前言：中文期刊網精心挑選了美麗的海南島作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
美麗的海南島作文范文1
海南島是很南邊海上的一個美麗島嶼，它被藍藍的大海包圍著，那里風景優美，是一個美麗的地方。
今年五一， 我和媽媽及她們的朋友一起在南昌坐波音760飛機去海南，我因為第一次坐飛機，心里很害怕，特別是飛機起飛及下降時很不舒服，耳朵嗡嗡作響，本想看看天空的景色，可惜是晚上看不到，有點兒遺憾。我們是晚上十點多從?？谙碌娘w機，一下飛機就有導游接我們坐巴士去賓館—?？谌A莊大酒店。
第二天六點多鐘，我就被媽媽叫起來，首先我們到了興隆熱帶植物園，植物園劃分為五大功能區：植物觀賞區、試驗示范區、科技研發區、立體種養區和生態休閑區；走進植物園，便如同打開一本關于熱帶植物的百科全書，大自然的種種奇妙在這里五彩紛呈，名優稀特不計其數；特別讓我印象深刻是見血封喉樹，又名箭毒木、剪刀樹，國家保護的瀕危植物，是世界上最毒的植物種類之一，劇毒，一旦液汁經傷口流入血液，就有生命危險。稀奇的是還有的植物的果子不是長在樹枝上，而是長在樹干上；那里的含羞草像野草樣的到處可見，只要用手輕輕的一觸摸，它便害羞的姑娘樣把臉給遮住了。參觀完植物園后，導游帶我們到了博鰲亞州論壇，我們一進去就看到一主席臺，主席臺南面就有博鰲亞州論壇成立大會，講解員告訴我們說這里是亞洲首腦會議開會論壇的地方。
第三天我們就直接去了海邊，我們到海邊租了游泳圈，換了游泳衣就直奔海里去了，我由于不太會游泳，就沿著旁邊的安全繩子慢慢游，真是是好玩極了，我不小心還吃了一口海水，哇噻，怎么這么咸啊，真的是難喝的要命，游了會兒泳后，媽媽他們去潛水去了，我就和哥哥姐姐在沙灘上玩沙，我們先在沙灘上挖個窩，然后把沙子堆起來，只露出了頭在外面，這沙子軟軟的真是好舒服啊，我媽媽還幫我拍了這張珍貴的照片出來。不過海南這太陽可真夠毒的，我全身好疼，都脫皮了，碰都不能碰，一碰就會痛得要命。
第四天我們乘車去了三亞，我先去看了會表演，我還看了人頭表演，我們還花10元到后頭看了揭密，原來就是個人縮在里面，其實很簡單，但我覺得很有趣的。后來我們還坐車到了天涯海角，我在車上就聽到媽媽說天涯海角很有名，也好像是最南邊吧，不過我去了后就是一些石頭，一塊寫了天涯，一塊寫了海角，合成為天涯海角，我們還在那拍了幾張精美的照片。最高興的事要數晚上了，吃過晚飯后，天氣晴朗，我們來到賓館附近的海邊游玩，幸運的是碰到了海邊退潮，無數小小的寄居蟹游過沙子向海里游去，我們只要用手一挖，就能捉到它們，我捉了一礦泉水瓶的寄居蟹，真是高興壞了，我敢說這是一輩子也忘不了最有意義的事情了，我們一直捉到天色很暗才回去的。
美麗的海南島作文范文2
是日也，?罩梗?桴一漆?朧?丫恪W院傭?保?ダ鎪??蟶鉸粗?弦病H〉藍?螅?穩松泄選N窗倜祝?懈咼叛桑?宰衷唬夯漆?健?/p>
道闊而陡，若行之豎壁。轉即水庫，如垠目之而心浩然。徑行則樹木蔽曦而境?潁?媼?嘬人。舉目環眺，南山青樹嶷嶷而依稀山半之石雕曰：黃祖。蓋曩者黃姓異士寓于斯而名之乎？而是山黃氏塋殷也。
拾級以上，?v然無窮，一盡猶云數百階。仰山之??蓿?皇て淅停?賈構廟?S星輳?吹侵?＿]一橋，不知其名也，立其上以俯瞰，但林海之莽莽，巨石隱沒其間也。狹途而徑，聞兩側蟲聲不絕，蓋蟋蟀也。時游人茲盛，?g沓非復廓闊。
予苦途之逖也，適黃子謂云：“勉之！巔其邇矣?！彼煨廊?之，果睹滄桑古塔也。雖無千層之高，然其側游人頗蕃。
於戲！夫學子譬如予者，碌碌寡暇，乘國慶而游是地，已矣！何期復游于此歟？
廣東省揭陽市真理中學初二：林壁銳
最新投稿作文 敘事作文 寫人作文 寫景作文 議論文 讀后感 小學
作文
