前言：中文期刊網精心挑選了復習管理論文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
復習管理論文范文1
一、高考實驗試題匯總表
年份
題號
分值
比分
能力要求
考點
出處
02
全國
16、17
27
18%
理解實驗過程原理及實驗數據處理的能力；設計實驗能力、實驗操作與技能、文字表達能力
設計物質分離的實驗（木炭與濃硫酸反應產物檢驗（①氣密性檢查②水、CO2、SO2的檢驗）
初中實驗和高一實驗
02上海
26、27
24
16%
理解實驗過程原理、設計實驗和評價的能力及實驗數據處理的能力
乙炔與溴的加成反應（①反應②設計和評價實驗的方案③加成反應機理）
Ag/α－Al2O3催化劑的回收（①儀器的選擇②離子方程式的書寫③結晶④實驗數據的采集處理）
上海用滬教版教材
02理綜
29
20
17%
理解實驗過程原理、設計完成實驗及實驗數據處理的能力；
氨氣制取、干燥及噴泉實驗（①氨氣制取、收集和干燥的原理或方法②噴泉實驗引發的原理或方法）
高一實驗
03全國
19、20
22
15%
實驗操作與技能，理解實驗裝置、運用知識對實驗判斷或評價的能力
①藥品取用
②溶液物質的量濃度配制
③乙烯、氯氣、氨氣、NO等氣體的制取除雜干燥
初中實驗基本操作、高一高二學生實驗
03上海
26、27
18
16%
設計實驗能力、實驗操作與技能、文字表達能力、補充完備實驗的設計能力
測定混合物中氧化銅的質量分數（①銅與氧化銅的化學性質②根據原理選擇儀器和確定待測數據的實驗設計）
工業測定二氧化硫含量（①數據分析處理②儀器藥品選擇和替代③誤差分析
03江蘇
119、20
222
115%
實驗操作與技能，理解實驗裝置、運用知識對實驗判斷或評價的能力
①藥品取用
②溶液物質的量濃度配制
③乙烯、氯氣、氨氣、NO等氣體的制取除雜干燥
初中實驗基本操作、高一高二學生實驗
04全國
29
18
12%
理解實驗原理數據處理，誤差分析
①方程式配平②指示劑選擇
③濃度計算④誤差分析
中和滴定
04上海
26、27
24
16%
基本操作、儀器選擇、反應原理、數據處理
①方程式書寫②數據處理
③儀器選擇④裝置選擇
04江蘇
19、20
22
15%
基本操作、儀器選擇的能力
①溶液物質的量濃度配制
②物質的提純和除雜
③過氧化鈉與二氧化硫的反應（方程式書寫、實驗設計、判斷或評價）
復習管理論文范文2
一、指導思想《全日制小學語文教學大綱》（以下簡稱《大綱》指出：“小學語文是基礎教育中的一門重要學科。不僅具有工具性，而且有很強的思想性，對于貫徹教育方針，促進學生德、智、體、美全面發展，適當加強勞動效育，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，提高全民族的思想道德和科學文化素質，建設社會主義物質文明和精神文明。有著重要的意義?！薄靶W是學習語文的基礎階段。在這個階段，必須切實打好聽說讀寫的基礎，發展學生的觀察能力和思維能力，使學生初步掌據語文這個最基本的工具?！苯衲辏W語文畢業復習，應該把《大綱》對小學階段人才培養和語文學習的總要求作為總的出發點，強化綱本的標尺意識，以統編六年制小學課本第十二冊（統編五年制小學課本第十冊）為主要內容，具體指導和幫助學生全面、系統地復習、鞏固所學的語文知識，促進其語文能力的提高。復習時，要有明確的目標，適度的要求，科學的態度，實用的方法。要避免盲目性，加強針對性；避免隨意性，加強規范性。要堅決克服片面追求升學率的消極影響，面向全體學生，因村施教，切實減輕學中過重的課業負擔，扎扎實實地幫助學生打好語文基礎，從而有效地提高全體學生的語文水平。
