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二、作業要求
1、開展研究性學習活動。圍繞感恩責任，進行“我的成長足跡”研究活動，同時還可以發揮自身優勢自定研究主題。開展課題研究、論文撰寫和小發明創造。開學后學校要組織專門的研究性學習報告會，展示學生的研究性學習成果。開學后各班級內進行優秀小制作評選，并上交學校1份。上交時間第三次召集日。
2、深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，從“孝敬父母、尊敬長輩”出發，為父母、長輩或社區中的老人做一件好事，在回報家人、回報長輩的過程中增強感恩意識和社會責任感，體會和諧家園的溫暖。1~3年級以“愛父母”為主題，寫心得體會或童謠。開學后每班上交5篇優秀作品。上交時間第二次召集日。
3、開展陽光體育健身活動，堅持每天鍛煉一小時，形成良好的生活習慣，認真完成假期手冊上規定的鍛煉內容。
4、在假期里，通過參觀博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地，參加社會實踐、社區服務和社會調查等形式，增強愛國主義意識。4~6年級以“愛家鄉”為主題，每人寫心得體會，開學后每班上交5篇優秀作品。上交時間第二次召集日。
5、開展影評、讀書征文活動，推薦書目見（附頁）。開學后3~6年級以班級為單位上交影評和讀后感。每班至少5篇。上交時間第三次召集日。 7、開展總書記賀信精神學習活動和爭當“四個好少年”活動。在全校學生中開展征集爭當“四個好少年”童謠活動。要求用自己的語言，表達對爭當“四個好少年”的認識、理解和心聲，要真實自然、生動活潑、瑯瑯上口、容易傳誦。每篇童謠字數不限，開學后以班級為單位上交。4~6年級每班至少2篇。上交時間第三次召集日。 備注：學校圖書館、操場、電腦室開放時間另行通知。
西崗區中小學綜合素質教育中心寒假開放活動方案
一、開放目的：
為廣大中小學生提供豐富多彩的實踐途徑和機會，使學生在參觀、體驗過程中，提高動手實踐、研究創造、思維拓展等綜合能力，豐富假期生活。
二、開放時間： 三、開放內容：
（一）專題研究性學習活動
1、活動內容：針對各活動課特點，開展相應的研究性學習活動
2、活動形式：學習及實踐探究（詳見附件）
3、實施過程：公布各室活動內容，學生自主選擇參與
4、活動對象：全市5-8年級學生 （二）科技展品參觀體驗
1、活動內容：參觀體驗走廊及各展室的科技展品
2、活動形式：參觀體驗
3、實施過程：在中心專人指導下，進行參觀及體驗
4、活動對象：全市中小學生（可由家長陪同參觀體驗） 周一至周五（春節期間除外） 8:30—3:30
四、有關要求：
1、本次開放活動，學生均自愿參加，學校及家庭要提前做好學生往來及活動中的安全、紀律等方面的教育，確保活動安全、有益。
2、學生到中心開展參觀及實踐體驗期間，中心將對每名學生的活動情況進行記錄與評價，評價結果將通過適當的方式反饋給學?；蚣议L。
五、開放地點及聯系方式：
1、開放地點：西崗區中小學綜合素質教育中心
2、具體地址：西崗區工人村工十巷2號
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一、個人的心得
有人說，大學不過是高中的延伸，在這里還得繼續高中的那種拼命苦學；又有人說，跨進大學校門，前途和事業便有了保障，可以痛痛快快玩了。我認為，大學是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。帶著那句“對人真誠，對己嚴厲”的誓言，我跨進了大學校門。
經歷了軍訓、學生會的競選，參加各種社團活動，自己也在不斷地成長。雖然在學生會只待了一年，但是這一年，讓我學了不少東西，知道了組織一個活動時，需要準備些什么，同時也提高自己的溝通能力和組織能力。我覺得，雖然一個人的力量是微薄的，但是只要你努力了，總會有回報的。在石化系這個大家庭里，我覺得挺榮幸的，同學親如兄弟姐妹，學習的氛圍好，大家互相幫助，不斷進步。在從化生活了一年，再到黃埔校區，當時的想法可能會和大家差不多，就是學校太小了，但是我覺得在黃埔這邊，學到的知識會更多、更充實，特別是校企合作，能進廣石化參觀實習，只有我們校區才有這個優勢吧！
大一，是從地獄到天堂的轉折，然后是適應這個多姿的大學生活，瘋狂地參加各式各樣的活動，讓自己在這些活動中忙著團團轉，課余的生活有滋有味吧。大二，學習專業知識的一年，我們專業，比較特別吧，八個人一個班，在饒珍老師的帶動下，討論、分析、改正方案，這些都是課堂上少不了要解決的問題，總是要經歷幾回的神槍舌戰才能圓滿結束。我利用了課余的時間做兼職，雖然很累，但是靠自己賺的生活費，自己覺得很有成就感，同時，也增加了我的社會經歷，面對不同人，要怎么樣更好地與他們溝通交流，怎樣才能把自己的工作效率提高，可以說，一年的兼職有得有失吧，兼顧自己的學習之外，自己的課余時間就變得少了很多，就我個人的體會，大學期間找一些兼職做，好好利用這些時間，多鍛煉自己，我覺得很有必要，但是前提是要把學習搞好，或許是給自己設定一個目標，例如考證，然后就為這個目標奮斗，這樣總比玩游戲，虛度光陰好。大三，完成了課程，開始了實習的生涯。畢業設計、投簡歷、面試這些事一件接著一件，所以在最后一年，要好好把握，利用平時的時間，復習專業知識，多做一些簡歷，為以后找工作做好充分的準備。
說到學習方法，每個人的都不一樣的，就我而言，我喜歡先預習，遇到不懂的會在課堂的時候問老師，平時也會利用圖書館的資源，多上網搜索，看多點課外書，多學點知識，提高自己的素質。
二、感恩
這三年里，少不了老師的關懷，借著這次的機會，感謝我們敬愛的老師。我是出生一個貧困的家庭，從申請貸款，到在圖書館勤工儉學，從團員到預備黨員，從一個膽怯的女孩，到現在的從容，從我實習遇到一些困難，到現在重拾信心，這所有的一切都離不開老師給我的機會和幫助，我也深深地體會到大學老師為我們的成材所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！
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Abstract: This article explores the information age, the need for further education for librarians and library staff for the status quo of continuing education measures.
