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奧數培訓總結范文1
1、對自己的孩子要有清醒的綜合評價，認清孩子在總體中的水平。許多好孩子的家長總是覺得自己的孩子最優秀，當被某個學校拒掉的時候，總是覺得里面有黑幕等等。其實在中國這樣的社會，條子生肯定會有。我跟我家孩子說“貓有貓道，鼠有鼠道”，你只能在自己這個道上努力，咱們沒關系，那么就只能憑自己的努力，至于人家有關系的，咱們也不必憤憤不平。而且，北京優秀的孩子太多了，俗話說，天外有天，人外有人，所以要正確評價自己的孩子。此外，論壇里經?？吹竭@句話：“是金子總會發亮的”，由此我們可以推出，其實金子也有不發亮的時候，所以也有不被發現的可能了，呵呵，開個玩笑。
作為家長，對孩子一定要有清醒的認識。在準備小升初前，我總結了我家小豬的情況：不擅長奧數，但總體不錯。說實話，我對人一向要求很高，所以我從未認為我的孩子非常優秀，我覺得也就是個不錯的孩子，但她的語文老師和我說，這孩子非常聰明，扔在什么環境里，就會長成什么樣子，當時我第一反應，就是問老師“是嗎”？不過，老師這樣說，我還是挺高興的。
2、根據孩子的水平，選擇目標學校。我覺得根據孩子的水平，選擇2所目標學校較為合適，最多不要超過3所。在眾多學校里，十一學校比較看重綜合能力，不是只強調奧數，我欣賞她的教育理念（這點我下面再說），而且十一學校既有普通班，又有實驗班，所以，我們只選擇了十一這一所學校。我想，憑我家小豬的能力，考上普通班肯定沒問題，發揮正常的話有可能上實驗班。實際上，在這一過程中，我希望能通過關系進到實驗班，可是找到的關系給我的話是，如果考不上實驗班，就沒有那個能力，上了實驗班也是受罪，還不如在普通班呢，所以最后我認定，考上實驗班更好，如果考不上就上普通班了。當然，像我這樣只選擇一所的，還是有危險的，萬一考不上的話，就只能參加派位了。所以別的家長要慎重。有的家長為孩子定了許多目標校，帶著孩子頻繁趕場，家長和孩子都疲憊不堪。多參加幾個學校考試，確實可以積累經驗，但是凡事有利也有弊，在趕場這種狀態下，就連大人都難免心浮氣躁，更別說個孩子了，更何況考試結果有好有壞，錄取了高興，沒錄取失望，沒消息焦躁，短時間內大起大落，我覺得對孩子的成長沒有好處。
有壓力是好事，但是如果超過了年齡所能承受的，那么可能就適得其反了，甚至可能會扭曲孩子的心理。我覺得奧數網上“家長們要隨時看手機！十一學校從今天開始通知錄?。?rdquo;帖子中RRQ寫的很好，現在的小升初就像傳銷一樣，許多家長就像傳銷員一樣失去判斷的能力。其實，小升初考的是孩子，但是也是家長之間的較量。家長起的是導航的作用，無論在什么環境下，家長都要堅定自己的信念，不能被周圍的環境左右自己，也不能怨天尤人。其實小升初的現狀，也有家長炒作的原因，什么學校都想試，沒打算去的也要考考，何必呢？一個孩子報好幾個校，最后只能選擇一所，可是弄的表面現象卻是每個學校都有好多學校報名。
3、我選擇十一的原因，一是它的硬件條件好；另一個就是我欣賞它的教育理念。有的家長說，如果掏錢上實驗班，就不上了，我不認可。十一學校的圖書館、天文館、優美的校園等等，對孩子的成長肯定會有好處的，實際上，有些東西的影響是潛移默化的（“隨風潛入夜，潤物細無聲”就是這個意思吧）。十一重視學生的綜合能力，重視學生的長遠發展，據說初中有一門課是中國古代文學（具體名字是什么不太清楚），我覺得從這一點來看，十一是有一定眼光的，并沒有跟隨社會大流，人云亦云?，F在的教育情況是過分強調數學和英語，其實我認為語文也很重要。我是個博士，我小時候聽到的都是“學好數理化，走遍天下”之類的，我的數學一直不錯，很長時間都認為語文沒什么用處。
可是現在我的體會卻是：搞科研，我的設計無可挑剔，但是寫論文時，真的是力不從心，做不到收放自如，嚴重影響了我的工作成績（就是寫這篇文章，也用了我四個多小時）。另外一點，少做些奧數題，多讀些雜書（天文、地理、歷史等等等等）對孩子的成長、為人處世都很有好處。成名成家的畢竟是少數，我們大多數人的孩子，最終也就是混得稍好些的普通人，在這種情況下，如何為人處世就比僅僅是數學好有用的多了，會為人處世，才能人際關系和諧，才會生活得快樂。然而，學好語文、多看雜書的好處是長遠才能看到的，而現在的社會，是個急功近利的社會，語文好，知識面廣，可是效果沒有學奧數來的快。沒辦法，只能看家長各自的理念、各自的定力，去進行各自的選擇了。
4、關于上培訓班的問題。我們只上了十一的培訓班，所以就說說十一培訓班吧。有一部分131（優秀學員）的孩子最后沒有得到考取獎學金的資格（其中部分因為沒有參加5月7日活動），很多家長不理解。我是這樣想的，實驗班只有270個名額，如果大部分都從培訓班中的131里來(另加建華推薦20個，實際共151名)，那么對社會其他考生而言，就又失去了公平性。進入到優秀學員里來，只能說明考入實驗班的幾率很大。實際上，對于131名學生來講，學校已經做了多次考察，4月15日考試，5月7日活動，5月12日填表，因此，學校可以大體上正確判定這131名學生：特別優秀的，直接給獎學金（極少數）；比較優秀的，再給次考試機會，沒有太大的偏差，就會進實驗班；不很優秀的或三心二意的，普通班。而對于社會考生，只有5月12日一次機會。
