前言：中文期刊網精心挑選了企業管理培訓課程推廣范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
企業管理培訓課程推廣范文1
“這并非個案?！笔⒕熬W聯教育培訓集團CEO彭志強如此評價風投對于教育培訓產業的連續投資。在彭志強看來,相比較中國制造業在國際市場聲譽和競爭能力的下滑,以及IT行業泡沫的不斷增多,“教育培訓產業猶如一座還未開墾的金礦,引來國內外資本的競相追逐也實屬正常?！?/p>
《小康•財智》記者也驚訝地發現,就在這樣一個似乎毫不起眼的領域,僅2007年,竟然先后有15家企業宣布獲得了來自風投的入股。風投對于教育培訓產業的熱捧程度可見一斑。
誰能想到,之前認為只是小打小鬧的教育培訓業,居然在短短兩年內招來了風投的狂轟濫炸。
大需求
風投的投資方向在很多人看來已經成為了判斷行業是否景氣的晴雨表。賽迪顧問最近發表的《2008年中國教育與培訓業研究咨詢報告》表明,中國教育培訓領域的市場空間巨大,截至2007年底中國教育市場的潛在份額已高達兩萬多億元,其中培訓市場的潛在規模達到了3000億元。
伴隨著中國經濟的迅速發展,原有的教育體系因無法滿足市場需求而開始向多元化與實用化演進。在這個過程中,中國家庭對教育的重視、就業壓力、傳統教育體系的理論與實踐脫節、資格認證制度的實施、辦學政策的放寬等等因素,都為教育培訓市場的發展提供了廣闊的機會,民辦教育也由此進入良性的上升期。與此同時,隨著互聯網在人們生活中的廣泛滲透,教育培訓的地點也從教室擴展到互聯網上,通過與新技術的結合,包括遠程教育、企業培訓、渠道提供等服務都開始興起。由于利潤豐厚,加上技術和資金方面的進入壁壘都比較低,中國教育培訓市場已被公認為2007年最具“錢景”的“朝陽產業”之一?！爸袊逃a業的市場非常大,包括終身教育計劃、從幼兒園到高等教育、職業教育,以及每年400萬大學畢業生的就業培訓。我們基金比較關注教育這個領域?！苯鹕辰瓌撏痘鸷匣锶伺藭苑逡脖磉_了對教育行業的青睞。潘曉峰認為,中國現在有4000多所大學,55萬所中小學校,1.5億名中小學生,以及70萬所幼兒園。很難找到一個國家會像中國一樣把足夠多的時間和精力放在自我教育和下一代的教育上。賽迪顧問的統計數據也顯示,教育支出在中國已經超過其他生活費用成為僅次于食物的第二大日常支出。每個人,每個家庭,每個企業都是市場。
教育培訓市場不僅大,而且廣。目前國內的教育培訓業務初步可以分為高級人才的就業再學習培訓和入門級技能培訓兩類。前者包括職業英語培訓、IT培訓等高級職業技能培訓,伴隨著個人可支配收入增加以及就業市場對語言等能力日益重視,加上申奧成功和中國入世的刺激,其需求規模不斷擴大;后者則包括了汽修、廚藝、美容美發等初級技能培訓,在中國現階段產業結構調整升級和農村居民城市化的進程中占據重要戰略位置,同樣有不斷增長的空間。來自慧聰的數據顯示:教育培訓各類細分市場,包括從幼兒園早期教育到高等教育、職業教育、各類校外培訓、教育技術行業等市場都在以20%左右的速度快速增長。
低投入
除了需求比較大,教育培訓業還是一個較為安全的產業。和一般的生產型產業不同,教育培訓業是一個先收費后享受服務的產業,這就避免了從一開始對于設備和產品的大量投資――除了必要的宣傳推廣,前期投入甚少,這大大減少了由于定位偏差所帶來的前期決策風險,并且可以大量減少應收賬款。
教育培訓業的好處還在于它的資金周轉速度比別的行業要快很多。由于教育培訓基本上都是周期性特別強的行業,一般以一個項目計算周期,這個周期少則半個月,多則兩三月。如此高的現金周轉率顯然意味著再教育培訓市場可以依靠更低的成本來撬動更大的市場。
正因為如此,教育培訓產業被業內視為罕見的“低成本、高收益”的產業。即便缺乏自己的教材和穩定的教師隊伍,僅有幾十個人、幾個教室、幾臺電腦,幾萬的啟動資金,往往就可以支起一家中小型的教育培訓機構。而且,教育培訓企業的現金流狀況一般均要好過別的行業。
盛景網聯CEO彭志強在接受《小康•財智》記者采訪時就表示,同樣的1000萬元,在IT或者制造產業,或許是一個小數目,但是在教育培訓市場,一下子砸進去1000萬元做市場推廣,絕對可以算得上是大手筆。
穩定的現金流,高額的利潤,顯然是風投們所追逐的完美的投資產業。到目前為止,教育培訓業所獲投資中涉及領域除了網絡教育中的網絡高等教育、中小學網絡教育、網絡語言培訓,還有線下的語言培訓機構、中小學課外輔導機構、IT職業培訓、企業管理培訓等。
整合良機
相比市場機會,風險投資考察行業時最看中的可能還是該行業是否具備了比較成熟的商業運營模式。這就是為什么現在的IT行業熱炒概念的緣由所在。
教育培訓業擁有較為成熟的贏利模式也成為近期受風投關注的主要原因?！敖逃a業擁有模式上不可多得的先天優勢?！奔粍撏吨袊ｑv代表樂文勇表示,教育產業可以先收錢,然后提供服務,不存在應收賬款的問題。而且,由于目前所盛行的IT培訓、學歷培訓、語言類培訓等,都屬于通用培訓,針對的都是具有某一方面需求的大群體,并不需要針對個人做個性化的需求,因此,無論是課程設計還是運營方式都比較固定化和模式化,不會輕易發生改變。如此一來,一旦培訓機構對于目標人群的研究比較成熟,贏利模式一旦清晰,那么,該贏利模式就可以依靠風投的資本力量在很短的時間內不斷復制,迅速做強做大。
教育培訓業目前的現狀顯然滿足了風投的期望。
由于技術壁壘和資金壁壘都比較低,導致了教育培訓市場的魚龍混雜。據不完全統計,到2005年,中國的教育培訓機構達到7萬多家,但是直到目前為止,全國還沒有一家培訓公司能達到市場份額的1%。數據顯示,其中80%以上的培訓機構因業務模式雷同、贏利模式單一,具體表現為培訓課程設置缺乏針對性,課程內容陳舊雷同,授課技巧單一落后等現象極其普遍。培訓課程產品及培訓技術的更新換代嚴重滯后。
這種局面的造成顯然與教育培訓企業一直都是依靠自我資金緩慢滾動發展,沒有外部資本的助推有關。而隨著巨額的風險投資的進入,那些擁有成熟的贏利模式的企業,可以在短期內使得企業規模迅速膨脹,繼而成為該領域的翹楚。