關鍵詞:圖書館員 繼續教育
Key words: Librarians Continuing Education
作者簡介:張葵,(1969- ),女,現工作于福州第四十中學圖書館,助理館員。
21 世紀,人類邁人了信息時代,新的模式和管理模式應運而生,作為與信息資源息息相關的圖書館面臨著巨大的機遇和挑戰,預示著圖書館必須增加新的職能和手段以適應信息時代的變革,這就對圖書館工作提出了更新、更快、更準、更高的要求。
一、圖書館員繼續教育的必要性
隨著現代科學技術和信息業的快速發展,作為信息服務業主角的圖書館業也必須主動為社會提供綜合性、戰略性的高質量的信息服務。而要實現這一目標,首先必須擁有一支高素質的圖書情報隊伍。目前圖書館員隊伍至少有兩方面的問題阻礙著圖書館信息服務事業的發展:
1.1 知識老化,亟待更新
從事圖書館情報工作的人員處在科學技術不斷發展、信息工作日趨重要的時代,知識與年齡同步老化。隨著科學技術的日新月異,人類知識老化的速度也在加快。繼續教育是針對知識老化而提出的一種更新知識、提高素質的方法。而在圖書館界,對知識老化這一現象并沒有引起足夠的重視。長期以來,我國存在著學歷或職稱等同能力的現象。[1]傳統高校圖書館學系所設的專業課程也就是那么幾門,而且所講內容是原始的手工操作和傳統陳舊的管理方法,沒有多大的發明和創新。圖書館在職人員如不學會使用最新科技成果、不進行繼續教育更新知識、就不能成為合格的圖書館專業人員,也難以勝任圖書館工作。這就要求圖書館員不論學歷和職稱多高,都要重視繼續教育,以達到知識水平和能力的不斷提高,促進圖書館事業的發展。
1.2 復合型人才缺乏,亟待培養
圖書館的發展離不開繼續教育。在以知識經濟為主導的信息時代,隨著高新信息技術的廣泛應用,以及自動化程度的普遍提高,圖書情報工作的內容和服務模式都發生了巨大的變化,相應的圖書館員扮演的角色、手段和服務的方式也隨之發生著變化,為了適應這一根本性的變化,圖書館員必須接受繼續教育,及時補充和更新各種專業知識和技能,提高管理水平和工作技能,為圖書館事業的未來發展培養出一專多能的高素質復合型人才?，F代圖書館是以網絡化、數字化、自動化為主要特征的。由于我國教育體制的限制,使我國多年來培養的各種專門人才的知識結構單一;缺乏對與專業相關的學科知識的滲透和綜合。圖書館的專門人才也是如此,難以形成知識類型的優勢互補,缺乏復合型人才。要彌補專業教育的不足,繼續教育十分重要。
二、圖書館繼續教育的措施
2.1通過立法來規范圖書館的繼續教育培訓
對于圖書館員在職繼續教育途徑,很多國家應從政策法規上作出統一規定,對于繼續教育在經費、時間、資格方面給予明確的解釋,使繼續教育有法可依,促進教育的正規化發展。
第一,制定與《教育法》相配套的系列繼續教育政策法規對圖書館繼續教育的權利、義務、要求、經費、時間、領導職責、管理體制、考核機制;對培訓機構的資格認定,教學管理與質量評估,收費標準等進行詳細明確的規范,依法治教,確保培訓質量。[2]第二,制定《圖書館繼續教育科目指南》,對館員繼續教育的學科、專業、內容、目標作出明確的規定,使圖書館繼續教育的培訓標準化、規范化。第三,制定圖書館繼續教育證書制度,設立上崗證制度,規范崗位任職資格。第四,通過以經濟手段和法律手段為主,行政手段為輔的宏觀調控,逐步建立健全規范化的市場體系和制度化的行為約束,形成統一開放,競爭有序的市場化管理體系和運行機制。
2.2建立健全圖書館的繼續教育規章制度
對經費調撥、組織管理、時間規定、激勵機制、業務水平評估行業標準及評估制度等方面都作出具體詳細的規定,實現繼續教育與人事制度的掛接,確保繼續教育的順利貫徹實施與顯效。
2.3充分利用現代化科技手段,建立新的繼續教育培訓模式
多媒體技術和網絡技術的廣泛應用,為圖書館繼續教育的培訓提供了更多的選擇,多媒體教學光盤,網上培訓,遠程教育等新的培訓方式的利用為圖書館繼續教育培訓注入了新的活力,使受訓者能自主選擇任意的學習內容、時間、地點,比傳統的培訓模式更具優勢與發展潛力。
2.4自學與輔導相結合
自學是繼續教育最經濟、最有效的辦法。圖書館具有得天獨厚的學習資源優勢。館員可以根據自身條件和工作需要制定切實可行的自學計劃,充分利用圖書館資源系統地學習知識。館里也可以組織一些專題輔導和專業操作,或直接使用計算機網絡等手段。還可借鑒電大、夜大、函大的教學方法,在不影響工作的前提下,加快知識的更新和技能的提高。
