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學校期末工作安排范文1
二學年第一學期即將結束，現就學期結束前后的有關工作通知如下，請貫徹執行。
一、本學期結束時間安排
(一)期末教學目標檢測時間安排
1月22日至23日，小學期末教學目標檢測；
1月22日至24日，初中期末教學目標檢測；
1月23日至25日，高一、高二模塊結業測試；
1月28日至29日，高三期末教學目標檢測；
1月15日至19日，省普高會考；
1月16日至17日，市職高會考。
（二）評卷及學期結束工作安排
1月24日，小學評卷；
1月25日，初中評卷；
1月26日，高一、高二評卷；
1月30日，高三評卷；
1月26日至27日，學生品德評定、家訪、學期工作總結等；
1月24日，幼兒離園；
1月28日，學生離校；
1月29日（農歷十二月廿二日），教師離校，寒假開始。
二、下學期開學時間安排
2月16日（農歷正月初十），全縣春季開學和教育行風建設工作會議；
2月17日，教師集中，學校部署新學期開學工作；
2月18日至19日，學生報名注冊繳費、開學典禮、始業教育；
2月20日（周三），正式上課。
三、假前假中相關工作
（一）完成期末各項任務。各學校要根據規范化管理工作檢查組提出的反饋意見，認真研究制定切實可行的整改計劃和措施；要做好期末教學目標檢測工作和學生綜合素質評定工作，嚴禁按檢測成績進行排名和公開名次，要做好各類文書檔案歸檔工作，做好學期教師教學業績考核（目標管理考核）工作；要認真做好總結，學?？偨Y要向全體教職工公開；制訂出下學期計劃，籌備好下學期開學的有關工作，以保證下學期的教育教學工作在開學后即進入正常運行軌道。
（二）組織教師集中學習。各學區、學校要安排一定時間組織教師集中學習黨的十七大精神、黨和國家的教育方針政策及《勞動合同法》等有關法律法規，進一步增強以人為本的意識和依法行政、依法治校的意識和思想道德修養。
（三）學生思想道德教育。各學校要加強對學生進行道路交通安全、飲食衛生等教育，尤其要加強安全教育，提高學生自我防范能力、防火防災意識；要對學生強化公民道德教育，切實抓好禁賭、禁毒、反、反封建迷信教育，防止低級趣味書刊、不良營業網吧、游戲機室等對學生的侵害，提高學生對不良風氣的抵抗能力；要確保師生能過一個安全、文明、愉快、健康的假期。
（四）開展學生家訪活動。各學校要組織教師對學生進行家訪，特別要把特困家庭學生、學習困難學生、心理問題突出學生作為家訪的重點，向家長反饋學生在校情況，了解學生在校外表現，認真聽取家長和社會對學校教育的建議和呼聲，溝通好學校教育和社會教育。
（五）學校安全防范工作。各地各校要切實做好交通、防火、防盜和安全大檢查，嚴格按照《關于開展校園安全專項排查整治的緊急通知》（蒼教【2007】91號），對學?，F存危房、消防通道、校舍設施、鍋爐房等部位進行排查和整改工作。要做好實驗室、電教室、圖書館、網絡中心、多媒體教室等校產的安全防范工作；要安排好假期值班人員，實行24小時值班制度，切實做好校產管理與保護工作；要加強假期的消防安全巡查，落實防范措施，確保本單位假期的消防安全。
（六）加強黨風廉政建設。嚴格禁止寒假期間以各種名義舉行各種類型的補習輔導班，確保學生的休息時間。未經教育局批準，各校不得組織教師公費參觀、旅游、療養等活動；嚴禁公款請客送禮，違反規定的將嚴格追究學校領導的責任，并按有關條例懲處?？h教育局設立假期舉報電話：
學校期末工作安排范文2
根據《遂寧市安居區教育和體育局關于做好2019-2020 學年度上期期末教職工政治學習工作的通知》文件精神，結合磨溪小學實際情況，特制定磨溪小學2019-2020學年度上期期末教職工政治學習實施方案。
一、學習時間
2020 年 1 月 15 日至 1 月16日，共計兩天。
二、學習內容
（一）遂寧市《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》；
（二）教育部《新時代中小學教師職業行為十項準則》、《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》；