我想在培訓班里這么多次的考察，都沒有入選實驗班，那么即使參加5月19日考試，結果可能還是選不上。另外補充一句，就我的孩子這一個體來看，十一沒有根據家距學校的遠近來選擇單雙免，我們離十一很近，而且當時我們雙免、單免、收費都選了，最后通知我們是單免。
奧數培訓總結范文2
[關鍵詞]廣播新聞評論節目；選題；音響
在報刊、廣播和電視宣傳中，新聞是其主體，新聞評論是其靈魂，而廣播新聞評論既具備新聞評論的特點，又注意結合廣播宣傳特點，形成了新聞宣傳的主旋律。（1）新聞評論的對象是現實社會生活中剛剛發生的重大事件，重要傾向或人們雖不注意但必須引起注意的問題。如果把一檔節目比作一棵樹，選題即是整檔節目的枝干，由這些分出去的枝干，加上“音響的樹葉”，才會結出“評論之果”。所以“討論哪些問題”、“如何安排問題”就成為了新聞評論節目中首先要考慮的地方。好的選題能讓節目如同筆直的大樹，挺拔而枝繁葉茂；不合理的選題則能讓節目像歪曲的朽木，難結新枝。
中央人民廣播電臺《新聞晚高峰》就是一檔十分講究選題的新聞評論節目。2009年12月首播，它依托中央部委、企業權威信息，遍布全球的新聞來源站點，并且有海內外頂尖的專家學者，專為晚高峰時段流動人群提供豐富密集的資源、貼實的信息和對新聞通俗的解讀。
新聞選題要貼近生活
以2012年10月30日《央廣新聞晚高峰》為例，主持人雨亭，以串接為主的方式，和中國之聲特約觀察員、資深媒體人金波一起，同時又整合了音響、采訪等素材，完成了三個選題的敘述和評論。而這些選題都是和生活緊密相關的負面的社會現象，并且以質疑的方式被某個第三方提出。
比如，“質疑者說：信用卡僅差一塊錢沒有還，也要按金額繳納利息，借口與國際接軌，銀行還有多少霸王條款？”“爆料者說：美國要求電信員推銷電信手機，完不成任務必須自掏腰包，強買又強賣，國美和電信唱的是哪一出？”“調查者說：北京再發限令清理奧數，高考奧賽保送資格2014年將取消，輪番治理能否對狂熱的奧數釜底抽薪？”最后又以“關注最美新聞人：花掉一家人的打工積蓄，6年助養近百位老人，豆腐慈善家楊美學無私大愛感動你我”這樣一個評論結尾，充滿了正能量和感染力。有了好的主桿，怎么生出豐富的枝葉，就靠記者和音響來完成了。如：
記者陳亮：“陜西省西安市王先生五年前先后在西安的民生、工商、交通、工商、中信五家銀行辦了五張信用卡惡意透支......目前，絕大多數銀行都是按照全額計息的方式來執行，記者撥通了某家銀行的客服電話?！?/p>
主持人雨亭：”除了這個經歷之外，還有一些大家比較熟悉的新聞報道中的經歷，或許你也有可能自己遇到過這樣的經歷，像：全額罰息之外的ATM機吐出了假鈔不擔責任，信用卡不開通照收年費，等等，銀行的各種霸王條款一直都存在，那么廣大消費者的權力究竟誰來保護，今天我們的節目也做了詳細的報道，金波老師您有沒有遇到過類似的情況，或者今天如果沒有聽我們的報道，你有沒有聽到過信用卡中的這些細節問題”（主持人雨亭讀網友的評論，提出問題，如何停止霸權條約的文字游戲？）
評論員金波：（針對評論）這種方式不符合消費者權益的對等原則，國內有些..網上的帖子，他給銀行多取了錢，電話預約，身份證，電話介紹信..銀行辦手續的繁瑣。這個問題既傷了消費者的利益，需要內行的人出來指證曝光，抓住一件就要去弄清楚，改正。社會需要有識之士，法律界的人士來保護消費者權益。
這就是一段完整的新聞評論。開始回顧記者陳亮報道的一段關于信用卡霸權條約的事例十分專業，有許多像“全額計息”、“未償還部分計息”之類的行業術語。對于高峰期行駛在路上的下班族來說，他們也許正餓著肚子堵著車，心情有些許急躁，沒有耐心聽這些枯燥的數據和評析，他們更容易接受的應該是簡短而有趣的新聞。
而主持人雨亭和觀察員金波對這一事件的分析卻是站在普通受眾的角度上，以貼近生活的事例也語言為聽眾答疑。比如金波會在評論中表示他也是和大多數聽眾一樣，通過記者的錄音才知道某些專業術語，所以也可能誤簽霸王條約。又表明自己明確的觀點，呼吁社會有識之士共同維權。這段的討論深入淺出，把聽眾從迷茫中拉回生活化，而評論員評論的角度也都是短評和快評，讓聽眾快速簡單的了解整個事件。
音響要豐富選題、評論要有邏輯
主持人雨亭：北京市教委在日前召開的北京市中小學校長大會上對再次對“禁奧”發出申明：凡是與公辦學校升學掛鉤的各類培訓班，包括有或明或暗聯系的一律叫停，進行重點清理整頓。同時，將建立健全相關制度規章，使各類培訓與義務教育升學難以掛鉤，使奧數成績在“小升初”過程中徹底失效。年年喊停的奧賽班，為何到今天改頭換面仍在繼續，為什么會出現這種情況？這一次叫停真能不再死灰復燃嗎？
