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我心中的好老師范文1
我幻想著我的老師是一位對同學很溫柔,而且長的很漂亮:留著一頭長長的時髦的卷發,有一雙會說話的大眼睛,還有一張能說會唱的櫻桃小嘴,更是一位"知心姐姐",能在我不高興的時候安慰上你幾句,高興時陪你一起笑.
哈哈!老天照顧我讓我的夢想實現了!
在我五年級的時候,我夢想的好老師就出現了----卓嗎老師,她走進教室的一剎那----我驚呆了!,她就是我心中夢想,渴望的老師啊----她有斯文的外表,會說話的大眼睛.時髦的卷發使我感到親切!甜美的聲音讓我感到溫暖!
相處了一段時間后,我發現卓瑪老師上課很有特點:上課時講得有聲有色,讓我們也聽的津津有味.她善于引導我們大膽把心中的想法說出來
以前我膽小不敢發言,自從她來了以后,我發言的次數越來越多,每次提出問題時,膽小的我就在她的鼓勵下試著一次又一次的發言,每次發完言她總是溫柔且肯定的稱贊我,使我忘記我的膽小.現在一上課我就有了想回答問題的念頭.
我現在很喜歡讀書,看書的原因是我想豐富我的知識能讓更多知識在課堂上發揮出來,使我的回答更加精彩,更加充實.
我心中的好老師范文2
記憶中，有一些影像會隨著時間的流逝而漸漸變得模糊起來，但是總有一些卻會變得愈發清晰，對我來說，印象最深的就是教過自己的老師。
我心目中最好的老師就是現在的班主任謝老師。謝老師長著一頭烏黑亮麗的長發，一雙大眼睛就像夜空中閃爍的星星一般清澈明亮，嘴角總掛著甜甜的微笑。
三年級的時候，我被分到現在的這個班。因為我們不熟悉謝老師，所以一個個都像膽小的兔子似的，任憑老師在講臺上如何講解，如何啟發，都在座位上低著頭，沉默不語。我當時心想：要是換做脾氣不好的老師，是不是就要發火了??？
我正想著，老師忽然停住了講課，沒有像我預料的那樣來一場“暴風驟雨”，而是笑瞇瞇地望了望我們，說：“我知道你們沉默是因為我們彼此之間不熟悉，沒關系，我相信一段時間之后你們一定會在課堂上積極、自信起來。”說著，老師繼續開始面帶微笑地給我們講課，而我們也因為老師親切的話語慢慢不再緊張。從那節課以后，直到現在，我們班的語文課堂上總是能聽到老師幽默、生動的講解，總能看到同學們認真聽講、積極回答問題的身影。有這樣耐心的老師，真好！
記得上四年級的時候，我和其他幾位同學要去參加學校的快速作文比賽，盡管前幾天準備得很充足，可是因為第一次參加這種活動，我還是很緊張。謝老師仿佛看出了我的異常，安慰我說：“參加比賽不用太緊張，量力而行就可以了，你們幾個實力都很強，正常發揮一定沒有問題。要加油啊！”因為有了老師的鼓勵，所以我們在比賽時都取得了比較好的成績。有這樣善于鼓勵的老師，真好！
我心中的好老師范文3
我心目中的好老師是我的英語老師，她是一個很幽默的人，她只比我們大十幾歲，但是她經常能跟我們打成一片，我們都很喜歡上她的課。
有一次是她的生日，那天正好有一節英語課，她剛剛走進我們班，變很驚訝的叫了一聲，因為我們把一些禮物放在了講臺上，黑板上寫滿了對她的生日祝福，我們全班同學大聲的對她說生日快樂。
她非常的開心說我們是她教過的最好的學生，懂事可愛。放學的時候她竟然買了一個大蛋糕跟我們一起分享，這可把我們高興壞了。
我心中的好老師范文4
一一我心目中的好老師
船航行，需要指南針指引方向；車行駛，需要照明燈照亮黑暗；親愛的劉方琴老師，您是我人生中的指南針、照明燈，在我心中永遠熠熠生輝！
一一題記
那年初秋，剛邁入初中大門的我有幸遇見了您。
您一頭烏黑的長發披在肩上，露出白皙、光潔的額頭，身穿一條淡紫色碎花的連衣裙，給人的感覺是雅致和淡定。您個子不是很高，但苗條的身材挺拔有力，走起路、甩起手都帶著干脆、利落的勁兒。雖然您鼻梁上架著副細細的黑邊眼鏡，卻遮不住您滿眼的親切與溫和。這就是初見您時的印象。那時，我一直在看著您的臉，心里在想，這是位什么樣的老師呢？就這樣，懷著驚喜和期待，我慢慢走進了您那不一樣的人生課堂。
