前言：中文期刊網精心挑選了放風箏作文三年級范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
放風箏作文三年級范文1
一、讓學生想說、敢說、愿說
學生在作文時，往往不能敞開心扉，不愿說真話，特別是不好的話，怕教師認為他們不夠優秀，所以作文往往是“報喜瞞憂”，只寫積極的一面，而對不足的一面羞于提及。教育是科學，其價值在于求真，教師在指導學生作文時，一定要讓學生展示真實的自我。
如三年級（人教版教材）的第一次習作是向教師或同學作自我介紹，多數同學一提筆就是姓名、年齡、就讀學校，然后就是“大大的頭，大大的眼睛，大大的鼻子，大大的嘴巴”，從頭到腳都是“大大的”，不然，就從頭到腳都是“小小的”，毫無個性，讓人無從辨認到底寫的是誰？針對這種“千人一面”的怪現象，筆者決定讓學生感受一下“真話”。于是筆者對學生說：“今天，老師給你們介紹一位朋友，如果通過我的描述你們能準確地說出是誰，那么請給老師一點掌聲鼓勵鼓勵，以此來告訴老師，我的介紹是成功的，好嗎？”學生齊聲喊道：“好！”他們個個眨著好奇的雙眼，興致盎然地傾聽我的描述。
二、從生活中來，到生活中去
“作文這件事，離不開生活，生活充實到什么程度，才會做成什么漢字?！边@是葉圣陶先生的一句名言。確實，如果作文脫離了生活實踐，哪怕好詞妙語再多，也只是一紙空文。
在一次作文指導課上，當筆者提出習作要求是寫自己喜歡做的一件事時，學生紛紛說出了自己喜歡做的事，其中占比例最大的一件事是：他們都提到如今天高云淡，秋風習習，最適合放風箏了?？墒牵m說如此，如果要學生把放風箏的經過寫下來，他們一張張興高采烈的笑臉便頓時像霜打的茄子――蔫了，因為他們大多沒親自放過風箏，或縱然放過，也沒有留意觀察，所以無從下筆。看著一張張由興奮到失望的臉，我知道時機成熟了，便說：“現在你們自由組合，把全班同學分成八個小組，每個小組配發一個風箏，我們到操場去放風箏，好嗎？”“太棒了！”“但是，你們得答應老師一件事?！薄靶?！快說?！睂W生一個個語氣堅定，儼然一副待命的特警模樣?！澳銈兊冒堰@次放風箏的心情和經過詳細地寫下來?！薄皼]問題?！庇谑牵还澥彝獾?a href="http://www.www-68455.com/haowen/82816.html" target="_blank">作文課開始了，整個操場洋溢著學生的歡笑聲。
三、放飛童心，給學生插上想象的翅膀
放風箏作文三年級范文2
友情像一首動聽的旋律，時?？M繞在我的耳畔，令我不能忘懷。友情像一朵嬌艷綻放的花兒，它的芳香久久不散。友情像一泓清浮的山泉，時刻潤澤著我的心靈。世界，友情，是我一生舍棄不掉的寶藏??????
小時候，不懂得什么是煩惱，也不會面對挫折。即使困難就在你面前，也總有辦法迎刃而解。童年的無憂無慮令我無限向往。兒時與小伙伴們一起玩耍，去河邊嬉戲，去放風箏，去捉迷藏，這一切都是那么的美好，讓人陷進去之后無法自拔。
小學，大家一起笑，一起哭，每到周末，大家都會在一個地方如約而至。那時，不知道什么是分離，也不會考慮大家能在一起的時間還有多長，只是在享受這段時間，從來沒有想過會有分離的那一天，總覺得那一刻離我們遠隔“萬水千山”。不過還好，大家依然在一起度過了六年的時光，依然會銘記著摯友。這六年，我收獲了真摯的友情，可一切總是那么短暫。
現在
步入了初中，以前的同學也各奔東西?；厥淄拢袨榇蠹业挠字啥錅I，有為大家之間所謂的承諾而落淚，有為大家的真情而落淚。我無法控制自己，只能將情緒釋放出來。我不禁想到“友誼天長地久”，友人或許會分離，遠隔大海重洋，但始終心系對方，這讓我心里舒坦了許多。不過，在想念以前同學的同時，現在也交到了一些新朋友。我會更加珍惜現在的友誼，因為我知道，三年后，又是一番離別的場面。
這三年，聽起來很長，遙不可及。其實，一眨眼就過去了。小時候的無知早已消失的無影無蹤了，離別的滋味也感受到了。只要一想到，三年之后，又是一場離別，心里就不是滋味，真希望時間能再為我們逗留一會兒，讓大家之間都能留下美好的回憶。即使有一天會分別，當想到大家一起度過的快樂時光，一起走過的一點一滴，一起寫下旅途的一撇一捺時，心里也是甜滋滋的。時間老人你聽得見我的心聲嗎?這一切會實現嗎?