2.5集中培訓與館內輪崗相結合
根據繼續教育的特點,采用集中培訓來實現系統學習和知識更新兩方面的目的?？梢圆捎么笠幠５募信嘤枴⒍唐谂嘤柡瓦x送培訓等形式。集中培訓是實現培養懂專業、懂技術、擁有高新技術專業水平人才的一種見效快、投資少、針對性強、效果好的在職館員繼續教育的好方式。
此外,館內輪崗培訓也是一種行之有效的繼續教育形式之一。圖書館的各項工作既有區別又相互聯系,定期進行崗位輪崗,對學習圖書情報專業知識是一種激勵,也是一個重要的實踐機會,對于培養一專多能也是行之有效的。有計劃地進行崗位輪換,請有經驗的、在某崗位工作多年的館員對輪崗的館員進行傳幫帶。這種方法可以使館員,特別是青年館員學習到更多的圖書館工作技能,也有利于提高自身的科研能力,為以后的深造打下基礎。
2.6實行師徒制
圖書館利用本身的人力資源,對館員進行業務指導的一種方法,也就是以前我們所說的結對子,傳、幫、帶的形式。老館員和新館員結對子,由同一部門中工作時間較長、責任心強、經驗豐富、業績較為突出的館員同新到崗的館員結成師徒關系,把好的工作作風和工作經驗傳授給新館員,使得年青館員能盡快熟悉業務;[3]新館員和新館員結對子,一般是一方是圖書情報專業畢業的,另一方是非圖書情報專業畢業的,雙方之間互傳、互幫、互帶。隨著現代科學技術的迅猛發展,邊緣學科、交叉學科、綜合學科應運而生,社會科學和自然科學日趨滲透,面對浩瀚、復雜的知識海洋,圖書館員不僅要掌握圖書情報學方面的知識,而且要具備豐富的社會科學和自然科學的知識,圖書情報專業畢業的新館員缺乏的是其他專業知識,而非圖書情報專業畢業的新館員除自身所學專業外,其他學科知識也較為缺乏,特別是圖書情報專業知識及需要補充,這就剛好促成了雙方之間把各自所學知識互相傳授,互相幫助。
2.7學術活動與參觀學習相結合
經常在館內舉辦學術講座和學術研討會,充分利用本館專業人才優勢,選擇專題,讓有專長的館員上臺做老師。這種方式可在館內形成學習風氣,使館員在平等、和諧的氣氛中獲取知識和工作經驗,解決實際問題。[4]同時在條件允許的前提下,定期聘請國內外知名專家到館講學,組織館員有目的地到一些先進的或某些方面有特色的國內外圖書館參觀學習,了解國內外圖書情報學的新動向,以拓展思路,開闊眼界,取長補短,讓全館人員都有機會接受新知識、新觀念、新技術。在此基礎上,鼓勵圖書館員撰寫在工作實踐中的心得體會和學術論文,一方面可以促使館員不斷加強自我學習,了解圖書館界的最新動態和科研成果;另一方面又可以提高館員的學術水平和科研能力,使他們在不斷的學習中豐富和完善自己。
三、結束語
信息時代,知識創新的水平和速度,是社會不斷發展的關鍵因素。它決定了投資于人、培養和開發人的創新能力及掌握應用新知識、新技能的緊迫性和客觀上的必然性。培養和提高新時期圖書館員的素質, 是一項長期而艱巨的任務,需要從實際出發, 并制定出一套行之有效的措施,長期堅持下去,使之成為一項有組織、有計劃、有規模的活動。因此,圖書館要努力創造良好的學習氛圍,激發圖書館員的學習熱情和積極性,在富有生機活力的教育環境中學習和工作,成為跨世紀的人才,以適應新時期圖書館事業發展的需要。
參考文獻:
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參觀圖書館心得體會范文4
關鍵詞：醫學，高等院校，圖書館，素質
醫學高等院校是專業性很強的高等院校，圖書館工作人員業務素質的高低，直接影響到圖書館開展情報科研服務的成效，影響讀者的信息采集。畢業論文，圖書館。不少館員面對科研人員的各方面的信息需求顯得力不從心，特別是對醫學專業科學方面的科研課題的信息需求更是難以應付。醫學院校要求對醫學科研支持的個性化服務，它的服務對象專一，要求的水準更高，因此，服務質量及需求滿足程度在很大程度上取決于館員的醫學專業知識和研究能力。一名合格醫學學科館員的從知識服務的內容來看，應有具有精深的專業知識。合格的醫學高等院校學科館員除具有一定的專業知識外，還應具備以下業務素質：
1、掌握豐富的醫學專業知識
醫學高等院校的圖書館員應是醫學科領域的行家，對該學科的歷史現狀，