二、復習要點（一）關于漢語拼音
小學漢語拼音教學的全部目的在于發揮漢語拼音在識字、閱讀、學習普通話方面的輔助工具的作用。復習漢語拼音，應該緊緊圍繞上述這一目的來進行。具體要求是：1．鞏固23個聲母（包括Y、W），24個韻母，16個整體認讀音節。
2．能準確、熟練地拼讀音節；認識隔音符號。
3．能默寫小寫字母，認識大寫字母，會背誦漢語拼音字母表。
4．能正確地書寫聲母、韻母和音節。
5．能借助漢語拼音識字、正音、閱讀和學習普遍話。
（二）關于識字、寫字
識字是閱讀和作文的基礎，寫字是一項重要的語文基本功，在復習時，應該予以重視。具體要求是：1．鞏固已學會的常用字2500個左右。
2．進一步掌握漢字的基本筆畫、字形結構，能正確、端正、整潔地書寫，并有一定的速度。
3．能比較熟練地用字典，聯系語言環境，理解字義。
復習中，可以指導學生進行一些練習，如：1．聽寫或看拼音寫字。2．辨析同音字。3.查字典。4．旨在檢查基本筆畫、筆順規則，字形結構的寫字練習。
（三）關于聽話、說話
聽說能力是構成人才素質的重要方面，在復習中應有意識地加強聽話和說話的訓練。具體要求是：1．在理解和表達上：做到清楚明白，有中心，有條理。
2．在普通話使用上：能聽懂普通話，正確地使用普通話。
3．在態度、習慣上：聽話，要注意力集中，邊聽邊想；說話，要聲音適度，態度自然。聽話、說話時，都要有禮貌。
復習時，可以讓學生進行一些練習，如：1．聽故事，口頭復述梗概。2．聽一段話，口頭回答問題。
（四）關于閱讀
閱讀教學的最終目的是培養獨立閱讀能力和良好的閱讀習慣，即《大綱》所要求的“能讀懂適合少年兒童閱讀的書報”。獨立閱讀能力是一種綜合能力，可以分解為理解、記憶、速度、習慣等幾個方面。其中核心因素是理解。小學畢業班語文在閱讀方面的復習應緊緊圍繞這一目的進行。具體要求主要有：1．具有一定的辨析詞語的能力，對學過的詞語大部分會用，對程度適合的讀物中的詞語能夠結合具體的語言環境理解意思。
2．能讀懂每一句話。
3．初步理解句，總結文章的主要內容和中心思想。
4．初步認識比喻、擬人的修辭手法（不要求掌握名詞術語）。
5．注意語文積累，指定背誦、默寫的課文。
6．養成良好的閱讀習慣，一邊想，一邊劃、批、注；使用工具書的習慣；經常進行課外閱讀的習慣等。
7．認識并運用句號、句號、略號，認識分號。
（五）關于作文
作文是學生認識水平和文字表達能力的體現，是字、詞、句、篇的綜合訓練。
一個學生作文水平的高低，在一定程度上反映了這個學生語文能力的強弱。
復習管理論文范文3
一、指導思想《全日制小學語文教學大綱》（以下簡稱《大綱》指出：“小學語文是基礎教育中的一門重要學科。不僅具有工具性，而且有很強的思想性，對于貫徹教育方針，促進學生德、智、體、美全面發展，適當加強勞動效育，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，提高全民族的思想道德和科學文化素質，建設社會主義物質文明和精神文明。有著重要的意義?！薄靶W是學習語文的基礎階段。在這個階段，必須切實打好聽說讀寫的基礎，發展學生的觀察能力和思維能力，使學生初步掌據語文這個最基本的工具?！苯衲?，小學語文畢業復習，應該把《大綱》對小學階段人才培養和語文學習的總要求作為總的出發點，強化綱本的標尺意識，以統編六年制小學課本第十二冊（統編五年制小學課本第十冊）為主要內容，具體指導和幫助學生全面、系統地復習、鞏固所學的語文知識，促進其語文能力的提高。復習時，要有明確的目標，適度的要求，科學的態度，實用的方法。要避免盲目性，加強針對性；避免隨意性，加強規范性。要堅決克服片面追求升學率的消極影響，面向全體學生，因村施教，切實減輕學中過重的課業負擔，扎扎實實地幫助學生打好語文基礎，從而有效地提高全體學生的語文水平。
