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雷鋒故事簡短范文1
雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。以下是小編為大家準備了2021學雷鋒主題團日活動方案大全，歡迎參閱。
學雷鋒主題團日活動方案一一、活動背景
一年之始，萬物復蘇，春風暖中花燦爛，陽春之日，鶯飛草長，雷鋒日里話奉獻。這是一個播種的季節，因為播撒的希望，我們看到了金秋的碩果滿載;這也是一個服務的季節，因為無私的奉獻我們體會到了人間的美好。在這服務與奉獻的春風中，我們班組織掀起了學雷鋒的熱潮。雷鋒同志這種從點滴好事做起的、并把好事一直貫穿在自己短暫的一生之中的“為人民服務”的高尚精神，是值得我們每個人學習和發揚光大的;是值得我們代代相傳的!
二、活動目的：
1、在實踐中體驗雷鋒精神的魅力;
2、從實際活動中了解雷鋒精神的含義。
3、通過“身邊的雷鋒”互助活動，增強班級集體凝聚力。
4、盡自己的一份力量為學校、社會的和-諧添磚加瓦。
三、活動主題：“學習雷鋒精神我先行”
四、活動口號：“愛護環境、從我做起”“愛心走進敬老院”
五、活動參與對象：09級電信一班全體同學
六、活動時間：
七、活動內容：
1、三月13日，組織全班同學到牧野公園打掃衛生、撿拾垃圾。
2、慰問敬老院老人，陪他們聊天，并為他們做一點力所能及的事。
八、注意事項：
1、在活動之前一定做好準備，召開班會討論不可預見的問題，著手想辦法解決。
2、在活動中，班長、團支書確保整個活動順利進行，并確保秩序，讓每個同學都注意安全問題。
3、在敬老院時要確保每個同學文明禮貌，避免出現不文明行為，讓每個老人度過一個平和開心的下午。
4、在公園時要確保每個同學嚴格遵守園內規章制度，為游人留下美好印象。
九、活動后序：
活動過后召開一次班委會，討論活動中出現的問題，為下次活動提供經驗。
學雷鋒主題團日活動方案二一、指導思想：
雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。校園是青少年健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。因此，我校大隊部根據學校德育工作重點和思路，結合上級的有關精神，制定我校_年開展學雷鋒志愿服務活動方案。
二、活動目標：
1、以“向雷鋒學習”題詞紀念日為契機，黨團員老師組織少先隊員開展形式多樣、扎實有效地學習雷鋒活動。
2、引導廣大師生學習落實雷鋒精神，以自己的言行推進學校德育工作開展。
3、加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍。
三、活動主題：
學雷鋒精神，做文明學生;承優良傳統，獻愛心感恩。
四、活動時間：
三月份：學雷鋒活動月;
五、活動安排：
(一)、營造學雷鋒氛圍
1、課間音樂播放學雷鋒歌曲
2、讀雷鋒故事、摘抄雷鋒日記。
3、周一(3月7日)升旗儀式進行學雷鋒動員。
(二)、學雷鋒見行動
1、將愛心獻給社會，全校師生到社區進行義務勞動。
時間：3月4日下午第二節課
(1)一、二年級清掃自家樓道
(2)三年級清掃社區老年人門球場
(3)四年級打掃社區健身場
(4)五年級打掃社區幼兒園
(5)六年級打掃社區老年活動中心
人員安排：
三年級：負責人：
隨隊教師：
四年級：負責人：
隨隊教師：
五年級：負責人：
隨隊教師：
六年級：負責人：
隨隊教師：
2、將愛心獻給媽媽
以“三八婦女節”為教育契機，為媽媽寫一封信、做一張賀卡、干一件力所能及的事。
3、將愛心獻給地球
以“植樹節”為教育契機，結合學校勞動基地建設，綠化校園。
4、將愛心獻給他人
開展多種形式的助人、互助活動：把一些可以賣錢的垃圾收集好賣給廢品收購站，所得錢款做班費;為學校圖書館、班級圖書角捐獻圖書;幫助小同學打掃衛生等等。
5、將愛心獻給自己
(1)像雷鋒一樣珍惜時間
(2)像雷鋒一樣勤奮學習
(3)像雷鋒一樣勤儉節約
(三)組織評價
學雷鋒活動通過學校統一組織安排與班級自主組織開展相結合，注意保存資料，三月底學校對各班學雷鋒情況進行綜合表彰。認真總結本次主題教育，要將學雷鋒活動與行為規范教育活動相結合、與革命傳統教育相結合、與感恩教育相結合、與社會實踐活動相結合。讓“雷鋒”活在新世紀的今天，讓雷鋒精神永駐校園。
學雷鋒主題團日活動方案三一、活動宗旨
學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神，讓孩子們學會感恩，報答社會，懂得敬老、愛老、養老、助老，發揚傳統美德，在社會上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍，同時培養孩子們的實踐能力和社會責任感，為社會貢獻自己的一份力量。
二、活動時間：_月_日下午2：30-4:00。
三、活動地點：_街道_福利院。
四、活動對象：四年級每班5名同學。
五、活動內容：
1.“拉近思想的距離”
每位志愿者積極地跟老人們聊天，如問問老人過去的一些有趣的事、聊聊各自的愛好、喜歡吃的東西等，并填寫一份老人的小檔案。
2.“我為老人講故事”
每位志愿者準備一則簡短而有趣的小故事，可以是書上摘抄的，也可以是發生在身邊的趣事，耐心地講給爺爺奶奶聽。
3.“幫老人做件小事”
每位志愿者通過行動，為老人做一件小事。男生可以幫老人打掃衛生、捶捶背，女生可以幫老人梳梳頭、削個水果等，為老人增添一份溫暖(請攜帶梳子或者按摩工具)。
4.“小小禮物表心意”
每位志愿者向老人送上一份自己親手制作的紀念品，可以是一幅畫、一張剪紙、一份手工作品等等，禮雖輕但情意重，祝老人能天天開心，健康長壽。
學雷鋒主題團日活動方案四一、活動背景：
共青團工作要點之一即全面推動志愿服務與社會實踐工作，從服務社會的角度引導廣大團員青年。“學雷鋒”活動則是服務社會的很好表現。在全社會大力弘揚雷鋒精神，激揚人民心中蘊藏的美好思想品德，把公民道德建設不斷引向深入，為推動科學發展、促進社會和諧提供有力的思想道德支撐。值此3月雷鋒月的到來，我班團支部響應校團委在全校開展“弘揚雷鋒精神，倡樹文明新風”學雷鋒系列活動的號召，開展“學雷鋒傳溫情男生女生一家親”的主題團日活動。
二、活動目的：
