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檢測培訓總結范文1
關鍵詞：自動生產線；故障；培訓
隨著工業技術和社會經濟的發展，生產型企業在擴大生產規模時，越來越重視自動生產線的應用。為了培養自動生產線的安裝和調試人員，高校和培訓結構逐漸開設了自動生產線安裝與調試課程。用于技能培訓的自動生產線設備是模擬企業真實的生產線，針對學員進行技能培訓。由于學員可能只具備一些理論知識或者動手能力較差，在實際操作過程中，會遇到很多問題。模擬的自動生產線設備是一套復雜的機電一體化系統，由多種移動副機械結構連接、多種類型的傳感器、百余個電氣接線端子、工業網絡通信、氣動系統和計算機技術等組成，培訓過程中，由于學員的誤操作或者設備本身的損耗，故障率比較高，為了不耽誤培訓進度，及時快速排除故障尤為重要。
本校采用亞龍YL-335B型自動生產線實訓裝備，己使用4年，文章對自動生產線設備常用故障進行總結分析，提出了解決辦法，保證了系統的正常運行。
1YL-335B型自動生產線簡介
YL-335B型自動生產線系統由供料、加工、裝配、分揀和輸送5個單元組成。每一個單元有1立的PLC承擔工作任務，采用三菱FX1N-40MT.FX2N-32MR和FX2N-48MR的PLC通過RS485通訊實現N：N的聯網控制，構成了分布式控制系統。
YL-335B自動生產線系統功能：供料單元中的圓筒形料倉里裝上不同顏色、不同材質（塑料）的空心圓柱體零件，在重力和推料擋料氣缸的配合工作下，零件送到供料臺，由輸送單元的機械手抓取，準確放置到加工單元的沖壓平臺，模擬完成一次沖壓操作后，由機械手重新抓取送到裝配單元，完成一次小圓柱體零件嵌入空心圓柱體零件孔中的裝配，完成后，運送到分揀單元，根據零件的不同屬性，分流到各個料槽中，機械手重新返回供料單元，開始新一輪循環工作。
2 YL-335B型自動生產線設備故障
2.1 YL-335B型自動生產線具體結構
YL-335B型自動生產線具體結構如圖1所示。
2.2 YL-335B型自動生產線設備整體故障
YL-335B型自動生產線常見整體故障現象有：開機不啟動；氣缸推桿速度不當（過快或慢）；運行噪音較大，振動比較劇烈。
開機不啟動：（1）觀察供料單元料倉和裝配單元料倉工件是否足夠，不足時需要補齊。（2）傳感器初始狀態是否正確。
供料單元：X0頂料氣缸伸；X1頂料氣缸縮；X2推料氣缸伸；X3推料氣缸縮；X4供料不足；X5料倉缺料；X6出料臺物料監測；X7金屬工件監測。
加工單元：X0加工臺物料檢測；X1工件夾緊檢測；X2加工臺伸出到位；X3加工臺縮回到位；X4加工壓頭上限；X5加工壓頭下限。
裝配單元：X0零件不足檢測；X1零件有無檢測；X2左料盤零件檢測；X3右料盤零件檢測；X4裝配臺工件監測；X5頂料到位檢測；X6頂料復位檢測；X7擋料狀態監測；X8落料狀態監測；X9擺動氣缸左限檢測；X10擺動氣缸右限檢測；X11手抓夾緊檢測；X12手抓下降到位檢測；X13手抓上升到位檢測；X14手臂縮回到位檢測；X15手臂伸出到位檢測。
分揀單元：X0進料口工件檢測；X1電感式傳感器；X2光纖傳感器；X3推桿1推出到位；X4推桿2推出到位；X5推桿3推出到位；X6旋轉編碼器B相；X7旋轉編碼器A相；X8旋轉編碼器z相。
輸送單元：X0原點傳感器檢測；X1右限位保護；X2左限位保護；X3機械手抬升下限檢測；X4機械手抬升上限檢測；X5機械手旋轉右限檢測；X6機械手伸出檢測；X7機械手縮回檢測；X8機械手夾緊檢測。
