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人工智能培訓總結范文1
一、頂層設計,構建全方位、多層次、可操作的指導體系。
為了保障人工智能教育在我校真正落實和長期發展，學校將人工智能教育工作納入到學校整體三年發展規劃中，并作出明確要求。
為了讓師生更加重視人工智能教育，促進學生全面發展，特修訂了我?！拔迕馈蹦苄姓n程體系，將人工智能課程進行了重新定位和設計。
為了建設符合我校校情、學情的人工智能課程體系，學校成立了人工智能課程建設與實施的探索與研究項目管理團隊，制定了項目計劃書，從項目名稱、項目團隊、項目背景、項目創新點及解決問題、項目推進措施、項目完成期限等方面進行了具體規劃。
二、支撐保障
完善軟硬件設施和文化建設，為人工智能教育開展做好支撐和保障。除了四樓獨立的人工智能實驗室，我校還自主改造了五樓的創客教室和閱覽室，擴寬了人工智能教育場所，盡全力滿足學生人工智能上課需求。
學校高度重視人工智能教育，不斷加大投入。在資金緊張的情況下依然給學生購買了小學生C++趣味編程書和人工智能超變戰場的場地。
三、具體做法
1.基于校情和學情的人工智能課程設計
課程設置：開學之前，課程部整體規劃，實行信息技術課兩節聯排。
人工智能課程開設內容安排：基于校情學情，本學期3-6年級全面鋪開人工智能課程，3年級以信息技術基礎知識、編程貓、樂高搭建基礎入門為主；4年級AI神奇動物，5-6年AI變形工坊，是集搭建和編程于一體的人工智能課程體系。本學期信息技術類人工智能特色社團的開設：人工智能機器人社團、信息學奧C++社團、創意編程社團。
2.三位一體，三組聯動推進人工智能課程的開發與實踐。三組是：項目組、教研組和集備組。具體做法是：
項目組的做法：根據人工智能項目管理計劃書的內容和要求，3月初進行項目工作總結和4月份計劃匯報，5月份進行了中期匯報。進一步梳理人工智能校本課程的內容，促進人工智能課程實施與落地，進行了生本AI人工智能校本課程的開發與研究，重點對課程目標和課程內容進行了設計和探索。
教研組的做法：1.參加區首次信息技術教研活動，明確方向和工作重點。組織信息技術教師按時參加區里首次信息技術教研活動，并將區里的要求傳達給每一位信息技術老師，為接下來的工作做好鋪墊指明方向。2. 教研組內進行磨課，四年級潘倩老師執教了四年級AI神奇動物—敏捷的蛇；徐娜老執教了五年級AI神奇變形工坊—設計“地雷”，課后及時聽評課，提出優點與不足，并進一步改進完善。
集備組活動：各年級備課組利用雙周周二上午時間進行集備，研究本周的上課內容、梳理課堂具體流程及教學設計。
3.加強教師培養力度，積極組織教師參加人工智能培訓和學習。學校鼓勵教師進行小課題的研究，提升教學專業素養。2019年區級小課題《小學人工智能課程體系、教學策略和教學評價的研究》順利結題。2020年區級小課題《奎文區人工智能教育專項課題--小學人工智能教育教學策略及評價方法的研究》立項。
4.為了拓寬視野，為人工智能教育的發展進一步指明方向。落實請進來：邀請區教研室專家進校為學校人工智能開展情況進行診斷；邀請優必選指導老師入校指導人工智能課程，并進行賽事輔導和培訓。
5.為了給學生的學習搭建更廣闊的平臺，豐富學生的課余文化生活，促進學生信息素養的提升。以賽促學，積極組織學生參加各級各類比賽。
四、取得成效
1.學校層面：以人工智能教育為契機近年來，我校的信息化、數字化、智能化水平不斷提升，互聯網+教育、智慧校園工作取得了巨大的進步，學校獲得省市區多項榮譽。
人工智能培訓總結范文2
［關鍵詞］財務管理;人工智能;證券公司
伴隨著我國市場經濟的飛速發展，我國證券行業也穩步前進，并且在我國的資本市場扮演著愈發重要的角色。在當下人工智能被普及與發展的環境中，證券公司需要有效地兼顧自身的效益與發展，在公司內部還需要承受巨大的管理壓力，尤其在自身企業的財務管理方面。在當下科學技術愈發先進的環境中，較為傳統的財務管理已經慢慢不能符合證券公司發展的需要，甚至造成了一定阻礙。因此，當下怎樣有效地使財務會計演變為管理會計是人工智能視域中證券公司需要思考的課題。
1人工智能推動財務管理工作者轉型，進而促使財務管理轉型
證券行業是金融行業的重要支柱，涵蓋了證券公司、基金管理公司、證券投資咨詢機構、證券資信評估機構、金融資產管理公司、上市公司證券部、銀行投資部、基金部，且多與數據打交道。同其他行業的區別在于證券行業具有強烈的數字性和虛擬性。因此公司內部的財務數據十分龐大。人工智能技術是當下信息技術的重大成果之一，人工智能下證券公司財務管理能夠對傳統財務管理進行以下改善:其一，能夠把公司內部的財務管理工作者從煩瑣的財務工作中解放出來;其二，能讓基礎財務工作的效率得到較大的提升，讓其數據更具有科學性與精準性;其三，能有效地為證券公司節約人力資源成本;其四，人工智能技術的引用還能有效降低證券公司內部人為操作利潤情況的出現概率，進一步提升證券公司會計工作的質量。人工智能的財務管理具體表現在:首先，能夠通過智能化管理相關的知識、經驗、技能，將尤其復雜的財務知識轉化為多個簡單問題;其次，能夠科學地將財務數據進行識別，然后進行有效分類;再次，能夠對有關工作人員實現相關的財務信息共享，提高財務信息透明度與處理高效性;最后，能夠模擬人類神經網絡，進行危機預警、數據挖掘、風險投資評估等分析工作。當下，伴隨人工智能普遍應用帶來的后果是有關的財務數據突風猛進式的提高，而傳統意義上的財務管理形式已然無法完全適應，但人工智能終究不能徹底地代替財務管理人員，同時財務管理工作者是財務管理的主體，也是轉型的重要因素，人工智能下的財務管理人員所負責的領域也會慢慢向統籌、預測、分析等方面靠攏［1］。也因此初級財務管理人員的需求量會逐漸地被縮減，更高級的財務管理人員要充分滿足證券公司經營決策層所需信息需求。具體表現為以下三個方面。
