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特色學校匯報材料范文1
區屬各中小學：
2017年4月是自治區第十三個中小學心理健康教育周，現就做好心理健康教育周活動有關事項通知如下：
（一）會議目的：了解心理健康教育特色學校工作開展情況，學習交流先進經驗，推進全區心理健康教育健康發展。
（二）參會人員：自治區級心理健康特色學校（石嘴山市第六中學、石嘴山市錦林小學）的校長、心理健康教育教師，區教研室心理健康教育教研員以及申報第三批心理健康特色學校的校長、心理健康教育教師。
（三）會議時間、地點：2017年4月21日全天。8:40之前到教育廳101會議室報到。
（四）會議要求：所有心理健康教育特色學校都要準備匯報材料。匯報材料要體現學校工作特色，突出重點、語言精練，杜絕泛泛而談，匯報時間控制在10分鐘以內。會議采取互動方式進行，參會人員可在現場提出問題，匯報學校要針對問題做出相應的解答。請所有特色學校將匯報材料和PPT，于4月10日前發送至xx郵箱。會議不安排食宿，差旅費回原單位報銷。
二、開展心理健康教育周活動
（一）活動內容
1.做好弱勢兒童心理輔導工作
2.做好初中畢業年級考前心理輔導工作
3.開展相關心理健康教育活動
4.做好心理健康教育知識普及宣傳工作
（二）活動地點
區屬各學校
（三）具體要求
1.結合師生實際情況，開展多種形式的教育學和心理學理論知識的專題講座等培訓活動；
2.深入宣傳心理健康教育知識，組織廣大班主任教師學習心理健康教育知識，掌握方法，學會應用；
3.開展一次心理健康教育主題班會；
4.關注學生身心發展，開展學生團體輔導或訓練活動；
5.關注教師心理健康狀況，開展教師心理健康教育知識宣傳講座活動；
6.組織師生觀看積極向上的心理電影；
7.開展心理健康校園劇排演、心理團體游戲輔導活動；
8.多渠道多形式宣傳心理健康教育知識及方法，營造良好氛圍，增強師生心理健康教育意識。
特色學校匯報材料范文2
走進育賢小學，首先映入眼簾的是“從細微處做起，為生命發展奠基”這13個金色大字，這一辦學理念引領著育賢人多年來堅持不懈地進行著自己獨特的教育探索。識字教學是育賢小學的一大特色――“半年會識字，一年會讀書”。自2000年至今學校采用“先字后音”集中識字的教育改革。他們自編了一套識字教材，實現了8歲兒童獨立閱讀課外書。學校創造性地開展校園十百讀書工程，大部分學生畢業前能閱讀上百本經典名著。學本固則枝榮，根深則葉茂，用書香浸潤童年，為學生儲備一生取之不盡的精神財富。
育賢小學在全市還有一大特色，那就是――花樣跳繩。我們觀看了學校樣式繁多秩序井然的跳繩活動錄像，聽張校長介紹他們邀請了全國有名的繩王王守中親自指導。無怪乎波浪繩、交錯繩、風火輪、繩中繩、網繩……各種花樣跳繩交替出場，除了驚嘆就是震撼，編排奇特，場面壯觀?！白寣W生的身體今天比昨天更健康，讓學生的頭腦今天比昨天更聰明，讓學生的精神今天比昨天更豐富?！边@鮮明的、富有特色的辦學目標讓育賢小學在濟南市獨樹一幟、名聲遠播。
二、快樂排球七彩生活――青島定陶路小學
鱗次櫛比的高樓大廈間坐落著優雅時尚的定陶路小學，一條彩虹懸掛，一路彩虹鋪就，這就是學校教學樓美觀的外設計，還有暖意盈盈的塑膠操場造型?！捌卟释觊_啟燦爛人生”的辦學目標活潑靈動地鐫刻在迎面的照壁上。全面打造七彩文化，以赤橙黃綠藍靚紫七種彩虹的顏色進行校園文化的打造，把“進取、和諧、文明、健康、勤奮、智慧、責任”七種品質作為師生的核心價值觀，融入學校教育教學工作之中。學校作為山東省排球后備人才訓練基地，以“快樂排球”作為育人特色，力求“以球明理”，“以球啟智”，“以球健體”，培養學生勇敢、頑強、自信、堅定的體育精神，全校近600名學生人人掌握嫻熟的排球技能。讓每一個定陶孩子都能享受師愛陽光，習得生活技能，提高審美修養，鍛煉健壯體魄，讓童年在多彩中成長，這就是定陶人的幸福。
三、藝體教育戲曲傳承――鄆城陳坡鄉希望學校
“梁山一百零八將，七十二名在鄆城”，著名歌唱家也從這里走向全國。古有英雄，今有才女，這就是全國武術之鄉、戲曲之鄉――鄆城。懷著神往與激動，在偏僻的鄉間公路上行駛個把小時，便到了我們的目的地――鄆城陳坡鄉希望學校。黃土飛揚的操場，簡陋的平房校舍，露天的土廁，憨憨的笑容，黑黑的臉龐，就連引領我們參觀的年輕女教師都操著不太標準的普通話，一切都是那樣原始而又天然。來不及失望，眼前的情景卻深深震撼了我。簡陋的校舍里外有合唱、電子琴、古箏、豎笛、葫蘆等24個訓練隊，2170名學生，縱橫交錯，樂聲此起彼伏……場面壯觀而感人。匯報展演中，戲曲隊粉墨登場，唱腔高亢激昂，表演一板一眼，動作惟妙惟肖，柳子戲、昆曲、呂劇、黃梅戲各種地方戲曲輪番上陣。我就想，是怎樣的土地孕育了這樣才藝飽滿的孩子。你們傳承的何止是戲曲，是中華民族血液里最澎湃的靈性呀！
