前言：中文期刊網精心挑選了傳統文化發言稿范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
傳統文化發言稿范文1
畫展簡而談之就是以商業為目的進行的一次商業宣傳和出售。一般參加這種畫展的繪畫工作者都是一些有一定藝術成就。以下是小編為大家整理的書畫演講發言稿，供大家參考學習。
書畫演講發言稿1各位領導、各位來賓、朋友們
大家好!
在這秋色宜人的九月，由江蘇蘇龍紡織科技集團主辦的吳劍華個人畫展在我鎮正式拉開帷幕了。在此，我代表震澤鎮人民政府、主辦方以及吳劍華老師向各位領導、各位來賓的光臨，表示衷心的感謝!雅雅情懷，淡淡文意，縷縷墨香，吳劍華老師的作品像一壺老酒，散發著濃烈的藝術芳香。所以此次書畫展不僅僅是一次有意義的文化藝術展覽，更是為我鎮人民獻上了一份書法藝術的盛宴。
書法與國畫藝術自古以來都是中華文化的無價之寶，書，心畫也，古人云：如其人;國畫，以筆墨為核心，以求“意存筆先，畫盡意在”。一副好的書法、繪畫作品，不但擁有很好的藝術價值，還極具視覺觀賞性。而吳劍華老師或寫實或會意，或濃墨重彩或寫意揮灑的作品，恰好體現了“無色而具圖畫的燦然，無聲而有音樂的和諧”，引人欣賞，令人心曠神怡。
其實吳劍華老師跟我們震澤有著很深的淵源，她1958年參加學校教育工作，1991年在震澤二中退休，9月她自籌資金，為震澤退休教師舉辦了個人畫展，豐富了教師的文化生活。
而今天再次在我鎮舉辦展覽，不僅是為了把其好的書畫藝術品展示出來，活躍我鎮的文化生活氛圍，更在于給我鎮書畫愛好者提供一個交流學習的平臺，引導我鎮人民更好地了解中國的書畫藝術，培養青少年學習和欣賞藝術作品的興趣。
所以在此我要代表震澤人民向吳劍華老師以及主辦方江蘇蘇龍紡織科技集團表示感謝，感謝你們為我鎮的文化藝術所作出的貢獻。
今天我們還特意邀請了我鎮的大學生村官前來參觀，希望你們通過參觀，學習吳劍華老師那種勤于學習、刻苦鉆研的精神，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧，為全面建設小康社會而努力奮斗。
最后，祝愿本次書畫展圓滿成功!
謝謝!
書畫演講發言稿2各位領導、各位老師、各位同學：
大家好，在場匯集了本地最優秀的書畫名家，讓我在這里發言，說實話，我很有些惶恐。 因為，書法國畫藝術博大精深，而我，只是個只有半年多學齡的初學者，半年的時間初學皮毛，實在不知道說什么好。如果要說，只有我的心情可以和大家分享，學書畫以來我的心情是：第一是享受、第二是感謝、第三是感悟。
