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人力資源開題報告范文1
蘇州科技學院畢業論文開題報告 論文題目 院 系 蘇州科技學院 專 業 人力資源管理 學生姓名 胡玉鳳 學號 指導教師 年 月 日開題報告填寫要求 1．開題報告應在畢業論文工作前期內完成，經指導教師簽署意見后方可進行論文正文寫作；2．開題報告內容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務處統一設計的電子文檔標準格式打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應及時交給指導教師簽署意見；3．有關年、月、日等日期的填寫，應當按照國標GB/T 7408—94《數據元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規定的要求，一律用阿拉伯數字書寫。如“20**年9月25日”或“20**-09-25”。
1．本課題研究的背景、目的及意義××××××××（小4號宋體，1.5倍行距）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。 2．本課題主要研究內容和預期目標××××××××（小4號宋體，1.5倍行距）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。 3．本課題擬采用的研究方法、步驟××××××××（小4號宋體，1.5倍行距）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。 4．本課題主要參考文獻××××××××（小4號宋體，1.5倍行距）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。 5．本課題的具體進度安排（包括序號、起迄日期、工作內容） 指導教師意見： 指導教師：（親筆簽名） 年 月 日
注：表格的大小可視內容的多少可自行調整。
人力資源開題報告范文2
論文關鍵詞：員工忠誠度，員工滿意度，人力資源成本
0 引言
在現代知識經濟的時代背景下，員工的作用已經越來越重要，人力資源已成為企業的第一大資源，對企業的整個穩定、發展產生了巨大的直接影響力，人在則“企”存，人離則“企”止。而員工作用的充分發揮直接有賴于員工的忠誠度，只有員工心甘情愿的為企業服務，企業的人力資源投入才能取得最大的回報。
企業作為商業的一種載體，其首要關注點便是投入與產出比。在新的經濟環境下，人力資源已經不再只是簡單的作為一種費用來考慮，更重要的是視為一項投資，投資關注的自然是投入、產出這個比值，如何在有限的資金投入內使得人力資源的產出值最大就是目前人力資源的研究重點。而員工的高度忠誠將直接有利于提高企業人力資本的回報率。
1 員工忠誠度與人力資源成本的內涵
忠誠度是指一個人對其所屬社會團體的目標、象征和宗旨等方面的堅信不疑的品質。而員工忠誠度是指員工認同組織，愿意繼續積極地參與其中，盡心盡力為企業奉獻的程度。這種忠誠包括行為忠誠和態度忠誠員工滿意度，只有后者才能實現企業人力資源的穩定。員工忠誠度很大程度取決于員工的滿意度。根據亞當斯的公平理論，員工的滿意度是一種相對和絕對的組合，絕對的滿意度是員工的自身實現感受與自身的期望值的比較（絕對滿意度=自我實際感受/期望值），是一種自我比較，即縱向比較，而相對滿意度則是一種橫向比較，將自身的實際感受與他人所得進行比較（相對滿意度=對自我感受/對他人的感受）。
企業的人力資源成本是反映人力資源管理和員工的行為反應所纏手的經濟量化指標。從與貨幣的關聯度，可分成兩大組成部分：顯性成本和隱形成本。顯性成本主要包括取得成本、開發成本和使用成本，而隱形成本主要針對的是員工流失帶來的成本，包括離職前的生產低效成本，員工離職帶來的技藝、管理損失成本，引起的其他員工的心理負面成本，空位成本以及新員工頂替過程中產生的生產率成本。
圖1 人力資源成本成分圖
2 員工忠誠度與人力資源成本的關系
員工忠誠度與人力資源成本是一種相互作用的關系，員工對企業的高度忠誠能夠降低企業的人力成本，而企業在人力資源上加大投入也能起到提高員工忠誠度的作用論文開題報告范例。
2.1員工的忠誠對人力資源成本的作用
2.1.1提高企業生產效率
員工是企業與產品相聯系的重要紐帶，他們直接決定了生產的效率和產品的質量。只有當員工愿意為企業奮斗，對企業保持著高度的忠誠性，將企業的發展與自身的發展保持一致，自覺、主動地為企業服務，才能有效的減少開發和使用成本，帶來生產的穩定和高效，進而產生創新，推進企業的進一步發展。相反，當企業人員的忠誠度降低時，他們對組織產生不滿情緒，就可能選擇消極怠工或者在工作場所散布負面情緒影響其他員工工作，從而降低整個團隊生產效率。
2.1.2減免了員工流失產生的費用
員工對企業的高度忠誠性是企業人力資源穩定的重要影響因素，只有企業做到令成員始終保持高度的滿意度和忠誠度，才能真正做到留住員工的心。如上圖人力資源成本成分圖中所示，當員工流出企業，會給企業帶來巨大隱形成本員工滿意度，它既包括物質上的損失，也涵蓋了精神方面的損失。首先是直接可見的技藝和管理知識的流失，這同時也造成企業對員工前期的培養費用付諸東流，甚至是為自己的勁敵培養幫手。再者，員工的大量流失也會對其他仍在企業的員工產生不良影響，動搖他們對企業的積極性和信心。此外，一個員工的流失自然需要相應人員補充其空缺，這中間就產生了時間上的空位成本以及新成員技術適應期間產生的生產率差額帶來的成本。而員工對企業保持忠誠，愿意主動留著企業長遠發展，這種因員工流失而產生的諸多費用自然就能減免下來，讓企業能有更加資金和精力放在市場和產品開發上。
2.2人力資源投入對員工忠誠度的作用
2.2.1物質投入的反向正相關
即物質投入上的減少會降低員工的忠誠度。根據赫茨伯格的雙因素理論（即激勵-保健理論），企業對員工在物質上的投入是一種激勵的保健因素，它的絕對滿意不會使成員保證忠誠，但它的不滿意，一定會使得員工心存懊惱。企業在物質上的投入包括工作的環境條件，員工的資薪和基本福利。
2.2.2精神投入的絕對正相關
由馬斯洛的需求理論可知當人的低級的需求得到滿足后就會有更高層次的需求，即精神上的需求。雙因素理論也證明了精神上的激勵比物質上的激勵往往具有更重要的作用。員工的忠誠度很大程度上是由企業在精神上對成員的投入所決定的，忠誠是雙向的，員工在組織中是否受重視、是否有發展將直接決定員工是否愿意與企業共甘苦。
