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護士個人剖析材料范文1
本學期的九大工作目標和主要思路
一、加強迎評工作力度，積極投身整改階段
我校校內評估專家組上學期末對學院自評工作進行了考察評估，校專家們在肯定成績的同時，也提出了許多中肯的意見，學院將根據這一意見進一步加強和領會評估指標體系，制訂本學期評估工作行事歷并使評估的整改工作逐項逐條落實，補充和完善指標中的支撐材料，按時間節點，具體責任到人，通過全面整改，繼續提煉學院工作上的亮點，加強薄弱環節建設，迎接4月上旬校外專家組和6月初市教委的考察評估。
二、繼續加強師資隊伍建設
努力培育一支結構合理的高素質的師資隊伍，是提高學院核心競爭力的關鍵，學院本學期將逐步調整教師結構，重點抓好青年教師的業務培養和黨建工作，培養又紅又專的專業教師。在“引進”和“培養”兩方面著手，充實和調整師資力量，逐步形成一支梯隊
的師資隊伍。
今年學校將我院衛生信息管理專業與計算機專業結合，進行專業調整，整合后的衛生信息管理系將有衛生信息管理專業、計算機應用技術專業和軟件技術專業等三個專業，學院將就這三個專業引進一名學科帶頭人以及相關專業教師，以支持和帶動該專業的學科發展。
本學期學院將劉芹、張默、王琰三位具有注冊“護士”的背景的指導教師在繼續擔任學生指導教師的同時參與臨床護理教研室和基礎護理教研室的備課、聽課及教研活動等教學工作，加大對青年教師的培養力度，有計劃地培養具有一定專業素質和教學能力的青年教師逐步充實到各教研室擔任專業教學工作。
三、加強專業建設，提高教學質量
教學工作是學院的中心工作，本學期學院的教學工作繼續緊緊圍繞迎評工作，根據校內評估專家組考察評估的意見，從規范教學管理入手，建立良好的教學保障體系，提升教師教學能力，開展教育教學工作。
各教研室將按照學院和各自的工作計劃認真展開個人教學工作計劃：
（一）認真組織“公開課”教學活動，要求每位上公開課的老師通過精心備課上課，達到相互學習，共同提高的目的。
（二）開展“說課”教研活動，本學期學
院要求每位教師都能通過說課，提高講課水平，計劃以全院和教研室兩部分分別開展“說課”活動，具體安排另定。
（三）以“護理”專業為龍頭，有計劃地加強開展精品課程建設，已經上報學校四門課程建設項目，在此基礎上，四大教研室由各教研室主任把握方向，做好充分準備，準備申報校級精品課程建設項目。
護士個人剖析材料范文2
資料與方法
臨床資料我科收住患者年齡分布較廣，老年患者較多。主要病種為創傷、關節、脊柱疾病?，F有床位40張，護理人員13人，護理工1人，年齡22－46歲。其中副主任護師1名，主管護師2名，護師6名，護士4名；本科學歷6人，大專學歷6名，中專學歷1名。
成立病區風險管理小組病區風險管理小組由護士長總負責，設組長一名，由具有較強風險管理意識的高年資護師擔任，組員為全科護士，人人參與風險管理，每月召開一次風險管理小組會議。在護理工作中發現現存和潛在的不安全隱患及時提出并進行整改，在風險管理小組會議上對本月安全護理情況分析，對存在問題提出整改措施并進行效果評價。
骨科護理風險因素分析
?？谱o理風險因素近年來骨科手術?？瓢l展迅猛，護理人員缺乏系統學習與培訓，?？菩吕碚撔轮R缺乏，對新開展的高難度的頸、胸、腰前后路內固定加融合手術術后康復知識缺乏正確的指導，與醫生指導存在出入。對傷（?。┧嬖诘臐撛诓l癥預見性不足，如長骨干骨折尤其是多發傷的患者，在傷后72小時易發生脂肪栓塞綜合征等；股骨干開放性骨折患者，因重視有明顯腫脹、畸形、出血肢體的臨床癥狀，反而容易忽略腹腔臟器損傷而出現的癥狀與體征。
護理人員的風險因素不同的?？谱o理均具有其特殊性，而臨床護士年齡小、年資低、專科知識及經驗缺乏，專科技術操作不熟練，易產生技術風險。如在對頸椎損傷患者翻身時，操作不當易發生呼吸心臟驟停；脊柱損傷患者在搬運或翻身時，未保持頭、頸、軀干呈軸位而造成損傷加重；在石膏未干燥的情況下搬動患者，造成石膏變形、折斷等技術風險。
護理文書的風險因素護理文書是對患者住院全過程客觀、真實、準確、及時、完整的記錄。在記錄過程中存在資料收集不準確，功能鍛煉記錄無連續性，康復理療告知內容記錄不全，安全宣教知識不全，醫護記錄不一致，相互缺乏溝通。
健康教育告知不到位造成的風險因素由于工作繁忙，護士對患者的健康宣教缺乏主動性、系統性、及時性。如斷肢再植術后患者室內嚴禁吸煙，因煙類中如尼古丁可使小動脈痙攣，手指血管阻力增加，還可使血小板凝集黏度增加，血流變慢，是動脈危象誘發因子，易引起再植指壞死；對脊柱骨折的病人沒有及時告知絕對臥床的原因，造成病人自行起床，而致脊髓進一步損傷；髖關節置換的患者未能掌握防止脫位的技巧而引起關節脫位等。