未來
放風箏作文三年級范文3
爸爸到大連旅游時給我買的。當時，我還不知道它是什么東西，就問媽媽，媽媽說是烏龜。啊!原來是烏龜呀。它的殼怎么這么硬啊，和坦克一樣，以后就叫它“鐵甲坦克”吧。想了解更多相關內容，接下來請欣賞：旅游日記。
旅游日記1我們決定去山海關一日游，晚上簡單的準備了一下，就早早的讓我睡下了。第二天一早，我懷著興奮的心情坐進了爸爸開的車里，出發了!
我們從高速公路開了好長時間才到山海關，我們先去了明朝隧道那里，給我一種很奇怪的感覺，因為它是在山腰打的隧道。我們進入洞中，洞里吹來一陣涼風，只見洞里有古代人睡覺的地方，還有茅廁真是奇怪，沖水的時候，能從山上流到山下去，不污染環境。然后，我們又乘車去了下一站--燕塞湖，先坐纜車，又乘船，船是燒天然氣的不污染水源，那里山清水秀景色美麗。
山海關太美了，我們玩了整整一天，而且還雇了一個導游，幸虧有她不然會走很多冤枉路的。
旅游日記2國慶長假里，媽媽準備帶我去青龍山游玩，我聽了一蹦三尺高。
十月二日早上，我很早就起床了，八點左右我和媽媽就開車電瓶車出發了，一路上微風拂面我多開心啊!
沒過多久，我們來到青龍山腳下，我們一口氣爬到了半山腰，這時，我已經累得滿頭大汗，氣喘吁吁了，喘了口氣，又一鼓作氣爬上了山頂。
登上山頂往下看，啊!美麗的沈家門盡收眼底，高樓大廈整整齊齊，馬路上車輛川流不息，人來人往，熱鬧非凡，多美的沈家門啊!
山頂上，已有好多個小朋友在放風箏，這時，我也連忙拿出一個“蝴蝶”風箏，我緊緊拉住線軸，只見我的“蝴蝶”越飛越高，已經在和另外的風箏挑戰了，比美呢!
玩夠了，我依依不舍地離開了青龍山。美麗的青龍山啊，再見了，我以后一定會再回來的!
旅游日記3暑假，我們一家人去了大連旅游。在星海公園的激流探險宮中，我和弟弟玩得可痛快啦!
我與姐姐興致勃勃地坐上探險船，開始前進。船隨著水流的速度向前沖，突然，船拐了個彎，進入一個漆黑的山洞，里面伸手不見五指，還時而響起恐怖的蝙蝠叫聲。我們的船上升了，足有七八米高，到頂峰后，又立刻俯沖下去，濺起四五米高的水花。船繼續前進，洞的深處，出現了微弱的光線，無數龐然大物忽隱忽現。當船靠近時，我們倆才驚奇地發現，原來是許多形象逼真的恐龍。若不仔細看，還真要嚇一跳。這些恐龍個個張著血盆大口，看起來很可怕。水流加快了，一個急轉彎，我們便來到“猿人世界”，在茂密的森林中，能看見人類的祖先活靈活現的身影。它們有的坐在草地上，圍著一個圓東西看著，有的吊在樹上嬉戲，還有幾個在水邊洗臉洗腳。突然，一只巨大的螃蟹趴在水面上，擋住了我們的去路。機靈的姐姐把頭一縮，剛剛能通過，我也低頭試了試，可是不行，脆就蹲在船艙底，嘿，還真成功了。
剛剛通過一個障礙，突然水流停止了，我們只好用船漿自己劃。我和姐姐齊心協力，使勁劃著，大約20分鐘后，我們到達了終點，結束了這次刺激、有趣的探險旅游。
這真是一次有趣的旅游，不僅放松了心情，還收獲了快樂。
旅游日記4第二天的旅行終于開始了，真期待今天又會學到些什么歷史知識呢。
首先，我們到達的第一站是：恭王府，它又名：和紳家.今天我們到這里的目的是摸摸他家的"福氣"大家都應該知道，去北京一定要去摸"北京的四摸"分別是：故宮的喜氣，長城的霸氣，和紳家的福氣和貔貅的"財"氣.所以今天我們就要去摸福氣了，這個福坐落在北京的中軸線上，又名：龍脈.和紳說過這樣一句話："皇帝有的我也要有，皇帝沒有的我也有."他是乾隆皇帝最喜愛的一位大臣，你知道為什么嗎__因為和紳他長得很象乾隆皇帝喜歡的一位妃子__年貴妃，所以乾隆皇帝就以為是年貴妃的后世，因此十分喜歡和紳.
