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成長中的故事作文范文1
有一天，我和媽媽出去玩，看到好多小朋友在廣場上放風箏，看見一只只栩栩如生的風箏在天空中自由自在的飛翔。心中很是羨慕，于是我就走過去和他們一起玩。回家后我就找媽媽，讓她也給我買一個，可媽媽說：“現在有點晚了，等到星期六或星期日我再給你買?！蔽覛夂艉舻乃X去了。
第二天，我一起床就看見書桌上放著一只漂亮的風箏，地上有好多的廢紙和做做風箏的材料，心想：這難道是媽媽做給我的嗎？我興奮地跑到廚房，媽媽正在做早餐，我問媽媽：是不是您連夜給我做的風箏呀？媽媽一邊做早餐一邊說：“是呀，你不是吵著要一只風箏嗎，所以昨天晚上你一睡著我就起來做了一只?！拔衣犃搜蹨I一下子就流了出來。
我想媽媽平時早上天不亮就起床為我做早餐，還要去上班，干家務。平時我要什么媽媽都盡量滿足我，所以我一定要好好學習，努力做一個聽話上進的小女孩兒。
小學作文庫作文
成長中的故事作文范文2
——題記
翻開那記憶的書，“觀看”曾經的往事；在那記憶的漩渦中，我找到了影響我之后一生的事情：
陽光熾烤著大地。我們一個班的人風風火火的沖向操場，這是自由活動課，是學生盡量宣泄的時候，我一個人在那打著籃球，沒有人愿意靠近我。孤獨，憤怒充斥在我的心頭！
我一個人在球場上奔跑。我在發泄，在宣泄我的不滿。這時，我們的班長走過來，她到我的身邊。我停下手中的活：“有事？”
“嗯！沒事我來干嘛！”說完她指向附近的草地道，“去坐坐？”
“好的！”
我們走過去，坐下來，我看著那群在一起開心玩耍著的人，心里不由的升起其中莫名的失落感。
“有什么事？”
“為什么？”她看著我道“為什么不和大家一起玩呢？”
“呵！我沒有不和他們一起玩，而是他們不和我一起玩！”
“不是他們不和你一起玩啊！而是你不和他們一起玩！你記得那次冬天的‘雪仗’嗎？也正是那之后你孤落了你自己！你仔細回憶一下就知道了！”
“雪仗？”我想起來了。
那一天風雪交加，操場上白茫茫的一片，我們一群人打著雪仗，很happy，我們一個班的人圍在一起拿著雪球砸著對方。雪，很冰；天，很冷；風，很大；但我們很快樂。“啊！”我被一個人撞倒在地。“不長眼？小心點！”那個人對我說。我瞪著他，沒有說話。“怎么了？怎么那種眼神？我知道我帥，但你不用這樣??！”“不要臉！”說完，一個拳頭飛上來，我怒火中燒，就這樣兩個人打在了一起，在最后打趴他的時候我說了聲：“廢！”
周圍的人說“怎么能這樣？把人打得那么慘還說這話，好霸道?。?rdquo;“閉嘴！”我低吼了聲：“誰在煩，老子滅了他！”
……
就這樣，他們走了，但我被他們拉入了“黑名單”。我很委屈，很生氣，我沒有做錯。于是，我在那之后成了“獨行俠”再不與他們一起玩！
“怎么樣了？”她笑著說“是我們不和你玩，還是你不和我們玩？自從那之后，你像個小Baby！”“小Baby？”“是啊，你一直在賭氣，像個小孩！呵呵……走吧我們一起去玩！”說著她向我伸出了手。于是，我又與他們在一起嬉戲，那種久違的感覺，又回來了！開心，讓我忘記了一切的委屈，心頭上的火也被瞬間撲滅。這種感覺我不想再失去。于是我開始學著溫和！也讓我找到了許多的朋友！
成長中的故事作文范文3
或者，有人認為我把漢字界定為民族根本是過于夸張了，它比得上經濟發展的作用嗎？答案是肯定的。雖然國力強盛才可以保持族種不滅，然猛烈炮火之下或者可以有草種萌生，文化的顛覆卻只能使一種文明成為永遠的歷史的陳跡。而作為傳承中華民族文明的漢語言，它卻永遠可以使一名中國人在眾多的肯德基、哈韓、乃至網絡流行之中保持一顆華夏赤子之心。
