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難忘的一句話作文范文1
每個人可能都會有一句話，對你有些影響，不管是高興、難忘、有趣……我也不例外，你想知道它是什么嗎？就請聽我的故事吧，猜猜是一句什么話！
每天下午放學后，我回到家總是太累了，就先睡會覺，然后醒來后在邊看電視邊吃飯，時間在不知不覺就過去了，等到我寫作業時，可能別人已經進入夢鄉了。于是，我匆匆忙忙地寫完作業，爬上床后倒頭就睡。媽媽看到這種情形后就對我說：“如果你每天能合理安排時間，生活豈不是會更輕松?”
一個周六的上午，我玩得正開心的時候，突然想起了媽媽說的那句話，就覺得玩著沒勁了。于是，我從書包里拿出了作業，認真地思考了一下應該如何完成。我先把作業排了一下順序后，準備好后，開始坐下來寫作業。這時候，就聽見了樓下的小朋友正在喊我的名字，叫我下樓一起玩。正當我興沖沖地準備下樓去玩，耳邊又想起媽媽的話，于是又踏踏實實地坐了下來，重新拿起筆寫起作業來，沒一小會兒就完成了一項作業。接著又開始下一項作業，可是樓下時不常地傳來小朋友興奮的尖叫聲。我實在忍不住了就往耳朵里塞上了棉花繼續做作業，沒過多久，作業寫完了。簡直不敢相信，我也能這么快的完成作業。下午的時候，媽媽帶我去了公園，我們盡情地玩了一下午，這是我度過了第一個美好的周末。
這是我第一次出去玩得這么高興，以往的周末總是悶在家里寫作業，很少出去玩，還總是寫不完，到了周一還要被老師批評，然而這個周末我卻很早寫完作業，還剩余了好多時間做了自己想做得事情。到了周一，老師還表揚我的作業寫得很認真。這一切的功勞完全歸功于媽媽的那句話----合理安排時間，生活就會更輕松”。
這也是我沒想到的，原來生活也可以如此輕松度過。從那以后，我每天回家后先把作業寫完。還可以抽出大量的時間來補充很多課外知識，我的成績也有了明顯的進步。也是因為那句話讓我知道了時間的重要性，同時也讓我體會到合理安排時間的好處 。
難忘的一句話作文范文2
那時，幼兒園要在每個班選出1名鼓手，條件是：“學習好，要有天賦。''而我是一個最最合適的對象。
我馬上適應了這里的生活環境，并且我是班上最棒的學生??！記的有一次，我們鼓隊要在“六一”節表演一次節目，在最后的緊張練習當中，太陽光只射我的眼睛，照的我眼睛都看不清，何況要面帶的燦爛的微笑！而且在38度的高溫下穿著一雙不透風的白皮鞋，和一雙厚厚的連！！我的汗一直流到腳上，可是我沒有半點怨言，我覺得自己辛苦一點讓別人開心也好似意見很開心的事，“堅持就是勝利”我心里默默的為自己加油鼓勵。終于在“六一”兒童節上我的到了老師的好評。我在這個其樂隆隆的大家庭中結素了美好的幼兒園時代……
沒過多久我就畢業了，就在這時讓我最最難忘的話出現了。這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，撫慰了我幼小的心靈。
這個我敬愛的打鼓隊老師在畢業評語上這么寫著：
難忘的一句話作文范文3
陳溫妮
在我的生命中有許多難忘的瞬間，它們像一幅幅美麗的畫卷，時刻在我腦海里浮現。其中最讓我難忘的是一節作文課，曾老師讓我們做一個游戲，這個游戲叫“拼句游戲”。
曾老師首先給我們講了游戲規則，游戲規則是這樣的：老師把所有的同學分成四個小組。第一個小組的同學在紙上寫上人物的名字，第二個小組的同學寫地點，第三小組的同學寫神態，第四小組的同學寫在干什么。寫完后，再把四個小組寫的詞語連成一句話。同學們聽了規則以后，馬上摩拳擦掌，有的同學興奮地跳了起來。同學們開心地寫起來，有的“唰唰唰”幾下，馬上就寫完了，有的同學抓耳撓腮，想半天也寫不出來。有的同學把筆蓋子放進嘴里咬著，在想怎樣才能寫有趣一點。時間在一分一秒地過去了，我們都在期待大家會寫什么內容呢？
難忘的一句話作文范文4
審題，就是動筆前，認真讀題，對題目中每一個字和標點（有的題目中含有標點）都要認真閱讀。
每一個作文題目對作文內容都會有一定的限制，我們在習作時要弄清這種限制，也就是要弄清范圍。一般有這樣幾種范圍。
1、時間范圍。有的題目，從時間上規定了寫作范圍，我們審題時就應該審請時間范圍，這種規定大體有三種情況：
一是取材的時間界限如《暑假中的一件事》。二是啟示了所寫的內容時間跨度，如《午飯前后》。三是限定了所寫內容的特定時間背景，如《童年趣事》。