3 從企業人力資源成本角度提升員工忠誠度的措施
3.1取得成本——提高招聘質量
根據2008年1月1日開始實行的新《勞動合同法》，企業不得隨意解聘員工，同時國家在聘用合同上也提出了諸多要求，這些條例對企業在員工錄用上提出了新的挑戰。招聘的員工的質量將對企業的日后發展產生更加深刻的影響。
3.1.1選擇合適的方式
企業應根據自身的公司實際情況和需要招聘的數量和崗位的要求選擇合適的招聘方式，不同規模的公司以及招聘不同崗位的員工可以選用不同的信息途徑和受聘手段。如大型企業招聘大量新市場的研發人員可到重點高校直接現場招聘應屆畢業生作為培養對象，知名企業招聘某部門經理可選擇公司官方網站信息。
3.1.2注重員工的工作經驗和價值觀
員工自身的實際情況也極大的影響了其日后對企業的忠誠度，公司在對員工進行招聘時，應重點留意其相關工作經歷，是否與應聘要求一致，是否有對企業的穩定性和忠誠性。再者，企業價值觀是企業的靈魂，對企業的經營管理具有重大的指導意義，它是企業員工共同擁有信念和判斷是非的標準員工滿意度，一個價值觀與企業價值觀相違背的員工是難以融入企業當中的，這就更談不上忠誠度了。
3.2開發成本——員工職業規劃
職業規劃是企業從自身角度出發，對員工從事的職業所進行的一系列計劃、組織、領導和控制等管理活動，以實現組織目標和個人發展的有機結合。優秀的員工進入企業是為了求的自身的進一步發展和提高。重視員工的職業發展，既是企業對自身發展的關注，又是對員工本人的關心，能夠極大的提高員工的忠誠度。
3.2.1差異化的培訓體制
企業的培訓開發主要包括三個部分：上崗前的職業培訓，崗位培訓和脫產學習。上崗前的職業培訓主要是幫助新進員工了解企業和相應崗位要求，幫助其能夠迅速進行工作；崗位培訓是在職期間短時間的培訓學習，使得員工可以更好更高效的在企業內工作；脫產學習一般是長時間的針對性的培訓，分為公司委培或者定期培訓，主要對象為公司高層人員或重點培養對象。公司根據不同員工的特性采用不同的培養方式，使員工可以得到更好的職業發展以及和企業相依托。
3.2.2定期評估和改進制度
培訓的目的是為了幫助員工得到提升，其相應效果只有通過評估才能得以實現論文開題報告范例。公司依照不同的崗位特性制定不同的時間段對員工進行適時和適度的考核，評估出員工在專業技術、管理和創業開拓方面的能力，并通過及時反饋讓員工了解自己的發展情況，共同分析原因和協商得出相應不足方面的改進措施。
3.2.3雙重職業晉升激勵
不同的員工對自我的定位是有一定的差異性的，一部分人希望通過自己的努力躋身到管理階層，但另一部分則希望能在自己的專業行業上有所作為，同時，并不是所以優秀員工都適宜做管理階層。針對這一情況，組織應當采用雙重職業晉升激勵，來滿足不同員工的需求，真正實現人盡其才。
3.3使用成本——良好的工作條件、合理的工資體系和福利措施
工作條件、工資和福利制度歷來是員工很注重的一項企業條例，舒適的工作環境、公平的酬薪和福利制度在提高員工忠誠度方面有積極作用。企業應將定量指標與定性指標結合起來，健全獎懲制度，調動員工的積極性和主動性，提高他們對企業的忠誠度。
3.3.1舒適的工作、休閑環境
環境對人的心理作用正在日漸加劇，良好的環境能讓人心情放松、提高效率，反之會使人心情煩悶、焦躁不安。為了增加成員的滿意度、提高忠誠度，組織當構建一個舒適、清新的環境員工滿意度，保證工作場所的干凈、整潔，讓人心情愉悅。
3.3.2明確、透明的工資制度
任何一項制度只有明確、具體才能讓人信服。企業在與員工訂立勞動合同以及日后的資薪管理時，應使資薪比例和實施方案明確、具體，做到讓員工心中有數，這才能起來正確的激勵作用。在工作的評審上，做到公開、公平、公正，做到獎有所依，罰有所指，并鼓勵員工或員工代表參與制度的制定，增強其認同感。為制度得到真正的執行打好基礎。
3.3.3定期企業福利活動
企業福利是不同企業依據自身情況額外間接支付給員工的一筆開支，它對員工的幸福指數即滿意度有很大影響。為提高員工的忠誠度，組織應定期對每個員工實施相同和差異化的福利措施，比如可供選擇的城市旅游、不同商場的代金券。
4 結論
隨著知識經濟的到來，人的作用日益凸顯，員工的忠誠度已成為左右企業發展的關鍵因素，如何在有限的人力資源投入上使得人才的產出效應到達最大已經成為每個企業的關注焦點。企業應當根據自身的特點，從人力資源成本的各個角度出發，有所側重的采取相應措施增加員工的滿意度，進而提升忠誠度，現實企業的長足發展。
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人力資源開題報告范文3
關鍵詞非全日制農業碩士；開題報告；質量影響因子；分析
中圖分類號S-01文獻標識碼
A文章編號0517-6611（2015）07-372-03
Analysis on Quality Factors of Part-time Program of Agriculture Master Thesis Proposal
QIN Fang1， WANG Tai-qun2， HUANG Jia-nan3 （1. Graduate School of Chinese Academy of Agricultural Sciences， Beijing 100081； 2. Central Agricultural Broadcasting and Television School， Beijing 100125； 3. Zhejiang Academy of Agricultural Sciences， Hangzhou， Zhejiang 310021）
Abstract Statistic analysis was conducted on 379 questionnaires by using STATA 12.0 software， the main quality influencing factors for thesis proposal of part-time agriculture master were obtained， and several countermeasures for improving proposal quality were put forward. The aim is to improve thesis proposal quality through exploring efficient training mode.