5個單元共48個開關量，排除故障時，從每一站的PLC上數信號燈的個數。吻合基本正確，不符合再具體查看是哪一個傳感器的故障。
氣缸推桿速度不當（過快或慢）：調整單向節流閥的開度。需要多次嘗試調整。
運行噪音較大，振動比較劇烈：運動部件需要使用油。傳動皮帶過緊，傳動帶速度過快。
2.3各單元常見故障
供料單元：
（1）工件被卡死，不能在重力作用下下落。檢查頂料氣缸上的磁性開關是否正常工作；適當調節氣缸上的節流閥，控制氣缸推桿伸出速度及力度。
（2）推出工件推桿不能縮回。檢查推料氣缸上的磁性開關是否正常工作；適當調節氣缸上的節流閥，控制氣缸推桿伸出速度及力度。
（3）工件不能實現自動供料。檢查推料和頂料氣缸上的4個磁性開關的工作協調性。
（4）不能實現供料的自動循環。檢查程序是否有自動循環設置。
加工單元：
（1）直線導軌運動不順暢。調整兩直線導軌的平行，加工臺伸縮氣缸與導軌平行。氣動手指夾緊時保證左右對稱，在移動副上涂油。
（2）工件夾緊時歪斜。調整氣動手爪氣缸的進排氣單向閥。裝配單元：
（1）小工件與大工件不能很好裝配。微調裝配臺位置（調整機械結構部分）。升降氣缸速度勻稱。
（2）回轉臺回轉角度不到位。調節回轉臺的調節螺桿。
（3）夾緊器夾緊小工件，不松開。檢查傳感器是否安裝到位，是否正常工作。
分揀單元：
（1）起始位置放上工件，傳送帶不運動。旋轉編碼器與步進電機接線是否正確；傳送帶安裝是否過緊，主從動軸安裝是否反了。
（2）工件不能很好對準料槽。重新測量傳送帶工件起始位置以及各料槽之間的距離，計算脈沖數。
（3）工件分槽不正確。保證金屬小零件嵌到金屬大零件里面，白色塑料小零件嵌到白色大零件里面，黑色小零件嵌到黑色大零件里面；調整光纖傳感器的感光度。
輸送單元：
（1）伺服驅動器報警，提示越程。觀察抓取機械手是否越過原點，原點接近開關是否正常工作。重新啟動工作臺電源，最后接通輸送站電源。對伺服驅動器的相關參數進行重新設置。
（2）抓取機械手定位不準確。重新測量各站距離，計算脈沖數。四自由度的機械手各氣缸調整是否到位（伸縮、升降、轉動、機械手的抓握）。
檢測培訓總結范文2
一、主要工作目標
在全區開展水產品藥物殘留快速檢測工作，建設縣級快速檢測室和市場快速檢測室各1個、鄉鎮快速檢測室5個，共完成水產品藥物殘留快速檢測樣品500個，抽檢品種為當地淡水養殖產品，檢測指標為孔雀石綠和呋喃唑酮代謝物（見附表1）。
二、快檢室建設
承擔快速檢測任務的各鎮按照文件要求盡快籌建快速檢測室，抓緊落實固定場所，原則上每個檢測室面積應當達到15平方米左右，配備專兼職人員，并準時參加相關檢測人員的技術培訓，添置必備的速測設備和設施，具備獨立開展快速檢測的能力和要求。
三、抽樣安排
1、抽樣分工及時間
各承擔快速檢測任務的農技農機站及相關單位要統籌安排轄區內水產品藥物殘留快速檢測的抽樣任務，抽樣時填寫省水產品藥物殘留快速檢測抽樣工作單（格式見附表2），并按省水產品藥物殘留快速檢測樣品信息匯總表格式進行匯總（格式見附表3）。所在鎮漁政人員負責抽樣程序的合法性和規范性。抽樣工作應在5～10月完成。
2、抽樣依據
按照《水產品抽樣方法》、《省水產品質量安全監督抽查實施細則（試行）》和《省水產品質量安全例行監測行為規范（試行）》等規定執行。
3、抽樣品種和數量
全區抽檢樣品500個，品種為本地的淡水養殖產品，
四、檢測工作
1、檢測指標及檢測方法
（1）呋喃唑酮代謝物
快檢方法：呋喃唑酮代謝物檢測試劑盒法，具體操作步驟詳見試劑盒生產廠家檢測使用說明書。