二、復習要點（一）關于漢語拼音
小學漢語拼音教學的全部目的在于發揮漢語拼音在識字、閱讀、學習普通話方面的輔助工具的作用。復習漢語拼音，應該緊緊圍繞上述這一目的來進行。具體要求是：1．鞏固23個聲母（包括Y、W），24個韻母，16個整體認讀音節。
2．能準確、熟練地拼讀音節；認識隔音符號。
3．能默寫小寫字母，認識大寫字母，會背誦漢語拼音字母表。
4．能正確地書寫聲母、韻母和音節。
5．能借助漢語拼音識字、正音、閱讀和學習普遍話。
（二）關于識字、寫字
識字是閱讀和作文的基礎，寫字是一項重要的語文基本功，在復習時，應該予以重視。具體要求是：1．鞏固已學會的常用字2500個左右。
2．進一步掌握漢字的基本筆畫、字形結構，能正確、端正、整潔地書寫，并有一定的速度。
3．能比較熟練地用字典，聯系語言環境，理解字義。
復習中，可以指導學生進行一些練習，如：1．聽寫或看拼音寫字。2．辨析同音字。3.查字典。4．旨在檢查基本筆畫、筆順規則，字形結構的寫字練習。
（三）關于聽話、說話
聽說能力是構成人才素質的重要方面，在復習中應有意識地加強聽話和說話的訓練。具體要求是：1．在理解和表達上：做到清楚明白，有中心，有條理。
2．在普通話使用上：能聽懂普通話，正確地使用普通話。
3．在態度、習慣上：聽話，要注意力集中，邊聽邊想；說話，要聲音適度，態度自然。聽話、說話時，都要有禮貌。
復習時，可以讓學生進行一些練習，如：1．聽故事，口頭復述梗概。2．聽一段話，口頭回答問題。
（四）關于閱讀
閱讀教學的最終目的是培養獨立閱讀能力和良好的閱讀習慣，即《大綱》所要求的“能讀懂適合少年兒童閱讀的書報”。獨立閱讀能力是一種綜合能力，可以分解為理解、記憶、速度、習慣等幾個方面。其中核心因素是理解。小學畢業班語文在閱讀方面的復習應緊緊圍繞這一目的進行。具體要求主要有：1．具有一定的辨析詞語的能力，對學過的詞語大部分會用，對程度適合的讀物中的詞語能夠結合具體的語言環境理解意思。
2．能讀懂每一句話。
3．初步理解句，總結文章的主要內容和中心思想。
4．初步認識比喻、擬人的修辭手法（不要求掌握名詞術語）。
5．注意語文積累，指定背誦、默寫的課文。
6．養成良好的閱讀習慣，一邊想，一邊劃、批、注；使用工具書的習慣；經常進行課外閱讀的習慣等。
7．認識并運用句號、句號、略號，認識分號。
（五）關于作文
作文是學生認識水平和文字表達能力的體現，是字、詞、句、篇的綜合訓練。
一個學生作文水平的高低，在一定程度上反映了這個學生語文能力的強弱。
復習管理論文范文4
一、具體做法如下：
1．分門別類繪制投影片
要使用投影，除了需要投影器等硬件外，還必須有投影片軟件。然而現成的可供高中會考復習用的投影片卻一張也沒有，這就得靠自己動手制作。我根據教學大綱、教科書和《會考標準》中的要求，把近10年來我省高中會考化學卷中出現的試題，按會考卷的題型（一、選擇題，二、填空題，三、簡答題，四、計算題）四大類整理，在選擇題、填空題中再按知識點、線或面把它們分成20小類，把有關試題精選在投影片上，共編制了35張投影片，供會考復習用。