主要學術流派、學術研究的前沿和熱點問題，以及主要文獻信息資源等有全面的了解。醫學高等院校圖書館員工作的對象主要是醫學領域內的知識信息，服務的對象主要是醫學學科的專業人員，所以要有全面的了解和精通醫學學科專業知識，對學科的基本情況包括學科的現狀和發展趨勢、學科的主要學科帶頭人、主要參考文獻及閱讀工具、醫學學術研究的前沿和熱點問題以及相關學科的情況。這樣，才能準確地理解和評價學科知識，深入地研究學科專業文獻，做好深層次的學科信息資源的組織開發工作，才能準確理解和分析讀者的深層次信息需求，從浩瀚的文獻信息資源中鑒別、篩選、提煉、整合出切合其實質性需要的知識信息，為其提供高質量、深層次的專業信息服務。
2、要有強烈的醫學信息意識
醫學學科館員必須具備扎實的圖書館學、文獻學、信息學等方面的基礎知識和基本技能，對于文獻信息資源建設、文獻信息管理、文獻信息挖掘以及文獻信息服務等基礎理論和操作方式都能熟練掌握。醫學學科信息意識是反映人們對醫學信息工作的性質、作用的認識程度，是關系到能否發揮信息能力的先決條件?，F實世界充滿著取之不盡、用之不竭的信息。要在各種不同的信息資源中進行有效的獲取、評估、開發以篩選出有價值的信息，從而對核心信息，進一步加工、整理和運用。所以醫書館員必須具有強烈的信息意識。畢業論文，圖書館。而館員的敬業精神和專注于信息源的意識是信息意識的強弱的關鍵。只有熱愛本職工作，才能，捕捉稍縱即逝的信息。
3、外語、計算機與網絡運用能力
隨著全球一體化、數據資源網絡化，網上信息資源的共享程度越來越高，并且大多數的信息資源都是以英語為載體。在網上，英文信息占全部信息量的90 %。因此，醫學學科館員要想及時跟蹤、獲取先進國家的最新信息，必須突破語言障礙。另外，醫學學科館員應具有一定的計算機操作和網絡技術知識，如計算機軟、硬件知識和數據庫結構等方面的知識。在進行科研課題、科研成果查新等咨詢活動中，利用網絡廣泛的信息資源和多層次多品種網絡電子文獻及計算機網絡檢索技術，可滿足快速有效的信息咨詢要求。畢業論文，圖書館。應了解和熟悉醫學學科國內外專業數據庫的原理、結構、鏈接和電子文獻、網絡文獻、印刷型文獻和多媒體文獻的檢索工具熟練應用。
4、較強科研素質和創新意識
醫學高等院校學科館員的主要任務就是為對口院系的教學和科學研究服務，必須具備一定的科研意識，通過自己對學科領域發展的跟蹤了解，運用科學的思維進行分析、判斷具有科研價值的課題，然后同對口院系師生進行交流和探討。醫學學科館員要積極參與對口院系的科研活動，利用自己對本學科領域信息資源的了解掌握，報導科研動態，普查信息資源，提供服務，以及科研項目論證等工作。
5、精通圖書館工作流程
圖書館服務主要的一項是書刊和期刊等的提供。期刊的工作流程包括報刊的收集和整理、缺期的處理、現刊到館驗收和登記工作、現刊和零本過刊的整理、過期報刊的整理裝訂以及過刊的排架與管理。由于期刊具有很強的信息時效性，因此要求期刊管理人員能快速、準確地將期刊整理加工完畢，使之早日與讀者見面。期刊管理人員還需對本館的期刊做到心中有數，這樣才能提高借閱速度，及時地向讀者推薦相關資料。
從以上分析可以看出，醫學高等院校圖書館員要提高自己的服務意識，就要自覺結合醫學高等院校的學科專業、相關研究課題及自己的興趣，通過一定的手段來實現為學校相關學科建設、提供高層次、專業化、個性化、有深度的信息服務的愿望，以提高服務水平。
1、 鼓勵遠程教育、學歷教育或自學
醫學高等院校圖書館員要通過自學、網上遠程教育培訓等多種形式學習相關專業知識、計算機和外語知識，成為優秀的學科館員。圖書館也可以根據本館實際情況，鼓勵并選擇適當的較年輕的館員去攻讀研究生學位，提高圖書館人員的結構層次。自學的方法可自由、充分利用時間，有效激發館員的積極性，是館員獲取信息、知識，提高綜合素質的重要途徑。2、搞好崗位培訓、輪訓
醫學高等院校的館員要在單位工作期間進行繼續教育，使圖書館員掌握和提高為讀者服務的本領。畢業論文，圖書館。崗位培訓是繼續教育的基本途徑。搞好崗位培訓，是圖書館搞好工作的前提。因此，應根據工作人員的實際情況，有計劃地選送館員參加培訓班、輪訓班。
3、充分利用讀者資源
來自各個方面的圖書館的讀者，他們對各自的專業有較深的了解，相關的專業知識豐富，這是我們可以依賴的一種智力資源。虛心向讀者學習，是培養和提升館員素質的好方法。
4、本館館員間相交流學習
