前言：中文期刊網精心挑選了祖國在我心中詩歌范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
祖國在我心中詩歌范文1
開頭:從金桂飄香的季節走來，我們沒有理由不為那沉甸甸的豐收歌唱;從流光溢彩的大道走來，我們沒有理由不為那紅火火的事業歌唱。59年的追求，59年的奮進。祖國日新月異的變化，燃燒著我們所有的激情和快樂，讓我們在這里為祖國盡情放歌。《祖國在我心中》演講比賽現在開始——
首先請1號選手——上場，她演講的題目是《 》，大家歡迎——
1號的最后得分去掉一個最高分——去掉一個最低分——，最后得分是——
接下來上場的是2號選手——上場，她演講的題目是《 》大家歡迎——
結尾:我們都有一個家，名字叫中國。我們和祖國，一刻也不能分割，無論我們走到哪里，都會流出一首贊歌，歌唱每一座高山，歌唱每一條河。三山五岳，長江黃河，永遠是我們心中的贊歌。歷史證明:那個流淌著祖先殷紅的血脈、黃皮膚黑眼睛的民族是個不屈的民族、優秀的民族。如騰飛在東方的巨龍，目光深邃地矚目美好未來。讓我們齊聲為祖國祝福，祝福祖國青春永駐，升騰不息，永遠富強，永遠安康!新世紀的航道上，前進的巨輪又已啟航，現代化的大路上，催戰的擂鼓又已敲響。
同學們，讓我們踏著戰鼓的節拍，向著榮光、向著輝煌不懈努力吧!《祖國在我心中》演講比賽到此結束!老師、同學再見!
開場詞:
尊敬的領導，各位嘉賓，親愛的同學們，大家上午好!
陽光牽來五月，鮮花簇擁五月，青春的火炬點亮了這繽紛的季節。
五月，是旗正飄飄的時候，令人懷想，懷想那激情燃燒的歲月;五月，也是星河垂淚的日子，讓人揪心，揪心那生死離別的時刻。
去年的今天，一場特大的地震震動了汶川，震動了四川，震動了中國!房子震垮了，但是中國人的決心沒有垮;親人被掩埋了，但是中國人的信念沒有掩埋。我們深切懷念在地震中遇難的骨肉同胞，我們真摯感謝地震后救助的兄弟姐妹，我們念念不忘大災時支援的國際友人。在這天地的考驗中，我們有一個強大的后盾，這就是——祖國。
是祖國給我們決心，給我們信念，給我們意志，給我們無窮的力量!
心中的話想對祖國說，心中的歌想對祖國唱，心中的情感想對祖國表達!
各位觀眾，由沙洋縣委宣傳部、縣教育和文化體育局、團縣委、縣物價局共同主辦的“祖國在我心中”演講比賽，現在開始!
結束語:
祖國是詩，祖國是歌，祖國是那閃光的星座
祖國是江，祖國是河，祖國是那跳動的脈搏
你的心中有祖國，我的心中有祖國, 祖國的旗幟永不落!
感謝蒞臨演講比賽的各位領導、嘉賓，感謝給我們帶來精彩演講的選手們，“祖國在我心中”演講比賽到此結束。
謝謝大家!
再見!
尊敬的領導,敬愛的老師,親愛的同學們:
下午好! (敬禮)
朱:滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂;
聶:巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風。
鄧:長江，黃河，驚濤裂岸
合:我們為您唱上激昂的頌歌;
鄧:泰山,黃山,刺破青天
合:我們為您捎上征服的歡樂。
朱”祖國,請讓我們滿懷最真摯的情感，用我們最優美的語言
合:祝愿您繁榮昌盛，祝愿您國泰民安。
合:祖國母親,你永遠在我心中
聶:中敖鎮小學”祖國在我心中”演講比賽即將開始,掌聲有請楊校長為本次比賽致辭!