弘揚雷鋒精神是知與行相統一、教育與實踐相結合的過程。通過此次主題團日活動，讓團員青年明白學雷鋒、做好事，人人可學、處處可為，引導團員青年從自己做起、從身邊做起，從日常小事做起，使學雷鋒活動融入生活中。并加深團員青年對雷鋒精神新時代詮釋的解讀，在支部內形成互幫互助、勤儉節約的和樂氛圍。
三、活動對象：
法學院14級02班團支部團員青年
四、活動時間：
2021年03月06日晚6點
五、活動地點：
_學生公寓
六、活動形式：
本次活動將采用更為新穎、更貼近生活的活動形式?；顒訉⒃谀信瑢W之間展開。由女同學為男同學縫補衣物，并教男同學一些簡單的針線本領，而男同學則為女同學的寢室搬運桶裝水和整理一些笨重的行李物品。團日活動不再局限在教室里看視頻，聽講座，看表演，也可以走入現實生活。真正做到引導、組織、服務青年工作。
七、活動前期準備
1.場地準備:確定開展活動的時間，并提前通知女生寢室做好準備。
2.材料準備：提前準備針線，收集男同學需要縫補的衣服，制作海報所需的畫紙畫筆。
3.宣傳工作：就這次活動的主題制作優質海報展板，在學院展出;
團支書在班上、Q群、博客等進行宣傳;在法學院電子屏幕上消息。
4.篩選參與的同學，包括縫補衣物的女同學等。
5.合理安排好各個位置上的人手，例如：引導同學入場，維持現場秩序，做好攝像記錄，打掃現場衛生等方面。
八、活動具體流程
1.召集男生在女生寢室樓下集合，通知女生，并于宿管處登記。
2.男生從宿管處取桶裝水，為有需要的女生寢室搬運。
3.運水完畢后，集中同學到402寢室客廳。
4.女生做示范，為男生講解基礎縫補。
5.男生動手學習，女生在旁邊指導。
6.活動結束。
九、活動注意事項
1.因為是支部第一次嘗試在寢室活動，涉及寢室同學的隱私問題，所以事先一定要通知到位，并組織女同學打掃寢室衛生，力求干凈整潔。
2.這次的活動希望我們的宣傳工作一定要做好，不僅僅要有海報、展板等硬件的展出，最重要的是一定要在班上做好宣傳工作，避免在活動當天，因為參與人數的不足而要從班上強制性的拉人;
3.活動結束之后，一定要安排好同學來收拾和打掃會場，注意會場的保潔，爭取有一個好的開頭，也有一個好的結尾。
十、活動具體要求
1.活動前期宣傳工作一定要做好，讓同學們深刻知道這次活動的意義，主動參與到活動中來。
2.活動中使用的針線和需要縫補的衣物都要事先備好。
十一、活動預期效果
希望通過此次活動讓團員青年明白學雷鋒、做好事，人人可學、處處可為，引導團員青年從自己做起、從身邊做起，從日常小事做起，使學雷鋒活動融入生活中。并加深團員青年對雷鋒精神新時代詮釋的解讀，在支部內形成互幫互助、勤儉節約的和樂氛圍。
學雷鋒主題團日活動方案五一、活動背景：
今天學習雷鋒的熱情貫穿云霄，_年后的今天雖然寒風凜冽，非常的寒冷，但我們的內心卻是火熱的，因為這是一個快樂的日子。因為“助人是快樂之本嘛?！?/p>
在雷鋒精神漸漸消退的今天，在現在《東北人都是活雷鋒》大行其道時，連雷鋒是干什么都不清時，我們趁這個日子，舉行“雷鋒精神我傳承”簽名活動，以此來發揚雷鋒精神。
大家在此次活動中，積極踴躍，熱情高漲，打破了那嚴寒的包圍。那一張簽名紙上留下的不只是每個人的名字，是人同學門想起那無私、關愛、理解和奉獻的雷鋒精神，再反思自己的人生意義，從而使雷鋒精神發揚光大。
二、活動主題：
學習雷鋒精神，點滴從我做起
三、活動目的：
今天，當改革開放，人民越來越追求精神享受的時候，更需要向雷鋒同志學習，雷鋒同志為人民服務的價值觀已成為人民永遠的呼聲，正義的呼聲，道德的呼聲。雷鋒的精神有著廣闊而深沉的內涵，他已經不是一個人，一個代號，而是新時代人類追求和諧的象征。我們的祖國會因為注入了雷鋒精神而更加年輕，高舉雷鋒精神的火炬，必將使我們的社會更加團結，人與人之間更加融洽和諧。我堅信，雷鋒精神會在新一代中發揚光大，放射出更加燦爛的光芒!
四、活動時間：
20_年3月
五、參與人員：
六、活動形式：
雷鋒故事簡短范文2
公交車上擠滿了乘客，我站在通道上，一位手持拐杖老大姐站立在我身旁，我主動攙扶著她。老姐問我：“你多大啦？“我告訴她：“屬龍的”老姐說;"我屬虎比你大兩歲，就是腿有毛病行走不便，謝謝妹子的攙扶”。就這樣過了幾站地，好容易有了兩個座位，其中有一個沒有坐面的座位。老姐上前剛想坐，我緊拉她，姐你坐這把，這個座位舒適有座面。我扶著老姐沖著好座位走去，即將到座位了，一位年輕，提著兩包貨，像是個做生意的人，她一轉身很靈便搶先一步坐上了座位，我和老姐張大嘴巴沒說話，無奈我把老姐扶到沒坐面的座位上，就這樣我站著回到家。
到家后，我趕緊到村委會順利辦完手續，在回家路上，遇到了常陪我晨練的電纜嫂，我和嫂說起了，公交車上遇到的這件事。嫂氣憤地說：”誰那么沒良心，搶我這白發老妹子的座位，算啥本事，等她老了都搶她的座位“。最后嫂嘆了一口氣，唉：”妹子，只有咱們在一塊交往處事，還是雷鋒時代的滋味，日常生活中，好多時候，讓咱這號人處處碰壁“。
很快到了家門口，我告訴嫂：”回家給我哥做飯吧，我飯后要回城，急著帶孫子“。嫂子走后，我胡亂做了點簡單飯，剛放下碗。嫂又趕到我家，她給我帶了兩個秋瓜，幾棵菜。一進門就說：`天氣寒冷，怕誤你回城，我想陪你上車時間咱姐妹再說句知心話"。我姐倆互相詢問了，各自近期狀況。又互相囑托如何持好家，做好兒女們的后勤工作。嫂子一直把我送到村口站牌前，準備上路了。嫂拿出五個鋼镚問我：“妹子，你零錢夠嗎”？此時我才發現自己忘了取零錢，但又不好意思接嫂子的零錢，心想還剩三元錢，乘普通車票正好，如遇空調車，可以錯過，待乘普通車。我趕緊說：“嫂子，放心吧，足夠了。嫂子等我乘上了303公交車，才放心地揮手告別了我。
到了宮家莊車站后，我站在站臺前準備換乘快107路車。來了一輛空調車，我沒有上車，因我只有兩元錢了。不巧，一連過了兩輛都是空調車。無奈我從包里找啊找，還真找到了八角錢，我趕緊跑到車門口，紅著臉問:：“司機師傅”今天不巧兜里只剩一元八角錢了，請讓我入座吧？“誰知司機鎮靜地說：”不行這是規定"。我不得轉身下了車，我好像一個沒有討到飯菜的乞丐，心里很不是滋味，深感這兩角錢使我寸步難行。我只得繼續等待著，不湊巧一連又過了幾輛空調車，真是喝涼水也塞牙，真后悔沒接嫂的零錢，心里只感覺普通車滅跡了，時間過得太慢了。我沒轍了，從書包里細心翻找著，好容易又找了5角錢。又過來一輛空調車，當我上車時司機和走了個照面。他說："只有你自己上車吧，"隨后就下車,到公交車身后邊右側部位望了望。我站在車門口，等司機上車時，把紙幣底下幾個個鋼镚展示給他。司機誠實地說，我看你就是老實人，我都不在意，為什么這么認真呢？司機故意重復著：“只有你自己上車吧”。
