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中外建筑差異論文范文1
you hongyan
【論文摘要】在英語教學實踐中，很多學生常把英漢文化等同，忽略了文化的差異，在理解方面造成了許多誤區，阻礙了外語水平的提高，影響了教學效果。語言、文化和社會是密不可分的統一體。而語言又是文化的一部分，是文化的傳播工具，因此在英語教學中，讓學生了解中西文化差異，豐富文化背景知識，對于英語語言的學習是十分有必要的。
文化是一個社會所具有的獨特的信仰、習慣、制度、目標和技術的總稱，是在一個社會漫長的形成演變中產生和發展的產物；而語言是文化的一部分，是文化的傳播工具。因此要真正學會一種語言就必須了解這種語言所體現的文化，只有這樣才能真正掌握此語言的精髓。我們教師在教學中應逐步滲透文化知識的內容和范圍，提高學生對英語的理解與把握。英語教學大綱指出,外國語是學習文化科學知識、獲取世界各方面的信息、進行國際交往的重要工具。因此,學習一門外語的過程,也是了解和掌握對方國家文化背景知識的過程。
下面先來看一個對白：一個外國人稱贊一個中國人your wife is beautiful , 中國人用where ? where ? ( 哪里? 哪里?) 來回答,于是外國人說:from head to toe (從頭到腳都美) ,中國人又謙虛地說:not to be seen ,not to be seen (不見得,不見得) 。這樣的對話顯然是由于說話方對中西方社會習俗差異的不了解而引起的。在美國,稱贊對方或對方的家人是很重要的一種社交習慣,被人們稱贊時,要表示樂于接受并愉快地感謝,不要急于否認或自貶,也不應表現得扭捏不安。而在中國,聽到別人的贊美總要謙虛一下,因為這是中國的傳統美德! 因此如果不了解語言的文化背景和中西文化差異,在英語學習和用英語進行交際時,就會產生誤解和歧義,不能得體地運用語言,以致鬧出了笑話。
就文化差異的內容來說,涉及面非常廣,從中西方的文學、音樂、美術、雕塑、建筑風格和人們的衣、食、住、交友、娛樂、節日等風土人情到日常見面問候、稱贊、致謝、道歉等生活習慣,還有中西方各自獨特的委婉語、禁忌語乃至體態語言等都存在著較大的差異。有時對待同一個詞匯、同一個手勢、同一句話,英美人與中國人的理解就大不一樣。所以,我們的英語教學幾乎是從第一天起就開始接觸中西方兩種文化的差異。通常有詞匯的文化內涵差異：如ambition（野心）一詞，本身具有褒貶兩種含義。我們常用其貶義表示“野心勃勃”，而美國人卻常取褒義表示“有雄心壯志”；思維方式的差異：中國人以謙遜為美德，中國人在待人接物，舉止言行總考慮溫文爾雅，通常會用“you are overpraising me.”（過獎）來應酬，這往往會讓說話者感到你在懷疑他的判斷力；抑或是用“where? where?”來回答，弄得外國人莫名其妙，不知所云；對隱私的界定差異：如中國人表示關心的“你去哪兒？”（where are you going？）和“你在干什么？”（what are you doing？）在英語中就成為刺探別人隱私的審問監視別人的話語而不受歡迎；稱謂上的差異；由于這種文化上的差異，造成學生的簡單理解。同樣還把漢語中習慣上稱呼的“張醫生”、“王護士”稱為doctor zhang，nurse wang。英語中稱呼人一般用mr.， miss，mrs.等。如 ：在中國稱中年以上的人為“老”，是尊敬的表示；可在西方，“老”卻意味著衰朽殘年、去日無多，因此西方人都忌諱“老”、都不服“老”。在美國老人普遍得不到尊重的社會里，老人們養成了堅持獨立的習慣。所以美國的老人都不喜歡別人稱其為老人（elderly people），在美國都用“年長的公民”（senior citizens）這一委婉語來指代老人。
對于別人送來的禮物,中國人往往要推辭一番,接受以后一般也不當面打開。而在英語文化中,人們對于別人所送的禮物,一般都要當面打開稱贊一番,并欣然道謝。 ( thank you , i really appreciate it) 。在講英語的國家,談天氣是很保險的搭話方式,如:——lovely weather, isn’t it? 又如：中國人也喜歡用“去哪??？”打招呼，如果和你的外國朋友說“where are you going?”大部分人會不太高興，有甚者會說“it’s none of your business!（你管得著嗎？）”。還有禁忌話題：在中西文化交流中，最明顯的禁忌話題要數“how old are you？”。對于中國人來講可能覺得很正常，可是對于說英語的國家人來講他們更注重“個人隱私”，因此多半情況下，他們會告訴你“it’s a secret.”
由此可見,文化差異的確是英語教學中不可忽視的重要內容。更進一步說,在我們進行英語教學時,學生好比是整個建筑,文化是建筑風格,語言是建筑實體,而老師就是建筑設計師。學生對中西文化差異的了解程度,直接決定著學生能否自如得體地運用英語的能力。而且在英語教學中滲透文化因素,還能提高學生的文化素養,賦予語言以情感色彩,使學生帶著趣味情感學習,這樣學生對所學語言材料的印象就會深刻而牢固,理解也會透徹而容易,那么在教學中,如何做到這一點呢?