8年的探索，鄆城人初步形成了一個符合新課改理念，獨具希望學校特色的課程體系。
四、回歸原點實踐課堂――樂陵實驗小學
那天起個大早，因為我們要參觀樂陵市實驗小學學生的入學場面，7點鐘我們已經到達校門口，一下車，眼前東西兩條長龍便已一字橫列，7：20伴著激昂的軍樂，孩子們邁著矯健的步伐，甩著雙臂，雄赳赳氣昂昂，按照校內外畫好的固定線路整整齊齊走進學校。走直線，拐直角，這是學校的規定和要求，在校內我確實沒有看到學生橫沖直撞、隨意瘋跑的現象，有人說這扼殺了孩子的天性，他們的校長李升勇卻說我們的教育就是要將自然人訓練成有規矩的人。這就是那個有著鮮明教育觀點能“化腐朽為神奇”的李校長。他把教材定位為“文本與生活的總和”。教材成了生活的總和，在具體課程設置中他總結出經典課、時政課、觀察課、規劃課、家政課、棋藝課、名曲課、名畫課、戲曲課等20多種課型，極大提升了學生書本以外的能力，課堂上學生一聽旋律就知道這是《平沙落雁》，那是《命運交響曲》，一聽旋律就知道作者是誰，他的國別、代表作、意境，是歡快還是憂傷。看到這些我們除了感慨更多的是敬佩，一種對改革者精神與勇氣的敬佩。樂陵市實驗小學的新課程改革，前沿而又深刻，豐富而又充滿生機，內涵深厚而又包羅萬象，他為我們今后的課堂實踐提供了一種大膽的方向和思路?；蛟S會有一次成績的失敗，但我認為最終是學生人生的成功。
五、探尋積淀，頓悟前行
特色學校匯報材料范文3
一、基本思路
按照本次教育督導評估的反饋意見和縣教育局的要求，結合學校工作實際，我校整改的基本思路是以評估為契機，進一步提升管理水平，持續提高教學質量，以“357高效課堂”建設為抓手，創建課改特色學校，深入推進義務教育均衡發展工作，以打造“誠信”文化，辦人民滿意的教育為目標，促進學校各項工作再上新臺階。
二、成立整改工作領導專班
組長：肖xx 副組長：劉xx
成員：楊xx、梁xx、車xx、冷xx、梁xx、陳xx、毛xx、王xx
領導班子明確職責：
肖xx：負責整改全面工作；劉xx：具體抓整改工作；楊xx：牽頭教學教研口工作；梁xx：牽頭德育、校園建設、環境衛生、各處室工作；車xx：具體抓教科研、校本培訓等工作；冷xx：具體抓教務組織管理；梁xx：具體抓政教工作；陳xx：具體抓校務工作；毛xx：具體抓婦委會工作；王xx：具體抓共青團工作。
領導及班子成員要創造性地開展工作，明確各自工作的具體內容、理清工作思路、出狠招、奇招、實招，把分管工作抓具體、抓細致、抓到實處。要善于動腦筋，發動全體教師、激發全體教師參與到整改工作中來。整改工作專班在分工的基礎上，要搞好溝通、交流、協作，群策群力與廣大教師一塊兒，把整改工作抓出實效。
三、整改內容
在本次教育督導評估中，專家對我校的各項工作一聽二看三查四問五訪六診，在肯定成績的同時，指出了存在的問題。學校整改專班針對反饋意見中的問題進行了對口梳理匯總，主要問題有以下幾點：
1、學校干部隊伍配置欠完善。學?，F有專任教師146名、作為九年一貫制學校，在工作的組織、開展、管理、落實等方面較之其他學校更具挑戰性、工作的難度大，需要一支力量雄厚的干部隊伍來牽頭落實。由于工作調動、疾病等原因，xx三中現有校級干部2名，不能適應現有學校規模的需要。
2、“誠信”文化的學校文化尚需提煉和滲透。學校文化以“誠信”為主題，切合社會主義核心價值觀，定位恰當。但評估團在查閱相關檔案資料的過程中，發現不同的材料中，對學校的辦學理念的闡釋出現了不同的注解。學校在學科教學、活動組織開展、校園文化建設等方面未能很好地體現“誠信”這一主題。
3、青年教師的培養指導力度不夠。評估團在深入課堂教學聽課期間，發現提供評估課的青年教師在課堂教學中，在文本的解讀、目標的定位、重難點的處理落實、教學方式的運用等方面存在問題。
4、校園環境的整治留有死角。評估團在查看校園環境時，發現廁所外花壇破損、文化墻東側的活動區地勢凹凸不平，有較為嚴重的積水現象。
5、教學管理規范性不強，教育科研創新性缺乏。就查閱的檔案資料和教師的常規情況來看，教師的導學案超前現象嚴重，開學不到一個月，有的教師就已經完成了一個學期的導學案，而且已經使用過的導學案上缺乏個性化修改的痕跡。學校教務處在常規檢查、教研組在導學案周簽閱上都沒有指出存在的問題。集體備課記載和教研記載流于形式，沒有圍繞集體備課和教學研究來進行。