“先學會做人，再學會學習”
老師，在第一次班會上您告訴我們：學生最重要的任務就是學習，學習是多方面的，先學會做人，再學會學習。您告訴我們，您首先看重的學生的品德、學生的上進心，在這個班，不以分數論英雄，更不以分數排座位。大家人格上都是平等的，只要盡力了，無論分數高低，老師都會喜歡。當時聽了您這席話，我們這些懵懵懂懂的孩子情不自禁地鼓起掌來。在課堂上，您曾給我們 講過很多關于立德、做人的中外歷史故事，以此告誡我們，既要成長，更要成人。要踏踏實實做人，認認真真學習，才能成為一個品德高尚的人，才能為社會作貢獻，才能實現自已的價值。記得您有一次給我們講奸臣蔡京的故事，您講的繪聲繪色，大家也聽的津津有味，最后，您用《孟子》的一句講，作為總結，“得道者多助，失道者寡助”。您讓我們懂得了“做事先做人，做人先立德，成功者所以成功，在于其做人的成功，失敗者所以失敗，在于其做人的失敗”的道理。
“天道酬勤，恒者能勝，相信自己，我能行！ ”
每天早晨，我們教室里總會傳來這鏗鏘有力的口號聲，來激發大家學習的熱情，來面對全新的一天。老師，您總是對我們說，人是要有精神，任何時候勤奮、向上、自信的氣場不能丟。每一次考試，您都讓我們根據自已的情況制定目標和挑戰對象，開始，我們不理解您的苦心，總是像完成任務一樣敷衍您。慢慢地，我們因制定目標取得了明顯的進步，才明白您是對的。人有壓力才會有動力，有動力才會有進步。每個人都需要目標，需要對手，需要夢想，需要戰勝自已。失敗時想想夢想，懈怠時想想對手，成功時想想新的目標，我們才能屢敗屢戰，愈戰愈勇，“有志者，事竟成”這是您教給我的人生其諦。
“上課是嚴格的老師，課后是知心的朋友。”
在語文課上您是位嚴格的老師，對待教學一絲不茍，下課了您就是我們最好的朋友，和我們無話不談。記得有一次我們在討論當前的流行歌曲，您也興致勃勃地加入進來，您即興唱了很多首歌，有老歌也有當前的流行曲，您那動人婉轉的歌聲和標準的文藝范兒讓我們為之傾倒，連我們班最自戀的“唱歌王子”也自嘆不如，只有“淚奔”的份。您也喜歡跳繩，而且跳的數最多，瞬間就秒殺了我們班驕傲的“跳繩公主”。您非常理解我們這些少年的樂與煩，我的媽媽因為我動作慢，梳頭費時間，每次要我把頭發剪的很短，象“假小子”，我很不樂意，就把自已的煩惱向您傾訴，您聽了就安慰我，要理解媽媽的用心，要讓自己的動作快起來，同時，您又和我媽媽打電話談心，一起商量我的 “發型”問題，媽媽終于放棄了對我頭發的控制權，我的頭發我做主了，我很高興，當時就抱著您大叫：“老師，我愛死您了！”
您在關心學生的學習情況的同時，也密切關注我們青春期的心理健康。記得有一段時間，我和我們班幾位同學由于學習壓力過大，出現失眠、思想恍惚、學習效率低等現象，您發現后非常焦急，每天和我們談心，分析原因，減緩壓力。到周末還特意組織我們幾個學生去郊外爬山野炊。您和我們同在藍天下穿過叢林，淌過小河，和白云一起舞蹈，和小鳥一同歌唱，我們的煩惱在大自然的洗禮下得到了全面的釋放。您爽朗的美聲，殷切的話語，鼓勵的眼神，一直在支撐著我們，跨越坎坷，戰勝挫折。
我心中的好老師范文5
2、我心目中的老師，是和藹可親的，下了課就像我們的大姐姐一樣和我們鬧成一團，不會隨便發脾氣，臉上總是帶著笑容的。初見徐老師，她給我的第一印象是一個嚴厲的老師，和我心中老師的形象完全不一樣。就是這完全不一樣的形象，使我心目中的老師改變了。
3、徐老師對我們有時很嚴厲有時卻又很和藹。記得那一次，我們的考試成績很不理想，徐老師氣得把試卷往講臺上一放，說：“你最近在干什么！這么簡單的試卷都考不好！我不來講題目了，你們自己去訂正！”說完便把試卷發下來，布置好作業就放學了。第二天，徐老師在上課的時候把我們早上交了的試卷發了下來，嘆了一聲，道：“不是我要說你們，這些題目明明很簡單怎么會做錯呢！你們看第三大題……”我聽了在心里偷偷笑，徐老師果然不會讓我們“自生自滅”。