2．由淺入深，因材施教
同一張投影片，對基礎不同的學生提出不同的要求。如離子共存這一張投影片，對于基礎較差的學生，先讓他們看題、做題。由于會考題大多較基礎，使這些學生在做題時產生一種成功的喜悅和情緒體驗，激發他們的求知欲，然后再經分析、歸納，得出離子不能共存的原因及常見的幾種形式。通過這種復習方法，提高了這些學生的學習積極性。而對于基礎較好的學生，則可采用先提問后總結的形式，如離子不能共存的原因是什么？離子不能共存通常有幾種形式？試舉例說明，以此來激發他們的思維。通過思考、分析，歸納得出結論，接著再做投影片上的會考題，做到學懂會用。同時投影還既便于為基礎差的學生補課，以防“吃不了”；又便于學得快的學生多學些，學深些，以防“吃不飽”，使他們在原有基礎上都有不同程度地提高。
3．突出重點，突破難點
在分析已學知識中的重點、難點知識時，除了可從《會考標準》中了解到以外，我們還可從近幾年會考卷中有關該知識點的試題出現幾率來判斷，即可從投影片中一目了然。如離子共存、離子方程式、“四同”（即同位素、同素異形體、同系物、同分異構體）等，這些內容幾乎年年出現，對這些重點知識，要求學生通過比較、分析、綜合，熟練掌握并爭取人人過關。對于難點知識，如在選擇題、填空題中的部分計算內容，在近幾年會考中經常出現，但每次出現的形式就有所不同。如1996年天平平衡計算、過量及離子濃度守恒計算；1995年元素質量百分含量巧算等，對這些難點的突破，首先要理解，并在平時練習中要加以分析、歸納，舉一反三，培養自己一題多解或多題一解的能力。在每節課上力求解決一個重點或難點，使重點得以突出，難點得以突破，掃除學生在學習過程中的“攔路虎”，使學生的學習過程得以順利進行。
二、利用投影進行復習的益處
1．增加教學密度，減輕師生負擔
教師把要講的內容投影在銀幕上，可節約在黑板上抄、擦題的時間，增大教學密度。同時利用投影還能減輕教師刻印講義，學生做講義的負擔。有資料表明：我國中小學生學業負擔過重的原因之一就是做習題負擔太重。因此，通過投影把部分課外的作業放到課內解決，既增加了教學密度，提高了45分鐘效率，同時還減輕了師生的負擔。
2．活躍課堂氣氛，提高記憶效果
由于投影形象、生動，感染力強，能激發學生對學習材料的興趣，從而活躍課堂氣氛，使學生在興趣盎然的情境下去接受知識。實驗資料表明：學生是通過多種感覺器官來接受信息的。視覺記憶的效果為70％，聽覺記憶的效果為60％，而聽視覺結合記憶的效果可達83％。要提高記憶效果，必須充分發揮學生視聽感覺器官的功能，進行綜合記憶，而投影恰具有這一功能。
3．調動學生學習積極性，發展學生思維
把投影引入課堂，是教學原則中直觀性原則的一種體現形式。它能激發學生學習興趣和熱情，有助于發展學生的觀察能力、形象思維能力，促進對知識的理解和鞏固。旬子曾說：“不聞不若聞之，聞之不若見之?！奔此^的“百聞不如一見。”捷克教育家夸美紐斯說：“可以為教師們定一則金科玉律，在可能范圍內，一切事物都應該晝地放到感官的跟前。”通過投影教學，有的學生說：“要是以前上課也用投就好了。”另外我還發現，每當在電教室上課時，好多學生都來得特早，以便能“搶”到一個好座位，形成了一種由要我學變為我要學的風氣，為大面積提高教學質量打下了基矗。
4．有利于資料積累，事半功倍