福氣摸過之后，我們就去了北海公園，大家可不要認為北海是在北京的最北邊哦，其實它是在南海，中海的北邊，所以就叫做北海.北海里最有名的建筑是"白塔".據說塔內有一顆"佛舍利子"在北京大地震是也不曾給震踏.
最后，一天的旅程也就結束了。
旅游日記5暑假里我們全家去了江西的廬山，通過三天的游覽，領略了廬山的真面目。
廬山的景點美不勝收，有美廬、三疊泉、老房子、花徑、五老峰等。
有一處景點叫“美廬”，是蔣、的故居，“美廬”的由來有兩個原因：一是因為蔣的妻子叫，其中有個“美”字，二是因為別墅在廬山，其中有個“廬”字，所以，蔣就題了“美廬”二字。美廬故居里還是保留著原來的布局，有陳列室、臥室、會客廳，整個院落有5000多平方米，漂亮極了!
令我最難忘的一處景點是“三疊泉”，三疊泉被譽為“廬山第一奇觀”。為什么叫“三疊泉”呢?因為有三層疊起來的泉水組成的瀑布奇觀，所以叫“三疊泉”。
這次去廬山，我的感受是大自然很美，我們一定要認識大自然，親近大自然，更要熱愛大自然!
旅游日記6今天早上、爸爸開車拉著媽媽、太太、太爺、還有我一起去了“關中民俗藝術博物館”。這個博物館是國家AAAA級旅游景區!“關中民俗藝術博物館”在西安市南五臺山的腳下?！瓣P中民俗藝術博物館”為“世界性的奇現珍寶”。在售票處外面的地上，刻著八卦圖。
太爺已經83歲了，我們進去走了一點太爺走不動了，我和爸爸去給太爺租了個輪椅，太爺坐上輪椅后，我想試著推一下!我推不動。我試著推太爺第二次這次我能推動!爸爸就一直讓我推太爺了。媽媽、爸爸、太太、太爺、都表揚我了，他們之所以表揚我，是因為我長大了，能推動太爺了!首先我們參觀了栓馬樁，有幾十個栓馬莊，每個栓馬莊上都有不同的圖案。然后我們去了梨園，參觀了古時候的戲臺!最后我們去了很多很多的宅院，在宅院里我看到了轎子、大鐘、秤、織布機、石碾子、槍、兵器之類的……我幫爸爸、媽媽、太爺、太太照了很多照片。
我們來到“關中民俗藝術博物館”的門口，我就看到了特別特別多的五星紅旗，因為現在是國慶節假期，是祖國母親的64歲生日。今天我真快樂啊!
旅游日記7今天，我們買了門票，就到了廈門海洋館。一進門，眼前就有一個圓柱體的透明玻璃，里面游來游去的是食人魚。食人魚的形狀是扁形的，兩只眼睛分別長在兩邊，它的最大的特點是有幾顆尖利的牙齒，看它那樣子，似乎一不留神就要把你吃了。往后走，有很多種海洋生物：巨瑤、海蜇、珊瑚、海龜、海馬……最好看的要數燈籠魚了，它身上好像裝著各種各樣顏色的彩燈，兩個圓溜溜的眼睛分別長在兩側，它身上的顏色變化多端：一會兒變成紫色，一會兒變成藍色，一會兒變成綠色。爸爸又帶我去了“地下海族館”。厚厚的玻璃做成的拱形通道。玻璃里面有許多魚：鯊魚、海龜、烏賊、海星……成群結對從你身邊游過，我仿佛置身于海洋之中。
最后，我們又去看了海豚表演，那里的小海豚可聰明了，它們給我們表演了海豚算數、跳圈等等，可好看了!
