前言：中文期刊網精心挑選了月考化學總結范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
月考化學總結范文1
【1】月考總結學生發言稿
這次月考砸了，真是因為事情太多，我有點太激動了。的確如此，這一星期真是我上初三以來最忙的一次，月考、樂隊比賽、運動會，忙得不可開交，但不知怎的，在這樣充分的理由之下，我還是有一種故意找借口的感覺，看來這樣的解釋不足以讓我問心無愧。
進入初三還沒多長時間，就聞到了一股濃烈的火藥味道，那是競爭的硝煙，不少在初一初二中默默無聞的同學，實現了驚人的翻身，可惜我還是按照上學期的學習積極程度來努力，盡管沒落下多少，但畢竟是不進則退，因此，考試失利的根本原因，還是在平時的努力中。
值得慶幸的是，在這次月考中我的英語成績有了轉機，這也是我唯一欣慰的地方，在今后的英語學習中，或許我會重新擁有動力，爭取再度達到高峰。
最不幸的是我的理科成績。我對數學物理等科目一直寄予很高的期望，認為在這些科目中我的勝算很高，因此這學期我對它們并沒有重視，但這次事與愿違，那點可憐的分數，直接將我本就不算高的成績拖了下來，實在是可惜。因此，從今天開始，我打算恢復對理科的學習，除了上課認真聽講和完成作業外，定期做練習題，不再對這些科目降低要求，或許能在下一次的月考中實現反超，我還是相信自己。
長跑的運動賽場上，開始的領頭者是英雄，但在賽場上，領軍人物往往得不到好的名次。但在生活學習這個大賽場上，只有奔波向前，不得保存實力，只有這樣全力以赴，才能得到大家的信任與贊許，創造自己人生的極限。
這便是我對初三以來第一次月考的全部感想?？傊?，還是應該全力以赴，爭取在一個月的時間中調整好自己的心態，積極地面對下一次的挑戰。
【2】月考總結學生發言稿
這次月考，我的總分較前兩次有了一些進步，但有幾科成績不是很理想。就那物理來說，太難的沒推出來，稍簡單的又給推錯了，就連填空第一題算出正切角等于3/4，竟忘了是53度。化學上也有許多類似的問題，這些考試最不該犯的錯誤又犯了不少。我認為這次我就輸在張軒所說的心態上了，對于那可壓力越大，成績就越不理想，而語文英語這兩科，考試時不太在意，成績也還可以。所以，我也要從心態上開始改變，把平時當做考試，把考試當做平時，只有這樣，才能發揮出應有的水平。
經驗介紹：
對于學習經驗，我也不說每課應該用什么方法，因為單科第一肯定比我的方法要好，我想說的是我們要時刻知道自己為什么學習，階段性總結怎樣學習。
首先是為什么學習，這個問題有些同學會覺得很小兒科，我們心里肯定也有自己的答案。記得教過咱們幾次課的、讓咱們依依不舍的英語老師第一節課上就問道我們為什么學習。為學校爭光?不是為班級爭光?不是為父母爭光?還不是為自己爭光?我們異口同聲地說是。先不談我們自私與否的問題(否則我又會被批判為假大空)，就算只為自己學習，如果我們時刻有這個念頭，還會有因為懶惰而不寫作業的現象嗎?還會有自習課上，不知道自己該干什么，交頭接耳的現象嗎?還會有因多上幾節課而抱怨的情況嗎?我想，肯定不會。所以，時常問自己為什么學習，一定會對我們學習上和思想上都有所幫助。
第二，就是怎樣學習，上屆高三學長們也給我們介紹了經驗，我們只要按他們所得去做，一定會有所成效。還是那句老話，向更優秀的同學學習會更優秀。我們平時也都樹立目標和榜樣，我個人認為還應該樹立對手，因為即使都向年紀第一看齊，那么第一只有一個，我們誰都沒當過，所以每次也我所謂。但如果我們平時樹立一個對手，在競爭過程中，我們會很快的發現對方的優點并學習、趕超，階段性的總結并換一換對手，這樣我們一定會有所進步。
我堅信，時刻想著為什么學習和階段性的總結怎樣學習，我們的成績、我們班的成績一定會更好。
【3】月考總結學生發言稿