6、學校配套設施建設不完善。按照有關規定，學校應該飲用符合水質標準的自來水，目前，xx三中1000多師生仍然在飲用自備的地下水，給師生的健康和安全帶來隱患。
四、整改具體措施
根據教育局督導室對我校督導評估驗收的反饋意見，為更好推進我校教育教學工作深入地開展，我校及時召開校務會和全體教師會，幷通報督導評估組反饋意見，就取得的成效和存在的問題進行了梳理和反思，針對以上存在的六點問題，特制定如下具體整改措施：
1、積極向上級反映情況，主動推薦后備人選，完善學校干部隊伍建設，為維持學校的正常運轉創造條件。城關三中原有校級干部6名，XX年秋，因工作調動調出 3名，因病退養1名，現實有2名校級干部在崗主持工作，實際缺編至少3名。鑒于此種情況，XX年秋學校已經數次向上級反映，鎮中心也已經向教育局做了匯報，上級組織和領導已經充分了解我校的當前實情，幷正在著手解決。目前，學校在現有的中層級人員中，調整3名履行校級領導職責，負責校級領導事務，學校的正常工作基本按部就班地開展，日常事務基本不受影響。當然，學校仍然積極反映，爭取早日促成上級組織的批文，使學校的班子隊伍建設得到完善。責任人：肖xx
2、當前，各級部門大力提倡辦特色學校、特色教育。xx三中以此為出發點，結合學校實際，以“誠信”文化為主題，這一點已經得到全體師生及上級部門和督導評估組的認可。下一步，我們將圍繞“誠信”做文章，辦出“高端、大氣、上檔次”（黃局長語）的特色學校、特色教育。首先，我們要統一思想。對各類材料中的相關闡釋進行檢閱，做到統一口徑，不產生歧義、曲解。其次，加大宣傳力度，真正讓“誠信”的理念進駐師生的思想。其三、課堂教學和學科教學中滲透“誠信”教育，幷認真總結工作中的做法，形成地方教材。其四、把“誠信”教育常態化，融入師生活動中。共青團、少先隊圍繞“誠信”開展系列講座和教育活動，節慶日舉辦以“誠信”為主題的慶典演出，校內刊發以“誠信”為主題的墻報，班級組織學生辦“誠信”為主題的手抄報。教研組結合學科特點舉辦以“誠信”為主題的相關活動（語文組可以舉辦演講賽、作文賽等）。只要長期堅持做下去，xx三中一定會把“誠信”這個品牌做大、做強、做出名氣。責任人：劉xx。
3、加強對青年教師的培養、指導力度。目前，學校教師隊伍呈現斷代趨勢，學科配套也面臨挑戰，形勢要求我們必須把青年教師的培養作為學校師資隊伍持續良性發展的重點工作。首先對全員教師進行摸排，從年齡、教師素質等方面進行分類，再結合中心學校的“青藍工程”在教師中結成幫帶對子，綁帶教師從常規入手，逐項進行跟蹤綁帶。學校將對這類教師實行推門聽課，學期結束時依據相關辦法進行考核定級。另外，學校將加大對青年教師的管理，出臺相關制度，讓這項工作的落實能夠在制度上得到保證，以規范、科學的管理正面引導、激勵青年教師自覺成長。責任人：冷xx。
4、整治校園環境，為師生營造怡人的工作生活氛圍。在均衡發展的促進下，xx三中的校容校貌、軟硬件設施都有了明顯的變化。由于均衡發展的迎檢工作時間倉促、工作面大，加之校園內還有幾處工程仍處于施工階段，導致校園環境的整體整治方面留有死角。如：廁所外的花壇破損現象嚴重、文化墻東側的活動區有積水等。針對這些后患，學校積極部署，著手行動進行整治。在督導評估工作組結束對我校的評估工作后的第二天，學校就與有關施工隊進行聯系，當天施工工人就進駐校園開始拆除整修廁所外的花壇，一周之內，和校園其他處的花壇風格保持一致的新花壇就修好了。為了排除文化墻東側活動區的積水，幷消除以后的積水隱患，施工工人在活動區外的北側深挖了一個蓄水池，再從積水的活動區開挖了一條排水溝，把積水區的水引流到蓄水池。同時，我們組織5—9年級學生，對容易積水的區域進行了平整，徹底消除了隱患。責任人：梁xx。
5、強化教學管理的科學性、規范性。學校將從實際出發，在總結以往工作的基礎上，結合當前實情，在計劃和導學案的規范性上下工夫，把這些基礎工作抓到位。我們將以表格的形式規范計劃和導學案。各學科在操作中根據學科特點進行微調。導學案的編寫要突出實用性，可操作性，超前一周編寫，要發揮集體備課的優勢，教務處組織教研組做好過程的監管。導學案周簽閱和常規月檢查要起到促進作用。教研組長圍繞教研專題、小課題研究、課例研究等記載，備課組長圍繞集體備課記載（目標的定位、重難點的確定、完成目標的方法途徑、落實重難點的手段策略、疑點知識的處理等）。教科室將加強校本培訓的工作力度，要創造性地開展工作，要把提高教師的教學技能作為重點，指導教師制作課件，運用電子白板，整合優勢教育資源，提升教師隊伍的整體素質。學校還要利用好現有其他教育教學設施，發揮這些教學設施的功能，讓其更好地服務于教學。責任人：楊xx。