Key words Part-time Master of Agriculture； Proposal； Quality impact factors； Analysis
1問題的提出
社會進步及高等教育的快速發展，為擴展專業學位研究生教育提供了強大的動力與空間，同時，也對改進專業學位研究生教育的培養模式與提高培養質量提出了新的要求。2013年11月教育部與人力資源社會保障部共同下發了《關于深入推進專業學位研究生培養模式改革的意見》的通知，明確提出并再次強調了專業學位研究生教育的重要性及培養目標，并對培養模式與論文質量做出明確要求。
農業碩士是與特定的職業背景相聯系、與相應學科的學術性學位處于同一層次的新的學位類型，與學術型學位重點培養理論科研型人才相比較，它主要培養農業推廣和農村發展所需的高層次應用型、復合型人才，在培養指向上，它主要解決農業生產中存在的實際問題，強調在專業理論指導下，針對實際問題提出解決方案，具有很強的實踐性與應用性，因此又和學術型學位有著一定的區別，是“農科”的MBA[1]。
學位論文是課程知識與研究能力以及領悟創新能力的體現，是研究生培養質量的重要標志，研究生培養目標的完成更多的貫穿于學位論文的創作之中，而論文質量在很大程度上取決于論文開題報告的質量。開題報告是研究生對學位論文的文字說明材料，是研究生在完成文獻調研后寫成的關于學位論文選題以及如何實施的論述性報告，既是文獻調研的聚焦點，又是學位論文研究工作展開的散射點，對學位論文的研究工作具有定位作用，是提高選題質量和水平的重要環節，是研究生進行科研工作的起點。作好開題報告有助于研究生進一步厘清研究思路，明確研究方向，把握研究重點，熟悉研究方法，以便順利開展論文研究工作。
做好非全日制農業碩士學位論文開題報告非常重要。非全日制農業碩士工作與學習矛盾突出，在校學習時間短，理論水平薄弱，與導師溝通不方便，致使學生在撰寫開題報告時存在很多問題，包括：選題對社會急需關注和要解決的問題關注不夠，選題存在一定的盲目性與隨意性；對選題研究的前沿了解不充分，文獻綜述不完整；對研究內容缺乏足夠的實際調研，對其實踐發展和應用性缺乏足夠的了解；論文的論證缺乏邏輯性等，從而影響了開題報告質量。
2影響開題報告質量的主要影響因子分析
該文對2013年11月至2014年12月期間申請并參加非全日制農業碩士開題報告、中期檢查及論文答辯的學生進行了問卷調查，共發放問卷491份，回收有效問卷379份。專家評定結果分為“優秀”、“合格”與“不合格”三個等級。其中，“優秀”占總人數的22%，“合格”占總人數的73%，“不合格”占總人數的5%。該文應用STATA 12.0統計軟件對數據進行了相關分析，尋求影響學位論文開題報告質量的主要影響因子。分析得出，導師指導力度、選題與學生工作崗位及實際工作需要的一致性、研究有無經費支持、學生技術職稱或行政職務及學生年齡等影響因子與開題報告質量相關度高，對開題報告質量影響大，是影響開題報告質量的主要影響因子。為研究方便，分別對上述影響因子進行定義：
（1）導師指導次數：導師指導次數在10次以上，取值為3；導師指導次數在1～10次，取值為2；導師未曾指導過，取值為1。
（2）學生工作崗位性質：學生工作崗位性質為科技人員、教師與農技推廣人員，取值為3；學生工作崗位性質為行政管理人員，取值為2；學生工作崗位性質為企業，取值為1；學生工作崗位性質為其他，取值為0。
（3）選題與學生實際工作需要的一致性：選題與實際工作需要非常一致，取值為3；選題與實際工作需要基本一致，取值為2；選題與實際工作需要不一致，取值為1。
（4）研究是否有經費支持：研究有經費支持，取值為3；研究無經費支持，取值為2。
（5）學生職務與職稱：職務或職稱為科員或初級，取值為3；職務或職稱為科級或中級，取值為2；職務或職稱為縣處級及以上或高級，取值為1。
（6）學生年齡：年齡在22～30歲，取值為3；年齡在31～45歲，取值為2；年齡在46歲及以上，取值為1。
影響開題報告質量的主要影響因子為導師指導、工作崗位、是否有經費支持、選題與實際工作需要的一致性、職務或職稱、學生年齡，
相關系數分別為：97.73%、91.73%、89.85%、88.29%、77.66%、47.99%。根據上述分析可以得出影響開題報告質量的主要因子以及相互關系為：
（1）與導師指導存在正相關關系。說明學生與導師溝通越充分，開題報告質量越好；與導師溝通不充分或未溝通，開題報告存在問題較多。
（2）與學生工作崗位性質存在正相關關系。學生如果從事科研與學術研究等相關工作，其開題報告質量就高；如果從事與科研或學術研究等相關不大甚至無關的工作，其開題報告存在的問題相對較多。
