前言：中文期刊網精心挑選了英語老師自我介紹范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
英語老師自我介紹范文1
英語教師面試自我介紹
Hell everyone.I would like to introduce myself to you .My name is ,and it was my 23th birthday yesterday.I graduated from *** university just now.My major is English.I can speak English with fluency and accuracy.You know , English plays an important role in the world ,so that the children in kingdergaten should learn to speak English in advance.In addition,swimming and playing basketball is my favorite sports.And I an also good at playing guitar and piano.I am an outing person.
I believe that I will get along well with children,I will be patient with them.And try my best to love them.I would be your best choice.THANK YOU.
英文版教師面試自我介紹范文
good morning everyone!
im nickole. im 24. i graduated from hunan normal universaty on shuda campus. my major is english education. after graduation, i have worked for one year in li yang聽kids engish. my students are between 5 and 12 years old.
im outgoing and open-minded. in my spare time, i have broad interests. such as reading, surfing the internet, listening to music and even chatting with foreign friends online if possible. i like children very much. i think children are active, innocent and pure. with them, i feel very relaxed, plesant and younger. therefore, i learned a lot from my one year working experence.
teaching children english is very interested but it is also challeging. because children are always active, even sometimes very naughty. so teachers need a lot of patience to deal with children. the most important that i have learned from my one year teacing experence is that a teacher should have the kind of聽the mind that always wants to go on learning. teaching is a job at which one will never be perfet. if i have the chance, i will try my best to be a good primary english teacher.
英語教師面試自我介紹
My plan for the future is that I would like to stay with children and share the moments in their lives and provide them with helpful advice, making friends with them and letting them feel you are the one they can talk and trust. I like English very much.with this idea, I want to combine my love for children with my ability of English together,so I can work in a pleasant environment doing the great things I enjoy doing.
I consider myself with rich potential of qualifying out as a good English teacher.I have a heart for children,a loving and caring heart.And I would certainly place it upon my students,being their close friend and sister.while with my creative and relaxing English teaching method,students would learn English through interacting with me or the others instead of being told what to say. I am also very open-minded and easy-going,which will make myself a popular figure everywhere.And of course I am very much the type of the girl next door.always willing to take in suggestions and create a fun classroom for our next generation.
