前言：中文期刊網精心挑選了大學生晨讀總結范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
大學生晨讀總結范文1
在信息化日益發展的時代下，各類傳播媒體在拓展人們視野的同時，小伙伴們的讀書時間是不是越來越來少甚至消失遠去了呢？為了營造濃厚的校園文化氛圍，提高同學們的綜合素質，提升英語口語，我們系主動適應網絡信息化要求，結合本系學科專業特點，創新工作手段，熱心地為大家開展了為期一個月的“朝陽伴我行之晨讀活動”，借此來找回大家消失已久的朗朗讀書聲。
自4月16日起，系黨總支副書記吳芹和錢潔嵐老師每周精心準備三篇晨讀素材制作成推文在公眾號中。選材豐富，任你挑選！有的貼近大學生生活，有的關乎各國人文景觀，有些介紹最新時事政治，大家在跟讀音頻時不僅提高了口語，還開闊了同學們的視野。
本次活動共推送晨讀素材12期共計13篇文章，點擊量達到8000余次，校園里到處都能聽到小伙伴們朗朗的讀書聲！經過一個月的堅持與挑戰，培養了我們良好的學習習慣，此次“朝陽伴我行之晨讀活動”還在校報專欄報道刊登，更是展現了我們系的活潑的學風氛圍！
此項活動歷時一個月，學生參與面廣，關注度高，引起較大反響，取得較大成效。我們也對此次活動的優良之處進行了總結，會繼續努力開展一些可以體現我系專業特色活動，調動全體師生的積極性。我們也會反思活動的不足，努力完善，繼續加油！
大學生晨讀總結范文2
一高校輔導員在學風建設中的作用
1學生重視學習和端正學習態度的引導者
輔導員要引導學生摒棄急功近利的學習態度，打下堅實的基礎，厚積薄發；引導學生改變“分數決定一切”“為了考試而學習”的學習態度，著重培養學生注重提升綜合素質，培養實踐能力和創新精神。輔導員在引導學生進行學業規劃，確立遠大的學習目標，激勵挑戰自我、實現自我、超越自我等方面有很好的引導作用。
2學風活動的組織者和促進者
學風建設不能停留在理論或者文件上，要通過扎實、多樣的活動促進學風建設。高校輔導員是大學生思想政治教育的組織者和實施者，決定著輔導員是大學生第二課堂的主要組織者。通過開展以促進學風建設為主的第二課堂活動，如：學術講壇、學習經驗交流會、專業知識技能競賽、讀書分享會等活動。這將有利于學生在人際關系、團隊協作、思維方式的培養；有利于凝聚集體，促進學風的養成，有利于輔導員了解學生的思想和學習狀況。
3良好學習氛圍的營造者
良好的學習氛圍是形成優良學習風氣的重要內容。輔導員在營造優良學習環境上起到直接的作用。一名重視學風建設的輔導員，他會牢牢把握學生的學習情況，對優秀學生，發揮他們的榜樣作用，對后進學生，他會主動約談督促學生學習，共同分析探討存在的不足與改進的方法。從而形成“你追我趕”的良好學習氣氛。
4好學勤思的示范者
輔導員作為學生學習和生活的指導者，大學生健康成長成才的知心朋友，其言行很大程度上影響著學生的言行。常常會出現什么樣的老師帶出什么樣的學生。因此，輔導員平時應該樹立起一個熱愛學習勤于思考的形象。
二高校輔導員在學風建設作用發揮的實踐探索
1內在激勵：學生自主學習的“永動機”
學習是學生的天職，自主學習是大學生學習的重要命題。要學會自主學習，大學生首先要轉變“要我學”到“我要學”的學習態度，樹立終身學習的理論。學習完全是出于自身成長的需要，不是為了外在的成績和獎勵。為此，我們通過“一規劃兩倡儀”的內在激勵方式，給大學生裝上自主學習的“永動機”。大學學習生涯規劃書。在新生入學第一周，第一次班級師生面對面座談會上，輔導員或班主任就與大家暢談“我的未來”，布置每位學生寫一份《大學學習生涯規劃書》或叫《寫給未來4年后的我》。讓學生一進校就開始樹立目標，開始思考大學4年應該如何有計劃有方向的充實度過。規劃書不是像一般的作業一樣上交就結束的，而是每學年初，輔導員都圍繞著規劃書再召開一次班級座談會，自己與自己，自己與同學相互比較相互督促，來一次檢閱。對自己的規劃進行一年一度的審視。目的是讓學生清楚學習是自己的事情，“我的青春我作主“”我的未來我規劃我主宰”。早起晨讀活動倡議。在輔導員的指導下，以班級或宿舍為單位，由學生自己倡議：“讓晨讀作為你新的一天的開始，一切都會充實起來！”通過早起晨讀培養學生學習的毅力和耐力，同時也讓學生精神狀態更加積極向上。該倡議活動剛開始總是有些困難，可以由學生黨員帶頭引領作用。無手機課堂倡議。手機是現代人不能缺少的必備物品，已深深影響著現代大學生的生活學習?，F實中，大學生玩手機特別是在課堂上玩手機的現象尤為普遍，嚴重影響教學質量和教學效果。網上調侃“大學生不是在玩手機，而是手機在玩大學生，把大學生玩完了?！睘榇耍蓪W生會組織發起無手機課堂倡議———“遠離手機聚焦課堂”。通過班干部在活動中的帶頭作用，慢慢帶動班級其他同學。
2朋輩鼓勵：優良學習風氣的“催化器”
