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最后一頭戰象教學反思范文1
關鍵詞：自主；興趣；高效；欲望
自主學習指的是自覺主動地學習，具體來說是在學習的過程中，充分發揮學生的主動性，通過他們獨立分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標的學習過程。隨著教育改革的逐步推進與深入，運用不同的方法策略讓學生進行有效的自主學習，讓課堂更具實效性，已成為教師們高度重視的問題。教師要從學生的長遠發展考慮，把學習的主動權交給學生，使學生快樂自主地學習。那么，如何做到這一點呢？下面我從四個方面談一談自己的認識。
一、激發學生自主學習的興趣
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”蘇霍姆林斯基也曾說過：“如果老是不想方設法使學生具有情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急于使課堂教學往后進行，不動情感的努力勞動就會帶來疲倦。課要上得有趣，要能激發學生的情緒。”試想，如果學生在課堂上經歷的是為興趣而忘我學習的過程，那他一定是快樂的，收獲一定是深刻的。所以，我嘗試采用多種方法激發學生自主學習的興趣。在教學中，我從學生的年齡特點、認知規律及他們的興趣愛好出發，精心設計教學環節，適當運用多媒體，創設寬松自主的教學氛圍，并適度地給予贊賞，鼓勵他們的成功和與眾不同，讓每一個孩子在語文課上都有收獲，得到肯定。在老師和同學的鼓勵與期望中，學生自主學習與探究的興趣會更加濃厚，學生在觀察、思考、討論、合作交流的過程中，把所學的知識順利納入自己的認知結構。
二、留給學生自主學習的時間
學生本身有創造、創新的愿望，他們渴望自主學習的時間和空間。因此，學生有了自主學習的興趣與方法，還要給學生提供充分適當的自主學習的時間和空間，只有這樣，才能順利開展自主學習。我們要采用適當的方式，在學生需要的時候出現，把學習的主動權交給學生，讓他們在課堂上“活“起來。要做到這一點，在課堂上教師就一定要讓學生有足夠的時間去朗讀、去探索、去討論，而不是瞻前顧后，蜻蜓點水，稍放即收，生怕學生抓不住重點。教師要充分地相信學生，讓學生成為課堂的主角和學習的主人，讓課堂煥發出生命的活力。雖然此刻，教師從“臺前”到了“幕后”，從“威風凜凜”到“卑躬屈膝”（深入到學生中指導），但我們不正是把學生推到了舞臺的中央嗎？這不正是我們所倡導的自主學習嗎？
三、引起學生課外閱讀的欲望
激發學生自主學習的方法有很多，我的高明之處在于———讓興趣延伸到課外，學生在滿懷期待中迎接語文課的到來，又在意猶未盡中結束本課的學習，無論課上還是課下，都能聽到同學們興趣盎然地談論語文之道。1.欲言又止———賣關子。這個方法適用于節選的課文，我總是繪聲繪色地講一講其他部分，在最精彩之處戛然而止。此時，學生有了強烈的懸念，就會主動地、積極地去解開懸念，這種迫切的心理狀態，包含著濃厚的興趣。例如，教學法布爾的《蜜蜂》一課時，我饒有興趣地拿著彩繪版的《昆蟲記》，讀了自認為最有意思的“戰爭狂———紅螞蟻”，在讀到它們排著隊開始進軍時，突然停頓，環視同學們?？粗麄兂錆M期待的眼神，我不緊不慢地說：“紅螞蟻最后有沒有征服黑螞蟻呢？