4、徐老師有時候也會跟我們講講她小時候的故事，雖然我們只是當做一個故事來對待，但是我心里知道，徐老師這樣做是為了讓我們知道自己現在的生活是多好，為了讓我們知道滿足，知道怎么去學著回報。徐老師并不是神，她也有自己的家人。她在家人有難的時候會急，但她卻仍然是把我們的學習放在第一位，把我們的學習安排好才去關心她的家人，而不懂事我們卻常常惹她生氣，不為她考慮。在這里，我只想對徐老師真誠地說一句：“徐老師，您辛苦了！”為了我們，您放棄了多少和家人在一起的機會，來照顧我們的學習，您每天下班以后還在家里的書桌前備課到深夜，您雖然很累很困，但為了我們還是堅持了下來。
我心中的好老師范文6
“用熱情熔化寒冷，讓智慧撥響每根心弦，讓正義占領每顆心靈。把歡樂撒向每一張笑臉，將輝煌鑄造每一個人生?！?/p>
--題記
寧靜的月夜，天空中繁星點點，一束燈光從屋子里傾瀉出來……
撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。
她，一個普普通通的女老師，不算很高的個子，卻氣質十足。一頭棕色的頭發從頭頂傾瀉而下，閃閃的大眼睛嚴厲而慈愛，高挺的鼻子下一張能說會道的小嘴。
她就是我們的胡老師，我們親切地稱她為“花姐”。
如果說母愛是陽光、是雨露、是清泉，那么老師之愛，就是佛光，她為你的生命之路映出一片光明，使你獲得知識，懂得道理，學會做人，萌生希望。
花姐把她的青春、她的才華、她的熱情，化作涓涓春雨，全部奉獻于這些茁壯成長的莘莘學子身上，如今她已步入中年，歲月，時間給她刻上皺紋，但她一如既往，仍然滿腔熱情從教，一絲不茍鉆研，精神矍鑠講課。工作熱忱高漲，每天早晨7點多鐘到班級，下班后仍不忘批改作業。
胡老師還是一位充滿慈母愛心的人。她用母愛與學生的心靈架起溝通的橋梁，把知識、能力、思想品德教育融為一體，潛移默化地貫穿在教學中，使學生輕松愉快地走進理科的殿堂里，吸吮著無窮無盡的知識。
快要期末考試了，班上的同學都在叫苦連天，壓力山大啊！為了檢測我們平時上課的知識有沒有運用好，胡老師經常讓我們測試。
一次考試后，我看著卷子上一個個大紅的叉，心里既難過又絕望。在我眼淚快要掉下來的時候，花姐進了教室并把我叫進了辦公室。我立即仰仰頭，把眼淚逼了回去。
跟著老師進了辦公室，老師心平氣和地問:“你這次怎么考得這么差啊_是不是上課沒聽懂啊？”看著卷子，我的眼淚放肆地流了下來，我抽泣著小聲說:“我也不知道，我覺得我不會錯這么多的?！?/p>
老師拿張紙幫我擦干了淚，說：“那你拿卷子到我這里再做一遍吧，看一下到底會不會做，不會做我再教你，無論如何要弄懂?。 ?/p>
我坐在旁邊，一道一道題地認真訂正，然后給老師看，等到一節自習課結束，我的卷子也訂正好了。老師看完之后，說:“那你先回去吧，把眼淚擦干??！等會兒同學見了還以為是我這個老虎把你嚇哭的呢！”
聽了老師幽默的話語，我破涕為笑。
花姐不僅在學習上嚴格督促我，在生活上也很關心我。
記得一次體育課，我忽然覺得肚子很疼，同學便幫我跑去向班主任匯報，她連忙詢問我的情況，看著她著急的表情，聽著她關切的話語，我的疼痛仿佛緩解了許多，我咬著牙堅持著。但不爭氣的肚子卻與我作對，疼痛又一陣陣襲來。眼看我的臉色越來越蒼白了，胡老師立馬帶著我去醫院。在等候的過程中，時間流動得慢極了，仿佛停止了一般，但疼痛似乎愈加加重，豆大的汗珠不停地從我額頭上滴下來。
這時胡老師急得如熱鍋上螞蟻團團轉，她一邊輕聲安慰著我，一邊用雙手輕輕地撫摸著我的肚子，一邊還盡量說些逗我開心的話語。當與她那關愛的目光相交的一刻，我看到了她的著急、她的心疼、她的不安，但她復雜的眼神卻驅走了我那時的孤獨和害怕，雖依舊疼痛難忍，我卻感到十分得幸福！
我真的很感謝花姐，她簡直把學生當成了自己的孩子一樣去呵護。
在恬靜的夜晚，一束燈光從屋里傾瀉出去，一位老師透過眼鏡片在認真地為學生批改作業……
我知道，那是我們敬愛的花姐……
藍芳鈺