結束語
朱:這是一個除舊立新的祖國。
聶:這是一個沸騰上升的祖國;
鄧:這是一個如日中天的祖國。
朱:我們的話語多得可成為一部歷史，
聶:我們的話語多得可組成一片星河，
鄧:但是說得最多最動情的一句，便是
合:——騰飛吧祖國。
掌聲有請 為宣布本次獲獎名單.
請學校領導為獲獎者頒獎.
教師組:
1聶:中國，這個東方的巨人，邁過了千秋坎坷，洗凈了百年屈辱，挺起雨雪風霜打熬出的鋼脊鐵骨，帶著自信和豪邁，走進新時代。
掌聲有請第一位參賽選手舒文穎老師上場.
2鄧:掌聲有請陳捷老師上場,她演講的題目是
3朱:五星紅旗我為你自豪
“五星紅旗我為你驕傲、五星紅旗我為你自豪……“一曲來自心底的歌讓十三億中國人民熱血沸騰…………”五星紅旗,我為你自豪”我相信秋龍英老師的演講一定也會讓在座的每一個人熱血沸騰.掌聲有請邱老師.
4:鄧:掌聲有請楊培志老師上場,她演講的題目是
5:朱:中國,我親愛的母親. 我愛你春天蓬勃的秧苗我愛你秋日金黃的碩果我愛你青松氣質我愛你紅梅品格.掌聲有請蔣唐娟老師上場.
6:聶:現在即將上場為大家演講的是鄧鐵梅老師,掌聲在哪里??.
7:鄧:現在讓我們用最熱烈的掌聲有請今天的最后一位參賽選手鄧小方老師上場.
學生組
2.3年級 朱,聶,鄧
(2.3)聶:這的文化淵源流長;這的景色如詩如畫;
朱:這的人民勤勞能干這就是我的祖國---中國.掌聲請2.3班的黃雪純上臺演講,請3.1班準備
(3.1) 朱:3.1班的劉瑞同學為大家演講的題目是請3.2班做好準備.
(3.2):3.2班的胡楊紅同學為大家演講的題目是請3.3班做好準備
(3.3) 朱:文明禮貌，從我做起
鄧:講究衛生,從我做起
朱:熱愛班集體，從我做起
合:熱愛祖國,從我做起
朱:請3.3班羅杰同學為大家演講
4年級 聶
(4.1)我愛我的祖國，它像一條騰飛巨龍，正在飛速的發展;它像一位慈祥的母親，養育著我們中華兒女。祖國啊!祖國，我永遠為你驕傲，永遠為你自豪。請4.1班的刁思佳同學為大家演講
(4.2) “半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！蓖瑢W們，讓我們暢飲書籍這一“源頭活水”，，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質的建設者。同學們讓我們為中華之崛起而讀書.
(4.3)掌聲有請鄧浩同學為大家演講
5年級 鄧,朱,聶
(5.1)朱:5.1班的顏水晶同學將為大家演講,掌聲歡迎.
(5.2) 鄧:中國神韻，草原沃土。孕育中華民族之錦繡。
聶:獅舞龍盤演繹著民族之精神。
鄧:祖國呀
聶:母親呀
合:做作您的子孫，我將盡我所能,為國爭
(5.3) 朱:從未有一刻，我不為祖國那博大精深的文化而感到自豪。
鄧:從未有一刻，我不為祖國那美麗的自然景色所陶醉
合:無論我們身在何方,祖國永遠在我心中
6年級
(6.1)朱:站在鮮艷的國旗下，我們行注目禮，解讀著源遠流長的不屈的民族魂，我的心在沸騰，我的淚在轉動，你可知我已追尋你幾萬里，為你，我魂牽夢繞;為你，我百折不撓;為你，我勇往直前……
請聽劉洋哥哥為大家演講
(6.2)聶:掌聲有請何炎姐姐為大家演講
(6.3) 鄧:還記得圓明園的廢墟嗎?還記得“東亞病夫”的凌辱嗎?終于，一切屈辱的陳跡已被熊熊圣火燃盡，中華兒女，正以雄鷹的形象朝著湛藍的天空騰飛。
(6.4) 聶:國徽象征著什么?大部分的人也許都會回答到:這是中華人民共和國的象征
難道這就僅是一個國家的象征嗎，我親愛的同學們你們是這樣理解的嗎?
