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品質工作思路范文1
［關鍵詞］群眾路線貧困大學生思想政治
［中圖分類號］G711［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2014）09-0064-02隨著高校制度改革、收費制度和擴大招生的并舉，大學生之間的貧富差距日益加大。面對貧困大學生這個特殊群體，專職輔導員更應以群眾路線為出發點，堅持“全心全意為學生服務”的理念，在充分了解貧困大學生特點的基礎上，給予他們特殊的關愛。
為了更全面地了解貧困大學生，筆者對南京地區貧困大學生的現狀進行調查，考察經濟貧困對大學生帶來的影響，研究南京地區貧困大學生獨有的特點，為做好貧困大學生的思想教育工作奠定了事實基礎。
一、充分調研，邁好“群眾路線”第一步
（一）調查樣本的選擇與數據處理
從表面上看，貧困大學生1的界定是從經濟層面來劃分的，然而，在現實生活中，貧困大學生的問題已不僅僅是經濟問題，更是社會問題、政治問題。從歷史、國際環境角度來分析，大學生貧困觀念的變遷是與貧困理論、公共選擇論和人力資本論緊密聯系在一起的。
本次調查對象是來自南京地區的兩所本科院校、一所高職院校的2012級和2011級學生，采用問卷調查的方式，把問卷發放到三所院校的貧困大學生手中。本次問卷一共設計了33道問題，調查的內容主要考察貧困大學生的在校生活、學習情況和人際交往情況等。問卷發放采用現場發放、現場回收的方式，共發放調查問卷335份，回收問卷330份，其中有效問卷316份，占發放問卷的94.3%。
（二）調查結果與分析
從回收的有效問卷來看，在這316名貧困大學生中，男生占64%，女生占36%。從家庭特征來看，獨生子女占39%，非獨生子女占61%，生活在農村等經濟落后地區的占了73%。由此可見，家庭子女數和家庭經濟狀況是產生貧困大學生的直接原因。
圍繞調查問卷的相關問題，筆者從貧困大學生的生活學習、人際交往以及就業準備三個方面來考量貧困大學生的生存現狀。
1.貧困大學生的生活、學習情況
調查顯示，有75%的貧困生愿意參加勤工儉學，不愿意參加的占了9%，但是真正利用課余時間來做兼職的只有43%?？梢姴⒉皇撬械呢毨Т髮W生都采取課外兼職的方式來減輕經濟負擔，說明了他們中大多數人還是以學業為重，為將來更好地發展打下堅實的基礎。這種現狀與目前我國的貧困生資助體系有著密切聯系，即成績優異的貧困生可以評選國家獎學金、國家勵志獎學金、學校獎學金等。有著較強學習動力的貧困大學生會選擇努力學習來減輕家庭負擔。
對于自己所學的專業，只有18%的貧困大學生對專業很感興趣，有20.5%的學生對專業不感興趣，可見貧困大學生的專業學習情況并不理想。根據調查，他們在高考選擇專業的時候，由于父母包辦、分數不夠服從調劑、對專業缺乏了解等原因而選擇了一個自己并不喜歡的專業，導致在專業學習中無法充分調動學習積極性。在制訂大學計劃方面，有79%的貧困大學生認為制訂大學計劃很有必要，13%的大學生認為無所謂，8%的人認為沒有必要，說明很多貧困大學生都意識到了合理安排大學生活的重要性。
2.貧困大學生的人際關系和大學適應情況
有44%的貧困大學生認為自己有著較好的人際關系，只有4%的貧困大學生認為自己人際關系較差，可見大多數貧困大學生并沒有因為貧困而在為人處世方面表現得不如他人，他們能正確地處理人際關系。
目前，高校的學生組織、學生社團種類繁多，組織龐大，為學生綜合素質的提高、專業知識的學習和能力的拓展提供了廣闊的平臺。有82%的貧困大學生有參加社團的經歷，且對學生會、社團等學生組織的參與度較高，有37%的人曾擔任過某一部門或者一個學生組織的負責人。這充分說明了社團活動已成為貧困大學生人際交往中不可或缺的一部分。