護患溝通技巧不當與服務態度造成的風險因素創傷骨科中意外損傷較多，患者、家屬多有急躁情緒，他們不懂診療程序，認為損傷后就應直接進入手術室進行手術，不懂還應進行快速必要的術前準備，甚至有的患者必須在生命體征平穩后才能手術，在他們眼里只看到出血的傷口和腫脹的肢體，此時如果護士缺乏耐心的解釋或態度冷淡易引發護患糾紛。
內固定材料價格昂貴與收費引發爭議造成的風險因素目前骨折的患者大多需用內固定材料，而在醫療技術設備的發展下，骨科內固定材料也在不斷更新，價格也較為昂貴，而患方與肇事方往往意見不一，易將糾紛引向醫院；而醫?；颊叱秶褂貌牧虾笫够颊叩尼t療費用隨之增加，若事先未與患者溝通，未正確告知自費范圍，事后很容易引發糾紛。
護理風險防范措施
加強醫學知識教育，培養骨科護士預見性護理思維和能力在防范護理風險中，重要的一個環節是護理風險的判斷，培養護士敏銳的觀察力和提高預見性護理思維的能力。也就是說，臨床護士在實施某項護理活動時，根據自己的臨床經驗、專業技能、患者自身狀態等事項，對預期的或潛在的護理風險做出評估，在完成這樣一個分析后，可將有關風險及防范方法告知患者，化解風險。同時，要重視患者的主訴。本科一位胸椎黃韌帶鈣化的患者，為了預防術后椎管內可能發生血腫造成截癱，術后回房時就將如何觀察辨別的相關知識告知接班護士的同時也告知患者及陪護者，后來在術后3小時出現雙下肢不能活動，報告醫生后及時給予相應的處理和護理，避免了更大風險的發生。
重點抓好制度落實，改變傳統護理習慣，從執法高度規范護理行為遵守規章制度，強化“慎獨”精神，是落實各項護理措施的重要保證。教育各級護理人員堅持工作原則，實事求是，明確自己的職責，及時匯報、請教。對于工作中出現的失誤，不論問題大小都要及時匯報，不可隱瞞情節或自作主張處理，以贏得補救的時間或措施。另外，護理工作具有連續性，若發生上班有遺漏的工作內容，要及時彌補，增強團隊協作精神。
提高專業技術水平，確保健康教育效果每周利用晨會進行?？浦R和綜合護理急救技術模擬訓練等教學，床邊交接時對危重患者的病情進行床邊評估，再進行分析和討論，剖析護理存在的風險因素，充分利用預見性護理程序，找出相對應的護理干預措施，以達到人人都有防風險意識，班班都有護理防范重點，使患者微小的病情變化都在護士的監控和預料之中。主動宣教，及時耐心解答患者的問題直至滿意，不僅注意健康宣教的過程，還重視教育的效果，及時給予評價，確保教育效果。
改善醫護及醫患之間的溝通，突出以人為本的服務理念很多護理糾紛是由于護士在服務過程中服務態度欠佳或者患者對護理人員的要求高卻未能達到其期望值造成的。同時由于患者的生活背景、生活環境、個人經歷及治療程序的復雜性各異，不同年資的護士由于其素質、年齡、閱歷、社會經驗、知識程度及臨床經驗等不同，溝通技巧不夠全面，致護患之間不能有效溝通，使患者產生強烈不滿。因此，隨著服務理念的不斷更新，護理人員要樹立以人為本的護理理念，學會傾聽，不斷提高自身素質，提高溝通能力與技巧，積極地與醫生進行溝通和協商，相互間取得默契，使得在整個診療過程中醫療和護理能達到高度的一致。
提高和強化護士風險意識在健全護理管理體制的同時，從提高法律意識入手進行全面培訓，組織護士積極參加與醫療和護理有關的法律法規知識講座，經常利用晨會、交接班、業務學習等時間，組織學習和討論院內外的醫療護理糾紛案例，吸取教訓，引以為戒。并結合本科室護理有關潛在性法律問題加以仔細分析，增強護理工作的預見性，以防患于未然[3]。引導護士知法、懂法，嚴格執行規章制度，認識到違規行為導致的嚴重后果，增強責任感，提高護士防范風險的意識和能力。
護士個人剖析材料范文3
一、主旨的方位定向要從提示事物本質出發
演講者就古物本質屬性的某一面，進行剖析、升華。某一“靈感”，可能導致演講者“萌生”主意，在這個意念之下，所選擇的演講材料就要服務于主題的表達了。而主題定向，就決定了演講的優劣高下。因此，無論是講人、傻事，還是論理，都不能停留于表面，而是由表及里、由淺入深地挖掘事物本質從提示事物主旨出發選擇和確立角度。
筆者曾觀看了成都“偶像與青春”青少年演講大賽。有幾位選手的演講就很有味道。
“我覺得，他們也是普普通通的人，和你、我他都一樣，只是在某些方面更具天賦，成績突出罷了....我們卻往往只抓住他們的長處而忽略了他們的短處，比如知識。處世、人格……我們青年人應該正視自己的長處，發展自己的長處，把偶像身上的長處有選擇地拿來，彌補我們的不足對偶像的那種理想化的寄托，合乎現實地放在自己身上，作為一個努力的目標?！?/p>
演講立足于“偶像以長‘勾’人”，狂熱膜拜便是“否定自我”，其主旨水到渠成：“我的偶像就是我自己”。
《青春需要崇拜偶像》則認為：“青春需要偶像，因為青春時代是我們樹理想、立志向和時代，偶像是我們忠實的朋友，偶像是我們成長進步的參照物。以他們的經歷鼓勵我們，使我們的生活涂滿燦若春花的色彩。生活中哪怕有再大的風雨，只要我們心中有永不褪色的偶像，那么我們頭頂將是一片燦爛！”