放風箏作文三年級范文4
童年是一本五彩繽紛的畫卷，里面畫著一幅幅有趣的圖畫。童年是一本充滿生氣的相冊，里面記載著一件件有趣的故事。每當想起那件事，我便會哈哈大笑起來，那就是我小時候放風箏的事情。這里給大家分享一些關于三年級童年小作文600字,供大家學習。
三年級童年小作文600字1小時候總聽大人說，種瓜得瓜，種豆得豆。我幼稚的心靈想：如果我把一粒糖種下，明年一定會長出一顆糖果樹的。我馬上把這大膽的想法告訴表妹：“表妹，今天晚上我們就種糖果吧!”“為什么呢?”表妹好奇地問?！澳阏姹繀?難道你沒聽說過‘種瓜得瓜，種豆得豆’嗎?同樣的道理，種糖得糖啰!”“哦，原來是這樣啊，表姐真聰明!”“那是當然!”聽了表妹的夸獎，我得意洋洋地說。
到了晚上，我們的行動就開始了。我手拿糖果，讓表妹拿鏟子?！胺N糖行動，現在開始!”隨著我一聲令下，表妹幫我挖一個放得下糖果的坑，而我把糖紙剝開，放進坑里，讓表妹來填土，糖果種下去了。晚上，我睡覺時一直在想：明年的這個時候，糖果樹就會結出糖果來了，那時候我要和大家一起分享。
一天，兩天，三天，……，糖果樹還沒有發芽。我就去問媽媽：“媽媽，怎樣才能讓種子發芽?”媽媽并不知道我說的種子是糖果，就說：“給它澆水施肥就可以了?！薄芭丁！蔽覒艘幌拢南耄涸瓉硎沁@樣，怪不得我的糖果不發芽呢!于是，我又把這個做法告訴表妹：“我們以后一定要多給糖果澆水施肥，這樣才能讓糖果發芽?！薄芭?，知道?！北砻谜J真地答道。我們天天都給糖果澆水施肥，可它就是不出來。
終于有一天，我等不及了，挖開洞一看，頓時傻眼了：糖果都快被老鼠吃掉一半啦!想到這么多天的努力都白費了，我情不自禁地大哭起來。媽媽聽到我的哭聲連忙跑過來問：“怎么啦?”我哭著對媽媽說：“我種的糖果被老鼠吃掉了!”媽媽聽了，大笑起來：“傻孩子，糖果是不能種的?！蔽液闷娴貑枺骸盀槭裁茨?”“這我可答不上來了?！眿寢屨f完又給我一粒新的糖果。見了糖果，我高興地笑了。
冬天剛過去，春天又來了，童年卻一去不復返了，當年種糖果的傻事我也不會再做了，可我是多么懷念那天真快樂的童年啊!
三年級童年小作文600字2光彩奪目的童年自然少不了許多趣事，其中有一件，我至今還清楚地記得。
我小時候特別喜歡看神話片，尤其是《聊齋》。
有一次，爸爸媽媽因臨時有事，需晚點回來，奶奶也不在，我想：這下可慘了，我多么想讓爸爸媽媽留下來陪我呀。可……唉!只得認命了。
晚上，到處靜悄悄的，好像全世界只剩下我一個人了一樣。我心里真是十五個吊桶打水—七上八下。好不容易挨到了睡覺的時間，正要關燈，突然聽見了“得噠、得噠”的聲音。這可把我嚇壞了，我一下子坐了起來，打算出去看看?？烧斘易叩介T口的時候，那怪聲音又響了起來，而且比剛才的聲音還大。我被他嚇得再也不敢開門了，一下子鉆到被窩里。我用被子緊緊地蓋住，腦子里又回想起《聊齋》中那些三頭六臂、吐著長舌頭的怪物。一想到這些，我恐懼的心理又加重了，干脆一把把被子蒙住頭，嘴里還不停的嘀咕：“千萬不要吃我，千萬不要吃我?！?/p>
過了一會，沒有動靜，又過了一會，也還是沒有任何動靜，這下可把我惹急了，心想：是福不是禍，是禍躲不過。誰怕誰呀。我一口氣摘下了蒙住頭的被子，拿了一根棒子，壯著膽子把門打開，接著就是一陣猛打。可我睜開眼一看，什么都沒有。但那種怪聲音是哪里來的呢?我循聲望去，原來是水龍頭沒有關好，滴在水池里發出的聲音，原來只是虛驚一場啊，我大舒了一口氣。
這世界上本沒有鬼，而那些所謂的“鬼”卻來自你內心。
三年級童年小作文600字3童年的回憶總是那么精彩，童年的遭遇總是那充滿天真的童趣?；貞浧鹜陼r期的那段“小巷歷險”，我總是心有余悸啊!