根據調查得知，有51%的貧困大學生不能很好地控制自己的情緒。貧困大學生由于經濟狀況而引起的各種心理問題，呈現出敏感、自閉、自卑、焦慮等心理問題。
3.貧困生的就業準備情況
調查顯示，有41.5%的貧困大學生都有為了更好地就業而考證的經歷。由于貧困大學生比普通大學生更期望改變自己乃至整個家庭的命運，對就業有著更高的目標和期望，而沒有任何背景的他們，往往希望通過努力考證增加就業的砝碼。
在就業方式的選擇上，有66%的貧困生畢業后選擇的就業方式是打工或者創業，其中創業的比例高達41%。在校期間，很多貧困大學生看多了各種創業成功的案例，認為要想盡快改變現狀，“捷徑”是自己當老板，這也與國家出臺的各項鼓勵大學生創業的政策密切相關。
在就業后期望的月薪資水平方面，53%的貧困大學生期望薪資水平集中在2500元到5500元這個范圍內，這個期望值與南京地區的居民收入水平相一致，說明貧困大學生對于未來的工資期望比較客觀，符合實際。
二、點面結合，用理性思考指導群眾路線
研究認為，經濟水平顯著影響著學生的心理健康水平，我國貧困大學生群體在生活中更容易表現出強迫、抑郁、焦慮和人際障礙等各種問題。然而通過對南京地區貧困大學生的調查問卷我們發現，由于這些貧困大學生大多數來自經濟相對發達的江蘇地區，貧困也是相對的、暫時的貧困，所以經濟上的困難并未對他們造成巨大的心理陰影和人格障礙。
從“調查結果與分析”可以看出，南京地區貧困大學生跟普通大學生相比，在專業學習、人際關系、就業壓力等方面相對比較脆弱，他們因為對專業不感興趣而迷茫過，因為不能很好地控制自己的情緒而失落過，因為沒有家庭背景而無奈地選擇考證。但同時，他們為了改變現狀或獲得資助而具有更為強烈的學習動機，他們通過社團活動來實現自己的價值，他們愿意通過努力考證來實現就業，他們中有大多數人表現得積極進取、充滿陽光。所以，相對于我國邊遠地區的貧困大學生，南京地區貧困大學生的整體心理健康水平良好。
“群眾路線是黨的生命線和根本工作路線”，專職輔導員只有通過深度調研和理性分析，把南京地區的貧困大學生群體和全國的貧困大學生群體進行比較，發現他們的共同點和差異點，才能更好地為這些大學生服務。
三、付諸實踐，把思想教育和群眾路線有機結合
立足于前期的調研、分析，高校輔導員應緊密結合“群眾路線”，把群眾路線內化為“一切為了學生，一切依靠學生，從學生中來，到學生中去”的“學生路線”。
堅持“一切為了學生”，提高貧困大學生的“自我解困”能力。目前對貧困大學生的經濟援助包括助學金、助學貸款、勵志獎學金、勤工儉學等形式，但僅有經濟援助還不夠，還應提高貧困生的“自我解困”能力，才能實現“一切為了學生”的最終目標。如為貧困大學生創立實踐創新專項項目，建立貧困生科技實踐培訓體系，讓貧困生參與創新、科研等項目，為提高貧困生的各種能力提供更為廣闊的平臺。
堅持“一切依靠學生”，為貧困大學生創造更多獲得成功的機會。貧困大學生更需要一個展示自我的舞臺，讓貧困大學生擔任學生干部，鼓勵貧困大學生加入學生社團、參加各項競賽等，可以為他們提供更多的可能成功的機會。同時，貧困大學生在學生事務管理中發揮的正面作用比普通學生的更具示范效應，他們可以成為高校非?？少F的榜樣資源。
堅持“從學生中來，到學生中去”，這就要求高校輔導員高度熟悉和了解貧困大學生，重視對貧困大學生的心理支持和心理輔導。一方面，要像對待普通學生一樣對待貧困大學生，給他們創造一個公平的學習、生活環境。另一方面，要對每一個貧困大學生進行備案，針對貧困大學生的心理特點，在學業壓力、人際交往、家庭問題等方面給予指導和幫助，讓他們獲得安全、溫暖和支持接納的心理感覺，獲得人際信任。輔導員只有把自己融入貧困大學生之中，才能真正打開貧困生的心扉，為他們的健康成長起到推波助瀾的作用。
［參考文獻］
［1］夏緒仁.加強貧困大學生思想政治教育對策研究［D］.華東師范大學，2006.