筆者認為：可以在課堂上結合課本介紹詞匯的文化內涵，教師在語言教學中應該有意識地總結一些具有文化背景的詞匯和習慣用語。例如red 一詞,無論在英語國家還是在中國,紅色往往與慶?；顒踊蛳矐c日子有關,紅色象征著激情。但在英語中的紅色還意味著危險狀態或使人生氣,如red flag (引人生氣的事) 。加強中西文化差異的比較，將中西文化在稱呼、招呼語、感謝、謙虛、贊揚、表示關心 、談話題材和價值觀念等方面的差異自覺自然地滲透到英語教學中。
在課堂上，同學們可以交流與角色表演，教師可以讓學生收集一些有關國外文化方面的資料,如畫報、雜志、圖片等,研究不同國家人民的服飾、裝飾、發型等,使他們在這一過程中了解不同的文化。課外活動的形式更是多樣化,可以讓學生欣賞或學唱英文歌曲。誦讀英文詩歌,排練英文短劇。利用多種渠道、多種手段，吸收和體驗異國文化。可以收集一些英語國家的物品和圖片，讓學生了解外國藝術、歷史和風土人情；運用英語電影、電視、幻燈、錄像等資料給學生直觀的感受，使學生對英語的實際使用耳濡目染。向學生推薦閱讀體現外國文化的簡易讀本，以增加對英語文化的了解；邀請中外“英語通”作中外文化差異方面的專題報告；組織英語角，英語晚會等，創設形式多樣的語言環境，加深對文化知識的實際運用。
總之，在英語教學中不能只單純注意語言教學，而必須加強語言的文化導入，重視語言文化差異及對語言的影響。只有這樣，才能在實際中正確運用語言。
參考文獻
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中外建筑差異論文范文2
論文關鍵詞：建筑項目 外窗 節能技術
論文摘要：隨著社會經濟的迅速發展，建筑行業取得了驕人的成績。整個建筑項目中，外窗作為建筑施工中的一個重要環節，除了投入大量的生產能源外，還在一定程度上增加了建筑項目的施工成本。再加上我國建筑資源比較匱乏，節能技術在建筑外窗中的運用，在節省我國建筑材料的同時，還在一定程度上增加了建筑項目外窗的使用性能。在此，本文針對建筑項目中外窗節能技術的運用，做以下論述。
在整個建筑項目施工中，窗戶在安裝使用的過程中，其熱損對空間建筑的能耗影響很大，在整個建筑節能設計中，窗戶熱損是整個建筑節能設計的核心之一。對此，我國各同行以建筑節能發展為核心，對建筑項目中外窗節能技術進行研究，并取得豐富的成果與經驗。在推動我國社會發展的同時，還在一定程度上促進了建筑行業的發展。在此，本文從建筑外窗節能措施以及影響外窗耗能的因素等兩個方面出發，針對建筑項目中外窗節能技術中存在的相關問題，做以下簡要分析：
一．建筑外窗節能措施分析
建筑外窗在使用的過程中，基于窗戶自身的特性，熱量主要通過窗戶材料的導熱狀況、太陽輻射以及空氣滲透等途徑進入室內。出現這種局面的過程中，其根本原因在于窗戶的整體面積，換而言之，在很大程度上，窗戶面積與建筑空調的負荷大小有著線性關系。針對建筑外窗節能措施的分析，主要包括以下幾個方面：
（一）窗戶的朝向對建筑節能的影響
在整個房屋建筑設計的過程中，房屋外窗的位置主要由房屋的整體設計為決定，不同方位的房屋外窗，在使用的過程中接收到的太陽輻射熱量不同。結合著太陽一天的運行規律，冬季南向墻面窗戶能夠得到一天中最大的太陽輻射熱量，而夏季則是東、西方面的窗戶得到的太陽輻射熱量較多。依據這一自然規律，房屋設計人員可以在設計的過程中，針對房屋面積大、開窗頻繁的一面窗戶正對冬季太陽輻射強度較大的南方方位，而把房屋外墻窗戶不開或少開的一面朝向夏季太陽輻射強度大的東、西向方位，以便使房屋在冬季太陽輻射強的方位有最大外窗暴露面而在夏季太陽輻射強的方位有最小的外窗暴露面，這種設計方式，是房屋外窗夏季隔熱冬季保溫的理想朝向。
（二）外窗材料及其對建筑耗能的影響
在整個建筑耗能中，外窗生產制造中選擇的材料性能也會對建筑耗能造成一定的影響，在整個外窗材料耗能的過程中，主要包括窗玻璃與窗框材料。兩者在生產使用的過程中，其耗能狀況主要表現在以下幾個方面：
1.窗玻璃
在整個窗戶面積中，玻璃占整個窗體體積的三分之二，在整個外窗導熱的過程中，玻璃作為最大的導熱媒介，在設計使用的過程應科學、謹慎的考慮整個玻璃的導熱性能。在外窗玻璃材料使用的過程中，一般使用雙玻結構和加強玻璃對波長0.3mm——2.5mm的太陽光具備較強的反射與吸收能力，由此成為玻璃節能的首選。
玻璃作為整個建筑工程中的一個重要施工環節，在施工過程中無論是經濟投入還是使用價值，都在整個建筑中有著極大的比重。從普通建筑性價比考慮，采用單框雙玻結構和熱反射鍍膜玻璃是夏熱冬冷區外窗節能的首選。采用同框雙玻結構有著和中空玻璃一樣的采光性能和優良的隔熱、隔音性能。其隔熱能力主要來源于二層玻璃間密封的空氣層，空氣的導熱系數為O.028w/mK，而玻璃的導熱系數為0.77W/mK，兩層玻璃四邊用密封膠導熱，其余大面積玻璃均依靠空氣層導熱，加大熱阻。因此能明顯提高外窗玻璃的節能效果。在課題組做ZMQ砌塊應用實驗時，采用不同玻窗結構作保溫窗，實測證明，采用單框雙層玻璃鋁合金窗，外層為6mm熱反射鍍膜玻璃，窗扇平開式，內層為5mm普通白玻，就能有效減少60%的外窗熱損。
2.窗框材料
在建筑項目外窗耗能材料中，除了玻璃造成的熱損外，窗框材料的選擇也會在一定程度上在成熱損。當前建筑外窗的窗框材料主要包括鋁合金型材、塑料型材、塑鋼型材、不銹鋼以及木材等幾種。金屬窗框材料在很大程度上比玻璃的傳熱系數大，因而對整個建筑外窗節能有著嚴重的影響。在整個建筑外窗節能中，窗框材料的主要功能在于傳到熱損，要想降低熱損，就要象斷熱鋁合金研制原理，要使窗框用材能形成斷橋，來阻止熱量的傳遞。
二．影響外窗耗能的因素
在整個工程建筑的過程中，外窗節能技術的使用，除了節省我國建筑資源外，還在一定程度上保障了建筑施工質量。在整個外窗耗能的過程中，主要包括以下幾個方面：
（一）窗型
創窗型在選擇的過程中，不僅關系著建筑節能技術的順利運用，同時還關系著建筑物的整體美觀。窗型的選擇應用需要工程的設計人員結合著建筑物的實際性能進行科學、準確的選擇。當前的建筑窗型主要包括上下滑動、左右推拉窗、各種類型平開帶翻轉窗以及固定窗等幾個類型。推拉窗在使用的過程中，窗扇上方都比下窗框高，施工人員在安裝的過程中，需要在窗體內側用毛條進行密封，上下窗戶移動之間安裝輪滑進行移動，使其形成空隙，這樣則為空隙對流創造了有利條件，冬天冷空氣通過窗戶下面的輪滑細縫進入到室內，夏天室內冷空氣從窗戶下面的細縫流出，這樣則形成一個對流熱、冷氣的循環流失。