6、學校將進一步完善相關配套設施。由于歷史原因和地理位置原因，xx三中1000多師生長期飲用地下水，按照相關規定，不符合要求，給廣大師生的身體和安全留下隱患。學校也多次以各種形式向上級有關單位反映過，但直至今日，這個問題仍然沒有得到根本解決。借本次督導評估的機會，我們將再次把校園內的水改工作提上議事日程。我們將本著“上級撥一點，內部籌一點”，計劃籌措20萬元左右資金，在今年內把水改工作落實到位，讓全體師生飲用上衛生、安全的自來水。
特色學校匯報材料范文4
一、成立工作領導小組
為抓好開學檢查工作，縣教體局成立以局黨委書記、局長馬xx同志為組長，局班子其他成員為副組長（兼任每個檢查小組負責人），全體股室長為組員的工作領導小組。領導小組下設辦公室，掛靠在局基礎教育股，具體負責各項資料的收集、整理、匯總等工作。
二、檢查時間：3月8日、3月9日兩天
三、檢查內容
（一）教育教學工作安排
1.計劃制定情況。是否制定或修訂好各項工作計劃（含討論稿），包括學校工作計劃、處室工作計劃、安全工作計劃、教師培訓計劃、教師教學工作計劃、班主任工作計劃、年級組工作計劃、教研組工作計劃、精準扶貧工作計劃等。
2.教師到位和任教安排情況。應到和實到人數各是多少，未到崗人員的主要原因，有無吃空餉教職工。教師是否做到專業對口、專職任教。
3.學生到校情況。與上學期對比，學生流失情況，流失的主要原因；開展“萬師訪萬家活動”情況；學生回流（指原本在外校就讀，本學期回來就讀的學生）情況及回流主要原因；上學期已實施依法控輟（法院下發調解書）相關學生是否到校就讀，為提高鞏固率采取了哪些具體措施。
4.入學教育情況。3月4日開展入學教育活動情況。
5.3月5日按課表正式上課情況。按新課標要求，是否開齊課程開足課時。音樂、體育、美術、心理健康教育、書法教育、國學教育、特色教育、社團活動、小學科學（查看一年級是否已開課）、綜合實踐活動等課程開設情況。
（二）落實安全管理工作
1.安全檢查情況。是否組織人員進行校園內外拉網式的安全排查，消除了哪些安全隱患，是否建立安全臺帳。學校還存在哪些重大安全隱患需要進一步得以解決。
2.制度建設情況。是否進一步完善了安全工作制度和各類安全預案。
3.安全保障情況。學校大門、圍墻、食堂、寢室、電器設施、運動設施、實驗器材、消防器材、施工場地、校車等重點項目（部位）的安全保障是否得到落實；學校聘請保安人員是否正常履職；食品與飲水安全管理情況是否到位。
4.功能室保障情況。各實驗室、圖書室、多媒體教室、運動場所及其設施設備配置是否符合教學需要，運行維護是否符合國家規范。
5.學生安全教育情況。是否利用開學初對學生集中開展安全教育，是否突出防溺水、交通安全、消防安全、食品安全等安全教育重點，是否定期組織學生開展應急疏散演練。
6.結核病防治情況:是否按規定進行結核病篩查、防治。
(三) 落實收費及惠民政策
1.落實收費文件情況。是否按教育、財政、物價三家聯合下發的收費文件收費，是否有違規亂收費現象。
2.收費公開情況。各種規費、代收費和服務性收費是否在學校醒目處（固定公示欄內）進行長時間公示，代收費和服務性收費是否堅持學生或學生家長自愿原則，代收費和服務性收費“家長自愿申請代購（辦）單”的回收情況。
3.票據規范情況。是否統一使用財政收費票據或其它正規票據（省市統一使用的相關收據），相關收費票據是否全部交到學生手中。
4.營養餐情況。義務教育學校學生營養餐是否得到較好地落實。
5.經費管理情況。是否按財務管理制度規范學校經費管理。
（四）精準扶貧工作進展
1.資料建檔情況?！翱剌z保學”、“學生資助”和“學校扶貧工作綜合管理”等資料是否按要求規范化地收集、整理、歸檔。
2.困難和問題分析。針對“國定貧困縣脫貧”迎國檢，還存在那些突出的問題需要解決，學校準備如何去解決。
3.落實學生資助政策情況。是否積極落實國家資助政策，是否出現學生因家庭經濟困難而輟學。
4.下步工作安排。圍繞全縣教育扶貧“迎國檢”工作任務、工作目標、工作要求，學校擬采取那些工作舉措。
（五）落實全縣教育系統新學年開學工作會議精神
1.學校教學秩序情況。校園環境衛生狀況如何，師生精神風貌如何，教學秩序是否良好。
2.教育扶貧政策宣傳情況。是否充分應用“互聯網+教育”平臺，加大教育扶貧政策宣傳力度，確保教育扶貧資助政策和義務教育入學政策做到家喻戶曉。學校有哪些好的做法。
3.工作規劃情況。學校是否組織班子成員和廣大教師深入探討如何推進課堂教學改革，如何推進特色學校創建，如何優化教育教學管理，如何提升教育教學質量，有何好的工作思路和工作舉措。