［2］陳軍，周少賢.家庭經濟狀況對大學生心理健康的影響［J］.中國青年政治學院學報，2012（4）：24-27.
品質工作思路范文2
2012年上半年，我們共完成商品銷售。億元，較去年同期增長，回顧上半年，我們主要做了以下工作：
⒈上半年××××除根據××總部策劃的營銷方案開展促銷活動以外，另外結合壽光當地的特點積極開展了有特色的營銷活動都取得了較高的人氣和理想的銷售;
⒉在充分進行銷售分析和市場調研后在經營中不斷淘汰了近種銷售達不到既定目標的商品，引進了多種適銷的商品，另外我們根據當地水果、蔬菜生產量大、供應量足的特點擴大地產品的當地采購，降低了采購成本、擴大了毛利率、提高了銷量。
⒊完善了超市商品質量管理體系，對超市內商品以及超市外加工點進行了多次檢查，并進行了有效的整改，從根本上保證了消費者的利益。
經營是我們工作的中心，但管理是經營工作的保障，××一直堅持經營與管理兩手抓的工作思路。
⒈經過充分研究在加大日常巡視力度的基礎上從各部門抽調責任心強、敢于負責的員工兼職成立質量檢查小組，對超市范圍內的營業秩序、工作紀律、商品質量、儀容儀表、衛生狀況等各方面進行監督監管，起到了較好的效果。
⒉完善各項制度與流程。按照集團公司環節控制流程管理的工作思路，對超市現有的工作流程、工作標準進行了詳細地理順。
⒊月份開展了骨干員工、管理人員的大培訓活動，以看錄像、授課的形式分別對主管、員工進行了培訓，開展了超市服務月，對有關超市營銷的的環節、方面進行了專項檢查整改。
在××年下半年當中，××××將繼續按照市委、市府及貿易局的指示精神
開展各項工作，尤其在經營方面將投入足夠大的精力進行深入研究、周密策劃精心組織各項營銷活動，力爭使壽光店的經營業績在上一個新的臺階。
⒈在區域內繼續進行市場拓展工作，擴大經營規模。同時也進一步加強企
業的社會責任心，更好的融入到城市文明建設、人員就業等問題中去，幫政府分憂解難。
⒉繼續深化環節控制流程管理的工作思路，找出工作開展的瓶頸，改善工作流程，為員工營造更好的工作條件。
⒊通過各種形式增加員工之間、部門之間、超市與相關職能部門間的溝通協調，提高工作效率，發現人才、培養人才。發現員工優點、鼓勵員工，使員工進步。
⒋做好公司的安全工作。
品質工作思路范文3
一、提能力、抓渠道，促滿意度提升。對現有渠道進行重點幫扶，精準拓展友商渠道，快速建設泛渠道；分區分片駐地指導，每周培訓例會分析；加強管控，全面提升投訴處理質量，
二、拓思路、盯項目，促增收創收。以5G為引領，轉變工作思路加速轉型，聚焦重點行業，以三個100%為目標，以139工程為牽引，緊抓商機夯實基礎，強化項目贏單，全面提升收入貢獻。
三、快建設，優維護，強網絡支撐。緊密圍繞“三大戰役”，加強故障管理和代維單位管理，降低傳輸故障次數?？焖偻七M各項工程進度，加快驗收，持續保持工程進度領先。
品質工作思路范文4
積極探索學科課堂教學中的德育滲透的有效方法，在教學過程中，教師要有意識地把道德品質和意志品質的培養滲透到知識的傳授之中，從而達到知識、意志、情感的有機統一。
積極探索德育工作思路
理清和深化以理論學習與時事政策教為導向，以學生存在的實際問題為突破口，以價值觀、人生觀、世界觀為目標，以德育主題活動和校園文化活動為載體，以學校、家庭相結合為管理手段的德育工作新思路。
品質工作思路范文5
關鍵詞：酒店業；產教融合；職業教育聯盟；精準；供給側；海南
中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）26-0046-03