今天讓我們一起來聽聽舒維蘭姐姐說說她心中的國徽吧!
合:各位老師、同學們下午好!
甲:后天就是祖國母親的65華誕了。
乙:是啊!六十一年來，中國一步步走向繁榮昌盛，華夏兒女們安居樂業。奧運會的成功舉辦，讓舉國上下一片歡呼雀躍，xx亞運的到來，讓作為東道主的我們鮮血沸騰……中國正在用自己的智慧和汗水完成著一個又一個壯舉!
甲:今天，我們歡聚一堂，讓我們來歌唱祖國、祝福祖國，抒發我們的愛國之情吧!
乙:我宣布 合:高年級級組活動“祖國在我心中”現在開始。
1、愛國故事演講(2個)甲:首先請聽由6年1班xx同學為我們準備的愛國故事《xx》
甲:同學的愛國故事《xx》實在太精彩了，真想再聽!
乙:沒問題!現在就由6年2班 同學為大家送上《xx》
2、愛國知識問答甲:剛才的兩個精彩故事讓我們知道了:
乙:作為中華民族的后代，祖國母親哺育了所有的炎黃子孫，給每位中華兒女以厚愛。那么，作為她的兒女，我們對祖國母親了解多少呢?
甲:下面進入愛國知識競賽環節，看看我們的同學對祖國了解多少。
乙:問答以搶答形式進行，回答正確的將獲得一份小禮物。
3、愛國詩歌朗誦甲:剛才激烈緊張的搶答看出同學們時刻了解著、關注著自己的祖國。
乙:是啊!我們心系祖國，眷戀著祖國。你知道嗎?我國還是詩的國度。
甲:當然知道。詩歌最能抒懷，一些同學說要用詩歌來贊頌祖國呢!
乙:那讓我們一起聆聽愛國詩歌朗誦《xx》、《xx》
4、愛國祝福心語甲:剛才富有感情的朗誦真讓人熱血沸騰。
乙:我想大家一定有很多心里話、很多祝福要獻給祖國母親。
甲:那就給大家一次向祖國母親表白的機會吧!
乙:請你把對祖國母親的祝福語寫在心形的小紙上。
甲:等一下我們會把最美、最誠摯的祝福貼在這個大心形上。加油喔!
5、合唱《我的中國心》甲:顆顆真心都寫滿了對祖國母親的愛。
合:偉大的祖國啊，我們為你而驕傲。祝愿祖國母親生日吉祥!國泰民安!繁榮昌盛!
下面讓我們以《我的中國心》這首歌結束此次活動吧。
祖國在我心中詩歌范文2
你是昂首高吭的雄雞——喚醒拂曉的沉默，
你是沖天騰飛的巨龍——叱咤時代的風云，
你是威風凜凜的雄獅——舞動神州的雄風，
你是人類智慧的起源——點燃文明的星火。
你有一個神圣的名字，
那就是中國！
那就是中國啊，我的祖國。
我深深愛戀的祖國。
我的祖國
長江、黃河橫越的山川
神洲處處呈現出燦爛
輝煌的征程
如金色的燈盞
光芒照亮了遠航的船帆
我的祖國
您用睿智的靈魂
帶領普天大眾
開拓了廣闊的道路
使祖國鮮花般嬌艷
描繪出東方的璀璨
我的祖國
鮮花般美麗的祖國
從你的精神里
從你的藍圖中
讀懂了燃燒的靈魂
開拓輝煌明天的艱辛
我的祖國
從邊疆到海岸
有你的嬌嬈美麗
我懷揣質樸的情感
將滿腔的深情遙寄
愿祖國更加繁榮璀璨
★贊頌祖國的詩歌一★:
習習的秋風?。〈抵?，吹著！
我要贊美我祖國的花
我要贊美我如花的祖國！
請將我的字吹成一簇鮮花，
金底黃，玉底白，春釀底綠，秋山底紫，
……然后又統統吹散，
吹得落英繽紛，彌漫了高天，鋪遍了大地！
祖國
祖國我們愛你,
我們是你的好兒女,
生在你的紅旗下,
長在你的懷抱里.