2、地點范圍。作文題目中常常出現一些表示空間（方位）的詞語，它們往往對所寫內容的地點背景作了明確的限定。如《農貿市場》《上學路上》。
3、對象范圍。如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同學》、《我的伙伴》。
4、內容范圍。這是指對事件的限制。如《一個難忘的事》、《老師二三事》。
5、數量范圍。有些題對所寫人和事物都作了數量上的限定，我們要確定它的數量范圍，按照題目規定的數量要求去寫作。如《暑假中的一件事、《學校生活二三事》。
其次就是要找準“題眼”。我們把它找出來，也就是找到了寫作的重點。如《一件難忘的事》這個題目，“難忘”就是題眼。有的題目比較含蓄，我們更需注意什么是關鍵詞，把意思領會清楚。比如《我的“傻”爸爸》，這個“傻”字是反語，表面是傻，實際上是不傻的意思。
找“題眼”有一定規律。如果題目是一句話?！邦}眼”多數在回答“誰？什么？”的部分詞語中。如《我愛我的老師》的“愛”。如果題目是一個詞組，“題眼”多是修飾部分。如《快樂的節日》的“快樂”。但是并不是所有的標題都有“題眼”，如《我的同學》。
第三，確定體裁。記敘文包括記事、寫人、寫景、狀物等四種主要體裁。
如果碰到半命題作文，我們可以根據自己的寫作習慣先填充，再一步步來。
審題練習
1、看看下面的作文題，說說題目的意思，并找出“題眼”，在它的下面劃上“～～～～”線。
①最愛我的人②小學生活中的一件樂事③可愛的家鄉④園丁贊
2、比較下面每組作文題，說說它們有哪些共同點，每個題目又有什么不同要求：
①我們做了一件事②難忘的日子③我愛老師
我做了一件好事難忘的一天我的老師
這件事做得好難忘的時刻我和老師
④節日的夜晚⑤春游XX記⑥記一次運動會
歡樂的節日游XX記運動會的一角
3、仔細審題，確定下面這些習題目的體裁（記事、寫人、寫景、狀物、讀后感）重點和范圍。
難忘的一句話作文范文5
【關鍵詞】小學作文；說話；觀察；積累；通順
一、怕寫作文、做不成文
當代的小學生，自娘胎里就開始胎教，音樂、節奏、詩朗誦等，到了幼兒園更是美術、音樂、游戲等一系列的教育方式一擁而上，一直到小學三年級，孩子們的知識積累完全可以輕而易舉的完成一段文章。但是，孩子們確實怕作文，“作文作不成文，周記周記叫人生氣”，當第一次講解作文時，就聽學生這樣嘮叨。作文真的那么難？回憶一下筆者剛上小學時同班小朋友也調侃過此話。這是小學生起步作文的現狀。
二、授之以魚、授之以漁
著名教授錢理群說：“語文課應是一種精神漫游，應該是好玩的，有趣的?，F在的語文卻變得很可怕，不怕作文的學生太少了?！痹诮虒W實踐中我用了以下幾種方法，取得了一些實效。
（一）教會學生寫好一句話
孩子們自從牙牙學語，就不停的哇哇啦啦地說話。我想：孩子們起步作文就是會把嘴里剛說過的話寫下來，形成一句完整的話，不應該把作文講得太神秘，告訴孩子，說的話寫下來就是作文。比如：在新學期第一節作文課上，我沒有按照課本上的作文要求，只是說，今天的課就是大家講故事？什么故事呢？就是今天你最難忘記的一個事，一句話也可。一個孩子舉手發言：“今天小明哥哥到我家把我的‘二哈’搶走了?！焙⒆觽儭昂濉钡男α?，筆者說：“笑什么？很好呀，這就是作文，誰還舉手發言？”“今天阿姨來我家，氣哼哼的！媽媽說，是他和我姨丈拌嘴了！”……孩子們一個個都說了一件事，最后，筆者總結：“今天作文課就是把你們剛才說的，還有想說沒說的寫下來，不會寫字的用拼音代替?！毙〖一飩兊拖骂^沙沙沙一會把作文完成了。
下課后我在反思，這種訓練方法很簡單，口頭表達和書面敘述相結合，但是也要逐步深入，由寫好一句話到孩子們敘述兩句話，三句話，潛移默化他們就會簡單敘述一個故事。
（二）教會孩子觀察
景物很多，在校園里就有很多可寫的東西，當然不能讓孩子們寫得太復雜，一朵花、一棵樹、一塊板報……都是校園一景。教師要留下任務，讓孩子們去找，然后用自己的話說出它們的樣子，能說出、寫出就可。一個孩子這樣寫道：“看到高高飄揚的五星紅旗、我想起了我的叔叔，他是個英武的、他一定在扛槍打小日本！”孩子說到這里，筆者沒有批評他，而是糾正道“叔叔現在扛槍保家衛國”。一個孩子寫道：“校園的花很小很小，也不知名，開得很旺盛，我想把我的動漫里的小鹿放進來，多美好呀！”孩子善于想象、想抒情，只不過沒有太多的知識，這就是習作的美好的開頭，筆者給他了一朵大紅花，并給他寫個續：“哎呀、小兔子、美羊羊、還有小豬豬，動物們都在開運動會……”給孩子一個想象的空間，讓他們的思緒盡情遨游，孩子們會聯想到很多怪異的事，形成文字，就是作文。 不要嫌棄孩子寫得不靠譜，那也許就是創新、就是探索。