車啟程了，我向司機訴說了，今天兩角錢急壞了我。司機笑了，他和藹地回答，認真檢票固然很正確。就是誰也斷不了手頭臨時困難，尤其像你們這些老實巴交，五十年代的老實人，更不會說謊占小便宜。我今天看到滿頭銀發的你手持著錢上車，就沒有認真查看你的投幣情況。你執著等待我看清兩元錢，這完全證實我沒看錯人，我們公交司機也盼望象你們這樣的人多一點。公交司機還祝福我，希望老實人常在，聽到司機簡短談話和深情的祝福，我感覺司機是個誠信、實在人。我又告訴他：“司機，好好干吧，我一輩子做了15年饅頭房生意，種了十多年蔬菜，年老后開上了商店。每項工作都堅持了誠信、實在，收到的效果使我很滿意，這都是做老實人給我帶來的甜頭。順便我又和司機說起了上午，年輕搶老姐和我的座位的經過。我肯定地說;"哪位年輕的做法，已經證實了她這輩子干什么都是失敗告終，這個結論不是因為她搶了我的座位，而送她的咒語，而是我一輩子的真實感悟，得到的對人生鑒定。
很快我即將快下站了，我深情地說：“司機我祝福你，堅持誠信、實在一定會取得勝利”。司機激動地說：“阿姨，我認準這條路了，堅持一輩子走下去”。當我下車時，司機：“阿姨，你下站的車票錢還不夠”？我說：“沒事，還剩一元三角錢”。司機擔心地說：“阿姨，空調車不夠”？這時我身旁一位年輕人硬塞給我兩元錢，又把我攙扶下車：”阿姨，慢走“……。
我第三次換乘車，還真遇上了普通車。到了談固一路公交終點站下車后，手里緊緊捏著這兩元錢，現在兩元錢，在每個人心目中是微不足道的。但是，今天在我手中，它卻重于泰山，感動的我到家后，恭恭敬敬把這兩元錢擺在電腦前，顧不上做飯寫下了這篇真實日記。特此感謝哪位好司機和那位年輕人，我再一次祝愿你們：誠實，實在人一生平安幸福！一定會度過一個滿意人生！
雷鋒故事簡短范文3
一、 初中政治案例教學設計的“三貼近”原則
在初中政治教學中，體現新課改理念，不論是教師對材料的選擇還是教學活動和學生活動的設計都力求最大限度地貼近學生、貼近生活、貼近實際，讓學生利用這些身邊的材料，發揮自身的主觀能動性。
（一）案例設計應貼近學生原則
學生是學習的主體，學生能否參與是影響學習效果的最重要因素。傳統的填鴨式、灌輸式教學法把學生置于被動的地位，學生長期處于“被學習”狀態，忽視了學生的主體作用，因而嚴重地影響了教學效果的實現。為了充分發揮中學政治課的德育功能，教師要從學生的實際出發，把學生關心、關注的問題帶到課堂來分析、討論，這樣可以吸引學生，增加學習興趣，課堂上所涉及的政治觀點就能通過案例被學生及時掌握和理解，從而轉化為自身的世界觀和方法論。如學生比較關注網絡熱點名人動態、擔憂霧霾天氣對健康的影響、義憤日本在問題上的小動作等，都可以結合相關教學內容，精心設計成課堂教學案例。課后亦可以布置學生關心國家大事、關心身邊小事，自己動手制作PPT或編排小品，為學生提供充分展示的機會，更增強了自主學習的積極性和能力。
（二）案例設計應貼近生活原則
政治課教學內容不能脫離現實生活，選擇案例是為教學服務的，應該是從內容出發設計案例，不能為了講案例而講案例，否則整堂課就成了“故事課”。選擇的案例要求簡短，同時又要緊扣教材、教學內容，要讓那些與教學內容相關性大、可讀性強、能說明問題的現實生活性強的案例走進課堂。只有這樣的案例，才能幫助學生通過具體的生活事物理解抽象的政治理論觀點，在理解的基礎上進行領悟，在領悟中提高自身的能力。如講授初中思想品德課關于“關心、親近、服務社會”內容時，揚州的教師就可以選用“揚州好人”評選中的好人事跡作為案例。這些“揚州好人”就在我們身邊，甚至我們的同學還見過其中的“好人”，這些好人事跡也大都是最普通的生活事跡，是我們學生很熟悉的生活場景。這樣的案例我們老師可以講述，我們的學生也可以講述，大家也愿意聽，因為這就是我們熟悉的生活。
（三）案例設計應貼近實際原則
很多學生覺得政治課就是講大道理，空洞無物，枯燥乏味，書上講的與現實中的往往存在差異，很多同學感到茫然，理解困難。因此，在授課過程中除了要把道理講清楚之外，特別要注意選擇一些實際生活中的典型案例來教育引導學生：一是要真實的、具體的，有人物、時間、地點，有事件、結果，不是胡編亂造的；二是要具有教育意義的，弘揚正氣，唱響主旋律，多選正面的，少選反面的；三是要緊密聯系中學生的思想實際，針對問題來進行。如針對誠信教育，最近各大媒體紛紛報道的“誠信中學生――徐礪寒”案例就非常好。事情很簡單：揚州大學附屬中學高中生徐礪寒上學途中撞壞私家車后，為車主留下了一張字條致歉，并留下聯系方式。他的誠實讓車主直呼震驚，事跡經微博發出后轉發近萬次，感動無數網民。央視、新華網等近百家重點新聞網站紛紛轉載【3】。網站專門開設揚州誠信中學生專題，而且“誠信中學生”入百度詞條候選“2012感動網絡人物”和央視“一周人物”。對這件事我們很多同學都會說：“這有什么，一件小事而已，我遇到這種事，我也會做?！睂α?，這就是選用這個案例的目的，正是因為這個案例是如此地貼近我們生活，如此符合我們學生的思想實際和行為實際，我們可以引導學生角色聯想，設身處地我們會怎么做，這樣學生才有可能從中受到最真實的教育，產生最佳的教育效果，他們認識了“原來誠信是如此地‘可行’”。
二、 初中政治案例教學的三種典型設計
案例教學設計，既要貼近學生，貼近生活，又要貼近實際，既要傳承歷史，又要與時俱進。因此，在初中政治教學案例設計時，要根據學生的知識背景設計難易大體相當的案例，要根據日新月異發展變化的時代特點選用新鮮案例，要根據教學內容靈活運用典型案例。
1. 經典案例設計
初中政治教學進行經典案例的設計，是政治課教學發揮德育功能的需要。經典案例是得到了社會的公認，具有經久不衰的典范意義，是全國乃至全世界人民都可以汲取的人類文明成果。例如，國內的雷鋒、張海迪、袁隆平，國外的貝多芬、海明威、霍金等人的故事，學生可以通過他們身上的閃光點，學到樂于助人、身殘志堅、持之以恒的精神，從而形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。政治課教材上面這種經典案例最多，因而案例設計時，首先應用好用透書本案例。
2. 鮮活案例設計