你教我們學文化,
全面發展德智體,
攀登科學新高峰,
我們不怕路崎嶇.
祖國在我心中
迎著早晨燦爛的朝霞
鮮艷的五星紅旗升起來了
當我們五指并攏，高高舉過頭頂時
心中充滿了無比的驕傲和自豪
敬禮、敬禮
向千萬烈士用鮮血染紅的國旗敬禮
敬禮、敬禮
美麗的國旗
祖國在我心中詩歌范文3
閃耀微弱的燭光；
你是園丁，
流下辛勤的汗珠滴滴閃亮；
??！
老師--
你把我培養成人，
讓我為祖國發光；
啊！
老師--
你教會我怎樣做人，
我的血液里有你的心血在流淌！
師，辛苦了
是誰－－
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰－－
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰－－
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
－－您辛苦了，老師！
思念園丁
一切過去了的都會變成親切的懷念――
老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……
如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――
親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……教師節詩歌
別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……
人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！
每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。
老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。哦，老師……
懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源，學其成時念吾師。
仰慕園丁
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――
我的老師您。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――
人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
祖國在我心中詩歌范文4
五一勞動節的古詩歌李紳
鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
范成大
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。
白居易
田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。
婦姑荷簟食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。
復有貧婦人，抱子在其傍。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。
今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有馀糧。
念此私自愧，盡日不能忘。
五一勞動節的現代詩歌站在紅五月首端
我想起二十一年前
參加工作報到的日子
涼風習習樹枝搖曳
滴落下來的是
滿地碎金婆娑斑斕
沉寂的大地上
頓時
響起了我歡愉的歌唱
回蕩在爹媽心中
回蕩在藍天白云之間
陽光雨露春風
這些哺育我成長的乳汁
沅水河洞庭湖白魚潭
這些教育我成熟的地方
還有那北拐的故事
銘刻在我心中直到永遠永遠
再次步入學習的殿堂
帶著一個普通水利工作者執著的追求
帶著建設美好家園的強烈愿望
春播夏耘秋收冬天到了
三年的生活豐碩的果實
極大地豐富了我的人生
而如今
站在不惑之年的門檻上
真情實意地感受到
勞動的歡樂
勞動之歌
令大地充滿詩情
任金秋點染畫意
勞動之歌
永唱不衰
五一，是國際勞動者的節日，
五月，又是一個充滿真情的日子。
這春意盎然的季節里，春風送爽的今天，
在此，向所有的勞動人民由衷地道一聲：
“五.一”國際勞動節快樂!
城市里的每一個角落都有勞動者奔波的身影，
鄉村田野上到處都留下了勞動者辛勞的腳印。
滿是繭子的雙手鋼鐵般厚實有力，
撐起人生的理想與信念。
點點汗滴珍珠般閃爍光芒
與天相輝與地相映。
汗水染綠大地點綴了祖國山河的美麗，
無私奉獻向人類播灑芬芳與快樂，
勞動人民才是大地的精華。
為了祖國的繁榮，為了民族的富強，
今天的主角用勤勞的雙手和智慧，
不惜揮汗水灑熱血奉獻無悔的青春。
把萋涼的荒山改變成一片片美麗的果場，
在亂石廢崗中建立起一座座壯觀的高樓大廈，
穿越高山峻嶺筑就了一條條現代化的高速信息公路，
奮斗者開創了一個又一個驚人的業績。
是勞動人民創造了我們今天美好的生活，
是他們構建了文明的社會主義和諧社會。
在這激情澎湃的季節，在這特別的日子里，
讓我們以崇敬的心情，衷心地祝愿：
------偉大的勞動者節日快樂!