演講者緊緊抓住“參照物”在我們青年人的人生理想、事業成就、生活情趣待方面大做文章，旨在“青春需要偶像”。
這兩篇演講，其主題都提示了“偶像”本質上的東西，但由于角度不同，其主題也就不一樣了。可見，從不同角度去認識客觀事物的本質，就會得出不同的結論，也就可以形成不同的演講主題。換言之，對于同一事物，選取的角度不同，立意也就不一樣了。
二、選擇材料的角度要從反映事物特征出發
事物的特征往往不是唯一的，這就決定了其外在特征深入內質、橫向推演的途徑不一，或者說，有很多切入點。演講者由事物的某一特征作為觸發點，作為論理抒情的突破口，通過形象的渲染，延伸推想到人類社會某種經驗、規律和哲學思想。就反映了主題在某一特征框定下的意義。這不僅能夠啟迪聽眾的智慧和洞悉力，還可以創設哲理美的境界、氛圍。
請看《泥土的聯想》：“或許，你不會留意，因為它是那樣的默默無聞，終生只知奉獻，不計個人的得失。盡管人們不愿意正視它，對它的事業嗤之以鼻，但它仍然甘當花木的培養者，視培養花木為已任為樂事。這種對事業始終不渝的責任心，不能不說是泥土的可貴之外。
我常想，我們護士這個職業，不正是具有泥土的這種高品格嗎？
演講者以泥土”為花木提供養分“這一特征，作為演講的突破口，抓住“培養”一詞展開形象思維，橫向開掘出重大主題：護士默默奉獻的高尚品格。
三、語言表達角度要從現實需要出發
當主題、材料決定并料熟于心時，就要在運思、煉意、結構、技巧和言語等好好斟酌，怎樣講效果好就怎樣著眼，立體化地反映演講內容和思想意旨，使演講生動活潑，又全面深刻，臻于完美。
演講詞《在血與火的征途上》就是通過一組鏡頭，從不同側面反映了一個共同的主題:"老山主峰陣地上，一個滿身征塵的年輕戰士彈著已彈片打穿了兩個洞的吉它，用干渴得沙啞的嗓子深情地唱著一支歌頌祖國的歌……
烈士陵園里，一位當地地傣族老大媽在烈士墓前悲痛地哭著...
一位戰士在奔走前線的關一天，收到女友的絕交信：“親受的大兵，你吃的理想
飯，我端我的發財碗。goodbye!"這位戰士在復信中只打了一個大大的句號，就義無反顧地走上了血與火的戰場……又一位戰士在帽子里寫著“精忠報國”四個鮮紅的大字...
一位從陣地上抬下的傷員，吃力地張著嘴巴說“為了更多的人不流血，為了更我的父母免遭戰火的蹂躪，我，一個軍人為國捐軀死而無憾，死而光榮￣！”
演講者為聽眾所展示的這一組鏡頭，多面地塑了新一代“最可愛的人”血肉豐滿的英雄形象。他們的純潔心靈，他們的高情操，感從肺腑，令人崇敬，具有很強的藝術感染力。
表達方式的選擇，要根據具體的內容而定，要選擇最能反映本質突出特征的“言語角度”。力避片面追求名篇演講的形式，重走老路，而用符合我們自己的思維形式和情感變化表達?！?/p>
另外，在選擇和確定角度時，還要注意以下幾個問題：
一要選擇準琿是最基本的要求。即不僅能反映出客觀事物的本質、抓住事物的特征，更重要的是，所確立的角度要能夠達意表旨，析理明道，使演講具有最佳的說服力和感染力。
護士個人剖析材料范文4
【關鍵詞】高職院校 護生 職業生涯規劃
職業生涯規劃是指一個人依據理想的長期目標，所形成的一系列工作選擇，以及相關的教育和培訓活動，是有計劃的職業發展歷程。而護理人員職業生涯規劃是護士在從事護理工作中根據其專業發展和需要，獲取相關的知識與技術，擬定需要達到的目標，最終達到既定目標的過程。
護生是一個特殊群體，其職業生涯具有較強的技術性、專業性。近年來隨著招生規模的不斷擴大，給護理學生求職就業帶來很大的競爭性、挑戰性，因此如何為社會培養合格的護理人才是擺在衛生類高職院校面前最為突出的問題。為了有目的、有計劃、有步驟地對護生進行職業生涯規劃教育，幫助護生進行個體的自我定位，確立生涯目標、設計合理的成才之路；選擇有意義的個人價值觀；幫助護生加深對所學專業的了解，正確處理當前學習與實現個人職業理想的關系。
一、護生職業生涯規劃的重要性
曾經有人對日本東京大學畢業生做過一項調查.結果表明：只有3%的畢業生具有明確的職業發展目標：畢業后做什么，計劃取得什么樣的業績，達到什么樣的層次等等，并且予以書面化。12年后。針對這群畢業生的跟蹤調查發現.當初那3%有目標設定的人.收入狀況明顯好于其他人，并且對生活的滿足程度也高出很多?？梢?，明確的職業發展規劃和目標對成功者是多么重要。
我校自建校以來每年都舉行畢業生招聘會。面對眾多的招聘單位，許多學生尤其是護理系的學生沒有明確目標、拿著求職材料不知往哪家單位投是好.參加就業招聘會好像是在“趕集”。多數護生沒有“生涯”概念。缺乏明確的職業目標，不清楚自己的優勢、劣勢，對醫療衛生事業的改革發展也不甚了解。由此可見.規劃設計好自己的職業生涯有助于護生的職業選擇和職業發展，極具現實意義。
二、輔導高職護生開展職業生涯規劃的新思路