回到演播室，主持人雨亭對話金波，提出“奧數能徹底失效嗎”這個質疑。金波表示，禁奧數也不是一次兩次了，奧數本來就是競技的一個方式，現在變成了孩子們的全民健身運動。教育部的管理問題不能脫責，另外商家抓住了家長功力的價值觀。“輸在起跑線”就給孩子規定了一條線。而金波舉得富有感染力和色彩的例子也讓聽眾容易接受并且印象深刻：
評論員金波：“畢加索，從小就收到專業的繪畫訓練，他成名以后最遺憾的是：我從來沒有像一個孩子那樣信手涂抹過，信手畫過我孩子應該畫的畫?！?/p>
主持人雨亭：“不要把孩子那些本來屬于他的天真和自然的一些感受和行為，用成人的思維強加于他，不要用成人的各種選擇套在孩子的頭上，讓他完成他本來自己可以去實現的人生價值、目標、理想和道路，用你成人的思想方式和各種各樣的道德，法律也好，你的原則也好的評判來加到孩子身上，孩子就是孩子?！?/p>
雨亭的這段總結顯示出了新聞評論節目主持人應有的邏輯性，他需要綜合記者的敘述、新聞當事人的剖白、律師的釋法，對它們進行串聯、分析、點評，最后形成了完整的剖析片段。如果沒有主持人圍繞主題進行素材的整合，則整個素材片段就很難形成內在的邏輯關系，說理性自然就大打折扣。
新聞選題要使得節目渾然一體
主持人雨亭：楊美學是一位農民工，他說我沒有多少錢，但是做善事就和有多少錢有關了。為了照顧一家人生活，從十年前開始楊美學就挑著烤豆腐擔子穿梭在貴陽的大街小巷，三年后老楊存了八萬多元的積蓄，家人希望他用這個錢買一個門面，但是老楊提出一個決定說，我要辦一個養老院。老楊說只要有老人來我都一律會把他們養起來。現在老楊一家共11人都加入了助老養老當中。老楊說現在最頭疼的是助老院的基礎設施不達標，也得不到政府的認可，現在最希望有臺彩色電視機，把助老院的一些設備更新更新，讓老人們過的更舒服些，多看看外面的新聞和世界。這就是我們今天的最美新聞人。
對于這條報道金波分析說，今天的新聞都跟錢有關，都跟數字有關，跟錢有關。但是看看這位老先生對錢的態度，他付出的數字，幫人的數字，他給社會帶來正能量的數字。希望前面說的人要聽一聽，感動一下，也能有些更人性更好的做法。只有經過加工整合、有意安排適當的選題，才能使節目渾然一體?？v觀這期節目的所有選題，無論是信用卡的款額、推銷手機掏自己的腰包、還是奧數的禁令，的確都是跟錢和數字有關。而最后說到的慈善老人也提到了“幫助70多名老人”“八萬多的繼續”等等也都是關于數字和錢，然而卻和之前的選題形成鮮明的對比，讓聽眾從批判和呼吁走向了情感的碰撞。
最后主持人串起了所有貼近生活的選題做了總結，使得本來零散的例證和結論都團結起來：音響元素豐富、事實素材多樣，各界聲音充分表達，串聯點評精當深刻，通過論點、論據以及論證的布局及各類音響元素的編排，使得節目可聽性得以加強，充分調動聽眾的感受力，拉近主持人與聽眾的距離。
參考節目：中央人民廣播電臺中國之聲《新聞晚高峰》2012年10月30日19：00-20：00后峰時段
參考文獻
[1]見《中國播音學》第405頁
[2]陳鑫，陳修文.《廣播新聞評論節目的特色化探析》
[3]上課稿件《第六章 新聞評論節目播音主持》
奧數培訓總結范文3
我是2002級的北大研究生。本科想考北大，但是沒考上?？佳芯可臅r候考到了北大生命科學學院。一直以來，我認為，一個人尤其是男人，18歲以后應該自力更生。所以，我上大學的時候就想做點兼職。但是，父親不允許，他認為我應該好好學習，我又比較聽話，所以就沒有做。
讀了研究生后，我就決定出去做兼職，掙一點生活費。我家是農村的，父母沒有工作，所以我一個學期做了7份兼職。研一的課很多，我又要做7份兼職，基本上過的是牛馬一樣的生活。我的7份兼職里，有3份是家教，有2份是帶輔導班，另外兩份，一個是在網上答題，一道題十塊錢，搶答的都是清華、北大的學生，一天答80道題后頭暈腦脹的；另一個是給一家小公司做網站。當時互聯網泡沫還在，很多公司需要網站，我就談下一家公司，給他們建網站。這些兼職解決了我的基本生活問題，還能有錢買電腦了。在我的7份兼職里面，收入比較高的是帶輔導班，一天工作6小時，收入400塊錢左右，我覺得這個收入太高了，超出我的想象力。因為，在我的老家，一個上班族的月收入大概是1000塊錢，而我一天6個小時就可以掙400塊錢，我覺得簡直是天文數字。我很激動，從來沒見過這么多錢。
但是，我在兼職的過程中產生了一些矛盾。我做家教35元一小時，一次兩小時；帶輔導班一天400塊錢，于是我就后悔做家教了?？墒牵乙呀洿饝思议L一定要帶完，雖然非常累，我要備課、完成2個小時的家教，來回的路上還要4個小時。后來，改變我命運的既不是做網站，也不是帶輔導班，而是我一直沒有放棄的家教。我給一個孩子輔導小學奧數，在我輔導期間，他連續三次在班上考了100分，孩子的爸爸很激動，就給別人介紹說，最近請了一個北大的家教，孩子三次數學考了100分。他這么一說不要緊，好多人就來找我了。當時我實在是沒有時間了，家長就說，你能不能把幾個孩子放到一起來教？我說沒問題。于是，我通過家長的關系，在小區的每個樓里都貼了一張招生簡章：小班教學，第一次課不滿意全部退款。寒假，我把其他的兼職都辭了，專門做這個事情。