五一勞動節的歌曲太陽出來羅嘞喜洋洋羅郎羅挑起扁擔郎郎采光采上山崗吆后太陽出來喜洋洋太陽出來羅嘞喜洋洋羅郎羅挑起扁擔郎郎采光采上山崗吆后手里拿把羅兒開山斧嘿吆不怕虎豹和豺狼后嘿吆懸巖陡坎嘿吆不稀罕嘿吆唱起歌兒那個忙砍柴吆忙砍柴吆走了一山又一山嘿吆這山去了那山來吆只要我們多勤快嘿吆不愁吃來郎郎采光采不愁穿
祖國在我心中詩歌范文5
國慶節系列主題活動方案1
為了加強愛國主義教育，增強學生愛國熱情，培養學生良好的愛國情操。在國慶61周年到來之際，我校將組織全體少先隊員開展以“迎國慶頌祖國”為主題的系列教育活動。
活動一：組織各年級觀看愛國主義影片。
活動二：“祖國在我心中”。為了提高我校學生了解、使用地圖的能力，自覺維護國家版圖的尊嚴，要求每個班張貼標準的中國地圖，老師上好一堂關于國家版圖知識的主題班會教育課。
活動三：低年級國歌班班唱。本周利用音樂課和綜合實踐課時間各班統一唱國歌，以宏壯的歌聲迎接國慶。
活動四：中年級書畫賽。本周請美術老師舉行看祖國變化書畫賽，優秀作品在櫥窗展覽。
活動五：高年級頌祖國征文。國慶期間走親訪友，了解祖國的日新月異，舉行頌祖國征文比賽，獲獎的文章將被“紅領巾廣播站”錄用。
希望學生通過對活動的親身參與，獲得豐富的情感體驗，從而激發學生愛國主義熱情，深化學生愛國主義情感。
國慶節系列主題活動方案2
一、活動主題
金秋十月禮惠全城
二、活動時間
20__年9月20日——10月10日
三、活動目的
1、以國慶節為契機，通過策劃一系列活動，提高知名度;
2、挖掘潛在客戶，盡力留住瀏覽過__店的客戶，提高店鋪知名度。
3、利用國慶節流量大優勢進行促銷，留住大客戶，實現老顧客營銷。
四、活動內容
1、全場耗材5折瘋搶
新風機高效過濾器、粗效濾芯、凈化機耗材活性碳片、初效濾芯(SC125、SC250、SC500)
2、滿200元包郵
單筆訂單滿200元，即可享受包郵優惠
3、每日前5名
每單贈送遠大鼠標墊一個，3M防霾口罩一只
4.購機五重豪禮：
禮包1：購機有驚喜，凡購買遠大空氣凈化機、遠大新風機任一型號，都有驚喜大禮包，請詳詢客服。
禮包2：凡購買遠大任何型號凈化機，每臺贈送1年相應型號的活性碳片;
禮包3：凡購買遠大任何型號凈化機，贈送會員卡一張
國慶節系列主題活動方案3
一、活動目的：
為隆重、熱烈、活潑的慶祝67周年，激發少先隊員的愛國主義情感，增強少先隊員的集體榮譽感，進一步加強未成年人的思想道德建設，我校特開展“慶國慶，心向黨”系列活動。
二、活動內容及要求：
（一）、舉辦以“祖國，我愛你”為主題的黑板報比賽。（推薦：祖國我愛你手抄報圖片大全）
請各年級各班根據活動主題要求，出一期高質量的主題黑板報。
比賽時間：9月22日至9月28日
評比時間：9月29日中午1：30
評委：學校少先隊大隊部、
三、五年級各班檢查員
（一）評比細則：
1、評分表：
（1）評比項目：字體內容色彩排版圖案
（2）評比內容：字跡工整、美觀大方；切合主題、聯系實際；鮮艷、引人注目；有創意、切題；美觀。
（3）各項分值：各占20分，總分100分
2、評分統計：學生評委自己班不打分。去掉最高分，去掉最低分，取平均分。
（二）各中隊開展“祖國媽媽，我愛您”活動。
時間：9月26日周一的班會活動課
各班主任于國慶節前上交相關活動方案。
（三）3—5年級設計一份“國慶?？?rdquo;手抄報。（每班至少上交5份作品）
上交作品截止時間：9月27日
要求各班主任認真組織活動，積極開展工作，10月9日大隊部將組織學生會對各班開展活動情況進行檢查評比。