初中政治教學在進行案例教學設計時，還需考慮到時代性與現實性，選取鮮活的案例，鮮活的案例具有鮮明的示范作用，就其內容而言，又分為兩種：一種是經驗性示范案例，即將先進人物或先進事例編為案例，進行示范；另一種問題性示范案例，是以問題人物或失誤的事例作素材，加以精辟的分析，使學生從反面深入理解有關內容，從而起到警示作用。如選取各地的“新聞人物”、“道德模范”案例，選取媒體尤其是網絡熱議的最新案例，如最美媽媽吳菊萍救妞妞事跡，李陽家暴事件的是與非等，這些案例對中學生都具有鮮活的教育意義。
3. 自身案例設計
中學政治課教師在進行案例教學設計時，還得和自己學校、自己學生的實際緊密聯系起來，對自己的學生進行細心觀察或調查，及時發現本校老師和學生的光榮事跡，并迅速、真實地將現實呈現于學生眼前，給學生以最大的說服力、感染力和號召力。如本人所在學校揚州市田家炳實驗中學有一個傳統的宣傳項目“感動田園”，就是每隔一段時間將師生中“感動的人和事”收集起來在全校進行宣傳弘揚。其中那些本校家庭貧困的學生刻苦學習的事跡、課余幫助父母運貨賣菜減輕家庭負擔的事跡，還有已經畢業出去事業有成回報母?；貓笊鐣膶W生事例，會讓學生對自己學校，對自己老師充滿敬意，并對自己的未來充滿信心。
在案例教學設計時，要考慮到經典案例、鮮活案例、自身案例的靈活交叉使用，堅持貼近學生、貼近生活、貼近實際的原則，才會引起學生共鳴，激發學生參與，讓課堂真正活起來。
三、 結語
雷鋒故事簡短范文4
關鍵詞： 幼兒文明禮儀 認識 感受 表現
“少若成天性，習慣成自然”，幼兒期是人一生中行為習慣養成的最佳時期。如今我國獨生子女居多，教育中存在的問題也越來越多，對孩子的溺愛、重智育輕德育等錯誤的觀念導致現在的孩子嬌慣任性、自私脆弱。在共建和諧社會的今天，對幼兒進行文明禮儀教育已成為素質教育的重要內容。在我園文明禮儀課題研究的引領下，我在班級中也開展了一系列有關文明禮儀教育的活動，使孩子們認識禮儀、感受禮儀、表現禮儀，身心健康及行為習慣都得到了有效的發展。
一、認識禮儀
大人們常說孩子不懂事，其實很多事情是大人根本沒有對孩子說清楚應該怎么做。就如餐桌上的禮儀，現在哪個家庭不是對孩子寵愛無度，有什么好吃的先讓孩子吃，大人不舍得吃一口，那孩子又怎會知道“長幼有序”、“關愛家人”呢？所以，我覺得首先要讓幼兒認識到各種場合都應該有一些規范，即禮儀。
我根據中班幼兒具體形象性思維占主導地位的思維特點，讓幼兒認識到禮儀一定要生動、具體。觀看影片、情景劇表演、講故事都是孩子們喜歡的方式，于是在禮貌用語的活動中，我用手偶小雞、小鴨表演它們使用禮貌用語與朋友交流的過程，幼兒一下子就知道了見面要問好，分手說再見，需要幫助要說請，做錯事情要說對不起。在乘車禮儀的活動中，我請幼兒模仿表演公共汽車上主動讓座的行為，讓幼兒認識到給需要的人讓座是一種文明的行為。在禮貌作客的活動中，通過觀看動畫片《小熊請客》，讓幼兒認識到去別人家作客，要輕輕敲門、不亂動東西、離別時說感謝。在一次次目標明確的禮儀活動中，幼兒對禮儀的認識一天天提高。
二、感受禮儀
感受如果只是一次，就會容易忘記，對于中班孩子來說，持續感受才能真正養成一種習慣。就拿站、坐、行禮儀來說，這是我們每天都要做無數次的動作，可孩子們在沒人提醒的時候會隨心所欲地站、坐、行，所以每天我都會讓孩子們好好體驗一下。站時，身體直立，雙腳并齊，雙手自然下垂，雙眼平視前方；坐時，上身直立，雙膝并齊，屁股坐穩，雙手自然放腿上；走時，身體不搖晃，步伐均勻，雙手自然擺動。這樣每天堅持，孩子們就把這些禮儀記在了心里，時間長了，自然養成一種習慣。
引導幼兒感受禮儀還要依靠成人的示范作用。家長是孩子的一面鏡子，成人有什么樣的行為習慣，就會反映在孩子身上。所以，無論是老師還是家長都要注意為孩子做表率。比如，孩子們經常會幫我取一些物品，每次我都會說“謝謝”，孩子們也自然而然地會說“不用謝”。這樣耳濡目染，禮貌用語自然會經常掛在嘴邊。
引導幼兒感受禮儀還要關注幼兒的活動，讓幼兒感受到禮儀存在于生活的方方面面。一次，我班的王杰小朋友頭上碰了一個包，上午沒來幼兒園，下午來了，他的幾個伙伴趕緊問他怎么了。他指著傷口處向伙伴們說明情況。何文澤小朋友看了看，趕緊安慰他：“一點點，沒關系的?！笨吹胶⒆觽兡苓@樣互相關心，我馬上把這個案例講給孩子聽，讓他們感受到關愛他人是一種禮儀。
三、表現禮儀
我們之所以對幼兒進行文明禮儀的教育，就是希望孩子們在一日生活的各個環節表現出良好的禮儀。首先，教師和家長要關注孩子們的禮儀行為，一旦發現孩子有好的行為，馬上肯定，讓孩子樹立自信，體驗成就感。其次，要善于樹立好的典型，中班孩子可塑性強，好的榜樣示范作用非常有效。就如我班幼兒的問好習慣，開學初，我對幼兒提出要求，問好時要立正姿勢鞠躬問好。剛開始的兩天，在老師的提示下，孩子們還可以按要求做，可時間一長，就有個別幼兒忘記要求。這時，我觀察到還有幾個能夠堅持立正鞠躬問好的孩子，于是我選他們做禮儀監督員，每天在教室門口和老師一起迎接幼兒，發現沒問好的就提醒一下。孩子們比我更嚴厲，發現姿勢不對的就拉住，自己示范一次，再讓他做一次，一次做不好就再來一次。沒幾天，孩子們都記住了問好的姿勢，而且不需要提醒了。
幼兒園活動是豐富多彩的，禮儀表現的形式更是多種多樣。簡短的兒歌，如：“等候時，排好隊，有秩序，不插位，他人急，我來讓，人人夸，好榜樣?！表樋诘母柚{：“我是好寶寶，上課小手放放好，小腳并并攏，小耳朵，聽好話，小眼睛，看老師，說話先舉手，才是好寶寶?！甭蓜颖硌荨蹲屪罚骸按笃囇絼偼Ｏ?，上來一位老媽媽，老媽媽年紀大，我把座位讓給她，我把座位讓給她，老媽媽，把我夸，我呀搖搖頭，說了話，比起雷鋒叔叔差呀差遠了?！睔g快的禮儀操：“啦啦啦，小朋友，學禮儀，啦啦啦，站坐行，懂規矩。啦啦啦，小朋友，學禮儀，學禮儀，啦啦啦，禮貌語，常用起。對不起，沒關系，謝謝你，不客氣，講規則，守秩序，敬尊長，明事理?！边€有孩子們沉浸其中的區角游戲，也融入了禮儀活動“作客”、“購物”等。
文明禮儀體現著一個人的修養，文明禮儀也能推動社會進步，在幼兒教育這個百花園中，文明禮儀之花將會常開不敗。
參考文獻：
雷鋒故事簡短范文5
茫茫宇宙，大千世界，從浩渺的天空到廣袤的陸地，從巍峨的高山到寬闊的海洋，無論何處，自然的舞臺上，動物們從來都不曾缺席。從遠古到現代，它們經歷了漫長的歲月，生命的執著與堅強在這里交替上演。