它們能安全返回嗎？還是請同學們自己去尋找答案吧。當然，明天我們還要學習另一種我們熟悉卻又似乎陌生的小家伙，它們又有什么本領呢？明天語文課不見不散?！边@樣，在好奇心的驅使下，許多同學都去閱讀《昆蟲記》，主動閱讀要學習的課文《蜜蜂》，好先睹為快，了解事情的來龍去脈。這種方法很實用，語文學習也從課上延伸到了課外，課內外互補，有效提高了學生學習的主動性，擴大了閱讀量。在學參考文獻：習《草船借箭》《小抄寫員》《最后一頭戰象》等節選的文章時，我們都可以運用此種方法。2.假裝無知———放權利。此種方法在運用時，也是“屢屢得手”。不管什么樣的文章，我們老師弱勢一點，在學生面前低下頭，假裝“無知”一點，你會發現，學生是如此強大，甚至超乎想象。比如在教學《古詩兩首》時，我在前兩天的語文課上，便做好了渲染：“再過兩天，咱們要學習《夜書所見》和《九月九日憶山東兄弟》了，可是郭老師對古詩教學真是沒有信心。不管怎么練，讀得就是沒有多少韻味，詩意也沒有太弄明白，你們當中誰想幫幫老師呀？或者更勇敢些，為大家講一講詩意？還可以借助圖片、課外資料來講？”我這一說，有大半個班的學生都覺得可以讀好，還有十多個同學想當小老師，為其他人講。我們暫且不說學生能講到什么程度，單是學生的熱情和積極性，就令人稱贊。試想，他（她）為了上好這一課，為了能在同學面前大顯身手，肯定會在課下用心準備，甚至會請教家長，查閱資料。這個過程，不就是課下自主學習的過程嗎？此外，“引發疑問激趣法”“創設情境激趣法”等其他方法也比較常用。記?。簩W生只有對他感興趣的問題，才會有強烈的探索精神。教師一定要把握好學生的學習興趣，使他們的興趣進一步滋長、增強，讓其成為自主學習強大的原動力?？傊诟咝дn堂中，教師要用發展的眼光看待學生，把學習探索的主動權交給學生，使學生“能”自主學習。正像一位教育專家說的那樣：“給孩子一些權利，讓他自己去選擇，給孩子一個條件，讓他自己去鍛煉；給孩子一個問題，讓他自己找答案……”我也會圍繞著“有效的自主學習”的研究之路，繼續走下去。
參考文獻：
[1]易冬海.語文教學中促進學生自主學習的策略[J].小學教學參考,2011（12）：71.[2]趙小華.在小學語文教學中培養學生自主學習的習慣[J].新課程（小學版），2009（8）：53
[3]馮艷麗.在小學語文教學中培養學生自主學習的興趣[J].新課程學習（學術教育），2009（2）：40.
最后一頭戰象教學反思范文2
國際象棋國際大師、四川省國際象棋教練組組長，曾4次獲全國團體和個人冠軍，多次在世界奧林匹克團體賽及其他各類國際比賽上獲得優異成績。
古往今來，曰世。上下四方，曰界。棋盤也是一個“世界”，在這個世界里，既有規則，亦有變通。
趙蘭10歲開始學習國際象棋，如今與棋相交近40年，無論是在其手指間，還是教導中，每一顆棋子都已經被她賦予了生命。王、后、象、馬、車、兵，有條不紊地在屬于它們的世界里行走。
旁觀者問：“下一盤棋，便是打一場仗？”
趙蘭答：“下一盤棋，就是靜一陣心，就是講一個故事。”
走過榮譽，走進平淡，趙蘭也許會一生與棋為伴，而對于這一隅方寸之間的得失，她早已心如止水。