平開窗在安裝使用的過程中，與推拉窗的使用方式存在很大的差異，平開窗主要由內外平開窗組成，且在窗扇、窗框之間都有橡膠做的密封壓條。在窗扇關好后，基于橡膠壓條自身具備的密封性，很難形成對流。這種窗型在使用的過程中，其熱量流失主要通過玻璃輻射以及窗戶生產材料進行的熱傳導。與以上兩種窗型不同的是，還有一種固定窗，其窗框嵌在整個建筑墻體內，玻璃則直接安裝在窗框上，玻璃與窗框之間的接縫用密封膠封好，這種窗型在使用的過程中，具備良好的水密性及氣密性，因而很難形成空氣對流，對流熱造成的損失是最少的。在分析外窗節能技術的過程中，若單從窗型結構上講，固定窗的節能性是幾種窗戶類型中最好的一個，其次為平開窗，最后為推拉窗。在整個窗型選擇的過程中，需要設計人員結合著建筑工程的整體施工狀況，有針對性的進行選擇，除了確保建筑工程外窗節能技術外，還要確保工程的整體美感。
（二）墻結合形式
在整個建筑工程外窗安裝的過程中，施工人員應使用正確的安裝方式，確保窗戶的安裝質量，尤其是窗戶周圍部位。磚砌抹灰的密實以及外窗縫隙的發泡嵌縫質量，嚴格按照施工操作規范的要求，才能使外窗滲透耗熱量的損失減少。窗框、墻體隱蔽鑲嵌設計施工方法是加強外窗節能效果的有效措施。
總結：
綜上所述，隨著我國社會經濟的迅速發展，已有的建筑物已無法滿足人們的生活需求。再加上我國人口較多，建筑資源缺乏，節能技術的使用，在滿足人們生活需求的同時，還能減少建筑成本，保障施工質量。由此就需要相關人員能夠加大建筑工程中外窗戶節能技術的研究，針對不同的地區選擇與之相符的窗型、窗框以及窗戶玻璃，以便在其使用的過程中真正發揮出節能優勢，在推動我國建筑行業發展的同時，還能提高人民的居住水平。
參考文獻
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中外建筑差異論文范文3
論文摘要：施工企業主要從事鐵路、公路、橋梁、房屋、市政、水利水電等施工生產，由于建筑產品的固定性、多樣性、施工周期長等特點，這種生產經營的特殊性決定了其財稅管理活動及稅收籌劃技巧也呈現出獨有的特點。本文擬通過對國家相關稅法政策的分析，結合具體的案例，從施工企業投資、籌資、生產經營等不同經濟活動出發，結合具體的案例，分析研究了施工企業稅收籌劃的基本規律與運作技巧。
一、稅收籌劃的特點
稅收籌劃是指負有納稅義務的單位和個人在納稅前采取各種合乎法律規定的方法有意減輕或消除稅收負擔的行為。也就是企業在法律允許的范圍內,通過對經營事項的事先籌劃,最終使企業獲得最大的稅收收益。其特點如下：
1．合法性。這是稅收籌劃最本質的特征,也是區別偷逃稅行為的根本所在。稅法是國家制定的用以調整國家和納稅人之間在征納稅方面的權利與義務關系的法律規范的總稱，稅收籌劃必須在法律允許的范圍內進行,當納稅人有多種合法的可選擇納稅方案時,可選擇低稅負方案。因為法定最低限度的納稅權也是納稅人的一種權利，納稅人無需超過法律的規定來承擔國家稅賦。
2．目的性。稅收籌劃的目的是降低稅收支出。企業要降低稅收支出，一是可以選擇低稅負，二是可以延遲納稅時間，有效降低資金成本。不管使用哪種方法，其結果都是節約稅收成本，以降低企業的經營成本，這就有助于企業取得成本優勢，使企業在激烈的市場競爭中得到生存與發展，從而實現長期贏利的目標。
3．籌劃性。納稅人在進行籌資、投資、利潤分配等經營活動之前就必須綜合考慮稅收負擔因素, 明確國家的立法意圖，設計多種納稅方案，并比較各種納稅方案的不同稅負，挑選出能使企業整體效益達到最大的方案來實施。
4. 綜合性。綜合性是指企業稅收籌劃應著眼于企業整體全局,綜合考慮企業的稅收負擔水平,以及綜合經濟效益，統籌規劃。稅收籌劃不僅要考慮納稅人現在的財務利益，還要考慮納稅人未來的財務利益；不僅要考慮納稅人的短期利益，還要考慮納稅人的長期利益；不僅要考慮納稅人所得增加，還要考慮納稅人的資本增值；不僅要考慮納稅人的稅后財務利益最大化，而且還要盡量使納稅人因此承擔的各種風險，如稅制變化風險、市場風險、利率風險、信貸風險、匯率風險、通貨膨脹風險等降到最低?？傊?，稅收籌劃只有從納稅人財務計劃、企業計劃這些整體利益出發，趨利避害、綜合決策才能真正達到目的。
二、稅收籌劃的技術方法
1.免稅技術。免稅技術是指在法律允許的范圍內,利用國家免稅政策，使納稅人成為免稅人,或使納稅人從事免稅活動,或使征稅對象成為免稅對象而免納稅收的技術。例如《關于青藏鐵路建設期間有關稅收政策問題的通知》就減免建設期間的各項稅收。
2.減稅技術。減稅技術是指在法律允許的范圍下, 利用國家減稅政策使納稅人減少計稅依據、降低應納稅所得而直接節稅的技術。
3.稅率差異技術。稅率差異技術是指在法律允許的范圍內,利用稅率的差異而直接節減稅收的技術。這里的稅率差異包括稅率的地區差異、國別差異、行業差異和企業類型差異等。
4.扣除技術?？鄢夹g是指在法律允許的范圍內,使扣除額、寬免額、沖抵額等盡量增加而直接節減稅收,或調整各個計稅期的扣除額而相對節稅的技術。如納稅人可以增加費用扣除額以節減企業所得稅。
5.抵免技術。抵免技術是指在法律允許的范圍內,使稅收抵免額增加而絕對節稅的技術。如國產設備投資抵免企業所得稅。
6.退稅技術。退稅技術是指在法律允許的范圍內,納稅人滿足退稅條件退還已納稅款而直接節稅的技術。
7.延期納稅技術。延期納稅技術是指在法律允許的范圍內,使納稅人通過延期繳納稅款而利用貨幣的時間價值，降低資金成本相對節稅的技術。
8.分割技術。分割技術是指在法律允許的范圍內,使所得財產在兩個或多個納稅人之間進行分割而直接節減稅收的技術。這種技術對于適用超額累進稅率的稅種尤為重要,因為對于超額累進稅率,稅基越大,適用的稅率層次越高,稅率越大,其稅收負擔就越重。因此,適時進行對象分割,有利于減少絕對稅款額。
9.匯總（合并）技術。匯總（合并）技術是指通過兼并經營虧損，降低企業的應納稅所得以及匯總（合并）計算有關費用扣除減少集團企業的計稅基數或通過匯總（合并）后達到法定減免界限而降低稅負的技術。
三、施工企業稅收籌劃
（一）投資過程中的稅收籌劃
1、通過直接設立符合減免稅條件的新辦企業降低稅負，
利用西部大開發企業所得稅稅收優惠政策規定，財政部、國家稅務總局、海關總署《關于西部大開發稅收優惠政策問題的通知》（財稅（2001）202號）規定對設在西部地區國家鼓勵類的內資企業，在2001年至2010年期間，減按15％的稅率征收企業所得稅。經省級人民政府批準，民族自治地方的內資企業可以定期減征或免征企業所得稅。因此，在西部及民族自治地區投資設立子公司，進行主要經營業務的轉移，一方面可以支持西部地區建設，同時也可以享受到較低的稅率優惠。
2、投資設立外商投資企業稅收籌劃
所謂外商投資企業，是指按照中國法律組成企業法人的“三資企業”。包括按照我國有關企業法在中國境內投資舉辦的中外合資經營企業、中外合作經營企業，以及全部資本均由外國投資者投資的外資企業。由于外資企業有較多的稅收優惠政策，因此可以通過投資設立外商投資企業降低稅負。