確證方法：中華人民共和國農業部公告第783號-1-2006液相色譜-串聯質譜法
（2）孔雀石綠
快檢方法：孔雀石綠膠體金試劑盒法，具體操作步驟詳見試劑盒生產廠家檢測使用說明書。
確證方法：水產品中孔雀石綠和結晶紫殘留量的測定液相色譜-串聯質譜法
2、判定依據
按試劑盒檢測結果判定?？焖贆z測僅作定性評判，對于出現陽性結果的樣品須送有相應檢測資質的檢測機構進行確證。
3、檢測地點與分工
鄉鎮快檢室主要抽檢本鄉鎮規模養殖基地水產樣品，市場快檢室抽檢本市場水產樣品，每個檢測室抽檢樣品40個左右。本區主要負責培訓、指導鄉鎮和市場快檢室開展快速檢測工作，并對除建有快速檢測室鄉鎮以外的轄區內養殖基地水產樣品進行抽樣檢測，全年抽檢樣品260個左右。同時，選擇1個具有一定規模、條件相對成熟的養殖基地，開展產地水產品準出試點，對其每批出場水產品進行抽檢，經檢測合格方能準許出場。
4、檢測完成時間
承擔快速檢測任務各鎮須在每月23日之前完成當月各批次樣品的檢測工作。并分別填寫水產品中呋喃唑酮代謝物快速檢測原始記錄（格式見附表4）、水產品中孔雀石綠快速檢測原始記錄（格式見附表5）和水產品藥物殘留快速檢測篩選陽性樣品處理單。
檢測培訓總結范文3
本人自任現職以來，一直擔任學校班主任工作。十年來，以身作則，遵紀守法。忠誠黨的教育事業，工作兢兢業業。甘為人梯，樂于奉獻。悉心鉆研業務，堅持教改理念，積極倡導科研興教，推行自主、合作、探究的教學模式，帶領教師實踐課堂教學改革。鼓勵教師參與繼續教育。有計劃講實效指導教師學習課堂教學基本功。帶領少先隊大隊部及班主任開展多種有益活動，活躍學生身心。在長期的教學工作中，積累了碩厚的教學經驗，練就了一套過硬的教學管理方法，有效實施教育教學，使學校面貌有了質的改變，為學校教育做出了很大的貢獻?；仡櫣ぷ骺偨Y如下；
一、學校的進步，我傾注了心血。
我未調到獨樹小學前，它是一所很落后的農村小學。由于大部分學生家長長期在外打工，很多學生成了留守兒童。他們缺少家庭教育，缺少父母的關愛。教師既當教師又當娘，因而工作起來非常吃力，加上教育方法不對頭，導致校風很差，教風也差，因此教學質量上不去。每年學校得到的除了批評還是批評。98年老校長蒙振滿曾說過一句無奈的笑話："每次鎮上召開教學總結表彰會，我總想找臺底躲進去?？粗鴦e人大把大把的領獎，我們一樣都沒有，多慚愧啊！"。自XX年我調任獨樹小學教導主任以來，我加強對學校教育教學管理，從教與學方面狠下功夫。一是整頓教師的教風教紀，重新規范學校的管理細則，以制度治校，以制度約束人；二是對教師加強教育教學能力的培訓，倡導科研興教和團隊精神；三是樹立良好的學風。在班級里選拔得力的班干，由大隊部組織，把骨干學生分成幾個檢查小組。每天輪值一個檢查小組，對各班每天的學習、紀律等情況進行監督檢查并做好相關記錄。我每周把檢查結果進行量化打分，及時對師生總結反饋；四是對班主任培訓，提高班主任的教育能力，并要求班主任在教育過程中爭取家長更多的支持。要求教師們經常對學生進行多鐘形式的家訪，并作為制度嚴格執行。通過與家長一起共同督促教育學生，我校學生在思想上有了很大的轉變，學習自覺了；五是我以身作則，勇挑重擔。我既是教導主任又是畢業班數學教師，任勞任怨工作在第一線。經過努力，獨樹小學發生了翻天覆地的變化，教風、學風、校風大為好轉，并得到上級的肯定與獎勵。在大辦公室里，我校的錦旗琳瑯滿目，墻壁上掛滿了各種獎狀。從XX-XX年，我校連續五年榮獲小學畢業質量管理先進學校，特別是XX年我校畢業檢測獲得鎮小學畢業檢測第一名，被靈山縣教育局評為XX年小學畢業班質量管理先進村級小學。