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新編龜兔賽跑作文范文1
第一次龜兔賽跑以后，兔子始終感到輸的窩囊，總想尋機再和烏龜比一次，把丟掉的面子撈回來。一天，兔子對烏龜說：“上次比賽我是因為在半途睡著了才輸給你的，你靠別人的失誤贏得比賽也不光彩，下個星期在老地方我們再比一次，這次我一定會贏！”“一言為定！”烏龜毫不猶豫地答應了。
兔子想：上次比賽我是在中途睡著了才輸給烏龜的，這次我要多睡幾天，免得到比賽時再困。于是，兔子就抓緊一切時間補充睡眠。
此時，烏龜在家里也在想心事，上一次比賽自己確實是僥幸贏的，這次得想一個必贏之策。烏龜絞盡腦汁想了半天終于想出一個好辦法，隨即拿出紙筆畫了一個呲牙咧嘴的兔子，并寫上“吃狗肉大王－－兔子本周六8點在森林邊上與烏龜進行第二次比賽，歡迎光臨”，然后趁著黑夜把廣告貼遍了城里的各個角落，連狗大王的家門上也貼了一張。
狗大王看到自家門上貼的廣告，氣得暴跳如雷，當即召集狗兄狗弟開會研究對策，眾狗群情義憤，紛紛要馬上找兔子算帳。負責收集情報的斑點狗說：“這幾天一直沒看到兔子?！惫反笸醯能妿煵换挪幻Φ卣f：“廣告上不是說兔子和烏龜周六8點在森林邊上要進行第二次比賽嗎，我們只需在他們比賽的終點等著兔子就行了?！惫反笸觞c點頭，吩咐大家依計行事。
周六這天早上，隨著猴子裁判的一聲槍響，比賽開始了。胸有成竹的烏龜不緊不慢地跑著，睡足了覺的兔子如離弦之箭，一會兒就不見了蹤影。
新編龜兔賽跑作文范文2
一次兔子碰見烏龜，看見他慢吞吞的樣子，就笑他說：“嗨！烏龜先生，照你這樣走到目的地，我能來回跑個三四圈呢，哈哈哈！”烏龜氣得滿臉通紅，氣憤地對兔子說：“別小瞧人，你別自以為是，說不定我還能在比賽中跑過你也說不定?！蓖米虞p蔑地瞟了烏龜一眼：“好啊，我奉陪到底，你盡管放馬過來吧！”那天，烏龜和兔子賽跑的事很快就傳開了。
第二天，整個森林把沸沸揚揚的，動物們都來看看這場有趣的比賽。隨正“砰” 的一聲，兔子一馬當先就沖了出去，烏龜卻還慢吞吞的努力跑著。動物們心想：這烏龜肯定是輸定了，他們又是吹口哨又是嘲笑。
兔子跑了大半圈后，心想：這烏龜真慢，還沒追上來，可真慢??！一是便想小睡一會兒，呼嚕聲馬上就起來了。就在這時，烏龜不緊不慢地跟來了，他不管兔子，繼續大步流星地往前跑。等到兔子醒來，心里很得意，因為他不見烏龜的影子，便以為烏龜還沒追上來，便得意洋洋地說：“我贏定了。”等兔子一到終點，立刻傻了眼，烏龜已經在領獎臺上了。兔子垂頭喪氣，羞愧地離開賽場。以后他更加勤學苦練，因為上次睡懶覺而取得了教訓，準備向烏龜發起第二次挑戰。
比賽的日子又到了，發令槍一響，烏龜和兔子就同時沖了出去，兔子驚奇的發現，烏龜的速度好快，無論兔子怎樣使勁，怎樣拼命，就是追不上，烏龜像風一般沖向終點，可憐的兔子一臉茫然，他怎么也想不通烏龜比自己跑得快，之間烏龜呵呵一笑，把龜殼拿下來，兔子立刻張口結舌、目瞪口呆。原來有一個推進器。烏龜說：“比賽不光靠努力，還要靠智慧?！?/p>
兔子一聽，呆坐在地上，一句話也說不出來。
新編龜兔賽跑作文范文3
烏龜生氣了，說：“你上次比賽都輸給我了，你這次還想于什么？不服氣的話，我們再一次吧。”
兔子說：“比就比，認誰怕誰呀。上次是因為我太困了，你才贏了我，這次我不會輸給你的。但這次我們比什么呢？”
烏龜說：“我們就比短跑吧，怎么樣？”
兔子心想：短跑是我的強項，我這次一定不會偷懶讓你贏我。于是說：“那好吧，我們明天見?！?/p>
新編龜兔賽跑作文范文4
四川省成都市 成都市龍江路小學三年級一班 李雨麗
兔子自從上次和烏龜賽跑失敗后，非常后悔。一天，兔子坐在家門前的小板凳上想：為什么上次我輸了？這不就是我在半路上睡著了嗎！如果我上次不驕傲的話，早應該會取得第一名了。這次我一定要找烏龜，讓他和我再次舉行長跑比賽。不過，這次比賽我一定要贏，取得冠軍，獲得最后的勝利。想著想著，兔子就跑出家門，在外面的那塊大草地上先練了練跑步，活動了一下腿腳，又彈跳幾下。最后，兔子活動得渾身都來了力氣，腿腳有勁了，便高興地往烏龜家跑去。