記得那是我上三年級的時候，與同學們一起去旱冰場溜冰，其中一人是與我同路回家的。時間嘀噠嘀噠的過去了，轉眼間就到了9點半，溜冰場就要關門了，同學們也各自告別，準備回家去?？墒莿傋叩介T口，那個要與我結伴同行的家伙就被家長接走了，丟下我孤零零的一人。我的心一顫，真后悔當初沒有叫媽媽來接我。
可是怨氣歸怨氣，家還是要回的嘛。于是我不久就來到了小巷前?，F在就是我要好好思考思考怎么回家的問題了。經過一番激烈的思想斗爭，我還是決定做一個真正的男子漢，自己從小巷子里回家。雖說這不是我第一次經過這條小巷子了，可還是孤身一人在伸手不見五指的黑夜里，穿行回家，心中難免會有一些恐懼。
小巷里。凜冽的寒風把枝頭的樹葉刮的唰唰作響，偶爾又聽見一聲貓叫，節奏此起彼伏。我的心也隨著節奏，慢慢的加速：“咚，咚咚，咚咚咚……不知腿什么時候也不聽使喚了，軟弱無力，難以自拔啊!
雖說平時也沒少看走夜路的文章，都是順利通過的?？蔀槭裁匆粚嵺`到我的身上來，就如此困難呢?不僅如此，眼睛面前還總是浮現出一些鬼的“倩影”……
想著想著，就聽見一陣急促而又沉重的腳步聲，那陌生的背影在月光的照耀下顯得格外巨大。腳步聲離我越來越近，越來越近……突然，一只后摸著我的頭，我的心咯噔一聲涼了。就在我差一點昏厥過去的時候，耳邊又回響起一句熟悉的話語：
“怎么這么晚了還不回去啊?還我們在家里面干著急?！?/p>
回頭一看，原來是爸爸啊?還以為是真的遇著鬼了呢!
如今再回想起來，真像是一場夢啊!
三年級童年小作文600字4童年如畫，定格無數精彩的瞬間;童年如歌，跳躍著無數歡樂的音符;童年如河，翻騰著考試吧無慮的歡樂的浪花，童年如同奇妙的萬花筒，使人永遠沉浸在愉快之中——那無邊的幻想和傻傻的童稚會湊成的一件又一件趣事，想起來總讓我笑破肚皮。
剛記事的時候,看到爸爸刮胡須很好玩，電動剃須刀一開“嗡嗡嗡”胡子拉碴的老臉一下子就變得“煥然一新”。我多想試一下，可我的下巴那么光滑，無法享受那種感覺。一天，爸媽出發了，爺爺奶奶在里屋休息，只剩下我一個人在院子玩。怪寂寞的，干啥好呢?突然聽到“喵——喵”的叫聲，哦，原來小花貓也很寂寞。
我靈機一動，何不給小花貓當一回美容師呢,讓它美一回呢?對，先給它剪一剪胡須，讓它變得利索一些。于是，我找來剪刀，喚過小花貓，把小花貓放到椅子上，并學著爸爸的樣子給小花貓抹上點肥皂沫?？尚』ㄘ垺安蛔R好人心”，不愿接受我的免費服務，一溜煙地跑了。
我好容易費了九牛二虎之力才把他捉住，用一條繩子把它綁在了椅子上。“哈哈”，這會看你上哪里逃?我拿起電動剃須刀就要給他剃胡須，可小花貓的胡須太長了，我費盡了渾身的解數。也給它剃不下來，也許這種服務不舒服，它一邊“嗚嗚”地掙扎著，一邊用用爪子來我的“竭誠服務”。
我無奈中一眼看到了媽媽放在窗臺上的剪刀，一下子有了主意，拿過來“咔喳”一聲，小花貓的胡須剪掉了一半。我剛要剪另一半，忽然傳來爺爺的喊聲“不要剪啊!”我連忙放下剪刀。爺爺從里屋出來，看到這番情景，又氣又笑，板著臉說“好孫女，貓的胡子是不能剪的。
”“為什么不能剪啊?您不是常說‘人物一理’嗎”我覺得我還很有理，歪著頭反問爺爺。見我那副傻樣，爺爺的臉上見了笑容：“貓的胡子非常重要，是用來測量老鼠洞口寬窄的，并且能保持貓的平衡。不信你把它放下來，讓它走幾步試試?！蔽野沿埥庀聛恚诺降厣?。我本以為它會“嗖”的一聲跑掉，可沒想到它東倒西歪，一陣風都能把它吹倒似的。什么是平衡，我大了才知道，可貓被剪掉胡須的景象到現在還記憶猶新!