詳細究之，這一問題可以從漢語言及華夏文明所受沖擊與漢語言學習的作用比較分析。
一、漢語言及華夏文明在時下所受的沖擊
1、語文學習的退化及異化
語文的學習在學習生活中應該是極其重要的，它應是廣泛的傳播漢語言含蓄、深厚、溫婉的特點，傳承華夏文明的倫理道德、思維方式，影響學生形成個人獨特思維意識、價值觀念、審美趣味的重要工具，而不僅僅只能夠讓學生認識漢字、學會閱讀，這是語文學習的退化。
語文學習在今天的學校中，作為一門學科，很多時候它只是語文教師的一種職業，是學生升學考試需要參加的眾多考試中的一門，此時的語文學習或閱讀便均具有了很強的功利色彩，它的眾多目標只剩下得出答案、獲得分數，這是語文的異化。
2、網絡語言對傳統漢語言的沖擊與顛覆
大約在30歲以下甚至年齡界限設置要更為大一些的人員中，汗、暈、東東、稀飯及說個理由先等等類型的語言出現頻率及范圍日趨增長，而這種語言的變化，是不屬于漢語的時代進化與發展的。因為從漢語的角度來講，這其實是一種語言的誤用、錯用，是應當消除的。它與漢語隨著時代變遷或吸納異族語言發生自身的演變毫無關系，除了對方使用漢字而外，二者幾乎毫無關聯，多番的轉引與誤用之后產生的這種語言其實已經偏離了漢語的發展軌道。
3、“哈”行為與流行風的文化變異
“哈”本身即是一種流行行為，是追星、崇異行為的一種演變，只是對象完全轉向了異國，這一行為的最終結果，必將是語言習慣、行為習慣、思維方式、道德觀念的完全異化，這是漢語所承受的文化侵略。流行元素的存在，更多的是一種文化對時代的適應，但由于其中摻雜著許多的異化成分，所以也便形成了對傳統語言的沖擊。
4、書寫與手打
電腦的普及，幾乎使書寫成為了上一時代的東西。這是時代的快節奏作出的選擇。然一旦手打完全替代了書寫，對于以漢字為基礎的漢語言來說，其魅力將減色不少，而已經退化為書法的它似乎也便有了成為文物的可能。
二、語文教學存在與應當強化的文化固守作用
1、強化漢字書寫
漢字作為表意文字，自其從象形誕生時刻便具有了優美的形體，所謂“銀鉤鐵劃”、“翔龍騰云”，中國書法自來即是與建筑美學乃至整體的東方審美趣味相通的，所以強化漢字書寫的同時，即已使學生無時不在中國文化熏陶之下，熏灼既久，漢語文化自然會印入學生的視野，并從而影響學生正逐漸發展、完善的個性思維。把這種觀點納入語文教學之中，自然是極力強調漢字書寫在學生語文學習中的重要性。
2、強化閱讀的質與量
古人說“讀萬卷書，行萬里路”，以“萬”字名之的原因，不外是凸顯其多而已，這就是“量”的問題。為什么要強調這個量呢？古今中外的典籍浩如煙海，雖天才窮盡一生之力，未必能解讀十之一二，所以這個量，只是泛指其多。因為現今的教材，一冊書不過30篇文章，且限于選書者的才力，又不盡可讀，這就必須加強學生的閱讀數量。而且，一旦閱讀行為形成，就不應該有所局限，學生的最初是千差萬別的，這就是個性，定制的閱讀范圍卻限制著學生出于興趣、愛好、以及潛在的發展方向的個性的形成，所以無論是從文章的內容、體裁，還是從文章的國別、時代、作者，都應當盡量多的為學生提供一個可供選擇的集合。當然，前提必須是健康的，或者起碼在學生不能夠有充分的辨別能力時適當地設置局限。這就是質的考慮了。正如自由一樣，它也并非是全無限制的，只是相對來講多一些選擇而已。
3、批判性接受和參與創建網絡文化