大學生的健康成長成才離不開朋輩群體的影響作用。而如何發揮朋輩群體的積極作用，以形成優良學習風氣的催化器。我們將從“一組三會”做出有益的實踐探索。學習互助組。在對廣西醫科大學藥學院20個班級的學風促進調研中發現，80%的班級都在堅持開展學習互助組學習，并取得較好的效果，特別是對那些自制力不強的同學。形式可以采用宿舍間的互助、男女同學之間的互助、優秀生與后進生的互助等，從而使學生自覺地組成相互間比、學、趕、幫、超互助組。學結表彰會。盡管學校和學院都在開展學結表彰會，對先進集體和優秀個人進行了總結表彰，但是我們輔導員可增設獎項以補充校院獎勵的不足，如開設進步班級、進步宿舍、進步個人的獎勵。鼓勵學生，不管起點有多低，只要努力進步了都獲得獎勵，增加學生自信心，激發學生學習斗志。學習經驗交流會。學習經驗交流會已成為最受大學新生歡迎的活動之一。輔導員應積極邀請學習標兵、課任老師、優秀校友作學習經驗交流，探討專業學習存在的困惑及解決的措施，專業學習的方法和技巧，提升學生專業學習熱情，開拓專業學習的視野。讀書分享會。開展讀書分享會，對學習成績或許沒有直接的幫助作用，但活動對培養學生熱愛讀書的習慣有很好的幫助。在浮躁的社會背景下，培養學生閱讀的靜心也很有益處，在閱讀分享中，通過書中的故事和人物激勵學生，從而間接影響到學生的學習態度。
3家校鞭策：優良學習風氣的“追蹤器”
對學習有再多的激勵還是有學生不為其所動，也一樣有學生要掛科和重修。對這些學生更多的獎勵也沒有作用了，需要學校和家庭一起來幫助他們才有效果。學習成績家庭報告書。很多的高校到了大學就不再有關于學生成績表現的家庭報告書了，許多學生也不主動向家長匯報在校的學習情況。學習的落后家長對其也不構成壓力。為此，我們開展對每位學生家長寄學習成績家庭報告書。特別是對學業警示的同學，我們更是要求家長有簽收回執，以確保家長了解學生學習情況,避免有個別學生到了留級甚至退學，家長才了解自己孩子的學習情況。學業警示機制。根據學校學籍管理規定，對必修課經補考后不合格課程學分累計達到15學分的學生，將給予“學業警示”的處理。對學業落后的同學進行及時談話教育和學習幫扶，學業警示的作用之一是警示，更主要是師生一起共同查找學習存在的問題，共同面對問題以提升學習水平。
4輔導員影響：優良學習風氣的“傳感器”
大學生晨讀總結范文3
一、活動主題
弘揚傳統文化，感悟國學精髓
二、活動時間
xx年4月下旬至5月上旬
三、活動范圍
西北師范大學全體師生
四、組織單位
主辦：共青團西北師范大學委員會 學生會
承辦：文史學院團委 學生會
五、 活動內容
(一)活動籌備
從三月中旬開始，西北師范大學第九屆大學生讀書節進入籌備階段，包括前期活動策劃、宣傳、內容完善、聯系報告會專家等等。
(二)活動開展
1. 開幕式
本屆活動開幕式計劃在4月26日舉行。開幕式分別在主會場學術會堂和分會場中心廣場兩個會場同時進行。
以下為開幕式大致流程：
第一項：邀請我院主要領導講話;
第二項：優秀學生代表發言;
第三項：學校有關領導宣布讀書節開幕;
第四項：以書香情緣為主題的讀書節文藝演出;
第五項：學校邀請專家學者為我校師生做學術報告。
2. 活動內容介紹
根據本屆讀書節的時間安排并結合具體活動的特點，大致將讀書節分為名師導讀、多彩學習、知識共享、讀書三味、書香情緣五大板塊。以下為各個板塊的活動介紹：
*名師導讀*
(1) 名師名講
著力保證每天一講，每天一學的形式，名師名講讓同學們與名師零距離接觸，更好的汲取知識。每天一講的形式提供給同學們一套豐富的知識大餐，幫助不同專業的學生打破平日學習的專業局限，學習到專業以外的知識。
(2) 名師好書推薦
一個有花香的地方會令人眷戀流連，一個飄著書香的校園必定和樂而文明，書香經典，讓經典圖書世代留香。在這一板塊中的精品圖書分別為老師推薦，同學意見征集匯集而成，最終將以展板的方式進行宣傳，使好書更接近學生的專業知識和學習生活，幫助同學們更好地了解所學專業。
(3) 名師座談
邀請校內外著名專家學者，圍繞當今熱點學術問題，舉行一場高檔次的學術交流。
*多彩學習*
為了提高同學們的讀書積極性，增加學習的樂趣，在本屆讀書節，我們安排了多彩學習這一板塊，使本屆讀書節知識性與趣味性同在。
(1)經典電影展播
每部電影都是書籍在視覺，聽覺上的展示，通過國內外優秀電影展播，既達到傳播知識的目的，又豐富了學生的校園文化生活。每部電影都設主講人一名，在輕松的音樂，愉悅的談話中與大家一起欣賞影片，剖析影片情節，共同探討影片中人物的心路歷程。從而能夠使我院學生深刻的理解電影的內涵。屆時，將展播奧斯卡經典影片或者有啟發意義的影視作品。
活動的開展是以展映與講析的形式，每部電影都設主講人一名，在輕松的音樂，愉悅的談話中與大家一起欣賞影片，剖析影片情節，共同探討影片中的人文精神以及人物的心路歷程。
開展此次經典電影展播的目的在于拓寬廣大學子的視野。使我們明顯的感受影視與書籍的異同之處。取其精華，去其糟粕，促進廣大學子的多面性思維。與此同時更好的全方位的為讀書節這一主題服務。
(2)圖書推薦
