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計算機工程師論文范文1
(1)進行給排水工程預算管理要加強對項目招投標的監督。對于參加評標的人員嚴格篩選，既要求其具有較高的業務素質，又要避免評標人與投標人私下有接觸而發生“人情標”的現象。由于給排水工程具有多種不可控因素，所以必須重視編制招標文件。應該對招標文件編制質量作規范要求，對評標的標準給予準確的表述，對招標結果要進行公示，避免評標過程中的技術性失誤，減少其他因素對招標的影響，保證達到招投標的公平、公正。(2)以工程量清單為基礎，優選設計方案。工程量清單報價是一種被廣泛使用的工程造價計價模式，具體指在招投標工作中，由招標人按國家統一的工程量計算規則提供工程數量，由投標人自主報價，并經過評審低價中標。工程量清單能夠有效避免給排水工程的造價失控，使預算合理可控。(3)要使工程預算的計算貼近實際，必須保證材料價格準確無誤。工程建設人員編制概預算的材料價格依據是工程造價管理站頒布的《價格信息》和《廠商價》，然而這些材料價格具有滯后性，所以只有設計人員主動向廠商詢價，才能夠及時、準確把握不同地區、不同規格材料的最新價格信息。為了方便價格的共享還可以建立起價格信息網絡，及時更新，保障價格計算的準確性。(4)推行限額設計，也就是說要在投資或造價的限額內進行滿足技術要求的設計。在給排水工程設計領域，我國一直以來并沒有很好地把技術與經濟進行優化結合。因此，應該開展限額設計，在合理確定項目投資限額后，合理地分解投資目標，進行分目標的設計實施，跟蹤檢查設計實施，并及時反饋檢查信息，使工程預算得到有效控制。
2給排水工程施工管理
2．1給排水工程施工存在的問題一些給排水項目的工程質量不高，比如在埋設完管線后，沒有妥善處理回填土而造成地面出現縱向裂縫或者破損，最終導致給排水工程的質量下降。或者是施工人員對供水設施任意進行改造，從而導致其附屬埋設管線質量不符合標準。另外，某些給排水施工中對已有的地下給排水管線設施造成不利影響，產生這種不利影響原因一是施工單位的管線資料不完整或不準確，二是施工單位對現場未做詳細調查或未全段面探坑施工。給排水的施工安全在施工過程中也存在很多問題。比如施工秩序混亂無章，冷卻塔、涼水塔在施工期間沒有合理發揮作用，在使用電動工具時對導線的絕緣性和安全性沒有進行細致周到的檢查，有時導致導線絕緣性能不好而引起火災。
2．2施工管理的具體措施
2．2.1強化質量意識給排水工程自立項后就要做好精密計劃和設計工作，在工程全過程中強化質量意識。工程施工前，需要對設計文件和圖紙進行仔細編制和研讀，檢查現場的施工條件是否符合施工要求，避免施工中出現各種管道出現沖突。在專業圖紙上對需要預留、預埋的管道進行查漏補缺，糾正錯誤。對工程施工全過程實行“停、檢、檢”制度，在每一個質量控制點上暫停施工，進行施工單位質量管理部門的質量檢驗，和總承包單位質量管理部門的現場聯合檢驗，保證檢驗合格才能夠進行下一道施工工序。
2．2.2嚴格執行材料、設備標準給排水施工所需的材料、設備需要嚴格符合各項技術標準要求。所以應該安排采購部門統一進行采購和管理，認真檢查工程所用的混凝土管、水泥、沙石等規格、性能、質量標準是否符合設計施工要求，是否具備產品合格證書和相關檢測報告，必要情況下還需要到廠家進行實地考察和抽檢。所有運至施工現場的材料和設備，均必須做好防雨、防潮等保管防護工作。
2．2.3加強工程現場管理在施工期間，在工程現場需要進行嚴密、有效的監控，力求及時消除可能導致質量事故的潛在因素。總承包單位要統一協調指導施工單位的施工進度，具體落實施工日期、施工地點、施工人員、質量檢驗等事項。管理人員需要和施工單位的質檢員、監理單位的監理工程師共同進行現場跟蹤巡視，檢查工程項目，發現問題立即指出，讓施工單位及時整改，免于出現由于質量不符合要求而在工序終止驗收時再進行返工的情況。
2．2.4進行施工安全管理為了保障施工期間的安全，各施工單位應該開展安全教育工作，杜絕違章作業。監督人員應該在施工期間及時進行各階段的監督檢查工作，確保施工中的各項安全保護措施都已經落實。比如，在防火工作的開展中一是要注意冷卻塔、涼水塔的安裝施工順序，確保冷卻塔、涼水塔合理發揮作用;二是對于電動工具的使用要注意導線絕緣性和工具安全性的檢查工作，以防止電火花引起火災。
3結語
計算機工程師論文范文2
在我國的工程施工階段的工程造價管理工作中，往往由于業主和承包商之間作為完全對立的利益主體，在有關經濟活動中矛盾突出，雖然有各種相關的計價規定、定額和管理辦法等，但對文件的解釋和理解難達成共識，合作關系緊張，給工程結算管理帶來了許多困難。
目前，國際上開始探討一種新的合作關系，即“伙伴關系”。尤其是英國、香港等地，正將這一理念貫穿于工程項目的造價管理工作中。在工程造價管理工作中，訂立合約的雙方，通過各自的代表，商定共同的目標，找到解決爭端的方法，分享共同的收益。
