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雷鋒精神伴我成長范文1
雷鋒——一個大家都熟知的名字，一個婦孺皆知的令人最敬重的人，他是一個英雄，卻沒有上過戰場，他是一個知名度極高的人，卻不是我們口中的什么“明星”。他卻是我們心目中的英雄，偶像。是他的精神……深深影響著我們，3月5日，一個本來普通的日子，但是我們心中卻都無法平靜，，因為這天是學習雷鋒精神的日子。
“勿以善小而不為，雷鋒行動在踐行”他沒有做什么驚天動地的偉事，也沒有發明出對人類作出巨大貢獻的物品，他做的僅僅是一些大家認為微不足道的小事，可就是這些小事，讓大家永遠記住了他。
他以22歲的生命長度，做了許許多多的事，幫了許許多多的人，這一切使他的生命更有意義，讓他的生命得到了無限延伸！比如：有一次，雷鋒從鄉下到城里，途中遇到一對老夫婦，他們已經兩天兩夜沒吃東西了餓得爬不起來了，雷鋒看了，就把身上的食物，水都拿了出來遞到老夫婦的面前，一口一口地喂兩位老人吃，旁邊的路人看到雷鋒這樣做都說雷鋒傻，周圍的人都搖著頭走開，嘴中還嘟囔著。雷鋒不顧別人的冷言冷語繼續救老人。過了幾天，老人終于康復了……，這些普通的小事，又有幾個人能做到呢？雷鋒，他不高大，不富有，也沒有過多的時間，但卻時時處處為他人著想，關鍵時候說“能”，伸出他溫暖的大手，可如今有許多人卻對此不屑一顧。嘲笑他的人也許是學者，也許是富翁，可是再多的錢財，再多的所謂的知識，他們的精神都是空虛的，雷鋒他也許是貧寒的，但他的精神卻異常富有。
再比如：一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發現一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？“雷鋒說：“我叫，就住在中國”。雷鋒這幾句簡短的話語，去震動著每個人的心弦“做好事不留名”，但卻為我們的祖國爭了光。雷鋒——他就是這樣一個做好事不留名的“英雄”！其實，雷鋒做的就是一些小事，而就是這些小事反映了他的品質。有些人嘴上說我要學習雷鋒精神，可是在公交車上都不愿給一個老年人讓座。雷鋒的精神活在我們心中，落實到行動中，讓世人覺得，雷鋒雖然走了，但他的精神卻在世世代代人傳承！雷鋒是好樣的，他不愧是我心目中的英雄。他的光榮事跡將如一盞燈照亮我的前程。作為我們小學生，可能有的人會說；我們是小孩子，雷鋒是大人，他能做的事情我們有的做不了！其實，學習雷鋒精神不是要你去做雷鋒曾經做過的事情，而是做一些自己力所能及的事情就行，大人不在家，家里沒收拾，你只要把玩的時間騰出來一點，就可以獲得一個舒適的空間。父母忙了一天，為你做了一頓可口的飯菜，而你難道不可以在飯后刷刷碗嗎？這樣你可以體會到勞動的艱辛，也會讓父母以為你長大了，感到無必的欣慰。自己收拾書包，房間，這些能做到的微不足道的小事其實就是我們小學生應該做的。其實這也就是雷鋒精神。雷鋒精神就是這么簡單，就在我們身邊，就在我們生活的每一天！3月5日是學習雷鋒精神的日子，但不是意味著隨著3月5日的離去，雷鋒精神就在我們心中淡漠。他永遠活在我們心中，他的精神也永遠活在我們心中。我們永遠不會忘記那個年輕人穿著一身綠色的軍裝，臉上有著燦爛的笑容在幫助別人，他就是值得我們學習的——雷鋒隨著時間的流逝，我們已經冷峻地意識到，雷鋒已成為當今一代人陌生的形象，甚至有些兒童根本不知道雷鋒是誰，毫無疑問，我們的時代是進步了，可是有些東西卻不能被遺忘！