這里的圖書推薦不同于名師導讀，將推薦一批離專業性較遠，人文氣息濃厚的書籍，包括市場暢銷書，同學推薦的各類優秀的文學作品。旨在提高同學們的文學素養，提高讀書的興趣，養成以讀書為休閑方式的習慣。圖書推薦仍以展板的形式，每本書籍配有相關介紹，增加同學們對推薦書目的了解。
(3)書籍價值人生與一抹中國紅，感受國學精彩征文比賽
讀萬卷書，行萬里路，書籍是最好的人生伴侶，不同的書中蘊含著不同的人生哲學。品讀國學經典，弘揚傳統文化。本屆讀書節的征文比賽可以是對組委會推薦書目的評論，也可以是介紹一本看過的書及自己對其的感想和收獲的抒情性文章。本次比賽以班級形式組織參加，選出的優秀作品將集結成冊，還會選出部分優秀作品通過校廣播站進行實名播放。
*知識共享*
(1)學子論壇
邀請我校杰出校友或優秀在校大學生為我們作報告，以知識共享為主旨，分享成功的學習生活經驗。
(2)書香班級
各班進行書香班級主題文化建設。通過張貼標語，開展主題班會，建設班級圖書館，實現好書共享。
(3)晨讀倡議
鼓勵同學們自發地到學校中心廣場進行集體晨讀，誦讀國內外名家經典，營造良好的學習氛圍。
*讀書三味*
讀書節期間，校園主干道路的推薦圖書展板旁邊都將出現便利貼，同學們可以把自己的讀書心語，書籍推薦，或者感動過自己的一些句子寫在便利貼上，所有大家的留言都將展示在讀書三味的展板上，增進各學院同學們的專業交流，方便全校師生更直接參與到本次讀書節活動中來。
1、圖書漂流社
鼓勵各學院同學們把自己讀過的圖書捐出來，由各學院在指定活動地點舉行換書活動，全校師生都可以拿他們的書刊到活動地點交換自己滿意的圖書，也可以低價出售。我們將建立西北師大圖書漂流社，將活動中的剩余圖書和資金捐獻給貧困山區的兒童，為他們帶來讀書的樂趣。
2、美文朗誦專場
此次讀書節美文朗誦不再是以單獨節目加入整個活動中，而是設有美文朗誦專場。通過對古今中外名篇名作的誦讀，進一步激發學生們的讀書興趣和文學創作的動力。此項活動旨在弘揚中華民族優秀的傳統文化，發揚和擴大中國詩詞朗誦的藝術形式，擴大國學的影響力，增強青年大學生的愛國主義精神，豐富我院學生的課外文化生活，提高大學生人文素養和藝術鑒賞力。
此次美文朗誦我們以丁香溢毓院 雅言蘊經典為主題，內容為古典詩詞、文化沙龍、文學講座、主題晚會等，形式豐富多樣，選拔優秀朗誦同學編排精品節目，以完全新穎的形式將我們所理解的文學去盡可能的詮釋，
*書香情緣*
1、方寸世界蘊書情書簽設計大賽
書簽設計比賽作為本屆讀書節新增參與性較高活動之一，我們倡導積極參加，本次書簽設計大賽將對征集作品展開評審，評選出優秀設計，通過展板等并制成作品展示，優秀作品將參考同學們投票和評委意見確定。最終優秀作品將統一印發，相互傳閱。
2、方寸世界蘊書情海報創意大賽
與書簽設計同為一個板塊，兩個活動具有相似性，都為讀書的外延，也為本屆讀書節的亮點之一。相對于書簽大賽，海報創意大賽更能體現同學們的創作才華，獲獎作品同樣也會展示在我校師生面前。
3、第九屆讀書節節徽設計
讀書節已然成為我校特色校園文化類活動之一，為了更進一步擴大讀書節在我校校園文化類活動中的影響，本屆讀書節我們向全校師生廣泛征集主題鮮明，意義深遠且具有代表性的大學生讀書節節徽。各學院征集作品篩選后上報，然后統一由組委會評選出最優秀的作品，并授予最佳設計獎。
4、課外閱讀調查
針對我校同學組織的大學生課外閱讀問卷調查，將涉及同學們所關心的有關讀書的各個方面，問卷調查的方式參與面更廣，方便了解我校學生讀書情況。
5、圖書與版權法制宣傳
版權不容侵犯，我們要爭當版權法制的宣傳者，制作圖書與版權的法制宣傳板報，并組織簽名活動。
(三)活動總結表彰
西北師范大學第九屆讀書節總結表彰大會，將對讀書節各項活動中的獲獎個人、書香班級和個人進行表彰，并將邀請院領導對活動進行總結。表彰大會上也將邀請比賽中的獲獎作者進行匯報演出，同時將展示活動中的優秀作品。
一、活動創新之處
1、范圍更廣，參與性更強，積極聽取老師同學的意見和建議，使本屆活動的互動性增強;
2、在以往幾屆成功舉辦的基礎上本屆讀書節內容得以充實，增加了讀書三味書香情愿兩大新的活動板塊，具體活動內容也更加具有參與性。如書簽大賽，海報大賽，讀書節節徽設計等活動，很大程度上增加了讀書節的趣味性;
3、提升了活動質量，壓縮了活動時間，避免因活動過多而占用學生正常學習時間的情況。
4、活動更多的考慮全校各個院系、各個專業同學們的要求，更具有全局性。
二、活動分工
1、學習部負責全部活動內容;
2、宣傳部負責對活動的宣傳(前期宣傳，中期籌備，以及在活動期間的宣傳稿與照片的拍攝);
3、生活部負責活動期間活動用品的調配;
4、思想調研室負責讀書節的調研通訊、調研問卷以及心理電影展播;
5、辦公室負責相關文件的傳送;
6、體育部、組織部負責活動期間的組織、紀律問題;
7、素質拓展中心負責活動期間的各項人員調度和核錄;
8、文藝部負責活動期間禮儀和文藝演出的安排;
大學生晨讀總結范文4