隨著科技的進步和網絡消費的發展，網絡文化不可避免的進入了更多年輕人的視野。固然由于其商業目的及其對某些口味的迎合，不可避免的在其中充斥著為教育者所深惡痛絕的很多東西，但教育的目的畢竟不是欺騙和蒙混，社會的存在不會因為教育的遮掩而消失，而遮掩卻容易導致教育可信度的缺失。所以在教育和語文教學中，因勢利導、包容以至積極參與創建網絡文化就具備了極重要的可行因素。語文教學在這一途徑中有著很強的優勢，它完全可以引導學生認識、了解、辨別、批判諸多網絡文化中的是非、優劣、高尚與庸俗、精華與糟粕。
4、強化寫作與獨立思維方式的形成
成長中的故事作文范文4
成長中的趣事多得像天上的星星，數不完，道不盡。盡管時光飛逝，日子像流水那樣一去不復返，可是那點點滴滴的快樂就像深海里的珍珠一樣永遠閃爍著動人的光澤，在我的記憶中永不褪色。以下是小編精心收集整理的九年級成長的故事作文800字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
九年級成長的故事作文800字1滴答滴答滴答滴答，時針它不停在轉動……一首《嘀嗒》勾起了我對往事的回憶。時間一分一秒的流逝，成就我們越來越成熟的思想和越來越聰穎的頭腦，生活中的每一個片段加起來就是我們成長的歷程。
打開記憶的大門，翻開我成長的故事。
十三年前，隨著哇的一聲啼哭，一個孩子誕生了，姥姥急忙跑過去問：“是男孩還是女孩?”當聽護士說是個女孩時姥姥樂得合不攏嘴。因為姥姥有四個孩子，媽媽是最小的一個，我大姨，二姨和大舅家的孩子都是男孩，就我一個女孩，所以姥姥，姥爺和我的三個哥哥更是把我當成掌上明珠，也就是這個原因，小時候我總愿意在姥姥和姥爺家住。姥姥總是把剝好的.一小堆瓜子給我吃，吃完就帶我到樓下散步。當姥爺出門時，我也總是抱住姥爺的腿呵呵的笑，姥爺一眼就看出了我的小心思，所以每次回來時都給我帶回來各種好吃的，在姥姥和姥爺吃晚飯時，我也會給他們拿水喝，姥姥笑著說：“是比小狗強了?！遍e暇時，我也會給姥姥捶捶背，捏捏肩……
六年的時光一晃而逝，在這六年的日子里，我快樂的度過每一天，可就在2005年6月15日和6月16日，令我意想不到的事情發生了，我在僅僅兩天的時間里失去了我一生中最至親至愛的兩位老人——姥姥，姥爺。姥姥去世時，依稀記得姥姥握著我的手，叫我淇淇。我撲過去抱住姥姥，不許任何人碰她，最后在我哭的天昏地暗時爸爸將我拖走了，當時我只知道一直哭，沒有太多和太深的感受，后來，每到過節時，媽媽就會淚流滿面，媽媽到現在也常和我說：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在?！彼?，我很珍惜現在和媽媽在一起的每一分每一秒的時光。
媽媽的期望就是我好好學習，我也一定不會辜負媽媽的期望，努力學習，奮發圖強。媽媽陪我走過的十三年光陰，真的覺得好幸福，好幸福。
成長的故事未完待續，也許明天我會遇到艱難險阻，也許明天我會遇到成長的快樂，但我都會珍惜每一個伴我走過的每一個鏡頭，成長的故事就這樣一直延續下去，直到永遠……
九年級成長的故事作文800字2走進一個人的心里也許只需要一道微光。
有些人天生性格比較慢熱、內斂。這也許是她的天性使然或者是早期的成長經歷。我們學著更多的了解對方，以長遠的眼光審視對方的成長經歷，我們才會更加深刻地理解事出有因這個成語。
我始終覺得小時的自己敏感、多疑，有時甚至顯得有些格格不入。當然這和我天生的性格有關，更多的是和我小時候的家庭環境分不開。小時候因為姐姐身體有些殘疾，媽媽把更多的愛給了姐姐，我在心里是理解媽媽的，但是每天一點一滴的小事的積累慢慢的養成了我的性格。