（3）與選題是否與學生實際工作需要一致存在正相關關系。選題與學生實際工作需要越一致，開題報告質量越高。選題與學生實際工作不太一致或不一致，開題報告存在的問題較多。論文題目與工作內容有關的開題報告質量等級數量是論文選題與工作內容無關的1.865倍[2]。
（4）與研究有無經費支持存在正相關關系。選題有經費支持，試驗可以順利的開展，開題報告質量相對較高；選題無經費支持，開展試驗缺少經費，甚至無法進行試驗研究，開題報告質量相對較低，存在問題較多。
（5）與學生技術職稱或行政職務呈正相關關系。學生技術職稱或職務越低，開題報告質量相對較高；學生技術職稱或職務越高，開題報告質量相對較低。
（6）與學生年齡呈正相關關系。說明學生越年輕，開題報告質量相對較高；學生年齡越大，開題報告質量相對較低。
通過相關系數與主要影響因子分析表明，開題報告質量與跟導師溝通是否充分，選題與所從事工作崗位與實際工作需要是否一致，論文有無經費支持，技術職稱或行政職務及年齡等影響因子有很強的正相關性。其中導師指導對開題報告質量有著最直接和最明顯的關系，導師指導越充分開題報告質量越高，這是寫好開題報告的最主要和最關鍵影響因子；選題與工作崗位及實際工作需要越一致，論文研究的現實訴求就越強，研究中需要的數據資料等素材也豐富易得，開題報告質量一般較高，這是寫好開題報告的外在驅動力與內容源泉；技術職稱或行政職務越低，學生求學動力越高，要求提高研究能力與獲得學位的需求也越強，開題報告質量一般較高，這是寫好開題報告的內在驅動力；選題有經費支持，開展試驗或調研工作相對較容易開展，開題報告質量相對較高，這是保證開題報告質量的基礎與條件。但由于不同因子在開題報告質量中的影響程度各不相同，因此在統計中各因子的顯著性也不盡相同。
3提高開題報告質量的對策建議
3.1強化導師指導，突出導師任職責任
由于非全日制農業碩士工學矛盾突出，時間與精力投入不足，再加之導師工作繁忙，與學生溝通不及時等問題，致使開題報告存在很多問題。俗語說“名師出高徒”，但對于非全日制農業碩士來說是“嚴師更出高徒”。因此，建議加強導師指導，突出導師任職責任，實行開題報告寫作過程的關鍵環節質量把控措施管理。在此過程中，導師與學生在每個關鍵環節面對面溝通與討論，讓學生清楚地知道他們的主要任務與研究重點，把開題報告寫作的整個過程規定為一個有嚴格研究程序、使用科學研究方法的研究過程，并將此過程分解成各個關鍵環節來分步指導，具體任務一環緊扣一環，質量要求一步緊跟一步。
關鍵環節可設為論文的選題和研究方案的討論、論文提綱的討論、初稿的討論和完善。
3.1.1確定選題和研究方案。首先，導師應研討學生的工作背景與學習背景，指導與培養學生發現問題的能力，分析其選題是否可行，幫助學生確定論文選題。確定選題后，應要求學生把選題的意義和目的、研究前沿、做此項研究的方法與途徑都確定清楚，并且必須要求學生做好文獻綜述。其次，指導學生進行一定的理論學習與研究方法訓練。導師有責任要求和指導學生學好基礎理論和研究方法，這一點很重要。
3.1.2確定論文提綱。在確定選題與研究方案后，導師應與學生再作充分步溝通，擬定出一個初步的提綱，使論文結構基本合理，同時初步討論確定研究的工作過程、采用的技術手段或方法，以及分析判斷預定的研究結論，最后提出有針對性的政策建議。
3.1.3確定開題報告寫作初稿。首先，導師一定要幫助學生確定合適的論文題目。其次，重視論文的寫作格式與文字的規范性。導師應嚴格要求學生按照學位論文規范寫作，使其從一開始就養成規范寫作的意識。
3.1.4對開題報告全面指導。主要是對開題報告中各要素的寫法、論文提綱中各章節的安排及內容等作一個全面的討論并提出明確修改意見。在這一環節中，導師要對學生嚴格要求，讓其耐心反復修改，對于文字功底較差的學生，導師應通過多種方式幫助其盡快提高。
3.2嚴格把控論文選題關
在問卷調查中，有67%的生源工作單位為科研單位、高校或政府機關，有80%的生源工作崗位為科研、農技推廣與教師或行政工作，在選題類型中，選題為技術推廣或現代農業等與農業相關及自然科學專題的占了總人數的86%。根據這一數據，結合開題報告質量主要影響因子分析，說明農業碩士生崗位與選題一致性匹配較好，有一半多的學生工作單位性質有助于孕育出較好的選題，大部分學生的工作崗位利于寫出較高質量的開題報告。
要把好論文選題關應遵守三條選題原則。①與社會、科學發展趨勢相一致原則。選題一定要符合社會發展的趨勢。作為農業領域高層次的復合型培養人才，學生必需加大對社會發展趨勢的研究，了解社會迫切關注和要解決的問題，充分了解選題研究前沿，對研究內容做足夠的實際調研。②應與學生工作單位建設目標及工作崗位相一致原則。積極參與國家級、省部級的重點項目，或者單位有經費支持的項目，此類項目研究目標明確，基本以解決社會、國家在某領域的重大問題為研究目的。③與導師研究方向相一致原則。學生在入學時就應充分考慮自己的工作實際和學習背景，明確選題的大致研究方向，確定導師及同行的第二導師，結合導師課題或研究方向做好選題。農業碩士論文的研究方向與導師的研究方向如果一致，更能獲得導師系統的指導和支持。