稅法規定如下：設在經濟特區的外商投資企業，在經濟特區設立機構、場所從事生產、經營的外國企業和設在經濟技術開發區的生產性外商投資企業，減按百分之十五的稅率征收企業所得稅；設在沿海經濟開放區和經濟特區、經濟技術開發區所在城市的老市區的生產性外商投資企業，減按百分之二十四的稅率征收企業所得稅；對生產性外商投資企業，經營期在十年以上的，從開始獲利的年度起，第一年和第二年免征企業所得稅，第三年至第五年減半征收企業所得稅。因此，通過與外資共同投資設立企業，利用外商投資企業的優惠政策至少將相應企業所得稅稅負降低50％以上。
3、國產設備投資抵免企業所得稅稅收籌劃
國家為了鼓勵企業加大投資力度，支持企業技術改造，促進產品結構調整和經濟穩定發展，對企業技術改造國產設備投資出臺了相關抵免企業所得稅優惠政策，施工企業生產經營的特點決定了固定資產損耗快、更新快，隨著我國鐵路、公路、房建、市政等建設項目的高速發展，特別是《中長期鐵路網規劃》提出的的“八縱八橫”客運專線建設更是需要施工企業必須及時技術改造相應技術設備。因此，施工企業在購置固定資產設備之前就應做好相應統籌規劃，取得有關部門的批復手續，合理的降低企業稅負。
根據財政部、國家稅務總局財稅字[1999]290號及國家稅務總局《關于印發〈技術改造國產設備投資抵免企業所得稅審核管理辦法〉的通知》（國稅字〔2000〕13號）文件規定，凡在我國境內投資于符合國家產業政策的技術改造項目的企業,其項目所需國產設備投資的40%可從企業技術改造項目設備購置當年比前一年新增的企業所得稅中抵免。
案例：某施工企業上年應納稅所得額100萬元，應納所得稅33萬元，本年購置國產設備100萬元，取得相關批復，本年應納稅所得額300萬元，本年可以抵免企業所得稅40萬元（300×33％-33＝66，100×40％＝40），實際繳納企業所得稅59萬元（300×33％-40）。
集團化的大型施工企業可以利用匯總（合并）技術將稅負降至更低，稅法規定匯總(合并)納稅的總機構(或母公司)將成員企業的年度企業所得稅申報表進行匯總(合并),確定匯總(合并)后應納稅所得額,據以計算的應繳企業所得稅額,可用于抵免成員企業經稅務機關核定的抵免企業所得稅額.總機構(或母公司)匯總(合并)后的應繳所得稅額不足抵免時,未予抵免的成員企業投資額,可用總機構(或母公司)以后年度匯總(合并)后的應繳所得稅額延續抵免,但抵免期限最長不得超過5年。
案例：某集團下轄甲、乙兩個子公司，甲子公司2004年應交所得稅33萬元，2005年購置國產設備200萬元，2005年應納稅所得額100萬元；乙子公司2004年應交所得稅66萬元，2005年購置國產設備500萬元，2005年應納稅所得額200萬元；母公司2004年應交所得稅99萬元，購置國產設備0萬元，2005年應納稅所得額400萬元，均取得相關抵免稅批復手續。集團2005年匯總（合并）抵免企業所得稅33萬元（（100+200+400）×33％-（33+66+99）＝33，（200+500+0）×40％＝280）；如果沒有匯總（合并）各公司分別計算2005年抵免所得稅0萬元（100×33％-33＝0，200×40％＝80；200×33％-66＝0，500×40％＝200；400×33％-99＝33；0×40％＝0）。
4、不動產或無形資產投資入股稅收籌劃
財政部、國家稅務總局《關于股權轉讓有關營業稅問題的通知》財稅［2002] 191號規定以無形資產、不動產投資入股，參與接受投資方利潤分配，共同承擔投資風險的行為，不征收營業稅。對股權轉讓不征收營業稅。因此，納稅人對擬準備銷售的不動產或轉讓的無形資產，可以采取先投資入股，然后再進行股權轉讓。
案例：a公司擬向b酒店以2000萬元出售新開發的一幢大樓，該大樓開發成本1500萬元。則a公司自建行為按“建筑業”稅目依3％的稅率計算繳納營業稅45萬元（1500×3％），按“銷售不動產”稅目依5%的稅率計算繳納營業稅100萬元（2000×5%）。但是如果經過籌劃a公司以這幢大樓作價2000萬元股權參與b酒店經營。之后，a公司再把b酒店所擁有的股權以2000萬元的價格轉讓給b酒店。根據財稅字(2002)191號文件規定：以無形資產、不動產投資入股，參與接受投資方利潤分配，共同承擔風險的行為，不征收營業稅；對股權轉讓不征收營業稅。因此，a公司通過投資再轉讓股權方式，既不發生“建筑業”營業稅納稅義務，也不發生“銷售不動產”營業稅納稅業務。
（二）籌資過程中的稅收籌劃
1、權益性資本與負債性資本籌資。施工企業無論通過債務籌資還是通過權益籌資，都存在著一定的資金成本，籌資決策的目標既要求籌資足額又要求資金成本最低。按照稅法規定，負債性資本的利息可以稅前扣除，而權益性資本只能作為企業稅后利潤的分配，因此施工企業在確定資本結構時應盡量考慮債務籌資的利用。一般而言，如果息前稅前盈余大于每股收益無差別點的息前稅前盈余時，運用負債籌資可獲得較高的每股收益；反之，當銷售額低于每股收益無差別點的銷售時，運用權益籌資可獲得較高的每股收益。
2、融資租賃的稅收籌劃。大型工程項目一般需要專業化固定資產設備，如果施工企業直接購置，需要占用大量資金，并且大型設備往往具有專用性，本工程竣工后，其他工程項目的使用價值不大。因此，施工企業可以通過融資租賃，迅速獲得所需的施工設備，同時保存企業的舉債能力，更重要的是融資租入的固定資產可以計提折舊，稅法允許折舊計入成本費用，減少了企業的納稅基數，而且支付的租金利息也可按規定在所得稅前扣除，進一步減少了納稅基數。
（三）經營過程的稅收籌劃
1、簽訂經濟合同稅收籌劃
施工企業的生產經營具有施工周期長、價值大的特點，經濟活動一般需要簽訂合同。利用經濟合同進行稅收籌劃，可以節減稅金支出。由于行業性質決定，建筑施工企業主要涉及建筑勞務及其他服務。因此，在簽訂經濟合同時，通過適用不同的稅目，為進行稅收籌劃提供了很好的契機。
（1）工程合同價款的稅收籌劃
根據《中華人氏共和國營業稅暫行條例實施細則》的規定，納稅人從事安裝工程作業，凡所安裝的設備價值作為安裝工程產值的，其營業額應包括設備的價款。這就要求建筑安裝企業在從事安裝工程作業時，合同中應盡量不將設備價值作為安裝工程產值，可由建設單位提供機器設備，建筑安裝企業只負責安裝，取得的只是安裝費收入，使其營業額中不包括所安裝設備的價款，從而減少稅基，達到節稅的目的。
案例：某施工企業承包某單位設備的安裝工程，合同約定由施工企業提供設備并負責安裝，工程總造價為500萬元，在施工企業經過稅收籌劃后，簽訂建筑安裝合同約定決定改為只負責安裝業務，收取安裝費100萬，設備由單位自行采購提供。則該企業可節稅12萬元（500×3％－100×3％）。
（2）施工企業總分包合同稅收籌劃
