前言：中文期刊網精心挑選了祖國的花朵作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
祖國的花朵作文范文1
我們是祖國的希望，
我們是祖國的花朵。
別再沉睡了，開放吧，祖國的花朵！
開放吧，祖國的花朵！
祖國要發展，發展要人才，
人才要努力，努力就有希望。
我們就是祖國的希望，努力吧！
開放吧，祖國的花朵！
我們是祖國的孩子，
祖國的恩惠我們一定不能忘。
我們該返還給他們了，報答吧！
開放吧，祖國的花朵！
祖國的未來把握在我們手上，
祖國的命運肩負在我們身上。
為了祖國可以繁榮富強，奮斗吧！
開放吧，祖國的花朵！
祖國奮斗了五千年了，
光輝已經照耀在了我們心上。
讓這片光輝擴大起來，加油吧！
開放吧，祖國的花朵！
祖國雖然發展了科技，
但科技污染已經折磨的她奄奄一息。
讓我們為祖國母親計劃一下，開始吧！
開放吧，祖國的花朵！
祖國的疆域無比遼闊，
但他卻被一些列強當做一塊肥肉，
讓我們開始保衛母親，戰斗吧！
開放吧，祖國的花朵！
祖國正在發展階段，
祖國里新人、新事、新科技層出不窮。
讓我們手腦并用發明創造，沖刺吧！
努力、奮斗、沖刺，
這不正是我們應該做的嗎？
這個問題的回答是絕對肯定的。
祖國的花朵作文范文2
關于國慶見聞的經典作文篇【1】一年一度的國慶節到來了，大街小巷都布置得漂漂亮亮，到處張燈結彩，洋溢著一派節日的氣氛。今天陽光明媚，我和爸爸媽媽帶著異常愉悅的心情出去玩。
在街上，每家店的門口都插著一面鮮艷的五星紅旗。微風吹拂，一面面紅旗迎風招展，顯示著中國人的堅強不屈。一家家商店看得我眼花繚亂，可是每一家店唯一不變的就是為慶國慶而舉辦了更多的優惠活動。家家戶戶有放鞭炮有唱歌的，每家和和融融地慶祝著國慶。
一路上我看到了很多汽車開來開去，馬路兩邊掛著紅燈籠，還有非常好看的花燈、工廠、商店門口都掛著彩旗。那里熱鬧極了，有綠色的草坪，還有五顏六色的花朵，人們都在那里拍照留念。我也拍了一張留作紀念。人民公園里的晚上更加美麗熱鬧，公園門口停滿了車子。人們紛紛來這里看表演，人山人海，熱鬧極了!
今天我很開心，而且我會相信祖國的明天一定會更加美好!
關于國慶見聞的經典作文篇【2】今天是國慶節，是祖國媽媽的生日，我和奶奶、爸爸去迎澤公園觀看展。什么是展?只是幾盆花嗎?好看嗎?香不香?有沒有我喜愛的丑菊?
一路上，我滿腦子都是問號。到了，到了!我沖下公交車，站在公園門口，一下子呆住了：兩只吉象立在大門口，一只得意洋洋地昂著頭，一只乖乖地趴在地上，可愛極了。
奶奶拉著我進入公園里，我更是看呆了：一大片一大片的，簡直可以說是的海洋，花的種類也是多得數不清，有黃色的野，有白絨絨的天馬……香氣灑滿了整個公園，別提多壯觀了!咦?那不是我最喜愛的丑菊嗎?我立刻跑過去仔細觀察，丑菊的顏色是粉色的，它的形狀和向日葵很像，只不過比向日葵小了幾倍，花朵一層包一層，散發著淡淡的清香，像一個剛洗完澡留著短發的小姑娘，頭發上還有未干的小水珠，顯得十分可愛。
聽了我的描述，你是不是也喜歡丑菊了，快去公園看看吧!