因為之前的工作關系，記者此前曾與趙蘭有過幾面之緣。一次是在溫江一酒店的大禮堂里，趙蘭作為省比賽的國際象棋裁判長，與其他5名裁判員們監督著全場近600名參加比賽的學生棋手。一次是在成都棋院的辦公室里，她仔細地翻閱完成績冊，然后往十幾本，每本都是幾十頁的成績冊上一頁頁簽上自己的名字。更多的時候，她的名字出現在報紙的體育版，多為甲級比賽后的官方發言。這樣出現的她，每一次都是不茍言笑的姿態，帶著框架眼鏡，穿著正裝，滿臉嚴肅，一副“陌生人請止步”的架勢。
沒想到待采訪電話接通，記者自曝家門后，趙蘭竟大呼一聲：“耶？怎么會是你?。俊鳖D時就讓人有了一種“故人相會”的親切感。待到正式采訪之時，她依然披著一頭黑發，帶著嚴謹的框架眼鏡，卻是穿了一件考究的紅色旗袍款款而來，坐下便是一個和藹的笑容：“真是好久沒見到你了！”
看來，我們還真的不夠了解這個國際象棋大師！
“那我們就來擺哈故事嘛！”
初識篇 野丫頭的奇遇記
小時候的趙蘭是個典型的野丫頭，用成都話來說，就是個地道的“費頭子”。趙蘭在成都出生，小時候居住的地方就是現在的大慈寺一帶，向北幾十米是父親工作的地方，現在的錦江區政府，向南幾百米便是趙蘭讀書的學校。所以，以家里的院子為中心，趙蘭便天天在南北之間瘋跑著?！傲呤甏男『⒛挠鞋F在這樣幸福喲！”沒有電視，沒有玩具，丫頭片子都是和小伙子們混在一起瞎玩。跳房子、滾鐵環是最受歡迎的游戲了，另外一個風靡的游戲被趙蘭稱為“打游擊”。當時的一戶大院兒里一般都住著幾戶人家，家家都敞著門，孩子們便從這個屋竄到那個屋，像呼嘯而過的“小飛機”，捉迷藏也罷，抓小雞也好，即使是單純地“走家竄戶”也一個個開心得不得了。有一次小趙蘭不小心絆傷了腿，包扎了傷口在家休息。誰知某日父親走出辦公室要上廁所，抬頭往對面馬路一看――那樹丫上掛著的，不正是自家閨女么？還掛著彩包著傷口的趙蘭，已經像猴子一樣竄上了樹，笑得一臉沒心沒肺的?！鞍盐野謿鈶K了，哈哈哈！”
這樣一個“費頭子”，怎么能和一項需要絕對靜心的運動項目聯系起來呢？不過有過經歷的人都明白，頑皮和天才，有時候就是一層紙的關系，就看能不能找到那根樹枝，來把紙捅破。第一個推薦趙蘭下棋的，就是小學的體育老師?！坝幸惶欤w育老師跑來問我，你想不想學棋喲？”雖然身邊有同學在學習圍棋，但彼時的趙蘭并不知道國際象棋為何物，好玩的她純粹是想著多一件事來打發時間，這便決定去了。那是成都棋校面向區域內小學的一次招生，趙蘭的小學有幾十名學生報了名，自己的大姐也是其中一個。然而報到當天，老師“一不小心”拖了堂，不敢翹課的趙蘭錯失了集體報到的機會。“回來就聽姐姐擺得眉飛色舞的，心想不管了，一個人也要去！”第二天，趙蘭就獨自去報了名?？吹狡遄拥囊凰查g，她便開心了。“好安逸??！”再聽老師一講規則，她就更來勁了。那一兵一卒在棋盤上斗智斗勇的過程，像極了她喜歡的“打游擊”游戲。再加上學棋是免費的，每天去棋校還能分到一個大餅做糕點，趙蘭就更加開心了?！耙环艑W就去學棋，天天都去。毫不隱瞞地說，那個大餅也是吸引我的動力！”奇怪的是，棋盤世界外的趙蘭依然“皮”得沒心沒肺，但一到對弈時，卻反常地安靜了下來。翻開趙蘭珍藏的老照片集，看著那些照片里托著腮幫子，安靜下棋的淑女模樣，怎么也無法聯想到這會是一個高興起來就翻屋頂爬大樹的野丫頭?！罢f實話，我也不知道為什么?！壁w蘭笑著擺擺手。