寫作文不要讓孩子好高騖遠，曲高必定和寡，孩子們對學到的條條框框懵懵懂懂，怎么會寫出好的文章。觀察身邊的一草一木、一點一滴，教會讓孩子們柱著拐杖上路，由歪歪斜斜，到正步走，再到扔掉拐杖，這個需要一個循序漸進的過程。
葉圣陶先生說：“生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盛而不枯竭，溪水自然活潑流個不停?！笔堑模钪杏腥≈槐M、用之不竭的資源。只要注意觀察校園、家庭、街道、身邊的任何事等，資源如源頭活水，汩汩滔滔永遠不會枯竭。
（三）教會孩子積累
俗話說“好腦筋不如爛筆頭”、“學會唐詩三百首不會寫也會偷”。低年級孩子學寫作文，一開始就要讓他們養成摘抄的習慣，從哪里抄的都可以，只要抄到自己的本子上。筆者特意設計一節課，讓孩子們互動交流他們摘抄的東西，然后以小組為單位評出大家認為最好的，教師在班里展示，發小紅花，讓別的孩子也抄寫下來。孩子們的積極性激發出來了，有的到家里鬧著要父母要給他買畫冊、少兒詩歌，抄寫上面的東西。筆者看到興趣激發出來了，就循循善誘，孩子們課本是最好的老師，課本上學過的美好的詩詞，不但也會背誦，更要會寫，寫作文時會運用！一個孩子摘抄一句：“不知細葉誰裁出、二月春風似剪刀。”到校后問老師：“老師我怎么沒看見春風，奶奶的剪刀很利的，從來不讓我碰?！泵鎸⒆佑字傻膯栴}，筆者沒可笑，而是感覺到這個孩子善于思考、敢于問別的孩子沒想到，甚至不敢問的問題。一一細致解釋后，筆者鼓勵別的孩子向他學習。記筆記不是簡簡單單為記而記，而是為了提高而記。不要像猴子掰棒子一樣，掰一個扔一個！記了就要有所提高。
（四）教會寫通順
孩子們對作文產生興趣、樂于動筆是寫好作文的美好前提。這是教師要進一步在提高孩子們的作文質量上下功夫。他們的句子一定會有很多弊病，教師接下來就是要教會學生造句、組句，首先要做到句子通順。我通常的訓練方法是：
1.打亂句子，重新排序
在起步作文教學階段，還要讓學生會寫話，特別是句子之間的順序。筆者有意設計了讓學生調整錯亂的句子，寫好幾句話讓學生排序、或者寫好一段話打亂，讓學生按時間順序、方位順序或者事情發展的先后順序來寫的句子，讓學生理順調整。設置這樣的訓練方法目的是有利于開發學生的邏輯思維能力，尋找、逐步發現句子銜接規律，這為學生作文打下了一定的基礎。
2.提供詞語，練習連句
從課文中尋找比較銜接的句子，篩選重點的字詞、找出詞語間的關系，讓學生重新加工、整合，并且造出新的句子。這不僅是對課文中的字詞的鞏固，更是培養學生的再創造能力、探索開拓的能力、張揚個性、激發學生想象力，也是提高寫作能力的捷徑。
總之，教學有法、教無定法。低年級學生天真爛漫、潔白無瑕、求知欲強、善于模仿，他們雖然抽象能力還沒發育成熟，但是，他們好提問，愛表達，直觀感應較好，這些都是孩子們寫好作文的優勢。教師們要根據學生實際，提倡作文教學低起點、早起步找準訓練方法，讓學生養成良好的寫作習慣。春雨潤物，潛移默化，學生一定會輕松愉快地在習作的海洋中遨游。
參考文獻：
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難忘的一句話作文范文6
高中軍訓心得體會400字作文范文一
一切都來得太快，在我還沒有來得及體味春的多彩、夏的激揚、秋的豐碩、冬的靜謐，歲月老人就已經將我送入了人生最為美妙的花季。
同樣的時刻，我們共同迎來了人生又一個開始--高中。新的校園、新的老師、新的同學，一切都顯得那么陌生，但又處處充滿了新的希望。
軍訓，是新學期的第一課，我們每一個人都懷著興奮地心情迎接它。對于軍訓，我是充滿向往的，因為在我的心中有一個小小的夢，做一個巾幗英雄，颯爽英姿!但是，一天的軍訓下來，當我們保持立正姿勢幾十分鐘而紋絲不動時，酸、疼、脹，一切難受的感覺都嘗遍了，我才體會到一切成功的背后都充滿汗與淚這句話。教官們訓練有序的隊列表演，更是讓我們大開眼界，使我們打心底里更崇拜他們了!