并寫成總結論文向全縣小學介紹經驗。（當時全縣只有我鎮獨樹小學與佛子鎮的大蘆小學兩所小學享有此榮譽）這五年間的畢業班質量管理連續獲獎還有：新圩鎮XX年小學畢業班質量管理先進學校，新圩鎮XX小學畢業班質量管理先進學校，新圩鎮XX年小學畢業班質量管理一等獎，新圩鎮XX小學畢業班檢測三等獎，新圩鎮XX年小學畢業班檢測二等獎。而就在這幾年間，我既是教導主任又是畢業班數學教師。除畢業班進步外，其他年級也同時取得了很大的進步。在競賽方面，四，五、六年級每年均獲得語、數雙科競賽獎。面對獨樹小學這些輝煌的業績，我可以驕傲地說：我付出的艱辛和汗水值得！
檢測培訓總結范文4
關鍵詞：計算機；硬件檢測；維修；技能培訓
中圖分類號： TP315 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）22-67-2
0 引言
臺上比學生，臺下比老師，好成績的取得都是師生共同努力的付出才能取得的。要想學生在比賽中取得理想的成績，首先指導老師是否掌握到一套適應每屆參賽學生的科學培訓方案，其次是在培訓的每一個階段學生是否收到預期的培訓效果。本文就以中職計算機硬件芯片檢測與維修項目指導培訓為例對培訓方法進行探究。
通過參加2012年到2016年共4年的技能大賽培訓指導實踐，學生在比賽中獲得省級一等獎兩次，獲得全國三等獎一次。計算機芯片檢測與維修項目的比賽內容每年都有變化，2015年開始增加了數據恢復內容，并且分值占總分值的60%。并且由三人一組的團體賽變為單人賽，作為中職學校的學生，平時培訓中要掌握到那么多的培訓內容，指導老師要研究每個學生的學習特點，并且找到一套適合于他們的培訓方法。
現就以下幾個方面對中職計算機硬件芯片檢測與維修項目技能大賽培訓方法的實踐探索。
1 科學的培訓方案
在寫培訓方案前，指導老師和學生共同研究比賽的規程，確定比賽內容。結合中職學生的學習特點，把這些內容分塊分解，每塊知識點嵌入到每個階段中，每個階段的學習內容要循序漸進，內容要求過多則會超出學生的學習限度，會產生厭煩的情緒。內容過少則會時間不夠。影響比賽成績。培訓方案分階段進行。比如，以2015年計算機芯片檢測維修及數據恢復為例。把整個比賽的內容分為檢測、維修、數據恢復三塊知識。分三個階段進行。
1.1 第一階段：基礎知識的掌握
硬件檢測方面讓學生扎實掌握到電子元器件的作用及功能。開機電路、實時實鐘電路、CPU電路等的工作原理的掌握。維修方面學會使用萬用表、示波器等維修工具，特別是電烙鐵和風槍的使用。利用舊的電路板反復地拆元器件，再將其焊接上，提高焊接技術。焊接是整個維修中非常重要的，假如檢測出什么元件壞了，但沒有將其焊接上去是不得分數的。必須要求學生焊接技術過關。數據恢復方面先讓學生弄懂理論知識，如數據表、DBR、EBR等知識點。
1.2 第二階段：鞏固提高
經過第一階段的基礎知識的學習，指導老師教會他們一些具體的檢測及維修方法。比如，硬件中的對地阻值的測量、集成塊的焊接方法等。
1.3 第三階段：強化訓練
為了使學生相關技能得到強化訓練。首先，在元器件焊接技術訓練方法。元器件焊接技術訓練的關鍵在于扎實的基本功訓練。最常用的焊接工具是熱風槍和電烙鐵。技能競賽比的是速度與完美，“快”而“好”是我們追求的目標。