四、其它要求
1.檢查方式以實地察看為主，結合查閱資料、聽取匯報
和詢問師生。
特色學校匯報材料范文5
一．從本校實際出發，因地制宜做好教科研成果推廣工作。
1．召開教師課題或論文成果學習研討會。
教師課題或論文成果學習研討會，每學期開一次。研討會的舉行，采取分組學習方式(如分文理科組)，在研討會上，先讓獲得課題或論文成果獎的教師介紹自己的教科研成果，要求著重介紹自己的有效的經驗做法和取得的成果，介紹時不照論文原稿讀，而輔之以講解，并有時間限制，然后圍繞著學校教師的教科研成果交流學習的體會，分組展開研討，著重談自己對教科研成果的體會，說說哪些做法值得自己借鑒，哪些做法值得商榷，提出進一步深入研究的做法、建議。研討時有記錄人做好研討情況匯總，并由代表在全體教師大會上作匯報。這種做法能提高教師的參與程度，使教科研成果深入人心，使教科研成果在學校得以有效推廣應用。
2．借助校本培訓的有效方式推廣成果。
（1）校級教研制度化，校際教研經?；W校專門制訂了校本教研的制度和計劃，提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規律，研究改進教學方法，努力提高課堂教學效果。（2）繼續實行備課組每周一次、教研組兩周一次的教研活動制度。要求：每個組根據組內教師的空課時間合理安排，可以分時段；每次活動要有專題、有記錄、有實效。方法：推行教法研究、問題會診、案例分析、實踐反思、觀摩討論等，并積極倡導即時交流、即時研討和即時反思。（3）實施“藍青工程”，重視青年教師的培養，提高教師隊伍整體素質。學校以新課程改革為契機，以師資培訓為突破口，對青年教師提出了“三年成型，六年成才，九年成名”的奮斗目標，每個學年都為教齡未滿三年的新教師舉行隆重的新老教師結對儀式。平時通過聽課、學習、交流、指導，促進新老教師共同提高。期末，學校組織首席教師從課堂教學、聽課、匯報課、教學成績、獲獎及特色等方面對其進行全面考核。
3．每年召開一次教科研成果推廣現場會。
我校把召開教科研成果推廣現場會作為學校教科研工作的重要組成部分，每學年召開一次，由教科室直接負責。對于在推廣會上交流、推廣的課題成果和獲獎發表的論文，學校教科研領導小組認真篩選。做到先布置，認真準備，印好交流材料，人手一冊。同時，學校還舉行課題成果匯報課。就是讓取得教科研成果的教師上成果實踐課(指與課堂教學聯系密切的成果)，一般把上課放在開會之前進行，那些能充分體現教師教科研成效，又能結合課堂教學得以展示的課題實踐課，是教科研成果推廣最有效的見證。
4．創辦?？?、宣傳欄，宣傳推廣教科研成果。
?？托麄鳈谑峭茝V學校教科研成果的主陣地，是學校教科研建設的重要內容。目前我校正著手創辦校刊，內容包括一些固定欄目：如(1)學校教科研活動信息報道；(2)教師課題研究過程中相關論文選登；(3)教師在報刊上發表或在上一級論文評比中獲獎的論文選登；(4)本校師生作品選。也設一些不固定欄目，如(1)外校先進的教育教學經驗和教科研成果選登；(2)上級教育政策法規或學校規章制度選登；(3)教育教學熱點問題探討等。
二．加強對外合作交流，讓教科研成果走出校門。
1．與西苑中學實行連鎖辦學。在教學上，兩校規定各備課組每兩周進行一次教學交流。公開課，兩校教師互聽互評；新教師匯報課，由兩校的評委一起聽課、打分、評課。這一嶄新的辦學模式，實現了名校帶新校、兩校優勢互補、攜手共進的發展目標，開創了金華教育領域的先河。近兩年的連鎖辦學，使南苑中學的教育教學穩步朝著“更高、更快、更強、更實”的方向發展，使西苑中學快速步入正軌，校園環境建設、教育教學管理方面都取得了本質性的變化。
2．經常與上級教科研部門保持聯系，爭取教科研工作的指導。積極參加教研片區活動，認真承擔活動任務。如婺城區、金東區、開發區的語文、數學、自然、英語等學科教研活動，多次爭取到我校舉行。從教育教學管理、教科研開展、優質課展示等方面起到積極的示范作用。如2003年2月，金華教育學院政史專業學生在我校實習；10月，浙師大課程與教學研究學會會員來校進行教學研討；11月，徐霞老師到金華四中參加新教材課型展示暨經驗介紹活動；12月，金玉石校長應邀參加省教育學會“適應新時代、創建特色學校”研討會，并在會上作典型發言；同月，金華教育學院校長提高班45位校長來校參觀學習，等。
3．與兄弟學校教科室經常聯系，加強信息溝通和工作交流。如2003年3月，金華江南五校課改研討活動在我校舉行。不定期請有關專家、領導、名師來我校舉辦教科研講座，進行教育實驗工作指導。同時經常走出去或者通過網絡，學習人家的教科研經驗，以促進我校教育科研工作向著正規、科學、深入的方向健康發展。
