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初三政治復習提綱范文1
【關鍵詞】總復習策略；夯實基礎；強化鞏固；答題能力；答題習慣
政治是中考必考科目，初三復習課知識量大、知識點多，而且理論性、靈活性強。對于初三年級學生，備考任務繁重。選擇什么樣的復習方法才能在有限的時間內大幅度提高中學思想政治課的復習效果呢？本人根據教學實踐，將自己多年積累的經驗和廣大同仁簡要探討。
1. 全面復習，系統掌握，夯實基礎
形象的說，這一部分應叫地毯式復習法，即將全部知識點進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運用地解決實際問題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統化，是保證復習質量的關鍵環節，因而必須目標明確，講練做到有的放矢?！懊妗笔侨?、總體上把握教材的框架。猶如先構建框架，再添磚加瓦的房子比較牢固一樣，政治科復習也應先讓學生構建知識網絡。但由于中學思想政治課內容繁多，各知識點之間又相互聯系，要全面、系統地掌握并非易事。因此，教師必須在深鉆研教材的基礎上對雙基知識和重點、難點作全面、詳細的梳理、排查，輔導學生基本掌握教材的知識結構及各知識點之間的內在聯系，并能列出各章節的復習提綱，形成知識網絡，而后進行鞏固訓練。
夯實基礎的具體做法是：首先，根據教學大綱中的目標要求及當年的中考說明，讓學生通讀教材，使學生對教材各章節有個全面而又具體的認識。如：教材共有幾個單元？每個單元有幾課？每課共有幾節？每節共有幾框？每框需要理解掌握哪些基礎知識、基本觀點和基本事實？單元與單元、課與課、節與節、框與框、知識與知識之間有什么內在聯系？哪些問題是重點？哪些問題是難點？哪些問題容易相混？等等。這些都要做到心中有數。
其次，在通讀教材的基礎上依次構建各章節的知識結構。這樣，使零碎的知識互相聯系，形成了知識網絡，使之系統化、序列化。這一環節師生可共同進行，也可在教師指導下讓學生進行。
再次，強化訓練，鞏固運用。強化訓練一般可分為兩個階段。第一階段著重基礎知識的掌握和運用。練習的面要廣，量要大，題型要多；第二階段著重突出重點、難點和能力培養。訓練內容要精心設計和篩選，要注意層次性和靈活性。
2. 歸類連線，綜合訓練，強化鞏固
“連線”就是復習中用“線”把課、節、框的相關知識點串聯、歸納起來。具體做法有：
（1）用“線”把相關知識點串聯、聯結起來。如：以“環境問題”的“線”把初二的環境問題知識點和初三的“人口、資源、環境”問題及活動課中可持續發展戰略的知識點貫穿一起，以“精神文明”的“線”把初二精神文明建設知識點和初三發展先進文化知識點串聯起來；以“”的“線”把初二維護國家統一和民族團結的知識點與初三活動課一國兩制的知識點聯結。
（2）用“線”對教材相關知識點進行歸納。首先是“文字類”，即以關鍵字、詞把相關知識點歸納起來，如：根本、標志、實質、關系、特征等；其次是“數字類”，即以一、二、三等數字來歸納相關知識點。如：一條原理、二個中心；兩個基本點、法律的兩個特征；三個有利于、三個代表；四項基本原則、四條基本國策等。
3. 突出重點，聯系實際，靈活運用
“點”就是突出重點、關注熱點、焦點。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系，用所學知識解決實際問題?？v觀近幾年的中考政治試卷，很顯著的一個特點就是依據考綱，結合時政熱點，回歸教材。體現素質教育，突出能力考查；題型開放、靈活、鼓勵創新。為適應這一命題趨勢，教師應注意做到：
（1）重視對歷年中考政治試題的分析和比較，仔細研究中考樣題，從中發現中考政治試題的命題的特點和變化趨勢，最大限度地掌握中考命題的有關信息。
（2）在指導學生復習時：一方面注重引導引導學生學會對書本知識的綜合應用，提高學生分析問題和解決問題的能力，另一方面走出課本，大膽創新，引導學生去認識、分析現實生活中的熱點問題，以及和學生自身聯系比較密切的問題，找準熱點問題與知識的結合點，培養學生理論聯系實際的能力和創新精神，學會多角度提出問題、分析問題、解答問題。
（3）以考綱為根據，關注時政熱點，重點講解教材中與時政熱點緊密結構結合的內容，并可對內容進行分類處理：
政治類：如“中國夢”重要思想、“十的精神”、“兩會”、“”“半島問題”“”。
經濟類：如改革開放以來的成就、制假售假、消費者合法權益。
科技類：如“中國航母”、“神十”、創新驅動戰略、國家最高科學技術獎。
文化類：如“感動中國人物”、“尋找最美××”發展先進文化、民族精神、艱苦奮斗精神、公民道德建設。
環境類：如人口、資源、環境問題，可持續發展戰略。
未成年人類：如未成年人保護、義務教育。
法律（權利義務）類：如依法治國、人身權利、家庭中的義務、同違法犯罪作斗爭等。
4. 講練結合，加強解題技巧和答題方法的指導，提高答題能力
在復習過程中，要堅持“教師為主導，學生為主體，練習為主線”的復習原則。 教師的講無疑是重要的，但不能面面俱到，要講到實處，講在點子上；要突出點、線、面知識；對重點知識反復講，對典型問題、熱點問題重點講；對易混問題對比講。在教師講的同時要保證學生有同步想、同步練的時間。通過這種以講促練，以練帶講，講練結合的方法，幫助學生鞏固所學知識，提高學生準確審題，把握題意的能力、處理材料與知識聯系的能力、具體問題具體分析的能力和用自己的語言概括組織答案的能力、簡潔有序表達答案的能力。
5. 培養學生嚴謹細致的答題習慣，避免無謂丟分
在中考的閱卷中發現，有些考生在解題技巧上犯一些幼稚的毛病，如答題丟問，答非所問等。造成無謂的失分。因此我們應幫助學生在平時考試練習克服這些錯誤，抓規范訓練，提高解題準確率。