“快”是指更換元器件操作迅速，包括元器件的拆卸和焊接兩個環節?！昂谩笔侵负附由先サ脑骷懞脽o損，而且元器件的外觀符合電子行業的外觀檢驗標準IPC-A-610D（電子組件的可接受性要求）。要達到以上要求，光靠技能競賽前短暫的時間訓練是難以實現的，應該從學生入學開始規劃，制訂好常用元器件零基礎的焊接訓練內容，從THT（通孔插裝技術）元器件的拆卸與焊接，逐步到SMT（貼片組裝技術）元器件的拆卸與焊接，進行系統化的訓練。競賽前則側重于難度系數比較大的SMT集成電路的拆卸與焊接的訓練。
其次，在硬件檢修技術訓練方法。技能競賽硬件考核的范圍主要是臺式電腦主板、筆記本電腦主板、顯示器及硬盤驅動板三部分。其中，功能板卡的電路簡單，是培養學生電路檢修思路、形成良好的電路分析能力最好的訓練途徑。這些訓練內容應該放到平時的課堂教學中去，對全體學生進行培訓，逐一過關考核，才能收到良好的效果。而競賽前的時間，側重于電路分析的訓練，提高學生的思維能力，使學生快速建立故障現象與故障元件必然的對應關系。這樣，在技能競賽時就可以提高學生的硬件檢測速度和判斷準確度。
再次，在數據恢復技術訓練方法。數據恢復技術主要分三個方面：一是硬盤的物理故障；二是硬盤的邏輯故障；三是文件格式故障。數據恢復技術的訓練重點在數據恢復策略（思路）的訓練。
硬盤的物理故障一般出現在高職組的技能競賽，主要是硬盤進行了加密或者硬件固件局部損壞。近年來，技能競賽采用的數據恢復平臺集成的固件級的硬件維修工具有MHDD、PC-3000等。MHDD是入門級的硬盤維修工具，只能用于對硬盤進行加密與解密。專業級的硬件維修工具一般使用PC-3000、HRT、效率源等。
硬盤的邏輯故障一般是分區信息、分區格式丟失，造成不認盤、分區不對或者提示未格式化等故障。修復這類故障一般是通過修復儲存介質（硬盤或U盤）的MBR（主引導記錄）、EBR（擴展引導記錄）或DBR（DOS引導記錄）的信息即可。而常用的文件格式是FAT32和NTFS兩種。對于分區采用不同的文件格式，恢復分區信息的思路是不一樣的。例如，分區如果采用NTFS文件格式，則分區的DBR正本在分區之前，在分區最后一個扇區有DBR備份。DBR所在的位置是我們采用Winhex快速跳躍搜索的主要依據。同理，EBR的位置信息的利用也是我們贏得時間的關鍵。
2 心理輔導訓練
根據幾屆學生參賽的情況，學生在比賽中心理因素也是影響成績的一個重要方面。比賽中過于緊張會影響他們的正常發揮，所以在平常培訓中指導老師要有意識地培養他們這方面的能力。在心理能力的培養方面筆者是這樣來鍛煉他們的。利用其他班晚自習的時間，安排參賽學生在班上演講活動。一周搞2-3次，也分三個階段進行。首先，要求他們提前準備好20分鐘的內容進行演講。其次，要求他們準備好40分鐘的內容進行演講。通過這兩個階段的訓練，他們在心理上、膽量上都會有所進步。最后不叫他們事先準備好，直接到班上進行臨場發揮演講。通過這樣的訓練，他們的心理素質會有一定的提高，對于比賽有很大幫助。當然，也有很多心理輔導的訓練方法，在之后培訓中不斷探索挖掘出更好的方法。
3 寫培訓日志
根據中職生學習的特點，理論學習上存在理解能力不足，只有通過老師在培訓中反復講解，實訓。學生從大量的實踐中理解、總結。日復一日，內容多，為了防止他們學了后面的忘前面的。每天培訓中要求學生寫培訓日志，日志主要是總結每天學到的內容，哪些弄懂了，哪些還不理解，明天要學習什么內容，都必須寫清楚，做到心理明白。這項工作花不了多少時間，每天只需最多20分鐘，看似簡單，但非常有用。每天培訓中有總結且有計劃，做到心中有數。
檢測培訓總結范文5
1、本崗位工作職能簡述及未來發展