I believe Ive said quite enough of myself. I hope you now know more about me than just now. I would certainly cherish this job and get along very well with all people out here.I thank you very much again for giving me this opportunity to talk with you.
英語老師自我介紹范文2
每個學生心里都有衡量好老師的標準，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是我們的英語老師王老師。
王老師是我們班的英語老師。還記得第一節英語課，一個陌生的男子走進教室，大大的肚子，像一個大西瓜。他自我介紹道：“我的名字叫做王肇永，你們可以叫我王老師，從今天起，我就是你們的英語老師。”王老師上課時非常嚴厲，他的眼睛注視著每一個學生，只要發覺有人不認真聽課，他就會走近那個學生，“沒收”他手中的，并且告訴他，應該認真聽講，把握課堂的每一分鐘，否則別人學會的知識，你就學不會了。不過，有時就沒有這么幸運了，王老師說他最喜歡聽撕紙的聲音。如果在課上看與課堂無關的書，他就會撕掉。
別看王老師對我們這么嚴格，可我覺得他有時很慈祥，或許他是我們的“朋友”。
老師的職責在于教書育人，教書應該是“授人以漁”而非“授人以魚”；育人應該是培養孩子的良好品質。我們的老師正是這樣一位以學生發展為己任的好老師。
英語老師自我介紹范文3
遠方的同齡朋友，你們好！從我這一下筆就似乎看到了你們在大草原上玩耍、騎馬奔騰的情景，一張張笑臉燦爛得像太陽花一樣；似乎聽到了你們歡悅、快活的笑聲，還有小鳥們伴奏……我想趁這個暑假跟你們交上朋友，然后到你們家去玩可以嗎？
對了，講了這么久，還忘了自我介紹。
我姓馬名穎瑤，是?螄判⊙У囊幻?迥曇堆??N業難?硬輝趺春每矗?揮杏L倚∽歟?裁揮邪桌锿負歟?皇譴椒嬌謖?樟耍?裁揮惺裁刺乇稹T諂絞保?沂歉齷釔每砂?男∨?ⅲ??戽移ばα場⑽????模?還瘓陀械愣??淥?、马虎大意?選D憧殺鶿滴沂?ldquo;黃婆賣瓜—自賣自夸”：我也是個勤學好問、樂于助人還有尊老愛幼的小孩呢！
給你說說我學校的情況吧！
我的學校是一所鄉村小學，大門上鐫著四個大字—“?螄判⊙?rdquo;里面不怎么美麗，也并不大，就一座教學樓、老師宿舍、一塊草坪、一個舞臺、操場還有校務處罷了。但校園里卻載滿了我童年的快樂回憶。我的教室在二樓，上樓梯右側的地方，里面橫豎擺著許多桌椅，共42名同學，一班之長是黃碧霞，她的一技之長是寫作文，她的作文在班上數一數二，參加作文賽，榮獲二等獎，你可別看她平時挺放松，那叫“有量你不知”，有時候一登場，就下你一大跳；還有我的好朋友們：李明蔚、董曉欣、梁海棋、劉小慧、劉小英……她們各具特長，性格各異。在班上，我還有個綽號—“鐵嘴鋼牙老太婆”。你們可別笑哦！
再給你們介紹介紹我的老師們吧！
我們班有三個主科老師，分別是：語文老師、數學老師，還有英語老師。我們的語文老師姓姚，老師他在甚么時候都很開朗，性格幽默可笑，身形很強壯，肥肥胖胖的，活像一只大熊貓；我們的數學老師姓李，由于老師很嚴厲，學校里的一部分頑皮、常遭人罵的學生都不喜歡她，但我們就很尊敬她，因為她很認真、很負責地教我們學習，既然數學老師嚴厲，那我們就別拿她開玩笑了；還有我們的英語老師，她姓“車”，大家都叫她MissChe，英語老師工作很疲勞，因為她是我們學校唯一的英語老師，她要兼顧三~六年級的英語，所以我很佩服英語老師，而且老師在我學習英語的過程中也很幫助我，所以我也很尊敬她。
我愛我的學校；我愛我的同學；我愛我的老師！你們呢？能給我說說嗎？
好了，不早了，我們就談到這里吧！再見。
等等，記得要給我回信哦！
祝：
身體健康
學業進步
英語老師自我介紹范文4
主持人: 2008年的金融風暴持續到現在. 盡管如此許許多多的打工者為了生活依然在四處奔波。翠花、土豆、他們也為了自己的幸福和理想，從湖南老家懷著一顆熾熱的心來到了東莞長安。
翠花： ( 祝你平安口哨時間為我走上舞臺開始大叫一聲時開始放小聲.)oh！土豆！這是什么（她指著一件奇怪的玩具問）。
土豆： 別看了，這些都是城里人玩的。
翠花： 難怪，我媽說到了大地方就會看到不一樣的東西。土豆！怎么小孩子用的圍兜兜是這樣的?她指著女孩子穿的內衣問.
土豆： 哎!!!!這個嘛….可能是為了省布料吧
翠花： 那么我以后也要省些布料
土豆： 好了,我們還是趕緊找間旅店住下吧!明天一大早我還要去找工作呢,我答應過你媽要好好照顧你的,等我找到了工作,你就在家天天做飯給我吃.
翠花：土豆! 好想哭,我好感動!!!
主持人: 一大早土豆帶著自己寫好的簡歷、畢業證去了人才市場,可是由于金融風暴,招聘單位非常少,加上學歷又不高,又沒有其它技能.他沒找到工作.接下來的一個星期他不分早晚地在外找工作,到最后就連一個搬運工都沒找到.回到旅店像泄了氣的皮球,倒頭就睡,翠花明白了這一切,決定明天自己出去找工作.第二天她起來很早,她四處打聽著、尋找著,終于看到百花幼兒園在招聘.還沒來得及看清楚就走了進去.
招聘官: 你是來應聘什么職位的？
serena: 我是來應聘音樂老師.
招聘官: 哦， 可以給我們演唱一首歌嗎？
serena: 當然可以啦！我就演唱一首(。。。。。。)
招聘官: 還不錯,明天下午三點來我校報到吧.下一位
bettey: 你好!我是來應聘舞蹈老師的.
招聘官: 舞蹈老師…我們雖說是幼兒園,可是我要會跳爵士的那種,你…..
bettey: 太好了,那正是我的強項呢.要不我為你展示一下吧. 音樂(爵士音樂)
招聘官: 小姑娘,跳得還行,明天直接來找我吧.下一位.
mikey: hi! 說一段英語介紹.
招聘官: 行了,你隨時可以上班.下一位.嗯!你是來應聘煮飯阿姨的吧!我們這暫不招.
翠花：不是的,我是來應聘剛才那位妹妹仔應聘的職位.
招聘官: 英語老師?.
翠花：是的,英語老師.我會的,而且我理想就是想成為一名優秀的老師呢.對了,我這個是我的初中畢業證.my name is 翠花. how are you ? how are you ?你要說thank you and you.
招聘官: oh! no stop stop ,麻煩你去別家看看吧.
翠花：嗯!
主持人: 翠花難過萬分,回到旅店.
翠花：oh! 土豆,你 你….
土豆：“我找到了新工作,要搬到別的地方,這有些錢你自己看著辦吧,我的女老板還在車里等我呢.”