3.3提高生源質量，為開題報告把好源頭關
生源質量對開題報告有著直接的影響，生源質量好，其研究基礎相對較扎實，開題報告質量一般較好。因此，在招生工作中，首先應拓寬招生渠道，招生對象應以工作在農牧業一線的農業基層骨干技術人員為主，這類學生專業基礎知識扎實，大部分都具備農學學士學位。其次應在招生錄取工作中實行優中選優的淘汰原則，重視學生工作背景與專業背景，考核學生對農村相關知識、論文寫作與研究能力水平等，對考生專業背景、工作單位等與所報專業差距大的學生，應采取不錄取原則，尤其是音樂、美術等專業畢業的考生，做到嚴把生源質量關。
3.4規范并加強開題報告教育管理，為開題報告做好保障工作
3.4.1加強導師管理工作，督促導師指導。導師是學位論文的負責人，作為教育管理者應積極探索有效措施加強第一導師對開題報告的指導。①加強導師培訓，對導師全面講解非全日制農業碩士培養的整個管理流程，突出導師的任職責任與能力。②配備充足的導師隊伍，細致導師管理工作。嚴格把關導師的任職資格，不僅要求副教授或以上職稱的教師方有資格擔任導師，而且要求是熱心或非常熟悉非全日制農業碩士教育的導師方可擔任，主要目的就是做到讓更有資質的導師能者多勞，使雙方工作意愿都很強，從而保證開題報告質量。③在開題報告環節設置環節管理，督促導師指導。
積極推行雙導師制，加強第二導師指導。這一制度不僅符合全國農業教育指導委員會積極要求推行的雙導師制度的指導思想，也在一定程度上極大地解決了農業碩士與導師溝通不便的矛盾，大大加強了導師的指導力度，在一定程度上保證了開題報告質量。因此，應積極鼓勵學生申報第二導師，并要求申報的第二導師盡可能為學生本單位具有一定職稱、研究能力與研究條件的人員，便于提供指導。在第二導師資源中，各培養單位也應積極與相關行業和企業合作，把優秀的研究人才與高級專門人才等作為第二導師資源。
3.4.2重視開題報告組織工作，提高專家指導效用。農業碩士在校時間短，開題報告寫作中遇到的最大問題就是導師指導不充分，管理者應充分利用并組織好開題報告會，尤其是組織好開題報告會中的專家隊伍，提高專家指導效用，加強開題報告指導。首先是重視開題報告會專家隊伍建設，制定聘請專家的標準以及專家點評依據，點評一定要熟悉并符合農業碩士特點。其次是建立一支穩定的、了解并且熱衷于農業碩士教育的專家隊伍。再次是在開題報告會上，每組配備3～5名同專業領域專家，要求學生使用PPT向專家組匯報開題報告內容，專家組按照開題報告點評要求，對開題報告中存在的問題進行逐一點評并提出具體修改措施與意見。對不符合開題報告要求的，專家應要求其重新修改并予以下次重新申請。
3.4.3有針對性地開設特色課程。非全日制農業碩士選題大都與本職工作緊密聯系，有很好的工作基礎與積累，但是對于如何做研究、寫好學位論文、做好論文開題報告卻沒有系統地學習。為解決這一問題，應在課程培養方面專門開設學位論文設計與寫作以及如何選題及寫作開題報告等有針對性的特色課程，可將農業碩士開題報告與論文中經常出現的問題作為案例實行案例教學，同時，還可設置開題報告會現場觀摩等實踐式教學，提高課程教學的有效性。
4結語
非全日制農業碩士一般都具有工作經歷和實踐經驗，既是工職人員又是學生的雙重身份使其培養具有明顯的職業性和實踐性，學習具有明確的目的性和針對性——既學習解決實際問題的知識和方法，又要把學到的知識和方法應用到實踐和工作中，更好地服務社會。但因其雙重身份，在校時間短，工學矛盾突出，導師指導有限，對教育管理也提出了更高要求，既要保證培養質量，又要降低工學矛盾對培養的影響。因此，作為教育管理部門，應根據其特點，結合開題報告質量影響因子分析，加強開題報告的過程管理，探索積極有效的培養方式，提高論文開題報告質量。
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人力資源開題報告范文4
【關鍵詞】研究；開發；內部控制
一、企業研究與開發活動