（三）《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》（2018 修訂稿）；
（四）《事業單位工作人員處分暫行規定》；
（五）四川省教育廳《關于建立教師違反師德信息定期上報制度的通知》；
（六）《中小學教師實施教育懲戒規則（征求意見稿）》；
（七）《中小學校傳染病預防控制工作管理規范》（指導手冊P208）。
三、學習要求
（一）加強組織領導。
成立磨溪小學2019-2020學年度上期期末教職工政治學習領導小組
組 長：稅學廣
副組長：盧軍強 魏榮華 彭明建
成 員：曾光明 朱 菊 曾旭輝 唐 雪
（二）精心部署安排。
1、由學校黨政領導做好學習動員，提高教職工對學習的思想認識，消除厭倦、應付的情緒，樹立嚴肅、認真的態度。
2、政治學習安排和實施要做到時間、人員、內容入格。學校要為每個教職工準備好學習材料，學習時每個教職工要做好筆記，保證學習收到實效。
3、每個教職工都要對學習的內容做好討論發言的準備，學校要安排專門工作人員對教職工的討論發言做好記錄，并從其發言質量評價學習效果。最后半天的集中討論發言階段，邀請局掛片領導和蹲點干部到學校參與職工討論，請求領導現場指導。
（三）力求活動實效。
學習教育活動工作方案、過程記錄（包括影像）、活動小結，教職工參與活動的記錄、心得，學校與教師簽訂《文明健康度假（過節）承諾》等均要切合實際地規范呈現。
（四）嚴格學習時間
1月15日至1月16日二兩天政治學習時間，全體教職工均要按時參加學習，不得無故制度，不遲到、早退。
（五）確保學習效果
學習結束，學校將組織方案、會議記錄、意見和建議匯總，全體教職工個人的會議記錄、心得體會收集存檔。學校做好本次政治學習的總結。
四、其他事項
1、為保證學習效果，學習期間，所有教職工不得遲到早退。
遂寧市安居區磨溪鎮中心小學校
2019年1月13日
附：磨溪小學2019-2020學年度上期期末教職工政治學習安排表
附1：
磨溪小學2019-2020學年度上期期末教職工政治學習安排表
學習時間學習內容學習形式主持人地點
1月15日上午1、《遂寧市安居區教育和體育局關于做好2019-2020 學年度上期期末教職工政治學習工作的通知》
2、遂寧市《關于深化新時代教師隊伍建設改革的意見》；
3、教育部《 新時代中小學教師職業行為十項準則》、《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》；
4、中小學教師違反職業道德行為處理辦法》（2018 修訂稿）。集中
學習稅學廣恩情樓四樓會議室
1月15日下午1、《事業單位工作人員處分暫行規定》；
2、四川省教育廳《 關于建立教師違反師德信息定期上報制度 的通知》；
3、《中小學教師實施教育懲戒規則（征求意見稿）》；
4、《中小學校傳染病預防控制工作管理規范》（指導手冊P208）。集中學習稅學廣恩情樓四樓會議室
1月16日上午分組討論前面所學內容分組
討論盧軍強
魏榮華
彭明建
曾光明
朱 菊
唐 雪各組自
定地點
1月16日下午
學校期末工作安排范文3
工作上：不斷加強業務學習，努力為領導和師生服務好?，F把這學年度幾項中心工作匯報如下，請領導和教師批評指正。
1．2008年8月底，在開學初，加班加點完成三個年級教師新學年課程安排表。使教師和學生開學后正常教學和學習。
2．08年9月組織安排新分我校的新教師崗位培訓。
3．08年9月20日前完成我校學生學籍注冊工作。同時，在市教委體育處體育測試抽查我校時，完成被抽查學生學籍核對工作。
4． 10月開始，利用6個雙休日，組織我校150名教師參加“十一五繼續教育”的信息技術學習并獲得學分。
5．11月，克服困難，并外出取經，與莽老師一起完成我校高一和高二學生新課程網上學分登統工作。7．期末，完成各年級期末考試如安排考場、監場、閱各科試卷機讀卡工作。（高三為一摸）
8．09年2月，開學初，加班完成學校教師課程表安排。