關于國慶見聞的經典作文篇【3】一年一度的國慶節又到了，每到國慶節的時候，很多職業人員及同學們可以開心地享受7天的長假。
祖國的花朵作文范文3
可你我卻怎知，竟還會有如此可惡的東西隱藏于當今現實社會中，老是阻礙社會發展。
“個性”一詞的出現，就如一個兇手不斷地殘害著我們這些所謂的“祖國未來之花朵”！對此鄙人常常感到憤憤不平呀。到處談什么個性和時尚，于是大街小巷中，紅、黃、藍、綠頭發各式各樣如同買衣服那樣應有盡有。校園里，連中華民族的優良傳統也格外“個性化”了，見人都寒喧：“你真有個性呀，夠時尚，酷斃了，帥呆了?！背鲇诙Y貌被問候者便也得“個性化”地回答：“彼此彼此！”這樣難道也能叫個性和時尚嗎？這是哪門子高談闊論呀！
改革開放的今天，“哈韓流”竟會如龍卷風一般席卷大江南北，“取其精華，去其糟粕”的原則不知去了哪里，難道也出國深造去了嗎？原本向中國人學習的日韓文化，如今竟會反過來被中國人所學習，真是令人為之嘆息。
“個性、時尚、前衛”這些21世紀的產物帶來的都是一些什么樣的新事物呀？
有時候我不禁想大聲問：“你們知道什么叫個性嗎？”整天跟在人群中大講什么個性的人其實根本無個性風采可言，而那些非要去跟洋人學個性的人結果只會是東施效顰。今天如果偶爾有個人穿“乞丐裝”那叫與眾不同有個性，但如果大家紛紛效仿就不能再叫有個性了！
個性之所以叫個性，是因為它只屬于創作者本人，而非一味跟風。如果自己都不是自己了，那這樣的人豈不成了怪物？
我近日在大街上真的見到一個怪物，長得和圓規沒什么區別，卻也要穿著碩大的籃球服和肥大的牛仔褲，簡直和跳梁小丑有得一比。這真是國人的悲哀。
難道說中華民族上千年的優良傳統就將毀在我們這幫被稱為“祖國花朵”的少年手里？不是還說要“為中華之崛起而讀書”的嗎，都成了怪物還怎么報效祖國？
因此，那些一味“哈韓”“哈日”“哈美”的家伙通通都反省一下吧，如此“個性”下去還有國、有家、有你嗎？“倔強”和“固執”那叫個性，難道“平和”與“斯文”的人就叫沒有個性嗎？出于疑惑，我向那些自詡有“個性”的人請教個性這個詞的含義。回答是：“穿得另類呀，與眾不同嘛！這么簡單都不懂，你真有個性呀?！蔽視灥梗@也叫有個性？
恍惚中，我仿佛看見了那些“祖國的花朵”們正走向萬丈深淵，卻還一個一個開心地往下跳?！翱靵硪黄鹩小畟€性’呀！”有人笑著把我也拉上了，我與他們一起跌落深淵……
可愛的“祖國的花朵”們啊，別再苦苦尋覓“個性”了，你就是你，做好自己才是最重要的，做好了自己才是真的有個性啊。
祖國的花朵作文范文4
在小學時，我也特別的尊敬老師，老師叫我做什么，我就做什么，覺得老師說什么都是對的。上課時，我會認真地聽老師講課；當我犯錯誤時，老是會用一個眼神告訴我；當我在學習上遇到困難時，我會主動去找老師幫忙。所以我特別喜歡和老師交往。畢業后，我有時會和同學一起去看看老師，看上去，老師一定也沒變。還是那么精明能干。小學的“老師”真的像一支蠟燭，“它真的在燃燒”。
現在，長大了，上了初中，感覺老師們不一樣了，也說不上來哪里變了，不過我對老師的印象仍舊沒有改變。上自習課時，很少見到老師的身影，都是我們自己在學習。剛開學不久吧！老師找我談了一次話，說了我的學習，說我的語文應該努力努力，數學挺好的，再加把勁兒，要往前上。我很重視這樣的談話，直到現在我還記得。初中的老師像辛勤的園丁，來細心的培養我們。人的一生接觸到最多的人應該是父母?同學和老師吧！
從幼兒園到初中，過了十多年了，在我成長的道路上除了有父母陪伴我們以外，還有的那就是——老師。老師像辛勤的園丁培養我們這些祖國的花朵，不知疲倦，不怕艱辛，所以我要在這跟老師們說：“老師，您們辛苦了！”
祖國的花朵作文范文5
生命對于我們來說只有一次，一旦失去了，就不會再擁有。
我們剛出生時，是一株幼小的站立不穩的芽兒，需要周圍的人來保護。隨著時間老人的腳步，一點一點地成長。到上學校時，幼稚的心不斷成長，內心幼小的世界擴大了。餐風飲露，造就了茁壯結實的臂膀。再也不是溫室里的花朵，而是暴風雨中的雄鷹。這時的我們不再需要別人來保護，我們應該學會自我保護。