（1）研究與開發概述。研究與開發即研發，是指企業或各種研究機構為科學知識、新技術，創新開拓運用新的科學知識與科學新技術而持續不斷的進行具體明確目標的系統活動，是一個創造性的活動過程。（2）研發的特點。研發具有計劃性。研發是通過進行計劃性的收集相關信息材料，經過長期計劃周期性研究。研發具有探索性。研發主要是對新產品進行了解與探索，并未形成開發的結果。研發具有針對性。研發是針對市場產品的某一特性，對通過立項項目的專項研究與開發。（3）研究與開發的風險。技術性問題。研發是對未知技術領域的挑戰，技術的缺乏與不完善會阻礙研發活動的進行。大多數研發活動都需要大量的資金，研發活動的成果及時間難以確定，承受力較差的企業，資金短缺會使研發活動前功盡棄。研發人員缺乏過硬的技術能力。企業研發人員的綜合素質，是導致研發質量與研發成本等一系列問題的關鍵。
二、企業內部控制
（1）企業內部控制概述。企業內部控制是為了實現企業的經營目標，保護會計信息的正確性及可靠性，保護資產的完整性，保證企業在經營活動期間的經濟性與效率性，從而在企業內部采取的自我約束、自我調整、自我規劃及自我控制的一系列手段與措施。企業內部控制是企業開發研究及生產經營的成敗關鍵。（2）企業內部控制要素。內部環境。內部環境是企業實施內部調控的基礎，一般包括人力資源政策、企業文化、內部審計等等。風險評估。是企業在經營活動中與實現內部調控的過程中及時識別與分析相關風險，而采取的合理應對策略。控制活動。企業在風險評估結果之上，采取的控制措施，從而將風險控制在可承受的范圍內。信息與溝通。確保企業接受準確信息，與外部進行有效溝通。內部監督。對企業內部控制建立情況監督，評價控制缺陷，及時加以改進。
三、如何加強企業研究與開發內部控制
（1）加強立項階段管理。第一，建立健全的立項審批制度，確定研發計劃的原則及主要負責人，對承辦單位及有關負責人進行資質審查，核查審批流程等。第二，結合企業經營目標、發展目標及人員技術現狀，制定研發項目計劃。第三，根據實際需要，在研發計劃之上提出立項申請，開展可行性研究并制定報告。第四，按照規定的權限及流程對研究項目進行審批，審批過程中，要重點關注研究項目對企業發展的必要性與可行性。第五，對應市場需求、項目目標與進度來制訂開題計劃和報告，根據已有的技術和條件、經費等進行論證和分析，保證符合企業需求，開題計劃應由科研管理負責人審批。（2）研發過程管理措施。第一，企業自主研發的項目，應根據研發項目的需要及進展，評估各階段研究成果，提供足夠經費支持，配備專業技術人員，確保項目按質按量按時完成。第二，企業研發項目委托或合作開發的，應采用招標、合同協議等方式來確定委托合作單位，約定研究進度、研發質量標準及研發產權的歸屬等內容。（3）題驗收管控措施。第一，嚴格執行驗收測試程序，建立完善的技術驗收制度。第二，對在驗收過程中出現的異常情況進行補充研發或重新進行驗收申請，直至達到研發標準。第三，落實技術負責人的驗收責任，嚴格審查。第四，加大測試與鑒定的投入，對重要研究項目可以組織專家參加鑒定。（4）成果開發管控措施。第一，完善研究成果開發制度，促進成果實際轉化。第二，科學鑒定技術成熟度，減低產品成本。第三，以市場的新產品開發為導向，開展消費者測試。第四，將研發項目歸檔，建立信息資源檔案，以便共享和利用。（5）成果保護管理措施。第一，對知識產權進行評審，取得成果權屆。第二，研發結束后應采取申請專利等不同的成果保護方式。第三，加強對專利權、技術、商業機密等在研發過程中形成的涉及到與研發相關的資料和過程管理的保護。第四，明確核心研發人員名冊的界定，與之簽署保密協議，建立嚴格的研發人員管理制度。
企業的研究與開發需要一個完善的內部控制流程，必須在規避企業管理目標風險的情況下，采用完整的研發過程，保護研發成果，適當的降低研發成本，確保企業經營目標的利益最大化。
參考文獻
人力資源開題報告范文5
【關鍵詞】中小學教師；微型課題；研究方法
一、微型課題的問題來源
1、問題產生課題。對中小學教師來說，從事實踐研究應該是最合適的選擇。從我們的實際能力和水平以及研究時空考慮，把自己在實踐中生成的問題作為研究對象，其與自身知識背景接近，能充分發揮自己在教育教學一線熟悉學生、教材及實踐經驗多的優勢，做到“小題大做”。這樣形成的研究成果，很容易返回到實踐中，直接改善和提高工作質量。
2、課題的主要特征⑴前瞻性。問題具有一定的典型意義，它的解決能夠推動教育科學的發展或教育實踐的完善。⑵針對性。問題必須有明確而集中的研究域和任務。⑶創新性。有研究價值的問題是別人沒有提出的；或者是有人提出，但是沒有解決或沒有完全解決的。⑷可行性。教師提出的問題應具有完成研究的主客觀條件，有開展研究的可能性。
3、根據課題的范圍要適中、難易要適度、主攻目標要明確的要求，對選定的問題需要進行必要的主題提煉，才能形成有意義的、提法準確的、切實可行的課題。具體有縮小、擴展、分析、轉換、澄清等策略。 我們在以上的基礎上才可以敲定課題名稱。
二、微型課題的研究方案