從今年七月份進入公司，作為一名質檢員，對質檢部門所承擔的工作內容和流程都有比較清楚的了解和認識，作為一名質檢部的員工，我的首要任務是全力配合部門工作，對自己所負責的檢測項目，及時準確的檢測出結果。對未來的工作，我希望可以全方位的接觸質檢工作，努力掌握質檢各方面技能，對質檢檢測項目都可以做到獨立操作，要得到準確且穩定的實驗結果，并且，在遇到問題時，能查找出原因，并有能力加以排除。
2、崗位總結
1）本年度崗位業務總結
近半年職責內工作大致如下：無菌試驗19個批次；高效液相純度檢測42個批次；DNA殘留檢測44個批次；紫外病毒顆粒數檢測69個批次；紫外吸收A260/28023個批次；293細胞蛋白殘留22個批次；殘留牛血清蛋白檢測19個批次；細菌內毒素檢查60個批次；測生產內環境（沉降菌和懸浮粒子數）3次；處理本部門的領料和請購事宜。
上級交辦的工作也全力配合完成，另外，協助完成部門其他人員的工作。
2）本年度技術提升與改進總結
從下半年正式進入公司以來，實驗操作方面以及儀器使用等都取得了顯著進步。各項檢測項目都有所接觸，自己負責的項目工作按時完成，在實驗操作上更加嫻熟，實驗結果也越來越穩定，對工作流程也有較清楚的認識，對實驗記錄文件有一定的了解。在工作上夜遇到的一些問題，比如，在實驗操作上的失誤或未注意細節方面；個人負責的實驗用品的準備情況，這些問題都得到領導們的指點，在他們的幫助下，各項工作開展的比較順利。在以后的工作中出現問題，我也會及時的反饋給領導，虛心請教，不斷增加工作經驗。我會在完成工作的迅速性、時效性，成本意識等方面嚴格要求自己。
3、下年度崗位工作計劃
1）遵守和執行公司及研發中心的組織架構、規章制度；
2）全力配合好部門各項目的檢測工作；
3）了解并學習關于藥品申報的內容、程序及準備文件等；
4）學習本部門及公司的日常事務處理程序；
5)了解外包服務的相關事宜。
檢測培訓總結范文6
一、2005年度工作總結
（一）組織機構健全，規章制度完善，為防雷減災工作的有序開展提供了強有力的組織保證和政策依據
2004年11月28日，地委、行署認真貫徹《自治區防雷減災管理辦法》，緊密結合我地安全生產工作實際，研究成立了××地區行署防雷減災管理辦公室，明確了其相應工作職責：（1）負責組織對申請防雷工程專業設計和施工丙級、乙級資質單位的初審；（2）負責對在我地區從事防雷工程專業設計或者施工資質單位的監督管理；（3）負責組織本地區雷電災害調查、評估、雷擊事故鑒定、統計資料上報;（4）負責雷電防護工程設計審核、施工監督、竣工驗收等工作；（5）組織本地區防雷減災知識的宣傳和普及工作?！痢恋貐^行署防雷減災管理辦公室正式成立后，便迅速啟動各項工作。2005年5月成功召開××地區首屆防雷減災工作會議，研究部署了全地區的防雷減災工作，制定出臺了規范我地防雷裝置設計、審核及專業防雷工程設計、施工資質管理和加強防雷裝置安全檢測方面的規范性文件5份，進一步規范了全地區的防雷減災工作。健全的組織機構、完善的規章制度為實現防雷減災工作的規范化、制度化、專業化、長期化管理奠定了堅實的基礎，確保了相關工作的有序開展。
（二）專業技能培訓扎實有效
××地區的防雷減災工作起步較晚，專業人員相對缺乏，為確保工作正常開展，取得扎扎實實的成效，強化專業人員的技能培訓工作尤為重要。為此，行署防雷減災管理辦公室在資金極為緊張的情況下，多渠道籌措資金，在認真做好崗位培訓的同時，選調省局防雷專業骨干充實我地防雷減災隊伍，選派業務骨干前往內地大專院校、省局進行強化培訓，還積極從內地應屆大中專畢業生中招錄防雷專業人員，不斷充實和完善防雷專業技術隊伍。目前，這支隊伍中擁有本科畢業生5名，大專畢業生6名，中專畢業生3名，專業包括防雷、電子、計算機、圖紙設計、法學等，學歷結構、專業結構更趨合理，完全能適應全地區防雷工程的設計、施工、圖紙審核、雷電防護裝置的安全檢測，以及防雷減災行政執法等工作。