到了初中，學棋的時光，頗有些古時書童在山中私塾度日的情景。半天文化課，半天“專業課”的生活，較真兒起來是格外有些枯燥，但回憶卻讓這一切變得美妙。學棋3年，已經是國際象棋班三級班學員的趙蘭，在還沒有參加一場正式比賽之前，竟先做了一次裁判。對于人生中第一次出省“旅游”，如今的趙蘭回憶起那段場景，依然興奮不已?！拔矣浀檬侨ヌm州當裁判，把我悶慘了！”那時國際象棋比賽每臺棋都要有一名裁判執臺，而比賽時間為每方2個半小時走40著棋，總共便是5個小時。那5個小時的時間里，13歲的趙蘭依然托著腮幫子，并不是下棋，而是坐在兩位棋手的側面，看著黑白棋子交替攻防，瞌睡如排山倒海而來。實在悶到不行，她竟自個兒拿著筆在棋桌上刻起字畫來，直到鄰桌一位前輩以“再刻就把你送回去！”來警告她，她才乖乖坐在板凳上，看起比賽――這樣的狀態，與如今在執裁時嚴肅認真的態度，卻是有天壤之別。但這獨屬于少女時期的執拗，卻也客觀上讓趙蘭成長為一名風格犀利獨特的頂級棋手。并且，這樣“頑皮”的性格在趙蘭的人生軌跡里的每個階段，也曾鬧出不少軒然大波。
比如，堅持下著父親眼中的“鬼棋”直到拿到數不清的獎杯。比如，在職業生涯末期狀態不佳時敢于直接對國家隊教練說：“我不行了，我要回家！”比如，自己做教練的想法被忽視后直接沖去找當時的體委主任……這么多年，她看似嚴肅甚至古板，但骨子里的執拗勁從未改變，“與其喊我什么大師，名人，我就更喜歡別人把我當個‘費頭子’，呵呵?！?/p>
成長篇
棋手生涯里不得不提的幾個人
體育老師是那個偶然把趙蘭帶進國際象棋界的引路人，而大姐便是學棋階段陪伴她成長和成熟的好伙伴。趙蘭好動，大姐文靜，并且在很長一段時間里，大姐在棋校的“口碑”都要比趙蘭好得多。“校長每次看到我，都只會說：‘你好久才能懂事哦？’我納悶得很，什么叫懂事嘛？”一次挫折，讓趙蘭開始清醒。1978年，四川省首次成立了國際象棋專業隊，和趙蘭姐妹同批“入學”的同學們全部入選，除了趙蘭和大姐，兩人被降至業余班?！疤珌G臉了，太受打擊了，不想學了！”憤怒的趙蘭一門心思投入了文化學習，只想考入鹽道街中學的她“再沒得心思去下棋了”。
與此同時，趙蘭職業生涯里的貴人卻出現了。如今在全國棋壇都德高望重的肖冠軍老師，當時是四川棋隊主教練，盛情邀請趙蘭到專業隊參加訓練。這是鼓勵，也是一種暗示。學棋幾年，從來沒有用過一本記譜本的趙蘭開始瘋狂地搜集老師和前輩的棋譜，在宿舍里精心研究起來?！耙簿褪菑哪菚r起，我才知道努力了?！壁w蘭說。1979年，趙蘭終于參加了學棋以來的第一次全國少年比賽，并且一舉奪得第三名。隨后，趙蘭的棋藝如日中天，各種榮譽撲面而來，但同時期學棋的大姐，卻逐漸淡出了棋壇?！捌鋵崳谶x擇我的同時，就意味著放棄了姐姐。”職業競爭固然激烈，卻也抵不過姐妹情深。大姐很快釋懷了，做起妹妹的后援隊。而因為教練的遠慮，趙蘭又被迫擠掉了一位男選手的名額參加了全國個人賽?！澳俏荒羞x手是否釋懷我就不得而知了，但我也做不了什么，好好下棋吧?！蓖ǔ碚f，女棋手的職業生涯與男棋手相比非常短暫，當時的趙蘭已經17歲，“如果遲遲不出成績，我這輩子可能就毀了，這正是肖冠軍老師的遠慮。”