剛開始，由于沒有經驗，不知道如何教才好，自己到底教的快不快？孩子能不能聽懂？我只能反復地問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但似乎沒人這么配合。我只好盡量的放慢速度。同時，我積極的向其他老師學習經驗，他們也很樂意地幫助了我。結合我自己上學時我的老師的教學方法，終于漸漸形成了自己的教學方法。我總結了一些經驗：一天之計在于晨，早晨我安排了晨讀，讓學生讀背古詩文、英語和語文。其次，小學生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關系，把學生當成自己的朋友，閑時為他們講故事和笑話，有些課用分角色做游戲的方法讓他們對課堂感興趣。興趣是最好了老師。講課要與時俱進，用新思想好方法。
我們先給學生安排位置就坐，又給學生簡單介紹以后的學習流程，以及對大家的要
求。教數學英語算是不難，畢竟通過這些天我們細致地備課，以及多次的試講，應該沒問題，可是對于第一次登上講臺沒有教學經驗的我們，也是一大挑戰，難免有些緊張，但看到孩子們那一雙雙對知識渴望的眼睛，就對自己說，“就把他們當作你的朋友吧，放開些，他們會喜歡你的，讓你的學生從你的講堂學到自信與從容吧”。 接下來的時間里我們很快和他們融為一體，緊張的感覺也漸漸的消失了。看著孩子們天真浪漫的雙眼，我們深感老師的責任重大，老師是個神圣的職業，當今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背，我們才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊的沙啞了，但還是得不顧一切地堅持到下課。
課下是我們了解學生情況的時間，我們主動和同學們聊天，問他們喜歡什么體育活動，愛看什么電視，夢想是什么......一段時間后，學生們也逐漸放開來了，都愿意主動和我們交流了。但學生們學習的主動性還是不強烈，比如上交作業，有的同學每次過來不是說自己忘了就是說不會做的理由來不交作業，為此我們對他們積極督導他們，平時和他們多交流，并通過一些語言引導他們，事實證明這樣做事對的，同學們都改掉了不寫作業的壞習慣。特別是高陽同學，每次都不交作業，到后來他主動交作業，看到上面寫的滿滿的，我們都非常高興。
每天結束課后，我都會認真回想和總結。分析自己的不足和優秀之處，想出新的方法。認真備課。根據不同的學生想出不同了辦法。一、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節，精益求精。
愛玩是孩子們的天性，尤其是小學生，所以我們迎合學生們的興趣開展了多項活動，
這些活動很好的體現了學生們好勝好動的特點，在這些活動中我們也感受到了學生們的聰明可愛，同時體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重與信任。做到“愛”與“嚴”的結合，有時候不得不跟他們生氣，可是有時候又會遇到驚喜，對學生的愛一定要有個度，，而且必須跟嚴相結合，該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才會理解你的愛。
也許，我們的這次的實踐使他們天真無邪的心蕩起一層淡淡的漣漪，帶去一些小小的幸福和開心，讓他們懂得其實每個人都可以有愿望，即使那些愿望在他們現在眼里看來有些遙遠，也要努力去追求自己的愿望，并且為了這個愿望而努力奮斗。他們收獲的同時我們也收獲著，印象最深的是，第一次收到學生送我們的小禮物，它是一個用紙折的花籃，很簡單，但是很精致，籃子的每一個角上都寫著給我們的祝福。手里拿著這個禮物我們心里充滿了歡欣和滿足感?，F在想想自己的心里還是滿滿的感動。
要在適當的時候主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權把握在自己手中。只要勤學、勤問、勤做，就會有意想不到的收獲。
結束語：
在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經歷，卻是一份不可多得的寶貴財富。社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
在這短暫的四十天里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我
也領悟到作為一個教師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程。
大學生晨讀總結范文5