畢業的最后一天 我的同學 家鄉的變化 做人要有誠信 《誰拿了我的奶酪》 難忘的教訓 我的cute朋友們 炎熱的夏天 帶著微笑出發 讀后感一則 記憶中的那份感動 我的數學老師 美麗的雪景 走出思維定勢 讀《凡卡》有感 下星期期末考 我的老師 可愛的校園 請珍惜時間吧 不平凡的天鵝 風箏展 雨中的溫暖 海南島之旅 快樂是什么？ 包容是一條五彩路 一場足球賽 節儉的姥姥 家鄉的麥田 生命不分貴賤 那一刻，我流淚了 初中
作文
那一刻閃爍的晶瑩 我，長大了 風雷雨電 有呼吸就有希望 讀《少年小樹之歌》 燒菜＝…… 父愛，所向披靡 夜語闌珊 愛讓我們成長 我讀《三國演義》 中考以后 逢佳節，倍思親 尋 學會寬容 生命的長度 快樂的童年 相攜的手 星光夜景 談感恩 微塵“不微” 初三的煩惱 我，不平凡 夕陽無限 擁抱愛 讀《羞于說真話》 那一瞬間 瞬間=永恒 印象西湖 幻想與現 實 《簡愛》讀后感 高中
美麗的海南島作文范文3
偶然地
悲劇效應
自此擱淺。
——題記
一樣得季節里。燕子高歌在廣闊得天空，白云朦朧漂浮，風盡情穿梭，陽光柔和地灑在大地上。天空真好，它給了我們那么多，在平凡之中制造著點點浪漫。
背著書包的你，童稚的臉上在著朝霞，蹦蹦跳跳，依然走過那條小路。就在那個轉角，蹲著一個小家伙，潔白的羽毛，卷起而毛茸茸的尾巴俏皮可愛，特別得是那動人地棕色眼睛，像極了嬰兒般得未知，讓你著迷。
草兒綠得逼人，小路也很寂靜，只有你和它，四眼相交得瞬間，似曾相識得感覺：
在夏天，世界上，只有你倆站在稻田旁得小路上，田里甩著狗尾巴草，兜里攢滿糖果，偶然地，有一兩只白鷺掠過，驚了云，像棉花糖般善變，仿佛聞著了甜。陽光如此優雅，暖風吹著，形成一衣圍巾，把你們緊緊扣在一起。
秋水望眼欲穿，就像你凝望它棕色得眼眸，想走進它的世界，破譯秘密，知道它的過去及未來。
它是頑皮的，只顧玩卻迷路了；它是被主人遺棄了；它是被遺忘在這個角落，主人正在尋找它……
——腦海中，寫不盡的總是它。
它撓撓頭，舔趾頭，你的心就被這兩個簡單的動作給抓住了，你也幻想著和它的未來：
清涼午后，生氣勃勃，你和它奔跑在草地上，手中牽引得風箏怎么也掉不下來；臨近黃昏，夕陽呈柔和得視覺，白云千奇百怪，你們一起說回憶；臺燈下的你依然伏案‘它在一旁熟睡，還撅著嘴巴，比兩小無猜還親，盡享天真。
10分鐘的影像自此拉下帷幕。
那一刻，勇氣在挑釁。
在猶豫了10分鐘后，你選擇定格僅此一點回憶。因為你腦海中得媽媽生氣地說，不準帶寵物回家。
20分鐘后，那幾步之遙的距離漸漸擴大，終于，白紙上呈現兩條灰色的平行線，在以后，不會再有邂逅。
簡單得90度轉身，只留下那個背影……
它什么也沒說，靜靜地，流下的淚融化了冰淇淋。
依舊遠去的你，只剩下無奈，帶著孩子的眼淚。
第二天。
急促得小腳丫跑啊跑，上氣不接下氣。你擔心它的每一個呼吸，每一次心跳，有舒適得小窩、可口得食物嗎？
腳步停住了，依舊的天空，依舊得草地，依舊的你……
在它的眼睛里，世界是灰色的，它期許那一抹陽光，照進世界，好讓世界有藍藍的天空，青青得草，還有五彩斑斕的碟……
就這樣簡單得希望徹底變成絕望，它永遠都沒有機會了。
天空沒有了陽光，風牽成的一網憂傷，籠罩著令人窒息的空氣。
向西向西，漸行漸遠。
向西向西，淚濕沾襟。
每年的這個時候，都會有一個身影，沾在低矮的墳墓前。墳前開滿的白色木槿，和著泥土的香氣，陽光優雅得身姿顯得單調。
奶油面包的香味兒飄向了天堂，TA說
夢想似乎不會變化，那美好卻早已遺失在那個轉角，淚埋葬了這一次偶遇。
現實如此
陽光
依舊鳴謝。
華里西學校初三：歐陽佳濤
最新投稿作文 敘事作文 寫人作文 寫景作文 議論文 讀后感 小學
作文
畢業的最后一天 我的同學 家鄉的變化 做人要有誠信 《誰拿了我的奶酪》 難忘的教訓 我的cute朋友們 炎熱的夏天 帶著微笑出發 讀后感一則 記憶中的那份感動 我的數學老師 美麗的雪景 走出思維定勢 讀《凡卡》有感 下星期期末考 我的老師 可愛的校園 請珍惜時間吧 不平凡的天鵝 風箏展 雨中的溫暖 海南島之旅 快樂是什么？ 包容是一條五彩路 一場足球賽 節儉的姥姥 家鄉的麥田 生命不分貴賤 那一刻，我流淚了 初中