我記得寒假的第一天下了很大的雪，我就想會不會來的人很少。結果來了20個家長，都帶著孩子，然后我就開始講課。講了大概一個小時，我說，你們覺得好就報名，覺得不適合就可以走了。結果他們都報了名，我覺得20個人太多了，就分了兩個班，上下午各一班，每班10人。
我有一個原則，收了別人的錢，一定要給帶出效果。一直以來我的信念是，收了家長的錢，假如不能給他們效果，就等于偷了這些錢。秉承這個原則，學而思是允許家長隨堂聽課的，第一次課如果不滿意，隨時退費。不要說一個老師講得不好，就是他昨天有沒有備課，今天家長都可以看得出來。好處是什么？確保了教育質量的穩定。這成為了公司后來的核心價值觀，是學而思教育價值觀的第一條，成就客戶。
后來，家長們問我，張老師，下學期還教嗎？我說，你們下學期還學嗎？他們說只要你教，我們就學。我說，只要你們學，我就教。家長們說，只要你不犯錯誤，學生會一直跟著你學習，學到20歲。很久以后，我意識到這個問題，在這個行業里，口碑比什么都重要，教學質量和口碑是培訓行業很重要的部分。所以，我們非常重視回頭率，根本不重視市場。在北京，不是我們的客戶很少知道我們，只要是我們的客戶幾乎都知道我們。比如說2011年中考，北京地區12個中考狀元是我們的學生，2011年高考文科狀元、理科狀元是我們的學生。我們的口碑是從當初很小的規模一點點建設起來的。
學而思，學習并反思
2003年遭遇“非典”，我停課了。同實驗室的一個同學一直也在做家教的工作，“非典”之后他約我一起創立公司，那時候很難。我聽說創業基金可以提供無息貸款10萬元，我非常激動。當時我們借10萬塊錢對我們來說是什么概念呢？我家農村的那塊地大概是7000塊錢，我家的房子、舊彩電，大概值2萬塊錢，所以我借的那筆錢足以使我傾家蕩產。我們租的辦公樓比較舊，經常有公司在那里做著做著就倒閉了，他們不要的家具，我們就跟物業買下來，一張桌子、一把椅子、一個舊的鐵皮密碼柜、一張沙發，那個鐵皮密碼柜直到我們有錢了把它扔了也沒有打開過，因為不知道密碼。
我們一開始創業是比較狼狽的，家長們看到這樣的環境不信任我們，我們就一個一個地去講。家長們看到我們一臉的赤誠，就要求看身份證、學生證，然后有了第一批學生。后來就有了家長聽課，不滿意可以退費的辦法，這一點很重要。我們的輔導班可不好報名的，2006年、2007年到什么程度呢？我們說第二天早上9點報名，頭天晚上11點就有家長帶著馬扎排隊。第二天早上7點就不得不開始叫號了。到現在，每次報名前，我的電話都非常多。那時候，家長會給我們的工作人員帶水果示好，學生達不到要求的我們還不收。因為我們沒有急于做大，整個業績穩定性非常好。我們在中小學培訓機構行業開啟了一個模式，培優——培養優秀的學生，不再是以補差、輔導為主。
2004年，我24歲，我的合伙人25歲。當時我們有兩個特別牛的老師，一個姓牛、一個姓馬，這兩個老師覺得你們兩個小孩做得都這么好，他們也可以。于是他們帶走了很多學生，自己創業了，這對我們的打擊非常大。在中國的培訓機構經常會出現這樣的事情，一批老師帶走一批學生出去創業了。為此，我們特別沮喪，我們剛剛有點起色，如果不斷循環出現這樣的事情，機構不會有好的發展。我們開始反思，這就是學而思名字的起源，當時我們還沒有名字，因為我們總是反思，就想到了學而思這個名字。我們當時想，表面上看起來是老師帶走了學生，是老師不夠意思或者不講商業規則。但是，我們跟老師沒有協議，就意味著對我們沒有保護，對老師也沒有保護。
我們的價值觀
到這里我想總結一點，不知道大家有沒有發現，其實我們的模式跟別的培訓機構是有差別的。我跟大家探討一下我對學習和創新的理解。
當時做培訓機構，大家都會說到新東方，新東方這么成功，要向他們學習。我就說中國不需要第二個新東方，我們開始做數學、做理科的培訓，我們發現了其中的好處。那時很多培訓機構通過在報紙鋪天蓋地地打廣告，我們選擇了互聯網，做了高考的、中考的、奧數的網站。我們以口碑為主、互聯網為輔。其中的難點在于，互聯網是一個放大器，如果你的口碑不好，經過互聯網的放大會越不好，反之亦然。大家都在做補差或者同步，我們則是做培優，這樣的定位是我們比較專注或者擅長的。我們是這個行業里面最早做研發、最早使用呼叫中心、報名系統等新技術、新手段的，我們跟新東方是同一年上的這些系統，但是新東方比我們早成立十年。
我理解創業就是創新，你得有跟別人不一樣的東西。我看到很多機構都說過要做不一樣的東西，但是，難度在于沒有資金優勢，很多東西你看到的是表象，如果你沒有特別好的創新、創意，你只是簡單模仿和重復，是難以做出不一樣來的。這是我理解創業的“創”。
剛才講到一個詞叫“成就客戶”，我現在又講到創新，后面我會講講務實。成就客戶、創新、務實，這樣一種模式下，我們慢慢開始越做越好。很多人喜歡用別人的最高點和自己的正常水平比，然后證明自己是個笨蛋。你看到了別人的成功，但是你沒有看到人家背后所經歷的艱辛，不要以別人的成功打擊自己。