圖書館館員在熟悉的崗位上工作時間久了，都會積累自己的心得體會、工作方法與見解，這是圖書館自身的資源，完全可以利用。圖書館工作是一個有機整體，可以利用業務學習的時間，組織新老館員有在崗位、學科背景之間類似的館員在一起交流座談，溝通、交流經驗，以利于不同崗位人員相互促進，從而更好地發揮圖書館這個整體的作用。
5、與其他醫學院?；ネㄓ袩o
醫學高等院校的圖書館間具有相似的社會環境，相近的人文背景。畢業論文，圖書館。圖書館可以采用實地參觀考察的方式，感受其他學校圖書館的氛圍，開闊視野、通過了解、比較作宏觀情況和微觀細節，互相借鑒，積極思考，發現自身有待提高的力面，從其他館的實踐經驗中汲取能量，爭取逐步全面的提高并完善素質。
6、引進人才，提高業務水平
新進館員是圖書館的新鮮血液，是直接提高館員整體學歷結構的力式、在面向社會招聘館員的時候，要以優先選擇具備圖書情報基礎的其他專業人員和專門的圖書情報專業人員，或者招收其他專業人員然后進行相應的崗位培訓。畢業論文，圖書館。
總之，醫學高等院校有較強的專業性，隨著社會的進步，網絡、信息技術和知識的發展，圖書館員的工作摘要我們圖書館人的長期堅持和努力。
參考文獻：
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連山縣佛山希望小學 何思
于2014年6月10日至6月13日，我有幸參加了香港啟發潛能教育班主任培訓。在此，感謝局領導與校領導給我這次難得的學習機會。
在香港培訓期間，我參觀了兩所學校，一間是五旬節于良發小學，另一間則是鐘聲慈善社胡陳金枝中學；聽了三個講座，分別是于良發小學陳美英校長的《什么是IE》（包括了《于良發小學介紹》、陳玉珊主任細講《啟發潛能教育五大范疇》、徐淑儀姑娘的《關愛文化，與學生支援》）、郭劉麗影校長的《運用IE理念，提升個人正面思維》、胡健雄先生的《IE如何提升學校素質》。此次培訓，內容豐富，既具有理論性，又具有實踐性。我將從以下兩個方面說說我的學習收獲。
一、
參觀學校的收獲
由于我是小學教師，于是在參觀的兩所學校中，我對于良發小學的印象更深刻，感受最深的一點是學校讓人自然而然產生的歸屬感。
（一）教職工有歸屬感
我們到達于良發小學時，學校正在上課，不過我們卻絲毫沒有感覺到受冷落，一下車就有一名職工親切地與我們打招呼，雖然她只是個普通的職工，但是她卻很有主人公意識，馬上上前招待我們?？梢娝谶@里工作得十分快樂。其后見到的校長主任同樣非常親切隨和，并且十分細心，未免我們聽講座聽得渴了餓了，還為我們準備了飲料和點心；看到我們總是對講座的PPT拍照就把PPT內容全部打印出來讓我們帶回去。陳美英校長說他們還會與教師們定期舉辦生日會。有這樣體貼關懷他人的領導，教職工工作時能不開心不樂意嗎？這一點，從帶我們參觀的老師身上就能看出來，對待這額外的招待工作，她們顯得十分認真耐心，不斷為我們介紹學校的文化環境、耐心地解答我們第疑問。
此外，胡陳金枝中學的朱校長還告訴我們，他們學校里的教職工甚至是家長代表都能參與學校的決策會議，毫無保留地提出自己的意見和建議，即使是窗戶要怎樣開更好這樣的事情都會通過大家討論而決定，這完全體現出了校以人為本的理念。學校大事小事教職工和家長都有權利參與決策，完全像自己的家一樣，自己能夠決定怎樣裝修、怎樣擺設，那么教職工工作起來也更有干勁，家長也能體諒學校，更加放心地把孩子交給學校。
（二）學生有歸屬感
我第一個對于良發小學環境的印象是很漂亮，很讓人喜歡，但怎么像個幼兒園似的。學校走廊可見大幅的壁畫，還掛滿了橫幅，教室門上都貼有班級照片、班規或班級信念，教室外只要是能粘東西的墻壁都粘滿了學生作品和各種學生評比結果。但這類似我們國內幼兒園的裝扮卻是另有講究的。
壁畫首先是美觀，讓學生喜愛，但它卻是有含義的，比如學校里的中央圖書館外就有一副占了正面墻的壁畫，畫的就是各種可愛的動物在一起開心地閱讀；值得一提的是每層樓梯口上就有一副壁畫顯示的是該樓層的名字：創意廊、積極道、博學坊、智慧門、青云路，這些名字都是根據該樓層學生的年級取的，例如青云路就是六年級樓層的名字，寓意是希望即將畢業的學生能平步青云，考上理想的中學。
走廊的橫幅雖類似于幼兒園走廊吊頂的裝飾，但它更有意義，每一條橫幅上面都打印有句子，有的是品德教育語句、有的是金句（這是一所基督教小學，金句是圣經里的話），時刻提醒著學生，時刻影響著學生，也時刻從正面啟發著學生。