第一次月考飛逝而過，成績也嘩然呈現在我面前。后悔莫及，默然無語。名次的落后使我抬不起頭來。卷子上的紅叉叉像一條條涌動著的巨蛇在我身上盤旋，如同擺脫不掉的陰影，印記在我的腦海里。
成績不盡人意，也就罷了?？墒菐淼男睦頉_擊卻是巨大的。不要說成績不能代表一切，但是也是檢測近段學習情況的一種方法和手段。
再看看滿眼都是錯誤的試卷，小學里的前幾名悄然離我遠去。留給我的就是那十二三名的成績嗎?我不甘于落后，那么怎么努力，如何前進，更是需要思考的問題。
語文基礎知識是一個大問題。這種翻開課本就能找到答案的題目我扣了四分，這應該嗎?這是嚴重的問題。還有閱讀，課外閱讀二十分，我就丟了六七分，如此能力之弱，方知于此。這導致了我語文成績的落后，以至于語文單科在班級只處于中上游的位置。以后，我更要多背語文知識，多做課外閱讀，這樣才能走一步，再走一步，腳踏實地地提高我的語文成績。
再說數學，這可是我的強項，可是粗心帶給我了不敢想象的排名。一道三分的選擇，只因為疏忽了幾個小字眼，就導致了錯誤。三分之差，把我從數學單科前幾名拉到了十幾名。以后，我也要多背數學概念，多做數學習題，牢記知識網絡，不要疏忽每一個小小的知識點。
英語這回考得還不錯，單科第三名，但是錯誤點都是知識掌握不牢固、不全面所至，以后我一定要多背英語單詞，多練英語習題，鞏固英語知識結構，才能真正學好、學透英語這門學科。
月考化學總結范文2
高三化學復習分三輪，周密計劃，有序復習。一輪復習：基礎復習——梳理知識（注重知識的廣度）；二輪復習：專題復習——重組知識（注重知識的深度）；三輪復習：綜合復習——綜合運用知識（注重知識的效度）。
第一輪基礎復習從開學到第二年3月上旬，按單元進行，高中化學15個單元，每月兩個單元，其任務是復習考點，系統知識，形成網絡，夯實雙基。在此階段要讓學生做到看書自學，梳理知識，記憶消化；精做習題，同步訓練，運用鞏固。我在例題、習題的選擇上充分注意基礎性、思想性、方法性、遷移性、難度等，真正讓學生對知識的掌握扎實到位。同時，每周穿插練一套化學單科綜合練習。
第二輪專題復習從第二年3月上旬到4月底，按專題進行，按考綱六個板塊分16個專題，每周兩個專題，講練結合，限時訓練，有發必收，全收全批，重點講解。其任務是查缺補漏，完善體系，重組知識，培養訓練，拔高學生的解題能力。專題復習指導，導基礎、導方法；練習運用，練習技能；分析錯誤原因，講評解題思路。這一輪復習針對高考的命題特點和規律，抓好主干知識和重點知識、核心知識的復習，在知識的交匯點上選擇例題和習題，注意題目的思想性、遷移性、新穎性和綜合性，同時幫助學生總結歸類，形成熟練的解題方法。
第三輪綜合復習從第二年4月底到5月底，主要是理綜化學8＋4訓練，8道選擇題，4道大題，按近三年考題類型選題、組題，限時訓練。其任務是整合知識，綜合運用，掌握技巧，全面培養學生的綜合能力。第三輪復習采用練、評、看方式。練綜合運用，練重組整合，練應試技能；評解題思路，評答題規范；書寫整齊，同時在班上展示優秀學生的試卷，讓所有學生看、模仿，規范答卷模式。看錯點、誤點，追根溯源，注意查漏補缺。5月下旬讓學生回歸課本，適應性訓練，放松思維，自我調節，考前指導。
二 月考命題，精心組卷
高三每月兩次考試，對于月考，我們重視每一次的命題。我認為：對于命題的過程，本身就是一個復雜的備課過程。在命題時，同組教師集體研究、討論，選出命題考點、范圍、難度。然后一人主要負責組卷，完成后交給另一人審核。預科班、補習班每次月考命題針對復習范圍，但每次更多的側重學科內綜合組卷，選的題多數有陷阱、難度，甚至在原題的基礎上加工改進，且每次題量大，水平在中等以上的學生才能做完卷，訓練學生做題速度、技巧和思維方法。如本次11月半月考我組卷，我先從全品高考網上每次下載二三十套題，從二三十套題中針對平時學生沒見過的習題、盲點、易錯點篩選組一套卷，大約花4～5天時間或者更多，選題緊扣考點側重主干知識、核心知識、每次必考，為此使學生在統考高考中，有個別題型是做過、考過的，讓學生熟悉。