高中會考是國家承認的省級普遍高中學生學業成就考試，每年具有可比性。近幾年來，會考試題總趨于一個穩定的狀態，雖穩中有變，但萬變不離其宗。把近幾年來的高中會考化學試題分門別類地歸納總結，并把它們寫在投影片上，既有利于資料的連續性和完整性，又有利于會考脈搏的把握，復習時加強針對性，克服盲目性，及時把握知識的難度、梯度，提高教學效率。同時，制好的投影片便于擴充、保存，并可隨時取用，避免以前每年均要刻印大量會考復習用講義的麻煩，達到事半功倍的效果。
把投影引入課堂教學，雖有諸多優點，但在使用過程中需注意解決以下幾個問題：
（1）要考慮投影出現的時機、時間等，因為同一張投影片在不同情況下使用，效果往往大不一樣。另外，若長時間使用投影，易使學生大腦產生疲勞，既影響視力，又會降低教學效果，這些均有待于在教學實踐中探索、總結。
復習管理論文范文5
1.充分發揮市場機制的作用
2001年，國務院批轉了監察部、國務院法制辦、國務院體改辦和中央編辦《關于行政審批制度改革工作的實施意見》。在文件中明確提出了當前我國行政審批制度改革的指導思想和總體要求，以及改革應遵循的五項原則，制定了詳細的實施步驟，提出了需要注意的幾個問題。這就為我國行政審批制度改革指明了方向。2004年5月，國務院決定國務院部門第三批取消和調整審批項目495項。加上前兩批已取消和調整的項目.國務院共取消和調整審批項目1806項，占總數的50.1%，實現了大幅度減少行政審批事項的目標。
“市場是最好的裁判官”，“市場是一支看不見的手”，應該充分發揮這支看不見的手的力量，而我國的行政審批過多干預那些繁雜瑣碎的具體事項，人為地造成了大量的資源浪費。這就要求從根本上改變以我國行政審批制度。筆者認為，深化行政審批制度改革，一是應把妨礙市場開放和公平競爭的行政審批予以取消，市場競爭機制能自行調節的，交由市場去解決。二是由市場難以有效解決，但通過社會組織能有效解決的，應交由社會組織來解決。充分發揮中介組織、社團等社會組織在市場中的重要作用，強化政府的社會管理和公共服務職能。美、日等市場經濟發達國家的經驗表明，發揮好社團、行業協會和中介組織的作用對建立高效有序的行政審批制度非常重要。
2.簡化審批，強化監督機制
對行政審批制度改革實施的監督力度不夠。目前，各地政府都陸續向社會公布了相當一批取消、下放的審批事項。但這些事項的落實情況如何需要行政監察部門的積極參與,采取強有力的約束監督措施，否則就會造成改革留有形式或大打折扣。對行政審批工作監督的目的，就是監督改進工作，維護公平、公正、公開的陽光競爭環境。一是健全審批部門內部監督制約機制，落實審監(審核)分離制度,加強部門內部監督檢查，防止濫用審批權，建立審批人員定期輪崗和審批回避制度。二是健全紀檢等部門的專門監督機制。有關紀檢監督部門紀檢監察要立足本職，廣泛收集企業及服務對象對審批制度改革的意見和建議,對改革中出現的問題,及時研究反饋給有關部門。三是建立責任追究制度。行政機關在行使審批權過程中，不按規定的條件、程序進行審批甚至、，以及由于只審批不監督或者監督不力而造成嚴重后果的,要追究行政審批主管領導和直接責任人員的行政責任或法律責任，應遵循“誰審批,誰負責”的原則。四是社會監督機制的建立。為了保證一部有效的法律能夠被認真履行，不僅要建立起有效的司法體系，更重要的是要建立起民眾與社會的有效監督機制，這其中包括民眾的有效申訴渠道、大眾媒體的公開報道制度等。要建立和健全人大、政協、司法機關以及新聞媒體和群眾的監督機制。使得社會監督機制有效建立起來，把有關信息通過媒體公示于眾，使群眾了解改革的意義內容、過程和結果，從而把審批事項納入整個社會的視野。
3.轉變政府職能。重塑思想觀念