行走江湖最寂寞的，便是獨在高處，不勝寒。還好，趙蘭并不寂寞。無論是在職業生涯頂峰，還是在拋物線向下滑落時，總有那么一兩名頂級棋手與她惺惺相惜。其中一個，便是名字如雷貫耳的國際象棋特級大師，趙蘭多年的隊友和師姐劉適蘭。在80年代，四川國際象棋在全國呼風喚雨，劉適蘭和趙蘭因此被并稱為“蜀中二蘭”。一張張已經開始泛白的珍貴照片記錄著“蜀中二蘭”在棋盤上金戈鐵馬揮斥方遒的歷史，每一場對弈，在棋盤上卻似沒有硝煙的戰爭，但在兩位年輕姑娘臉上表現出來的，卻是云淡風輕的素雅和波瀾不驚的大氣?！八▌⑦m蘭）是一個很獨特的棋手，棋風非常犀利，但私底下卻柔和得很?！痹谄甙四甑臅r間里，無論是平時訓練還是外出比賽，趙蘭和劉適蘭都住在同一間宿舍。除了聊聊棋譜，也就是擺些小女孩的龍門陣，最多的情況竟是訓練回房，彼此道一聲晚安，就各自抱著收音機聽音樂或者直接撲在床上呼呼大睡。成績和競爭從來不曾成為她們相處的“雷區”，卻也似乎從來沒讓她們往對方再走近一些。“如今，她去了深圳，我留在成都，就更遠了。”趙蘭感嘆。
另一個響徹世界的名字，是國際象棋皇后謝軍。在趙蘭如日中天之際，彼時的謝軍還是個扎著辮子的小女孩?！拔矣浀糜写伪荣愃M了前六名，高興慘了，興奮得不得了哦！”但很快，這名后起之秀就用行動讓趙蘭驚出了一身冷汗。那場著名的國家隊內趙蘭與謝軍的“內戰”，被媒體描述成雙方鏖戰20個小時的持久戰，棋盤對弈的同時，心理戰也在這一大一少之間默默展開，光是聽起來，就有種硝煙彌漫空氣凝固的緊張感?！把?？20個小時，那要把人下成神經病喲！”趙蘭竟忙著辟謠。“其實也就五六個小時?！碑敃r已經自覺在走下坡路的趙蘭，想要抓住最后一次機會代表國家隊征戰印尼，但在她“辛苦”地拿下謝軍以后，比賽卻因故取消了?！拔业谋乘粦鹁褪沁@個結局，還真是有點掃興?！边@場艱難的戰役，也讓趙蘭開始反思自己的棋手生涯是否還有繼續強撐的必要了。
成熟篇 從大師到導師的“變形記”
半退役狀態的趙蘭回到成都，進入四川大學學習英語，這為她后來寫作并翻譯眾多國際象棋教學書籍打下了扎實基礎。從進入學校那一刻開始，她國際象棋大師的光環就被徐徐褪下――報到當天，十七八歲的同學們就被這個比自己大近10歲的姐姐嚇到了?！按蠹以谧h論，這是哪個哦，這么老？哈哈?！?/p>
隨著趙蘭這批運動員的相繼淡出，四川國際象棋棋壇進入了青黃不接的時期。趙蘭拒絕了棋院要將自己培養成辦公室主任的好意，堅持一門心思地向下走，到最基層做教練。軟磨硬泡無數次，才終于給自己“混”來了一個機會。1993年，棋校實行了一套教學承包制，趙蘭便自己開了個班，學費不低，每人50元。“其他班都收20元，但我的份兒在那擺著的，我偏要收50！”――即使是倒貼。而前來就學的小娃娃里，幾乎沒有一個人知道這個看起來“兇巴巴”的老師的背景，這反倒讓趙蘭輕松起來。當個祥林嫂也罷，嘮叨安全，嘮叨規則，再把最大的自由留給智力開發期想象力無窮的孩子們。識得趙蘭“背景”的家長們也樂呵呵地把孩子送到趙蘭門前，這個時段，國際象棋仍然是趙蘭的謀生手段，但對于孩子們來說，卻成為一項真正有趣的游戲。
教小孩子，也教大孩子，甚至要做一群成年人的“后勤主管”。主教練，換到足球、籃球、排球，這得是多大的一個頭銜，身邊得有多少助理相持左右。但如今的四川省國象主教練，不僅承擔著出成績的壓力，還在更多的休息時間里忙活著備課，忙活著拉贊助，忙活著為外出比賽的隊員們訂機票，訂火車票，訂酒店！“包接包送一條龍服務，我是不是有點太緊張了？”這般緊張并非沒有來由。畢竟，趙蘭不僅是女棋手、女教練，還是個女人，一個把學生當女兒來對待，卻也被重重傷過的“母親”。