1.1管理型財務專家
證券公司的運轉必定會出現龐大的原始經濟數據，而這類數據需要相關的財務管理人員進行解析、整理與合理地預判，這是當下人工智能所不能代替的。因為前端數據的搜羅與分門別類是目前階段人工智能能夠處理的范圍，而針對數據作出后續的判斷依舊需要人類來執行。所以精通計算機技術與會計知識的當代會計人員會有較大的概率成為管理型財務專家。
1.2風險控制專家
如果證券公司需要良好的運轉需要內部控制與風險管理的幫助。尤其當證券公司處于一定的發展階段或發展規模時，其經濟活動與生產運作會呈現出復雜性，風險管理與內部控制將會發揮出較大的功效。如果再基于人工智能上的會計信息系統的幫助下，輔以專業的財務管理人員進行監管會發揮出事半功倍的效用。
1.3智能化顧問
兼具信息系統應用與會計專業知識的復合型財務管理人員，在財務視域下的人工智能與計算機信息系統的應用中發揮著關鍵的作用。復合型財務管理人員能夠把需要模式化，進而能夠讓財務管理智能化，在這個過程中復合型財務管理人員也發揮著指導作用，以便保障人工智能化的財務管理能夠充分發揮其在證券公司諸如信息共享、數據識別等作用［2］。
2人工智能背景下財務管理轉型的意義
2.1有利于證券公司核心競爭力的提高
伴隨著我國的經濟形勢不斷向上發展，證券行業的競爭也越發的白熱化。證券公司想要突出重圍就必須拿到更大的經濟效益，持續地革新并優化自身的管理理念，讓自身的核心競爭力得到提升。而在人工智能技術的幫助下，比如通過智能運算與大數據能夠在極短的時間里獲取客戶企業或行業的具體情況，還能根據知識圖譜生成生態定位報告，使證券公司能夠更有效率地從得到的有效信息中了解到目標客戶的真實需要，再配合財務管理轉型中出現的管理會計人員能夠更為深入地掌握客戶的情況，從而為客戶開展個性化的金融服務，增強客戶的黏度，有效地突出公司的競爭優勢，最終打造出更高的經濟效益，為證券公司后續發展奠定堅實的基礎。
2.2有利于證券公司科學配置風險與收益
證券公司同其他類型的企業相比，其風險系數始終維持著較高的水平，即使是同金融機構進行比較也同樣如此。而證券公司若能有效地利用財務管理轉型中出現的管理會計，則能夠讓公司自身的風險與收益配置得到更優的處理。此外，再有效地配合風險管理控制平臺就能夠讓證券公司在有效接受風險時，還可以最大化地提升自身的經營績效。風險管理控制平臺也能夠發揮出緩釋與控制風險的功能，進而提升證券公司資產的安全系數。
3人工智能背景下證券公司財務管理轉型的策略與分析
3.1強化管理會計的應用
在證券公司財務管理工作中，財務分析即是公司管理層與有關的財務人員在證券公司內部財務報表數據中找出一定的規律與發展走向，并有效地利用得出的結果來擬定科學的戰略計劃，還需要將證券公司的每一個資源做出最優化的分配，找出當下營銷的關鍵，以此來推動證券公司內部綜合收益的最佳效益出現。在人工智能深入發展的當下，證券公司需要加強對公司內部管理會計的重視程度，充分發揮出管理會計在財務分析當中的優勢，以此來提高財務分析的工作質量，提高財務分析的科學性［3］。如果證券公司需要針對財務部給出的月報數據、季報數據、年報數據做解析，需要判明目前證券公司的經營成效，以及需要系統性地評估證券公司中的財務情況，這些都需要在管理會計的幫助下完成。證券公司也需要讓管理會計圍繞公司現金流情況的分析來找出當下公司于經營中的長處與短處，讓管理會計圍繞證券公司發展的現況來給出對應的科學的解決方案。
3.2強化信息化建設
先進的科技支撐是財務會計朝管理會計演變必要的元素［4］。在當下信息化的時代中，互聯網技術是必要。人工智能視域下的工作量如若僅讓人工去操作，將會投入大量的資金、物力、人力，性價比較低，因此，先進的人工智能技術的輔助同樣是必要的。證券公司的信息關系網是十分雜亂的，而使用前沿的人工智能技術則能夠有效地將這些駁雜的信息分門別類，讓信息的查找變得更為便捷。并且通過人工智能技術還能把證券公司各類信息進行有效的保存和進行相應的分析工作，在一些特別的技術輔助下全方位地把證券公司當下的情況與經濟狀況呈現出來。證券公司需要將理念先行的原則貫徹始終，構筑好前沿的信息技術平臺。此外，為了能夠及時且充分地利用好證券公司的信息，需要證券公司將互聯網信息技術平臺作為綜合績效考評的工具。證券公司在擬定計劃時，需要在人工智能技術與信息技術的幫助下，將證券公司的發展與戰略管理作為側重點，進而科學地設計出符合證券公司自身情況的建設計劃。并有機結合公司自身當下的發展情況與未來規劃來科學地配置職工人數，以此來規避證券公司投入的資源浪費或是資源過剩情況。證券公司需要創建專屬的信息管理系統，為操作人員及時地獲得所需的精準信息提供保障的同時，還可以有效地給證券公司創新與金融活動提供信息支撐。
3.3培養復合型的財務管理人員