翠花：土豆 、 土豆 你不要了….
土豆： 別這樣了!我的老板看中了我,我不想為了你這樣一個女孩放棄自己的前程,保重!
翠花：土豆!你不記得我們 一 起打豬草的那一天了嗎?就在那一天我……
土豆： 夠了,夠了!你不瞧瞧你這副模樣.去照照鏡子吧.(悲傷的音樂).
翠花：土豆…坐在馬路上嚎頭大哭.
主持人: 就在這時,一位漂亮的女士走了過來問
友情客串: “小妹妹,你怎么了.”
翠花： “我想變得跟你一樣漂亮,我還想成為一名優秀的英語老師.”
友情客串: 這個嘛,你去一下這個地方吧,我也是那里的學生.她遞給她一張宣傳單.
翠花： 激揚外語培訓學校為你點燃激情人生,讓你自信地說一口漂亮的英語.我找到了,我終于找到了,我要自信,我還要自信地說一口漂亮的英語.
主持人: 就這樣, 翠花不分日夜地反復的讀著英語,經過她自己的努力,她終天成了激揚外語學校的代讀老師.她每天都不恃辛苦地帶領著她的學生在長安廣場晨讀.直到有一天……
“i must do it! i can do it! i will do it! i will succeed! i will conquer english! i will transform my life!”
“下面有請總校過來的新同學自我介紹”大家集體鼓掌.然后以說唱的形式自我介紹.(內容省略)(說唱音樂.)土豆介紹完后. 脆在地上說:“翠花,你能原諒我嗎?你可以嫁給我嗎?”
“嫁給他!嫁給他!”學生們混合著說.
“既然英語安排我們重遇,我就永遠不會放開你的手.請你再給我一次機會.嫁給吧!”
“嫁給他!嫁給他!老師你就嫁給他吧.”
“我的整顆心都交給了英語，已經沒有你的位置了。”
英語老師自我介紹范文5
那是開學的第一天，聽同學們說，我們的英語老師換了，她姓沈，年紀三十歲左右，而且同學們還說，看她那總是帶著微笑的臉，就像是一位和藹可親的年輕媽媽。究竟是真是假，我很想早點看到這位老師的廬山真面目，這對我這個英語差生來講是相當關鍵的，因為幾年來我是被老師那包青天般的鐵青的臉嚇怕了。
激動人心的時刻終于到來了。英語課的鈴聲響了，面帶微笑的沈老師快步走進了教室，師生雙方問好后，老師便上課了?！罢埻瑢W們按順序用英語給老師做個自我介紹，好嗎？”老師笑盈盈地望著我們。同學們異口同聲地答道：“好……”而我沒敢跟著應聲，因為我知道我會出洋相的。其實我也知道我是漏不掉“網”的，但我還是沒有勇氣跟著應答。
“自我介紹”開始了，前面一些同學都得到了老師的贊賞和同學們的掌聲，馬上就輪到我了。我的心跳得更快了，我真希望下課的鈴聲響起，我便可躲過這一關，但那是不現實的。這不，輪到我了。我慢慢吞吞地站了起來?！癕y name is Hao Yaona, I”m in Class Grad6（我的名字叫郝瑤娜，我在六年一班）?！蔽覄傉f到這，同學們便哄堂大笑，原來我把“Grade”說成了“Grad”。我滿臉通紅，也不好意思再接著說下去了，只是傻乎乎地站在那里，等著老師的批評。但萬萬沒想到老師不但沒有批評我，還說我講得不錯，只是由于慌張才說錯的（我知道這是老師在維護我的自尊心）。接著她給我糾正了錯誤，又讓我重新讀了兩遍，然后她又連聲稱贊我說得好，更讓我驚訝的是她竟然走下講臺，雙手握著我的右手親切地說：“今天很高興認識你，我能做你的朋友嗎？”我被她這突如其來的舉動弄得不知所措，慌忙中向她點了點頭。下課了，我坐在那里一直默默地看著那只被老師握過的手，因為讀了五年多的書，沒有哪一位老師和我握過手，而且我感覺到老師的手和媽媽的手一樣溫暖。
英語老師自我介紹范文6
關鍵詞：小學英語;教學效率;提高
中圖分類號：G427文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）23-052-1
一、把學生帶進課堂
1.做好第一課――自我介紹。
如果學生是第一次和英語老師見面，那么自我介紹是不必可少的。以前我給學生上第一堂英語課，都會采用“英語+中文”的方式，就是先向學生展示一下自己的英文介紹，然后再用中文講一遍。但后來發現，這種效果收效甚微，我并不能在最短時間內，抓住學生們的眼球，他們都表現得非常冷淡。