2006年新東方上市，教育培訓行業資本市場風起云涌，很多機構都融資了，我們是屬于比較慢的，因為我們的資金鏈一直比較好，不缺錢，也一直在盈利。我們堅持的原則是，如果我們跟投資人談，以我們的條件為主，你愿意投就投。剛剛我講如果你的出發點不是為你的客戶的角度，你做起來基本上是很痛苦的，感覺很差。同時，如果沒有平常心，就很容易患得患失。
奧數培訓總結范文4
一、培養健全人格，打造優質人才。
在班級樹立做人第一，做學問第二的思想。建構自立、自信、自尊、自強的健全人格培養模式，培養學生追求卓越，樂觀向上的人格品質，使學生能客觀地認識自我，自覺管理自己的學習生活，自信、合作、誠信、責任，追求健康高尚的精神生活。激發學生強烈的學習動機，孜孜以求，勤奮好學，培養品學兼優、全面發展的優質人才。期望學生“做一個由于自己的存在，而使別人生活更幸福的人”，不僅學業優秀，同時更要人格健全。創品牌管理，出優質人才。
二、形成文明班風，凝聚集體合力。
文明向上的班風是良好習慣養成的基礎，樹立學生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學養為目標的人生追求，逐漸形成文明儒雅，奮發向上班級風尚。班級以一艘“飛帆”航船號作喻，激發學生集體意識，比喻整個班級就像一艘航船，需要大家齊心協力，用非凡的意志、非凡的努力才能駛向成功的彼岸。在開學第一天，就在黑板上寫出“九班是我家，用心去愛它”的口號，一進入教室就有歸家的溫馨感覺。班級構架以隊為單位，將45位學生分成四個小隊，每個小隊自己設計隊標、隊訓，鼓勵學生在合作中發展自我、溝通情感、培養自信，增強團隊意識和班級凝聚力。每一個學生不僅代表個體，更重要代表集體、代表團隊。將“我榮隊榮，隊榮班榮”的思想深入到每個學生心中。力量從團結來，榮譽從集體來。
初一九班45人，男生28人，女生19人，入學成績年級前50名，小學階段曾經作過班長的有12位，13位同學獲得過各種級別的奧數獎。面對這樣一個由諸多成績優秀的個體組成的集體，我通過觀察發現，確實有一批自我管理意識很強的同學，學習積極主動，勞動時踏實細致，但也有些學生缺乏合作意識，自我管理能力較差。有相當一部分學生是通過高密度的培優班強化訓練得來的高分，有些學生缺乏強烈的學習動機和刻苦學習的自覺性。雖然目標遠大但缺乏具體的切實有效的學習方法?；诖宋野啻_定了以培養學生健全人格為宗旨，以培養學生自主合作能力和良好學習習慣為目標的工作方針，培養合作精神，張揚創新個性，塑造全面發展的優質人才。
一、培養健全人格，打造優質人才。
在班級樹立做人第一，做學問第二的思想。建構自立、自信、自尊、自強的健全人格培養模式，培養學生追求卓越，樂觀向上的人格品質，使學生能客觀地認識自我，自覺管理自己的學習生活，自信、合作、誠信、責任，追求健康高尚的精神生活。激發學生強烈的學習動機，孜孜以求，勤奮好學，培養品學兼優、全面發展的優質人才。期望學生“做一個由于自己的存在，而使別人生活更幸福的人”，不僅學業優秀，同時更要人格健全。創品牌管理，出優質人才。
二、形成文明班風，凝聚集體合力。
文明向上的班風是良好習慣養成的基礎，樹立學生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學養為目標的人生追求，逐漸形成文明儒雅，奮發向上班級風尚。班級以一艘“飛帆”航船號作喻，激發學生集體意識，比喻整個班級就像一艘航船，需要大家齊心協力，用非凡的意志、非凡的努力才能駛向成功的彼岸。在開學第一天，就在黑板上寫出“九班是我家，用心去愛它”的口號，一進入教室就有歸家的溫馨感覺。班級構架以隊為單位，將45位學生分成四個小隊，每個小隊自己設計隊標、隊訓，鼓勵學生在合作中發展自我、溝通情感、培養自信，增強團隊意識和班級凝聚力。每一個學生不僅代表個體，更重要代表集體、代表團隊。將“我榮隊榮，隊榮班榮”的思想深入到每個學生心中。力量從團結來，榮譽從集體來。
三、分層目標管理，捆綁綜合發展。
按照學生能力和學業成績將學生分成三層，按好中弱分配到各小隊，優化組合，捆綁發展，在團隊中，使優生更優，潛能生提高，弱勢群體得到幫助。每人為自己設計進步階梯，確定自己的發展目標，在自己規定的時間內，達到理想的目標。在層級式團隊中，使學生能力得到綜合發展。班級管理結構以小隊為單元，隊長和班長負責制，每周評比星級小隊。班級設班級總監，班主任監督班委會行使老師權利。班級管理思想主要發揮學生主體作用，民主平等地與學生對話溝通，培養學生自我管理意識和規則意識。由班級總監和班長定期召開班委會，確定召開班會主題。主題班會由學生自行組織，自己主持，將班會搭建成學生展示才華，鍛煉能力的舞臺。近期主題班會計劃：
l 我是誰？（自我介紹）
l 馬家爵事件討論――用什么心態對待周圍的人？如何培養自己文明的行為？
l 細節――決勝的關鍵
l 記錄成長檔案培訓
l 討論：優秀的人才應具備什么樣的素質？
l 信念的力量――成功人士、科學家、名人事跡的啟發
l 自信以自知為基礎，以自強為動力
四、建立成長檔案，評價促進發展