那個“女兒”曾被視為趙蘭的接班人，她戴著一副大大的眼鏡，對弈時沉靜的神態頗有幾分趙蘭當年的影子。趙蘭將她從外地引進成都，每天像照顧自己的女兒般對她呵護有加。“是個苗子，盼著能出成績，小丫頭也乖，是真把她當干女兒啊。唉……”這聲長嘆，不知是送給那位因為家長作梗被迫背了信棄了義辜負趙蘭，選擇離開的女孩，還是送給趙蘭自己。“她的父親提出的條件，我們無法答應，他便帶著女兒走了。我想，再遇到這樣的家長，是世界冠軍我也不會收了，這是害了孩子！”說這句話的時候，趙蘭嚴肅得令人害怕，但她的眼眶里，分明有眼淚在打著轉。
“有時候，我真想有人能幫我做點事?！?/p>
說完這句話，趙蘭便陷入了沉默。一會兒，她自嘲般地笑了，“端午節死拉硬拽和全家人去了趟香港！”在擔任教練組組長前，趙蘭每一年都會和家人外出旅游，一方面自己有時間，一方面女兒學業也算輕松。如今生活工作陷入混亂狀態，這邊趙蘭晚上11點還在電腦前研究著路線，那邊高二的女兒也在燈光下挑燈夜讀。家里7年前就購買的小汽車，如今還跟剛買的一樣，只在周末女兒需要補課的時候，才由老公開出來兜一圈。而一旦老公出差在外，女兒的補習也只得延期，
“因為我完全沒有時間?！?/p>
題外篇
每個故事都應該有一個讀后感
你可以說是國際象棋成就了趙蘭，如果沒有下棋，沒有拿過獎，沒有成過名，她可能什么都不是――但即使下棋教棋，即使功成名就，趙蘭仍然自稱自己：什么都不是。這個世界上總會有各種機會存在，在你毫無準備的時候到來，甚至在你毫無功利思想的時候把你推上某個神壇。但即使是神，也有走下神壇的時刻。我們喜歡的歌手在老去，在離去。我們喜歡的作家可能才盡，可能封筆。連我們自己堅持的思想和東西都在悄然改變，因為這個上下四方古往今來的世界里，唯一不變的就是改變。
接受改變，再堅持底線，這是趙蘭作為一個普通女人最讓人欣賞的地方。頑皮是她的天性，她在下棋時收起它，在平日生活里放縱它，所以她成為一個動靜皆宜的個體，安靜還是大笑，禁錮還是自由，旁人如何看待？竟都不再重要。
相輔相成般，謙卑則給了趙蘭厚度。她毫不隱瞞地稱，當初將她從低谷救出來的貴人肖冠軍老師，至今是她倍加尊重的長輩。就像自己的女兒因為被某個老師的人格魅力吸引，而格外熱衷某堂課程一樣，趙蘭也有“偶像”，并不是某個棋壇的世界冠軍，而就是在她身邊，從對棋一無所知到兢兢業業投入新工作后，讓成都棋界重現輝煌的成都棋院院長謝祖瑞女士?！耙驗閺乃砩?，我看到了堅持的巨大力量?！彼詿o論是在人生拐點上伸出援手的那個人，還是在波瀾不驚的生活中與自己一樣默默付出的人，在趙蘭的生命軌跡中，始終扮演著重要的角色。某種意義上來講，趙蘭的堅持，她的從頑劣到嚴謹的轉變，不僅是為了自己，也是為了那些值得她尊重的人和事。
聽她講故事，輕松得像與閨密聚會般。而聽完這些故事，無論我們對這個國際象棋大師又多了幾分了解，至少可以更加確定一點：每個人，都可以成為自己故事的主角，因為我們可以什么都不是，卻也可以，成為全部的自己。
趙蘭小講堂
小兵的力量
國際象棋與象棋從下法來講或許殊途同歸，但在具體的規則里，卻有許多的不同。比如，國象的小兵可以直接走到對方底線，而一旦沖鋒陷陣殺入敵營深處，小兵便不再是小兵，而是晉升為除了國王之外的一切大臣，包括最強的攻擊武器――皇后。人生何嘗不是如此，在我們呱呱落地之時，我們并不知道將來會成為什么，會有一番怎樣的作為，但只要邁出第一步，希望便由此鋪開。
所以趙蘭的建議是：不管會成為什么，先踏實走好腳底下的路。要做就做到極致，不愿意就連步子都不要輕易踏出。
皇后的力量