三 試卷講評，重點歸納
高三復習很重要的是習題課、講評課，我認為，講解習題的主要目的除讓學生會做題之外，更重要的是讓學生學會審題乃至駕馭習題。每次月考后，預科班、補習班同組教師都研究哪些題該講，怎么講。我們的做法是：在講題時，不是每道題都講，而是針對學生錯誤率高的題大講特講，把題想方設法講活、講通、講透。如在歸納ABC連續轉化，一個廣口瓶多用，周期表元素推斷，有機大題綜合推斷等，先讓不同學生進行歸納分析解題思路，交流解題方法與技巧、過失與收獲。讓學生養成解題后常回頭看看的好習慣。讓學生知道：會解題不是最終目的，會分析解題思路、選好方法、技巧才是當務之急。隨后我們全面總結歸納如ABC連續轉化20個方面，訓練學生把一題擴展成幾題甚至十幾道變形題，做到舉一反三，觸類旁通。同時做好限時訓練，培養學生會做題、快做題、做對題、多得分、少丟分、得高分的好習慣。
對于成績不好的學生，要幫助其分析原因，多使用親切、鼓勵的話語。在評講課上要鼓舞學生士氣，激發學生學習熱情。
四 錯題整理，讓學生做好高考題，鞏固提高
開學初我讓學生每人準備1個錯題本，對作業的錯題、考試的錯題等，每人把自己錯題重新做在錯題本上，或把考卷錯題剪下粘在錯題本上，用紅筆做好標記評析，一遍二遍，直到熟練，定期復習，每次考試后我全收全批閱學生錯題本，并加上評語評注。做得好的，班上展示傳閱，共同學習。同時化學課每天所講內容，讓學生晚上過電影，當天知識當天消化。
我給班上學生買了當年各科高考卷，讓學生做高考題，提高能力，復習、感悟高考，達到高考能力要求，前幾天我檢查所教班2011年高考理綜卷做卷情況，全批全閱，學生非?？蓯?，最好的13套理綜卷全做完，還有做12套、11套、10套等，我給每個學生用“正”字做統計。
最后利用全品高考網收集信息，下載最新試題。
五 對學生的心理輔導，培養學生的良好心態
心理健康與學習成績成正比，心理素質和心理健康好的學生，其學習成績也就更優秀。正確的學習態度、良好的學習習慣、科學的學習方法。（1）在逆境中，在困難和壓力下持之以恒的學習精神；（2）平和、樂觀、愉快的心境；（3）良好的人際關系，豐富而恬靜的情感世界；（4）在受到挫折和打擊時，仍能保持自信樂觀的心態。
1．幫助學生戰勝自卑自負心理，培養學生的自信心
讓學生自覺進行自我調節，正確對待成績，保持心理健康，考試后我及時做好學生的心理輔導工作，做學生的知心朋友，搞好情感教育。
2．培養學生的積極情緒
月考化學總結范文3
為了不受洋人欺蒙
的前身是乾隆年間創設的俄羅斯文館，目的是為政府培養俄文譯員。學生定額24名，由八旗挑選，其管理人員屬于理藩院?？偫砀鲊聞昭瞄T成立后，俄羅斯文館劃歸該衙門辦理，但此時已經名存實亡，學生只是為了領取薪水來館而已。由于在辦理對外交涉事務中，政府急需外語人才，恭親王等建議廣東、上海督撫選送通解外國語言文字的人到北京做教習。然而，廣東、上海兩處一時都沒有找到相當的人才。
1862年6月11日，在恭親王奕等主張下，總理各國事務衙門挑選八旗學生10人，由英國傳教士包爾騰教授英文，正式開學。這是中國第一所官辦近代學校，是北京近代教育的開端。當時辦學目的：與洋人開展外交時“不受欺蒙”。
學生淘汰率很高
清政府舉辦，據恭親王報告，是培養滿族翻譯人才。開始時只設英語館，后來逐漸增加了俄、日、法、德等語言。4年后，開辦科學館，學習科目增加了算學、天文、化學、物理、萬國公法、醫學、生理學等。學生修業年限為8年，前幾年偏重外語，后幾年增加其他學科的學習。學生有月考、季考、歲考，還有大考。對這幾種考試，簡單介紹下，月考在每個月的初一舉行，季考分別在二月、五月、八月、十一月的初一舉行，而歲考指的是每年十月定期舉行的面試，至于大考則每三年舉行一次?？荚噧灥鹊谋Ｉ匐A，次等的留館繼續學習，劣等的開除出館。由于考試嚴格，學生淘汰率很高。丁韙良當校長后，40個學生很快就被淘汰掉34個。