4．通過報刊，推廣成果。
通過報刊，推廣教科研成果是我校教科研建設的重要一環。教師將成果寫成論文，通過投稿，發表到省市或國家級刊物上，教科研成果推廣范圍廣，其價值也逐級升高。近年來，我校教師在各級各類報刊雜志已達近百篇。
5．充分利用學校網站上的教科研主頁進行學習指導和交流，運用現代信息技術對我校的教科研工作起到宣傳推廣的積極作用。
附：2004年度教科研推廣示范一覽表
序號
活動項目
1
2004年3月20日金寧鳳假日活動教研室組織，金華磐安兩地〈中考復習講座〉
2
2004年5月金寧鳳教科所組織“千師共教，萬生同學”工程網上
3
2004年7月楊春教師金華市新課程學科培訓科學第一冊的主講教師
4
2004年7月李萍老師為金華市初中，《歷史與社會》學科培訓的講課教師
5
2004年5月董宇弘參加“千師共教，萬生同學”工程
6
2004年6月何春花參加“千師共教，萬生同學”工程
7
2004年7月楊春參加“千師共教，萬生同學”工程
8
2004年11月楊春參加浙江省課改巡禮展
9
2004年5月陳福春參加“千師共教，萬生同學”工程
10
2004年10月成雪春市語文青年教師優質課展示活動
11
2005年1月成雪春七年級下語文新課程培訓
12
蘭溪蘭江小學來校學習小陳老師工作室原創
13
蘭溪實驗小學來校學習
14
金華教育學院校長培訓教育管理見習
15
市委市府領導來校調研（未成年人思想道德教育現場會）
16
王胡瑩在金華市中小學信息技術教材培訓研討會上交流
17
徐映紅參加省思想政治新課程培訓上課
18
1+1≥2(金華日報）
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合作探究促課改，同伴互助結碩果（金華晚報）
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在國旗下演講，我很光榮（浙中新報）
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為教師發展架構合作平臺（浙江教育信息報）
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趙祥斌、童潔到澧浦初中上思想政治示范課
特色學校匯報材料范文6
“小背簍晃悠悠，笑聲中媽媽把我背下了吊腳樓……”當筆者無意中走進這所蔬菜之鄉壽光市西北角的農村小學，正為潔凈素雅的校園環境贊嘆時，卻被這優美動聽的歌聲吸引了。原來，臺頭鎮實驗小學的教師和家長們正歡聚一堂，為孩子們慶祝“六一”國際兒童節。寬敞明亮的多功能餐廳里彩旗飄揚，五顏六色的氣球系著紅色的飄帶，像天空中的繁星，把以“托起明天的太陽”為主題的帷幕裝扮得異常美麗。孩子們那一張張可愛的笑臉，一陣陣歡快的歌聲匯聚成了校園一道清新亮麗的風景線。
“太好看了，節目太精彩了!想不到學生的表演能力這么強!”看完“六一”文藝匯演的家長們由衷地感嘆道。
學校始建于2006年，由13個自然村小合并而成，現有22個教學班，在校學生1000余人，教職員工51人。學校以“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”為辦學宗旨，以“依法治校，以美育人，規范管理，特色興校”為發展戰略，積極踐行“為學生幸福成長奠基”的辦學思想，以藝術教育為突破口，努力探索農村小學素質教育的新路子，在許多方面取得了令人驚喜的成績。近幾年來，先后被評為“濰坊市規范化學校”“小學英語科教學特色學?！薄八囆g教育示范化學校”。
一、課堂教學是實施素質教育的主渠道
教學是學校的中心工作，也是實施素質教育的主要途徑，只有通過課堂教學，才能把素質教育真正落到實處。該校始終堅持把素質教育貫穿課堂教學，并注意學科之間的相互銜接，充分運用一切有效的方法和手段，啟發學生的學習興趣，給學生以更多的獨立思考問題與自我發展的機會，促進學生主動地學習和成長。
特級教師陶伯英先生說：“語文課應以實踐為主，認真培養學生的聽說讀寫的能力?！痹撔５恼Z文教師不僅注重學生聽、說、讀、寫能力的培養，在培養學生的理解能力、創造能力以及審美能力方面做得更是出色。
“30年后，他們能相聚嗎?老人的話說明了什么?如果相聚，他們會說些什么?在你的身邊有沒有這樣的老人?你愿意做這樣的人嗎?把你心目中這樣的人物用筆畫下來，并且寫上表示你敬意的一句話?！边@是上周該校舉行的一人一堂公開課中，汪興強老師執教《天游峰的掃路人》一課時設計的幾個題目，這幾個問題涉及到了多個方面，有對人生價值取向的思索，有對學生想像力的培養以及對學生繪畫能力的檢閱等。