龐大的恐龍，微小的螞蟻，漂亮的飛鳥，丑陋的甲蟲……它們都是一首絕妙的自然之詩，一幅五彩的生命圖畫。
這些生活在地球上的生命，無論是珍稀可貴的，還是普通平凡的，都和我們人類一樣，富有情感和智慧。催人早起的雞，勤奮準時；犁田耕地的牛，樸實善良；馱物作戰的馬，任勞任怨；更有那警犬、獵犬、導盲犬，忠誠、機敏、義氣……從古至今，它們與自然相生相伴，它們與人類相偎相依，它們是大自然中不可或缺的生命。
【聆聽天籟】
“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天”“螳螂捕蟬，黃雀在后”……每一種動物都是一首詩，每一種動物都是一首歌，每一種動物都有一個動人的故事，請聽歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》――
阿門阿前一棵葡萄樹M阿嫩阿嫩綠地剛發芽M蝸牛背著那重重的殼呀M一步一步地往上爬M阿樹阿上兩只黃鸝鳥M阿嘻阿嘻哈哈在笑它M葡萄成熟還早得很哪M現在上來干什么M阿黃阿黃你呀不要笑M等我爬上它就成熟了
在你的生活里，總有某種動物與你相識相伴，可愛的小貓，呢喃的燕子，辛勤的蜜蜂……你和它們之間是否也有過故事？請把你的故事寫出來，與大家分享吧。
天空中飛翔的小鳥，地上奔跑著的牛羊，它們是我們最親密的伙伴?？墒?，它們賴以生存的家園正一點點被侵蝕，請聽發自它們心中的痛苦《動物的悲歌》――
小黑與小花攣生于晨光下M也是母親心里呵藏已久的愿望M它們生來便強壯M它們歌聲正清亮M形影不離天不怕地不怕M小黑與小花嬉游于碧山下M追著落日余霞浮云微笑和星光M它們開懷而歡笑 它們并沒有看到M地平線上聳起鋼鐵爪牙M這個家園充滿芬芳的青草M春風吹過想起感激的歌謠M而如今M天不是它們的M地不是它們的M它們還擁有什么M山不是它們的M花草不是它們的M生命之泉行將干涸M而如今M天不是它們的M地不是它們的M它們還擁有什么M樓宇不是它們的M道路不是它們的M只剩這首動物的悲歌
“天不是它們的，地不是它們的，山不是它們的，花草不是它們的，它們還擁有什么”，面對被人類日益破壞的自然環境，面對即將失去家園的動物們，你想說些什么？請把你想說的話寫出來。
【妙語連珠】
1.名人故事
拿破侖的動員講話
拿破侖真正開始踏上他驚天動地的人生歷程時，接手的是一支半饑餓的、衣衫襤褸的軍隊，炮兵、騎兵嚴重不足，物質條件極為匱乏。為了鼓舞士氣，出征前，拿破侖發表了極富煽動性的動員講話――“士兵們，你們缺吃少穿，共和國虧欠你們很多，但是國家還沒有力量還債。我是來帶領你們打進天下最富庶的平原去的。那里豐饒的省區、富裕的城鎮，全都任憑你們處置。士兵們，你們面臨這樣的前景，能不鼓起勇氣堅持下去嗎？”這是他第一次對自己的部下講話。士氣日益低沉的士兵們聽了這位年輕無畏的帶頭人的一番講話后，無不滿懷希望和信心。就是這樣一支部隊，取得了抗擊反法同盟第一戰的全面勝利。
拿破侖這一簡短的動員講話，是怎樣達到振奮士氣的目的的？
2.技法貼士
動員講話是指在一些活動需要較多的人參加時，為激發眾人的參與熱情，或鼓舞大家的志氣，在某種公開場合所做的講話。如何讓你的動員講話達到預期的效果呢？可以把握以下幾點技巧。
第一，做好動員準備。主要包括：了解聽眾的思想狀態、知識水平及心理需求等；對主題與內容進行事前熟悉與研究，把握本次動員的目的，以免講話時內容跑離跑偏；查找相關資料，搜集相關素材，只有做到準備充分，才能使講話真正達到動員目的。此外，寫好講稿提綱，也是十分重要的。
第二，注重講話內容。無論是動員參與還是激發熱情，動員講話的內容一定要與本次活動的主題相關。講話時，要分析形勢，有的放矢。可運用具體事例（特別是現實社會中最典型的事實材料、身邊故事等）、名家言論、諺語格言等來說理，做到中心明確，動員得當。動員時切忌東拉西扯、漫無邊際地泛泛而談。
第三，語言要通俗易懂，富有鼓動性。動員講話時，語言要切合大多數聽眾的能力水平，盡量做到通俗易懂，淺易明白。要做到曉之以理，動之以情。動員講話最重要的一點就是語言要有激情，富有鼓動性與號召力?？梢允褂酶袊@句、反問句等感情強烈的語言來鼓動聽眾。同時還要注意與觀眾互動，適當運用一些手勢，這樣可以充分調動起聽眾的情緒，渲染現場氛圍，引起聽眾的共鳴，增強感染力。
3.情景練習。
3月5日是題詞“向雷鋒同志學習”的紀念日。今年3月5日前夕，學校準備召開一次學雷鋒動員大會。請你以學生代表的名義，擬寫一段動員講話稿。
【悅讀天地】
1.讀圖片
漫畫世界
圖1.恐懼的鱷魚 圖2.猴子上課
請仔細閱讀上面兩幅漫畫，說說作者所要表達的主題各是什么？
新聞熱圖
帶狗乘公交，還給它刷卡找座
【圖解】
據2012年7月26日《揚子晚報》報道，浙江寧波一個女孩，抱著寵物狗乘坐公交車。為了能讓小狗光明正大地坐在座位上，她還給狗刷了公交卡。
網絡上流傳的一段視頻則顯示，這個女孩先是抱著一只寵物狗刷卡后上了浙江寧波的一輛公交車，因為車廂中乘客較少，還有不少空位置，該女孩便將寵物狗放在了身邊的座位上?？吹竭@一幕的幾名乘客感覺不妥，便在一旁竊竊私語。女孩聽到別人的指責，二話不說，拿著公交卡重新刷了一次，然后理直氣壯地讓寵物狗坐在了座位上。
【熱議】
某公交司機：雖然公司沒有明確規定，但司機大多不愿意讓乘客帶寵物狗上車，因為帶寵物坐車有一定的風險。萬一寵物有傳染病，可能危害其他乘客的健康，而且比較大的寵物狗會讓人感到緊張，甚至影響司機駕駛。
某乘客：這種現象很不文明。公交車是用來載人的，狗畢竟是動物，即使刷了卡，也不能占座位。再說了，它有可能隨地大小便，影響公共衛生，影響我們的身體健康。
某法律人員：如果乘客帶寵物上公交車，公交司機應該進行勸阻，但沒有權利強行制止。因為沒有法律規定，所以只能靠乘客自覺。如果乘客不聽勸告，我們也毫無辦法。
某市民：我帶小狗出門，通常都是將小狗放在手提包中，露出個鼻子透氣。這樣公交車駕駛員看不到，也不會傷害到小狗?，F在還有一種專門的寵物袋，是網格的，不少人都是用那個帶寵物出門。
你的觀點：
2.讀國學
【對聯臺】
黃鶯鳴翠柳
紫燕剪春風
喜慶花紅送玉兔
吉祥爆竹接金龍
布谷鳴春人勤物阜
瑞獅舞彩國富年豐
[詩詞苑]
畫 眉 鳥
歐陽修
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。
始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。