哦!童年如畫，童年如歌，……難忘的童年趣事，使人永遠沉浸在愉快之中。
是的“童年如畫，童年如歌”。
三年級童年小作文600字5小時候，奶奶家的小菜園和旁邊的小河就是我的樂園。
每當清晨，我總會扛著一把小鋤頭蹦蹦跳跳地跟著奶奶去菜園，為我心愛的太陽花除草，施肥，澆水，小心翼翼地，因為它在我心目中是如此的神秘，天天盼著它快快長大，快快開花，因為奶奶給我講過這樣一個故事，她說：只要你能用自己的真心誠意去種花，花兒就一定會開出最美麗的花朵，而且開出的第一朵花你可以對著它許下一個愿望。”
終于有一天，我在草叢中發現了一處絢麗的亮點，啊!
它終于揭開了自己神秘的面紗，那時，它在我心目中是最美麗的.，可是我早已記不得許下的愿望，也許在不久的將來它就會實現，因為我心中還有一絲期待。
河里的小魚小蝦我更是喜歡。
夏天，我們伙伴們穿著小褲衩，拿著小花籃來到岸邊，開始我們的捉魚比賽，我那時眼睛還比較好，最喜歡捉小魚，呔，我的動作太夸張了，把它們嚇得全跑何中間去了，逮也逮不著，只能眼巴巴地站在那兒，你說為什么那時的小魚就那么狡猾呢，一溜煙就不見影了，害的我嗆了口水。
又來到小溪旁，里面有好多龍蝦哦。不一會兒就能逮著一籃子呢!
就是在這過程中時不時的會有幾句配音哦，“啊，呦，哦”聽起來好像很慘哦。從里面上來時早已找不著眼睛鼻子了。奶奶看見我這副摸樣也都哭笑不得了。
以后，奶奶為了不讓我再去河邊玩耍，就對我說：“河里有咬人的東西哦”從此就再也沒有去過了。
現在回想起來其實當時的我們還蠻滑稽的哦!
放風箏作文三年級范文5
關鍵詞：小學作文教學 審美能力 興趣培養
一、增強閱讀，感受作文之美
閱讀是寫作的基礎，可以分為課內閱讀和課外閱讀。前者可以使學生體會到文章中的美，并以美引美；后者可以使學生借別人的審視眼光和審美趣味來培養自己的眼光。學生閱讀文質兼美的文章，能夠在廣泛的涉獵中不斷吸納，培養自己的審美能力。
一切作品無不滲透著作者豐富的思想感情。課文中生動的藝術形象、優美的語言文字極具感染力，可引導學生品詞賞句、反復吟誦，從課文字、詞、句、篇的學習中體味到文章所熔鑄的美的情感，欣賞到語言表達的美的旋律。例如《石榴》（蘇教版三年級上冊)——熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報告著成熟的喜訊。這里賦予了石榴喜悅的心情和動人的笑容，石榴的笑姿和它成熟了的形狀是那么吻合。讀了這一段，學生不僅掌握了石榴成熟時的特征，而且還被作者的喜悅心情所感染。眾所周知，模仿是小學生的心理特征之一，也是任何一種學習過程的需要。在語文教學中，課外閱讀則能提供數量更多、內容更廣、體裁更多樣的學習范例。
在課外閱讀中，讓學生自由選擇讀物是很重要的，因為閱讀是反映個性和人格的活動，讀物的選擇是個性的表現。只有讓學生選擇自己感興趣的讀物，他們才能深入理解讀物內容，受到讀物感染。但是讓學生自由閱讀，并不等于放任自流。小學生年齡小，閱歷淺，面對浩如煙海的圖書，他們往往會盲目地、隨意地選擇讀物，這樣就不能提高閱讀質量。因此，教師必須經常有目的地向學生推薦各種讀物。
（1）要根據兒童少年閱讀興趣發展的年齡差異，向各年級學生推薦不同的讀物。根據教育心理學的有關研究，小學低年級兒童對童話故事比較感興趣；到了中、高年級、對于戰斗故事、英雄人物、科學幻想故事比較感興趣。然而，在整個小學階段，兒童對社會科學和自然科學兩方面的興趣還沒有明顯的分化。教師在推薦讀物時既要尊重學生的年齡心理特點，又要讓中年級以上的學生大量接觸科學普及讀物，培養他們對社會科學和自然科學的興趣，并促使他們的興趣逐漸分化。
（2）為使學生理解語文、數學等課文，及時向他們推薦有關的優秀讀物。
（3為配合學校或社會的重大活動，及時向學生推薦有關讀物。