1、作為課題研究的方案，教師教育教學中的實際現象如何，事實是怎么樣的，從“最優化”的角度構建理想的模型。就是改變現實狀態有哪些途徑，哪些方面能改進到怎樣的程度，提出研究假設。要分析實際資源，對問題按輕重緩急和解決條件做出分類，確定具有實際價值的研究內容，選擇切實可行的研究方法。
2、研究方案基本構成； 為何研究： 課題的現實背景（問題的提出）和意義；國內外相關研究綜述(文獻綜述)；研究依據。
研究什么：研究目的(目標)；研究內容（問題細化及解決構想）；研究假設；變量（及概念）界定。
怎么研究：研究方法（及措施）；研究步驟（任務時間表）資源配置（如人員分工、經費預算）
條件怎樣：完成條件分析(如前期成果、人力資源、物質條件)；注釋與參考文獻
預計收獲：預期成果（如應有水平、表現方式）
3、 一個好的課題設計，其研究方案最終應該做到以下四點：⑴背景清，即清晰梳理相關領域的研究背景；⑵主題新，即在背景分析的基礎上，選擇缺乏研究或者尚未完善的領域，提煉出新穎而富有實際意義的主題；⑶任務明，即把主題分解為具體明確的、可操作的研究任務；⑷道可行，即為完成任務制定符合實際條件的操作方法、步驟和手段。
三、撰寫好開題報告
1、課題立項后，課題主持人要盡快組織課題組成員進行相關的學習、研討和培訓，課題設計者要深入淺出地講明基本問題。在課題組反復研討的基礎上，主持人進行系統整理，提交開題報告初稿。
2、住織課題論證。先由課題主持人介紹開題報告初稿的主要內容，匯報應盡可能簡略，重點是介紹研究思路和具體計劃，以及對難以表述的問題進行補充說明。選題的意義、前人的研究成果等內容則要簡述。課題組成員除了聽取專家的意見外，也可反映自己的觀點，求得對研究問題的深刻理解。
四、實驗教師進行資料搜集
1、文獻資料。文獻搜集內容包括該課題研究的歷史和現狀、主要研究成果、研究重點、研究方法以及存在問題等方面。了解上述內容有助于弄清本課題的研究問題所涉及的各種相關概念和研究狀況，幫助研究者清晰自己研究課題獨特價值之所在，進而對研究課題進行修正與完善。同時，在此過程中，研究者也可能會受到別人思想的啟發，觸發自己的靈感，發現新的問題，形成新的觀點，進而修改其研究課題。
2、事實數據。 事實數據主要有定性記錄和定量數據兩類：⑴定性記錄，指通過對研究對象進行調查、訪談、觀察等方法而用定性的手段記錄下來的資料。包括客觀性的（即對象活動的真實記錄）和主觀性的（即帶有研究者主觀感覺的描述）兩種。⑵定量數據，指研究者通過一定的手段對研究對象進行測量所獲得的數據。教師要根據自己的專業特點、學習優勢、興趣愛好，特別是要圍繞個人研究方向有選擇地積累資料，并適時吸收、轉為已用。
五、實驗教師進行資料處理
1、去偽存真。就是要在初步閱讀和簡單分析的基礎之上做適當的篩選，只保留對本課題研究有參考價值的資料。通常要求文獻資料可靠、正確、權威，事實數據真實、典型、概括。
2、分門別類。從搜集到的資料中，擇其重要與可用的，按適當順序快速瀏覽資料，根據信息資料的性質、內容或特征，將相異的資料區別開來，將相同或相近的資料合為一類。這樣就將有關信息資料分成不同的組或類。
3、自成一家。就是按照研究的目的和要求，選取資料中精華、具有特色的部分進行輯錄或概括，使之由“零碎”變成“系統”，由“雜亂”變成“有序”，并能系統完整地反映研究對象的全貌。
六、結題報告的撰寫
1、明確主題。就是提煉觀點、理清關系，使觀點與關系如同蜘蛛及其張網那般清晰。整合所有研究資料，進行科學的歸納、演繹，盡量提煉出該課題的創新觀點。
2、草擬提綱。圍繞梳理所得的邏輯順序，構建結題報告大致框架結構(即擬定大小標題)，顯示論證層次以及論證方法。
人力資源開題報告范文6
一、本課題設計(研究)的目的
本文從生產業的概述入手，對物流企業的特征以及企業競爭力的內涵進行了闡述，分析了目前物流競爭力的構成及企業普通存在的主要問題，分析了物流服務企業競爭力提升的策略，提出要從明確五個指標、導入集成模式、引進培育人才、實施信息系統、提升客戶管理、注重品牌服務六個方面進行提升。這樣，才能促進物流服務企業的快速發展，逐步提高其市場競爭力，促進經濟的可持續發展。
二、設計(研究)現狀和發展趨勢
1966年,美國經濟學家h.c.reenfield最早提出生產業的概念,認為生產業是市場化的中間投入服務。我國學者鐘韻、閆小培(2005)認為生產業是為生產、商務活動和政府管理提供，而非直接向消費的個體使用者提供的服務，它不直接參與生產或者物質轉化，但又是任何工業生產環節中不可缺少的活動。
我國政府在《國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》(以下簡稱：《十一五綱要》)和《國務院關于加快發展服務業的若干意見》(國發[2007])中生產包括現代物流、信息服務、金融服務、科技服務、商務服務、商貿流通六個方面?，F代物流行業是生產業的一個重要組成部分。在企業運作中，物流被看成是企業與其供應商和客戶相聯系的能力。