在長期的工程實踐中，人們從單純的合約關系，發展為對雙贏理念的認同。所謂雙贏，即合作的雙方(或多方)通過共同合作實現各自的目標，在某種意義上講都是贏家。在建筑工程造價管理中引入雙贏理念，即投資者達到預期收益，承包商獲得合理的期望利潤。例如，雖然從合同上講，業主(工程師)沒有義務向承包商提供幫助，但從工程建設的大局來說，業主幫助承包人也就是幫助自己，這樣，不僅可以免遭或少遭損失，從而避免或減少索賠，而且承包人對某些似是而非、模棱兩可的機會，還可以基于友好考慮而主動放棄。達到雙贏，對投資者和承包商都提出了較高的要求。要實現雙贏，投資者與承包人不單純是買方和賣方的關系，在某種意義上說也具有了共同獲利的合作關系。因此，要求雙方合作的經濟活動具有較高的透明度。另外，按國際慣例和成功經驗，在工程項目建設中委托專業中介咨詢機構，可以保證雙贏模式的實施。
二、工程項目成本控制與分析
工程項目成本管理是根據工程項目特點，在施工過程中對項目成本組織預測、規劃、考核、實施控制、分析等進行的一系列價格管理活動。工程項目成本控制是整個施工過程中的一個重要內容，它關系到施工項目是否盈利。在工程總價包死的情況下，成本越低，盈利越高。建議的成本控制方法如下：
(1)工程項目成本控制是以項目為中心，分層管理，分級核算的承包和核算體系。工程成本主要由人工費、材料費、機械費、其他費用組成，將“四費”落實到經營、勞資、材料、機械各部門，進行責任考核，并與質量、安全、工期指標掛鉤，建立激勵約束機制。
(2)做好成本核算。工程開工前，按照施工圖紙做好成本預算，分析出人工、材料、機械的含量，并與中標預算做好對比，制定出人材機的成本目標。若實行包工不包料的分包形式，人工費用可一次包死，不再調整，此項支出即為固定值。
(3)工程竣工后，進行成本核算。做好竣工結算，調整可調的價差，在竣工總價的基礎上，進行成本分析，做好竣工成本分析資料，為今后的類似工程提供參考依據。
三、改革和完善工程造價的計價依據及計價辦法
計價依據及計價辦法的改革和完善是工程造價管理改革的關鍵。要繼續完善和改革現行工程造價計價依據及計價辦法。計價依據及計價辦法改革和完善的思路應該是：統一量，放開價，指導費。真正市場化的價格機制是通過價值規律來起作用的，價值規律這只看不見的的另機手在自發地調節著建設市場的供給與需求。工程價格若真正實現市場化，就有可能自發地調節建筑市場的供求，就有可能通過企業成長與破產來維持市場的均衡。我國經濟體制的改革是以市場為取向的，對于工程造價的確定不可能游離于經濟體制改革之外，因此，建筑工程造價的管理必須以市場為取向，遵循市場經濟的客觀規律，最終建立以市場形成工程價格的機制。
四、建立工程造價信息咨詢服務系統
由于建筑工程造價其自身計價的復雜性和建筑產品的特殊性，建筑產品價格往往要經過估算、概算、預算、決算等多次階級的計算，才能最后確定。因此，建筑產品價格難于控制。目前生產資料價格在國內大面積放開，向市場價格體系轉變的進展速度加快，工程造價更難以控制。因此，工程建設的各個部門在呼喚著信息咨詢服務業。在市場經濟條件下，政府通過制定法規政策來宏觀引導和管理市場、調控市場，應該與從事經濟活動有關的業務從政府部門中分離出來，由社會咨詢服務機構、協會來承擔。按照“工程造價社會化”的構想，在工程造價形成過程中，信息咨詢服務業起著主要的導向作用，它既可以成為企業決策反饋靈敏高效信息，又可以為企業的經營提供一定的服務，還可以成為溝通政府、企業、市場三者之間的橋梁，它可以把市場的供求關系、價格信息反饋給政府，為政府制定宏觀調控政策提供依據。當今信息時代，市場價格瞬息萬變，企業掌握的價格越來越準確。企業的主動權就越來越大，效益就越好。因此，可以說發展工程造價信息咨詢服務業是市場經濟發展的需要，也是市場經濟發展的必然產物。
計算機工程師論文范文3
摘要：本文對新鋼燒結廠MB+網改造成工業以太網的實踐過程進行了詳細介紹，對其改造思路進行了深入分析，并對其具體實施過程的細節進行了逐條說明，本文對MB＋網改造成以太網具有參考和指導作用。
關鍵詞：MB+網工業以太網1.現狀分析新鋼公司為適應全局的發展，在燒結廠現有115m2燒結機的生產場地上合理布局，再造了一臺180m2的燒結機，兩臺燒結機由于工藝布局上的原因共用了一條上料系統，即115m2燒結機的配料系統。新建的180m2燒結機通訊網絡上采用的是基于TCP/IP的工業以太網，其傳輸介質是光纖，數據傳輸速率高，而于始建于2000年的115m2燒結機及其配料系統在通訊網絡上采用的是MODIBUSPLUS（簡稱MB＋）網，其傳輸介質為兩芯屏蔽雙絞線，數據傳輸速率相對較低，而現在工藝布局上要求兩臺燒結機必須共用一個上料系統，它們之間必然在存在通訊上的連接。115m2燒結機的通訊網絡采用的是單網架構，其通訊的穩定性和安全性緊密依賴于單條通訊電纜，在通訊安全上存在不足。當然兩臺燒結機在以下方面存在共性，115m2燒結機采用的PLC控制模塊是MODICON公司的，180m2燒結機也是；兩臺燒結機的上位編程軟件和監控軟件均為CONCEPT和IFIX，只是版本不同?；谏鲜銮闆r，我們考慮將115m2燒結機的單網架構的MB＋網改造成雙網架構的以太網，從180m2燒結機主控室到配料系統主控室，配料系統主控室到115m2燒結機主控室均運用雙光纜進行通訊。