在車水馬龍，人潮如流的大街上，發生交通事故就像家常便飯。無視安全存在的人數不勝數。有一天，我走在上學的路上，一上騎自行車的青年引起了我的注意：他雙手離開車把，腳下生風地騎車。這時一輛摩托車風馳電掣地奔過來。那個青年驚慌失措。說時遲，那時快。悲慘的事情發生了，雙方都撞得鮮血淋漓，慘不忍睹。
追究責任，雙方都難辭其咎。如果那個青年不逞能。不放開雙手，腳下生風地騎車；如果騎摩托車的人，會顧及到他人的安危，為別人和為自己多想一點。也許，這場浩劫就不會發生。
無論是誰，都不希望自己發生任何意外。我們應當用這起交通事故來敲響我們安全意識的警鐘。在任何情況下，安全永遠都排在首位。
生命是脆弱的，它不是任由別人主宰，而是把握在自己手里。安全是生命的咽喉，危險則像架在脖子上的一把刀，時時威脅著我們脆弱的生命。因此，我們要有很強的安全意識，要學會自我保護，要自覺遵守交通規則，遠離危險，使生命不再受到任何事物的危脅，得到有力的保障。
祖國的花朵作文范文6
我去一所村級小學調研，聆聽了一位老教師給三年級學生上的作文課。上課前，這位老師告訴我，目前村級小學人數大減，自己帶的三年級只有9個孩子，他上課常常用的是聊天法。
上課前，這位老師在辦公室門前折了幾朵花，捧在手中走進了教室。
師：這節課，我們寫有關花兒的作文。看著老師手中的這束花兒，你想說什么？
生A：老師手中有一束花兒，這是。左邊的一朵是白色的，中間的一朵是粉紅色的，右邊的一朵黃色的，它們的顏色真鮮艷。
師：你說出了花名，又按照從左到右的順序寫了顏色，還用了“鮮艷”這個詞概括了顏色的特點。說得很精練。
生B：老師手中的花兒有一朵是粉紅色的，它多像我媽媽抹了口紅的嘴巴，漂亮極了。我愛鮮花，我更愛我媽媽。
師：你只說粉紅色的花，而且由粉紅色的花聯想到了媽媽抹了口紅的嘴巴，并表達了對花對媽媽的喜愛之情，很獨特。
生C：老師手中的白花圓圓的，多像老師的一雙大眼睛，也多像天上一閃一閃的星星，更像冬天飄落的雪花。
師：你的想象很逼真，很豐富。
生D：老師手中的花兒真鮮艷，真美麗，一定也很香的。這就使我想起了一件事：我們學校的廁所周圍沒有樹，也沒有草，如果在那些空地上種上花，廁所里的味道就臭得慢一點兒，廁所周圍的景色也就美麗了。
師：你由花的香味想到的這件事很有創意，大家回頭看，坐在后面聽課的老師笑了，他也點頭了，說明他很佩服你的創意和你說話的能力。
生E：看到老師手中的花兒這么鮮艷，這么美麗，我就懂得了媽媽常常給我頭上扎花的意思。原來，媽媽要讓我像花兒一樣漂亮，我是媽媽的一朵花。
師：我們是媽媽心中的花朵，你讀懂了媽媽的心思。老師告訴大家，“我們還是祖國的花朵”，這句話的意思大家慢慢去想。
師：過了“說”這一關，怎么把說的這些話很順利的寫下來呢？我建議大家“心誦快速寫”，就是一邊把心里要說的話放慢速度背，一邊放快速度寫，不會的字用拼音代替或空下來，寫完后查字典再填寫。
生：寫。二十分鐘后，學生寫好了。
師：“哪位同學想把自己的作文讀一讀呢？”
生F：花兒有鮮艷的美麗的，讓我們喜歡的；但也有鮮艷的美麗的，讓我們討厭的。爺爺說：“米蘭花的果實是鴉片，鴉片是，小孩子千萬不能喜歡它?！?/p>
師：美麗有時候是一種欺騙，爺爺的話對極了，一定要記在心間。
生E：去年的一天，我和爸爸去醫院看望有病的阿姨。爸爸問：“我們拿什么呢？”我說：“拿蛋糕、蘋果、還有奶粉、燒雞。”爸爸說：“我們拿一束花兒吧！”“??！拿花兒干什么？不能吃不能穿的?！卑职终f：“你慢慢去想吧?！苯裉煳蚁氤龃鸢噶?，花兒是健康的最好的禮物。
師：你把人物對話寫得很具體、很干練，也把爸爸的意思理解得很準確。
生G：老師把花園里的花兒折了拿在手中，我就想起一件事。上星期的一天，我滾鐵環，不小心，鐵環滾進花園，打折了一枝花。王龍告了我的狀。老師在教室門前瞪著眼睛，大聲喊我：“彭剛，你怎么不愛護學校的花草呢？”我低頭走到老師身邊，說：“鐵環跑得快，我跑得慢，沒追上，鐵環進了花園，碰折了一枝花，我不是故意的?！崩蠋熜Σ[瞇地說：“今后跑快點，管住鐵環，你去吧。”今天，老師折了花兒，校長會批評他嗎？
師：聽了你的這段話，老師很感動，一是因為你的這些句子把你的天真和老師處理事情時的不同態度不同表情寫得真實流暢；二是你很關心老師，為老師折花的事擔憂。
[點評]