如若證券公司財務管理要轉型，就需要打破過往管理中的陳規，把財務會計向管理會計進行轉變。這個過程中需要證券公司有效地轉換財務管理工作者的思維，并在管理會計相關的知識上進行科學的培訓，讓財務管理工作者的專業性能夠得到提升，最終成為一類復合型的財務管理人才，讓證券公司的發展需要得到滿足。證券公司對于管理會計擁有相對較高的要求，除了需要管理會計對會計基本知識充分掌握外，還需要管理會計對證券公司的業務了然于胸，以及具備強大接受與適應能力［5］。除此之外，管理會計人員還需要在各個資金的使用和分配上具有遠見性與科學性，在證券公司的業務上也需要足夠上心。如此一來便能夠讓財務管理工作者在工作中有效地協調各個部門。另外，因為財務管理人員一直是一類需要同外界進行有效溝通的職業，因此這也要求財務管理工作者具有高超的溝通技巧與語言表達能力。而且財務管理工作者還需要具備優良的總結能力與信息分析能力，以及良好的信息管理與判斷能力，并以此來確保人工智能視域下證券公司管理會計能夠充分發揮其作用。為了讓證券公司財務管理人員盡早地轉型并推動人工智能視域下財務管理的轉型，證券公司也需要有意識地讓財務會計同管理會計有機結合，提高財務管理人員的業務素質。
人工智能培訓總結范文3
【關鍵詞】“五防”功能；倒閘操作票填寫系統；注意事項
人工填寫倒閘操作票有很多劣勢，比如受情緒的情況比較大，如果填寫人員的情緒受到影響，非常容易填寫誤差，進而造成重大損失，但是應用具有“五防”功能的智能倒閘操作票填寫系統之后，就可以減少這些誤差，提高填寫的效率與準確度。
1.人工填寫倒閘操作票的劣勢
早期的倒閘操作票都是由人工來填寫，因這項工作十分重要，因此對填寫人員要求，尤其嚴格，其主要要求如下：首先應該擁有一定的運行經驗，因為很多數據都是在運行過程中產生的，在記錄時，難免會出現誤差，而填寫人員在填寫的過程中，要能夠及時的看出誤差，及時的改正；其次，責任心要強，因為倒閘操作票的填寫要求多，尤其是在填寫的過程中不能出現修改的地方，更不能出現錯別字。但是畢竟是人為填寫，其誤差不可避免，所以人工填寫操作票的劣勢也非常明顯，具體如下：
首先，環境因素，在填寫的過程中，因為各種各樣的環境因素，使得填寫錯誤，比如自然環境，雷擊、暴雨等，這對人工填寫會產生一定程度的消極影響；其次，個人情緒原因，如果填寫人員在填寫的過程中，情緒不佳，沒有全神貫注去投入，非常容易寫錯別字，進而導致出現廢票或者錯票，所以填寫人員必須控制好自己的情緒，使其不影響工作；最后個人健康狀態，有些倒閘操作票填寫人員的健康狀態不佳，在工作中身體經常出現不舒服的情況，不僅影響填寫效率，更影響填寫質量。
上述只是人為操作中比較明顯的弊端，正是這些弊端的存在，才出現了很多事故，有些事故造成的損害非常大，據相關部門的統計，在停電事故中，有很多都是由于操作票填寫錯誤引起的，再加之，現代的電力系統越來越復雜，操作程序越來越多，如果還使用傳統的人工填寫方式勢必會產生消極影響。
2.人工智能倒閘操作票的“五防”功能
人工智能倒閘操作票填寫系統與傳統的人工填寫系統相比，就有很大的優勢，其中概括起來就是具有“五防”功能，接下來，筆者就具體的闡釋這幾項功能。
“五防”功能的第一個功能就是防止填寫系統的斷路器出現分、合不當的現象；第二功能是防止隔離開關出現分合不當的現象，也就是說能夠保證隔離開關長期處于穩定的狀態；第三個功能就是使防止帶電掛接現象的出現；第四個功能就是防止接地刀閘與隔離開關出現故障；第五個功能就是能夠避免操作人員出現帶電間隔的現象。實際上，倒閘操作票系統自身就具有一定的任務，在其運行時，也要按照相應的規定，進而形成相應的填寫模式。這五個功能大大提高了倒閘操作票的填寫效率，避免了人為填寫出現的誤差。
3.具有“五防”功能的人工智能倒閘操作票的填寫模式
3.1型票/歷史票查詢替換
這種方法由早期手工修改典型票的開票方式發展而來。其事先需要歸納典型任務，并制定相應的典型票模板，開票時直接調用相應的典型票模板并根據當前任務替換掉模板中相應的變量，形成最終操作票。由于這種方法沒有知識表達和推理，如果出現沒有考慮到的任務則無法開票，同時文獻指出，編輯典型操作票數據文件的工作量是非常大的（如一個中型電廠的典型操作票可達上千張），所以制定一個完備的典型票/歷史票庫工作量較大。但這種開票方式原理簡單，開發比較容易，而且在使用維護上對技術的要求也不高，所以有不少單位仍在使用。有些操作票系統在中也保留了按典型票開票的功能。
3.2規則校驗
這種方法類似于模擬盤和電子鎖配合實現的互鎖功能。將每臺設備的每項操作都用一條規則來約束，以保證所開步驟的安全性與合理性。規則的實現方式很多，但本文認為用邏輯表達式來表示最為靈活。開票時用戶選擇某臺設備的某項操作，只有在其對應規則滿足的條件下（即規則判斷結果為True），此操作步驟才能順利開出，否則系統會禁止該操作并報警。由于模擬盤和電子鎖在現場使用比較廣泛，所以這種開票方法也算是一種比較實用的方法，可以替代五防屏。對于不同的系統，只需改寫規則，不必修改程序，故通用性也尚佳。而且單就規則判斷來說，也常在采用其他開票方法的系統中保留，如用于后期對已開操作的五防規則校驗。基于此方法的操作票系統在國外文獻中也有報道。由于單純的規則校驗只能保證票項滿足規則，所以此方法開票并未實現智能化，而且開票需要手工點選，故出票效率并不很高；這也導致開票過程中操作哪些設備、什么時候中止開票完全由用戶決定，即系統對用戶開票操作的目的性并不敏感，無法對一些違背初衷的操作加以限制或約束，即使開票的所有步驟都滿足規則，但開票后的結果可能卻并不符合操作任務。比如本來希望的操作任務是將某間隔中開關停運并轉檢修，但用戶開票時卻誤操作了其他間隔的開關，或者中途重復開閉同一開關若干次，但因其步驟并不違反規則，故系統對此并不報錯。這也是該系統的一個缺陷。