先說享受，學書畫以后感覺這件事很好玩，我想喜歡書法的人都會有這樣的感受——毛筆在紙上劃過的感覺是迷人的。以前一直以為在這方面很有成就的的人一定特別刻苦勤奮，現在我更深一步地理解了這不僅僅是單純的勤奮與意志力的問題，興趣是最好的老師，當你有了興趣，你是欲罷不能的，興趣會促使你去寫去畫，是不需要特別的意志力的。可以說是書法的魅力吸引我去用功、去投入地花精力一遍遍地臨摹、練習，樂趣無窮。
第二說感謝，本來應該先說感謝的，現在把感謝的話放在享受的后面，就更能表達這份感謝的真情實意，在此要感謝指導我們書法和國畫的10位老師，他們每周不辭辛苦給我們上課，耐心指導、認真示范，我們當中有很多人(包括我)是沒基礎的初學者，老師們都很耐心沒有一點敷衍和應付，而且經常不斷的鼓勵使我們慢慢樹立起信心。在此特別要感謝為我們創造了這次學習機會的政協王主席，這樣一個有規模的、長期的成人書畫班據我所知是本市首次創辦，這樣的學習氛圍、這樣的學習條件、這樣的教學師資，作為首批學員我們是幸運的，在此我建議，我們再次用掌聲感謝感各位老師和主辦者王主席。
最后說感悟。學書法之后的感悟就是，當你喜歡一件事就不要問“這有什么用”，因為這件事帶給我們的愉快與享受本身就是最大的意義，如果只有有用的事才肯去做，那我們就會錯失很多真正的精神享受，因為像書法像國畫一樣，這些美好事情本身的趣味與美感是無法取代的。
書法與國畫是千百年中華歷史文化的傳承，當你接觸它就像走進了一扇門，這邊風景獨好。傳說元朝趙子昂日書萬，的確書法是靠練出來的，而練過程中如果心存在一點雜念，可能就會影響到書法作品的流暢與氣韻。魯建平同學曾說，她畫山水畫時候感覺“人在畫中游”我想，這就是所謂的“入畫”了，現代社會十分浮躁，誘惑也多，可以做的的事情很多，學習書法、愛上書法之后讓我體會到心境更寬松了，心態更樂觀豁達了，這就是我們的祖先留下的傳統文化帶給我們的惠顧，它修煉品性提升人格，而這些修養也會在人生的其他方面表現出來。
感謝大家，讓我們學習并快樂著!
書畫演講發言稿3尊敬的各位領導，尊敬的各位來賓，新聞界的朋友們：
大家好!
今天是“文化金水灣”慶祝建國65周年暨向道德模范致敬書畫名家邀請展開幕的喜慶日子，這一活動緊扣十以來中央發表的大力弘揚傳統文化，促進提高國民文化道德素質，更進一步加強企業文化建設的主張，此舉成為企業與藝術家聯合打造新的企業文化面貌的新嘗試，也使薛城城市建設綜合開發公司在山東棗莊成為一個將傳統文化精髓融入企業文化的典范。在此，我要向今天參加活動的各位領導及嘉賓表示熱烈的歡迎，并由衷感謝你們對于發展文化事業的支持并給予崇高的敬意。
薛城是一塊山清水秀，人杰地靈文化底蘊很深的寶地。薛城城建積極打造宜居的人文環境，開發的金水灣樓盤廣受社會贊譽。我們一行來到金水灣，將為薛城城市建設綜合開發公司和薛城人民留下我們的書畫精品，希望薛城的朋友歡迎我們，也希望本次活動，為棗莊的文化藝術事業起到推動作用。最后，祝大家工作愉快，身體健康，多多收藏畫!