所以，我們小學生，應經我們自己的能力去做好事，干我們自己應干的事！就像一本書中寫的一樣：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位……”所以，21世紀，我們要真正的進步，不能忘記雷鋒的種種事跡，3月5日，我們應該銘記這個日子，雷鋒是我們的榜樣，是我們小學生最好的導師……我們要銘記雷鋒……我們要讓三月的陽光更加明媚，三月的天空更加湛藍！“你快樂，我更快樂”要成為我們新世紀的響亮口號，讓我們一起付出行動去實現吧！
一小六年級:若水
雷鋒精神伴我成長范文2
在學生文化方面，我們認為一個自然人成長為一個社會人，有尊嚴、幸福地生活，他一定是一個有豐富情感和健全人格的大氣的人；一個文質彬彬、會藝術化生存的雅氣的人；一個有開放眼光、有文化內涵的靈氣的人。只有這樣精彩的生命才會有意義，生命有意義才會精彩。我們回歸教育的原點，達成我們的育人目標：做大氣、雅氣、靈氣的新苑學子。通過堅持續寫雷鋒日記活動，我們旨在引領學生體驗中感謝生命的美好，豐盈學生的人生，增強每個生命體的亮麗光芒，成就每個“精彩”的生命。
從1997年學校倡導開展“續寫雷鋒日記”活動開始，為了讓雷鋒精神真正融入到學生的成長中，每年學校將學生們一年來看雷鋒的書籍、學雷鋒的心得、做好事的感受等等記錄收集起來，編印成《續寫雷鋒日記集》。成冊的“雷鋒日記”在學生中長時間傳閱，已經成為日常行為規范的榜樣示范。續寫雷鋒日記活動至今堅持了整整15年，參與學生有1.6萬多人次。現在我們“續寫雷鋒日記”的內涵已經遠遠超出當初的概念，從“續寫雷鋒日記”的紙面的日記材料，由對雷鋒的平面的認識理解，到現在成為孩子們生活的一部分，成為學生、教師、家長三個群體的立體的行動的實踐，為雷鋒精神的發揚光大，為社會主義核心價值觀的普及滲透，做著我們應該做的事情。三大群體用實際行動來詮釋著新時代雷鋒精神的真諦。
一、積極踴躍的學生小雷鋒。助人為樂、拾金不昧、奉獻災區……學生們將發生在自己身邊的好人好事記錄下來，同時幫助學生認識到學雷鋒不是一時的舉動，而應該是一生的思想、一世的行為。為孩子們健康人格的形成及成長帶來終生益處。
此外結合“續寫雷鋒日記”活動，學校還組織開展了講雷鋒故事、“老中少三代話雷鋒”“泉城義工在行動”等豐富多彩具有實效性的學雷鋒活動。
二、愛崗敬業的教師志愿者。在雷鋒精神感召下，新苑的每位老師積極地將愛生思想轉化為愛生行動。共青團長期組織35歲以下青年教師組成“愛生幫扶團”。每位教師與班里急切需要幫助的同學結對子，為同學們的生活、學習服務，為特殊家庭服務。開展“六個一”服務行動。
三、熱情參與的家長志工團?！靶脑讣覉@”家長委員會是一支新興的隊伍，團結著1267名學生家庭的家長們，開展了既扎扎實實又豐富多彩的工作。每學期，體育節上家長志愿者是裁判，是醫療隊；藝術節上家長是導演，是劇務，是化妝師；“爸爸媽媽大課堂”上主講人全部是家長，有的家長因為授課精彩受其他年級的邀請會一連講上幾場?！叭の陡郀柗颉薄氨Ｗo牙齒”“質量監督伴我行”“鐵路機車與車輛”“稅法知識進校園”“青春期心理與健康”……這些迥別于課本的知識鮮活有趣，豐富了學生生活經驗。家委會到目前為止開設了400多節課，全都是義務服務，沒有拿過一分錢，已經整理出了“爸爸媽媽大課堂”教案集。6月份的時候，教育部和省市教育主管部門的領導，還有十幾家中央媒體的記者還一同走進課堂，聆聽了我們的爸爸媽媽大課堂。