9．3月20日前完成全校近2000名學生的學籍卡注冊工作。1 2 311．4月底完成學校高一和高二年級第二學期期中考試工作。提前排出監場表，每場開考前發放試卷，親身監場，考試后幫助教師閱機讀卡。5月10日前幫助高三一摸和二摸，監場、讀機讀卡等。
12．參加教委、教研中心、少年宮組織的學籍、繼教會議和創新競賽培訓工作。
13．協助梁遠剛老師完成學生教材搬運、發放工作。
14．我校是北京市高中課改樣本校。用“北京高中課程網”搭建平臺，引領我校課程改革是我校的一項工作。我作為具體工作者，需要收集上傳稿件。截止目前，我通過收集、編輯和整理，在“北京高中課程網”發表我校教師論文、教案、學案、上課錄象、學?；顒诱掌?40多件。在全市約40所樣本校（包括十幾所重點校）里名列第五名。這也是獲得了德育處、電教中心、教科室、年級組等多部門的教師支持的結果。沒有領導和教師提供稿件，我校高中課程網的工作就會變為無水之魚。這也是全校教師和領導重視的結果。這在客觀上，使我校教師教育教學的點滴收獲可以在更廣闊的群體里交流和提高，促進我校的新課改工作。
15．參加并完成教學處每周的教育教學上課情況檢查工作。學期末檢查紙制教案、作業和電子教案等。
16．09年6月，做好全校教師繼續教育工作。如組織教師繼續教育報名學習，接受外調來教師的繼教學分錄入等。
17．09年3月，繼續完成我校09年高一和高二年級新課程模塊成績管理工作（5月后此工作轉給趙秀芳老師）。
1 2 318．其他臨時工作。如到銀行交學生會考費，到教委取會考合格證等。
19．09年3月，在中國教育學會和中國文字學會等單位舉辦的“第五屆全國語文規范化知識大賽”中榮獲教師組貳等獎。
20．09年7月，繼續作好學校期末考試等工作。如排監場表，幫助老師讀試卷機讀卡等。
學校期末工作安排范文4
為了加強教師隊伍建設，均衡配置學校教師資源，促進我市城鄉教育均衡發展，提高農村學校和邊遠地區薄弱學校教育質量，根據《教育部關于大力推進城鎮教師支援農村教育工作的意見》（教人【2006】2號）精神，結合我市中小學校教育教學實際，特制訂本實施方案。
一、指導思想
以促進教育均衡發展為目標，以全面提高教師隊伍整體素質為核心，貫徹科學發展觀，建立和完善教師輪崗支教長效機制，有效開發和利用我市優質教育資源，合理調配師資，逐步縮小各學校之間師資力量、教育教學質量的差距，努力建設一支素質優良、結構合理的教師隊伍。
二、基本原則
相對穩定、合理流動、相對均衡、資源共享、統籌兼顧的原則。
三、支教方式
全職到受援學校任職，派出學校不再安排任何工作。支教時間為1學年，期滿回原學校工作。
四、支教對象
從教職工超編的學校中，選派一名素質優良的教師安排到缺編學校支教。
五、組織機構
組 長：朱xx
副組長：崔xx、曾xx、劉xx、卓xx、卓xx、林xx
成 員：各股室負責人、各中學、中心學校校長。
六、有關要求
（一）對派出學校的要求
1、派出學校要根據教育局的安排，做好宣傳發動工作，落實支教人員，將名單報送局人事股。
2、派出學校必須按規定時間派員到教育局領取支教報到書，保證支教教師按時到位工作。
3、派出學校要關心支教教師，為支教教師排憂解難，每學期中和學期末，派出學校的領導要深入支教教師任教學校了解支教教師的工作、紀律及生活情況。
4、派出學校對因病不能堅持正常工作的支教人員要及時派員替換。
5. 派出學校對支教教師給予適當的交通、生活等補貼
（二）對受援學校的要求
1、受援學校要根據學校實際，安排好支教教師的各項工作，為支教教師解決實際困難。
2、受援學校要將支教教師納入本學校教師管理，嚴格執行考勤制度，每月將出勤情況一式二份分別送原單位和教育局人事股，每學期末對支教人員的思想表現、工作態度、出勤情況、教學效果等實事求是地做出鑒定，并填寫《xx市輪崗支教教師鑒定表》，一式二份分別送原單位和教育局人事股存檔。
3、受援學校對支教教師不按時到位，不完成工作任務，不遵守紀律等情況，要及時上報市教育局人事股。
4、受援學校領導隱瞞包庇支教教師以錢代教，一經發現核實，將追究主要領導責任。
（三）對支教教師的要求
1、要以大局為重，克服困難，按時到受援學校報到。