2.改造思路
通過上述分析，我們對整個改造工程有了一個比較清晰的思路。實現通訊的關鍵在于通訊模塊的選用,我們通過對施耐德電氣提供的TCP/IP網絡設備進行了分析比較，最終決定選用其型號為140NOE711X0(100BaseTx/Fx)的以太網通訊模塊用來作通訊連接。NOE771X0模塊具有以下優點，它提供RJ-45雙絞線接口及MT-RJ光纖接口各一個，使用以太網的通訊方式，支持PeerCop定義I/O數據表，支持JAVA及嵌入式WEB服務用來管理PLC硬件。它的連接方式也非常簡單，只需在現有PLC機柜底板空閑槽位上插入NOE模塊即可，且支持熱拔插。在確定了通訊模塊的選型后，我們的思路有以下幾條。1、首先鋪設光纜，從115m2燒結機主控室到配料主控室，再從配料主控室到180m2燒結機主控室鋪設雙光纜。2、請專業人員對光纜頭與光收發器進行融接。用雙絞線將光收發器與交換機相連，再用雙絞線從交換機轉接到NOE模塊。3、安裝NOE模塊和工控機上以太網卡，對各NOE模塊和各相應工控機以太網卡的IP進行配置，接通其間的通訊。4、對各工控機中上位機編程軟件和監控軟件配置進行更改，使其由MB＋連接方式轉變為TCP/IP的連接方式。5、對整個通訊網絡進行測試驗證，更改其中的錯誤，完善其中的功能。完成改造后其網絡結構示意圖如下：
3.具體實施
首先我們對以下設備的選型作了明確，通訊模塊我們選用了施耐德的NOE77100，交換機我們選用了MOXA工業交換機。光纜我們選用了多模鎧裝光纜，光收發器為，網卡為D_LINK的，雙絞線為AMP的超五類屏蔽線。
硬件的安裝方面我們要注意光纜鋪設時其變轉角不得超過90。；融接光纖時要細心謹慎，光纖盒最好用卡帶進行固定；在壓制雙絞線的水晶頭時，要注意八根線的線序，壓制完后，要測試其連通性；安裝網卡時，注意網卡與計算機插槽的接觸完好，由于我們要在每臺計算機上安裝雙網卡，所以還要注意網卡中斷資源的分配。軟件的配置方面重點在于IP地址的分配以及上位機編程和監控軟件的配置。
我們先說一下IP地址的分配：比如我廠115m2燒結機主控室IP分配可以如下設置：
NOE1地址:84.19.4.1，NOE2地址:84.19.4.2
ZCFOS1操作站IP1地址：84.19.4.101，IP2地址：84.19.4.102
ZCFOS2操作站IP1地址：84.19.4.103，IP2地址：84.19.4.104
ZCFOS3操作站IP1地址：84.19.4.105，IP2地址：84.19.4.106
配料系統的IP設置可依此類推，要注意的地方是，IP地址的分配必須在同一網段內且唯一，其子網掩碼為：255.0.0.0。
其次我們對上位機的編程軟件及監控軟件進行配置，為了能讓我們的監控軟件IFIX識別到NOE通訊模塊，我們要用程序附件中的“記事本”程序打開“C:\WINNT\system32\drivers\etc\hosts.ini”文件（注意這里的“C:\WINNT”其實應該是操作系統的安裝目錄），hosts文件存放的是IP地址與設備名的對應關系，我們根據實際情況對hosts文件進行修改。如下圖所示，假設84.19.4.1與84.19.4.2是我廠115m2燒結機主控室的NOE模塊的IP地址，它對應的D11就是上位機監控軟件IFIX配置中的設備名，如果對應錯誤，將導致信號通道的查詢錯誤，上位機監控軟件將無法取得正確的監控數據。
修改完畢后，存盤退出，此文件只有當系統重新啟動后才能生效。
在完成hosts文件的修改后，我們需要對IFIX的通訊配置進行更改，將MB+通訊方式更改為以太網的通訊方式。仍以115m2燒結機主控室的上位機配置為例，我們先將MB+通訊方式下的監控系統進行備份，然后安裝IFIX的以太網通訊MBE驅動，完成MBE驅動安裝后，我們運行IFIX，打開相應工程，點擊其中的“I/ODrivers”,顯示“MBE”，雙擊進入“MBEDriverConfiguration”,選擇“Channel1”，參照hosts文件的設置，我們將“DeviceName”設為D11,“AddressingType”設為6位，在“PrimaryDevice”中的“IPAddress”錄入主NOE通訊模塊的IP地址:84.19.4.1,在“BackupDevice”中的“IPAddress”錄入從NOE通訊模塊的IP地址:84.19.4.2,其它參數為系統缺省。IP地址定義完后，還有項重點工作就是定義掃描數據塊，需參照MB+模式下的定義一模一樣地的進行定義，各數據塊的參數也必須和以前MB+方式下的一致，以免造成錯亂。完成掃描數據塊的定義后，我們還要在IFIX中配置上位機網卡的IP地址，點擊“Channel1”配置窗口最右端的“Setup”，彈出“Channel1CommunicationSetting”窗口，可設置主網卡IP地址和從網卡IP地址，以115m2燒結機主控室的上位機配置為例，我們將某上位機的主、從網卡分別設為84.19.4.101和84.19.4.102，而從網卡的設置要點擊其中的“Advanced”選項來完成，當然每塊網卡的配置均可設置相應的“Errorhanding”參數。以上配置如下圖所示:
完成以上配置后，我們需要將IFIX數據庫中的點號類型由“MBP”更改成“MBE”，由于上述工程的點號有上千之多，如果手工一個個修改，不僅繁瑣，而且容易出錯，為此我們可以通過IFIX數據庫的“Import”和“Export”功能，將數據庫中的數據導出為CSV格式文件，在Excel中完成修改，再導入到IFIX數據庫。
完成了監控軟件的配置更改后，我們也要對編程軟件的配置作相應更改，打開Concept中相應的工程，在“Project”菜單下點選“Configurator”，彈出“PLCConfiguration”，展開其子項“ConfigExtensions”，點擊“SelectExtensions”，將“TCP/IPEthernet”的數量設為2,即意為NOE模塊的數量為2塊。
隨后，我們要在“PLCConfiguration”的子項“I/OMap”中將NOE模塊配置在與物理機柜對應的槽位上，比如我們在“I/OMap”中的第一個機柜上安裝了NOE模塊，其槽位是4號槽和5號槽，我們點擊“I/OMap”中的第一個機柜相對應的“Edit”列中的按鈕，在“LocalQauntumDrop”的4號槽和5號槽上添加NOE模塊。如下圖示：
在完成以上配置后，接下就是點擊“ConfigExtensions”中的“Ethernet/I/OScanner”，將對應槽位的NOE模塊IP地址填入，并將幀格式選為IEEE802.3。
至此，上位監控軟件及編程軟件配置全部完成，在經過調試與一段時間的實際運行后，我們可以宣布，MB+網絡改造成工業以太網的工程勝利實現。這種基于TCP/IP的網絡有效地解決了工控網與辦公管理網的數據傳輸問題。
計算機工程師論文范文4
關鍵詞 應用型本科；軟件工程；培養模式
中圖分類號：G642.4 文獻標識碼：B
文章編號：1671-489X（2014）18-0125-02
Exploration and Practice of Cultivation Model for Application-type Software Engineering Personnel//PENG Huanfeng， XU Jinbao
Abstract In view of the problem that current Application-type software engineering personnel cultivation doesn’t fit the and enterprise requirements， combined with Nanjing Institute of Technology of software engineering personnel cultivation experience， introduces the exploration and practice of cultivation model for application-type software engineering personnel from three aspects： cultivating goal system， curriculum system construction， combined cultivation with enterprises.
Key words application-oriented undergraduate education； software engineering； cultivation model
隨著國民經濟的發展，軟件產業在我國得到長足發展，但在軟件人才需求方面仍有大量缺口。隨著高等院校招生規模的擴大，高校為行業輸出大量軟件工程人才，但人才培養與社會需求仍然存在較大程度的脫節[1]，主要體現在畢業生應用能力差、缺乏工程意識以及創新能力較差等方面[2]。
作為應用型本科院校，南京工程學院計算機工程學院致力于培養富有工程意識的軟件工程專門人才，強調畢業生的工程實踐能力的培養。南京工程學院計算機工程學院軟件工程專業是全國首批卓越工程師計劃和CDIO工程教育模式的試點專業，并于2012年獲批江蘇省重點建設專業。為解決高校應用型軟件工程人才培養與社會需求脫節的問題，積極開展了有益的探索和實踐，并取得良好成效。
1 培養目標體系的建立
通過企業考察、召開座談會和問卷調查等多種形式，在用人企業、畢業生及在校生中開展有關人才培養目標的調研活動，進一步明確軟件工程專業人才的培養定位，從學科基礎與專業理論知識、專業能力與工程實踐能力、綜合素質與職業素養三個方面明確培養目標體系。
學科基礎與專業理論知識 區別于社會IT培訓機構，高等院校軟件人才培養應注重基礎知識和專業知識的積累，畢業生應具備扎實的專業理論知識，且應更強調合理的知識結構。經過深入調研，結合已有培養經驗，面向應用型軟件工程人才培養的畢業生應具備良好的數學基礎、扎實的計算機專業基礎知識，同時具備軟件開發、系統測試、計算機網絡等較寬領域的專業知識。