四、無私奉獻的“五老”愛心團。這是在“續寫雷鋒日記”十五年慶典活動中，我們向老師和學生征集的一段頒獎詞：他鬢角的白發見證著歲月的滄桑，他慈祥的笑容寫滿了溫暖的關懷。他飽滿的聲音是最動聽的旋律，穿梭于校園里，講述著無私奉獻的故事，感動著一顆顆年輕的心。
這段頒獎詞是寫給我們的校外輔導員胡義德爺爺的。在新苑像胡老這樣把關心下一代作為自己晚年事業的老、老干部、老教師還有很多。他們關愛學生的健康全面發展；幫助困難家庭的孩子，還關懷幫助青年教師，在生活和業務上一對一指導。“市十佳保護環境先進個人――安培財爺爺來校開展“學稅收法規，做文雅少年”主題教育活動?！拔謇稀毙v團老、老戰士趙桐秋爺爺舉行“雷鋒激勵我成長”主題教育講座，讓學生的心靈走進雷鋒，感化、提升自我。
我們按照創建“五好”關工委的指導思想、內容和要求，認真運作，以開展“五好”關工委為總抓手，增活力、上水平，取得顯著成效。經教育局申報，區關工委嚴格考核驗收，首批達標，獲得區級“五好關工委”榮譽稱號，并被推薦參加“濟南市五好關工委”評審。
雷鋒精神伴我成長范文3
貫徹落實黨的xx屆六中全會精神，堅持以社會主義核心價值體系做引領，全面落實少先隊根本任務。以“爭做雷鋒精神傳人，弘揚社會文明新風”主題活動為契機，培養少年兒童傳承中華民族傳統美德；以體驗教育為載體，遵循少年兒童身心發展規律開展分層教育，著力提高少年兒童的能力素質、文明修養，全面推進學校少先隊工作再上新臺階。
工作目標及要求：
一、創新形式，落實少先隊培訓工作
1、開展少先隊干部責任感教育。以中隊為單位，以“一條杠一份責任”為主題，采用專題培訓、例會交流、校際聯動等形式，引導少先隊小干部發揮才干，擁有強烈的責任感，為少先隊工作奉獻力量。
2、開展少先隊輔導員責任感教育。通過專題培訓、沙龍交流、榜樣引領、觀摩學習、參加比賽等多種途徑和形式，開展以“做少年兒童人生追求的引領者、實踐體驗的組織者、健康成長的服務者、合法權益的維護者、良好成長氛圍的營造者”為主要內容的輔導員責任感教育，全面提高輔導員隊伍的思想政治素質和業務素質，引導他們以自身優勢在少年兒童思想道德建設中發揮獨特作用。 同時，鞏固并加強校外輔導員隊伍力量，積極挖掘多方資源，開拓少先隊輔導空間。
二、夯實基礎，加強少先隊陣地建設
1、加強大中隊陣地基礎建設。在前期成果的基礎上，完善少先隊工作室的布置與使用，籌備“天心區團、隊工作室星級評比”工作；加強中隊特色陣地模范引領，巧用“年級組”競爭形式，爭取更好地為少先隊員提供良好的教育環境和文化氛圍。
2、加強號鼓隊建設。以天心區號鼓隊比賽為契機，鞏固號鼓隊第一隊建設，組建號鼓隊第二隊，促進號鼓隊水平再上臺階，影響力再現輝煌。
3、加強隊課研究。全校輔導員老師共同探討、認真研究隊課的意義、模式、方法等，思考以少先隊員為主體開展少先隊教育的最有效方式。三月下旬認真參加天心區“爭當雷鋒精神傳人，弘揚社會文明新風”隊課比賽。
4、加強校外陣地建設。以“快樂體驗”為主題，進一步穩固、拓展活動陣地，堅持使用各校外陣地，每月開展專題活動，讓校外陣地發揮最大教育效能。
三、加強研究，深化德育課程化研究
以“小學生紅領巾社團建設”與“男孩、女孩性別教育”結合為切入點，進一步做好德育活動課程化研究工作。
在已有紅領巾社團的基礎上，增設“男孩女孩俱樂部”新社團，招募社團發起隊員，吸納社團新成員，以“男孩、女孩絕活交流、展示”為主要內容，開展社團活動，充分挖掘活動資源和內涵，探索可行易操作的模式。