要解決高職院校護理系學生職業生涯規劃存在的問題，必須從多方面入手。從學生自身來說，首先要采取積極主動的態度：社會和用人單位也要伸出關心和幫助的援手；而作為學校則負有不可推卸的責任，應該盡快改變傳統的就業指導工作思路，積極探索大學生職業生涯規劃輔導的新思路。
（一）普及職業生涯教育，幫助高職學生樹立正確的職業生涯規劃觀念
職業生涯規劃教育能夠幫助廣大學生較為深刻地剖析自我，參照社會對人才素質的要求，不斷修正自己的職業發展計劃。因此，職業生涯規劃教育就應該自始至終地貫穿在大學生的學習過程中，職業生涯規劃應作為就業指導教育的重要內容之一，列入教育計劃之中。
（二）引進職業測評體系，幫助大學生客觀了解自我
職業測評具有預測、診斷、探測和評估等功能，不僅可以幫助學生了解其職業興趣、職業能力、職業傾向性，還可以評定其個性特征和動機需求水平。學校應充分認識到職業測評在大學生就業選擇和職業發展中的作用，挑選和引進合適的測評工具，盡快讓所有學生接受職業測評服務。
（三）加強和引導大學生的社會實踐活動，增強其專業性和職業針對性
在大學生的社會實踐活動中，要增強其專業性和職業針對性。使他們在了解社會的同時，對其所學專業的應用以及將來可能從事的相關職業有一個比較清晰的感性認識，使大學生不僅在心理上接納自己將要從事的工作，而且進一步明確自己今后的努力方向。因此，學校應加大力度建立相關的專業社會實踐、實習和就業基地，組織和安排相關專業的大學生到相關工作崗位上去。
（四）加強職業生涯規劃指導隊伍的專業化培養
大學生職業生涯規劃指導既是一項神圣的事業，又是一項專業性很強的工作，需要一支具有較強專門知識、能力和素質的隊伍，才能充分發揮高職院校的教育功能。這就需要通過集中培訓和學習，建立一支專業化、專家化、科學化的職業生涯指導隊伍，使之成為大學生的“職業導航師”。
三、護生職業生涯規劃教育中應注意的問題
（一）盡早培養職業興趣、職業意識
一個人職業興趣、職業意識的養成是一個長期的過程。護生進入高職院校以前，沒有實際接受過護理職業教育，對護理職業缺乏必要的了解，還沒有真正形成護理職業興趣和職業意識。因此.護生的護理職業興趣和職業意識要從一進入高職院校就開始培養，以適應護理職業發展的需要。
（二）依據所學專業進行職業生涯規劃設計
用人單位招聘時，首先考慮的就是專業。護理專業的培養目標和就業方向。是護生職業生涯規劃設計的依據。如果護生職業生涯規劃離開了護理專業.從事的職業不是自己所學的護理專業，參加工作后必然就要“補課”，這無形中給自己增加了許多負擔，也不利于個人發展，難以實現個人價值。
（三）完善職業生涯規劃設計服務
浙江醫學高等?？茖W校曾對700名學生進行的“職業生涯規劃設計”抽樣調查數據顯示：絕大部分學生認為職業生涯教育很重要；對學?；蛘咂渌諜C構提供的職業生涯設計、就業指導服務。只有兩成學生非常滿意，而近一半的學生不滿意?？梢?，大部分學生對職業生涯規劃設計服務不滿意。
對護生進行職業生涯輔導不只是職業知識的介紹不能照本宣科，空洞說教，要采用多種方法和手段提高輔導效果。如采用專題講座、現身說法、社區實踐、外出參觀、角色扮演等多種形式，使輔導的內容形象、深動、具體。要用啟發、討論、辯論、測試等學生參與的方法，開啟學生的思路，分享經驗和感受。
高職院校適時對護生進行職業生涯輔導是提高教學質量，培養合格的護理人才，提高護生核心競爭力的重要教學手段?？茖W、合理與適時的職業生涯團體輔導是幫助護生進行職業生涯設計、進行自我的定位、選擇職業生涯角色、尋求最佳生涯發展途徑的專門性課程和活動，也是學校職業生涯輔導中最有效的輔導形式之一。
參考文獻
[1]吳風清；危情護理[期刊論文]-中國醫院院長 2008（05）
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Abstract： This paper used the scientific connotation of socialist core value system to analyze the status and problems of higher vocational campus culture construction， and proposed measures for nurturing campus culture with characteristics in local vocational colleges under the guidance of socialist core value system by combining with the innovative practices of the construction of campus cultur in recent years.