再如，該校張麗老師執教的《用比例解決問題》一課，在“放一放，演一演，畫一畫”中素質教育也得到了很好地詮釋，數學課堂要放手讓學生去做，使他們在獲取知識、發展能力的同時，學習興趣和情感同步發展。
從2008年開始，該校分別進行了語文主題學習實驗和攀登英語實驗，經過全體實驗人員的共同努力，2009年，該校被評為“語文主題學習優秀實驗學?！?；2010年6月，該校又被攀登英語項目組評為“攀登英語優秀實驗學?！?。
為了進一步落實新課標精神，提高學生的綜合實踐能力，該校積極主動開展了多項語文主題實踐活動，如，舉辦學生古詩背誦、詩文朗誦、書畫等比賽；開展讀課外書、摘抄好詞好句、寫日記、自編手抄報、舉行讀書匯報會等活動，極大地調動了學生的實踐活動積極性。數學課也開展了口算、數學探究與應用等比賽。英語學科也組織了英語風采大賽。高年級學生自發組織班級聯歡晚會，自編自演節目，他們排練的課文情景劇深得老師們的好評，這些都充分體現了該校學生綜合素質的提高。通過這些比賽，增強了班級凝聚力，培養了感恩意識，激發了學生對美的愛好和追求，塑造了學生健全的人格和健康的個性，達到了思想品德、科學文化和身心等全面素質的提高。
二、以養成教育引領學校德育工作
自合校以來，結合學校實際，在廣泛征求教職工和家長意見的基礎上，該校提出了以培養學生良好習慣作為學校德育中心工作的目標，擬定了《臺頭鎮實驗小學習慣養成教育實施方案》，構建了以學校――家庭――社會、科室――團隊――班級、校長――主任――班主任――教師――學生為主線的立體化工作網絡，并提出了所要達到的近期目標，努力使學生在短期內形成良好的習慣。具體來說，就是必須注重培養學生的禮儀習慣、生活習慣、守紀習慣、學習習慣等。
為了使習慣養成教育落到實處，該校建立了以校長為核心，以政教處為具體組織實施機構，以各班班主任為第一責任人的三位一體的管理實施模式。
校長、政教處主任直接承擔養成教育工作的領導與指導工作，校長每周必聽一節班會，對班會做具體指導，并對實施過程中所取得的經驗及時推廣，對不足之處及時指正。政教處是養成教育工作的直接組織者，它承擔養成教育制度的制定，每周工作重點的擬定與落實，每周養成教育情況的評價與反饋，每周實施情況通報與整改措施的提出以及如何實施等任務。還要對習慣養成教育工作過程中的實事數據進行整理、小結、存檔。為形成科學有序的養成教育制度提供第一手客觀材料。
各班班主任是養成教育的具體實施者，承擔每周養成教育的落實，并與學校政教處密切配合，為學生良好習慣的養成進行必要的訓練，以期達到預期的目標。
為了把養成教育工作落到實處，該校不僅制定了完善的制度，建立了強有力的實施團隊，更重要的是狠抓過程落實，堅持不懈，日日有檢查，周周有評定，月月有反饋、考核與通報，真正做到把一種不自覺的行為變成一種自覺的良好習慣，并且深入到每位學生的心田中去，讓它成為學生終身受用的財富。由該校鄭玉香老師編訂的校本教材《好習慣在于養成教育》在壽光市獲獎。
教育學家第斯多惠說：“教師本人是學校里最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學生活生生的榜樣?！彼茉炝己玫膸煹滦蜗螅菍W校加強對學生養成教育的必要前提，也是關鍵，正所謂“正人先正己，教人先自教”。學生模仿性很強，教師的行為習慣對學生有著潛移默化的重要作用，該校制定了《教師一日常規》，與教師簽訂《師德承諾書》，要求教師自覺遵守學校紀律，做到儀表端莊、語言規范文明、行為舉止符合《教師職業道德規范》，時時做學生的良師益友，事事為學生做表率，處處為學生當楷模。全校教師的示范引領作用，促進了學生良好習慣形成。
此外，該校學生中午用餐和午休時間由班主任全程陪同，這樣不僅對學生的習慣養成起到了監督作用，更對學生的安全起到了保障作用。班主任戲稱自己是“二陪”人員。
在培養學生習慣養成教育過程中，該校師生深刻體會到僅靠學校的力量是遠遠不夠的。因此，他們適時
建立了家校聯系制度，通過家長委員會、家校聯系卡、家訪、家長會、電話、短信、QQ等形式同學生家長建立經常性聯系，實現學校與家長之間的無縫溝通，讓學生把學校訓練和培養的好習慣帶回家，使之能夠得到督促與強化。挖掘并整合利用社區德育資源，積極開展學校與社區互動共建活動，聯合開展建設“書香家庭”等活動，讓學生養成好讀書、讀好書的習慣。