（4）為讓學生接受最新信息和知識，及時向他們推薦期刊和報紙。課內外閱讀可以使學生積累到優美的字詞句，從而更好地表達胸中的真情實感。
二、走進自然，感悟生活之美
寫作教學要著重引導學生去發現和表現自然、社會生活的美，為創作積累豐富的素材。羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現?！痹谧匀恢?，教學生學會觀察，學會對大自然的感悟，從“迎春”的第一朵小花到嚴冬的幾株傲雪的臘梅，從鄉間的小橋流水到城市的高樓大廈，從春天飛來的第一只燕子到秋天的第一片落葉，都能去感知大自然的絢麗多姿。我們可以引導學生從春夏秋冬及早晨黃昏的變化去細心觀察，去深入體會，寫一些作文、隨感片段，要求學生能抓住每一次外出的機會，去親近自然，欣賞自然、在生活中，美的人、美的事、美的景比比皆是，其中又蘊蓄著精神、品德、情操、性格、人情等美好的心靈內容。因此，作文教學應重視引導學生到生活中去尋找材料，讓學生憑借自己的觀察力去透視點滴的生活細節，由小見大，可以在現實中感悟豐富生活內容的同時，引發心靈的震動，產生寫作激情。
針對小學生好動的天性，我們可以組織一些輕松的校外活動。如春天，教師可帶領學生到野外踏青、放風箏，到桃園中去看桃花等，讓學生暢游在大自然的美景中，陶醉在誘人的花香里，感受到大自然的美，使他們展開想象的翅膀，自由地暢想美、創造美，用真摯的情感去作文；秋天，教師可帶領學生到附近的農田參觀，指導學生從不同的角度去觀察、欣賞田野的美景，仔細觀察田間農民在忙些什么，讓學生感受到自然的美麗，并讓他們用筆、用自己的心去描繪自然的可愛，使他們的心靈受到美的熏陶。觀察生活不僅要用眼睛看、耳朵聽，還要全身心地去感受體驗。教師要引導學生做生活的有心人，在平時要多觀察生活、體驗生活、熱愛生活，從而喚起對所要表達的人和事的豐富情感。
生活是培育想象之花的沃土，有了豐富的生活經驗，才能由此及彼、觸類旁通、浮想聯翩，創造出新的形象。
放風箏作文三年級范文6
關鍵詞： 寫作教學 體驗 閱讀 獎勵
教育部2001年制定的《義務教育語文課程標準》（實驗稿）指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感?！薄霸趯懽鹘虒W中，應注意培養觀察、思考、表現、評價的能力?！薄肮膭顚W生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想。”我們要為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，不再束縛學生寫作，鼓勵學生自由表達和有創意地表達。我們應根據學生實際，考慮、選擇重點完成哪個培養環節?？刹扇∫韵路椒ê徒逃袆樱鸩酵瓿膳囵B目標。
一、從生活中提取素材，使學生不怕寫作
生活是美好的，生活中處處有美的閃光點，我鼓勵同學們做生活的有心人，善于觀察、發現，及時把自己的親身體驗用文字表達出來。我們一直提倡作文要有真實感，只有體驗過，才能寫出最真實的文章。
如在寫《我學會了……》一文時，我沒有直接在課堂上討論你學會了什么，而是在寫作前一個禮拜抽十分鐘時間跟同學交流：你最想學會什么？很多同學都發表了自己的想法，燁兒說我每天早上都是媽媽煮面條給我吃，我想學煮面條；姚鐘說早上聽他們鼓號隊的同學吹小號很好聽，我也想去學；蔣思欣說想學騎自行車……五花八門，想學什么的都有。于是我就布置了一個任務，這個雙休日請同學們回去認真地學習你想學的本領，并發短信給家長讓他們積極地配合。到第二星期作文課時，我讓同學們以四人小組的形式談談你雙休日都學會了什么，你怎么學會的，把學習的過程都說一遍。我沒有要求學生怎么寫，而是讓他們自由發揮。交上來的作文都很不錯，把學習的過程寫得很清楚，還穿插了他們當時的心理活動。如姚鐘的《我學會了吹小號》寫道：我手拿著小號，深吸一口氣，嘴巴鼓了起來，把小號放在嘴邊，眼睛一閉，用力一吹。結果，音還沒吹出來，嘴巴就漏了氣。又如燁兒的《我學會了煮面條》描寫燒水的過程：我把鍋蓋蓋上，火苗就像淘氣的孩子正使勁地往上蹬。我等待了一會兒，只聽“哧哧哧”的聲音，鍋里的熱氣不斷往上冒。