讓小學生進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學習，奮發有為，立志成才的思想;形成“人人誦讀國學經典”的校園文化氛圍，讓學生通過誦讀經典詩詞感受我國傳統的博大精深，培養學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優秀品質，與小學作文教學結合，不斷提高學生的綜合素質和人文素養，讓經典詩詞更好地引領少年兒童健康成長。努力實踐武當路小學的辦學理念：為了每一個孩子的健康成長。這里給大家分享一些關于2021小學晨讀計劃，供大家參考。
小學晨讀計劃1一、指導思想
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的!
二、活動對象：三年級一班全體學生
三、活動目的
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
四、活動口號
“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍”
五、活動內容
1、熟讀背誦古詩70首，宋詞20首。
2、12篇(段)從課外閱讀中看到的精彩篇段、富有哲理的美文等。
3、師生共讀課外讀物
《木偶奇遇記》 《海的女兒》《烏丟丟的奇遇》
六、活動措施
1、學生充分利用早晨的時間進行經典閱讀、朗誦。
2、利用中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。
3、讓學生每天晚上在家里安排半小時的閱讀，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
七、活動階段
(一)宣傳發動，制定計劃。
1、每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。
如：安排中午的時間，晚上完成作業后的時間，周末休息、節假日時間。每天讀書不少于1小時。
2、做好家長的宣傳工作。
提倡在家庭中開展親子閱讀活動，選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。
(二) 實施行動
1、充分利用每天的晨讀時間，讓學生輪流把讀過的經典故事或是學生認為比較好的文章在班級里誦讀交流，并做好記錄和及時的評價，激發學生的讀書興趣。
2、定期開展讀書交流活動，向同學介紹有意義的書籍，評選出班級讀書之星。
3、建好班級“快樂圖書角”，讓學生有書可讀。
(1)、要求每人選2本書帶到學校，建立班級小書庫。
(2)、班級小書庫定時向學生出借圖書，保證學生每兩周輪換一次圖書。
(3)、“換一本書，交一個友”。鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。
4、“我愛讀書”剪報活動。
為了豐富校園文化生活，培養學生動手操作能力以及創新意識，鼓勵學生用生動的文字、優美的圖案、明麗的色彩展示自己的讀書收獲，激發學生的讀書熱情，廣泛發動學生，在班級內開展“我愛讀書”剪報評比。
5、征集讀書名言，制作書簽。
在學生當中根據自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，例如：“書像水，人像魚，魚兒離不開水?！薄皶o我們安上一對翅膀，讓我們在知識的天地展翅高飛?！睂W生自己設計和制作書簽?？梢园褧炘O計成自己喜歡的卡通形象，也可以把書簽設計成各種書的形狀，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。讓學生把優秀的名言制作成漂亮的書簽，進行班級評比。
小學晨讀計劃2一、指導思想：
以弘揚民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學經典名篇為載體，誦經典、知經典、悟經典，營造和諧的、人文的、內涵豐富的校園文化，培養崇高志向、自強人格和誠信品質，提高學生的人文素養和審美情趣，為終身發展奠定基礎。
二、活動目標：
1、培養孩子的讀書興趣，提升語文能力。
在指認式誦讀中使低幼學生擴大了識字量。學生從中感受知識的豐富，激發學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經據典，提升學生的語文能力。
2、提高孩子的注意力、記憶力。
充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統文化中的一些經典，在其記憶力正在發展的時候加以訓練，“不求甚解、但求熟背”，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。
3、了解中華傳統文化經典，接受人文精神熏陶。
中華國學經典即是中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質。
4.加強學生思想道德建設。