小學六年級時，媽媽把我送到了縣城的私立中學。在最需要家人陪伴的青春時光，我學著單槍匹馬地面對這個世界。因為那時年齡還小，我在住校的那段時間每天晚上在被窩偷偷地抹眼淚，我想回家。面對陌生的環境，我的心里多了更多的不安全感。
班主任是個剛畢業的大學生，他有著對教師這個職業的滿滿的期待。當他注意當我心情有些低落的時候，他經常會和我聊聊天、談談心事。我慢慢地把自己的心扉打開，心里的苦惱和班主任分享時，難過的心情似乎也緩解了很多。
在我成長的那段路程中，班主任是我前進道路上的一抹微光，溫暖地照耀著我。我也有了更多的勇氣面對這個世界。
我的心扉慢慢地打開了，我一點點地變得開朗起來。我有了兩個好朋友，一個叫小潘、一個叫小美，她們給我帶來了很多的快樂。小潘是個很快樂的女孩，她整天笑瞇瞇的。我和她在一起很快樂。我覺得她是我生命中欠缺的快樂的一面。小美是個活潑、好動的女孩。我們三個整天黏在一起，我們一起學習、一起玩耍，六年級的很多的快樂的時光都是和她們一起度過的。
暑假的時候我回到了學校，學校的很多的建筑物都翻新了。我沿著我們經常走過的那些地方一遍遍的看，我多么想把我們一起走過的時光一絲不落的裝進我的腦海里。我們過去經常去的面包店還在，面包的香味還是那么熟悉。我來到操場上坐在旁邊的石凳上，當時我們三個常坐在這里看打籃球的男生?？墒乾F在只有我一個人。
小時候遇到的這些人是我成長過程中的一道微光，照亮了我成長前進的道路。
九年級成長的故事作文800字3我成長的歷程中有許多快樂，也有很多煩惱，這些快樂和煩惱隨著時間的流逝已漸漸遠去了。然而其中有一件事情，至今令我記憶猶新。
記得五歲那年的春節，媽媽買了好多糖果回來。那可是我的最愛!因為我長了齲齒，媽媽偷偷地把糖果藏在一個很隱蔽的柜子里，但是這一切可逃不過我的火眼金睛!
總算等到有一天，家里的大人全出去了，只有我和表姐在家。我們可開心了，迅速地翻出糖果，一邊玩游戲，一邊不停地嚼著。大約玩了幾個鐘頭，突然，我覺得肚子好痛，急忙躺著附近的沙發上，一邊揉肚子，一邊“哎呦、哎呦”地直叫……表姐急切地湊過來，一邊詢問我的情況，一邊納悶地說：“怎么會這樣呢?”突然，她像發現了新大陸似的，大聲喊道：“完了!”我不解地問：“怎么啦?”她兩腿不停地抖動著，說：“貝貝，你可能誤吃了老鼠藥!”這可像扔個炸雷似的，我和表姐不約而同的尖叫起來：“這可怎么辦!”
正在我們陷入絕境的時候，門開了，媽媽滿面春風地拎著大包小包地回來了?？粗覀兂蠲伎嗄樀臉幼樱牧伺谋斫愕募?，笑瞇瞇地問：“丹丹，怎么回事啊?你的腿怎么抖成那樣了?”表姐緊張地抬起她那顫抖的手，指著我說：“小姨，妹妹可能吃錯糖了，她把老鼠藥當糖吃了!”媽媽臉上的笑容立即消失了，她楞了一下，然后迅速地跑到垃圾桶前，去找我們扔掉的糖紙。經過一番緊張的搜索后，媽媽哈哈哈地大笑起來。我和表姐一臉疑惑地看著媽媽。媽媽看了看我們，再看看垃圾桶，笑得更開心了。原來，我吃的不是老鼠藥，而是一種比較刺激的糖。因為是第一次吃它，我覺得很不舒服。由于一些糖果的形狀跟老鼠藥有點像，很容易把兩者搞混。真是虛驚一場!我和表姐都長長地松了一口氣，媽媽則在旁邊幸災樂禍地說：“看你以后還敢貪吃!”
這個鬧劇雖然已經過去多年，但是每次一想起它，我就覺得既刺激又好玩!
成長中的事像一架鋼琴，成長中的事像鋼琴上跳動的音符，一個個音符譜成了一首首美妙的樂曲，也譜成了我的快樂童年!