面對加入WTO的新形勢，要提高政府工作效率，建立辦事高效、運轉協調、行為規范的行政管理體系，已勢在必行，而要達到這一點就要從根本上轉變政府的職能,以制度的方式明確政府該做什么。
只有轉變政府職能、實現了政府退出市場，才能從源頭上遏制政府審批制度的膨脹在傳統體制下，政府是經濟活動的主體，企業則成為政府的附屬。因而，經濟活動是由政府組織、經濟決策也是由政府通過行政審批程序下達的。這種情況在從計劃經濟向市場經濟的轉軌初期仍不會有根本改觀。這是因為在市場制度很不健全、市場經濟活動還受到傳統體制的多方阻礙時，政府的重要職能之一，是為市場經濟開辟道路、“保駕擴航”。在當時情況下，政府審批甚至成為市場活動得以實現的條件。而當市場經濟制度逐步建立起來、微觀經濟主體被充分激活、經濟的自組織功能逐步完善了以后，政府再用行政審批手段去管理經濟、管住市場，就只能起到妨礙甚至阻礙市場發展的作用了。因此，關鍵的問題在于，政府必須及時轉變職能，適當退出市場過程。
二、進行行政審批制度改革的客觀要求
1.全面落實科學發展觀，入世后市場經濟發展的迫切需要
為了完善社會主義市場經濟，全面落實科學發展觀，推動社會主義和諧社會建設，必須進行行政審批制度的改革。政府在管理經濟與社會的時候，需要通過審批才能實現政府在社會資源配置中的積極作用。市場經濟要求充分發揮市場在資源配置中的基礎性作用，政府不能再盲目地對經濟和社會實行直接干預。實行社會主義市場經濟，要求我們必須按經濟規律辦事，減少政府過多的、不規范的行政干預，最大限度地發揮市場機制的作用，調節經濟運行，提高社會經濟的運行效率。我國傳統的行政審批制度，給予審批者直接支配社會資源的權力、自由裁量的空間較大，加之審批標準不公開、審批程序不規范，隨意性大，透明度較低。筆者認為過去的行政審批制度與WTO的依法行政、依法管理、平等競爭、開放市場、非歧視性、公開透明等基本原則的要求有較大距離，不適應WTO的有關規則。WTO的基本原則及各項規定、協議都是基于市場導向基礎之上的，內在要求各成員政府創造開放、統一、公平的市場競爭環境，變過多的行政干預管制之抑制功能為一視同仁的服務保障功能。
由此可見，為了全面落實科學發展觀，適應入世后市場經濟發展的迫切需要，我國行政機關的行政活動應符合WTO的要求，與國際社會接軌，應按經濟規律辦事，減少政府過多的行政干預，充分發揮市場機制的作用，應以統一、客觀、公正和合理的方式實施相關的法令、條例、判決和決定或從事管理活動，增強可預測性和透明度。所以，傳統的行政審批制度必須按照WTO規則和中國的市場經濟規律，有計劃地依法進行改革。
2.依法公開、公平、公正行政的必然要求
目前政府審批事項過多、范圍過廣，再加上審批過程的過暗、過亂,行政審批制度存在諸多問題。比如，審批手續繁雜，存在多頭、重復、層層審批現象，導致審批時間無限延長，群眾和企業辦成一件事往往要跑幾十個部門，蓋幾十、上百甚至更多的圖章，這就使得一些部門和個人很容易利用所掌握的審批大權謀取私利,進行錢權交易，助長了一些職能部門和有關人員利用手中權力、索賄受賄。另外，大量的腐敗現象由搞“暗箱操作”而滋生，審批人員根據經驗、習慣、感覺甚至關系來決定是否批準，帶有較大的隨意性，損害政府應有的公正性和客觀性。重審批輕管理、重收費輕服務現象普遍。審批責任不明確，很多審批部門和審批人員的審批行為缺乏嚴格的監督制約機制，對審批后的執行情況也缺乏必要的后續監督，往往導致行政行為管理失控和市場秩序混亂。
由此可見，腐敗嚴重損害了行政效率，妨礙了社會的健康持續的發展，為了預防和治理腐敗，依法進行公開、公平、公正行政，就必須改進工作作風，防止，減少消極腐敗現象，就必須改革行政審批制度。