在班級分別建立班級、小隊、個人評價檔案。通過過程性評價，記錄團隊和學生個人成長軌跡。發揚優點，矯枉過正，通過發展性的積極評價，在同伴、家長、老師的共同關注和期待下，約束自己的行為、自覺管理時間、主動反思學習，積極進行合作。檔案是成長過程，也是成長導航。
在成長檔案中，采用多元評價的方式，每周將學生在校表現以過程記錄和師生評價的方式，反饋給家長，通過家長評價結合學生個人反思，總結上一周學習生活情況，制定下一周努力計劃。每月進行評比，并頒發成長賀卡。通過這種過程性的質性評價，期望有效促進學生的全面發展。
奧數培訓總結范文5
“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎?！备母镩_放30年，是黨和政府高度重視和大力支持教育工作的30年，是教育事業取得跨越式發展、國民素質顯著提高的30年，是全面實施素質教育、教育體制改革取得實質性進展的30年，是促進教育公平制度建設顯著加強、更多惠及處境不利地區群的30年。
改革開放30年來我國教育事業發展十分迅速。1978-20__年間，全國小學學齡兒童入學率從94%提高到99.5%；初中毛入學率從20%達到98%；高中階段教育毛入學率從不到10%提高到66%；高等教育毛入學率從不到1%提高到23%；學前教育毛入園率從很低水平起步，達到44.6%。目前我國15歲以上人口和新增勞動力的平均受教育年限分別接近8.5年和10.5年，人力資源開發處于發展中國家較好水平。
作為80后的年輕人，我們可以說是非常幸福的一代，因為我們是與改革開放共同成長的一代，也是享受著改革開放成果而成長起來的一代。隨著改革開放的實施，辦學條件的改善、師資水平的提高和國家“普九”的實施，學校校容校貌發生了徹底地改觀，一改過去“土房子、土臺子、土孩子”的“三土”面貌，實現了“校校無危房、班班有教室、學生人人有桌凳”的目標。不僅如此，投影儀、錄音機等越來越多的現代化教學設備被運用到了教學中，教學質量得到了極大提高
記得在我剛開始接受九年制義務教育的時候，學生的學習、學校的教育的中心和關鍵就是升學考試，也就是所謂的應試教育時期。在這樣的環境下，即使是小學生也被淹沒在大量的功課習題里，對于興趣的培養不夠重視。當時我參加的小學興趣班也都是那些非常流行的奧數、英語等學科類，而那些藝術類的參加的學生并不多。考試的指揮棒效應非常明顯。隨著改革開放的深入，對于小學生減負的聲音越來越強烈，而我也正是趕上了這樣一個改革點，小學升初中的升學考試取消的，那年我免試就近分到了中學。這確實從形式上為小學生減了負，但由于高考這個命運的指揮棒始終還是存在，其實從小學生到中學生，從老師到家長，大家都不敢輕易地減負。隨著改革的進一步深入，在初中升高中的那年，又讓我感受到了我們教育體制發展的成果。為了減輕大家的升學負擔也為了給大家更多地機會，我們有了兩次升學考的機會，有幸我在第一次的推薦考中就完成了中考，早早地就開始了自己的悠長假期。進入高中階段已經是兩千年了，社會上對于素質教育的重視日漸顯現，課業的學習已經不再是唯一的學習內容，各類有助于學生全面素質培養的活動越來越多，比如參觀考察、校際交流等，這些都豐富全面了我的知識結構。99年開始的高校擴招使更多的年輕人有了走進高等學府的機會，高校的擴招可以說是真正有效地為中小學減了負，雖然高中的學習是比較緊張辛苦的，但相比十年前的高中生活，無疑是輕松的。近10年來，教育改革不斷推進，招生人數不斷增加、高校布局重新調整，大學已從1997年的1000多所，發展到現在的20__多所，大學毛入學率從9.1％上升到23％，在校學生人數從680萬上升到2600萬，高等教育正進入大眾化時代，我國也已步入了高等教育大國的行列。在大學階段，學校的培養重點已經從以前的學習成績發展到要培養適合社會發展的復合型人才，如今的校園里，除了課堂，各類社團、講座、社會實踐、志愿者活動都可以看到當代大學生的身影，我就深切地從這些活動中體會到其提高素質和技能的效果。生命不息，學習不止?，F在走進了社會，各種適應上班族的教育培訓琳瑯滿目，各種國有的、外資的、中外合資的教育培訓機構百花齊放，給了我們更多的選擇可以不斷充實自己、不斷成就自己的夢想。
這三十年在教育學習上的發展變化使我受益頗多，我僅是從個人的經歷出發，相信這也是具有一定普遍性的。經過這些年的發展，很高興地看到我們的教育也正在逐步回歸到其本質，那就是為國家培養真正的人才。我們正確的方向已經找到，總結過去三十年來的經驗教訓， 展望未來，我國教育事業發展改革面臨許多嚴峻挑戰，但也有更多重要機遇，現代國民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成，全民受教育程度和創新人才培養水平明顯提高。相信在未來的日子里，會有更多更多適應我們社會發展的各類人才涌現。教育的不斷發展，也將成就更多人的夢想！
奧數培訓總結范文6
暑假來了，把壓力統統的裝進書包，把緊張的情緒拋入云霄，讓快樂的云團頭上縈繞，讓輕松的步調邁得逍遙。祝你暑假快樂天天。接下來是小編為大家整理的初中暑假心得作文，但愿對你有借鑒作用!