書畫演講發言稿4尊敬的各位領導、各位藝術大師、朋友們、同志們：
值此62周年之際，張橋工作站與華陽詩書畫研修中心在這里舉辦，以“熱愛黨熱愛祖國，歌頌改革開放，實現科學發展”為主題的首屆書畫展，經過認真籌備，帶著成熟的果實和大家見面了。在此，我謹代表社區黨政工對書畫展的開幕表示衷心的祝賀，向為辦好書畫展付出辛勤勞動的書畫愛好者表示誠摯的謝意，向參觀書畫展的各位來賓表示熱烈的歡迎。
近年來，張橋社區以黨的x大精神為指導，堅持以科學發展觀為統領，按照“追趕跨越”的要求，堅持發展至上、改革為先、投資為本，推動社會事業全面進步，努力構建和-諧社會，社區面貌日新月異，群眾生活水平日益提高。為廣大書法愛好者留下了取之不盡、用之不竭的題材，激發了他們無盡的藝術創作靈感。另一方面，華陽詩書畫研修中心落戶我們社區，為各位藝術大師進行文化交流、創作更多、更好的藝術精品創造良好的條件。華陽詩書畫研修中心是藏龍臥虎、人才聚集的地方，是來自社會各界酷愛文化藝術的精英，許多人品如他的藝術作品一樣，深受大家的喜愛和尊敬，提升了社區的文化品味，是我們社區的驕傲。
縱觀華夏，我國的書法藝術歷史悠久，繪畫技藝源遠流長。書畫藝術不僅感發人心，陶冶情操，而且對于凈化社會風氣，提高人的素質居功甚偉。此次參展的書法作品，有渾然古樸的篆隸，有工整雋秀的楷書，有揮灑自如的行草，形式多樣，異彩紛呈。繪畫作品內容涉及人物、山水、花鳥等多種題材，筆墨淋漓，色彩斑斕，具有很強的觀賞性和感染力。作品中的一筆一劃，一草一木，一山一石，一景一物，都飽含著書畫家們對祖國文化的眷戀之情，浸潤著對生活積極向上的追求和美好未來的向往，體現著對書畫藝術的酷愛，對藝術孜孜的追求。
我相信，這次書畫展的成功舉辦，對于弘揚中華民族優秀傳統文化，展現我們昂揚向上、奮發有為的精神風貌和創新實踐，進一步增強社區的凝聚力，擴大張橋的影響力，展示地區的良好形象，促進文化藝術的繁榮與發展，必將起到積極的促進作用。
中國的文化博大精深，時代呼喚優秀的文化作品，廣大群眾企盼更美好的精神樂園，事業呼喚更多的優秀創作者。我們衷心的祝愿華陽詩書畫研修中心在今后書畫創作中，繼續起到春風化雨、潤物無聲的作用，為張橋文化美好的明天引航高歌。
書畫演講發言稿5尊敬的各位領導、各位來賓，尊敬的各位老師、親愛的同學們：下午好!
天高云淡，金風送爽，值此全國人民喜迎祖國60華誕之際，我們迎來了第25個教師節師生書畫展的隆重開幕，在此，我代表全縣所有的參展作者向工作在教育戰線上的所有同行們致以節日的祝福!
作為一名多年工作在基層的教育工作者，我今天的心情特別激動，因為我又一次能在屬于自己的節日里向各位領導、師友同道們展示我的作品，匯報一年來耕耘在藝術的天地里的點滴收獲。從1997年我第一次參加教師節書畫展開始，每年一度的這種聚會就已經成為我學習交流、切磋展示的良好平臺!可以說是教職工書畫展不斷地給我信心，不斷地給我力量，同時也不斷地給鞭策。我怎么也不會忘記每年暑假里為準備一件自己較為滿意的作品而揮汗如雨的情景，怎么也不會忘記展廳里老師們的真誠點評和熱情鼓勵，怎么也不會忘記領導一次又一次給予的開闊眼界的機會……可以說，是教職工書畫展激勵著我和一批又一批愛好書畫的師生們如癡如醉的徜徉在藝術的殿堂里。
愛好書畫，學習書畫，研究書畫，不僅是美術教師的事，更是提高全體教師素質，陶冶教師情操的重要方式。有了這種修養，可以有效的杜絕一些封建陋習現象的產生。我也真誠的向廣大教師發出倡議：就讓我們的一起努力，讓中華傳統文化在教師手中得以傳承!
從1985年第一個教師節到今天，20x年了，20x年，25屆展覽成功舉辦，這其中凝聚了組織者、創作者多少辛勤的勞動和汗水!雖然我們取得過點滴成績，但成績只能代表過去，我將和教育系統的所有書畫家一樣，在做好本職工作的基礎上，為追求書畫藝術的更高境界而不懈努力。我們有理由相信：在五彩紛呈的藝術大舞臺上，將隨處可見壽縣教育工作者們的風采!