兔子一路跑到烏龜家，只見烏龜懶洋洋地躺在草地上，正沐浴著火辣的陽光做日光浴呢?！盀觚敚洗钨惻艿耐局惺俏宜?，所以沒有取勝，這對我來說是很不應該的事。這次，我還要和你舉行一次長跑比賽?！蓖米雍孟裎×松洗蔚慕逃枺判氖愕貙觚斦f。烏龜慢慢睜開惺松的睡眼，看見是兔子，便傲慢地說：“兔子啊，你已經輸了，還比什么呀！算了吧，再跟你比一回吧。不過，起點在哪里，終點在哪里呢？”“起點在我家門前的大草地上，終點在春湖公園的東大門口，跑一千米的長跑?！薄澳窃蹅儸F在就走吧?！薄昂冒??！庇谑?，兔子和烏龜都練了一下跑步，就高高興興地出發了。
兔子和烏龜開始賽跑了，許多前來觀看他倆的比賽的動物大部分都給烏龜加油，只有少部分的兔子和小鳥為兔子加油。烏龜用了自己最大的勁使勁向前沖，想超過兔子，但還是被兔子拉下一大截。評委主象伯伯笑地站在春湖公園的大門口，甩著長鼻子，看著烏龜和兔子慢慢地跑近。
兔子拼命地向前跑，跑過一個好大好大的池塘。忽然，兔子聽見一個聲音“救命啊，救命啊！誰來救救我！”。兔子扭頭一看，原來是小云雀不小心碰到了樹枝，從空中掉進了池塘里。兔子想：當別人有困難的時候，我應該幫助別人，這是我們應有的品德。于是，兔子便勇敢地冒著生命危險去救小云雀。這時，懂水性的烏龜跑來了，兔子連忙叫道：“烏龜，快來幫我救小云雀，你懂水性，快來幫我救救小云雀吧！”烏龜聽了，想：如果我去救了小云雀，那我就得不了冠軍了，我才不這樣干呢。于是烏也不回地跑了。兔子嗆了幾口水，好不容易才游到小云雀身邊，把小云雀救了起來，再游回岸邊，把小云雀放上岸，然后自己爬上岸繼續跑。
新編龜兔賽跑作文范文5
一、以“情”激趣，讓學生享有真情實感的體驗
從語文學科特點來看，作文是學生最直接的個性化創造性實踐活動，集中了學生個體的全部生活體驗、情感思維，是其內心世界的真實體現。課程標準中提到“作文教學就是教師引導學生把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當的語言文字表達出來，怎么想就怎么說，怎么說就怎么寫”。情感是文章的靈魂，有了、情感，文章才會顯得有血有肉。在作文教學中，首先要努力創設情境，積極營造一個跌宕起伏、妙趣橫生的生動場面。讓學生在體驗中，萌生情感表達的欲望，學會真情實感的流露與表達。
記得在教六年級的時候，由于學校臨時有檢查，我未能準時到班上課，也未向其他教師和班干部交代，約莫十多分鐘后才到教室。當時的教室一片混亂，有的學生在大聲讀書，有的在竊竊私語，有的在談笑風生，有的在探頭張望，有的在呆坐養神，有的在推推搡搡……我真想大聲訓斥一番，但又一想，畢竟是自己遲到，怎能把火發到學生身上？突然靈機一動，從容地在黑板上寫出了一個作文題：《當老師遲到的時候》。我讓學生把剛才自己的行為表現和內心想法，以及教室里的氣氛如實寫出來。學生對這一做法十分好奇，先是哄堂大笑，繼而議論紛紛，之后迅速拿起筆寫了起來，輕而易舉地完成了寫作任務。學生寫的作文，大大出乎了我的意料，真情的表露，點燃了學生心中思維的火花，使學生的個性得到培養和發展。
二、以“實”增趣，讓學生感受寫作的成功與喜悅
興趣是最好的老師。要讓學生寫好個性作文，必須讓學生感受到寫作的興趣。生活是寫作的源泉，敘寫生活中實實在在的人和事，感受大自然的絢麗多彩、人世間的萬種風情，從中體驗寫作的成功與喜悅。
我曾經在班級學生中調查，幾乎三分之一的學生不喜歡作文，他們甚至會認為：“寫作文是為了給老師看的，寫好寫壞也無妨?！比欢趯W習了如何寫建議書后，他們的看法改變了。學寫建議書時，我引導學生將自己合理的建議，以建議書的形式寫給校長。學生的興趣很高，將看到的一些不好的現象，以及一些自己的想法，都一一列舉出來。如：學生在校期間的喝水問題、課間活動的活動單一、校園垃圾亂丟現象、希望成立紅領巾廣播室、聘請班級衛生安全監督員……等，我把他們的一些建議書，交到學校，沒想到有些還真的被采納。學生看到自己的建議被采納，自己的寫作派上用場了，別提多高興了，寫作的興趣更濃了。我又因勢利導，設計一些喜聞樂見的作文題材，如：《我的自畫像》、《家鄉美》、《假如我是――》等，為學生創設自我展示的機會，讓他們把作文投遞到校園廣播室、創辦班級小報、匯編個性作文選。當他們看到自己的作文被播出刊發，臉上露出欣慰的笑容，心中暢享著成功的喜悅。
蘭、以“思”添趣，讓學生點燃心靈智慧的火花