三、結語
由于行政審批制度改革是一場政府的自我變革，在取不取消、取消哪些、如何取消等問題上缺乏明晰的操作規范和約束機制，難以進行到底。要使這項改革深入下去，必須通過立法，從法律制度上予以規范?！缎姓S可法》的即將貫徹實施，將加快政府職能的根本性轉變，有力地推進依法行政工作，促進行政管理方式的改進和行政管理水平的提高，有利于從源頭上預防和治理腐敗，大大推動我國行政審批制度改革的進程。
復習管理論文范文6
我從事大隊輔導員工作五年，平時聽不少同行說大隊輔導員難做，班主任不放學生，時間難安排等。我也體會到確實不好做，但我又深深體會到，只要能讓紅花與綠葉相輝映，就能把少先隊工作做得好，做得出色。下面淺談一點體會。
一、結交朋友
少先隊大隊的基礎是中隊，如果沒有中隊輔導員的實際努力，大隊工作很容易流于形式，大隊輔導員有責任指導中隊輔導員的工作，但是首先得調動起他們的積極性。于是我主動將自己放在綠葉間，與綠葉交朋友，多了解他們的工作壓力，班級情況，家庭情況，體諒他們的忙碌與辛苦，主動幫助他們處理班中的一些事情。我虛心向他們請教，多聽取他們的工作意見，與他們一起走在工作第一線。慢慢地我們成為好朋友，彼此的工作都互相支持，使學校少先隊工作開展順利并取得一定成績，紅花與綠葉組成了一束美麗的鮮花，愉悅著大家的心田，讓我們工作起來更起勁，更融洽。
二、全面安排
少先隊工作是學校教育工作的重要組成部分。紅花是少先隊工作的策劃者，指揮官。綠葉是少先隊工作的執行。，隊員是實施少先隊工作的主體。所以，我善于把少先隊工作計劃和學校教育計劃融為一體，使少先隊工作在具有自己特色的基礎上能和學校教育工作相協調。我在學期初就利用教師會時間向全體老師宣讀大隊工作計劃，并布置各中隊具體任務，明確指導思想及各月份工作重點，然后幫助各中隊制定工作計劃并作認真的審訂，如發現具有創造性、開拓性、可行性的方案，就大力表揚并協助中隊輔導員積極開展活動，然后向全校推薦，達到以點帶面的目的。比如2000學年下學期，我在審定中隊計劃時發現二（1）中隊的“如何使用壓歲錢”十分鐘隊活動方案很有時代性和可行性，于是我就馬上找二（1）中隊輔導員何老師商量決定在開學第一周隊活動實施。方案實施時我組織了全校的中隊輔導員和中隊長到場觀摩，并要求各中隊在第二周開展“如何使用壓歲錢”十分鐘隊活動，教育隊員合理使用壓歲錢。第二周，我就先后受到邀請觀看了部分中隊的活動，活動后我都談了感受，對活動形式新穎，教育效果好的我在升旗禮后向全校師生公開表揚。綠葉的工作得到肯定，隊員的活動得到表揚，往后的活動更加積極和認真，紅花不是開的更燦爛了嗎？
三、善于跟進
定期的跟進和檢查既是紅花對綠葉的關懷和重視，也是落實計劃的必要措施。中隊輔導員大多數承擔著繁重的教學任務，隊工作只是他們工作的一部分，因此，如果沒有適當跟進和檢查，隊工作往往容易落空。所以,我在熟悉各中隊工作計劃的同時再作定時的檢查。比如十月份檢查“祖國在心中”隊活動，十一月檢查“交通知識”黑板板報，十二月檢查“文明禮儀”活動等。中隊每周上交一次好人好事登記本，學校通過廣播及時表揚，組織學校值日生每天做好中隊衛生清潔工作、出操等十項要求的記錄，及時反映在班風建設專用黑板上，學校通過廣播每周公布一次各中隊得分。通過跟進和檢查，各中隊都能在日常學習、生活中實施和體現計劃，少先隊工作開展得熱火朝天，大大提高了隊員的組織能力、應變能力和創造能力，拓寬了隊員的知識領域，促進了少先隊工作和學校教學工作的發展和提高。
四、量化管理