傳統文化發言稿范文2
2012年學校校長競職發言稿尊敬的各位領導、各位老師，大家好！很高興與大家在這里交流。首先，我自我介紹一下。我叫，歲，出身于農家。91年從師范?？茲h語言專業畢業；94年我完成了哈師大本科進修學習。91年——96年我從事教育教學，同時兼任班主任工作。97年—，我在教育局任。—我在教育局任主任。2012年以來，我在任校長。十九年來，我無論在教育一線、在教2012年學校校長競職發言稿
育逐步從普及九年義務教育“粗放型”教育階段轉軌為“精耕細作式”的小班化、個性化教育模式。深化教育改革，辦出學校特色，避免千校一面和人才培養雷同化。采取靈活多樣、豐富多彩的教育教學方式，促進學生的個性化發展。2、教育教學質量是學校的生命線。我將以教育教學為工作中心，將主要的精力和時間專注于此。打造有效課堂，向課堂45分鐘要質量。課堂教學注重師生的情感呼應和學習效率，讓學生在愉快、專注、高效的氛圍中學習。培養學生良好的學習習慣，掌握科學的學習方法。靈活、生動地引導學生學習文化知識。3、加強民族傳統文化教育。轉變觀念，修改我們的教育取向。轉變我們小學、初等教育就以“分數”為核心追求的思維和行為定勢。我將以弟子規為切入點，組織學生像每天唱歌一樣每周誦記一首詩詞，學生每日、教師每周一頁鋼筆字或毛筆字或者一幅畫，常年積累，三年、五年、八年以后，可以提高我們師生的國學素養和對傳統文化的理解，培養師生高雅情趣。我們學校教育在加強傳承知識的同時，強化文化滋養和民族印記。可以說，我們農村不缺知識，缺少的是文化。我將努力創建特色學校，條件成熟時，開設國學、書法、藝術特長教育班級和學校，夯實學校師生文化底蘊。 4、我將盡最大努力保障教師有尊嚴的工作和生活，調動廣大教師的工作積極性。老師，不是現實社會中的強者，但是我們國家的中流砥柱。物質上我將創造條件，建設教師高品質的工作環境和生活環境。認真積極地解決廣大*教師生活、工作中出現的實際困難。精神上倡導教師多學習、多讀書、讀好書，閱讀《讀者》、《論語》等高品質、優秀期刊讀物。讀書的厚度決定人生的高度。我相信我們老師都會隨著閱讀書刊、閱讀社會、閱讀人生而成長。組織和引導我們教師多鍛煉，多參與文體活動。倡導和組織教師晨煉、課間鍛煉，凝聚教師工作、生活士氣，緩解工作、生活壓力，關注我們教師工作、生活過程中的身心狀態。舉行教師運動會或教師藝術節。每位教師將自己拿手絕活，學習心得展示出來，同喜同樂，學習提高。引導教師健康飲食、積極鍛煉、快樂生活，以良好的精神面貌投入到工作、生活中去。人人享受為人師表，從事教育的自尊與快樂。教育專家魏書生同志曾講過：“教育沒什么大事，我只是把大家想到的小事，踏踏實實地做了出來。”我將向他學習，認認真真、踏踏實實的把工作和生活中的
事情做好。這片美麗肥沃的土地，曾是寧古塔將軍開韁拓土、鎮守邊關的重鎮，人杰地靈，有著悠久的歷史和豐厚的文化底蘊，踏著先人的足跡，與天地相伴，我們曾走過，我期待著這歷史的輪回，與大家共同度過，與大家共同提高一小步，推動教育前進一大步，共擔我們這一代教育人的歷史重任。談了一些不成熟的想法，不當之處，請各位領導、各位老師多多指正。如果組織和各位老師信任我，我走上校長這個崗位，我將決不辜負大家的信任，本文來自中科軟件園頁 * 版權歸屬原作者
傳統文化發言稿范文3
【1】積極踐行社會主義核心價值觀發言稿
黨的十報告提出倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。從國家、社會和公民個人三個層面具體地指明了培育和踐行社會主義核心價值觀的努力方向。