學生開始時只有10人，后來逐漸增加到120人左右。學生入學資格要求頗高，須是有科名，如舉人、貢生或由此出身的五品以下、年齡在30歲以下京外的官員才能入學。學生不但公費，膳食、書籍、筆墨紙張等均由館內供給，每月還發給薪水銀10兩，考試優等者另有獎賞。
有統一的課程設置和管理章程，基本不學“四書五經”之類的傳統科目，被人視為中國近代新式學校的發端。同文館開創時期的課程，只限于外國語言文字，同時學習中文課程。英、法、俄各文館也各請外國教師一名，事先有個商定：只準教學生學習語言文字，是萬萬不準傳教的。到了1866年，同文館增設了天文算學館，講習天文和算學。但并非只教中國傳統內容，而是引進了西方近代學科知識。當時有反對者認為：立國的宗旨在于崇尚禮義道德，而不能注重權宜之謀略；治國根本在于正人心，而不能依賴技藝。認為拜洋人為師，簡直是“喪心病狂”！正方則認為，洋人正是依仗先進的武器，大肆侵略別國的，大清國危在旦夕，所以必須“臥薪嘗膽，共深刻勵，以求自強”。爭論歸爭論，可以說，天文算學館的設立，是由翻譯學校變為近代學校的重要標志。
沒文憑但可以有功名
于1872年擬訂了八年課程計劃，計為：第一年認字、寫字，講解淺書；第二年練習句法，翻譯條子；第三年講讀各國地理及史略，翻譯選編；第四年講求數理啟蒙及代數學，翻譯公文；第五年講求格物、幾何原本、平三角、弧三角，練習譯書；第六年講求機器、微分積分、航海測算，練習譯書；第七年講求化學、天文、驗算、萬國公法，練習譯書；第八年講求天文、測算、地理、金石、富國策，練習譯書。如果是年齡較大的學生，無暇學習洋文的，可以憑借譯本而學習諸科學課程，這樣則須5年時間。
同文館初辦時，恭親王奕便擬了幾條章程，做了學制上的規定。比如，“分設教習以專訓課”，規定的是中外教習的設置和薪水。外國教習薪水高，中國教習薪水少。另規定：外國教習是不給官職的，而中國教習給予一定官職。畢業標準，沒文憑但可以有功名。
同文館學生專習一種外國文字，英、法、俄、德四館的學生各不相混。學生畢業沒有文憑，但學識精湛的獎以功名。每三年大考后便授予一批，歲考、季考、月考中都有現金獎勵。還有每三年一次的大考，由總理衙門執行。每屆大考后，給優秀者授以七、八、九品官，劣者分別降革留館。七品官又考取一等的，則授為主事?？荚嚨臅r候，總教習、提調、分教習都出來監場。學生考得官職以后，每年的俸銀由奏撥各海關支給。
月考化學總結范文4
一、認真研究“三考”導向，明確高考復習方向
“三考”即考綱、考點、考題，它是高考命題的依據，強調以“三考”為導向，有利于考生復習備考，以減輕不必要的負擔。高考復習應在充分吃透考綱的基礎上，在分析近三年高考單科化學試卷及理綜卷中化學部分的基礎上，找出考試的熱點與冷點，以指導整個高三化學復習。在復習中不要獵奇，不要搞“偏、難、怪”的內容，對考綱不要求的內容，堅決刪掉，對考綱降低要求的內容，堅決不拓寬不加深，而把注意力放在抓重點、熱點、難點及關鍵點上。如對涉及量的關系的一類離子反應、過氧化鈉與某些混合氣體反應后氣體體積的變化等方面的內容，則要少花精力，而對原子結構、分子結構、晶體結構、離子濃度的大小比較、元素周期表、化學平衡、電解、有機反應方程式的書寫、有機合成與有機推斷等方面的內容，則花大力氣進行復習。
二、結合學生實際水平，科學組織新三輪復習
根據新高考要求和新一輪課改的精神及中學化學教學實際情況，高三復習應按以下三輪進行，其各輪次的指導思想與時間分配大致如下：