中國經濟發展進入新常態，經濟結構戰略性調整，“互聯網+”、“旅游+”、“酒店+”、“一帶一路”以及“全域旅游”推進酒店產業適應環境而轉型升級。這一過程中，人才供給是關鍵環節，是助力酒店業健康發展的重要支撐。但縱觀海南省，進入國際旅游島戰略規劃后，人才供給呈現常態性缺失，從業人員總量不足，技術型人才、初中級管理人才等缺失更為嚴重，這就直接導致了高級管理人員隊伍無法完成培養，海南省酒店業人力資源強大的市場需求受限，高星級度假酒店此類問題更為突出。
一、海南省酒店職業教育基本情況
（一）海南省研究生層次酒店教育情況
表1 海南省酒店產業與旅游相關專業設置對照表（研究生）
（二）海南省本科層次酒店教育情況
（一）迅猛發展的酒店業需要專業人才補給
2010年以來，國際旅游島國家戰略激勵整個旅游產業的快速發展，旅游產業在前所未有的良好契機中尋求規模上和品質上的增速。2015年，在“互聯網+”和“旅游+”的融合發展行動方案引導下，海南省酒店業作為旅游業支柱產業，與相關產業和上下游相關行業滲透融合，保持了良好的發展態勢。在迅速發展的同時，酒店業通過擴張、聯盟、并購和資產重組進一步提升市場規模，酒店業更加強了對人才的需求和依賴。目前，海南省已開業五星級酒店25家，已開業五星級標準酒店40家，籌備開業五星級標準酒店40家。以五星級度假酒店較為集中的三亞市為例，2015年酒店員工離職率維持在30%以上，加上新擴張酒店的進入，原本人才供求矛盾已較明顯的海南省酒店業，這一矛盾更加凸顯。
（二）酒店業專業人才稀缺，制約旅游品質提升
通過對海南省酒店業選取樣本，實地調研和訪談，酒店業目前稀缺的專業人才主要是高級行政管理人才和高級酒店經營管理人才、酒店業外延型專業人才、技能型服務人才以及酒店研究型人才。海南省“十三五”發展規劃中，省政府確定旅游業、熱帶特色高效農業、互聯網產業、醫療健康產業、金融保險業、會展業、現代物流業、油氣產業、醫藥產業、低碳制造業、房地產業、高新技術、教育、文化體育產業為海南省12個重點產業，并決定加快發展海洋產業，即海南省通過推進12+1重點特色產業發展撐起海南省經濟。作為旅游業的重要支柱產業，酒店業發展表現強勁，市場吸引力依然強大，傳統酒店業與會展、婚慶、文化、教育以及互聯網等融合發展，同時民宿和非標準住宿等新業態在經濟新常態下異軍突起。對專業人才旺盛的需求是酒店業發展中的現實，也是推動酒店業品質升級發展的關鍵指標，供給無法滿足，品質自然o法提升。
三、海南省酒店業產教融合創新職業教育聯盟
建設思路
在政府主導下，政產學研用多方協同融合，明確海南省酒店業產教融合創新人才培養機制與模式，創新培養路徑與督導，轉變思想和視角，推進職業教育聯盟的建設與實現。
（一）聯盟架構模式
聯盟框架依托政府平臺組建海南酒店業產教融合協同治理委員會，實行委員會負責制，組建專家顧問委員會，為聯盟提供智力支持，參照聯合國世界旅游組織工作模式，下設3個工作組，即產教融合建設工作組、專業教育工作組和評價工作組（如圖1）。
圖1 海南省酒店業產教融合創新職業教育聯盟架構
（二）聯盟工作思路
在產教融合創新職業教育聯盟的框架下，明確聯盟創新人才培養目標，將技能型、管理型、創新型和創業型人才系統規劃和精準培養設計，通過進一步明確產教融合多方參與的需求與責任，界定各利益相關者的權責，從架構上明晰酒店業產教融合創新職業教育聯盟的運行指標，跟進評價機制，規范評價指標權值，驅動聯盟工作健康發展。