3.3產生式系統的推理
一種是直接用子程序或者子模塊的形式（有的文獻又稱為程序存儲方式），將知識和推理融為一體，以程序代碼來實現。針對不同的設備、接線，將常用的操作任務用程序寫好各自的推理模塊，開票時直接調用相應的模塊即可。這種方式的特點是開發相對比較容易，直接利用源代碼來書寫推理過程，對于事先歸納好的任務能夠快速地推理開票。且由于各子模塊相對獨立，所以系統也容易進行擴展。但其缺陷也是很明顯的，就是一旦想改動規則，就必須修改源代碼，所以一般用戶是無法進行系統維護的，故其通用性較差。
另一種是知識庫+推理機的形式。首先將產生式邏輯規則保存在知識庫中，然后單獨開發一個推理機。推理機本身并不存儲知識，在開票時其根據指定的任務，從知識庫中讀取相關的產生式規則進行判斷，從而完成開票。這種方式的特點是用戶可以對知識庫進行維護，擴展，通用性也較好。推理結果的準確性很大程度上依賴于知識庫是否完備。但由于產生式規則描述知識的效率較低，對大系統會造成知識庫過于龐大，而推理過程中又要不斷地訪問知識庫進行查詢，這將導致推理時間較長。
總而言之，產生式推理方法提出的時間較早，研究得也最深，在操作票系統中有著廣泛的應用，是一種比較成熟的方法。
4.利用智能倒閘操作填寫系統的“五防”功能應該注意的問題
雖然智能倒閘操作填寫系統具有上述“五防”的功能，但是如果在使用過程中出現使用不當的現象，依然不能發揮其作用，因此在利用這幾項功能的同時要注意很多問題，其中主要問題如下：
4.1要充分了解“五防”功能
填寫人員應該對這“五防”的內容以及應用原理等都要進行充分的了解，最重要的是要明白這“五防”功能只是針對五個方面進行預防，并不是針對所有的誤操作，所以出現其他誤操作情況，填寫人員要自行解除，不能全都依賴這“五防”裝置。再加之，有些時候可能“五防”功能裝置自身存在著問題，所以也不能盲目相信這個裝置，當出現誤操作現象時，要仔細分析，查找原因，最后再進行仔細的填寫。換句話說，對智能倒閘操作票填寫系統中的“五防”功能要有明確的態度，不能完全依賴于相信，但也要充分的利用這項功能裝置。
4.2做好相關人員的培訓工作
“五防”功能裝置要想真正的發揮作用，必須做好相關人員的培訓工作，必須確保填寫人員都能夠非常熟練的使用這項功能裝置。不能因為人為操作而造成填寫誤差，所以企業要特別重視培訓，要定期對填寫人員進行培訓，培訓結束之后，還要對其進行考核，之后考核合格的人員才能使用這項功能裝置，而考核不合格的人員要進行再次的培訓。相關的填寫人員也要努力自我提高，不斷創新，要能夠正確的面對遇到的各種問題，在使用的過程中，要不斷地總結經驗，進而將其功能發揮到最大。因為該“五防”功能裝置自身也有很多問題，所以填寫人員在使用的過程中，要時刻與生產廠家聯系，一旦出現問題能夠及時解決。
4.3要用合適的方法保管電腦鑰匙
在應用智能倒閘操作票填寫系統時，經常使用的是電腦鑰匙，但是卻普遍存在著這種情況，就是電腦鑰匙已經正確的解開密碼，但是依然不能進入到相關界面，其主要有兩方面原因，一方面是鎖具自身的問題，可以有些部位出現了卡澀的現象，但是最重要的原因是在電腦鑰匙使用過程中，沒有對其進行有效的維護，或者沒有按照相關操作規范進行操作。比如，如果在使用電腦鑰匙之前，沒有對其進行電量檢查，使其電量不足，或者電量還沒有充足夠，就開始使用，因為電能供應不足，所以該填寫系統的繼電器就不能順利的吸合，所以鎖具也就不能有效的打開；有時在使用時點馬屁鑰匙也沒有插到位，或者沒有插到指定位置，這時就會顯示出解碼錯誤的情況；在使用過程中，電腦鑰匙受外力的影響比較嚴重，這在進行倒閘操作票填寫時，就非常有可能出現誤差。所以一定要用合適的方法來保管電腦鑰匙，在平時對其進行維護時，要根據生產廠家要求進行維護。通常情況下，除了電能鑰匙之外，還需要配備一個萬能鑰匙，相關企業要針對萬能鑰匙制定相應的管理條款，不能任意使用，以免出現丟失，進而出現打不開鎖的情況。
4.4圖板與現場設備的位置時刻保持一致是倒閘操作安全的先決條件
當前 微機防誤閉鎖裝置閉鎖的設備大多采用虛遙信的方式 即通過模擬圖板或微機中的記憶部分記憶設備的位置 并沒有通過輔助接點或其它方式用電纜與模擬圖板相連 這種情況本身存在著潛在的不安全因素 所以 在操作完畢后應及時回傳即使電腦鑰匙損壞時 也要在模擬盤上把操作過的設備狀態和現場設備的實際位置對位并記憶或復歸時刻使模擬圖板與現場設備的位置保持一致。
5.結語
綜上所述，可知在應用具有“五防”功能的倒閘操作票填寫系統其優勢非常明顯，但是也要用正確的態度來對待該系統的這具有“五防”功能，要知道這具有“五防”功能只是針對五個誤操作來進行預防，而不是針對所有的誤操作，所以在使用時，也不能過度依賴，有些時候還需要人工進行填寫。
【參考文獻】
[1]宮晶緯，孫宏斌，湯磊，張伯明.基于網絡分析和智能推理的調度操作票專家系統[J].電網技術，2006（17）.
[2]郭創新，朱傳柏，曹一家，韓禎祥.基于多智能體的全面防誤策略及智能操作票生成系統[J].電網技術，2006（04）.