國家的強盛，離不開精神的支撐;社會的進步，離不開價值的導航;人生的成長，離不開信仰的引領。面對當今所處的改革攻堅期、社會轉型期，社會主義核心價值觀作為實現中國夢的力量源、全面深化改革的推進器和破解轉型期思想問題的導航燈，為人們的思想追求、道德錘煉和行為規范提供了基本遵循和價值導向。
要將社會主義核心價值觀融入日常宣傳教育中。培育和踐行社會主義核心價值觀，認知認同是基礎和前提。要用生動活潑、喜聞樂見、易于接受的群眾語言和身邊故事感染人、啟發人、教育人，增強宣傳教育的針對性、有效性和實效性，使廣大員工準確理解社會主義核心價值觀的豐富內涵;要充分發揮行業報刊、雜志、網站等主流媒體的作用與優勢，通過新聞報道、言論評論、公益廣告等形式，加大宣傳力度，強化輿論引導，弘揚主旋律，傳播正能量;要善于運用論壇、微博、微信等現代網絡傳播平臺和微電影、手機視頻等新興文化傳播手段開展宣傳教育，把社會主義核心價值觀體現到網絡宣傳、網絡文化、網絡服務中，用正面聲音和先進文化增強社會主義核心價值觀在網絡空間的傳播力。
要將社會主義核心價值觀融入優秀傳統文化傳承中。博大精深、源遠流長的中華優秀傳統文化積淀著中華民族最深層的精神追求，是中華民族獨特的精神標識，為中華民族生生不息、發展壯大提供了豐厚滋養。善于繼承才能更好創新。培育和踐行社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化，厘清優秀傳統文化的歷史淵源、發展脈絡、基本走向，把握優秀傳統文化的獨特創造、價值理念、鮮明特色，認真汲取優秀傳統文化的思想精華和道德精髓，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，堅持古為今用、推陳出新，深入挖掘和闡發傳統文化中講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，增強文化自信和價值觀自信，使中華優秀傳統文化成為涵養社會主義核心價值觀的重要源泉。
要將社會主義核心價值觀融入行業企業文化弘揚中。企業文化作為企業發展的靈魂，是推動企業持續健康發展的核心競爭力之一。煙草行業在長期的改革發展實踐中，逐步積淀和形成了體現新時代特征和行業特色的文化體系。國家利益至上、消費者利益至上的行業共同價值觀，責任煙草、誠信煙草、和諧煙草的行業愿景，勤儉節約、艱苦創業，改革創新、開拓進取，奉獻國家、回報社會，注重效率、嚴格自律的行業精神等內容，都與社會主義核心價值觀倡導的富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善有著共融共通之處。如果說社會主義核心價值觀是宏觀的要求，那么行業文化則是微觀的延伸和具體的細化。行業各級單位在發展企業文化過程中，要與培育和踐行社會主義核心價值觀緊密結合起來，最終達到文化興企的目的。
【2】積極踐行社會主義核心價值觀發言稿
社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核和精髓。加強社會主義核心價值體系建設，一項基礎性工作就是培育社會主義核心價值觀。黨的十報告提出，倡導富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。這里提出的三個倡導的表述，為提煉概括社會主義核心價值觀提供了基本范疇，也進一步明確了提煉概括社會主義核心價值觀的基本原則，對于更好凝聚全黨全國各族人民的思想、在日趨激烈的國際思想輿論競爭中掌握主動權和話語權，具有十分重要的意義。