國慶節系列主題活動方案4
一、指導思想
為了加強愛國主義教育，增強學生愛國熱情，培養學生良好的愛國情操。在國慶節到來之際，組織全體初二學生開展以“懷感恩之心，唱祖國頌歌”為主題的教育活動。
二、活動目標
1、通過觀看錄像、親身體驗等方式，感受人們歡度國慶的喜悅心情。
2、選擇自己喜歡的方式(寫詩、畫畫、手抄報等)表達對祖國媽媽的熱愛。
3、知道我國的國名及國慶節的由來，為自己是中國人而自豪。
4、學習收集有關資料。
三、活動準備
1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。
2、教師準備有關國慶節來歷和慶?；顒拥南嚓P資料。
3、教師準備祖國風光錄像(包括長城、故宮、長江、黃河、天安門等祖國風光及各族人民載歌載舞的錄像)。
4、指導學生細心觀察國慶節來臨之際周圍生活環境的變化，如街上布置的花壇，建筑物上或學校、單位門前慶國慶的標語、燈飾，電視里呈現的天安門廣場上的花壇等。
四、活動設想
對于如何過國慶節，學生都比較熟悉，一般是家長利用長假帶著外出游覽或走親訪友，國慶節的由來及對祖國的理解，因此，我們在設計時從學生比較熟悉的制作手抄報入手，以“我為祖國過生日”這一主題貫穿整個教學過程，通過說對國慶節的了解弄清學生的未知，針對學生的未知開展下面的教學，并播放相關錄像使問題得以解決;通過觀看祖國風光錄像知道祖國是指全國人民賴以生存的家園，是我們共同的母親，并在收集資料、觀看十一慶典。用自己喜歡的方式為祖國慶祝生日等活動中體驗人們慶祝國慶節時的喜悅與自豪之情，培養學生對祖國的熱愛。
國慶節系列主題活動方案5
中秋佳節是全家團圓的日子，國慶節更是萬象更新普天同慶，為了豐富校園文化生活，能讓全校師生充分感受到節日的氣氛，感受到泰安小學這個大家庭里的溫暖，值“中秋、國慶”佳節來臨之際，學校大隊部將舉辦“慶中秋迎國慶”燈謎活動，具體方案如下：
一、活動主題：
“慶中秋。迎國慶”燈謎活動
二、活動時間：
20xx年9月25日（周二）下午
三、活動內容及地點：
1、猜燈謎
活動地點：籃球場
四、活動對象：
全校師生
五、具體分工：
1、秩序維持：學校值日生
2、燈謎準備：大隊部大隊委
3、場景布置：教導處、大隊部
六、活動規則：
采取自由猜謎方式，參與者將心中的謎底及相對應的謎語序號寫在自帶紙上（要求寫清班級、姓名）交給猜謎語活動（兌謎處）的負責人，如果謎底正確，兌迷處負責人做好登記并給猜謎者發放獎品。
國慶節系列主題活動方案6
一、活動目的：
1.為慶祝60周年，喜迎國慶，提高學生對民族文化的認識，繼承發揚詩歌文化;
2.配合全國第十屆推廣普通話宣傳周活動的開展，進一步提高我校師生的語言文字規范意識和推廣普通話參與意識，美化校園語言環境
3配合語文教學，提高學生的文學素養。
二、活動規則：
1.各年級以年級組為單位參賽設獎，年級組長負責組織，各班班主任具體負責。
2.朗誦要求：(1)所選詩歌，思想內容應積極向上;(2)運用普通話，聲音洪亮;(3)語氣、語調適當，重音、節奏恰當;(4)表達感情準確、自然;(5)服裝統一。(6)時間根據所選內容在5-10分鐘以內。
3.內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉的詩歌、散文及古今詩詞均可;形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。
4、所需音樂自備，9月27日交政教處。詩歌內容于9月20日前，詩歌串詞24日前交教務處。