通過“國學經典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養;在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經典誦讀為孩子的一生提供營養。
三、活動主題：
讀國學經典 傳華夏文明
四、活動時間及方式：
(1)利用早上學生早到校的時間，于上課前至少15分鐘，采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經典音樂讀，學生自主選擇。讓學生堅持天天吟誦，根據實際情況制定恰當的背誦量目標。
(2)在每天的上午陽光體育時，將當天所吟誦的經典、古詩詞，再通過誦讀加強記憶。
(3)充分發揮語文、音樂、美術、品德、社會課，以及其他學科的課堂滲透作用。
(4)開展學習型家庭建設。引導、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經典時刻”，要求孩子的父母或其他監護人每天在孩子放學后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。
(5)定期在班內開展誦讀大賽活動，并予以獎勵，讓學生體驗到收獲的快樂。
小學晨讀計劃3
一、指導思想
面向全體小學生，通過有計劃、有步驟、有重點、有針對性的閱讀一定數量優秀書籍，拓寬學生視野，夯實雙基，提高素質，陶冶性情，努力培養學生做一個誠實、善良、堅強、勇敢、明理、智慧、自律、好學、進取、快樂的人，為學生的全面發展打下堅實的人文基礎，促進我鎮小學教育教學質量的大面積提高。
二、讀書目標
1、通過閱讀開闊學生的視野，拓寬知識，培養閱讀的濃厚興趣，養成良好的讀書習慣，樹立終身學習的理念，提升學生的文化素養。
2、通過朗讀增加學生的積累，豐富語言，提高學生的朗讀水平。
三、具體內容及要求
(一)具體要求
1、撰寫讀書筆記。
(1)篇數要求：1、2年級每人寫12篇;3、4年級每人寫15篇;5、6年級每人寫18篇。
(2)格式要求：1、2年級田字格本 ，3---6年級橫格軟抄本，書寫的格式語文教師統一指導，做到整齊劃一。
(3)內容要求：每篇讀書筆記分兩部分：①內容摘要(詞、句、段至少兩項);②讀書感悟。
2、把每天閱讀的小故事講給家長聽，把練習朗讀的課文讀給家長聽，把課后要求背誦的文章背給家長聽，家長要督促檢查，以促使孩子養成愛讀書的興趣和習慣，為學生的幸福人生夯實基礎。
四、總結驗收
1、在開學二周內評出暑假讀書之星
2、召開暑假讀書故事匯報會。
小學晨讀計劃4一、指導思想
中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。誦讀國學經典，弘揚傳統文化，加強文化熏陶，提高道德素質，涵養民族修為，讓孩子們增長語言文化知識的同時，潛移默化地形成優良的道德思想，逐漸完善自己的人格，造就有中華氣韻的新一代學子。
二、總體目標和具體目標
1、總體目標：通過學校組織學生誦讀、熟背經典，讓孩子們獲得中華文化的熏陶，從而學會做人、學會做事、學會相處、學會學習??能夠做到“知行合一”，彰顯一中學子的風采。
2、具體目標：
(1)培養孩子的讀書興趣，提升語文能力。使學生擴大識字量，積累詞匯，感受祖國語言的博大精深。學生從中感受歷史、常識，激發學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經據典，提升學生的表達能力。
(2)提高孩子的注意力、記憶力。利用13歲以前記憶力的黃金時期，讓孩子牢記中國傳統文化中的經典篇目。在其記憶力正在發展的時候加以訓練，“既求甚解、且求熟背”，使學生的記憶力達到較高的水平，注意力更加集中，使學生終生受益。
(3)了解中華傳統文化經典，接受人文精神熏陶。中華國學經
典即是中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。
(4)加強學生思想道德建設。通過“國學經典誦讀”活動教給學生做人的道理，提高學生的自身修養;在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，陶冶其性情，開啟其智慧，讓經典誦讀為孩子的一生提供營養。
三、誦讀內容
學期內以《三字經》《百家姓》《千字文》《弟子規》為主。教師鼓勵學生利用假期閱讀《論語》《名賢集》《幼學瓊林》等經典篇目。
四、活動安排和措施
活動在七八兩個年級中進行。誦讀記憶順序依次為《弟子規》《百家姓》《三字經》《千字文》。初步擬定在四個學期中完成以上內容的學習。
利用語文晨讀15分鐘、課前兩分鐘以及每周一升旗后學生回班后的時間，組織學生誦讀，語文教師隨機講解。班主任和語文教師全程參與，學生全員參與。循序漸進，使國學經典誦背活動成為學生課外生活的一件樂事。
1、每日課前誦讀形成常規，逐漸完成《讀本》里的內容。
開展讀書交流活動，適當利用周記本安排進行讀寫練習，結合現實生活談感受，讓學生的背誦轉化為文章的表達，從而指導學生自身言行修養。