初中暑假心得作文一
暑假即將要結束了，這個暑假真是一個愉快的暑假呀!為什么這么說呢?總之，先聽我慢慢道來。
在暑假里我收獲了很多，就拿游泳說吧，在游泳培訓班里，我復習了蛙泳，學習了自由泳，并參加了考試?？荚嚭芫o張，要蛙泳游出去，中間不停地游回來。雖然很簡單，但是我的心仍然劇烈地跳動，像有一億只大白兔在我的懷里，就快跳出來了。我們還是照做了，最后拿到了證書。再說作文班吧，以前，我的作文只能寫到400到500字，而且寫出來的還是“沒血沒肉”的作文。但是，經過這個暑假的作文班培訓后我的作文能寫到700到800字了，作文開頭的模式也和以前的模式大不相同，有“開門見山”、“戴帽子”、……這些開頭方式使我的作文更加精彩!
這個暑假里，我還參加了數學培訓班，學會了五年級的方程計算方法，讓我大開眼界，比如：X—2.6=8X=?8+2.6=10.6。數學的知識真是無邊無際呀!我在這個暑假里還去了藤橋游玩，經過一路的顛簸，終于到了藤橋，我們一行人游山玩水，一會兒吃農家樂，一會兒游泳，一會兒爬巖石，一會兒捉魚，一會兒玩游戲……我們忙得不可開交，滿頭大汗。
在這個暑假里，我還看了許許多多的課外書，有魯西西和紅汽車歷險記、魯西西外傳、魯西西和龍珠**……里面的故事真是精彩。我還在暑假里學會了煮飯。如果一個人吃的話，要半杯米和一杯半的水(水總是比米多一杯)然后把這兩樣東西放入電飯鍋，按到“快速燒飯”時就按一下開，燒飯就開始了。再過15分鐘，飯就燒好了。
在暑假里，我還學會了洗碗：先把臟碗放入洗水槽，用洗潔精把每一個骯臟的地方都擦一遍，讓骯臟的地方變成干凈的。再把碗放進水里洗一洗，沖一沖。就洗好了。
這真是一個圓滿的暑假!
初中暑假心得作文二
暑假就要結束，我覺得有必要做我這個暑假的總結了。
放假之初我就做好了假期的作息計劃，并基本上按照這個計劃度過了一個快樂的暑假。
我這個暑假沒有重蹈上個學期的覆轍――不做假期作業;暑假我還讀了很多書(但每本都沒看完，我還要培養一下耐心)，比如《老子》、《孫子兵法》、《史記》、《孔子》、《本草綱目》等古代經典的著作，收獲的是《本草綱目》，因為它讓我知道了生活中許多食品和物品的藥用價值。現在，我又準備讀《山海經》了。我這個暑假學會了基本的解方程的方法，還學會了不少數學公式;學會了不少醫學、數學、兵法、歷史的知識，并基本改掉了我經常寫錯別字和寫倒筆劃的毛病。
我這個暑假還學會了騎自行車、滑滑板車。我們幾個小伙伴每天都在吃過晚飯后去比賽和練習。這個活動鍛煉了我們的身體、增強了我們的團隊意識，讓我們感到很快樂。
但我也有缺點，在這個暑假中，我還是那個老毛病――不懂禮貌，今后，我一定要改正這個毛病。
我還喜歡和姐姐爭吵，并且對她很吝嗇，今后我要對姐姐大方，并與她和睦相處。
我這個暑假過得十分有意義，因為我學到了許多知識:學會了到了高年紀級才學的課程――解方程的基本知識和方法，改正了我的錯別字和粗心大意的毛病，還看了很多有趣的科學電視節目，讓我學到了許多自然科學知識;學會了騎自行車、滑滑板車，參加了有意義的體育活動，還從和小伙伴玩耍的過程中學會了不少騎自行車的車技。
有計劃的暑假生活讓我明白了科學、合理的計劃有多么的重要，它讓我的假期過得有條有理、學玩兼顧。這個暑假過得真夠快樂。今后，我還要一如既往地有計劃地安排好我的學習和玩樂，做一個愛看書、愛學習、合理休息的棒學生。
初中暑假心得作文三
眨眼間，暑假生活已過去一個月的時間了。在這一個月的時間里，有讓我開心和快樂的事，也有讓我痛苦和煩惱的事。下面，我就來給大家詳細地說一說這些事情吧。
讓我收獲的事是，我參加了兩屆家庭讀書會活動。在這里我不但結識到了幾個博友，而且還讓我學到了很多的知識。就連一向挑剔的媽媽也夸獎我在讀書會上的表現。
讓我最難忘和“驚心動魄”的事是，爸爸媽媽帶我去王城公園玩，我們體驗了一回驚險刺激的游戲——坐摩天輪，高處欣賞我們城市美麗的風景。
讓我開心的事是，我的爺爺從新疆回來了。我們親戚朋友一大家子人歡聚一堂，在飯店里美美的吃了一頓。
讓我快樂的事是，每天晚上我都能和爸爸媽媽進行體育鍛煉了，我們打羽毛球、踢毽子、跑步。有時候爸爸還帶我去游泳。
讓我感到最自豪的事是，我動手給爸爸媽媽做了一頓晚飯。我體驗到了爸爸媽媽平日里勞動的辛苦。所以我以后要多幫爸爸媽媽干一些自己力所能及的家務活。
令我痛苦的事是，在這一個月里，我每星期有四天的時間(早上八點到十一點)要去練習小提琴，還要有三天的時間(下午兩點半到四點半)去上英語課。因為八月份我要參加小提琴考級了，所以老師要給我們進行強化訓練。
我現在最期盼的事是，小提琴考級趕快進行完，這樣爸爸媽媽就可以帶我出去旅游了。
總之，在這一個月的時間里，我過的很充實。我還讀了幾本很好看的書，有《再被狐貍騙一次》、《斑羚飛度》、《夏洛的網》、《球球老老鼠》、《鳥奴》。
初中暑假心得作文四
經歷了殘酷地末考以后,便迎來了快樂地暑假.