第一輪：夯實基礎，科學構建化學科知識結構。高考首要考查的是化學科的“雙基”，因此，第一輪復習要著重完善中學階段的化學知識結構，以課本為中心，按其結構章節體系，并結合教材內容進行小專題復習。重視課本，但不局限于課本。在第一輪復習中要突出“全”、“聯”、“活”三個字，重點放在系統地掌握課程內容的內在聯系上。所謂“全”就是復習時要細致準確，知識點覆蓋要全；“聯”就是加強知識的前后聯系，分散的要聯系到一起，如高一“化學反應及其能量變化”和高三“化
學反應及其能量變化”聯系到一起等；“活”就是通過專題訓練使知識運用靈活化，以達到《考試大綱》的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力的能力考核要求。此輪復習時間約為六個月左右。
第二輪：培養能力，著力提高化學科綜合素質。高考命題的指導思想是以能力測試為主導，考查考生對所學化學課程基礎知識、基本技能的掌握程度和運用所學知識分析、解決實際問題的能力。高考的落腳點是學科能力的考查。因此，在第二輪復習時，在著重于知識的系統化、結構化的同時，通過分塊歸納、專題講座與強化訓練相結合，把重點放在掌握分析問題的方法和解決問題的能力上，放在突出解決高考基本題型的解題方法上，以培養和提高學生化學學科內綜合能力和應用能力、探究能力、創新能力，并按照“理科綜合”的考試要求，能適當綜合并聯系實際，解決高中畢業生所能達到的跨學科綜合能力。不同的題型具有不同的測試功能，通過本階段的復習與訓練，要實現高考題型的有效到位。本階段復習時間約占兩個月左右。
第三輪：熱身訓練，全面適應化學科高考的要求。根據高考對全體考生的成績從高分到低分適當“拉開差距”的要求，每次模擬考試命題時，要確保試題有必要的區分度，保持一定的難度(把握好以中等難度題為主)o著重于針對高考進行適應性訓練，提高考生的答題的規范化程度，同時通過模擬訓練，搞好自查，進一步從知識、能力、心理上做好應試準備，使學生全面適應高考。此輪復習約占一個月時間。
三、巧妙運用復習方法，切實提高復習功效
復習方法的異同，對復習的成效影口向很大。高三的復習不同于基礎年級的階段性復習，而是全面的綜合性的復習，既要考慮分塊歸納，使考生明確基礎知識內容；又要注意知識間的聯系，使考生建立知識檢索和聯想體系；還要注意類比深化、培養能力，使考生產生質的飛躍。因此在復習時，要注意講練結合，做到“四精”，即精選、精講、精練、精評；“四必”，即有發必收、有收必批、有批必評、有差必補。決不能搞題海戰術，同時依據各班學生的實際情況，還要注意提優補差，通過拔尖與補差相結合，使差的變好，好的變得更優。
要切實提高高三復習課的課堂效率，堅決杜絕“廢課”、“弱課”。評講課是高三復習階段中常見的課型，也是最重要的課型，我們認為，“評”就要評在考綱、考點、考題上，進行歸納性評講，包括題型、方法的歸納，評講后還要組織相關題型的矯正性訓練。
四、堅持定期模擬驗收，及時糾正各種答題失誤
進入高三，除期中、期末和各地統一組織的調研考試外，還要建立周測、月考制度，按照高考的要求，選擇適當的試題，最好是近年來的高考試題和各類模擬題，對學生進行模擬驗收。其周測一般以一課時（即45 min）為限、月考一般以120min為限，在模擬時，要像全國統考一樣，在規定時間內讓學生完成答卷，然后找出學生失分的原因和復習中的薄弱環節。分析哪些知識學生已掌握，哪些知識還較模糊，哪些知識還不會，哪些能力還不具備，再有目的地進行講評，針對性地進行補救，防止下次重犯。對典型題型還要展開思路，尋求規律，總結一題多解及多題一解等類型，力爭命名知識、思維、能力同步到位。
五、突出知識聯系運用，強化綜合能力培養
月考化學總結范文5
七年級上學期
年部名次 20 14 10 7
軍訓太模糊了，只記得是在學校進行的，4、5天，教官姓楚，一年前聽說他在大興礦下井，今年軍訓有看見他了。那時我班和十二班并在一個隊伍里，我和十二班老師的那點不愉快，暫且不提。
那時班主任是語文老師，姓趙，女。全班48人。