專業能力與工程實踐能力 南京工程學院倡導學以致用的辦學理念，軟件工程專業定位于培養高級應用型專門人才，為實現工程師化的人才培養目標，注重綜合素質和工程實踐能力的培養；與研究型本科人才注重“厚基礎、寬口徑”有著明顯差別，與高職類人才注重職業能力的技能培養也顯著不同。多次組織企業和知名高校對軟件工程人才的工程能力培養模式進行論證，明確應用型軟件工程人才在專業能力和工程實踐能力方面的培養目標，即具備扎實的專業理論知識、較強的軟件工程實踐能力、富有創新意識及較強的再學習能力。
綜合素質與職業素養 良好的綜合素質與職業素養是畢業生能否取得職業成就的關鍵因素，有些素質如人際交流的能力需要在日常學習生活中得到鍛煉，但有些素質和能力需要在教學中著重培養，包括文獻檢索與利用能力、信息表達能力、外語應用能力、工程意識與創新意識及終生學習的能力等方面。
2 課程體系建設
理論課程體系 根據人才培養目標體系，課程設置應體現各種能力的培養。結合人才培養目標和課程之間的內在聯系，對課程進行模塊化設置，強化基礎理論與專業能力的模塊化培養。課程體系由公共基礎模塊、基礎編程模塊、高級編程模塊、核心專業課程模塊、專業能力拓展等五個模塊組成。通過這些課程模塊的學習，使畢業生具備專業理論知識及專業技能，最終成長為一名合格的軟件工程師。
專業能力拓展模塊包括企業級軟件開發、軟件測試、數據庫工程師、嵌入式系統應用開發、軟件服務外包等五個拓展子模塊。學生有選擇地學習專業能力拓展課程，強化具體專業技能，通過對相關專業領域進行更加深入的學習和應用，拓展就業領域。
實踐課程體系 實踐課程是培養學生實踐能力、工程能力的重要載體[3]，通過基礎實踐、工程認知、綜合實踐、創新實踐四個層次構建實踐課程體系。
基礎實踐層次包括企業參觀及相關課程實驗，通過企業參觀，學生對行業現狀及未來從事的職業有初步認識，通過相關課程實驗為進一步提高專業技能打下基礎。專業課程是培養專業技能的核心，因此，通過加強考核力度，強化課程設計的實際訓練效果，同時鼓勵學生參加各類程序設計大賽，考取相關職業證書，參加相關學術報告以提升對新技術的跟蹤與認知。通過為期四周的軟件開發綜合訓練、畢業設計、企業實習，提高學生的綜合實踐能力。同時，為加強學生的創新實踐能力，學院建立專項基金資助學生進行科研實踐活動；學校層面創建大學生創業產業園，制定優惠政策，鼓勵畢業生及在校生自主創業。
3 企業聯合培養
為培養滿足企業需求的合格應用型軟件工程人才，南京工程學院計算機工程學院與企業深入開展合作，在多年的教學實踐中，逐步摸索出校企合作、人才聯合培養的一些經驗。相對穩定的校外實踐教學基地達到16家，并于2012年與中軟國際聯合成立中軟國際國家級軟件工程實踐中心。實踐“3+1”校企聯合培養模式，經過前三年的在校學習，學生具備專業基本知識和初步項目實踐經驗，第四學年在企業頂崗實習。
雙師制度 推進“雙師型”教師隊伍建設，教師參加企業組織的高端技術、管理培訓，參與企業的項目開發，具有實際項目實踐經驗的教師比例逐年增加。與企業合作進行專業課程優化等多層次合作，企業可以參與學校、學院的教學與人才培養。為進一步深化教學改革，培養優秀的軟件工程人才，建立了完善的企業教師兼職制度，聘用企業技術專家或具有豐富項目管理、實踐經驗的優秀人才作為兼職教師，開設企業課程，指導學生綜合實訓、畢業設計及企業實習。
綜合實訓 針對四年級本科學生進行軟件外包綜合實訓，一般于完成大三學習后的暑假進行，為期一個月。與企業共同設計項目案例，以項目為主導，模擬真實的開發環境，項目組成員3～5人，協同完成需求分析、系統設計、編碼、測試等軟件開發各個階段的工作。通過高強度的綜合實訓，強化學生對專業知識的綜合應用能力，更為關鍵的是讓學生熟悉軟件項目開發流程的各個階段，體驗企業開發環境，培養團隊合作意識，加強對軟件開發中的各崗位的認識[4]。綜合實訓是學生在校學習的最后一個環節，能夠為下一階段的企業培養打下良好基礎。
企業培養 企業負責學生在企業學習期間的各項教學安排，專業實習環節安排學生進行軟件項目開發實踐，盡量做到頂崗實習。畢業設計環節由學校教師和企業工程師共同承擔，工程師負責指導系統的設計開發，學校教師負責指導論文寫作，通過這兩個環節的實踐，培養學生良好的職業素養和工程實踐能力。由于學生在企業完成企業培養階段的學習，有助于培養學生良好的團隊意識，了解行業現狀，并對將來所從事職業的認識更加清晰，因此，企業培養可以看作學生正式進入行業工作的良好過渡。
4 結語
經過多年的積極探索和實踐，堅持對人才培養模式進行深入改革和創新，并取得一定成效。軟件工程專業在校生多次獲得國家級競賽獎項，在就業方面，畢業生受到用人單位的廣泛好評。近年來，通過麥可思數據有限公司的調查報告顯示，南京工程學院計算機工程學院畢業生的就業率和就業薪酬在國內同類高校中名列前茅。今后將繼續深入進行教學改革，完善培養體系，提高辦學質量，培養優秀的應用型軟件工程人才。
參考文獻
[1]韓中元，雷國華，李軍.應用型本科軟件工程人才培養模式的探索與實踐[J].計算機教育，2010（10）：26-29.
[2]文俊浩，楊丹，陳林，等.軟件工程人才培養體系研究與實踐[J].高等工程教育研究，2005（4）：63-65.