關鍵詞： 社會主義核心價值體系；校園文化；高職教育
Key words： socialist core value system；campus culture；higher vocational education
中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2012）36-0223-02
0 引言
高職院校主要面向企事業單位培養生產、建設、服務、管理一線的高技能應用人才，如果沒有特色鮮明的校園文化，就難以培養出優秀的高職學生。黨的十七屆六中全會指出：“社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義發展方向。”高職院校作為高等教育的重要組成部分，學校要將社會主義核心價值體系融入校園文化建設，為地方經濟建設和社會發展培養合格的建設者。
1 社會主義核心價值體系的科學內涵
社會主義核心價值體系包括思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。以上四個方面的內容，為建設和諧高職校園，培育富有個性和特色的地方高職校園文化起著引領作用。
堅持一個指導思想——指導思想。揭示了世界的本質和規律，揭示了人類社會發展的客觀規律，特別是揭示了資本主義與社會主義的發展規律，是科學的世界觀和方法論，在我國社會主義核心價值體系中，為我們提供了正確認識世界和改造世界的強大思想武器。高職學校要不斷鞏固思想指導地位，堅持不懈地用中國化最新成果武裝教職工、教育學生。
確立一個共同理想——中國特色社會主義共同理想。高職學校通過共同理想教育，使全體教職工把共同理想同各自的崗位職責結合起來，同學生個人的人生追求結合起來，努力實現集體和個人的發展目標。要善于運用改革開放的偉大成就以及群眾的切身經驗，進行生動的共同理想教育，采取各種形式，幫助青年學生逐步掌握的世界觀，了解我國的歷史和現狀，懂得實現共同理想的困難和艱巨，樹立實現共同理想的信心，增強實現共同理想的本領。
弘揚兩種精神——以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。高職學校要用民族精神和時代精神激勵青年學生，傳承中華五千年的燦爛歷史文化，讓青年大學生擔當起歷史和時代賦予的重要責任，并積極為我國全面建設小康社會學好本領，練好內功。
樹立新榮辱觀——社會主義榮辱觀。孟子云：“無羞惡之心，非人也?！敝祆浣忉尩溃骸皭u者，吾所固有羞惡之心也。有之則進于圣賢，失之則入于禽獸，故所系甚大?！笨倳浱岢龅囊浴鞍藰s八恥”為核心的社會主義榮辱觀，值得高職學校青年學生踐行，并從平凡小事做起，從自我做起、規范自己的言行，愛崗敬業，培養良好的職業道德。
2 當前高職校園文化建設現狀分析
目前，很多地方高職院校是由以前幾所大中專合并組建，在校園文化建設中沿用中專階段的一些經驗或做法，或對中專階段的一些好的經驗作好系部校園文化進行拼接成學院校園文化，學院層面缺乏宏觀設計。沒有充分挖掘出地方職業院校校園文化中的職教元素和地方特色，沒有充分彰顯出地方區域文化優勢，很多學校校園文化建設顯得雷同。高職院校只有開展具有與地方經濟緊密結合的職教特色校園文化建設，才能建立起個性化的、有競爭力的高職校園文化，才能彰顯出職業教育和地方特色，才能真正促進高職學生各種素質的全面發展以及學校的可持續發展。高職院校校園文化的特色從哪里來？“特色”終究是外化的東西，必須找到“特色”的承載物。課題組認為，地方高職院校與區域經濟緊密相關，地方高職院校職教特色的承載物是 “職教元素”和“地方元素”。如果要建設有職教特色的校園文化，就要在校園文化建設中充分彰顯職教元素和地方特色。
3 社會主義核心價值體系融入地方高職院校校園文化建設的創新實踐
社會主義核心價值體系融入地方高職院校校園文化建設，要遵循人的思想受“綜合影響”和“漸次發展”的規律，把社會主義核心價值體系的構建滲透到高職學生學習、工作和生活的各個方面，充分發揮課堂育人、實踐育人、環境育人、活動育人、管理育人、服務育人的綜合作用，并與各項具體工作有機地結合起來，在實踐過程中，加強以下幾個對接：