六一兒童節前，開展第二屆“男孩 女孩節”，組織“‘男孩 女孩’朗誦比賽”及“男孩 女孩俱樂部秀”活動，爭取在德育活動課程化研究上再出新成果，再現新成效。
四、堅持不懈，抓好學生習慣養成教育
1、以少先隊組織為龍頭，以新《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》為藍本，以“好習慣伴我健康成長”活動為載體，發揮中隊活動在養成教育活動中的宣傳和引導作用。
2、以“好習慣章”為主要內容實施“青園小學學生加油券獎勵計劃”。全體教師作為“好習慣”養成教育者和評價者，從“課堂、閱讀、禮儀、安全、衛生、就餐、運動”幾方面，全時段、全方位地對學生進行綜合評價，使雛鷹爭章活動既有“章”可循又有學校的自主創新，既簡化和規范雛鷹爭章活動的操作順序，又使雛鷹爭章活動落到實處，保持雛鷹爭章活動良性發展。
3、通過每月一重點、每月一評比，建立健全養成教育實施和評比制度，促進隊員日常行為規范和各項好習慣的養成，培養隊員擁有高尚的思想道德情操，增強德育實效性。
五、打造品牌，深化少先隊主題教育活動
1、重點開展“爭做雷鋒精神傳人，弘揚社會文明新風”主題活動。
（1）活動制度化。第一步，學校成立由劉書記、王校長為首，胡雪瀅、孟欣、曾春紅、湯琳、張衛、彭湘、李華偉、郭燕、汪偉民、尋芒花、譚玲伶、柳楨、楊紅科、盧文斌、胡超華、汪春江、劉雙燕為組員的學雷鋒活動領導小組，有計劃、有步驟地領導和組織活動。第二步，由大隊部起草學雷鋒活動計劃，提交領導小組討論，全體教職員工、少先隊員通過確定。第三步，各中隊成立學雷鋒小組，在家長和社會的密切配合下，確定實踐基地，開展學習活動。第四步，定期組織學雷鋒活動小結會，結合活動進展情況，及時總結和推廣經驗，把活動引向深入。
（2）活動系列化。圍繞“五學五爭”主題，開展系列教育活動，即學習雷鋒樹立遠大理想、熱愛祖國的精神，爭做“雷鋒式理想遠大少年”；學習雷鋒助人為樂、關愛他人的精神，爭做“雷鋒式愛心少年”；學習雷鋒熱愛學習、刻苦鉆研的精神，爭做“雷鋒式勤學少年”；學習雷鋒誠實守信、言行一致的精神，爭做“雷鋒式誠信少年”；學習雷鋒勤儉節約、艱苦樸素的精神，爭做“雷鋒式勤儉少年”。
（3）活動常態化。與“雛鷹爭章”結合，在學雷鋒活動中，鼓勵隊員爭創勤學章、愛心章、助人為樂章、誠信章等。與“快樂體驗志愿者活動”結合，開展關愛特困家庭、關愛小伙伴、關愛空巢老人等活動。與勞動教育和艱苦樸素傳統教育結合，樹立典型，積極宣傳，廣泛輻射。與“手拉手活動”結合，組織“與雷鋒小學手拉手”、“與炎陵伙伴手拉手”活動，同學雷鋒，共同成長。在此過程中，積極創建“天心雷鋒號”示范學校、“天心雷鋒號”示范班級，培育“天心雷鋒式美德少年”。
（4）活動層次化。充分考慮低中高三階段學生的心理特點、年齡實際，設計符合學生需求的活動，建立可持續的德育教育活動體系，對學生進行由淺入深、潛移默化的教育，達成目標。
2、借節假日、紀念日、主題日契機，把握少先隊“團結、教育、引導”基本職能，開展主題教育活動，如：婦女節、母親節、父親節系列感恩活動，植樹節、地球日環?；顒?，安全教育日活動，“我們的清明節”活動，“我們的端午節”活動等，以落實少先隊根本任務。
工作日程
二月份
1、 制定工作計劃
2、 繼續開展“好習慣伴我健康成長”養成教育活動
3、 總結寒假活動
4、 “老少同臺話雷鋒”座談會
5、 召開少先隊工作研討會
6、 實施“青園小學學生加油券獎勵計劃”
7、 “安全好習慣”教育評比表彰
三月份
1、 啟動并組織學雷鋒活動
2、 以片為單位組織隊課初賽