班規也是由學生制定的，充分體現學生的主人公地位，這樣由學生自己定下的規矩，他們也更愿意遵守。墻壁上展示的學生作品不僅僅是優秀作品，還有一些不怎么好，卻做得很用心的作品，這樣，即使是成績差的學生也能感受得到教師的關懷，同時也能讓學生知道，只要努力就有機會；學生評獎的頻率十分頻繁，基本上每個月班上或學校都會進行一次頒獎，以此及時鼓勵學生的優秀表現。
學校利用有限空間無限展示學生，即使是窗戶也不放過。一般情況下，我們只會在家里擺上全家福，但很多班級窗戶上卻貼有學生一家人的全家福，這就是他們讓學生認為“學校是我家”的一個好方法。
于良發小學不但是在環境上讓學生有歸屬感，而且特意營造關愛文化，如有生日慶祝會、送心意卡、設立溫馨提醒時段、心靈老師午膳后找學生聊天等等，其中最有趣的是一年級新生入學后會安排高年級的哥哥姐姐帶弟弟妹妹熟悉學校環境，在各方面幫助新生適應小學學習生活。()他們還注重培養學生的主人公意識。樓梯間有風紀管理員，圖書館有圖書管理員，課室有課室管理員，處處讓學生自己管理。
此外，胡陳金枝中學的圖書館在營造學生歸屬感上做得也很好。最讓我詫異的是，為了讓一些外國學生感到親切舒適，他們特意在圖書館里隔開了一個小房間，里面放了一張十分柔軟舒適的大沙發，還有一只超級可愛超級大的加菲貓，背景則是香港夜景。能在這樣漂亮、溫馨、民主的環境下學習，這里的學生實在是太幸福了。
二、聆聽啟發潛能教育講座的收獲
（一）什么是IE
初次看到IE,我以為是跟IE瀏覽器相關的教育手段。聽了講座后才知道，原來是Invitational Education即啟發潛能教育。IE所要做的就是讓每個人相信自己是受重視的、有價值的、有能力的、負責任的；在充滿關愛、信任和尊重的環境中，培養出樂觀積極的態度去待己、待人和處事，能勇敢面對挑戰，發揮潛能，創造命運，認定：we can make a difference!以上所說的就是IE的五個原則：尊重、信任、樂觀、關懷、刻意安排。其中刻意安排是最重要的。因為要進行啟發潛能教育，所有的事情都是刻意安排做的，但要遵循以下五個應用范疇：人物、地方、政策、課程、過程。
人物指的是跟學校相關的每一個人：學生、老師、職工、保安以及家長。要營造和保持正面的伙伴交往模式。深信所有人都是有能力、有價值和有責任的。
地方指的就是學校的環境，營造關愛的文化，讓身在學校的人認為自己是重要的、受關注的。從上面介紹的學校環境可以看出，于良發小學和胡陳金枝中學在“地方”這一范疇上做得很不錯。這一點是最容易做的，也是啟發潛能教育開展的第一步。
學校的政策給人的感覺要公平、兼容、民主和尊重他人。所有政策的制定要令人樂于接納及信服。
課程指的就是學校各項活動。我們要明確的是所有活動都是為每一個人的利益而設，同時亦能以豐富的內容吸引他們參與。它們是富包容性的，激勵學生的自信心，讓他們身心自己能夠終生學習，并有能力去掌握高階思維。
過程指的是針對前面四個范疇的特質和風格而加以民主化的整合，是一個講究民主化即互相合作和共同商議的過程，所有受到某個決策影響的人都應該在決策的制定、執行及檢討過程有表達意見的機會。
（二）良好家校聯系有助于IE順利開展
郭劉麗影校長說得很對：“老師照看一班學生，家長只需照顧他自己的孩子，如果能充分利用家庭的教育力量，IE就能做得更好。”于良發小學平時舉辦任何活動都會有家長來幫忙做義工，這些家長除了一些是全職太太外，還有上班族特意請假過來幫忙的，可見只有學校在家校聯系上發揮了積極的作用，才能讓家長如此關心學校，如此愿意為學校服務。在胡陳金枝中學聽講座時，我們就見到了兩位來幫忙的家長代表，她們是家長會的前任主席和現任主席，更令我們詫異的是她們的孩子并非是表現十分優異的孩子，而且已經從該中學畢業了，可她們卻仍然在為學校服務。可見她們對學校對她們孩子的培育是充滿感恩的。
這些學校在取得良好家校聯系上有以下的一些做法，值得我們借鑒：成立家長會（選出家長會主席，能夠參與學校校務會議）、設立家長信箱（校長定期寫信給家長，每個孩子家長一個學期內都會收到一封校長來信）、陽關電話（校長每年給家長打一次電話進行溝通）、對家長進行定期教育（推動家長積極參與講座、培訓，包括家長小組課程，與家長共同探討解決遇到的教育難題）、家長祈禱會（基督教學?；顒樱?、建立家長義工團隊等等。