3.1 校園文化與時代精神對接 校園文化具有重要的育人功能，高職學校校園文化建設中要與時代精神緊密結合，培育建設優良的校風、教風、學風，促進和諧校園建設，校園文化活動要有主題，最好每月結合時政熱點，如五四青年節、七一慶祝黨的生日、慶國慶、一二九等關鍵時間節點，每月確定一二個主題，開展形式多樣、內富豐富的校園文化活動，讓全體學生積極參與，活動精心策劃，與學生的專業及思想貼近，才能抓住學生的心，才能取得滿意的效果。積極營造積極向上的校園文化氛圍；努力培育奮發向上、勤于學習、健康成才、報效祖國的良好風氣；營造學生、學校、家庭、社會融為一體的核心價值教育氛圍。若遇重大歷史事件，適時開展相應教育活動，如今年9月份我們學院就結合問題開展理國系列教育活動，10月份開展頌歌獻給黨，喜迎十活動，只有結合時政熱點，把社會主義核心價值體系教育與大學生健康成長的實際需要有機結合，體現“潤物細無聲”的效果，才能提高教育的針對性和有效性。通過學院及系部黨課、團課教育培訓活動，培養青年大學生骨干、入黨積極分子、團學干部對社會主義核心價值體系的內涵系統學習理解，起好正面引領示范作用。
3.2 校園文化與專業課程文化對接 在發揮校園文化的引導作用中，我們注重與專業課程文化對接，通過科技文化節、藝術節等方式舉辦各具特色、異彩紛呈的校園文化及社團活動，并充分展現職教元素，注意與學生的專業緊密結合來開展。學院學生自發成立了10多個專業社團，較好實現了校園文化與專業對接，如我院財經管理專業開展風云班級爭霸賽，護理系開展國際婦士節，旅游專業開展現場導游講解大賽，機電系開展機電技能大賽；學生團體中的篤志會計協會與用友軟件公司共同開展會計文化節、投資咨詢活動等，培養和鍛煉學生的語言表達能力、臨場應變能力、實踐動手能力和團隊協作能力，E時代商務社開展網上開店，金融社開展網上模擬實戰股票投資大賽，針灸推拿社團，利用周末在沫若廣場免費為市民開展針灸推拿服務。學院及系部組織的寢室文化藝術節將文化請進寢室，使之超越單純的競賽，強化寢室間的聯誼，把情感因素融入到文化活動中，這樣既豐富了寢室文化生活，又培養了寢室同學的凝聚力。
3.3 校園文化與行業企業文化對接 高職院校開展的是職業性教育，所以其校園文化必須帶有強烈的職業性特征，在校園文化建設中必須加強與行業的聯系，體現行業企業文化的特色。高職院校可以將體現行業特色的行業優良道德傳統和行業規章制度充分融入學校的教育教學中，突出行業職業道德教育。教師應積極到企業參與頂崗鍛煉，積極參與社會服務，教學中與校企合作開發課程，開展項目化課程教學改革，促進學校教學內容與企業用人標準的對接，在校園中積極引進企業文化。財經管理系在舉辦“我的未來不是夢”大學生職場大賽，邀請了本地知名企業的總經理、人力資源主管等來擔任主考官，根據學生現場表現決定是否錄用，讓在校學生真實感受到了企業的人才標準，也讓學校教師零距離地體會了企業文化，推動了校企結合，激發了學生的專業學習積極性。財經管理系與樂山建設銀行聯合舉辦點鈔大賽，在校學生與銀行在職員工同臺競技，使學生在校內就能感受企業文化，找到與企業員工的真實差距。機電系開展符合企業需求的產品創意大賽；護理系在512國際護士節模擬大賽中聘請了各大醫院護士長為評委。
3.4 校園文化與地方文化對接 地方高職院校在整個地方文化系統中必須通過傳承、研究、創新地方文化并引領地方經濟和社會的發展。高職學校要積極利用自身學術環境、思維活躍的師生、專業的研究優勢來進行地方區域文化教育與研究，引領地方區域經濟及社會發展。地方高職院校與地方經濟社會的發展有著天然的融合，已悄然成為開展科學研究和支持地方經濟發展的主力軍，區域文化研究是地方高職院校服務社會、引領地方區域經濟發展的切入點，結合地方經濟發展設置具有地域特色的專業，培養相應的專業技術人才。我院成功組建樂山硅材料職教集團、新開辦硅材料技術、太陽能光伏發電新能源專業、物聯網應用工程、物流管理、房地產經營與估價、農產品質量檢測這些新專業，就是充分利用地方高職院校專業和教學資源優勢，整合各類社會資源，及時調整專業結構，著力打造特色專業，以適應地方的產業發展對人才的需求。我院在人才培養中根據地方區域經濟文化發展的新要求，緊密結合學校優勢和地方實際，充分考慮地域文化在人才培養和促進經濟社會發展中的作用，適時改革課程體系，將地方特色內容融入教學之中。旅游專業教學及實踐中將樂山大佛和峨眉山作為導游講解內容和教學實踐基地，我院硅材料實習工廠被樂山市科協授予“新能源科普教育基地”、“人體生命科學館”為“樂山市科普教育基地”。在科研方面要開展具有地域特色的科研項目，充分發揮人才和技術優勢，結合地域的自然、經濟、文化特點，開展科研項目，實現產學研有機結合，在加強地方區域文化研究的同時，尋求多種渠道將新文化、新知識向社會傳播和輻射，實現對地方區域文化的傳承與創新，推進高等職業教育快速發展，增強高等職業教育為地方區域經濟和社會發展服務的能力。