三、活動時間、地點：
9月29日上午8：30-11：00，活動地點在天寶一中教學樓前。
四、獎項設置：
祖國在我心中詩歌范文6
【關鍵詞】：熏陶，感染，滲透，人生理念，人生觀。
教書育人，是教師最基本的職責。教師在履行自己的職責的過程中，對學生進行思想教育，語文教師更是責任重大。我近幾年一直從事小學語文教學，深切體會到在滲透思想品德的過程中，不能進行空洞的政治說教或牽強附會，而是要在教學過程中，水到渠成地對學生進行思想品德教育，才能達到良好的效果。
如何使蘊涵在語文教材中的德育功能充分發揮作用，這就需要通過教師的言行舉止和一系列教學活動，有意識的給學生以暗示、熏陶、感染，使學生潛移默化地獲得知識，受到教育。如《“諾曼底”號遇難記》這篇課文思想性很強，重在引導學生心臨其境地感受哈爾威船長衷于職守、舍己救人的崇高精神。因此，我在教學時，把研讀這篇課文的重點放在了感受哈爾威船長這個人物形象上。試想，當我們面臨生死抉擇時，又有多少人真的能像哈爾威船長一樣鎮定自若地指揮他人脫險而置自己生死于度外呢？我把教學目標中的情感滲透點和德育滲透點定位在感受船長的人格美上。為了達到這一目的，我在授課時分三步：首先，初讀課文，整體感知，引導學生第一次尋找“自己的生活經驗與文本內涵”的挈合點。然后，研讀課文，領悟人物形象，引導學生披文入情，圍繞問題“你眼中的船長是個怎樣的人”找到文中重點語句進行理解，適時滲透人物對話描寫的作用。最后，探究質疑，升華情感。對于五年級的學生體會哈爾威船長“舍己救人”的精神是很容易的，但對哈爾威船長的“忠于職守”可能不太理解。再有課文的最后一句“面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利”，學生理解起來也有難度，教師應適時引導。“忠于職守，履行做人之道”，畫龍點睛地揭示了哈爾威船長的高貴的品質。忠于職守，主要表現就是全力救人；做人之道，主要表現就是在救人中所體現出來的人生理念，對他人生命的尊重，對婦幼這些弱勢群體的保護，徹底的忘我，與事業共存亡的精神等等。通過學習課文，使學生的認識上升到了一個高度。這既是語文教學，又讓學生接受了良好的思想教育。
語文教學中，還應該注意用含蓄的方法對人的心理狀態和行為產生迅速的影響，幫助小學生理解文章的深刻含義，體會作品的思想感情，對學生起到潛移默化的教育效果。在講授《想當一棵樹》這首現代詩時，我有意在開場中設下懸念：有人想當一棵樹，這是為什么呢？以此激發學生們探究新知識的欲望。然后讓學生反復讀詩歌，找到詩歌的四個關鍵語句：“想當一棵樹，先要學會它的沉默?！薄跋氘斠豢脴洌纫獙W會它的姿態。”“想當一棵樹，先要學會它的雅量?！薄跋氘斠豢脴洌纫獙W會它的幽默?！币皇羌由顚υ姼璧膬热莸恼w感知，二是加深學生對詩歌中所闡述的樹的特征的感知，三是找到了這四句含義深刻的句子加以理解。最后，通過學生合作學習，說說大樹的“沉默”、“姿態”、“雅量”、“幽默”分別暗喻的是什么，啟迪教育學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養學生腳踏實地、默默奉獻、頑強不屈、正直不阿的高尚情操。
《長城在我心中》一課，文筆精彩，詞匯優美，是教育孩子們熱愛祖國、熱愛長城的極好范文。通過有感情的朗讀課文，理解重點句，感悟長城的巍峨壯觀，認識到它凝聚著我們祖先的血汗和智慧，是中華民族的驕傲與象征，激發學生對中國勞動人民的聰明才智、堅強意志、民族精神的敬佩和贊嘆，培養學生的頑強意志。