九年級成長的故事作文800字4在我的成長過程中，“堅持到底就是勝利”是我最信奉的一句至理名言。它時刻提醒著我，無論做什么事都不能半途而廢。就是這句話一直激勵著我?，F在就讓我來聊一聊登長城那件事吧。
記得那是一個暑假，我們全家去北京旅游，其中有一項非常重要的行程——爬長城。那天我們起了個大早，乘著面包車，早早地來到了長城。此時長城腳下已經人山人海了。我看著那連綿不斷，沒有盡頭的長城心里不由得打起了退堂鼓。我悄悄地拉拉媽媽的衣袖，小聲說：“媽媽，這里這么多人，我們還是別爬了吧!”“不行，做任何事不可以輕言放棄的!”媽媽堅定又執著地說：“你難道沒有聽說過，‘不到長城非好漢’這句話嗎?”我想也確實不能半途而廢，堅持到底就是勝利，更何況我還想當一回好漢呢!正想著我家這個大部隊就開始向長城的最高峰挺進。一想到要做個好漢，我渾身充滿了無窮的力量，走在最前面成了我家的“領頭羊”。踩在陡峭的階梯上我不禁佩服起我們的祖先來，是他們用勤勞的雙手創建了今天宏偉的長城。我下定決心，一定要爬上長城，不給祖先丟臉。就在這時，姨媽和外婆已經累得氣喘吁吁，直呼“爬不動”了，她們選擇了放棄。我雖無奈地搖搖頭，但仍然堅定不屈地向上爬去。其中有些臺階很高，相當于平時的一個半臺階的高度，我費盡了九牛二虎之力。離峰頂越來越近了，只剩下最后一段路了，盡管我十分疲倦，但峰頂就在眼前，我咬緊牙關向上奮力爬去。終于，我們登上了頂峰。蜿蜒曲折連綿冗長的長城像一條巨龍呈現在我眼前。我趕緊拿出手機，拍下這令人難忘的美景。記錄下我到烽火臺的.那一刻。此刻我在心中吶喊：“我成功了!”
通過登長城這件事，使我對“堅持到底就是勝利”這句我的”至理名言”有了更深的感悟，我覺得自己成長了，每當我遇到困難時，耳旁就會響起這句話，想起我爬長城時的堅持，激勵著我永不言棄，堅持到底才會取勝。登長城是我成長過程中難忘一件的事。
九年級成長的故事作文800字5我走在這條熟悉的小路上，只是那曾經包圍著我的溫暖不在了。
從前十分喜歡在夏天的傍晚早早吃完晚飯，映著粉色的斜陽一家人走在河邊的小路上。依稀記得路旁有好多棵會結一種像小櫻桃一樣果子的樹，又酸又甜，紅紅圓圓的好看得很。
我是一家子中最矮的，一直夠不到樹枝。所以一想著頭頂枝上那通紅誘人的果子，就抬頭用一種請求的眼神直直地盯著奶奶——奶奶摘的果子是最大最甜的了。當然，奶奶自然也總能領會她小孫女的意思，把枝子往下一拉，便有一把圓滾滾的果子遞到我的手里。我會滿足地看著手中那些小果子，一顆顆胖胖圓圓的，像小孩子一樣趴在我暖暖的手掌上，泛紅的臉頰上似乎掛著甜甜的笑容。
有時候，爸爸會用他那寬大的手掌采下滿滿一把的小果子分給我和姐姐。爸爸的個子最高，采到的果子自然也最多了，但是他不許我吃太多，說是晚上吃太多對腸胃不好……我有時也會和姐姐搶著吃果子。媽媽喜歡走在我們邊上，和我們一起聊天說笑，看著我們吃東西。夕陽酒紅的邊角漸漸變小了，晚霞也向西遷移，一路邊走邊摘，又邊摘邊吃，時間在這溫馨的歡聲笑語中似乎過得很慢。
果樹慢慢長高了，我也漸漸長大了。不知從哪里聽說的那小時候不知名的小果子其實是叫杏子，但是怎么也叫不順口。有時春天看著滿樹的果子，我也會去摘幾顆——當然，我長高了，也不會像以前那樣夠不到樹枝了。但是，許久沒有吃到的果子，也沒有從前那懷念的味道了，不在酸甜可口，而是一股苦澀的味道。
成長中的故事作文范文5
成長中的順與逆
在人生成長的道路上，會遇到太多順境與逆境，有時順境會有負面影響而逆境也會有積極的一面。
從前有兩個青蛙兄弟，有一天，老大看到有個油鍋擋在了它們的道路，它縱身一跳，一不小心跌進了那滾燙的油鍋中，在千鈞一發的時刻，大青蛙抱著一絲希望的一躍，跳出了那個讓他差點喪生的油鍋，而老二卻不以為然，它跳進了鍋中，誰知那水卻是冷水，它在水中自由的游著，有個伙夫看到后便在下面偷偷加火使水溫增高，而那只青蛙卻絲毫沒有察覺，只是在溫水中自由的“泡溫泉”，過了許久溫水成了燒開的熱水時，小青蛙再想跳出鍋時它已全身乏力，不能再跳了，于是小青蛙便葬身在那鍋中。