稅法規定建筑業的總承包人將工程分包或轉包給他人的，以工程的全部承包額減去付給分包人或轉包人價款后的余額為營業額。工程承包公司承包建筑安裝工程業務，如果工程承包公司與施工單位簽訂建筑安裝工程承包合同，無論其是否參與施工，均應按“建筑業”稅目3％的稅率征收營業稅。如果工程承包公司不與施工單位簽訂承包建筑安裝工程合同，只是負責工程的組織協調業務，對工程承包公司的此項業務則按“服務業”稅目5％的稅率征收營業稅。
案例：某建設單位b有一項工程,工程承包公司a只負責工程的組織協調業務，施工單位c最后中標。建設單位b與施工單位c簽訂了金額為5000萬元工程承包合同。另外，建設單位b支付給a企業100萬元的服務費用。此時，a應納營業稅（適用服務業稅率）為：100萬元×5％＝50000元。
如果a企業進行籌劃，與建設單位b簽訂工程總承包合同，合同金額為5100萬元。然后，a企業再與施工單位c.簽訂金額為5000萬元的工程分包合同。a應繳納營業稅（適用建筑業稅率）：（5100萬元-5000萬元）×3％＝30000元。于是，通過籌劃，a可少繳20000元的營業稅款。
2、納稅義務地點的稅收籌劃
國家稅務總局關于印發《增值稅若干具體問題的規定》的通知：基本建設單位和從事建筑安裝業務的企業附設的工廠、車間，用于本單位或本企業的建筑工程的，應在移送使用時征收增值稅。但對其在制造的預制構件，凡直接用于本單位或本企業建筑工程的，不征收增值稅。因此，建筑施工企業生產水泥預制構件、其他構件或建筑材料的工廠、車間應盡可能的設在建筑現場，以適用于稅率較低的營業稅（建筑業3％）。
3、通過內部非獨立核算的施工單位進行稅收籌劃
根據《財政部、國家稅務總局關于明確《中華人民共和國營業稅暫行條例實施細則》第十一條有關問題的通知》（財稅[2001]160號）的規定，“負有營業稅納稅義務的單位為發生應稅行為并向對方收取貨幣、貨物或其他經濟利益的單位，包括獨立核算的單位和不獨立核算的單位”中的“向對方收取貨幣、貨物或其他經濟利益”，是指發生應稅行為的獨立核算單位或者獨立核算單位內部非獨立核算單位向本獨立核算單位以外單位和個人收取貨幣、貨物或其他經濟利益，不包括獨立核算單位內部非獨立核算單位從本獨立核算單位內部收取貨幣、貨物或其他經濟利益。因此單位內部非獨立核算的施工單位為本單位承擔建筑安裝業務，不征收營業稅。
案例：某施工企業需要建造一棟1000萬元自用辦公樓，如由本企業獨立核算的單位承建，需要負擔營業稅30萬元（1000×3％），改由單位內部非獨立核算單位承建則不用負擔營業稅金。
4、通過合作建房進行稅收籌劃
所謂合作建房，就是指一方提供土地使用權，另一方提供資金，雙方合作，建造房屋。根據《營業稅問題解答（之一）的通知》（國稅函發[1995]156號）的規定，合作建房有兩種方式，即純粹“以物易物”方式和成立“合營企業”方式，兩種方式中又因具體情況的不同產生了不同的納稅義務。在這種情況下，納稅人只要認真籌劃，就會取得良好的效果。
案例：甲、乙兩企業合作建房，甲提供土地使用權作價1000萬元，乙提供資金1000萬元。甲、乙企業約定，房屋建好后，雙方均分。完工后，該建筑物造價2000萬元，于是，甲、乙各分得1000萬元的房屋。
根據《通知》的規定，甲企業通過轉讓土地使用權擁有了部分新房屋的所有權，從而產生了轉讓無形資產應繳納營業稅的義務。此時其轉讓土地使用權的營業稅為1000萬元，甲應納的營業稅為1000萬元×5%=50萬元。
若甲企業進行稅收籌劃，則可以不繳納營業稅。具體操作過程如下：甲企業以土地使用權、乙企業以貨幣資金合股成立合營企業，合作建房，房屋建成后雙方采取風險共擔、利潤共享的分配方式?，F行營業稅法的規定：以無形資產投資入股，參與接受投資方的利潤分配、共同承當投資風險的行為，不征收營業稅。由于甲向企業投入的土地使用權是無形資產，因此，無須繳納營業稅。僅此一項，甲企業就少繳了50萬元的營業稅款，從而取得了很好的籌劃效果。
5、施工企業會計處理的涉稅籌劃：
《企業會計制度》規定了可以根據職業判斷采用不同的會計方法，不同會計處理方法的選擇又會導致企業會計利潤實現時間上的前后移，由于貨幣時間價值的影響，使得企業應納所得稅的現值出現差異，故施工企業在經營過程中可通過會計處理方法的選擇來進行稅收籌劃。例如，當物價呈持續上漲趨勢時，施工企業宜采用后進先出法，這樣攤入工程成本的存貨價值較高，期未結存成本較低，可以將利潤和納稅遞延到以后年度，進而達到延緩繳納企業所得稅的目的；
成功的稅收籌劃意味著納稅人對國家制定的稅收法律、法規的全面理解和運用，對國家稅收政策意圖的準確把握。合理的納稅籌劃還是納稅人納稅意識提高到一定階段的表現，稅收籌劃與納稅意識的增強一般具有客觀一致性和同步性的關系，進行稅收籌劃或稅收籌劃搞得好的企業，其納稅意識往往也比較強。成功的稅收籌劃體現了國家的宏觀調控職能和產業政策，通過合理的稅收籌劃還能促進經濟社會的長期發展和繁榮。
參考文獻：
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中外建筑差異論文范文4
[美]林塞·沃斯特著，王小瑩譯，商務印書館，2011
學術腐敗令人頭疼，根子在于學術尤其人文社會科學的評價標準長期失范，缺乏科學性與合理性。對學者發表的論文、專著進行量化考核，是學術界通行的做法，然而，這正是論文抄襲與剽竊的一個重要誘因，因為它催生了根深蒂固的門戶之見。
門戶，本是一個普通的建筑學詞語，就是房屋與空間的出入口，但不知何時卻被引申為派別、宗派，終有成語“門戶之見”。《韓非子·八說》：“明君之道，賤德義貴，不必坐上，決誠以參，聽無門戶，故智者不得詐欺”，陳奇猷《韓非子集釋》釋此“門戶”為“謂一人及其朋黨”?！缎绿茣ろf云起傳》：“今朝廷多山東人，自作門戶，附下罔上，為朋黨?！鼻濉ず罘接颉杜簏h論上》：“嘗就天下之大勢觀之，門戶不同，風氣亦異?！庇暨_夫《無題》詩：“前賢不解藏人善，門戶推排孰起初?”與“門戶”類似，本義為門窗的“戶牖”一詞也有上述引申義，還特別指學術上的門戶、流派。劉勰《文心雕龍·諸子》：“夫自六國以前，去圣未遠，故能越世高談，自開戶牖。”黃庭堅《奉和文潛贈無咎》：“荊公六藝學，妙處端不朽；諸生用其短，頗復鑿戶牖?！鼻濉ゑT桂芬《重刻段氏序》：“(治《說文》者)無慮數十家，先后迭興，各辟戶牖。”至此，一個建筑學普通詞語遂與學術史過從甚密，難分難舍。