圖2 海南省酒店業產教融合創新職業教育聯盟工作思路
在聯盟工作過程設計上（如圖2），重新定位產教融合中酒店與學校的倫理責任與投資價值認知，重申教育投資的戰略意義與回報模型，推動產教融合共建仿真環境共享實驗室，搭建“校中企”、“企中校”的產業學院，升級單一功能的實習基地，加快共建實踐教學基地，共同完成人才引進，尤其是中高端管理人才和延展專業人才，通過“訂單式”、定向“雙軌制”和“二元制”培養模式提升職業勝任力與國際競爭力，推動精準培養與精準供給。
產教融合職業教育聯盟中，酒店與學校各司其職，互融溝通建立人才培養方案，明確任務和指標，推進創新人才培養。
首先，聯盟的重點在于共建學習場域平臺的建設，創新產教融合教學場域建設，通過學習場域對接真實工作環境，驅動學生學習興趣和主動性，回歸教育價值，以保證創新人才培養目標與進程的有序推進，確保培養實效，降低教育溢出，增強職業認同，實現精準供給。
其次，高校職業教育應提升基本專業理論體系的培養和完善基本職業能力的建設，驅動學生終身學習和主動學習的內在動力，提升學生職業勝任力和國際競爭力水平。
再次，產教融合交替學習場域的“學習-檢驗-再學習-再檢驗”模式，是對應用型酒店管理人才培養產教融合機制的深化，如表5所示，產教融合共建學習場域的5個階段設計。
五、結論
酒店業產教融合創新人才培養是區域產業經濟發展的戰略設計，尤其在海南省推進國際旅游島建設中更為重要。通過產教深度融合，提升酒店人才培養質量，實現精準供給側改革，驅動區域經濟建設，服務地方經濟社會發展。接下來的研究和實踐的重點是海南省產教融合創新職業教育聯盟的具體工作開展和監督評價，以保證切實有效的推進創新人才培養工作。
參考文獻：
[1] 張洪雙，于淑艷. 旅游管理專業本科學生能力構成及其差異分析[C]//2015年中國旅游科學年會論文集，2015.
品質工作思路范文6
大家好！我叫xx，09年4月進入xx彩印，先后擔任八色機機員，調墨工。10年7月擔任3#印刷機機臺長，今天我述職報告分兩部分：第一部分：任職以來的工作總結；第二部分：下一步的工作思路。
第一部分：任職以來的工作總結
10年7月通過競聘擔任了彩印一車間3#印刷機機臺長，在這短短1年多中，我感到每天都過的那樣充實，使自己在各方面的素質得到一定的提高，下面我將就對我1年多的工作向領導做以下匯報：在工作期間有什么不懂的，不會的技術問題虛心的請教老員工，并牢記在心，在印刷過程中出現的問題按照以往積累的經驗能及時的解決，避免質量問題流入到下一工序。能認真調配好所需的油墨，在換版期間能做到每一支版都能認真仔細的檢查一遍確保無誤才上機。
第二部分：下一步的工作思路
“保質量，抓安全”是12年xx全年的工作重點，產品質量高于一切，嚴把質量關，提高產品主梁意識，從源頭控制質量問題。
1、根據生產通知單核對好所需版輥，檢查版面文字內容，版號，還要根據生產通知單的需求正確領取原膜，認真檢查原膜種類、規格、厚度、電暈面等。而且還要檢查好油墨單、雙主份和溶劑的抽去是否符合要求。并且及時測量SWK油墨的粘度。下機第一卷一定再次核對內容并且簽字確認。
2、增強戒臺人員的安全意識。排查安全隱患，預防為主，安全是順利生產的保障，關鍵在于養成安全操作的良好習慣。做好這項工作的最好辦法，就是嚴格執行安全操作規程。并定期的做到消防演練。排查安全隱患預防為主。(如：拉取原膜時小車是否使用堵頭，上下膜卷時是否使用剎車，設備正常運行時檢查壓印輥兩段的錐頭是否起熱等。消防栓、安全門是否有雜物堵塞。) 預防安全問題的出現。
