、加強少先隊基層組織建設。
加強少先隊基層組織隊伍建設。增強少先隊組織活力，進一步鞏固少先隊大、中、小隊伍建設。選拔有責任心的隊員組成“小白鴿”文明禮儀監督崗，努力讓更多的隊員參與到少先隊陣地的建設和管理中來。
三、建設一個基礎扎實的少先隊活動陣地。
1.建好紅領巾校園文化宣傳欄。及時更換內容，營造優雅、活潑、趣味與知識并存的文化氛圍。
2.建好中隊墻報。每月更換，動員全體學生一起參與制作，提供給學生以展示的天地，使教室文化新穎生動，建造溫暖“小家”。
四、堅持不懈做好各項常規工作。
1. 抓好隊員的文明禮儀、思想道德教育教育。通過文明禮儀監督崗每日進行的檢查督促，通過定期的講座、集會等，使得隊員擁有高尚的思想道德情操，自覺養成良好的言行習慣，爭做小紳士、小淑女。
2.抓好少先隊各項常規評比考核。對隊員的行為規范進行檢查，對輔導員各項工作的落實情況進行考核、調查，評選優秀少先隊輔導員。
3.抓好每周一次的升旗儀式。做好升旗手、護旗手、主持人的選拔、培訓，做好發言人的稿件審核，以確保高質量完成升旗儀式。
五、開展一系列學生歡迎的少先隊活動。
1.抓好“手拉手”活動。幫助隊員找到“手拉手”伙伴，積極引導開展互助活動。
2.繼續深化“民族精神代代傳——向抗震救災英雄（優秀）少年學習”活動。
3.應時開展節日文化主題活動（3月5日學雷鋒）。
4.積極參加上級部門的相關活動。
5.創新開展適合本校隊員實際的少先隊活動，形成少先隊工作的新亮點新文化。
工作安排：
二月份：心懷理想我們出發
1. 迎新生。
2. 定計劃、定目標。
3. 教室文化墻布置、墻報布置。
4、開展“民族精神代代傳——向抗震救災英雄（優秀）少年學習”活動。
三月份：雷鋒精神伴我成長
1.開展送媽媽一個驚喜活動。（3月8日國際勞動婦女節）
2.3月5日開展“雷鋒精神與你我同在”活動。
3.學習災區小英雄活動。
4.消防安全演習。
5、植樹節，進行綠化校園、綠化家鄉活動。
四月份：學習先輩做好傳人
1.學習革命烈士主題隊會（4月5日中國清明節）
2.法制講座（4月22日世界法律日）
五月份：火紅五月 燃燒Ji情
1. 勞動技能宣傳活動（5月1日國際勞動節）
2. 主題隊會：節約與我同行。
3. 全國助殘日活動（5月第三個星期日）
4、準備慶六一準備。
六月份：快樂學習 勇攀高峰
1.慶祝國際兒童節系列活動（6月1日國際兒童節）
2.“愛護環境個人評比”（6月5日世界環境日）