病 牛
李綱
耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復傷？
但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。
[文言閣]
義猴之墓
李印綬
某山隅有一老圃①，早失偶，惟一女遠適②他鄉。獵者憐其孤，贈以猴。老者愛如赤子，每出必從，不鏈③不掣④，而不離不逸。如是這五年。一日，老者暴卒，猴掩門，奔其姐⑤，淚如雨。曰：“父死乎？”頷之，乃俱歸。老者家徒壁立，無以為養，猴遍哭于鄉，鄉人乃資而掩。姐引之去，猴揖謝之，仍牢守故宅，擷果自食。每逢五必哭祭，似念老父養之五年，哀傷殊⑥甚。未三月而偃臥⑦墳間。鄉人憐之，乃葬于老者之側，勒⑧石其上，曰：“義猴之墓”。
（選自《杏林集》）
【注釋】①老圃：老農。圃，種植蔬菜瓜果的人。②適：女子出嫁。③鏈：用鐵鏈拴。④掣：牽引，拉。⑤姐：老農的女兒。⑥殊：特別。⑦偃臥：趟下，這里指死去。⑧勒：刻。
【譯文】
某座山的角落里住著一個老人，早年喪妻，只有一個女兒遠嫁他鄉。獵人憐憫他的孤獨，送給他一只猴子。老人疼愛猴子就像親生兒子一樣，每次出門都帶著它，既不用鏈子拴著，也不去拉它，而它也從來不跑開。這樣過了五年。一天，老人突然死了，猴子關上門，跑到老人女兒那里，淚如雨下。老人的女兒問：“父親死了？”猴子點點頭。老人的女兒于是和猴子一起回家。老人家里很窮，沒有錢安葬他，猴子就哭遍了鄉里，鄉里人于是集資掩埋了老人。老人的女兒讓猴子離開，猴子作揖感謝她，但是仍然堅守在老人的房子里，自己采果子吃。每過五天必定要哭祭老人，好像在感念老人養育了它五年，異常哀傷。沒過三個月，猴子就僵死在老人的墳前。鄉人可憐它，于是把它埋在了老人的墳旁，并立了一塊石頭，上面刻著：義猴之墓。
【點撥】短文主要寫一只被主人養了五年的猴子，為了感激主人，在老人去世后一直守在老人墓旁，不離不棄，直至死去。文章告訴我們，要懂得感恩，做一個有情有義的人。
3.讀幽默
音樂家與批評家
音樂家與批評家在公園里散步。
這時，有群小鳥在枝頭婉轉歌唱。批評家指著小鳥說：“它們才是這世上最有才能的音樂家?！?/p>
不一會，一只烏鴉叫著飛來。音樂家指著烏鴉說：“它們是最優秀的批評家！”
毒蛇的失誤
蛇父子倆有一天下午出去溜達。
兒子問：“爸爸，我們是毒蛇嗎？”
父親驕傲地回答：“是的，兒子。我們是響尾蛇！可是你為什么要這樣問呢？”
“因為我剛剛咬到舌頭了，爸爸！”
魚餌
第一天，小白兔去河邊釣魚，什么也沒釣到，就回家了。第二天，小白兔又去河邊釣魚，還是什么也沒釣到。第三天，小白兔剛到河邊，一條大魚就從河里跳出來，沖著小白兔大叫：“你要是再敢用胡蘿卜當魚餌，我就扁死你！”
4.讀美文
【美文重讀】
保姆蟒
沈石溪
兒子生在邊遠蠻荒的曼廣弄寨子，寨子里曾經發生過動物殘害小孩的事。
就在我犯愁之際，寨子里一位名叫召彰的中年獵人說可以幫我找一個不用管飯、也不要開工資的保姆――一條大蟒蛇！
“先讓它試十天吧，不合適，再退給我?！闭僬谜f著。
我和妻子勉強答應下來。
第八天黃昏，寨子里有個女人要生小孩，叫我妻子去幫忙，她就把兒子放進搖籃，交給了保姆蟒。晚上我回家推開門，就聞到一股撲鼻的血腥味，點亮馬燈一看，只看見保姆蟒長長的身體裹住一匹紅豺，蛇頭高昂著，嘶嘶有聲；被它裹住的那匹豺雙眼圓睜著，豺嘴大張著，嘴洞里含著大口血沫。我急忙奔到搖籃邊，可愛的兒子正睡得香，我這才放下心來。
等妻子回來了，我倆哄勸了半天，保姆蟒才松開身體，早已僵硬了的老豺咕咚摔下地來。我們仔細查看了一下，保姆蟒脖子和背上被豺爪撕開了好幾條口子，流出濃濃的血，靠近尾巴的地方還被叼走一塊肉。妻子感動得熱淚盈眶。
十天的試用期很快結束了，保姆蟒理所當然地成了我家的正式成員。它不分晝夜忠實地守候在我兒子的搖籃邊。兒子不再被蚊子咬了，毒蛇不再光顧我家了，老鼠也自覺搬家了。
一轉眼，兒子開始學走路了，保姆蟒又自覺擔當起教兒子學走路的角色。它弓起脖子，高度正好在兒子的小手摸得到的地方，隨著兒子的行走速度，慢慢朝前蠕動。每當兒子踉踉蹌蹌要倒時，它就會“吱溜”貼著地面躥過去，蛇頭很巧妙地往上一聳，扶穩兒子。
光陰荏苒，兒子一點點長大。沒想到，我們和保姆蟒之間卻漸漸產生了矛盾。
兒子三歲多了，卻沒有小伙伴玩，因為有這條蟒蛇守在兒子身邊，小孩子見了都躲得遠遠的；妻子喜歡將兒子緊緊摟在懷里，在他粉嫩的小臉上親個夠。這個時候，保姆蟒就會豎起脖子，波浪似的搖晃蛇頭，還在地上扭曲打滾，直到兒子離開妻子的懷抱，它才會安靜下來。
那天晚上臨睡前，我讓兒子去刷牙。叫了幾次，他都裝著沒聽見。這時我撩起一巴掌，重重打在他屁股上。小兒無賴，躺在地上哭鬧打滾。我更是火上加油，舉著巴掌剛趕到兒子面前，保姆蟒冷不防從兒子身后躥出來，瞪著眼，弓著脖子，攔住了我；我一怒之下，飛起一腳朝蛇腹踢去。平時行動遲緩的保姆蟒，此時反應卻極快，蛇脖子像弓似的一彈，那只方方的蛇頭就像一柄流星錘，擊中我的胸口，我四仰八叉跌倒在地。
我匍匐前進，可惡的保姆蟒唰的一聲躥過來，蛇頭一鉤，把我的雙臂連同身體一起纏住。我只覺得胸口被勒得發悶，喘不過氣來，整個骨架似乎也要被勒散了。我大聲叫喚咒罵，保姆蟒就是不松勁兒。
我無計可施，只好向兒子繳械投降。兒子面露勝利的微笑，跑上來摸摸保姆蟒的頭，保姆蟒立刻柔順地松開了身體……
就在我動腦筋想把保姆蟒辭退的時候，我的知青生涯結束了。城里有幼兒園，兒子也不需要保姆了。那天，我們打整好行李，等保姆蟒滑進箐溝去覓食時，逃也似的坐上馬車，揚長而去。
兩個月后，我在街上遇見召彰，他告訴我說，我們走后，保姆蟒咬著我兒子穿舊的一件小汗衫，待在我們廢棄的那間茅草房里，喂它什么它都不吃。半個月后，它活活餓死了，死的時候嘴里還咬著我兒子的那件小汗衫……
（選自《沈石溪動物小說獲獎作品集》，湖南少兒出版社2012年，有刪節）
[鑒賞空間]文章主要寫“我”的朋友借給了他一條蟒蛇，用以照顧自己的兒子。保姆蟒用它的智慧與責任心，將孩子照顧得極為周到。在“我”將兒子帶走后，保姆蟒不吃不喝，活活餓死了。人與動物之間的深摯情感，在娓娓動聽的講述中自然流淌，讓人感動。細致的描寫，生動的情節，讀來親切自然。
[讀有所思]讀了這篇文章，你最想說的是什么？請你從文中選擇一個角度，談談自己的看法。
【時文在線】
和一只麻雀過年
馮偉山