作為生產企業的競爭力是由很多因素綜合作用產生的，單一因素無法產生競爭力。一般來說，企業競爭力的要素主要有三大方面：一是政策和行業要素。主要指企業在國家政策、市場壁壘、行業要求、產業鏈位置等方面是否占有優勢和利處，由于國家政策和行業要求，會形成一些市場壁壘;二是市場競爭勢力要素。主要指企業在市場容量、市場控制力、資金實力、核心技術等方面的能力;三是運營管理要素。主要指企業自身經營中的運營模式、人力資源、內部管理、創新能力、品牌文化等方面的能力。企業物流的素質與能力主要體現在物流成本、物流效率、物流服務和物流質量4個方面。
基于對生產行業和物流企業的認識，分析出目前物流企業存在著以下主要問題:一是成本意識和管理手段不強。二是發展模式單一，競爭力不強，合力不足，有待向集聚模式過渡。三是信息程度化不高，與發展迅速的信息技術不相稱。四是服務內涵缺乏標準化和差異化，品牌意識有待進一步增強。
針對這些現狀，擬解決生產企業提升競爭力的主要策略。這些策略是突出五個指標、導入集成模式、引進培育人才、實施信息系統、提升客戶管理、注重品牌服務六個方面。
三、設計(研究)的重點與難點，擬采用的途徑(研究手段)
重點與難點：
重點：一方面是分析存在的問題：基于對生產行業和物流企業的認識，分析出目前生產企業存在著以下主要問題: 一是成本意識和管理手段不強。二是發展模式單一，競爭力不強，合力不足，有待向集聚模式過渡。三是信息程度化不高，與發展迅速的信息技術不相稱。四是服務內涵缺乏標準化和差異化，品牌意識有待進一步增強。另一方面是采取的措施和策略：這些策略是突出五個指標、導入集成模式、引進培育人才、實施信息系統、提升客戶管理、注重品牌服務六個方面。既要對這些策略和措施進行收集、整理，還是予以一定程度上的驗證來指導實踐。
難點：是物流企業競爭力構成的四個指標。即：物流成本、物流效率、物流服務和物流質量4個方面。企業的物流成本主要包括運輸成本、庫存成本、倉儲費用、訂單處理和信息費用、顧客服務成本等。物流職能成本率=物流職能成本/物流總成本×100%;物流效率一般的指標是：貨物及時發送率(pi=ni/nt)、貨物準時送達率(pd=nd/nt)、貨物完好送達率(pw=nw/nt)和運輸信息及時跟蹤率(pn=nn/nt);物流服務包括三個指標：客戶投訴率、客戶投訴處理時間和回單返回及時率;從顧客角度出發度量物流的質量有9個指標: 人員溝通質量、訂單釋放數量、信息質量、訂購過程、貨品精確率、貨品完好程度、貨品質量、誤差處理和時間性。這9個因素包括了pds的三個指標,其中的三個指標--貨品精確率、貨品完好程度、貨品質量描述了訂單完成的完整性,它們與其它6個指標共同建立了從顧客角度衡量物流服務質量的指標。
擬采用的方法
1、科學發展法：利用生產行業的基礎理論，以及企業競爭力的要素，并結合物流企業存在的主要問題，進行科學地看待物流服務企業的競爭力策略;
2、案例分析方法：如文中用到的鄭州物流、民生物流的案例;
3、文獻研究法：通過文獻研究，提出生產企業競爭力提升的策略。
四、設計(研究)進度計劃
1、選題構思。時間：月 日--月 日。在此階段，主要是選擇相關的論文題目，題目確定后要并充分征求指導老師的意見和建議，該題目是否符合設計要求，是否具備現實意義和作用。
2、資料搜集。時間：月 日--月 日。在此階段，主要是通過各種手段和渠道，積極收集四個方面的素材資料。一是要收集生產行業的基礎理念知識;二是要收集企業競爭力的要素和物流企業競爭力構成的四個指標;三是要收集目前物流企業存在的主要問題;四是要收集為提高物流企業的競爭力需要在哪些方面努力。收集資料素材的方式和途徑主要是：一是直接在學校圖書館借閱相關書刊雜志和報紙;二是網上數據庫和企業管理類網站的文章介紹;三是通過上門采訪請教相關物流企業的實際運作和經營經驗。
3、論文撰寫。時間：月 日--月 日。在此階段，主要是根據收集到的資料信息，進行撰寫論文。主要措施：一是嚴格按照論文相關要求進行;二是認真細致撰寫，力求準確客觀反映主題;三是把握進度時間，按照時間節點進行撰寫，避免拖延。
4、修改論文：時間：月 日--月 日。在此階段，主要是根據指導老師的初步審閱，進行有針對性的修改和完善。
5、論文答辯：時間：月 日--月 日。在此階段做好充分的前期準備，進行論文答辯。
五、參考文獻
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指導教師意見
簽名：
4 月 日
教研室(學術小組)意見