當我們戰勝一切困難，堅持下來時，我再一次感受到，即使是十五的我們，也同樣可以經受住生活的錘煉。
無論前方等待我們的究竟是什么，我想只要有著軍訓時的勇氣、耐力與堅持，美好的高中生活不會拒我于千里之外的。同樣，我也會用自己的努力去開拓、去進取，超越自己，用繽紛的高中生活構筑我唯美的花季。
陽光撒落，萬物崢嶸，花季已悄然綻放
高中軍訓心得體會400字作文范文二
時光飛逝，轉眼間六年的小學生活就過去了。我從充滿稚氣的幼兒園小朋友，到稚氣未脫的小學生，到現在已經成為初中生的小少年。在這九年的時間里，發生了無數令人難忘的事。但是有一件事令我感觸最深、最難忘，那就是初中一年級的必修課之一軍訓。
在小學時，我曾詢問過我的前輩現在已是初二、初三的學生。他們都說軍訓是死亡魔鬼訓練。我認為應該不會那么夸張，便也想感受一下，所以對軍訓充滿興趣。
現在這個愿望真的實現了，我已是一名初中生，開始了軍訓。
一星期過去了，軍訓已經結束了。真的令我深有感觸：
軍訓真的很累，有時也會挨教官打，但是也不用把它說成是死亡魔鬼訓練呀!這真是有些夸張了。我用親身體驗證明了我的觀點。我認為軍訓是一個有大利而無一弊的好事，它不僅能鍛煉我們的意志力，還增強了體魄。而且這還是一個交朋友、增進友誼的好機會呢!這種好事，累一點也沒有什么的!大不了流流汗，曬曬太陽，曬太陽還能殺殺身體內的細菌呢!
這次軍訓，讓我變得更強壯了，還交到了許多好朋友。剛剛到新學校時的陌生與孤獨感都煙消云散了。也讓我認識到一個英俊瀟灑，雖然嚴厲，但是和藹可親的好教官。
一星期的時間太快了，恍如一天就結束了。有些同學因此而歡呼雀躍，我卻不想這樣做，因為軍訓的結束就代表我們嚴厲有和藹的教官將要離去，我可能再也見不到教官的身影，教官的聲音。我會永遠銘記這次軍訓!
高中軍訓心得體會400字作文三
伴著微涼的清風，我們的軍訓生活已經告一段落了。但我每當路過操場時，我便會下意識的看一個地方那是我們軍訓的地方。
軍訓生活已經過去5天了，但我每當走過操場便會想起那教官給我們示范的動作;那同學們在烈日炎炎下汗流浹背的身姿。
記得有一次，我們正在操場上練習。一個班跑過來要和我們挑戰，問我們敢不敢，我們自然接受了他們的挑戰。不知哪個女生喊了一句：女生都出來，走一個給他們看看。yjbys我們迅速站好隊，齊刷刷的給他們走了一遍，氣勢一點也不比他們差。只聽見對方的隊里出現了一寫不服的聲音，我們又給他們表演了左右轉。男生也被他們激怒了，也給他們表演起來。對方當然不甘示弱，氣勢一點也不比我們差，在整齊度方面也有了一點提高。我們教官對我們大喊了一句：都爭氣點，不要給我丟臉。比賽還在如火如荼的進行中
看著這一幕幕在我眼前飛快閃過，突然好想回到軍訓的日子，雖然我們要在太陽底下曬得滿頭大汗，但這不是正在磨練我的意志嗎?
回想幾天前，我們還在操場上練習，仔細的聽著教官的話，生怕落下一句話。幾天后，我們還在這里只是沒有了那教官嚴厲的話語。
我的學習生涯就像一個沙灘，我們生活中發生的事就像沙灘上的貝殼。每個貝殼里都有聲音，有的聲音是甜美的，有的是陰郁的;有的是開朗的在這些美麗的貝殼里，有很多難忘的貝殼，正如這幾天的軍訓一樣，永遠在我的心中，永不忘記。
高中軍訓心得體會400字作文范文四