上小學三年級時，我做了一件不能原諒自己的事兒。
那年的冬天很冷，教室里又沒有取暖的火爐，下了課，我們男孩子就跑到校園里瘋跑，一會兒身上就暖和了?？晌覅s不小心把褲兜里的一只雞蛋弄破了，當時我就嚇哭了，那只雞蛋是爹昨晚跑了好幾家才借來的，讓我帶去村里的供銷社換錢，買一個本子和一支鉛筆。
見我弄破了雞蛋在哭，劉老師趕忙拿了一個搪瓷缸幫我把雞蛋放了進去。中午放學，我端著搪瓷缸進家，看見爹，不安地說：“爹，我把雞蛋弄破了?！钡呛且恍Γ骸皼]事兒，晚上我給你弄點兒蔥花吵了吃。本子鉛筆的事兒我再想辦法?！?/p>
這時，一只麻雀飛了進來，跌跌撞撞地一頭扎在了桌上。爹把它放在手心里，說：“這鬼天氣，它可能又冷又餓吧。”
爹把麻雀捧到我的被窩里，說讓它暖一下，咱再給它喂點雞蛋清吧。我點了下頭，趕忙把搪瓷缸端了過去。爹用手輕輕掰開麻雀的嘴巴，再把蛋清一點點送到里面。看著麻雀無力的樣子，爹說：“你去上學吧，讓它睡一會兒。”
下午放學回來，我驚奇地發現麻雀站在我的枕頭上四處張望呢。我興奮地讓爹過來看。爹說：“大毛，把那個雞蛋給麻雀吃了吧。”我點了點頭。
等一只雞蛋喂完，麻雀就完全康復了。它很快活，在小屋里飛來飛去。爹也高興，就叫它“二毛”，還把它弄到天井里讓它遠飛，可二毛飛得再遠也要回來。
一天，我正在上課，一只麻雀飛進了教室，在我的身旁“嘰嘰喳喳”地叫。我驚異地抬頭看時，卻看到了麻雀那雙黑亮的眼睛，似有淚花在閃。是二毛！我突然意識到了一種不祥，拉著劉老師的手就往家跑?？邕M柴門，我一眼就看到了仰臥在天井里的爹。
爹被送到了公社醫院……醫生說，虧了來得及時，再晚了就沒救了。爹從醫院回來后，對二毛更加疼愛了。在那個寒冷的冬天，爹滿臉喜色，總說心里暖烘烘的。
眨眼，春節就到了。除夕守歲時，爹說：“大毛，咱爺倆過得是不容易，可這個冬天里遇上了二毛，咱爺仨不也天天快樂么？你好好學習，出息了你娘就回來看你了?！蔽疑兑矝]說。其實我知道，我是爹撿來的孩子。
和一只麻雀過年，是我一生中唯一的一次。那是1978年的除夕。
天逐漸暖和的時候，我上學，爹出工，二毛在家就顯得孤單了。突然有一天，二毛不見了，我和爹找遍了院子的角角落落也沒找到。是遭了野貓的黑手還是中了小孩子的彈弓，我們不得而知，但爹一直堅信二毛去找自己的親娘了。
（選自《天池小小說》2012年第6期） 請你批注：
【筆底生花】
[寫作導航]
動物與人類相依相伴，怎樣才能寫好有關動物的文章呢？
選材恰當，感人至深
生活中，我們接解的動物有很多，飛鳥昆蟲，家禽野獸，都可以成為我們的寫作對象。寫作時，要選擇那些我們感悟很深的動物來寫，如一只可愛活潑的小貓，它的丟失令你傷心不已；那只與人打斗的雄雞，它的不畏強大令你十分敬佩；一次快樂的養蠶經歷，蠶的化蛹成蝶讓你感慨萬分……選擇給你留下深刻印象的那種動物，那次經歷，并將其記述下來，定能打動自己，感染他人。此外，還可以寫從動物身上得到的獨特感悟。
寓情于事，真情抒發
描寫一種動物也好，敘述動物的一個故事也好，其目的都不在于狀物與敘事，而在于表達自己的某種思想感情，從而使讀者受到感染，引起共鳴。寫作時，要融情于物，寄情于事，讓情作主，將情感滲透在敘述、描寫的字里行間，使敘述與抒情融為一體，相得益彰。
語言生動，寫活動物
傳神的動詞、形容詞，能夠化靜為動、化無形為有形、化無聲為有聲、化抽象為具體，從而生動準確地刻畫出動物的外形、動作和情態，讓動物的特點鮮明地在展現在讀者面前?！盎ò椎拿?，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽光里滾來滾去?！边@段文字中的“花白”“活潑”“滾來滾去”等詞，就準確地寫出了這只貓的可愛。同時，文章還可以借用比喻、排比等修辭手法，將所描寫的對象表現得更加生動、形象、具體，也使得情感的表達更具感人的魅力。
【習作展臺】
教室里來了不速之客
章華東
自習課，教室里安安靜靜地。
突然，“嗖”的一聲，一只小鳥輕盈地飛進教室，落在了天花板上吊著的日光燈上。教室里立刻鬧騰起來，大家都用充滿好奇與歡欣的目光注視著它。
有人嚷著：“快，快關門！關窗戶！別讓它跑了！”
大家于是急忙行動，把教室的門窗關得嚴嚴實實的，接著就又朝它歡呼起來。
小鳥似乎感覺到了潛在的危險，展開翅膀，在教室里到處飛竄，好像在尋找出口。它一會兒箭一般地飛向教室后面的墻壁，一會兒又撞上窗子上的玻璃。它萬萬沒有想到，自己已經“在劫難逃”了。它慌了，拼命地叫著，在教室里盤旋。大家仍在拍手叫好，我也放下手中的筆，注視著它。
突然，它停在了一個很低的窗欞上，眼睛里流露出一份焦急與驚恐。那顆小腦袋不時地左右晃動――面對這座“迷宮”，它迷茫了。
這時，班上的一個搗蛋鬼離開了座位，輕輕地將步子移向它。大家看著他，他向大家扮了個鬼臉后又馬上鎮定下來，躡手躡腳地走了過去……
完了，那只小鳥肯定沒命了！他那雙手不知扼殺過多少小鳥的性命。小鳥在他手里掙扎著、鳴叫著，拼命地扇動著翅膀，可都無濟于事。聽到這凄厲的叫聲，大家的心軟了，紛紛指責他：“放了它！”“別再傷害它了！”
他嘻皮笑臉地回到座位。大家用憤怒的目光看著他，他卻泰然自若，把小鳥上下打量了一翻。突然，他從抽屜里掏出一把小刀來。天哪，這家伙竟然如此殘忍，當著這么多人的面，要大開殺戒。
我不忍心看到這血腥的場景，痛苦地閉上了眼睛。
這時，旁邊的同學捅了捅我，我睜開眼睛，只見他正用小刀把粘在小鳥身上的臟東西一點點剔掉。小鳥也不再掙扎，低垂著頭。清理完后，他捧著小鳥，走到走廊上，松開雙手。小鳥抖了抖翅膀，叫了一聲，然后飛向了天空。
大家望著天空中自由飛翔的小鳥，又歡呼起來。他也笑著走進來，教室里響起了一片熱烈的掌聲。
【簡評】一只突然飛進教室的小鳥，讓教室里變得鬧騰起來。一陣騷動后，一個經常傷害小鳥的同學將小鳥捉住，幫它清理完粘在身上的臟東西，然后將它放飛。簡單的故事里包含著小作者對動物的熱愛，對大自然的關愛，主題深刻。欲揚先抑的寫法，環境描寫的襯托，既渲染了氣氛，增強了故事性，又有力地表現了人物，突出了中心。
雷鋒故事簡短范文6
【關鍵詞】高職院校；思想道德修養；法律修養；教學改革；探索
《思想道德修養與法律基礎》教材于2006年出版后，各高校與高職院?！八枷氲赖滦摒B與法律基礎”采用全國統編教材?，F在學生統一使用2013年7月修訂版，這部教材對于培養和提高學生的思想道德修養和法律素養起著積極地作用，但是因為教材的通用性，所以在實際的教學過程中，必須要結合高職院校學生的特點。為了提高該課的教學效果，在教學方面進行了積極的探索。