核心價值觀是一定社會形態社會性質的集中體現，在社會思想觀念體系中處于主導地位，決定著社會制度、社會運行的基本原則，制約著社會發展的基本方向。任何一個社會在一定的歷史發展階段上，都會形成與其根本制度和要求相適應的、主導全社會思想和行為的價值體系以及凝結其中的核心價值觀。培育社會主義核心價值觀，是中國特色社會主義的鑄魂工程，可以從價值層面為深入回答社會主義的本質特征，為社會長遠、穩定發展提供根本價值遵循，為制度設計、決策部署、法律制定提供最終價值依托，使中國特色社會主義始終沿著正確方向全面健康發展。
現階段，我國正處在大發展大變革大調整時期，社會思想更加多樣、社會價值更加多元、社會思潮更加多變，迫切需要積極培育社會主義核心價值觀。2006年召開的黨的十六屆六中全會第一次提出建設社會主義核心價值體系的戰略任務，在全社會樹立起了團結奮進的精神旗幟，有力地統一了全黨思想、凝聚了社會共識。近年來，各方面普遍反映，應當在社會主義核心價值體系基礎上作進一步提煉概括，鮮明提出簡明扼要、便于傳播踐行的社會主義核心價值觀。一些地方和行業為此進行了有益探索和實踐，形成了各具特色的城市精神、行業精神，有力推動了社會主義核心價值體系建設。伴隨形勢的不斷變化、實踐的不斷深入、理論的不斷創新，培育社會主義核心價值觀的任務日益突出。
黨的十報告在充分研究的基礎上，對社會主義核心價值觀所作的三個倡導的表述，明確了國家發展目標，彰顯了社會核心理念，確立了公民基本遵循，符合黨和國家一貫倡導的思想、理念、精神，體現了社會主義核心價值體系的本質要求，涵蓋了最廣大人民群眾的普遍愿望。要堅持宣傳教育、示范引導、實踐養成與制度建設相銜接，大力弘揚這些思想、理念、精神，在凝聚全社會共識的基礎上，進一步培育社會主義核心價值觀，使之成為全體人民的共同價值追求。
培育社會主義核心價值觀是一項復雜的社會系統工程，必須與各方面工作有機融合、協調發展。要堅持先進性要求與廣泛性要求相統一，把培育社會主義核心價值觀的要求融入國民教育、精神文明建設和黨的建設全過程，貫穿改革開放和社會主義現代化建設全過程，體現到精神文化產品創作生產傳播各方面。要把培育社會主義核心價值觀的要求體現到制度設計、政策法規制定和社會管理之中，從政策環境、體制環境、社會環境等多方面給予有力支撐，形成培育社會主義核心價值觀的強大合力。
【3】積極踐行社會主義核心價值觀發言稿
為深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育，充分發揮黨校干部教育培訓主陣地作用，我校不斷創新，多措并舉，取得了很好的效果。
一是教學工作融入價值觀。在主體班中開設社會主義核心價值觀專題課，推動核心價值觀進課堂、進頭腦，培養各層面領導干部踐行社會主義核心價值觀意識。組織以社會主義核心價值討論為主題的學員論壇，加強對學員的社會主義核心價值觀宣傳教育。
二是科研工作深化價值觀。鼓勵、引導教師開展社會主義核心價值觀理論研究和闡釋工作，使大家深入理解、準確把握社會主義核心價值觀的內涵，爭取出更多優秀科研成果。
傳統文化發言稿范文4
今天我國旗下講話的題目是《誠信是一種美德》。
誠信顧名思義就是誠實守信。誠實就是忠誠老實，不講假話，不歪曲事實，不隱瞞自己的觀點，光明磊落，處事實在；守信就是遵守諾言，講信譽，重信用，履行自己應承擔的義務,從而取得信任。誠實守信是為人處事的一種美德。