2、舉辦專題講座，幫助學生理解消化。
3、利用黑板報、手抄報等多種形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。
4、開展“我與國學”征文、知識問答等比賽，組織學生談認識、說體會，深化孩子們對學習國學重要性的認知。
文字、影像資料留與團委。
5、年級組長負責與德育處、團委結合舉行誦讀比賽，評選誦讀優秀班級，以此激發學生的誦讀熱情。
時間定于每學期結束前兩周。
五、評價
國學經典誦讀教育活動是對新課程的補充和完善。要利用好課余時間開展活，或個人讀，或小組讀，或全班讀，形式多樣;可表演，可吟誦，可配經典音樂讀，學生自主選擇。沒有壓力。我們的評價原則是：只鼓勵、不批評。注重激發學生誦讀的興趣，采取激勵措施，開展多種多樣的活動，如競賽、表演等，充分發揮學生們的積極性和創造性，讓學生從中發現樂趣、得到贊許、獲得激勵。
語文教師可以酌情考慮在月考中加入與國學有關內容，以檢查學生掌握情況。同時每學期結束前兩周以小卷形式做一檢測，該成績可以交與班主任以便對學生品德評級時加以參考。
總之，經典誦讀活動是對青少年進行道德品質教育的有效載體，有利于學生樹立正確的人生觀和價值觀，我們將按計劃并根據實際情況以滿腔的激情開展此項活動。“形式服務功能”，讓我們轉變觀念，讓國學誦讀喚回日漸失卻的“德”“愛”的力量，重新拾起那久違的“尊崇”“敬畏”“真善”的夢想。讓我們展開一次尋根之旅，找民族精神之根，尋學校育人之根，讓孩子們德行合一，盡展少年之風采。
小學晨讀計劃5一、目的與意義
1、培養學生的讀書興趣，提升語文能力。
在指認式誦讀中擴大學生識字量，感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識，激發閱讀興趣，逐步提升學生的語言表達能力。
2、提高學生的誦讀、識記能力。
充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子多讀多背傳統經典美文，并逐步培養學生良好的閱讀習慣，使學生終生受益。
3、了解民族文化經典，接受人文精神熏陶。
源遠流長的國學經典，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。
4、加強學生思想道德建設。
大學生晨讀總結范文6
關鍵詞：大連航運職業技術學院 新型英語理論 推廣
一、新型英語理論創立的背景
1.世界經濟全球化以及區域一體化經濟的要求。隨著經濟的高速發展，以信息技術革命為中心的高新技術迅猛發展，沖破了國界與地域的限制，實現了地球村的夢想。各種經濟貿易投資互相滲透、互相融合，各國各個地域間經濟文化的交流不斷增強。大連不但是環境好、景色佳的旅游城市，更是東北的重要航運中心。大連正在以其得天獨厚的區位口岸優勢、天然優良的建港條件、雄厚的臨港工業基礎、全方位的對外開放和完善的現代服務功能，推動著國際航運中心的建設進程。在政策的扶持下，大連被打造成了東北亞國際航運的中心城市，航運作為最廉價的運輸方式，具有成本低、載物多的特點，它帶動了整個大連經濟、貿易、文化活動的騰飛，大連成為一個國際化都市。語言是文化溝通的橋梁，任何形式的世界性貿易文化交流活動都離不開它的支撐。英語作為全球使用最廣泛的語言，在世界政治、經濟、文化活動中占據著主流地位，因此，為了求發展，爭取在世界經濟活動中占據主動地位，中國掀起了全民英語學習思潮。
2.航運事業的需要。改革開放以來，我國的航運事業取得了可喜的成績，在國際航運市場上有著舉足輕重的地位。中國的航運業已經成為經濟社會發展的重要組成部分。隨著我國國民經濟和對外貿易的迅速發展，能源、礦產、原材料等重要戰略物資對外依存度在不斷提高，航運業在保障我國國民經濟的發展、保障國家外貿物資運輸和國家經濟安全方面，日益發揮著重要作用。但是，我們還必須清醒地看到，要實現我國航運發展的目標，完成從航運大國到航運強國的過程，仍然是任重而道遠。我國港口基礎設施建設、運輸船隊結構與競爭力、航運企業經營和管理能力、航運服務水平和從業人員素質等方面，仍然滯后于客觀需要，與其他發達國家的水平相比較，仍然存在一定的差距。我們要以此為契機，發揚勇于開拓的精神，推動我國航運事業新的發展，努力加速我國從一個航運大國發展成為航運強國。學習英語是提高中國人世界地位、增強航運事業競爭力的需要。
3.特色辦學、構建高職第一品牌的需要。大連航運職業技術學院是一所國家計劃內大專統招民辦航海類院校。民辦的特殊地位給大航的發展帶來了極大的挑戰，學生入學分數極低，學習基礎不太好，自信心不足，容易自暴自棄。然后轟轟烈烈的英語學習活動中徹底改變了航運的學習風貌。大航在辦學的五年過程中，涌現出大量優秀學生楷模，蘇茉起、劉清華這些大航學子耳熟能詳的名字，從對英語的一竅不通到越來越多的學生開始熱愛學習，許多不良學生都轉變成了非常優秀的學生，航運類專業競爭力得以彰顯，學院招生、就業呈現可喜的發展。在這些英語實踐活動中，我們成功總結和摸索了許多學習英語的寶貴經驗，也為高職新型英語創建了基礎。