2、要遵紀守法，認真履行工作職責，自覺加強師德修養、恪守職業道德規范，團結同事，以身作則，言傳身教，為人師表。
3、支教教師必須吃住在學校，有事因病須辦理請假手續。
4、要積極參加受援學校的政治業務學習、教學教研等集體活動，承擔不低于受援學校教師的平均教學工作量，全身心投入教育教學工作，嚴謹治學，熱愛學生，尊重家長，努力提升教育教學質量。
5、支教教師支教期間每學期末都要寫出支教工作總結材料，分別報送派出學校和受援學校。
七、支教管理
1、支教教師的人事關系、工資關系不變，支教期間享受派出學校同級同類教師的福利待遇。支教教師獎勵性績效工資由受援學校考核認定，并在受援學校領取。
2、支教教師在支教期間接受受援學校的管理。
3、支教期滿，市教育局將派員配合受援學校對支教教師進行全面考核，并填寫《xx市輪崗支教教師考核登記表》一式三份，派出學校、受援學校、市教育局各一份。
4、支教經歷等同交流經歷，對支教期滿，考核合格的，在全省全面開展教師交流時，市教育局承認其交流經歷和年限，不再安排相當年限的交流。
5、凡核實有以下行為者，考核直接認定為不合格；
（1）支教教師擅自缺勤超過10天或一年累計超過15天以上的。
（2）支教教師以錢代教或請外人替教的。
6、對做出顯著成績的支教教師給予表彰獎勵，并在評先評優、提拔任用與職稱評聘時優先考慮?？己瞬缓细裾撸荒軈⒓又懈呒壜毞Q評審并繼續支教。
學校期末工作安排范文5
一、熟悉現場,想對策
首先了解施工方案,知道都對哪些部位進行加固、裝修,然后考慮涉及的室內和室外的物品、設施都有哪些?怎樣安放、放置到什么地方。我們根據物品的貴重程度和存取方便性進行了如下安排:學生課桌椅(操場大棚)、教師辦公桌椅(操場主席臺)、文件柜(學生車棚)、辦公電腦(藝術樓)、電視(藝術樓)、電腦教室桌椅(學生車棚)、學生電腦(藝術樓)、多媒體設備(體育館)、圖書(大階梯教室)及圖書架(操場大棚)、空調(藝術樓)等。
二、有序安排,分批撤離
在看完現場確定了物品的擺放位置后,接下來的工作就是撤離這些物品。2009年學校時間安排非常緊迫:施工隊7月1日就要進場,而中考之后緊接著便是初一、初二年級的期末考試,一直要考到6月30日才結束。因此,精確安排好時間有利于學校財產的保護,使其少受損失。
1.期末用不到的物品、設備先搬走。如:圖書及圖書架,圖書館教師先把圖書分類打包,然后組織教師或找搬家公司搬運,騰空室內物品;學生電腦及電腦桌(搬家公司);各班的電視;文件柜。
2.上班期間搬運的物品。指在上班時間,教師和工人搬運的一些物品。由于期末有的教師還要錄入學生的成績,要晚一點收電腦。對于這樣的物品,要求教師存在在指定地點,如:教師的電腦;教師的辦公桌椅;空調;多媒體設備。
3.施工單位幫助完成的部分。學生的課桌椅,教師的辦公桌、文件柜、圖書館的書架。通過工程服務中心聯系施工單位先派一部分工人進場幫助學校完成此項工作。
4.有的物品在搬走之前還要做一些工作,這就是需要原樣恢復的物品。如:多媒體設備、監控設備、空調。這部分設備在搬運之前首先要與公司訂好協議,談好拆裝費以及恢復后學校的具體要求。
三、實驗樓外加固的原因
實驗樓采取外加固。室內的實驗桌固定在地面上,桌上有電源、水管等,另外,實驗桌多是一排整體結構,不能完整運到室外,需要拆裝。而這些實驗桌的材質都是壓制的刨花板,釘子使用一次不會出現問題,但不可反復使用。
外加固時,室內的樓板還是要加固的,因此,室內的儀器柜、實驗桌需要施工單位搭架用護板保護起來。加固所用的膠很結實,如果粘到地面或黑板上根本清除不干凈,因此,要在地面鋪設編織布加以保護,黑板也要用編織布保護,這些問題尤其需要注意。
學校期末工作安排范文6
一、優化隊伍建設，增強責任意識
在領導班子建設方面，學校提出兩個要求：
一是要求班子成員恪盡職守。領導班子成員一定要比其他教師早到校、晚離校，周一至周五每天由一位校領導帶班值勤并做好相應事務，如，隔天晨會公布校內“三項評比”及其余檢查情況，形成書面材料。還要圍繞學校日常管理工作，學會思考，學會提升管理，打造出管理優秀的校級領導。