誠信是我們取信于人的根本，是我們做人的基本原則。它滲透到生活的方方面面，影響著人的一生。誠信是一種美德，她早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環。在新世紀的今天，誠信則會在不經意間讓人忽視，當誠信不在的時候，我們對于誠信的選擇又是何其的脆弱。而在我們的眼中，誠信又是如此的美麗。所以我們需要誠信，讓我們一起呼喚這人性中最重要的美德，它能給我們的生活帶來溫暖的陽光。我們有必要把誠信高高舉起，讓人人都能看見，并被她的光芒所吸引。
傳統文化發言稿范文5
張強
兩年多以前恒民兄弟介紹我來到孝文化傳播中心學習，使我有幸接觸了這么多這么好的領導、長輩和兄弟姐妹。我感覺我是一個很有福報的人。為了讓大家分享我的幸福，我認真學習傳統文化，積極創作傳統文化課題。每一次聽到領導、長輩和兄弟姐妹表揚鼓勵（包括指正）；每一次看到為我的講課而爆發熱烈掌聲，我都感覺我是一個非常幸福的人——因為這是在幫助我實現我的人生價值——幸福讓大家分享。
第一次講課
我雖然當過老師，站在講臺上講課也滔滔不絕，也給老師上過優質課，還給教師評過很多課。至今還有人經常提起我給他評的課好，縣委宣傳部王副部長的妹妹王老師最愿意讓我給她評課。她說，張老師評的課好，我最愿意聽張老師評課?？墒敲鎸@么多領導，這么多有識之士講課我還是第一次。記得我第一次講課的時候，心里難免有些心驚膽怵。硬著頭皮上了講臺講了兩個小時，我自己就感到準備的不夠充分。但是領導和兄長卻及時的給我提出了鼓勵和表揚。至今我還記得胡主任給我的鼓勵是：“張老師，你講的故事很生動，也很貼近生活，繼續努力?！碑敃r我很感動，我深深的知道，這里邊有對我成功的一面的肯定，但更多的是對我的鼓勵和委婉的指正，于是我決心好好學習，爭取創作出好課來，以報答領導、長輩和兄弟姐妹對我的期望和支持。沒有大家指導和支持，我也不會講好課。
努力學習優秀理論
要想講好課，必須心里得有課（這里指講課的內容。）否則就講不了好課。就像蜜蜂一樣，必須采過很多花才能釀出蜜來。
為了講好課，我天天讀書，摘抄有關的句子和段落。同時也把自己的想法寫下來，把名言警句裝在心里?，F在我已經讀過《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《太上感應篇》、《讓陽光自然播灑》、《承傳千年不衰的家道》、《了凡四訓解讀》、等10余本優秀文化書籍。胸無點墨，焉有文采。有了這點本錢，我的心里才有了底氣。制作課題才有內容可寫了。寫起來也比較得心應手了。如果不讀書，就不會有現在這個結果。要講好課，不但要有生活也要有理論。光有生活，沒有理論，你的課就缺乏理論上的高度；光有理論，沒有生活，你的課就干憋無味沒有吸引力。只有理論和生活相結合才能出現好的結果。
我創做的課題
現在我已創作11個課題。這些課題分別是：1、《做善良之人》；2、《我的故事》；3、《我心中的故事》；4、《做命運的主人》；5、《命由己作，福自己求》；6、《命運的故事》；7、《以孝為本，做善良之人》；8、《孝道開啟幸福門》9、《了凡先生的故事》；10、《自古英雄出少年》；11、解讀《朱子治家格言》。
這些課題分別在傳播中心、在鄉村、在司法局、在鄰縣等講課30多場次。
講課的收獲