第一次月考后，我接到第一份成績單，侯哥班級第一，年部第四（這是他最好成績）。我班級第二，年部第20，麒麟班級第三，年部第42（根據現存的成績單來看，麒麟最好成績第37）。這次我語文考了71分，整個初中最低分數，C等，但語文年部排名不是最低的一次，可能是剛上初中，都不會答題，以至于以后的很長一段時間里，語文老師講一個新題型，就在本上記一個答題格式。剛發下成績單的時候，趙老師還拍了我的后脖頸，據說拍那能長個，不過收效甚微（初中好像根本沒長）。但我牢牢記住了這次，一直到期末，成績一直在上升。
七年級下學期
年部名次 25 8 11 8
轉走5人，全班43人
我是一個成績不穩定的人，經過一個假期的放縱，在第一個月沒有回到學習上來，也許是一直在忙活數學競賽，結果兩個都失敗了，競賽也讓我充分意識到什么叫高手（不過希望杯好像停了）。第一次月考成績單下來后，趙老師把我叫到走廊談話（安慰、鼓勵），我當時異常地平靜，結果談完了回到教室就開始哭（我就是一個欠關心的人）。期中考試后開家長會，還讓我和薛發言，談學習方法。爹爹看過我的發言稿后總結了一句：沒有順序，條理不清晰。后兩次雖然有一定波動，但還算可以，名次在一位數和兩位數之間徘徊。
七年級，很囂張，早上值日總要拖到上早課才回去，考試前不復習，小科書基本不往家帶，語文作文寫得都不堪入目，但那時上課很聽話，從來不在課上寫作業，上課時強哥和我說話，基本不理，并多次提出換個同桌（強哥不要生氣）。
八年級上學期
年部名次 13 4 22 2
趙老師去鐵嶺了，新語文老師姓于，女，班主任是物理老師，姓王，男。
第一次月考仍然是退步，意料之中，我還記得歷史的選擇題寫串了，考了35分，因為我每次歷史課都寫作業，歷史老師始終認為是上課寫作業的原因，不僅告訴了同一個辦公室的語文老師（結果我被語文老師談話了），還在課上大發雷霆（當時感覺很委屈，很憤怒），但我仍然在歷史課寫作業，因為我想讓她知道，不是上課寫作業造成的。后來開家長會。我敬愛的王老師啊，拿著成績單，從頭到尾挨個作評價，給我的評價是個各科均有下降，雖然是事實，但當著那么多家長，也太不留情面了（媽，兒子給您丟臉了）。記得那天是薛的生日，王老師也照說不誤。還有一天，王老師當著我的面說：咱班咋地也得有個進前十的呀。這句話深深地刺痛了我那幼小而脆弱的心靈（我怎么寫了這么一句惡心的話，算了，不改了）。期中的成績單下來的當天，我和麒麟打賭能不能進前十，麒麟輸了（那十億冥幣還沒燒呢）。但在愉快的一個月后，是這三年最大的一次退步，退了18名，爽！但期末進步20名，也是我最輝煌的一次，考八科，四科滿（尤其是歷史）。
八年級下學期
年部名次 10 9 6 17
第一次照例退步，沒出前十，給我樂壞了，然后穩步上升，我以為要重復七年級上學期的美好狀態，悠哉悠哉，期末給我開了一個玩笑，也是期末考試中最慘的一次，退步11名。
八年級明顯沒有那么囂張了，至少要開始背小科了，不過養成了一個很不好的習慣：上課寫作業 （不只我，很多同學都這樣，老師一直認為是我把同學們帶壞的，抱歉）。這的確是一個不好的習慣，以至于后來上課聽不下去，尤其是數學，不寫練習冊都鬧心（對不起，郝老師）。不過我始終不認為這個習慣影響學習。
九年級上學期
年部名次 15 4 4 14
第一次沒退步，原因是上回太低了。由于不考政史，意味著不用背小科，政史課可以肆無忌憚地寫作業（還有就是新歷史老師的講課方式根本接受不了），導致下學期瘋狂背政史（這是后話，暫且略過）。那次化學也異常地簡單，但后三次化學就再沒過75。第二次除了化學和英語，都還可以，數學考了九年級的唯一一次滿分（當然那次非常非常簡單，好多好多150，一批又一批149）。我本來估計第三次會退步因為相比第二次，總分下降20分，名次還是一樣。就這樣，期末讓我又回到了開學時的水平，一條近似完美的拋物線。