那種雨后見彩虹地感覺,真好!平常緊迫地學習生活壓得俺喘不過氣來.使俺不得不放下那刀光劍影地小說,不能再做Jay最瘋狂地Fans.以前地死黨們大多都各奔東西,尋找各自地夢.已經很非常久沒在一起了……
雖然說書中自有黃金屋,為了夢想不得不好好地投入學習,但卻也失去了不少快樂,心里難免有些遺憾.
放假了,天都由俺作主!一點(不多的意思)要痛快地享受!激情就像如酷暑般狂熱,火辣!
俺又行的意思可以捧起俺曾經至愛地小說,就像如饑就像如渴,被故事里地情節感動,激奮,逗樂……好佩服作者地智慧:寫盡人生百態,人性地善惡,生活地哲理,人生地意義.情感是那樣地豐富,故事是那樣地bi真,觀之就像如身臨其境,妙哉!
早聽說Jay地作電影《頭文字D》將在暑假公演,大好良機怎容錯過,當然是第一時間(很非常寶貴)去搶購,然后盡情欣賞偶像超酷地飄移跟它浪漫而又遺憾地戀情"陪"它度過一個豐富多彩地暑假.酷透了!
放假了,當然少不了跟闊別已久地死黨們好好聚一聚!俗話都說:士別三日,理當刮目相看.果然一點(不多的意思)兒也不假.看,個個都變得高大威猛,英俊瀟灑,以前大手大腳地"粗魯漢",現在這會都成了風度翩翩地紳士了.也許是環境所bi吧.還有,它們球技地突飛猛進更是令人大吃一驚呵.這些小子,不簡單啊，張大嘴巴!
世間萬物在變,只有俺們地友誼永不變!天涯跟海角,今個兒或以后,空間與時間(很非常寶貴)只能更拉近俺們之間心地距離!
業精于勤,荒于嬉.玩地痛快,學得有勁.學與玩完美地結合,沒有(跟有相反)象學校那枯燥無味地學習,而是開學地學,感覺多好!沒有(跟有相反)束縛卻還有不變地壓力:高二了,高考還遠嗎(問的意思)壓力就是動力,玩得瘋狂而不放縱.
知了也睡了,安靜地睡了.忙碌之余,享受這寧靜地夏天,那迷人地夏夜,享受快樂地每一天.連老天都為俺驕傲,陪俺度過一個完美地暑假,快樂地暑假.
初中暑假心得作文五
盼望著，盼望著，期末考試結束了，我最喜歡的暑假到了。
雖說暑假才剛開始，我已感到這將是一個忙碌而又快樂的假期。我需要完成許多許多暑假作業，要學習并練習彈吉他，還要學習英語、奧數和微機。除此之外，我還要參加十天的微機夏令營，跟隨父母“南征北戰”——去旅游。這樣算下來，我所剩下的個人時間就不多了，這也是唯一的一個遺憾。
來說說我的暑假計劃吧，首先，就是趕緊把我的作業做完，以便有充足的時間去“南征北戰”，當然，還要保證作業的質量。而后，我要多多練習我的吉他，能彈出幾首漂亮的.曲子給大家聽，同時也用吉他來裝裝帥(哈哈!)。最好能多上幾節吉他課。我還要在家自學英語和奧數。通過課本和課外輔導書，提高兩科水平。語文這門最主要的學科怎能不學?我一定要多讀書，多讀名著、古詩，提高我的“國學素養”。還有微機，我的“拿手戲”怎能不操練呢?
當然不能總是學習，不然就成了書呆子!所以我還要“娛樂”。最大的娛樂當然是和父母出去旅游了，既可以放松心情，還能開闊眼界。我還準備在暑假里多參加一些體育活動。你可能會說：這么熱的天，你再運動不更熱么?不會的，因為我要參加的體育活動是“游泳”。對了，提到游泳，我不由得想起了安全問題。暑假娛樂休閑活動雖好，但是安全第一，我們千萬不要到不安全的地方去游泳或做其他活動。
我還有一個重要的計劃沒說呢，你猜是什么?那就是寫我的“暑假日記”。叫他“日記”，其實也不是日記，而是用一些文章，記錄我暑假里的經歷，串在一起，也就成了所謂的“暑假日記”我會把這個暑假里對于我來說所有趣的事，都記錄下來，和大家一起分享我五彩繽紛的暑假生活。
今天是一月的最后一天，也是這學期的最后一節課了。我和爸爸、媽媽三人一起做公共汽車到了鋼琴老師那里。她給我布置了兩件事。一件是上課她要讓她所有的學生每人表演一首曲子，我要表演一首;還有一件事是她給我布置了車爾尼599二十條、二十一條、二十二條和4首練習曲，讓我表演完后回家彈。因為表演的同學還沒有到齊，老師就讓我先練習一會。老師這么一說我馬上聚精會神地練習起來。又過了一會，我練習完了人也差不多到齊了。老師讓我們從小到大，一個接一個地表演。輪到我時，我很緊張，但是我還是認真地彈完了。我印象最深的是“小奏鳴曲”和“北風吹”最好聽。
最后，老師向每位小朋友發了一張賀卡。我的賀卡上寫著：“陳方丁小朋友在新的一年里學習進步，鋼琴越彈越好，爭取今年考四級哦!”