因此，在這之后，當我要上第一堂課的時候，我都會先播放一些簡單的英文歌曲，先把課堂上的氣氛搞活。然后，我就會問他們“有誰會唱？”一般來說，班里總會有那么幾個人，是聽過這些簡單的英文歌的，他們甚至可以有板有眼地唱出來，這樣，我就有了和學生們互動的機會了。接下來的自我介紹也就變得不再那么形式化了。
2.如何引入每一堂課？
引入第一堂課的授課內容，有很多種方式，例如詢問一個問題、講一個故事、做一個游戲等等，然后就可以很自然地帶入課堂的主題。這些方式有很多英語老師都在用，這里就不加累贅了。我主要想要分享的是“偽選擇性”的教學模式，在這樣的模式下，可以引導學生向自己的教學任務里走，而又不讓學生感到反感。
比如在教學牛津小學英語5AUnit 3 At a Music lesson一課時，我在課堂開始的時候，我會裝作隨意地說一句“Listen a song？ Learn a song？ What would you like？”
一般來說，學生都不會選擇“learn a song”，覺得“listen a song”比較簡單，這樣，學生就會掉進我預先設好的圈套了，我先讓他們聽一段教材中的英文歌。但是，在聽這一段英文歌的同時，是有任務要完成的，學生必須要在聽完后，把自己的想法說出來或寫出來，例如聽到了什么，讓你感受到什么等等。又因為這是學生自己做的選擇，他們就會用心地去完成接下來任務，一堂課就在這樣輕松的氣氛下開始了。
二、牢牢把握住30分鐘
1.唱。
新課標中的小學英語教材有非常多有趣的英文歌，不少學生非常期待能夠在課堂上聽到書本里面的英文歌。但很多老師由于教學進度太趕又或者根本沒有重視，而把英文歌擱置在一邊，這樣是會讓學生感到非常失望，久而久之，他們學習英語的興趣就會被減弱。
2.游。
“游”指的是游戲，小學生愛玩，是他們的天性，只有讓他們在游戲中，感覺到了快樂，才可以更好地開展英語教學。
3.演。
“演”，就是指“表演”，讓學生把他們學到的東西，在課堂上表演出來。
但是，通過表演來進行教學，也有它的弊端，就是不能系統地對教材上的內容進行學習，特別是在教學進度比較緊的情況下，用表演的方式進行教學，會浪費大量的時間。針對于此，老師有必要在教學過后，布置一些有針對性的作業，讓他們對教材上的知識進行鞏固，這樣就不用在課堂上重復教學了，可以節省時間。
另外，通過表演方式來教學，還有一個弊端，就是有些學生會把工作推給別人，又或者有人喜歡把所有工作都給自己干。所以，采用這種教學方式，首先就要明確，每一個人，都應該要有自己要表演的角色，以免有的學生想蒙混過關，這樣他們就得不到鍛煉。相反，對于一些表演得好的學生，就應該進行適當的獎勵。這樣不僅可以讓他們學到英語知識，還可以提高學生們相互協作的能力，這是素質教育中一個很重要的內容。
最后，在表演結束以后，還應該有一個互評和自評的環節，讓學生們從客觀的角度，評價自己、組員和別人的表演，讓學生們闡述他們覺得最好的地方和需要改進的地方，這樣就可以大大地提高他們的參與度了。
4.畫。
現在有一種流行的英語教學模式，就是思維導圖（Mind Map）。
通過思維導圖，可以幫助學生把課堂上所教的內容畫成一個由中心向外發散的層級網狀結構。思維導圖應該是彩色的，線條應該是粗細不等的，這樣才可以增強導圖的生命力。
一開始的時候，思維導圖可以由教師帶領學生去畫，熟練了以后，就可以讓學生自己獨立作畫了，甚至可以把它當作一項作業。讓學生畫思維導圖，可以啟發他們的聯想能力和創造能力，提高他們在學習過程中的注意力，并讓他們形成良好的學習習慣。
5.景。
景，指的就是情景模式。比如牛津小學英語4AUnit 8 In class一課時，就是一個現成的情景，可以直接應用到現實的教學當中。“sorry，I am late！”、“sit down”、“stand up”、“open your books”等等，這些都是在課堂上常用的句子，可以直接用在教學內容的情景當中。
三、對學生的綜合能力的有效培養
以上介紹的只是教學創新模式中的冰山一角，要培養學生的綜合能力，還需要回歸到英語學習的“多聽、多說、多讀、多寫”當中。
不得不承認，即使再好的教學模式，也有讓人乏味的地方，“聽、說、讀、寫”的訓練，無論怎么創新，都是需要學生下功夫的。曾經向一些前輩請教這方面的問題，最后我得出了一個結論：在這個應試教育的大環境下，即使我們不斷地進行課改，如果根本的考試模式沒有改，那最終教學模式還是不會有太大的變化。