美國學者林塞·沃特斯(LindsayWaters)在其影響深遠的Enemies ofPromise，Publishing，Perishing andthe Eclipse of Scholarship(《希望的敵人：不發表則滅亡如何導致了學術的衰落》，王小瑩譯，商務印書館，2011年4月第1版)中指出：“現代大學把知識分割成不同的學科，一個個壁壘森嚴的群體……結果，學術創新尤其是博覽群書在當今十分艱難……”這里的“壁壘”正是學界的門戶。課程、學科、專業是門戶，年級、學歷、學位也是門戶，學力與學歷永恒的悖離還是門戶，自然科學和社會科學的分野、社會科學和人文科學的分治也是門戶，母語與外語的競合也是門戶，對眾多高等學校的排序、分類如“985”、“211”等還是門戶，教學和科研的差異還是門戶，從小學、初中、高中、大學到碩士研究生、博士研究生這樣的線性學序更是門戶，高校內部的院系、處室、中心亦是門戶，各校學報十分排外還是門戶，至于考據學派與古史辨派、實證主義與科學實證主義這樣遍布于各具體學科內的門戶更是隨處可見，比比皆是，舉不勝舉。學界的門戶，有大有小，有寬有窄，有明有暗，有長有短，有顯有隱，有平有仄，有曲有直，有些具有良性促進作用，更多的則是惡性的。這些門戶層層疊疊，嵌套勾聯，交錯繁復，貽害無窮，毀人不倦。
究竟是誰設置了一門又一門的課程，什么是基礎課?什么是專業基礎課、專業核心課?依據為何，標準為何?究竟是誰劃分了一個又一個學科，廣播電視新聞專業和廣播電視編導專業究竟有何本質差異，企業管理和農林企業管理區別何在?究竟是誰規劃了林林總總的專業，又有誰能說清楚學科和專業的本質差異?是誰劃定了年級，為什么不能跳級?又是誰弄出了學歷與學位的兩張皮，導致大量在職研究生在本?；靷€博士學位然后留校任教，近親繁殖?是誰想當然地炮制出自然科學、社會科學、人文科學這三類，導致大量交叉學科如考古學、建筑學、醫學長期身份焦慮，造成歸屬之危機?再說，教育部對眾多高校排座次，固然有其科學性，名次也是基本得到社會公認的，但是，這顯然帶有門戶之見，“211”以下檔次的高校獲得教育部、國家社科基金、國家自然科學基金等國家級科研課題的比率明顯降低。甚至，從小學、初中、高中到大學，很多教師懼怕科研，長期把教學改革當科研，始終以為寫幾篇總結教學經驗、教改成果的匯報就是學術論文，總是拘泥于探討某某學科的教育教學問題而不敢越雷池一步，當了一輩子教書匠，至死都沒搞明白科學研究的真諦。尤為關鍵的一點是，行政管理者總是高高在上，“既然學術評估的標準不再是思想的深度和意義，而是文章數量等外在因素，與學術思想無關的各級行政管理人員自然就凌駕于從事這種思想活動的學者之上”(該書譯者序，P4)，他們居高臨下，成為科研與教學最大的門戶。
在多年的高校生涯中，筆者的周圍充斥著太多太多被學術上大大小小、林林總總的門戶隔離、遮蔽、掩擋、蒙混、愚弄甚至毀滅的學生和教師。雖然從表面上看，幾乎人人都感到“好像大學里的人都是知識分子……好像人人都感興趣于學術和思想的自由發展……”(該書P60)但實際上，很多人明里暗里成了門戶之見的忠實擁躉，視門戶為至高原則，專心以門戶之爭為業，缺乏科研能力，創新性極弱。
學界的門戶，令太多太多的人迷惑和彷徨。因此，野雞大學總有不少人上，粗制濫造的教輔總有不少人買，假文憑總是四處泛濫，的市場總是那么火爆，素質教育總是紙上談兵，學科前沿、前沿學科、交叉研究總是乏人問津，大師、大家總是鳳毛麟角，百年不遇。門戶之見，不僅禁錮了學生、學者的思想，還浪費了大量的社會財富，多少人的寶貴韶華因此白白流逝。范進是迂腐的，可悲的，古代的科舉固然僵化教條，今日的高考未必通脫合理；中國科學院、中國工程院的院士層出不窮，但可比肩愛因斯坦的中國科學家卻總是鳳毛麟角……當然，門戶在國外學界也司空見慣，難以根除，這與國家、民族、種族無關?？磥?，這個問題還真取決于智商和膽識。
作者林塞·沃特斯擔憂，“因為高等教育的商業化，大學的各個人文學系已經完全停止了創新”。(該書P6)可悲的是，學者們皆自囿于門戶之中而不能自拔。門戶是創新的天敵，古今中外，但凡能大有作為的學者，皆能在很大程度上沖破門戶之見。令狐沖本是華山派弟子，可他偷學少林武學，結果青出于藍而勝于藍，功夫出神入化，無人能敵。武俠作品中的高手，都是十八般兵器樣樣精通，甭管哪門哪派，不論尊卑長幼，打得過才是硬道理，誰能克敵制勝誰就有發言權。只可惜，武夫熟諳的淺顯道理，文人卻大都不甚了了，稀里糊涂?？磥?，實踐還真能出真知——理論和實踐的二分法，又是一個極大的哲學上的門戶之見。
二分法當然是門戶之見，三分法也是，咬定辯證法而抱殘守缺還是自閉于門戶之中。真的學者，應不斷學習，深思人生與世界，時刻求新，“茍日新，日日新，又日新”(《禮記·大學》)。老子云：“鑿戶牖以為室，當其無，有室之用，故有之以為利，無之以為用”，(《道德經》)浩浩學術，泱泱學海，茫茫學界，這一有一無，有無之妙，眾多學者乃至莘莘學子須終生揣摩與力行。
筆者希冀學界多一些能穿墻越壁飛檐走壁閃展騰挪的大俠和高手，自由穿梭和出入于大小門戶如履平地，視若無物。林塞·沃特斯建言，“人文學科若要重新興旺起來，我們就不能再堅持讓各個學科涇渭分明，而應該讓各學科的想法、方法以及資料充分流動起來?！?該書P83)擯棄門戶之見，打開你的智慧之門，洞察世事萬物；敞開你的心靈之牖，明辨宇宙人生?！罢嬲膭撔抡咄亲钊菀妆徽J知危機困擾的人，因為他們偏離了常規，走到了無人涉足的地方。這些人會花費生命中的許多歲月……不知自己是否已經成功?！?該書P90)須知，“不發表任何東西也可以是一個偉大的思想家”，(該書P86)“大音希聲，大象無形”(老子《道德經》)，藝無定法，有有有無，無無無有。挑戰大學與商業之間的協力增效(Synergy)，杜絕論文外包(Outsourcing)，抵制單向度的量化(Accountability)考核，每個學者都應憑良心去判斷，“判斷是人文學安身立命的基石。其實，建構人文學科的，正是……自我反思，從而獲取判斷自由”(該書P33)，我們才會重拾自信與尊嚴，人文學科才會重獲新生。
中外建筑差異論文范文5
建國50多年來，尤其是改革開放20多年來，我國的教育事業成果輝煌，為我國的經濟建設和社會的全面進步貢獻了大量各級各類人才。如今，我們已跨入構筑終身教育體系、創建學習型社會的新時代，因而，教育理念的創新成為首要之義。我國作為發展中的人口大國，基于歷史傳統、文化背景和經濟發展的不同，在教育的各個層面與西方發達國家存在相當大的差異。與世界發達國家相比，由于受種種復雜的社會因素及某些傳統教育觀念的束縛，我國的教育處于相對較落后的狀態。筆者曾先后從互聯網上查閱了多個國家的教育狀況，并查閱了許多資料。認真分析了許多實際情況，初步形成對中外教育差異的一些看法。主要有以下七個方面：
1.學生入學的方式不同