他們還建立了科學完善的養成教育評價制度，如《臺頭鎮實驗小學習慣養成教育考核評價細則》，圍繞習慣養成教育目標要求，規定了全校各部門、各崗位每天、每周、每月、每學期習慣養成教育考核辦法、評分細則。建立了民主測評制度，各班以每周的班會為固定的民主評議時間，通過民主評議，指出每班學生在習慣養成教育過程中所存在的不足，并在民主監督中改正。建立了習慣養成教育日通報、周通報、月通報制度，每學期結束，以告家長書的形式，把學生習慣養成的過程與績效通告每位家長，讓家庭教育成為學校教育的延伸。
三、充分挖掘節日資源，構建節日教育課程
中國的傳統節日五彩繽紛，文化內涵豐厚，留存著人類獨特的文化記憶，許多中華民族珍貴的生活史料，是歷代民眾共同創造的精神文明的積淀。黨和國家高度重視中華民族傳統文化的繼承與教育。2008年，國務院規定春節、清明、端午、中秋為法定節假日。人民大學校長紀寶成也曾建議增加除夕、清明、端午、中秋、元宵、重陽等中國傳統節日為法定節日，他指出紀念傳統節日并非單純為了休假，而是讓廣大群眾利用假期進行豐富多彩的慶?；顒?，回昧悠久歷史，享受民俗文化，加強精神文明建設，弘揚中華傳統文化，增強民族凝聚力。
民族學者們也指出：我們應該繼承傳統節日中的精華，要不斷挖掘傳統節日的文化內涵，并且以創新的精神發展傳統節日文化，讓更多的人參與文化活動，了解文化源流，創造文化新生活。為此，該校編訂了校本課程教材《中國的傳統節日》，使傳統節日資源順利走進了課堂。
為了更好地開展節日課程，學校積極創設節日環境，營造弘揚和培育民族精神的濃厚校園氛圍，力爭讓環境產生潤物無聲的教育效果。以中國六大傳統節日為主題，分別制作精美的宣傳板，展示每個民族傳統節日的由來與傳說、風俗習慣等，以圖文并茂的形式，凸顯民族文化主題，揭示了民族發展的內在動力。
為讓學生時時感受濃烈的民族文化氛圍，該校還在班級黑板報中結合民族傳統節日和時令，進行專題布置。學生在搜集資料和設計布置班級板報的過程中既增長了知識，又鍛煉了能力。同時充分利用校園廣播，定期播放與節日有關的歌曲、故事。既讓學生增加音樂素養，又弘揚了民族文化，為美麗的校園增添了濃濃的文化韻味。
校本課程的開設，不但使學生能夠了解中國傳統節日、紀念日的由來，引導學生學習和尊重不同地域的文化特征，而且陶冶了學生熱愛家鄉、熱愛祖國的民族文化情操，增強了學生的社會責任感和民族自豪感。
四、藝體教育扎實開展、齊頭并進
該校成立了以校長為組長，藝體組長為副組長，有關教師參加的藝術教育工作領導小組，負責統一規劃、組織、領導學校的藝術教育工作，并制定學校藝術教育的工作、獎勵、保障機制等。每學期末，教代會對學校藝術教育工作進行專項評估，成績納入個人量化考核范圍。
“校外教育是素質教育中不可缺少的組成部分，是促進學生個性和諧發展、培育人才幼苗的百花園”。基于這樣的認識，該校一直立足實踐教育，不斷完善社會教育，積極開展有針對性的校外集體活動，提高學生藝術修養。通過藝術節、興趣小組、社區活動等為載體，開展一系列活動豐富學生課余生活。學校充分利用學生的課余時間和校外教育陣地，廣泛開展群眾性藝術教育活動。利用周末或晚上，帶領學生進社區、企業等為職工、老百姓表演豐富多彩的文藝節目，加強學校與社區的聯系，提高學生的藝術修養。學校還以各種節假日為契機組織歌唱比賽、師生書畫展、“六一”文藝匯演等，培養學生對藝術的愛好。
學校還成立了合唱團、舞蹈興趣小組、書法社、繪畫團等各種文藝類、美術類等課外活動小組，參與率達到95％以上，真正做到了讓藝術教育灑向每一個農村孩子。
聘請名家進校園，提升學生專業技巧。學校每學期定期聘請臺頭鎮書法名家隋德龍先生、音樂家李永生先生以及舞蹈名人汪昌先生到本校對學生進行藝術方面的講座、現場指導等，豐富學生專業知識，提升專業技巧。書法興趣小組學生鄭曉嵐的家長說：“現在孩子的書法比以前有了很大的進步，勾、點、撇寫得有板有眼，我應該向她的老師表示感謝!”這些活動實現了校內與校外的結合，知識與實踐的結合，人與自然的結合。
學校認真貫徹執行《學校體育工作條例》《學校衛生工作條例》。按照課程標準開足體育課和校園體育活動，確保學生每天一小時體育活動時間。強化兩課兩操制度、學生體育競賽制度、體鍛達標評估制度等。繼續抓好乒乓、籃球、排球等傳統項目的教學與訓練，不斷開拓發展；開好每年的春季、秋季運動會，組織好群眾性跳繩、踢毽子、拔河、兩操一舞等評比活動。堅持體育課堂教學與業余訓練相結合，提高訓練質量。學校衛生工作做到領導重視，組織落實。
堅持每學期一次的體檢和每學期兩次的視力檢測活動，做好以保護視力、預防近視為重點的學生常見病、多發病的預防工作。有計劃有步驟地開展急性、慢性傳染病的防治和控制，切實履行對學生健康監測的職責，這樣使學生增長了衛生知識，養成了良好的衛生習慣，提高了學生的健康水平。