人工智能培訓總結范文4
我國經濟社會快速發展、信息基礎設施不斷完善，為信息化進一步發展打下了堅實基礎。近年來，隨著我國經濟社會快速發展，以高速互聯、泛在移動、天地一體、智能便捷、綜合集成為特征的新一代信息基礎設施正在加速形成并不斷完善，為我國信息化進一步發展打下了堅實基礎。得益于計算能力、存儲資源、網絡帶寬、算法演進、大數據積累等方面的快速發展，我國數字經濟異軍突起。信息技術與產業融合發展，與各行各業的創新活動日益緊密結合，而且不斷從網絡空間向實體空間擴展，驅動新業態層出不窮、傳統業態升級換代。智能手機的普及為我國進一步推進信息化創造了條件，促進我國電子商務、互聯網金融、網絡媒體等一大批新興產業蓬勃發展，而這些產業發展產生的技術需求又為信息技術的創新提供了強勁的驅動力和堅實的物質基礎，從而形成良性循環。
隨著我們對現代化的理解不斷深入，推動新型工業化、信息化、城鎮化、農業現代化同步發展，意味著在現代化進程中各領域的關聯與耦合更加緊密，構成一個完整的現代化體系。信息化以信息為核心，通過信息的流動與處理，實現萬物的互聯與協同，讓工業更加智能，讓城市更加智慧，讓農業更加精細。信息化還能優化治理結構、更新治理理念、提升治理效率。當前，信息化與現代化各領域正在發生“化學反應”，不斷催生新業態、新模式，對社會的影響也將從物質和制度層面進一步上升到精神文化層面。當前，一個以人工智能為核心，融自然智能、人工智能、集成智能為一體的新的智能科技學科正在興起，它必將改變人們的學習、工作、生活、思維和行為方式。
二、“十四五”期間規劃的信息基礎設施項目
5G的商業化應用將進一步拓展我國信息技術應用的深度與廣度。目前，5G（第五代移動通信技術）正處于商業推廣階段，2025年我國5G用戶預計將達到億級規模。5G對經濟社會發展和人們的生產生活將產生十分深刻的影響，從交通、工業、農業到生活家居、健康管理，5G都將發揮重要作用。5G的商用推廣不僅能提升我國網絡基礎設施和智能設備的技術水平，還能加速半導體、車聯網、人工智能等新興領域的發展，成為開啟萬物互聯、深度融合的“萬能鑰匙”。
5G、人工智能、工業互聯網和物聯網等領域基建被定義為“新型基礎設施建設”?！笆奈濉逼陂g，依據市政府關于關于推進第五代移動通信（5G）網絡建設的實施意見和市政府關于主城區通信基礎設施規劃的批復，我市將在市通發辦的指導下，大力推進5G網絡的升級改造規劃對接。實現通信基礎設施建設與城市發展、土地利用、綜合交通、地下空間、環境保護等多種規劃統一銜接，引導城市公共資源合理配置和高效利用，節約城市空間資源，助建資源節約型社會。
隨著5G的到來，移動數據流量將呈現爆炸式增長。在5G網絡中，減小小區半徑，增加低功率節點數量，是保證5G網絡支持1000倍流量增長的核心技術之一。預計市在“十四五”期間新建地面宏站約600個，新建樓面宏站約450個，新建微站約750個。其中農村新建地面宏站約250個，新建樓面宏站約200個。由于5G覆蓋的密度需求增高，城區新建室內分布系統將大幅增長，預計“十四五”期間新建室內5G分布系統約300個。
三、“十四五”期間強化信息化基礎建設和應用的基本思路
（一）加強組織保障
充分發揮高位推動、統籌協調職能，做好行業縱向與區域橫向的有機銜接，形成高效協調的組織管理體。進一步明確工作目標，細化責任分工、制定詳細實施方案，落實工作舉措。廣泛開展宣傳培訓活動，提高全社會對信息化基礎設施建設的認識，調動社會各方面參與的主動性、積極性，為推動信息化基礎設施建設創造良好社會環境和輿論氛圍。
（二）加大政策支持
結合實際，研究出臺支持信息化基礎建設的政策措施；大力支持通信基站規劃建設，及時保障土地空間供應；切實將5G基站建設納入城鄉規劃，開放市政公共區域、燈桿資源等供5G基礎建設，實現5G基站建設與城市規劃發展和諧推進；鼓勵支持各領域開展信息化應用，促進信息化與經濟社會深度融合。
人工智能培訓總結范文5
【摘 要】在基礎教育領域，智能機器人教學以其讓學生在動手操作的過程中培養邏輯思維能力、合作精神和創新能力的特點，成為培養創新型人才的良好載體。本文通過分析STEM教育理念，結合中國國情和實踐構建了基于活動的小學低年級智能機器人體驗學習模式，對于提高學生的科學素養、工程素養、數學素養、技術素養具有一定的理論價值和應用推廣價值。
關鍵詞 STEM教育；小學智能機器人；體驗學習；教學模式
【中圖分類號】G443 【文獻標識碼】A
【論文編號】1671-7384（2014）05-0052-03
研究背景
1. STEM教育的內涵
STEM教育源自20世紀80年代的美國，其內涵旨在將科學、技術、工程、數學這四個領域看作彼此聯系的整體，試圖提高未來國家的國際競爭力。在STEM教育中，科學素養是重點，是為學生將來進一步從事科學研究打下基礎；技術素養和工程素養則是在實際的社會分工中最經常體現的，它以明顯的應用特點為科學研究提供工具和思路；數學素養是STEM教育的基礎，技術深入、工程論證、科學推理和建模，都需要數學作為基礎。
21世紀的競爭，歸根到底是人才的競爭。面對“為什么我們的學?？偸桥囵B不出杰出人才”的錢學森之問，我們試圖通過融合重整科學、技術、工程和數學這四大領域的教學內容，培養出適應21世紀的復合型、創新型人才，達到錢先生的“大成教育”的理想。
2. 智能機器人教學的意義及現狀