3.5 校園文化與新媒體對接 在校園文化活動中，關鍵在創新，活動要滿足不同學生群體需要，用好各類新媒體新技術，內容要貼近學生生活，抓住學生的心，才能取得實效。學院高度重視新媒體在校園文化建設中的運用，財經系出版了網絡版《團情快訊》，通過網絡傳播院系團學工作動態；學院心理咨詢中心出版了心理健康教育電子雜志，滿足當代大學生時尚閱讀習慣和獲取資訊新途徑需要；財經系在國慶歌詠比賽和班級風云爭霸賽中開通騰訊微博，先后留言近2000余條，吸引了學生的高度關注和積極參與；新能源和護理系學生電視臺堅持貼近學生，及時傳播健康的校園文化，唱響了主旋律。隨著學生無線網絡用戶的增多，部分輔導員也在相繼使用微博、微信等新媒體開展班級教育和學生管理。
參考文獻：
[1]龔翠芬．以社會主義核心價值體系引領高校和諧校園文化建設[J]．江漢大學學報（社會科學版），2009，（3）．
護士個人剖析材料范文6
按照“為民、務實、清廉”的要求，堅持“標本兼治、、懲防并舉、注重預防”的原則，強化教育、完善制度、加強監督、加大力度，堅決糾正醫療服務中收受“紅包”、藥品回扣、“開單提成”、亂收費等不正之風，維護好人民群眾的根本利益，促進醫院健康發展。
二、目標任務
通過在醫療服務過程中全面實施“合理檢查、合理用藥、合理收費”，開展堅決糾正醫療服務中收受“紅包”、藥品回扣、“開單提成”、亂收費等不正之風的專項治理工作，實現一個目標，完成二項任務。
一個目標：有效遏制不正之風,杜絕收受“紅包”、藥品回扣、“開單提成”、亂收費等現象。全面實施“合理檢查、合理用藥、合理收費”。圍繞“三合理”想辦法，添措施，切實解決好群眾“看病難、看病貴”的問題，努力減輕人民群眾醫藥費用負擔，切實維護人民群眾的根本利益，讓人民群眾享受到質量優良、價格合理的醫療衛生服務，為促進社會穩定，構建“和諧安縣”作出貢獻。
二項任務：
（一）加強醫德醫風教育，弘揚正氣，倡導先進。建立健全教育、制度、監督、懲戒并重的糾風工作長效管理機制，強化醫務人員的醫德醫風教育，規范廉潔行醫行為，完善醫療服務收費行為、住院費用清單制和門診藥品價格清單制，嚴肅查處損害群眾利益的不正之風，使“開單提成”，收受患者“紅包”等問題得到有效解決，爭創行風評議先進集體。
（二）建立和完善行風。包括院、科兩級負責人責任制度，科室評價制度，醫務人員考核、激勵、懲戒制度，社會監督制度等，形成醫院和社會群眾相結合的行風監督機制。
三、治理措施
（一）加強行風建設及“三合理”實施工作的組織領導。
“三合理”是我院今年行風建設的重要內容之一。醫院的行風建設工作由行風建設領導小組負責組織協調。院、科室兩級領導要提高對行風建設及“三合理”實施工作重要性的認識。既要承擔抓業務工作的責任，又要承擔抓醫德醫風建設的責任，切實加強領導并抓出成效。
1、調整和充實
醫院行風建設領導小組：決定由院長為組長，為副組長，為成員。行風建設領導小組負責完善醫院行風建設的各項，指導、查檢、監督各科行風建設及“三合理”的落實并評價其結果，聽取各獨立督察組的督察意見并按有關規定作出獎懲決定。
2、成立三個具有獨立職能的督察小組，直接向醫院行風建設領導小組和分管院長負責。督查組分別對各科室的用藥、檢查、收費情況進行督查，使之逐步形成黨內監督、行政監督和民主監督的完整體系。
（二）加強職業教育，大力弘揚正氣。
強化職業道德、職業紀律、職業責任和優良傳統作風教育。牢固樹立“群眾利益無小事”和“情暖患者，優質服務”的服務理念，營造杜絕藥品回扣、“開單提成”、拒收“紅包”和嚴禁亂收費及實施“三合理”的強大輿論氛圍。使尊重病人、關愛病人、服務病人、維護病人的權益成為我院醫務人員的自覺行動，以實際行動取信于民。
（三）明確各項紀律和要求。
各科室要認真組織科室人員學習討論衛生部和省衛生廳頒布的行業紀律與法規，以進一步明確省衛生廳關于制止醫務人員收受“紅包”、回扣責任追究的規定和關于重申、明確衛生行業“五不準”及醫院“十不準”等行風建設工作的各項規定、政策界限和紀律要求，時刻保持清醒的頭腦，決不違規違紀。
（四）加強管理，完善各項制度和監管措施。
1、堅持防范為主、標本兼治的原則。深入剖析醫療服務中不正之風的成因，完善相關管理制度、建立合理運行機制，切實采取防范措施，鏟除不正之風滋生土壤，建立糾風長效機制，強化行風建設工作責任。建立科主任、護士長一手抓科室管理、一手抓行風建設的“一崗雙責”制度，修訂完善院、科領導任期目標責任制考核內容，把加強醫德醫風建設，規范醫療行為和實施“三合理”作為領導和中層干部的重要職責。