3、 婦女節感恩活動
4、 植樹節環?；顒?/p>
5、 安全教育日活動
6、 男孩 女孩俱樂部社團成立
7、 “衛生好習慣”教育評比表彰
四月份
1、 隊課決賽
2、 “我們的清明節”活動
3、 地球日環?；顒?/p>
4、 男孩 女孩俱樂部社團招募、切磋活動
5、 “學習好習慣”教育評比表彰
五月份
1、 第二屆“男孩 女孩節”
2、 六一表彰活動
3、 參加“弘揚優秀傳統文化，傳承中華民族美德，爭當雷鋒精神傳人”演講比賽
4、 “禮儀好習慣”教育評比表彰
六月份
1、“我們的端午節”活動
2、號鼓隊一隊、二隊pk
3、“就餐好習慣”教育評比表彰
七月份
1、 期末總結表彰工作
2、 布置并組織學生開展暑假快樂體驗志愿者活動
雷鋒精神伴我成長范文4
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我是來自257班的洪熠佳，我今天演講的主題是“文明美德伴我成長”。
我們的祖國是一個具有悠久歷史的文明古國，文明是我們的傳統美德。一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。而一個社會的公共文明水平，可以折射出一個國家的文明程度，一個人的文明素質。國家要發展，社會要進步，就必須提高公共文明水平。而良好的公共文明，必須先從個人的文明做起。那么，作為小學生，我們應該怎么做呢？
首先，我們要從小講文明禮儀。古人說“不學禮，無以立”。那么，什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質和教養的體現，也是社會公德的體現。所以，學習文明禮儀不僅可以內強個人素質，更能夠改善人際關系。要遵守《小學生守則》，言談舉止要符合一個小學生身份，尊敬老師，團結同學，見到長輩要彬彬有禮，課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩，做個文明人。因此，文明禮儀就在平時的點點滴滴之中，就在我們的一言一行之上。目前，我們株洲市正在創建國家級文明城市，我們作為株洲人，有責任和義務金子記得一份力量和才干，進一步美化我們的家園。
其次，我們要美化、凈化我們的生存環境?，F在，我們周圍還存在一些不講衛生的現象，有人隨地吐痰，亂丟亂扔，亂涂亂畫，甚至還有打架斗毆、偷盜搶劫的現象，我們有責任提醒他們，制止他們的不良習氣。作為學生，每天生活在校園，我們要使校園綠化、美化、凈化，努力創設整潔、文明、優美的學習環境，這樣，每天生活在校園里，才能有更好的心情，更高的效率搞好學習。
再次，我們要學雷鋒，樹榜樣。三月份是學雷鋒活動月，全國上下都在學雷鋒，見行動。我們作為學生，應該從小養成樂于助人的好品德、好習慣，去幫助那些需要幫助的人，比如，我們身邊、貧困地區還有些小學生缺少必需的學習用品，需要我們幫助，哪怕是一支筆，一個書包，一件衣服，也是我們獻愛心的體現。只有這樣，我們才能無愧于雷鋒的家鄉人，才能將雷鋒精神發揚光大，才能讓雷鋒精神代代相傳。
最后，我們要團結互助，相互學習。在學校，我們是學習的主人，學習是我們的主要任務。學習又是辛苦的，在向老師請教的同時，我們同學之間要互相幫助，一起討論解決問題。這樣，才能共同提高學業成績，將來才能有美好的前途。
雷鋒精神伴我成長范文5
一、活動思想：
結合我校實際情況，積極響應上級團委要求，進一步推進校風建設，優化學校育人環境，養成良好的文明習慣，中心校決定，將在三月份開展“牽手幸福 爭當四好”文明禮貌月活動，促進全體學生德育素養的全面提高。