作文
那一刻閃爍的晶瑩 我，長大了 風雷雨電 有呼吸就有希望 讀《少年小樹之歌》 燒菜＝…… 父愛，所向披靡 夜語闌珊 愛讓我們成長 我讀《三國演義》 中考以后 逢佳節，倍思親 尋 學會寬容 生命的長度 快樂的童年 相攜的手 星光夜景 談感恩 微塵“不微” 初三的煩惱 我，不平凡 夕陽無限 擁抱愛 讀《羞于說真話》 那一瞬間 瞬間=永恒 印象西湖 幻想與現 實 《簡愛》讀后感 高中
美麗的海南島作文范文4
關鍵詞：課文插圖 習作訓練
基礎教育課程改革催生了語文教育的新理念、新思路、新面貌。小學語文教材以其豐富的人文內涵、鮮明的時代精神、靈活開放的學習形式，營造出一個開放的語文學習空間，為全面提高學生的語文綜合素質提供了良好的發展平臺。新教材內容生動活潑，富有時代感，特別是課文插圖新穎、直觀，易教易學。而文中的插圖不僅是學好文章的工具，也是對學生進行說話寫話訓練的基礎。加強看圖說話寫話的訓練，對于培養學生的習作興趣，提高學生觀察和表達能力，養成良好的習作習慣，具有十分重要的意義。為此，教師在教學中對運用課文插圖，培養低年級學生的說話寫話能力，進行了初步的探討。
一、抓住好奇的時機
低年級學生最有好奇感，當他們接觸一樣新鮮事物時，情感熱烈，易感染和激動。說話寫話教學可充分利用這一特點，抓住這好奇的時機激勵情趣。例如講《祖國多么廣大》時，我出示課文插圖（由4幅圖組合而成），引起了全班學生驚訝。大家好像走進了這畫面的懷抱，認真仔細地觀察畫面，感受著大自然的優美景色。我讓學生分著說說畫面內容，喜歡哪一幅就說哪一幅。發言的學生可多了！有的說：“山上覆蓋著白雪，這幅圖是冬天的景色?！庇械恼f：“春天給大自然帶來了生機。樹是綠的，草是綠的，滿目的綠色，真想到這個地方去看一看。”還有的說：“碧藍的天空，高大翠綠的椰子樹，海南島的夏天可真美??！”……接著我告訴學生這4幅小圖描繪的是同一個季節―春天的景色。同學們驚訝得睜大了雙眼。季節相同，景色為什么有那么大的差別呢？我讓學生看圖學句，熟讀課文，理解課文，自己從課文中尋求答案。再要求學生又一次觀察畫面和祖國地圖，體會我們祖國的地域廣闊、山河壯麗，并聯系課文和自己平時所見所聞，用自己的話說說如何感覺到祖國的廣大，最后讓學生動筆寫出來。我的要求沒有過高，讓學生自由一點，一句話兩句話都可以，但一定要扣住《祖國多么廣大》來寫。同學們寫得可真好。有的寫：“爸爸去外地打工，到那個地方坐火車要兩三天呢！”有的寫：“我穿著毛衣去東北舅舅家，到了那兒非常冷，還要再穿上羽絨服?！薄捎趯W生覺得畫面新奇，好奇心特別強，情緒高漲，因而興趣盎然。
二、引導模仿畫面
低年級學生年齡小，它們的模仿性大，可塑性強。他們無論是在說話、走路或者是在學習、生活上都喜歡模仿別人或課本上說的來做。說話寫話教學要特別利用這一點，引導學生觀察，進行模仿。例如學習《遙遠的恐龍世界》一文，我出示彩圖，學生仔細觀察后，再閱讀課文，找找課文共寫了幾種恐龍，是從哪些方面進行描寫的，各有什么特點。在學生理解課文，知道作者是怎樣描寫恐龍的樣子后，我把描寫恐龍樣子主要方面的詞綜合在一起板書出來，然后出示大青蛙彩圖，讓學生仔細觀察，進行仿說仿寫。學生觀察這熟悉的大青蛙后，不禁浮想聯翩，說話激情油然而生。他們一邊看課文、看板書，一邊說，說了又寫：“大青蛙身子胖胖的，沒有尾巴。它的前腿短，后腿長。雪白的大肚皮，背上的皮有綠色的斑紋。一對圓鼓鼓的眼睛，嘴巴好大好大。青蛙是捉蟲能手，它是莊稼的好朋友?！蓖瑢W們仿寫得非常成功。我留的課下作業是讓學生自主選擇一種自己熟悉的動物，寫出它的樣子。同學們已經會進行仿寫了，意猶未盡，都很愿意完成這項作業，把自己最熟悉、最喜歡的動物介紹給大家。
三、利用畫面比美