（三）安全檢測全面鋪開
根據全地區各類雷電防護裝置中一部分長期未進行安全檢測的實際，2005年，行署防雷減災管理辦公室積極協調地區防雷檢測中心，自4月中旬起，版權所有，全國公務員共同的天地!嚴格按照《中華人民共和國氣象法》、《自治區防雷減災管理辦法》、《中國氣象局防雷裝置設計審核規定》、《中國氣象局防雷裝置竣工驗收規定》和地區行署防雷減災管理辦公室下發的相關文件，全面開展全地區雷電防護裝置的安全檢測工作。年內完成各類建（構）筑物檢測51幢（處）、易燃易爆場所及通訊基站40處，檢測覆蓋率為65%；完成新建、改（擴）建工程防雷圖紙審核30份；派駐專業人員隨工監督檢測工程6項；參加各類工程竣工驗收17項，是地區防雷檢測中心2002年成立以來檢測范圍最廣、業務開展最為全面的一年。
（四）科普宣傳緊鑼密鼓
為讓干部職工、農牧民群眾進一步理解支持防雷減災工作，破除農牧民群眾對雷電這一自然現象的迷信認識。年內，地區行署防雷減災管理辦公室充分利用3.23世界氣象日、慶祝自治區成立40周年、全國科技活動周、全國科普宣傳日等大型慶典活動和紀念活動進行雷電科普知識的宣傳活動，散發宣傳材料、制作宣傳展版、設立咨詢臺向過往群眾講解雷電防護法律法規和雷電預防知識。結合××實際，精心編制藏文版防雷宣傳手冊萬余份發至農牧區，指導農牧民群眾科學防雷，合理避雷。扎實有效的雷電知識的宣傳普及工作，得到了社會各界的一致贊譽。
（五）強化行政執法工作，積極查處各類違法行為
2005年7月，以自治區人大常委會阿扣副主任為組長的氣象法律法規執法檢查組在××地區開展執法檢查。地區行署防雷減災管理辦公室緊密結合《中華人民共和國氣象法》、《自治區氣象條例》和《自治區防雷減災管理辦法》在××地區的貫徹落實情況，以及全地區違反法律法規，私自安裝雷電防護裝置、拒絕進行雷電裝置安全檢測、安裝不合格雷電防護裝置甚至拒絕安裝雷電防護裝置等行為，積極配合自治區人大氣象執法檢查組的工作，進行嚴厲查處。還充分行使法律賦予的行政執法職能，積極開展專項執法檢查活動，及時糾正不法行為，規范防雷減災工作，確保各類雷電防護裝置的安全防雷，盡最大可能減少雷電災害造成的生命財產損失，為全地區的安全生產工作做出了一定貢獻。
二、存在的問題和不足
2005年的防雷減災工作雖然取得了較好的成績，但仍然存在一些問題和不足，一是安全檢測覆蓋率較以前有長足的進步，但未能達到100%，個別單位和部門仍然對雷電安全工作認識不足，存在較大的安全隱患；二是防雷減災工作的行政執法工作還需要投入必要的人力、物力和財力；三是專業人員的業務技能水平，職業道德素質，主動服務意識都還存在一定的差距；四是行政執法人員法律知識，執法水平仍與現實工作需要有差距。
三、2006年工作要點
（一）緊密結合××地區“高雷暴區”的實際，科學規劃全地區的防雷減災工作；
（二）認真總結前幾年氣象行政執法工作積累的經驗，結合行政執法工作中遇到的新情況、新問題，合理安排部署2006年的氣象行政執法工作，重點是防雷減災工作的專項執法工作；
（三）繼續做好雷電防護知識的宣傳普及工作，重點抓好農牧區廣大群眾科學防雷、合理避雷工作,擴大社會影響，樹立全民防雷安全意識；
（四）繼續抓好防雷專業人員的業務技能培訓和行政執法人員的培訓工作，努力造就一支政治思想過硬、工作作風扎實、專業技術熟練、執法水平較高的防雷減災專業隊伍；