智能機器人技術是涉及機械、電子、計算機、人工智能等多種技術的實踐性學科。智能機器人教學的總體目標是在了解機器人內部構造、功能及應用狀況等知識的前提下，動手搭建機器人，設計機器人行動策略，編寫機器人程序。由于其自身的知識綜合性和技術應用領域的廣泛性，為培養學生的綜合能力，如邏輯思維能力、分析和解決問題的能力、動手能力、合作能力和創造能力提供了良好的平臺。因此，機器人教學是素質教育的重要載體，將對社會發展和人才培養產生重大影響。
教育部 2003 年頒布的《普通高中信息技術課程標準（實驗）》中，把“人工智能初步”和“簡易機器人制作”設為技術領域的選修模塊，意味著我國的人工智能和機器人教育在大眾化、普及化層面上進入了一個新階段[1]。隨著信息化的發展以及人們科技意識的加強，機器人教學逐漸趨于幼齡化，很多經濟發達地區從小學低年級開設智能機器人（校本）課程、興趣班，社會上的幼兒機器人培訓班、機器人高手俱樂部層出不窮。學校及市場培訓機構的教學質量關系到該領域能否健康、良性發展，也關系到面向21世紀未來人才的培養。
3. STEM教育視野下的智能機器人教學
智能機器人教學能夠實現STEM教育四要素的有機整合。如在完成FLL機器人前進爬坡并摘取果實的任務時，教師通常會要求學生先思考可以有幾種策略完成任務、哪種策略最佳。在編程時，教師要求學生畫程序流程圖，通過反復測試、分析現象、發現問題、提出修改方案并及時調整，使機器人表現出最佳狀態。在這一任務中，體現了如下素養。
科學素養：運用重力、摩擦力等物理知識，需要具備確定問題、尋找思路、解決問題、相互共享制作經驗的科學精神。
工程素養：編程之前畫流程圖，這是工程設計的基本思想，機器人編程調用標準化程序模塊也蘊涵了工程意識。
數學素養：需要測量斜坡高度和手臂長度，并通過計算，得出機器人的速度和完成任務所需時間等。
技術素養：指對科學和技術進行評價和做出相應決定所必需的基本知識和能力。學生在分析任務、選擇策略和編寫程序上均體現了技術素養的運用。
STEM教育視野下小學低年級機器人教學模式探索
1. 基于活動的體驗學習模式
基于活動的體驗學習模式源自于體驗學習法，是指從學生個體發展的需要和認知規律出發，在親身經歷學習的過程中，通過反復觀察、感受、實踐、探究，對知識進行感悟與理解的學習方法[2]。
應用最廣泛的體驗學習理論模型是1984年由庫博提出的四階段循環模型，又稱為“體驗學習的循環理論模型”。庫博用四個元素建立起了該模型：具體的體驗、觀察與反思、形成抽象的概念和普遍的原理、在新情境中檢驗概念的意義（如圖 1）。
基于活動的體驗學習模式則通過教師設計的一系列漸進的具有邏輯性、趣味性的活動，使學生在具體情境中結合實踐和反思來獲得知識與技能，具體的教學流程（如圖2）。
第一階段：教師創設情境，提出問題，學生感知情境，思考問題，帶著問題進入具體的實踐——觀察。
第二階段：學生在教師的指導下，通過教師提供的資源和工具動手操作，在實踐中觀察與反思，并感知情境，發現一些對后續學習有用的信息與資源。
第三階段：學生將學習內容抽象成新的觀點和方法，新的概念在頭腦中初步形成。
第四階段：學生自己遇到或由教師提供各種類似的情境，檢驗第三階段形成的想法、觀點、理論和認識。
2.《競速小車》教學案例
學生特征分析：本課教學所面對的是遼寧省某市青少年活動中心的低年級組學生（小學二、三年級居多）。他們的特點是好動，注意力易分散，抽象思維尚未完全建立，但思維活躍，具有強烈的探究欲望，不滿足于對書本知識的簡單死記硬背。在前面的學習中，學生們已經知道了一般機械的組成，知道常見的傳動方式，并且已有使用樂高教學材料的經驗。
教學目標：知識與技能：了解常見齒輪傳動的特點、形式；探究如何通過齒輪傳動結構使機器人加速。過程與方法：通過實踐了解齒輪傳動結構的基本規律，提高學生應用所學知識解決實際問題的能力；通過小組合作和匯報交流促進學生的協作探究精神、學習交流能力、語言表達能力以及分析總結能力。情感、態度與價值觀：對機器人技術有求知的欲望，產生探究科學的勇氣?；顒訙蕚洌簶犯呓逃鞑?、PPT課件、黑膠帶（粘貼跑道）、活動記錄表、秒表等。
活動過程：
環節一：情境創設
教師播放F1賽車視頻，請學生談談感興趣的話題，如“你知道在F1中，最快的賽車時速是多少嗎”、“有哪些著名的賽車手”、“F1團隊獲勝的秘訣是什么”等等，進入今天的課題：我們自己設計并搭建一輛電動小車，看什么樣的小車跑得最快?。ò鍟焊偹傩≤嚕┮鈭D：通過情境引入本次活動主題。
環節二：操作與反思
師：生活中有一些常見的簡單機械可以實現速度的變化，你都知道哪些？
學生思考后回答：滑輪、齒輪。
師：在機器人的設計中，機械結構是完善系統的一個重要因素。在零件盒中老師給大家提供了三種齒輪，請同學們按照實驗記錄的要求，搭建不同齒輪結構的小車，探索齒輪的特性。
學生以小組為單位動手搭建小車，教師讓學生思考：在搭建過程中應該注意什么？
搭建好小車的組可以將電動車放在平直的跑道上，用秒表測試行駛所需要的時間。每次測試前，先估計一個時間，看看實際用時和預估時間是否接近，并將記錄填寫在實驗記錄表中。
實驗記錄表
教師提出四個問題：（1）你們的小車在前進過程中出現了哪些問題？你們是怎么處理的？（2）你們小組哪種組合跑得最快？為什么？（3）誰能總結一下，齒輪傳動結構對速度有哪些影響？（4）轉速相同的情況下，為什么大齒輪帶動小齒輪時的速度會變快呢？
意圖：讓學生對他們看到的或建構的內容進行思考，對方案進行探討、反思并調整他們的看法，同時也通過提問鼓勵學生繼續探究。
環節三：總結與抽象