計算機工程師論文范文5
論文關鍵詞：操作系統，漏洞，數據恢復
1、引言
windows7是微軟繼Windows XP、Vista之后的下一代新操作系統，它比Vista性能更高、啟動更快、兼容性更強，具有很多新特性和優點，比如提高了屏幕觸控支持和手寫識別，支持虛擬硬盤，改善多內核處理器等。Windows7系統能使搜索和使用信息更加簡單，直觀的用戶體驗將更加高級，還會整合自動化應用程序提交和交叉數據透明性。
基于windows7系統的安全，對它的日常維護與常見問題進行分析、研究，找到預防方案，能有效提高系統的安全運行。2、Window7系統安裝
針對個人用戶，不管其是否在家還是辦公室，都應該注意以下幾點:
①、個人計算機的實際配置操作系統，是否滿足系統安裝的最低系統配置與推薦系統配置。
②系統版本的選擇。Windows 7有六大主要版本：Starter、Home Basic、Home Premium、Professional、Enterprise和Ultimate。綜合目前所獲資料進行比較，頗受推崇的Windows 7專業版擁有很多高級功能：遠程桌面控制、高級備份和系統文件加密；Windows 7企業版與旗艦版擁有相同功能，功能最全面。
③、Windows7安裝方法分為：光盤、模擬光驅、硬盤、優盤、軟件引導、VHD等安裝法。
④、系統安裝完畢后及軟件安裝后，是否做了備份。作為一個全新的系統，Windows 7在系統備份還原上已經有了長足進步。不僅僅是系統還原功能，Windows7也擁有一個類似于Ghost的備份功能，可以直接對系統進行還原，相比起Ghost要靈活得多。 3、Windows7常見問題的排除
3.1、問題：整理磁盤碎片導致死循環。
現象:使用Windows 7的磁盤碎片整理程序整理磁盤碎片，在進行到10%時程序陷入死循環。
分析:磁盤碎片整理的1%～10%階段是檢查驅動程序是否有錯和讀取驅動程序信息，10%之后才進行真正的磁盤碎片整理。系統總是進行到10%之后陷入死循環，多半是因為內存駐留程序，如殺毒軟件、屏幕保護程序干擾了正常的磁盤掃描，使程序不能正常進行，從而形成死循環。
解決方法:在整理磁盤碎片之前先關閉內存駐留程序，然后再進行整理。如果取消這些內存駐留程序之后磁盤碎片整理仍然不能進行，則應使用SCANDISK對磁盤進行全面檢查，以排除磁盤故障的可能性。另外，用戶若較長時間沒有整理過磁盤碎片，那么從10%開始到11%的過程的確需要很長的時間。
3.2、問題：windows 7下WinAPN無法連接網絡。
現象：當在Windows7系統上裝WinAPN軟件后，雖然現實撥號連上了，但是卻顯示無Internet訪問權限，連接不了。當然對很多用戶來說并不常碰到。
分析：系統裝上WinAPN軟件后，顯示沒有訪問Internet的權限，這與DNS緩存等方面有一定關系。
解決方法：首先打開開始菜單附件中MS-DOS命令提示符窗口，執行命令：NETSH INT IP RESET和IPCONFIG /FLUSHDNS中國知網論文數據庫。接著注銷或者重啟電腦并用管理員身份運行WinAPN，打開控制面板――網絡和共享中心――設置新的網絡和連接――連接到工作區――使用VPN操作系統，然后輸入IP地址、用戶名密碼即可。
3.3、問題：windows 7程序無法正常運行。
現象：Windows7系統下運行程序，出現不能運行、打不開現象。重新安裝仍然存在！
故障解析：這個原因是可能是由于某些程序在兼容上有問題，或是管理員設置了權限。
解決方法：（1）、以兼容模式運行程序, 右鍵點擊程序啟動文件或者快捷方式，選擇“兼容性”標簽，勾選“以兼容模式運行這個程序”，然后在下拉菜單里選擇一個兼容模式，完成后確定退出。如此操作之后再運行一下程序，看看是否正常了。（2）、以管理員身份運行，右鍵程序啟動文件或者快捷方式選擇“以管理員身份運行”，隨后根據當前UAC等級設置會彈出UAC提示或是要求輸入管理員賬戶和密碼，確定后即可運行程序，注意管理員帳戶密碼不能為空。上面兩種方法不行，就采用兼容模式來安裝程序。方法則是前兩者組合。
4、Windows7系統安全分析及預防方案
4.1、Windows7系統安全分析
（1）、病毒、黑客攻擊，是影響系統安全的主要因素。
木馬和病毒的侵害都可能導致windows7系統崩潰、丟失重要文件，給我們生活和工作帶來不便，我們很有必要采取措施對病毒和木馬進行監視與清除。通常會安裝相應的殺毒軟件，木馬清除專家等對病毒與木馬進行查殺，安裝適合自己電腦的系統維護軟件，使個人計算機避免遭受木馬和病毒的侵襲。如果你仍在使用WindowsXP，基于安全因素來安裝Windows7將是擁抱新操作系統的最好理由。windows7系統相對微軟其它系統安全性更高、防黑客更強，但仍然會遭受黑客攻擊，所以防范措施必不可少。通過設置防火墻，安裝入侵檢查系統，定期檢測自己的系統漏洞并及時修復，通過隱藏IP地址、更改過濾信息包，修改系統協議操作系統，使用機密機制發送數據等方法來有效防范系統不受黑客的攻擊。
（2）、其它因素：系統操作不當、系統漏洞、其它應用軟件的安裝、系統使用用時間較長缺乏維護等原因，都將給系統的正常運行帶來阻礙。
4.2、預防方案
（1）、運行緩慢：優化[啟動]組，使用Windows優化大師優化系統；擴大虛擬內存容量、清理磁盤；去掉“墻紙”，“屏幕保護”等花哨設置。
（2）、計算機病毒、木馬攻擊：定期使用殺毒軟件進行查殺，進行全局掃描；開啟防火墻功能，有力抵御病毒、木馬的攻擊；病毒和木馬很嚴重，對硬盤進行全局格式化，重裝系統；部分電腦病毒無法完全清除(引導型病毒)，應進入安全模式查殺。