一、對教材內容的合理安排
在嚴格執行“新課改”精神與教學大綱的基礎上將教材內容進行一系列優化組合，將教材內容分為理想、愛國、人生觀價值觀、道德、法律五個部分。在教學過程中，將每一個部內容又進行了詳略安排，突出重點和難點。如《思想道德修養與法律基礎》第一章，要突出講解樹立科學的理想信念；第三章要重點講“人生為了什么”“怎樣的人生才有意義”；關于法律部分，突出講解我國的根本大法《憲法》；和學生以后的就業有密切關系的《勞動法》和《勞動合同法》等。
二、改革教學方法和更新教學手段，不斷促進教學質量的提高
（一）以案例分析教學法為主導。案例分析教學法就是通過案例的分析，啟發和幫助學生對思想道德修養知識與法律知識，從而提高學生的道德修養與法律素養。如在講解樹立科學的理想信念時，除了選取歷史偉人的崇高的理想信念，也列舉了典型的學生熟知的人物，如馬云的為理想而戰。我們通過選取典型的、貼近學生實際的案例展開教學和討論，教學效果非常明顯。
（二）制作“思想道德修養與法律基礎”課件。在教學過程中，結合相關的音像資料，制作成課件，使教學更加直觀、形象。多媒體課件能夠增加課堂教學的信息量，增強了知識的科學性、直觀性和趣味性。尤其是對法律知識的講解，利用多媒體能夠更好地呈現案例，也可以選擇一些典型的法律方面的視頻讓學生看。通過這一方法，學生思維更加活躍，對理論知識的理解更加明確，也使課堂教學擺脫抽象、枯燥的局面。
（三）注重實踐教學的開展。將實踐教學分為課堂實踐教學和社會實踐教學兩部分。
1、課堂實踐教學
課堂實踐教學貫穿在理論教學過程中，突出多樣性，調動學生對課堂教學的參與熱情。課堂實踐活動改變學生單純聽老師講課的學習方式，讓學生積極參與教學過程。在教學過程中，具體創設了如下的活動：
第一，教師根據教學內容和教學實際，運用圖片資料、影像資料等形式，讓學生在情境中有所體驗和感受。在教學中有目的地選擇一些有著豐富教育價值的影片，如為了國家尊嚴的愛國主義片《一個人的奧林匹克》，毫不利己、專門利人的《雷鋒》、《孔繁森》；針對某一節法律知識的簡短視頻等。學生看完后，引導學生思考，使學生獲得深層次的情感體驗，也更容易接受、掌握課本知識。
第二，教師根據教學內容和教學實際，組織學生進行演講、詩歌朗誦等活動。如：結合第一章內容的“我的未來不是夢”的人生理想演講，激發學生們為自己理想而奮戰的情感。針對第二章內容的“我和我的祖國”詩歌朗誦會，學生們抒發了對自己祖國的熱愛之情，也激發了學生為祖國的復興而努力。
第三，根據教學內容和教學實際，讓學生們進行情景模擬表演。如講第四章道德的內容時，通過小品表演的形式，讓學生感悟到恪守公民基本道德規范要“從我做起，從小事做起”。講到法律部分時，班級舉行法庭模擬活動，讓學生身臨其境地感受了法律的權威，也培養了他們運用法律維護自己權益的意識和能力。
第四，根據教學內容和教學實際，給學生提供動手操作的機會，讓學生在實際操作中增長知識，獲取體驗。如：在學習民族團結、愛國主義時，讓學生收集民族歌曲，并讓有唱歌特長的同學學會演唱，收集反映少數民族風土人情的圖片、影像資料或小故事。這樣，課堂就變得豐富多彩。有的同學唱了《呼倫貝爾大草原》，有的同學唱了壯族歌曲，每唱完一首歌后，讓準備好的同學介紹該民族的風土人情和奇聞趣事。這一節課，激發了學生促進民族團結、做忠誠愛國者的情感。在動手操作中，還讓學生制作了“感恩”為主題的手抄報。學生們制作手抄報，一方面把自己的繪畫、寫作的才能得以發揮，同時也使學生更深刻地體驗到了中華民族的優良道德傳統。
2、社會實踐教學
高職院校培養的都是專業技術型人才，學生畢業后大多直接走向社會。通過社會實踐教學，提高學生適應社會的能力和實踐技能。為此，我們積極開展社會實踐活動。
第一，利用包頭市周邊人文教育資源，組織學生參觀了校史館、包頭市博物館、王若飛紀念館，培養學生愛校、愛國的情感。利用包頭市企業資源，帶領學生走進企業，了解現代企業，激發學生學習知識、掌握技能的強烈愿望。
第二，利用周末步入社會參加各種公益活動。如到包頭市社會福利院開展關愛老人活動，同時給福利院中孤殘兒童帶去了溫暖和幫助。此活動，增強了學生的獨立性、責任感，使學生懂得了感恩，懂得了奉獻社會，為學生科學的人生觀價值觀的形成奠定了基礎。
第三，在教學中有意識地安排學生開展社會調查，自主地提出問題。我們積極引導學生利用寒暑假開展實踐調查活動。例如，讓學生到企業、到農村進行考察調研，撰寫企業發展、新農村建設的調查報告。學生也可以利用放假回家的機會在自己的家鄉進行調研，開學時學生上交調查報告。通過社會調查，能讓學生深切的體驗，有助于培養學生適應社會的能力。
三、學生總評成績的完善
“思想道德修養與法律基礎”注重對學生平時學習和實踐過程的考查。我們改變了以往傳統的期末成績占絕大部分的考評方式，實行平時成績×40%+期末考試成績×40%+實踐成績×20%的方式。
1、平時成績
平時成績占總評成績的40%，由三部分組成。（1）平時作業。平時作業占總評成績的20%，以百分制記分，由任課老師結合課本內容布置作業。學生在課下思考，完成書面作業。（2）課堂考勤占10%。對遲到、早退、曠課的學生進行相應扣分，直到扣完為止。（3）課堂表現。課堂表現占總評成績的10%，主要以課堂紀律和課堂提問為主，對于上課不遵守課堂紀律的學生進行相應的扣分。課堂提問是由任課老師提出問題，根據學生回答問題的積極性和準確性，給與加分。
2、期末成績
期末考試是對學生知識的綜合性測評。結合高職學生的特點，期末考試采取了開卷考試，成績以百分制計分，占總評成績的40%，題型以案例分析題為主，考查課本不同章節的內容。這種考試題型既考查學生課本知識掌握的情況，又反映出學生思考問題、語言表達的能力。
3、實踐成績
實踐成績主要以社會調查方式評定。老師設計出調查主題，學生以組為單位選定主題，自己設計調查問卷。每組最終需要提交一份2000字左右的調查報告。實踐成績占總評成績的20%。
“思想道德修養與法律基礎”課教學改革是一項系統性、長期性的工程，需要我們去不斷地改進、完善。
參考文獻：
[1]吳潛濤 等.思想道德修養與法律基礎[M].北京：高等教育出版社，2013.
[2]祖嘉合.《思想道德修養與法律基礎》教學方法芻議[J].北京教育，2006（10）.