經過觀察思考，學生得出結論：（1）在傳動中，產生加速的方法就是大齒輪帶動小齒輪，相反，如果需要減速的話，就是小齒輪帶動大齒輪。因為大齒輪牙齒多，它轉動一圈，會帶著小齒輪轉動好幾圈。（2）速度加快的小車反而起步很慢，因為小車起步的剎那馬達需要力量來啟動，所以啟動速度不夠快。
環節四：驗證與應用
活動的最后，請學生結合今天活動的內容，發揮聰明才智，設計爬坡機器人。
師：什么樣的齒輪結構可以使你的機器人小車順利爬上陡坡？在記錄表上畫出你的設計并實踐。
意圖：把孩子們引入一個新的“聯系”階段，使他們在螺旋式上升的循環中接受難度不斷增加的挑戰。
3. 總結分析
教學中，學生不僅獲得了與機械、物理知識有關的感知能力，探索了齒輪傳動結構的基本規律，還在操作與反思階段對不同組合的齒輪進行了“測試—比較—分析”，體現了工程設計的基本思想。對時間的預估以及對小車速度的計算強化了學生的數學能力，而動手對不同齒輪進行組合和搭配，并檢驗其效果，最后得出加速與減速的搭配規律，則提高了學生的技術素養?？梢姡诨诨顒拥捏w驗學習模式中，學生通過一系列的階段性學習過程獲得了相應的改變，使其有能力再投入到新一輪具體體驗情境中去學習，并再次獲得新經驗。這種模式不僅關注知識與技能的獲得，更關注對實踐過程的總結和反思，形成科學地解決問題的思路，這種模式更適于低年級課外科技活動。
學生經歷了科學研究的所有階段，從關注問題、發現探索、搜集數據、分析歸納、推理篩選到最后利用技術得出研究結論的科學方法，形成一系列科學研究方法，具備工程意識和信息素養，為日后的研究和創新奠定必要的基礎。
當然，隨著STEM到STEAM，將藝術和設計的元素融入其中，將賦予學生作品豐富的表現力。我們將繼續探索如何在智能機器人教學中培養學生的藝術素養和創意設計能力。
注：本文系2011年全國教育信息技術研究青年課題《中小學智能機器人教育的理論和實踐研究（立項編號：112340246）和遼寧省教育科學“十二五”規劃2013年度課題《基于虛擬名師工作室的教師發展共同體研究》（項目編號：JG13CB094）系列研究成果之一。
參考文獻
張劍平,.機器人教育: 現狀、問題與推進策略[J] . 中國電化教育, 2006,(12):65-68.
李英.體驗：一種教育學的話語[J] .教育理論與實踐，2001(12)：1-5.
人工智能培訓總結范文6
明道與優術，源自中國古代哲學，對后世管理思想有著深遠影響。在呼叫中心現場管理中，這里說的“道”即班組管理之道、人性管理之道；“術”則指具體的管理方法和管理實務。雖然大家每天都在重復做著客戶服務工作，服務背后的故事卻不相同，班組管理不僅是為了做好呼叫中心現場管理，更重要的是讓員工在班組中感受到自己與班組建設的緊密關系，從中體會成長的快樂。
在這里，我們以員工感知為導向對班組管理制度優化，結合實際工作創建班組管理體系，總結出“三維九步”的班組現場管理方法。如果把我們的班組比作一支軍隊，那么這三個維度九個步驟可以概括為三個班組管理之器：體制之盾、凝結之劍、關懷之甲。
一、體制之盾
所謂體制之盾，就是從制度、創新、目標管理三個層面上優化班組全局建設，為班組的卓越表現提供有力的規則保障。
第一，制度層面。
制度建設也被稱為規章制度，在呼叫中心有各種各樣的規章制度，有與業務相關的、有與管理相關的，還有與生產運營相關的，在班組層面也有一些規章制度?！皸l條框框”一多，實際執行的時候就容易丟三落四。為了保障班組管理和員工執行的高效，班組長實際開展管理時就需要對各種制度進行整合，落地形成讓員工能夠接受的制度文化。以通信行業的呼叫中心為例，熱線團隊的員工技能復雜，從熱線人工專席到在線客服專席都有所涉及，對班長而言員工輔導提升是一項大工程，因此需將技能輔導進行整合。多渠道組織員工積累、應用知識的同時，通過制定培訓計劃、培訓實施、效果驗收等措施幫助各個技能層的員工快速達到技能要求。從班組的實際情況出發，將培訓輔導、班組文化、溝通交流融為一體，搭建起“面授課程學習――E-learing――導師輔導――體驗式訓練”的學習體系，從“要我學”的面授課程開始，到“我要學”的體驗式訓練結束，形成一個學習的閉環（如圖1）。員工從中養成了自主學習的習慣，通過優化制度、文化建設促使員工業務技能、文化修養和綜合附加值得到全面提升。
第二，創新層面。
百度公司創始人、董事長兼首席執行官李彥宏先生在不久前的2015年世界互聯網大會?烏鎮峰會中曾說：“無人駕駛技術是人工智能、機器學習的應用，但人工智能的應用一定不會是無人汽車那么簡單。在不久的將來，所有簡單重復的腦力勞動將被人工智能替代?！比斯ぶ悄茉谏钪衅占埃褪沁M步和創新的結果。
時代在進步，時時都需要創新，互聯網時代背景下的呼叫中心也要時刻保持創新精神，班組的日常管理也不能例外。在日常工作中把量質平衡、服務營銷雙優放在最重要的位置，力求服務方式的創新。以熱線團隊中的在線客服專席為例，在線客服正逐漸成為熱線客戶服務的生力軍，將熱線專席的傳統優勢與在線客服的快捷便利性相結合，發揮在線客服在客戶服務中高效智能的平臺作用。為保障在線客服平臺的正常運作，實現快速有效的自助及智能化服務，在線客服團隊結合實際生產運營情況創建了《互聯網自助客服管理體系》，具體分為業務管理體系、流程管理體系、人才培養體系等三部分（如圖2）。
第三，目標層面。