4.伍陸柒捌核心的需要。大連航運職業技術學院重視學生綜合素質的培養，自學生入學就開始組織素質教育活動――用伍陸柒捌核心價值理論去指導學生的行為。新型的英語理論切實履行了素質教育的基本內容，學生們在理論與實踐相結合的教育模式下，素質得到了巨大的提升。
二、 新型英語理論的思想
1.學生是可以被老師塑造的。如果你相信，你就會成功。每個學生都是可以塑造的，學生是否可以成才，主要取決于老師的教育方法是否得當。這句話深刻再現了多元智能理論的內涵。高職的學生往往都是應試教育的失敗者，受到了教師太多的否定，自信心很差，因此首先要肯定學生的潛力，堅信人人都可以把英語學好，只要你張開嘴巴讀英語，你就可以把英語征服。而教師更應該竭盡所能，無論何時何地都應該和學生一起分享英語學習的經驗和秘訣。許多原本并不出色的學生最終發生了翻天覆地的轉變。我院10級輪機系的學生劉清華原來是一個俄語考生，英語完全是零基礎，本來在英語零基礎的情況下，對于一般人，想在三年內攻克航海、輪機專業英語，考下大證，是很困難的，但是因為信任，他最終創造了奇跡，在全系第一次大證7科考試中，成為為數不多的全數通過者。
2.語言環境造就語言學習的成功。大聲地說，不要害怕出錯。流利的英語水平的習得是需要環境來保障的，否則學到的只是啞巴式英語。為此，學院倡導和推廣每天英語晨讀，通過號召英語老師指導和情景渲染，來激發學生學習英語的興趣，創建英語學習環境，培養和提高學生的英語口語表達能力。英語學習要關注學生的實際情況，立足于現實生活，鼓勵學生丟棄丟臉的思想，積極展現自己。學生在這個主動學習的過程中，英語的會話水平會得到大幅度提升。學生在環境的模擬中習慣了英語交流，愿意用英語交流日常的生活并且可以用英語進行學習和探討。
3.五六七八核心價值理念?！坝⒄Z賜給我勇氣，戰勝困難與錯誤”，這是蘇默起同學經常用到的一句話，這是他在英語理論學習指導下的一個感悟。是的，他真的發生了脫胎換骨的變化，從一個愛打架、愛鬧事的學生轉變成了一個全院的楷模?！坝⒄Z晨讀”已經成為大連航運職業技術學院核心價值理念感召下和全面實施素質教育的典范。許多學生通過英語這個突破口，增加了克服生活中各種困難的勇氣，最終成為優秀學生，它深刻提示了五六七八核心價值理念的內容。目前中國正值技術革新及社會結構發生急劇變化的時期。這一巨大變化不僅表現在生產、流通、消費等領域的經濟結構、過程及功能方面，甚至還影響到日常生活方式和普通家庭生活，使之也發生了巨大的變化。人們面對的是全新的和不斷變化發展的職業、家庭和社會生活。若要與之適應，人們就必須用新的知識、技能和觀念來武裝自己。目前在這一特殊時期，中國高等教育正在進行擴招，在高等教育大眾化的背景下，大學生數量倍增，但是大學生就業問題也成為一個嚴峻的問題，因此五六七八核心價值能力強調的是適應未來社會需要的通用能力的培養，包括五個學會、六個律己、七種品格、八項能力，旨在提高學生的素質。學生在大學時代的生活中主要學習的是專業的知識能力、解決實際問題的方法能力和在社會交往過程中的能力等，通過不間斷地接受教育和學習，以不斷地更新知識，保持應變能力，其理念正好符合時代、社會及個人的需求。
4.教師是朋友、是家長，最后才是老師?！皼]有教不好的學生，只有不會教的老師”，老師應當轉變角色觀念，平等公平地善待自己的學生，用心去聆聽學生的真實需要。學生出現和提出的各種問題， 往往都是需求沒有得到實現而造成的。在學生面前，要認真聆聽他們的苦惱和困惑，并給予最貼心的幫助。要想教育好學生，首先需要了解學生的心理需求，為成為一名心理咨詢師而努力。
5.除了奮斗別無選擇。“We have no choice， apart from fighting！”這是每一個到達大航的人或者是在大航念書的學生耳熟能詳的一句話――我們除了奮斗，別無選擇！它與古代的經典哲學思想“謀事在人，成事在天”有著異曲同工之妙。這是學院英語協會每天早讀都會喊的一句口號，它已經成為大航校訓的最佳代言。在大連航運學子中，有過半數的學生都來自貧苦家庭，他們往往因為家庭原因而喪失了自信，選擇了自卑，但是最終，積極的心理暗示讓他們克服了心中的障礙，實現了破繭成蝶的蛻變。
三、新型英語理論對當今高職高專英語教學帶來的啟示
英語的推廣不僅僅局限于日常的晨讀活動，還必須加強英語學習的教學改革。
1.從實際出發，實行分級教學。在生源英語程度參差不齊、學習目的不盡相同的高職高專院校，“齊步走”的教學模式使英語教師的教學和學生的學習都非常困難。因此按照學生英語水平的不同而實行分級教學是最好的出路。另外，要變“以教師為中心”的教學模式為“以學生為中心”的模式， 充分調動學生的積極性， 不斷進行新的教學實踐， 重點提高學生的英語實際應用能力。
2.加強“雙師型”師資隊伍和兼職教師隊伍建設。