我們還開展各種活動，讓學生在寫文章時有內容可寫，有情感可表。如：
1.在學校草場上來一次野餐；
2.與兄弟班級來一場跳繩友誼賽；
3.春天到了，讓學生進行放風箏比賽；
4.給自己的爸爸媽媽做一件平常他們為你做的事；
讓學生親身體驗，讓寫作與娛樂結合起來，不枯燥，不乏味，激發學生的寫作興趣。
二、多課外閱讀，使學生易于寫作
閱讀是寫作的前提。不會閱讀，沒有閱讀，就不會寫作，任何一名大作家都經歷過勤奮地“讀”。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！薄笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟?！币雽懞梦恼戮捅仨毾乳喿x，必須能夠“拿來”己用。當前很多學生怕作文，不想寫作文，把作文看成是負擔，主要是因為學生無話可寫。在語文起步作文教學中，要重視學生的閱讀，力求“課內開花，課外結果”。
1.充分利用語文課堂，講活課內閱讀，讓學生感受到文章中人物性格特點、語言精美，使學生想進一步閱讀。如教學《女媧補天》這一則神話故事，分析女媧在人們遇到災難時，不顧自己的生命，用自己的身體堵住洞口，還欣賞女媧補天過程中的動詞，體會用詞的精練。學生很自覺地把女媧補天的過程記在腦子里。在講完課文后，我又給學生講了女媧造人等神話故事，激發他們的興趣，引導他們閱讀《中國的神話故事》。
3.開展語文課外活動，如故事會，詩詞背誦會，精彩片段朗誦會等，培養學生的閱讀興趣。自開展實驗活動以來，學生的閱讀水平不斷提高，寫作水平不斷提高，寫的內容比以往具體，語言也比較豐富。在三年級全鎮的作文比賽中，就有幾位同學獲獎，很多文章還得到其他同年級班級教學的典范。
閱讀對寫作的影響是潛移默化的。鄒韜奮先生曾這樣談自己讀書和寫作的體會：“我所看到的書當然不能都背誦得出，看過了就好像和它分手，彼此好像都忘掉，但是當我拿起筆來寫作的時候，只要用得著任何文句或故事，它竟會突然出現于我的腦際，效馳于我的腕下。”鄒韜奮先生這段話，說明讀書與寫作之間是厚積薄發的關系，而不是立竿見影的關系?？傊?，閱讀對于寫作具有極其重要的作用，我們應該提倡大量閱讀，但是不是泛泛而讀，讀的時候老師要適當指導，多而不亂，有讀的方向，有適當的讀書筆記，畢竟學生的水平有限，不可能面面俱到，欲速則不達，貪多嚼不爛。
三、每月開展作文比賽，及時獎勵，讓學生樂于學作
學生寫作水平的提高，不是一日兩日的事情，要求學生不斷學習和積累。我每月記錄學生的寫作成長記錄——每月作文比賽，作文題目不設題材，讓學生盡情發揮，每個同學的作文跟自己前一次作文都有很大的進步，語言一次比一次生動，結構一次比一次緊湊。有的同學還用上了倒敘，開頭也是五花八門，有設問開頭的，有猜謎語開頭的，應有盡有，每篇文章都彰顯個性。在作文交上后，我及時批改，用賞識的眼光去看待學生的作品，更多地發現學生文章中的優點，使學生在寫作文中獲得成就感。并把突出的文章和有進步的文章跟大家一起分享，讓學生來評比。
教學實踐表明，鼓勵學生敢于表達，樂于表達；激發學生的寫作興趣、寫作欲望；引導學生積蓄素材，掌握技巧；歷練學生傾吐真話，表達真情的寫作訓練，十分有利于學生釋放個性，放飛心靈，提高學生的寫作興趣和寫作能力。
參考文獻：
［1］管建剛.我的作文教學故事.