目標管理一詞最早出自美國管理大師彼得?德魯克（Peter F. Drucker）1954年出版的名著《管理實踐》一書。德魯克認為：先有目標才能確定工作，所以“企業的使命和任務，必須轉化為目標”。班組管理也是相同的道理，如果要完成團隊工作任務，也需要從工作任務中確定出工作目標。為提高工作效率，班組長將任務分解為不同階段的工作目標，在生產現場將其制作成為班組績效圖，數據是分時段實時更新的，在績效圖中以多個維度展示指標完成情況，這樣便于員工及時了解團隊和自己的工作任務完成進度。在這樣的工作氛圍中，班長和員工的目標明確、步調一致，避免了員工只管“埋頭走路”的盲目工作態度。
與此同時，為了烘托目標管理的工作氛圍，在生產場所搭建文化走廊，展示“十佳班組”、“十佳員工”、“金耳嘜”等優秀團隊及標桿員工，為優秀員工打造屬于自己的傳播口碑，形成互聯網化的粉絲集群，讓大家為他們點贊，同時也在員工中形成你追我趕的工作學習氛圍。
二、凝結之劍
從實際出發深入班組現場，從工作之中得出團結凝聚班組的管理之道。
首先，情緒管理。
麥肯錫公司是全球最著名的管理咨詢公司，曾在麥肯錫公司擔任咨詢顧問多年的日本人高杉尚孝在自己的《麥肯錫情緒處理與菁英養成法》一書中曾說：為什么從麥肯錫這家公司出來的人都這么強？ 因為專業。什么叫專業？高杉尚孝說，專業就是明明很憤怒，或是不安、沮喪，甚至充滿罪惡感，卻始終維持極度出色的表現。怎么辦到的呢？如果要成為出色的人，你首先得懂得選擇情緒。
因此，員工在工作上要表現出色，首先就得學會如何處理自己的情緒，同時班組管理中班長對員工的情緒管理也是一項重要的工作。呼叫中心的工作是一種情緒勞動，接受了太多客戶的負面情緒，很多員工在工作中已經沒有了往日的工作熱情，冷漠敷衍的行為、消極負面的情緒時常可以見到，因此，做好情緒管理是激發員工工作熱情、為員工重新塑造良好工作態度的基礎條件。
情緒管理就是把工作的愉悅感受傳遞給員工，作為話務員，給客戶帶來快樂的第一步就是微笑。微笑使人健康，話務員在電話一端通過聲音將自己的微笑傳遞出去，將快樂情緒傳遞給別人，讓客戶也與我們一起參與到服務中來。員工在暫時無法改變工作內容的時候，可以選擇自己對工作的態度。派克街魚市哲學倡導“玩并工作”，這里說的“玩”是指一種樂觀向上的心態，是為工作而營造一個愉快的工作氛圍。因此，我們也努力把班組活動 “玩”進員工心里，把工作場所變成一個游戲場。比如，我們每月會給員工舉辦一個與星座相關的主題生日“趴”，從活動策劃到場景布置、制作蛋糕等各個環節都是員工們一起來“玩”。玩得嗨了，工作激情自然少不了，對工作全情投入，把工作當作一種學習和磨練的機會，從工作中發掘內心蘊藏著的活力、熱情和巨大的創造力。工作的樂趣不在外部，關鍵在于我們對工作的態度、方式、對別人的自我展示以及投入程度（參見《客戶世界》2015年10月刊《在派克街魚市哲學中重拾工作熱情》）。
其次，現場管理。
眾所周知，生產現場的管理是班組管理中的最關鍵環節，在這里我們推薦“三巡三看” 的現場管理原則?！叭病笔侵干习嗪?小時內、4小時內和下班前這三個時間點進行現場巡視。“三看”是指看指標、看精神面貌和看現場的異常情況三個方面，實時關注異常指標、員工情緒狀態和現場突況等以便及時了解和掌握現場的動態變化。筆者所在單位通過 “三巡三看” 試運行，班組的現場管理工作達到了挑戰目標，班長與員工之間的互動得到了增強，員工的工作積極性得到突破，客戶滿意度超過挑戰目標0.27%，通話均長較前期降低5秒。
最后，體驗管理。
在互聯網格局紛亂的大時代中管理好屬于我們自己的小時代，所謂“三人行必有我師”，要擅于學習他人之長。向行業的先行者學習是最快的提升方法，班組長帶領員工利用業余時間去體驗和感受跨界行業中做得好的互聯網公司智能客服，通過專題研討、頭腦風暴提出合理化建議，形成專題體驗報告，提交給業務管理部門對現有的客戶服務進行優化和改進。
三、關懷之甲
關懷之甲即以員工需求為核心，注重文化建設，激發員工潛能，提升員工的集體歸屬感。我們從三個方面出發打造班組人文關懷。
第一，文化管理。
文化管理就是從文化的高度來管理企業，以文化為基礎，強調人的能動作用，強調團隊精神和情感管理。為了提升員工的文化修養、豐富員工的業余生活，組織開展了豐富多彩的班組活動。從井然有序的話務接續到除夕夜公司餐廳里別開生面的年夜飯，從初春花海踏青到揮汗如雨的足球友誼賽場上，在一年四季交替變換的色彩中留下了員工們串串腳印和陣陣笑聲。鳥語花香中清風撲面而來，比肩而戰的伙伴們手挽手，嗅著新鮮回甜的氣息，在濃濃的溫馨氛圍中放松心情，走出工作場所去感受大自然的神奇和美妙。
第二，激勵管理。
激勵的目的在于激發人的正確行為動機，調動人的積極性和創造性，以充分發揮人的智力效應，做出最大成績。在管理心理學中把激勵看成是“持續激發動機的心理過程”，激勵水平越高，完成目標的努力程度和滿意度也越強，工作效能就越高。基于這樣的理論，為豐富班組激勵管理的形式，更好地調動員工的工作熱情，班組管理中制定了員工激勵制度，通過工作表現排行榜來展示員工的成績和排名，員工的生產效率、服務質量都得到不同程度的提升，促使員工成為業務能手的同時也為公司創造了更大的生產價值。
第二，親情管理。
親情管理是管理過程中的一個高級階段，對員工主動性、積極性和創造性的調動都會起到很大的促進作用。親情管理是將親情融入管理之中，將管理在制度化的基礎上予以親情化，使管理環境增進“家庭之情”、“親屬之情”的氛圍，使“家”的概念、“家”的親情進駐到班組的日常管理中，讓員工在工作中同樣感受到家的溫馨、家的親情，進而使管理工作達到更高的境界，并不斷激發員工的主動性、積極性和創造性，最終實現經營管理目標。