（三）正面思維影響人的處事態度與方法
正面思維指的是一種樂觀積極的人生態度，而IE其中一個原則就是樂觀。給學生提供正面的信息才能提升學生的正面思維，于是教師對學生說的話要正面，學校環境給人帶來的信息同樣要正面。
郭劉麗影校長通過一個想象活動很好地向我們解釋了正面信息與負面信息給人帶來的不同影響，如當她告訴我們想象一只狗和一只貓時，我們能很清楚地在腦海中出現貓狗的影像，而當她告訴我們不要去想貓和狗時，我們也會在腦海中想象貓和狗的影像。就像我們平時制定規矩時告訴學生“不要在課堂上講話”,那么學生仍然會不斷地想要講話，這就是大腦思考的方式——能直接想象正面的句子，而負面（否定）的句子大腦則無法接受。那么這時我們只需要對學生說“保持安靜”即可。
胡健雄先生也在講座上舉了類似的例子，如很多學校門口會有一些指示牌，寫著非本校人員禁止入內，這樣的牌子給人帶來的信息是負面的，讓人覺得不舒服、不開心，屬于IE中的最低層次——刻意不邀請。如果我們把指示語改為：入校人員請到保安室登記信息（即IE的最高層次——刻意邀請），那么就能給人帶來正面信息，讓人感覺到自己是受重視的，從而提升人的正面思維。胡先生在正面思維上還跟我們做了一個活動——PPT上的一點。當你見到PPT上只有一點的時候你會想到什么？而大多數人的回答都是負面的：機器壞了、不小心打錯了、忘寫上內容了。這就證明我們多數人的思維方式不夠正面。如果學生擁有正面思維，那么他將會樂觀地對待任何問題。
三、對班主任工作的思考
（一） 堅持用心關愛學生，相信教育改變生命
只有堅定每個孩子都是有能力、有責任、有價值的這個信念，我們班主任才能堅持用心地去愛我們的學生。很多時候，當我們接到一個新班級時，我們前期會花很多的時間去關愛新班級中的表現不好的孩子，而學生也會受到觸動，想要付出行動。但事情總不會一帆風順，當我們不斷教育、不斷感化他們卻反復犯錯時，我們就會漸漸失去耐心，對學生失去信心，轉化工作就不了了之了。當他們遇到新的老師時，這個過程又會重來一遍。那么到最后，這些學生就不會再相信任何老師，變成大家心目中的“壞學生”.如果要使情況變好，那么我們就需要堅定這個信念，付出足夠的耐心，善始善終，一以貫之。
（二） 營造關愛文化，培養學生的歸屬感
歸屬感指個人自己感覺被別人或被團體認可與接納時的一種感受，指心理上的安全感與落實感。近年來，心理學家對歸屬感問題進行了大量研究，現在認為，缺乏歸屬感的人會對自己從事的工作缺乏激情。那么學生如果缺乏歸屬感，同樣會對自己的學習缺乏興趣。所以我們需要刻意營造“學校班級是我家”的環境，讓學生產生歸屬感。
首先培養學生的歸屬感可以從班級環境做起。我們國內小學的班級布置，基本上都是班主任的美工作品，這樣班主任工作負擔大，學生也不一定喜歡。我們可以效仿IE學校的做法，班級的課室布置、班門設計、課室公約由老師和孩子共同參與布置與制定的，即減輕班主任負擔，亦能培養學生的主人公意識。在于良發小學的圖書館，我居然見到了隨意擺放的玩具公仔，是供學生玩耍的，這讓我想起我班上的孩子們曾跟我提議要在班上設計一個玩具天地，由大家自愿提供玩具供班上同學玩耍，可是卻由于課室空間太小而沒有實施，現在覺得十分可惜，這是一個多么好的培養學生歸屬感的方法呀。
參觀圖書館心得體會范文6
2011年月日—日，作為示范辦公室的一員，我非常榮幸的參加了本次學習，經過10天的考察和學習，使我深深地感覺到的高等職業教育從辦學指導思想、具體實施過程、最終效果等都具有很明顯的特色，下面對本次學習的過程和心得總結如下。
一、考察學習情況
本次考察學習是在南洋理工學院進行的，分別學習了該校專業課程設置、師資隊伍培養機制、校企深度融合、寫作網育人環境和機制等相關內容，并且參觀了化學、生物醫藥、機械電子等實驗室，通過學習，使我受益匪淺，尤其是對其辦學理念、教學工廠、教科研情況、服務社會的辦學宗旨、與企業深度融合的高職辦學思路都有非常深刻的印象。
二、考察學習心得體會
通過本次考察學習，又很多地方對我感觸比較深，例如，教師的嚴謹治學、先進的實驗室條件、與企業深度融合得辦學機制等方面都給我留下深刻的印象?，F總結如下。
1.具有非常嚴格的教學管理