二、活動思路：
三月是傳統的文明禮貌活動月，3月又有許多重要紀念日：3月5日是學雷鋒日，3月8日國際勞動婦女節、3月12日中國植樹節、3月15日消費者權益日、3月的最后一周的星期一為全國安全教育日等節日、紀念日。為此，建議各校各中隊在三月份四周內開展以下活動，請各校輔導員認真組織落實。活動結束后每校每班評選出兩名規范生。
三、活動口號： 牽手幸福 爭當四好 四、活動時間：2014年3月
五、活動安排：
〈一〉宣傳動員階段（ 2014年3月1日 -----3月9日）
各學校集中組織“三月文明禮貌月活動啟動儀式”做好宣傳動員工作。各校利用板報、校園廣播、網絡等途徑，進行宣傳。 〈二〉整改階段（ 2014年3月9日 ——3月16 日）
針對第一階段存在的問題，各校提出整改方案，提出目標。如：學生
行為是否規范；教室、公共區域等清潔衛生是否符合學校所規定的目標。 〈三〉實施階段（ 2014年3月16日 —— 3月31日 ）
1.各班組織“學校是我家，文明靠大家”的主題班會。 2.開展“雷鋒精神伴我行”主題班會、隊會。 3.開展“小樹成長我成長”植樹護樹活動。 4.加強安全教育系列活動。
〈四〉總結表章階段。（2014年3月底）
結合三月份文明禮貌月，開展“幸福德育”的展示活動，通過匯報的 形式展現隊員們的良好精神風貌，表明將文明言行貫徹到底的決心。
“牽手幸福 爭當四好”
三月文明禮貌月活動方案
雷鋒精神伴我成長范文6
雷鋒叔叔雖然只活到22歲，但他的事跡卻世代相傳，影響著一代又一代新人。他助人為樂的身影留在了風雨中、街道上、部隊里……等等。哪里遇到了困難，哪里就有雷鋒叔叔的身影。
雷鋒精神永不熄滅，“釘子”精神永不熄滅，如果雷鋒是“傻子”，那我們都愿意當“傻子”，當為人民服務的“傻子”。他可以為了災區捐出自己的全部積蓄，可以輕傷不下火線，可以將自己的生命置之度外。每時每刻，雷鋒同志心里想的做的都是為了這個大集體，這是我們二十一世紀的青少年所要認真學習的。雷鋒活動月，我感慨萬千，看到這么多同學積極的學習雷鋒精神，我覺得，我們青少年作為祖國的希望，我們有了一個可以學習的榜樣是值得驕傲的，是值得肯定的。
三月五日是雷鋒日，咱們大家都知道是要學習雷鋒的精神，那一天要做好事。進入了四年級的我，因為中考的來臨，計劃著和我們班同學一起去新華書店看書自己復習。
在公交車上，我把我在班里是班長的名義拋到了九霄云外，把搶位子當做了頭等大事。看來這次運氣不錯啊，我心想著。居然有這么多好位子，空位子任我挑選，這樣的好事可不是每次都遇到的，很難得的。我不管三七二十一，馬上走到一個好位子前，一屁股就坐了上去。車子呢，已經開了幾站路了，上車的人吶，越來越多，此時的我，特別慶幸，為什么呢，你們應該知道，幸好我上車時有座位。今天上車的老人特別的多，我很想很想做好事，把自己的這個好位子讓給他們坐，但是一想讓給他們了我就得受苦，在車子上站著，再說了嘛，到新華書店還有好幾站路呢，要不然就不讓作為了吧！可是，唉，我還是不知該怎么做，到底讓不讓呢，放棄位子等于讓自己受苦，但那些老爺爺啊，老奶奶啊，不是比我們更辛苦嗎？他們手里，有的掂著一堆菜，有的抱著孫子，或者是孫女，還有的，是殘疾人。我便一咬牙，把位子讓給了一位老奶奶。雖然只是區區一件小事，但我心里也是甜滋滋的，十分的開心，好像比吃了蜜還要甜的多很多呢！