2、加強管理制度建設。依照法律、法規和政策規定，完善醫療制度、人事分配制度、制度和責任獎懲制度，約束和規范醫務人員的執業行為。
3、加強醫療服務[2]
質量管理。醫務科、護理部、門診部要切實加強醫療質量監管。醫務科要做好病歷質量的檢查、審評，認真落實醫療服務的各項制度，充分尊重患者的知情權和選擇權，加強醫患溝通。各科室要事先將治療方案及相關費用告知患者，增加“透明度”。建立臨床用藥指導、抗菌抗腫瘤藥物分級管理使用制度。繼續開展大金額病歷評價制度，每季從病案室隨機抽取上月大金額（5000元以上）病歷6份以上，交督導組圍繞醫療質量，主要針對合理治療、合理檢查、合理用藥三個方面進行分析討論評價。護理部要配合醫療的各項工作，抓好護理人員的“三基”訓練，確保護理質量能夠適應治療的要求，讓患者滿意。門診部要組織做好就診流程，病人選醫生等各項工作，最大限度地方便病人，服務好病人。營造讓患者安全、放心的就醫環境。
4、加強對藥品集中招標采購的管理監督。認真做好我院藥品候選品種的確認工作，嚴格規范非標藥品采購行為。經常對抗生素和抗腫瘤輔助用藥的采購使用情況進行專項檢查。
5、加強對醫療服務收費情況監管。檢查內容包括：自立項目，自定標準收費；分解項目，重復收費；已取消的項目繼續收費；不按標準計價單位收費；不按實際服務數量計算費用；超過政府規定的最高零售價格銷售藥品；混淆藥品質量層次與規格，變相提高藥品價格；招標采購藥品不按國家有關規定作價銷售；醫用耗材以次充好，提高收費；醫用耗材不按規定加成比例作價等問題。對存在的問題的科室和個人要嚴肅處理。加強收費管理，定期研究、解決在價格管理方面存在的問題，建立責任追究制，落實收費投訴查實處理辦法，加大監管力度。本文來自
6、完善醫療信息公開制度。制定有效防范措施，保障患者的權益，完善醫患協議書、知情同意書、手術及麻醉同意書和住院費用清單制、醫療收費及藥品的價格公示制和查詢制，耐心回答患者的問題，增強醫療服務和藥品收費透明度。通過醫院“電子顯示屏”、“觸摸屏查詢系統”“住院須知”等形式及導醫人員向患者和社會宣傳行風紀律規定，自覺接受患者和社會的監督。積極運用座談會和問卷調查等形式征求患者對醫德醫風的意見，接受患者和群眾的投訴，及時核查處理。
（五）加大監督、查處力度。
醫院設立舉報箱、舉報電話、接受群眾舉報。醫院辦公室、審計監審室負責核實和處理群眾的舉報。對提供證據，經核查屬實者，將按醫院相關規定予以獎勵。對醫務人員利用職權和工作之便收受“紅包”、藥品回扣、開單提成等違紀行為，一經查實，將按《中華人民共和國執業醫師法》第三十七條規定和省衛生廳的有關規定，責令暫停執業活動；重犯者，吊銷其執業證書。
（六）嚴格糾風責任追究制度。
按照“誰主管、誰負責”的原則，加大糾風責任追究力度，保證各項治理措施的落實并收到實效。醫務人員頂風違紀，繼續收受“紅包”、藥品回扣、“開單提成”、亂收費等不正之風，造成不良社會影響的，視情節輕重予以處罰，并追究責任。對糾風工作不力，監督管理不嚴，群眾反映強烈，或對群眾投訴不認真核查，不嚴肅處理的，要追究相關負責人的責任。
四、具體安排
根據衛生局黨委的部署，年我院行風建設及實施“三合理”分以下步驟進行：
（一）學習教育階段。院部及各科室組織職工認真學習黨和國家關于糾正醫療服務不正之風的部署和要求。開展職業道德、職業責任、職業紀律和優良傳統教育，組織“以人為本、以病人為中心”的大討論和“情暖患者、優質服務”活動，學習有關法律、法規和政策，使每一位職工樹立“以病人為中心”的服務意識，牢記“情暖患者優質服務”活動要求，在全院形成重視行風建設的氛圍。
（二）開展自查自糾。各科室要根據本“三合理”和要求，采取各種方式深入開展自查自糾。要依據衛生行業“五不準”、醫院“十不準”和服務承諾的內容，查廉潔自律，是否有收受紅包、回扣、開單提成等行為；查經濟紀律，是否有科室巧立名目亂收費等問題；查院、科公開，是否做到醫療服務項目、收費公開，規范，方便患者等；查職業道德，是否有亂開藥，開大方，濫檢查等現象；查服務質量，是否有生、冷、硬、推等現象；查言行舉止，是否文明行醫，禮貌待人等問題。對自查出來的問題，依照有關規定處理，同時要制訂出切實可行的改進措施。自查自糾整改意見于7月20日前上報院行風建設領導小組。