中國從古至今都非常重考試，而且很多是一卷定終身?？荚嚤旧聿⒉粔?，但一卷定終身不好。今天中國的高考制度已成為學校教育的指揮棒，從某種程度上講確實扼殺了許多青少年的興趣與愛好。那么國外學生是如何進高校呢？以美國名校為例，一般要五個方面的要求：一是參加SAT考試，但考試壓力不大，因為一年有7次考試機會，隨你什么時候去考，也不管你考幾次，直到你滿意為止。二是高中實行學分制，至于你是三年學完還是五年學完都可以。三是中學考試的平均成績要達到B。這不是一張考卷所代表的全部分數，即使你全部答對，也只能得50分。平時如果你做一個航天模型，玩一個能夠遙控的風箏，也可以拿25分、30分，甚至對同學的幫助有時也會算分，這樣綜合起來看你是A還是B。四是考大學要推薦信，特別是要有個性的推薦信。五是學校個別面談。這就是國外很多名牌大學的“五關”。另外，國外的大學實行淘汰制，寬進嚴出。有了嚴格的淘汰制，開多大后門都沒用。如果你個人能力不行，即便是開后門進去，也是自討苦吃，過一年你就得自動“下崗”。所以選擇大學還是要與自己的能力相配。
2.不同的學校有不同的教育策略和辦學定位，對不同的學科也有不同的要求
紐約的服裝學院、哈佛大學、牛津大學、劍橋大學等都是世界一流大學，但各家的定位卻不一樣。不同的學校發不同的音，只有這樣才能夠奏出美妙的樂章。如果我們都往一個方面擠，就不能奏出動聽的樂曲。同時，不同學科對學位的要求也不一樣。一個好的高等學校并不意味著一定要培養出多少碩士生和博士生。據統計，我國研究生的絕對數量已居世界第三，但最近某地出年薪16萬聘請高級技工，卻沒人響應。所以，建立一個比較合理的高等學校結構，使之符合教育發展規律，并能滿足社會的不同需求，是非常必要的。
3.學校的內部結構不同
這一差異導致了學生培養方法上的根本不同。任何高等院校的內部結構都是縱橫交錯的，縱的方向是本科教學，橫的方向是科學研究。不同的學校其內部結構是不一樣的。國外一流的研究型大學縱向簡潔，橫向豐富；但一流的高等職業學?？v向豐富，而橫向簡潔。我國的高校卻趨于雷同。對復旦或者北大這樣的學校來說，教學的方向不能多，但橫向交叉學科、研究的機構可以多。但我國的高中生考入高校，往往被分入幾十個不同的系、院，像被領到了一個個窄胡同里面，怎能培養出創新人才？世界上一流的研究型大學，都把廣博教育放在培養本科生的首位，把專業培訓放在次要位置。比如哈佛大學早就規定，學生入學后都要先學七藝，即文化、邏輯、修辭、幾何、天文、數學、音樂，后又加上語文、人文、社會、自然。這樣培養出來的大學生，就可以具備思考的能力、清晰溝通思想的能力、明確的判斷能力以及能夠識別普通性價值的認知能力，而學生分專業是大學二年級之后的事情。這種寬基礎、寬專業的培養方式帶來了與專業分得太細的培養方式全然不同的結果。例如，在哈佛醫學院里就有許多本科學文科甚至學音樂的學生。這在我們這里，簡直無法想象。4.研究生的培養方式不同
在國外，很多世界一流的高校，例如斯坦福大學、哈佛大學、麻省理工學院等，有很多教授的手下都有10個、20個研究生在拼命地干活。為什么他們這樣拼命地干活呢？因為如果他們不好好干活，第二年就要被淘汰；如果努力干活的話，就可以看到自己未來的前途：第一，拿到大學的文憑，這張文憑的含金量是很高的；第二，能夠參與世界前沿領域的科研工作。而我國的研究生呢？一方面，研究生的生活艱難。國家給予的研究生待遇偏低，在不少城市低于當地政府規定的最低工資。這對于以基礎研究為主的研究生更顯得不盡合理。另一方面，老師也不敢給他們出難題，三年保證畢業，出一個小題目做做，學生也沒有多大的壓力。這種狀況不利于創新人才的培養。一流大學不一定要有現代化的標志性建筑，哈佛、牛津、劍橋的房子都是很古老的。要創一流，在某種意義上要靠學生，讓優秀的學生在杰出教授的指導下，在科學的前沿艱苦奮斗。
5.以人為本、以學生為中心
在世界上優秀的學校里學生的中心地位一直是不可動搖的。英國的一些著名高等院校成功經驗之一，就是他們很早就實行了導師制，像牛津、劍橋，15世紀開始就實行導師制，使得每個學生都得到關心。“學生的頭腦不是一個用來填充知識的容器，而是一個待點燃的火種”。教師的職責就是幫助學生把這火種點燃。牛津大學也有句妙語：“導師對學生噴煙，直到點燃學生心中的火苗。”每個人的火種是不一樣的，需要靠同學的力量、靠家長的力量、靠教師的力量一起把不同的火種點燃。復旦大學物理系過去有一位學生書讀得馬虎，玻璃卻磨得很好，老師就發揮他的長處，對他進行鼓勵，并不因此限制他。這個學生畢業后，參加了我國最高級的天文望遠鏡的磨制，他頭腦里的火種就這樣被點燃了。人無全才，但人人有才，“學校的任務就是發揮學生的天才”。在“以人為本”方面的另一個明顯不同是，在人力資本與物質資本投入比例上的巨大差異。1998年，劍橋大學的科研經費為1億英鎊，合13億人民幣；復旦大學當時的科研經費是1.3億人民幣，為其1/10。但是劍橋科研經費的90%是用在人員的工資上，僅用10%購買設備，而復旦的全部科研經費幾乎全用在了儀器設備上。試想兩校的設備費幾乎相等，都有一個相似的實驗室，兩者的設備也差不多，但劍橋是從世界范圍招聘人才，擁有11位獲得諾貝爾獎的科學家，兩者的科研能力差距是顯而易見的，所取得的科研成果當然就不一樣。
6.師資的來源不同
我國高校的師資多數是學術型的，他們從學校到學校，很多是在同一學校里從助教做到教授。國外一流大學的教授很少“近親繁殖”。哈佛大學的教授絕大多數是從世界范圍招聘來的。對于社會科學、工學等應用科學，很多教授來自政府機關、企業部門。例如，耶魯大學的工學院院長原是美國總統科技顧問，商學院院長原是美國商業部長，就連原美國副總統戈爾也可以到哥倫比亞大學任教授。他們豐富的經歷、與社會各界廣泛的聯系，為大學的教學、科研帶來了非常珍貴的資源，他們能發揮一般教授無法替代的作用。在人們的眼光里，教授、院長的社會地位是很高的，從部長、副總統到教授、院長，一點都沒有降低身份。
7.育人的環境不同
環境對人才培養十分重要。這里有一個例子，1953年出生的一個男孩，叫安德魯·懷爾士，10歲那年，當老師在講商高定理的時候，講到了世界難題費馬大定理，他開始對此著了迷，并立志搞數學。后來他在1985年成了普林斯頓大學的教授。但是這以后，這個人突然消失了，學術會議也不參加，論文也沒有了，別人說他是江郎才盡了。實際上，他埋頭苦心鉆研了9年，并終于在1994年破解了費馬大定理，轟動了全世界。這個故事給我們的教育很大。第一，教師很重要。如果在這個人小時侯總是逼他考100分，不啟發他的好奇心，能有這個人才出現嗎？第二，要有一個寬容的育人環境。一個人能夠9年什么事都不做，專攻世界難題，這就是環境給他的寬容！可見，為年輕人創造一個能激發興趣、產生好奇心的環境，營造一個能夠使其靜心苦干十幾年的寬容氛圍是何其重要的事。
中外建筑差異論文范文6
【關鍵詞】人力資源管理成熟度；多元回歸分析；差異比較
一、人力資源管理成熟度