二是要求班子成員以身作則。學校正、副校長、教導全部任主科教學，在功課編排上不搞特殊，與其他老師承擔一樣多的節數。學校還要求校領導的教學成績一定要走在教師的前列，打造最優秀的成績。在上學期期末統考中，兩位校長和兩位教導所在教的班科成績均位居中心校第一名。
通過這樣的建設，學校營造出恪盡職守，以身作則的領導風格，推動全體教師在學校教學、日常工作的比、學、趕、超的氛圍。
在師資隊伍建設方面，學校要求教師應當明確自身的教育責任，要對學生、家長、學校、社會負責。有了責任感，才有了奮斗的壓力和使命感。我校教師25至39歲年齡段有18人，40歲以上有8人，從年齡結構上看，年輕的教師還是占有一定的比例，40歲以上的教師多數為本村人。在教師管理制度上，我們主要是采用量化與激勵相結合。量化項目主要是從教師思想表現、常規工作、教學質量等方面規定每位教師應該完成的常規任務，期末作為評優評先及績效考核的依據。量化操作采用學校領導和教師互評的方式。教師激勵方面，我們主要爭取校外資金補助，對教師的突出性表現給予獎勵。雖然資金額度不高，但它充分體現了干與不干不一樣，干多與干少不一樣，干好與干壞不一樣的考核機制。通過這樣的做法，真正讓教師明確自身的教育責任，真正體現多勞多得，優勞優酬，激勵有效勞動。
二、加強常規管理，創建優秀學校
教學是學校的中心工作，教學常規對于提高教學管理規范化、科學化水平，形成良好的校風、教風和學風，大面積提高教學質量具有不可替代的作用。我們主要從三個方面規范管理，提升質量。
1、加強教案編寫、作業設置及批改管理力度。作業設置與批改作為重點抓，要求教師在作業類型的設置上，1至2年級每天要有完整一句話或一段話的作業記錄，3至6年級要有每天的日記或閱讀摘抄，教師的批改要求及時，重在矯正輔導，特別是數學科的教師設計的學生作業批改記錄本，記錄下每天學生作業存在的問題及學生知識結構的遺漏，以便在今后的教學中對癥下藥。每學期安排的學生優秀作業展示涉及到美術、書法、手抄報、作文、語文、數學等科目，學生在作業展示中樹立信心。我們還結合縣課題實驗，辦好校級刊物《佳作有約》，推動學生良好學習習慣的養成。
2、加強隨堂聽課及常規研訓。我們除了每周的常規教研外，平時側重于學校領導和教師之間的隨堂聽課，重視聽課后的二次聽課，以嚴肅的態度關注課堂教學動態，在教師之間形成互相學習、共同進步的工作氛圍。常規教研依托縣管兩個課題，側重探索研究分年段的教研主題及對比式教研，平時多爭取機會讓教師到外校聽課、取經，本學年學校共安排近20多人次到廈門、福州、漳州等地聽課、學習，安排資金上萬元，科目涉及語文、數學、英語、科學等學科，從而讓教師豐富教學視野，積累教學經驗，提高整體教學水平。我們還開辟了教師成長活動室，以案例觀摩、反思交流、沙龍研修、心得互動、主題講座等系列活動為平臺，引進競爭機制，打造書香校園，增強教師業務素質。
3、加強質量監控。我校教師辦公桌面人手一個檔案盒，內裝有教師平時的學習筆記、聽課記錄、家訪記錄、教案及作業批改記錄及積分簿。每周教導處核實登記各項工作情況并在工作會上反饋。特別是每單元的過關考試成績核實及質量分析狀況由教導處跟蹤督促，對于落后班班加強根源及對策商討，在和諧愉快的氛圍中與教師一起聚焦學生的成長。特別是以每學期期末縣統一命題考試的成績作為原始依據，適當擬定新學期的具體達標任務，期末作為教師績效考核內容之一。
三、提升學生素質，營造良好校風
1、加強培優扶困工作。期初我校依據上學期期末考試的優秀生、學困生名單，擬定《優秀生培養計劃》《學困生轉化計劃》，由學校教導處跟蹤考核，把它作為一項重要的工作來抓，對于培養、轉化的過程管理，我們要求教師對優秀生要有科學的輔導措施，縣級競賽語數英三個科目年段教師分工協作指導，輔導材料、集中考查、打字印刷等工作均由專人負責；對學困生則樹立“從最后一名抓起”的思想意識，要求教師一定要設計獨立的輔導性作業，在輔導時間方面主要是利用早讀及放學后的時間，我們還特意讓食堂工作人員把輔導教師的午餐分開存放，安排整潔舒適的輔導工作室，把工作做細，唯一目標是讓學困生的轉化和優秀生的培養有實際效果。