教育具有層次性的垂直管理結構，以課程建設為例，在整個課程教學過程中，由課程經理、講師、助理講師構成，課程經理負責相關課程所有教學環節的內容制定，然后由主講教師進行授課，實踐環節有主講教師和助理講師共同完成，具有嚴格的層次劃分，下級嚴格向上級負責，當然作為學術評估，還要有學院評估委員會、系評估委員會作為總負責，這些都為教學質量的提高奠定了基礎。
2.完善的師資培養體制
理工學院非常重視隊教師的要求，他們的教師都是具有企業實際工作經驗的工程師，并且，對于該校的教師，到一個階段，都會送到本國甚至外國(如，中國、日本等)進行實際的企業鍛煉和實習，以增長其實踐經驗，并且將此作為一種制度，從教師的角度來說，他們也非常樂意到企業去實習鍛煉，心得體會因為這樣可以增長其實踐經驗，對其教學其到非常大的幫助作用，使教學和實踐相互補充，還有一些情況，例如對轉崗教師、專業不景氣的教師由學校出資送到企業進行強化培訓，甚至年齡很大的教師也要進行培訓，他們的觀點是只要培訓后可為學校做出貢獻，那就值得。充分體現了該校對師資培養的重視。
3.與企業深度結合的辦學機制
理工學院和相關企業之間建立了合作為主關系，雙方同進同退，企業為了謀求發展，一定要利用一些具有先進理念的大學生為其服務，而理工學院為使其培養的學生具有理論和實踐的高度融合，因此，要有一批企業作為其實習實訓基地;企業為學校提供實習環境，增長學生的實踐經驗，學校則為企業解決生產力的同時，也為企業解決生產過程中遇到的實際難題，雙方互惠互利，形成了不可分割的一體，形成了獨特的學校與企業深度融合的辦學機制。
4.先進的實習實訓基地建設
通過對理工學院和共和理工學院的實驗室、實習工廠的參觀和了解，使我們親身體會到這些學校的先進的教學設施，例如理工學院的化工實驗、生物醫療設備、機電一體化實驗設備等非常先進，并且這些設備都是可以進行真實生產的設備，使學生在實驗的同時，具備進行真實生產的機會，并且，在整個教學環節中，每個學生都會有大約半年的時間要在實驗室或者是實習工廠度過，免費范文加強其理論知識的理解，同時對實踐能力的提高是非常有幫助的。
5.信息化技術使用的普遍性
通過在理工學院10天的考察學習，給我印象最深的是其現代化技術使用的普遍性，通過授課、實驗室參觀、教學管理、圖書館管理等方面都可以反映出該問題，尤其是在共和理工學院進行座談，該校的現代化辦公網絡的使用，更是對我啟發比較大，從教學管理、實驗管理、學生實踐設計環節(學生選題、過程控制、教師評判、最后評定成績)都是在網絡上進行的，并且可以使用視頻監控方式進行跟蹤調查、反饋，大大降低了成本，提高了管理效率。
6.嚴格的法律制度
剛剛到達，首先給我們的感覺是炎熱的天氣，但是隨之而來的就是要感嘆的環境了，象花園一樣的學校和教師，綠草成蔭的林蔭道，為什么會這么美呢?原因之一，就是該國的法律很嚴格，比如抽煙就被作為一種違反規定而要受到重罰的規定，而其他類似于售假貨、欺騙、犯罪都要受到非常重的懲罰，因此，該國的人們遵守秩序，彬彬有禮，公共場合無隨地吐痰、亂丟垃圾贓物、大聲喧嘩等不良行為，公共場合無人吸煙，一片秩序井然的景象。
三、考察學習對今后我校示范建設的幫助和思考
1.轉變思想觀念，從示范專業入手，切實實行職業教育
2.課程開發方面，堅持以“工作過程為導向”和“教、學、做一體化”，按照工作過程對課程進行設計。
3.根據各專業的特點，工作總結通過各種方式和途徑，建立切實能夠提高學生實踐能力的實習實訓基地(包括校內、校外)。
4.建立資源和成果共享機制，尤其是對成果共享，一定要將研究成果承襲下來，這樣可以節省很多時間，去完成其他工作。
5.建立切實可行的師資隊伍引進和培養機制，為提高學生實踐動手能力奠定基礎。
6.加強學校培訓能力和社會服務能力，各專業要找準自己服務的對象和突破口，加強培訓和服務意識和能力。
7.加強學校信息化建設的力度，加強示范網絡建設和信息和反饋工作的力度。
8.加強學校各方面的輻射作用，使我們的建設成果在一定范圍內產生效應。
四、考察學習對我個人在示范建設工作中的幫助
1.加強服務意識，提高個人能力，為示范建設工作服務。
2.建設好示范網站，使示范建設工作能夠動態反映到網站上去，同時也使我校的建設成果能夠很快進行推廣，起到示范帶頭作用。
3.進一步規范信息反饋制度，利用校園網進行信息報道，并將示范成果和過程及時地反饋出來。
4.做好各方面的協調工作，使我校的示范建設順利進行。