九年級下學期
年部名次 15（月考）
?？?6 3 2 12 14 27
月考化學總結范文6
一、做好輿論宣傳工作，營造積極進取的備考氛圍
1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;
理想教育：確定學習的具體目標，人生的大目標。
態度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習身邊的榜樣，激發學生的學習的主動性與積極性)。
信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學習反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學生自我教育的作用。
3、班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設有“溫馨提示”，明確當月的奮斗目標、奮斗口號、具體的備考內容和方向，對學生起到了引領指導作用。從實施情況看，認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。
二、建設良好的班風和學風，幫助學生形成高質高效的學習習慣
1、重申校紀和班規，強化學生的守時、守紀和責任意識， 重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內肅靜，每名學生都有事做，為創建一個良好的備考環境打下基礎。
2、加強學法指導。根據“新教材、新課標、新教法”的特點，依據高考形勢的變化，結合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作(1)教育學生在突出語數外的同時，綜合科目在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習內容和各科特點細化復習計劃。
(2)加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。
(3)加強對學生的行為、學法習慣的養成教育，增強學生的規范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。
(4)發揮優秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。
3、培養良好的學習習慣，做好xx年下半年工作計劃。
(1) 結合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。
(2)指導學生利用好學情檔案及時進行總結反思，班主任每月都要結合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談。
(3)通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況 ;通過每天的語文、外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。
4、當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合， 建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創造一個良好的環境。
三、利用有限的活動時間，豐富學生生活。高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學習做好身體上的準備。
四、開展心理健康教育，做好不同階段學生心理疏導及心態調整工作，本學期已對出現心理問題的幾名學生做了成功的心理輔導。