不同的環境導致了兩只青蛙不同的結果，一個在逆境中卻十分容易的逃生，一個在順境中卻怎么也沒逃生，人生就是這樣而人世間的各種事物也都具有兩面性。
人們應該正確面對成長中的順與逆，在遇到逆境時要樂觀，在順境中不能太遷就環境，要時刻勉勵自己，不能滿足現狀，大仲馬曾經說過：“人生就像一串珍珠我們得微笑著數完”，逆境能讓人擁有堅強的意志，有句話說得好，“寶劍鋒從磨礪出，梅花相自苦寒來”，逆境可以增長人的才干是人生的推動力，順境縱能使人健康快樂的成長可它有時也會成為成長道路上的絆腳石，曾經有一個天才，14歲考上大學，在大學中大家都把他當小弟弟看待，地寺學學習中，他迷上了電腦游戲和武俠小說，最終他以6門課程不及格，被學校退學，以上的故事就是說這個天才從小到大都生活在順境，上大學后他也把大學當做順境滿足于現狀，所以導致他被所大學退學。
成長中的順與逆伴隨著我們勉勵著我們，成為了我們生活中必不可少的一部分。
成長中的故事作文范文6
還記得2012年8月在陽城夏令營的時候，已拿到北京一所大學的錄取通知書的何婧婷，人如其名地亭亭玉立著，從特型演員手里接過了營旗，姿勢優美地揮舞著。她那天真開心的笑容，柔美清純的聲音，給每一位參加夏令營的同學都留下了深刻的印象。何婧婷在高三復習最緊張的時候，完成了她的小說《路》，并獲得了2012年“新作文杯”全國中學生作文大賽高中組的新人獎（特等獎）。夏令營結束的前一天晚上，何婧婷在我和子矜的房間里待到很晚。她盡管感冒著，卻一直在娓娓地講述著她的寫作成長之路，她的生活中那些點點滴滴的快樂，以及她對即將去往的大學的向往之情。之后在2012年第10期，《文瀛副刊》對她進行了訪談，她還附上了自己紀念高中生活和高中語文老師的作品。在沉寂幾個月之后，本期，我們又欣喜地看到了她的文章。《軍訓日記》，如果讓你來記，你會這樣記嗎？看到她幽默的文字，我又想起了她快樂柔美的聲音。上大學之后，她的文字達到了新的高度，那種處處泛著小智慧的幽默，讓我們看到了她內心的成長。
“成長”是青少年文學作品中一個永恒的主題。《地下鐵》中，曉熙關注的是兩代人的溝通問題，橫亙在“愛”與“隔閡”之間的，是無法正常溝通。為了表達這個主題，她不惜將故事推向一個極端。而正是這個極端，讓我們每個人都受到了心靈的震撼，去更多地思考成長中溝通的重要性。《天空之城》中，吳夢莉讓打開的蛋糕盒里，藏了一只會說話的兔子先生。在圍繞著“我”和兔子先生的故事中，“成長”找到了想象的出口，“只有勇敢的孩子才可以到達天空之城”成為了一種成長的隱喻，召示我們勇敢地成長，勇敢地突破自己。而在這方面有所突破的，則是鄭燁芝的《生如逆旅》。在文中，“我”僅僅通過公交車上與一個陌生女子的交鋒，一直被壓抑著的個性破繭而出，個人的生命獲得了瞬間的成長?；蛟S，是蓄謀已久而在瞬間爆發的成長。但在生命中，這樣一個關鍵性的瞬間，是多么的值得紀念。
值得一說的還有王澤林，這個每天面對著新西蘭的異國風情，卻固執地用故鄉的文字追逐夢想、表達對生命的理解的男孩子。他熱愛著《新作文》，從國內到國外，從沒有間斷過。而我們，也在關注著他一路的成長。他出國后的文字，因為視野更為開闊而且多了思鄉的情愫，顯得更為成熟和大氣，這也是讓我們欣喜不已的。
“成長”在吳華超的《故鄉》里，是一個一以貫之的主題。我常常會隨著吳華超的描寫，回到我自己的童年，看到我熟悉的街道，和那些曾經每天在一起玩鬧的伙伴。然而這小說里反映的卻不僅僅是“成長”，我想在小說連載結束的時候，再來和大家一起細細梳理小說中的一些脈絡，這里先留個懸念。