（3）、硬盤數據恢復：對于邏輯壞道采用軟件進行恢復，物理壞道采用隔離，以減少損失防止壞道擴散；對于邏輯壞道修復．可用系統自帶工具、專用硬盤檢查工具。
（4）、系統崩潰、漏洞：備份，建議各級用戶都要及時妥善備份重要數據；建議使用360殺毒軟件修補漏洞；試著使用系統還原功能，不行則重裝系統。
5、結束語
Windows 7 是由微軟公司開發的，具有革命性變化的操作系統，旨在讓人們的日常電腦操作更加簡捷、高效易行。文中針對Windows 7系統中常見問題的解決方法只是拋磚引玉，正確的使用操作系統才是減少死機及其他系統故障的最好方法。平時要注意定期進行病毒查殺、系統優化、磁盤碎片整理和重要數據的備份才是萬全之策。
參考文獻
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[2]徐官學.Windows 7系統操作初探[J].信息與電腦(理論版), 2010, (02)
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[4]江逸茗.Windows7安全啟動技術分析[J].計算機工程2010, (11)
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[6]龔昱.Windows7:讓世界停止計算 [J].軟件工程師,2009, (11)
計算機工程師論文范文6
關鍵詞：卓越軟件工程師；培養體系；教學改革
1 卓越軟件工程師的人才培養目標和基本要求
1.1人才培養目標
按照現代軟件工程師培養思路，卓越軟件工程師是要培養具有一定的理論基礎、較寬的知識面，具備從事軟件開發、系統維護和項目管理等相關工作的具有較強分析問題和解決問題能力的工程技術型人才。我們以計算機科學與技術專業人才培養方案為基礎、以軟件工程及數字媒體技術為重點、以滿足社會需求為根本而進行了針對性的培養，力圖使學生熟練掌握企業級項目開發所需的核心技能，了解企業開發的流程和規范，熟練掌握流行框架和組件技術的應用，從而使畢業生具備從事軟件工程或數字媒體相關項目開發、實施和維護的基本能力，滿足當前軟件企業的需求。
1.2基本要求
人才培養的基本要求如下：
1)具有較好的人文科學素養、較強的社會責任感和良好的工程職業道德；2)具有從事工程工作所需的相關數學、自然科學知識以及一定的經濟管理知識；3)具有良好的質量、環境、(職業健康)安全和服務意識；4)掌握扎實的工程基礎知識和本專業的基本理論知識，了解本專業的發展現狀和趨勢；5)具有綜合運用科學理論方法和技術并解決工程實際問題的能力；6)具有較強的創新意識和進行產品開發和設計、技術改造與創新的基本能力；7)具有信息獲取和終身學習的能力；8)了解本專業領域技術標準，相關行業的政策、法律和法規；9)具有較好的組織管理能力、較強的交流溝通、環境適應和團隊合作的能力；10)應對危機與突發事件的初步能力；11)具有一定的國際視野和跨文化環境下的交流、競爭與合作的初步能力。
2改革理念
知識、能力和素質是工程型人才必須具備的三大要素[1]。然而，我國本科教育普遍存在重知識傳授、輕能力及素質培養的問題。在卓越軟件工程師3C立體培養體系中，第一個C代表核心專業知識(Core professional knowledge)，它包括工程基礎類、工程技術方向類和工程專業實踐類的部分課程；第二個C代表核心專業能力(Core professional ability)，它包括設計、開發、測試和維護項目等綜合能力；第三個C代表CDIO工程素質(CDIO engineering diathesis)。
核心專業知識和核心專業能力這二維正好構成一個平面，而第三維CDIO工程素質要求在大學整個學習過程中注重實踐環節的訓練，讓學生以主動的、實踐的、課程之間有機聯系的方式學習工程，做到理論與實踐相結合。核心專業知識是體現在工程基礎類、工程技術方向類和工程專業實踐類部分課程中的，并且每一門課程根據自身的特點需要培養核心專業能力中的不同的能力，在不同核心專業知識和不同核心專業能力的每一個交叉點，引入CDIO工程素質，在校企合作的工程環境中提升學生的工程實踐能力。學好核心專業知識、培養核心專業能力、貫徹CDIO工程素質符合我校的“知行合一，雙核協同”的人才培養模式，3C立體培養體系圖示如圖1所示。
3改革措施
如何在給定的學制內讓學生獲得更寬更深知識的同時，逐步具備足夠的個人、人際交流能力和構建產品、過程和系統的能力，是目前各國工程教育面臨的共同挑戰[2]。在卓越軟件工程師3C立體培養體系的探索與實踐中，我們結合本專業的實際情況，在近3年里實施了以下改革措施。
1) 改革并實施了專業培養計劃。
從2007級開始，我們在培養目標中明確提出了以軟件工程、網絡工程和數字媒體技術為重點、以滿足社會需求為根本而進行了針對性的培養，力圖使學生熟練掌握企業級項目開發所需的核心技能，了解企業開發的流程和規范，熟練掌握流行框架和組件技術的應用，從而使畢業生具備從事軟件工程或數字媒體相關項目開發、實施和維護的基本能力，滿足當前軟件企業的需求。經過幾年的教改實踐，學生在軟件工程、網絡工程和數字媒體技術方向的專業能力有了較大的提高。
2) 改革并開展了專業課程的“項目式”教學設計。