人力資源管理成熟度（PCMM）是由美國卡內基·梅隆大學軟件工程研究所于2001年7月的，它定義了一個可以評估企業人力資源實踐的標準，企業可根據該指導標準規劃和實施人力資源管理的改進，避免改進過程的盲目性。該模型由5個成熟度等級（初始級、已管理級、已定義級、可預測級、優化級）、每一等級的過程域（共22個）、每一過程域的目標和實踐活動等模塊組成。目前該模型在很多歐美大企業中已得到成功運用。我國部分軟件、金融及電信企業也已經引進應用該模型，如華為、中興、金蝶、康佳等公司，并有數家企業通過了CMM5級評估。我國國內學者對這一領域的研究始于2005年，截止13年為止研究尚不是很多，大部分為定性描述，或真對個別行業的研究，缺乏行不同條件企業之間的比較。因此本文在老師的指導下，在人力資源管理成熟度模型研究成果的基礎上，設計了一份關于調查我國企業人力資源成熟度的問卷，以期比較不同行業、不同性質、不同規模等條件的企業人力資源管理成熟度是否存在差別。
二、問卷調查
本問卷的結構包括基本信息和主題問卷兩部分。其中，主題問卷包括總體情況、能力分析與人員配置、培訓與發展績效管理、報酬管理和工作的物理環境和組織氛圍六大主題模塊，共有83個問題?；拘畔ū徽{查對象的基本信息以及被調查者對象所在企業的信息，其中被調查者信息包括性別、年齡、學歷、部門角色、職位級別以及任職時間，被調查者所在企業的基本信息包括企業性質、規模、所屬行業及人員流動率。該問卷設計的是五級量表，即1～5分制，1分最差，5分最好。本次問卷的調查范圍為全國范圍，調查對象為就職于各種性質不同、規模不同的企業職工。調查方法為隨機調查。共發放問卷
325份，收回有效問卷287份。
三、問卷分析
1.信度分析。本文首先對問卷六大板塊及問卷總體進行Alpha信度分析，分析結果顯示，六大模塊的Alpha信度值依次為：0.934、0.914、0.840、0.937、0.895、0.926。總體問卷信度系數為0.977。各版塊及問卷總體的Alpha系數均大于0.8，問卷的信度檢驗通過。
2.效度分析。首先，針對問卷的六大模塊，進行KMO統計量和Bartlett球形檢驗統計量檢驗，結果表明，KMO=0.875>
0.5，巴特利球體檢驗統計量x2=522.524，對應的顯著性水平sig=
0.000
0.867、0.870、0.901、0.816，均大于0.6。因此，問卷的結構效度通過檢驗。
3.成熟度分析。我們根據有效問卷數據，以其所求得的均值代表企業成熟度?？傮w成熟度均值為3.0797，各個模塊的成熟度依次為3.28582、3.148333、3.19663、3.16738、3.293006。從數據看出，我國企業總體成熟度與各個模塊成熟度均以達到可定義級。
四、不同企業的人力資源管理成熟度水平差異分析
本文分別按企業性質、規模、所屬行業及人員流動率情況將企業分類后，分別比較四種分類情況下六大模塊的得分均值，發現得分并無太大差異?？紤]到被調查者的個人情況可能會影響到對人力資源成熟度的打分，以及除所分析的分類類別外，其他的關于企業的細分異質性可能導致的所得分值不具有代表性。因此針對上述情況，本文采用多元回歸分析，以期在控制其余企業異質性及被調查者對象的情況下，分別考察企業性質、規模、所屬行業及企業人員流動率與人力資源成熟度分值之間的關系。
1.數據說明及模型設定。首先，本文針對每份問卷，分別將問卷的6大板塊的每一版塊求均值，所求得的6項均值即本文選取的被解釋變量（score）。解釋變量為企業性質（nature）、企業規模（scale）、企業所屬行業（trade）以及企業人員流動率（rate）。由于企業性質與企業所屬行業選項均為名義變量，因此對解釋變量的處理方法為引入N-1個虛擬變量。考慮到問卷的被調查者對象情況可能會影響到問卷的得分，因此將其作為控制變量。所有虛擬變量的基準組均為該問題對應的最后一個選項。模型設定如下：
2.分析結果。本文根據模型（1），分別對針對四個解釋變量采用混合最小二乘法進行回歸估計，其中設定1是將四個解釋變量同時與被解釋變量進行回歸估計的結果，該設定是考慮將除解釋變量以外的其余解釋變量作為企業控制變量進行估計。設定2是在設定1的基礎上將被調查者信息納入作為另一項控制變量，以消除由于被調查者個人因素而導致的估計偏差。限于論文篇幅，在此僅列出設定1的估計結果，具體結果如下：
（1）企業組織性質對人力資源成熟度模型得分的影響。從設定1可以看出，國企、外資企業及政府機關、事業單位與“培訓與發展”模塊關系顯著，說明這三種性質的企業與其他性質企業相比，在員工培訓方面的成熟度較高，其中，外企的成熟度更高；在“績效管理”模塊中，外企較其他性質的企業而言，優勢也較為顯著；在“工作的物理環境和組織氛圍”模塊中，除合資與非盈利組織性質的企業以外，其他性質企業與該模塊均呈正向顯著關系，其中外企與民企更為顯著。在設定2中，加入以被調查者對象為控制變量以后，估計結果顯示，在“能力分析與人員配置模塊”中，教育機構對該模塊得分的影響顯著。在“培訓與發展”模塊中，國企、民企、外企及政府事業機構影響顯著，其中外企最優，民企較弱；在“績效管理”模塊及“工作的物理環境和組織氛圍”模塊中，估計結果與設定1估計結果相同。（2）企業規模對人力資源成熟度模型得分的影響。兩個個設定的結果均顯示企業規模與人力資源管理成熟的6個模塊得分都不存在顯著關系。今后還需要從其他途徑考察該估計是否準確。（3）企業所屬行業對人力資源成熟度模型得分的影響。設定1、2均顯示，建筑行業與“工作的物理環境和組織氛圍”呈現顯著負相關關系。而服務行業與“能力分析與人員配置”模塊呈現顯著正相關關系。（4）企業人員流動率對人力資源成熟度模型得分的影響。設定1、2均顯示，企業人員流動率對“培訓與發展”模塊有顯著負向影響。即人員流動率越高，“培訓與發展”模塊得分率越低。
五、研究結論
本文研究發現：第一，不同組織性質間的企業在人力資源管理的三個方面存在顯著差異。具體來說，外企、國企、民企依次在員工培訓與發展方面做的較好。在績效管理方面，外企顯著優于其他企業。在工作環境與組織氛圍方面，除合資與非盈利組織外，其余性質企業都較為優秀，其中外企最好。第二，企業規模不影響企業人力資源成熟度。第三，建筑行業在“工作物理環境及組織氛圍”模塊里，顯著較差。服務行業在“能力分析與人員配置”模塊中，顯著較好。第四，人員流動率與“培訓與發展”模塊存在顯著負向關系，但是這里可能存在一個因果倒置問題，即是由于人員流動率高而導致企業員工培訓方面較差，還是由于企業員工培訓方面較差而造成的人員流動率過高？本文認為這個問題需要在更多實踐案例中進行檢驗。
參 考 文 獻
[1]湯偉偉，馮俊文，李曉燕.動態環境下企業人力資源管理能力評價研究[J].經濟問題.2008（11）