記得那還是在三年級下學期的時候，在一次回家的公交車上。那天，12路公交車上擠得水泄不通，我由于早上車，所以有了位置坐。忽然，有一個人的錢掉在了地上，他撿了起來，可是還有一元五角在我的腳邊。我剛想叫住那人，可當時人太多，根本無法知道是誰，況且他可能下了車。我猶豫了好久：到底應不應該把它撿起來呢？如果撿起來人們會以為我“貪污”。如果不撿放在那里更不好呀。我想：我應該撿起來，去給駕駛員，拾金不昧，也算做了件好事。我快要下車了，手里緊捏著剛撿起來的一元五角，站起來一個勁兒地往駕駛員那兒擠，可還是被別人擠了回來。我無奈地下車了。
下車了，我心里很不高興我沒有把一元五角還掉，便試著記住那輛公交車的車牌?？上?，我還是沒能記住。
到時了家里，我把這件事告訴了外婆，還執意要把錢去給駕駛員?？墒?，外婆卻說：“這么一點點錢，自己留著就好了。駕駛員才不管你呢?！边@話讓我有點后悔了，可后來，又發誓一定要去還。
第二天放學回家，我仍然坐12路公交車。一上車，我發現，真是天助我也，竟然是昨天做的那輛車，車上沒有別的乘客了，只有我與我的同學。我的手里還是緊捏著那一元五角。當車到第一個紅燈時，我準備走去交給駕駛員，可不知是什么緣故，我的雙腿開始發軟了。這畢竟是我第一次做這種拾金不昧的“大”事呀！
又過了幾個紅燈，我還是沒能鼓起勇氣。眼看我就要下車了，我心里忐忑不安，不想放棄這次機會。又是一個紅燈了，我再也忍不住了，便徑直走到駕駛員旁邊：“叔叔，這個是我昨天放學時，在12路上撿到的?！薄澳阕约毫糁?！”。駕駛員面帶微笑說的這句話真的讓我很吃驚?！安?，不，這不是我的。還是請您收著還給失主吧！”我的臉已經紅得像個蘋果了，可還是堅持著說了出來。駕駛員笑著看著我，然后用雙手接過硬幣，我也微微一笑，然后轉身走了幾步，可似乎聽到有人在說話，好像是在跟我說話。當他又問了我一句時，我終于反應過來了，是駕駛員！“你叫什么名字？什么學校的呀？”“我叫王煜柯，是育才小學的?！薄皫装嗟?？”“三四班的?！薄芭?，那我還得給你學校寫封表揚信?！闭f著他拿起一本黃色牛皮紙封面的本子，在上面寫了我的名字、學校和班級?！艾F在像你這樣的人不多了，小朋友，謝謝你?！蔽覍λ⑽⑿α诵Γ睦飿烽_了花。
我在一天天的等待著駕駛員說的那封表揚信?？蓵r間一天一天過去了，表揚信卻始終沒能來。我想，他可能是忙忘了。我有一點失落。后來，我又想：如果，大家都在做拾金不昧的事情，我這點事算得了什么呢？！但駕駛員收到硬幣時，對我那真誠的微笑我就已經感到很滿足了！
還有一次，我跟奶奶一起去街心花園，奶奶要給我買襪子。正準備付錢時，一陣陣歌聲，越來越近，我回頭一看，那是一個小女孩，她趴在一塊板子上，一看你就知道了，她是一個殘疾人，腿和屁股是連在一塊兒的，在地下吃力地滑著，我想，那是多么痛苦，由此再聯想到我是多么的幸福啊，我就給奶奶說：“奶奶，襪子我不買了，把錢捐給這個小姐姐吧，奶奶點點頭，我飛奔上去，把錢丟到鐵缸子里，她示意地向我點點頭，表示謝謝，我想：雖然這錢并不多，但是，這是我的愛心。
“全心全意為人民服務”，雷鋒是這句話的忠實履行者，他用年輕短暫的生命詮釋了這句話的含義。同時這句話，也給了雷鋒精神注入了新的活力。雷鋒堅守崗位，為人民服務，樂于助人，做好事不留名，哪里需要幫助哪里就有他，是一個真正的好黨員。我們在平常的生活中更是需要弘揚這種精神。也許我們并沒有太大的能力來幫助別人，關心別人，但我們卻能用有限的時間去干一些力所能及的好事。可以是給路邊需要幫助人的些許零碎的錢，給身邊生病的同學補習落下的功課，給剛入校的學弟學妹們送去溫馨的關懷。