從2007級開始，在制定每門課程的教學大綱時，我們要求課程負責人必須清楚本專業的培養目標，了解IT行業企業的普遍需求。除了通識類等公共基礎類課程外，要求工程基礎類、工程技術方向類和工程專業實踐類的部分課程都必須按照構思、設計、實施和運行等步驟進行課程教學設計。具體為：首先(針對項目的難易程度、學習對象的能力大小)組織學生進行項目的構思(Conceive)和設計(Design)；然后(根據功能模塊劃分、任務分工)進行學生分組，接著(在教師的指導和學生小組成員的討論下)進行項目的研發，即：項目的實現(Implement)；最后(通過學生運行和展示作品)進行項目作品的點評和總結，即項目的運行(Operate)。近幾年來，學生在SUN平臺上用Java和在Microsoft平臺上用.NET作為開發工具來完成畢業設計的人數逐年增加。
3) 改革并構建了工程實踐環境。
從2007級開始，我們對原來的計算機專業培養計劃中的實踐環節進行了改革，設置了基礎實驗教學平臺、工程基礎訓練平臺、綜合運用實踐平臺和素質拓展與社會實踐平臺，實踐學分比例從21.8%逐年上升到44.8%。我們采用3年學校學習、1年校企合作培養和訓練的方法，利用校內、外實習基地的優勢，對各實踐環節采用“項目驅動”的培養方式，即采用適合教學的典型軟件項目，使用軟件工程的設計方法，進行商業化軟件項目開發的實踐訓練，從而構建了校企合作培養的工程環境。
4) 改革并完善了教師能力提升機制。
由于工程教育模式是基于實踐的，所以專任教師既要具有計算機的專業知識，又要具備實際的軟件工程的工作經驗，這樣才能夠給予學生足夠的實踐指導，避免學生走向誤區。從2007級開始，我們已經建立了專業教師能力提升機制：(1)新來的青年教師必須進實驗室進行為期半年至一年的實踐鍛煉，其他專任教師要求下企業進行調研，搞清楚當前技術的要求和人才市場的需求；(2)鼓勵專任教師承擔橫向項目及各類其他項目，要求將科研成果和教改成果應用到教學中去；(3)在聘請IT企業專家或工程師給學生上課或進行實踐指導時，要求專任教師跟班聽課或共同進行實踐指導；(4)對有關專任教師進行主干專業課程的培訓和學習；(5)經學院認定，對符合“雙師型”的專任教師在績效考核中給予獎勵。通過對教師實踐能力的培養，雙師型教師比例從改革前的不到30%上升到現在接近50%。
5) 改革并實施了專業教育導師化措施。
現行的計算機教育多為“吃大鍋飯”，即一門課程一個老師，一位教師負責一個班。這樣，一些性格內向的學生就得不到很好的輔導。導師化是把一個專業的學生化整為零分配給不同的導師，由導師根據專業培養計劃制定項目，并指導學生完成項目。從2007級開始，我們將二年級學生就分配給不同的教師(每位教師指導4～8名學生)，由教師分別指導學生的學年論文、學年設計、創新項目申報和畢業設計(論文)，這樣能使學生較容易地學到一些專業知識，有利于學生個性化和團隊精神的培養。
6) 改革并實行了學生考核制度。
工程教育模式是對知識與能力的綜合培養，考核主要分為學生互評與教師評價兩方面。教師評價主要通過學生書寫各類設計報告和編制程序成果等打分，而學生評價則讓學生通過自評、互評等方式改變學習和生活態度，并逐步掌握必要的工作技能。從2007級開始，我們在部分集中實踐環節課程中實踐了這種考核制度，通過經驗交流、技術研討、教師點評和總結報告等一系列活動，取得了較好的效果。
4校企合作的具體培養方案
通過與軟件服務外包企業開展企業級的校企合作，在計算機類專業中實行合作辦學的培養模式。學生3年在校學習，要求完成必要的理論學習和基礎實驗和實踐訓練；學生一年在對口企業中完成實習、實訓和相關課程任務，參與軟件開發與服務外包、信息系統項目管理、軟件設計和軟件評測等實際訓練，提高學生的就業能力。在計算機類專業培養方案中，要進行工程型人才培養的探索與實踐，其關鍵所在是要制定校企合作培養學習階段的培養方案。
4.1第6學期培養方案
計劃第6學期的前8周在學校與企業合作開展相關課程的專業教育，按照企業開發軟件項目所需專業知識進行課程教育。后8周及暑假期間，學生根據企業要求進行企業項目實踐和課程設計。第6學期各階段培養環節安排如表1所示。
4.2第7學期培養方案
在校學習的具體教學計劃時間集中安排在第7學期的前8周，第7學期的剩余時間，學生根據企業要求進行企業實習。第7學期各階段培養環節安排如表3所示。
參與計算機類專業的合作企業有5家規模型企業，任教的專業教師優先聘任有企業工程工作經歷的專、兼職教師，通過引進或下企業鍛煉等方法，不斷提高專業教師中具備企業工程工作經歷的教師比例。目前， 外聘工程實踐教師和具有5年以上企業工作經歷的雙師型教師有19名，其中具有工程師等中級職稱的教師13名、高級職稱教師6名。
5結語
工程型專業人才的培養是一項長期而艱巨的任務，需要我們進行不斷的探索與實踐。我們將在現有工作的基礎上，以教育部卓越工程師試點專業為契機，不斷改革創新，爭取為計算機類專業工程型人才的培養作出我們新的貢獻。
參考文獻：
[1] 楊爽,王忠民. 計算機工程型人才培養模式的研究與實踐[J]. 高等教育研究,2009,26(4):46-4991.
[2] 顧佩華,李異平,沈民奮,等 以設計為導向的EIP_CDIO創新型工程人才培養模式[J].中國高等教育,2009(3):47-49.
Exploration on 3C Three-dimensional Cultivate System on Excellent Software Engineers
FAN Jianbo, YU Hua, LIU Liangxu, SU Rina
(College of Electron & Information Engineering, Ningbo University of Technology, Ningbo 315016, China)