講課一定要謙虛謹慎。要懂得天外有天，人外有人。你在臺上講課，這是領導的恩賜。但是臺下的人中不一定沒有高人。你如果不謙虛，效果就不會好。我在莘縣講課，是王主任和葛主任陪著我去的。為了提高聽課人的情緒，在講課前就先說了一些莘縣的好話。我說：“我以前來過莘縣，在我的印象中，莘縣是一個黃沙滿天飛，十年九不收的縣，今天我來到莘縣，看到路邊上整齊的綠化帶、黑油油的小麥翻著波浪，路邊上一幢幢整齊的樓房，一排排嶄新的廠房等。我感到莘縣真是發生了巨大的變化。所有這一些成績都是由于縣委縣府的正確領導、都是由于王經理這樣的企業家的心血和智慧以及全縣人民包括在座的兄弟姐妹的辛勤努力的結果。我進了這個大院看到這里墻上掛的文化牌，感覺這里傳統文化氣氛非常濃厚，所我感覺與其說是來講課哩，倒不如說來學習哩好！臺下響起了熱烈的掌聲，幾句話就拉近了距離。然后順利講課。
講課要有針對性。我在給司法局矯正中心的被矯正人員講課前，想起了胡主任曾經給我說過的：“講課要有針對性，創作課題要看對象，否則就沒有意義?！庇谑俏覄撟髁恕睹凶宰鞲Ｗ约呵蟆愤@個課題。
課題分以下四個方面十幾個小故事
一、人生苦短，珍惜擁有
二、欲望是填不滿的溝壑
三、知錯必改，受辱必雪
四、最后的祝愿
根據被矯正人員這個群體，用現實生活中生動的故事，規勸他們不要辜負父母的養育之恩、要珍惜現在的家庭，對待妻子兒女要有責任心、要敢于擔當。要正確掌握自己的命運，努力改變自己的命運。明確的告訴他們命運是可以改變的。最后給他們指出一條光明的道路——接受教育，重新做人。收到了良好的效果。
課前要做好充分的準備
傳統文化發言稿范文6
——五（1）家長會發言稿
學好課本不等于學好語文
又是一年家長會，和家長們說些什么呢？回想前段時間單元測試后，個別學生成績下降了，家長通過郵件方式表達對孩子成績的憂心，還有的家長在試卷上留言，希望老師對他的孩子能嚴加管教。好像把希望放在老師身上，孩子的成績就能上來了，家長的心情是可以理解的，難道真的如此嗎？看來在一部分的家長心中認為上好語文課、弄懂課本知識就能學好語文。于是萌發了利用這次家長會和家長們談談小學語文學習愿望。
一、從單元測試談語文學習
（一）從分數看現象
從我們幾次的單元測試中可以看到學生在升入高年段后，語文成績兩級分化嚴重，分數在原來四年級的基礎上有所下降。家長看到試卷第一反應是孩子的分數是多少，成績下降，開始擔憂，擔心這樣下去小學會畢業嗎？于是不斷地給孩子加碼，讓孩子置身于大量的題海訓練中。
(二)從現象看問題
從這些現象我們可以看出學生的語文學習存在一定的問題。一部分學生的基礎知識沒有完全掌握，這些最基本的內容是小學階段必需掌握的，也是能掌握的。在這部分孩子身上最突出的表現是很多生字詞不會寫，平時的作業都不能完成。
改變，從習慣養成開始
習慣的力量是巨大的，人一旦養成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習慣，則會終生受益；反之，就會在不知不覺中害你一輩子。好的學習習慣非但重要，而且應及早培養。它對學業成績的影響是顯而易見的，是提高學習質量的重要條件之一。專家研究表明，3-12歲是形成良好行為的關鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想扎下根來就難多了。那種認為樹大自然直的觀點是不可取的。一棵帶有枝枝杈杈又彎彎曲曲的小樹，長大能直嗎？學生要學會學習，必須培養良好的學習習慣。古人說的“養其習于童蒙”也就是這個意思。
家長和教師同是孩子成長中最重要的教育者，作為孩子的教育者，家長和教師都承擔著責任，在任何情況下，責任都是一個定量，任何一方如果承擔過多的責任，就意味著另一方相應地減少了本應該承擔的等量責任。希望這部分無法按時完成作業的學生家長擔起你的教育責任，培養孩子良好的學習習慣，如：查閱工具書的習慣、認真完成作業的習慣、訂正的習慣、讀書的習慣等等。
通過分析單元測試，我們還看到一部分學生由于閱讀理解能力、語言表達能力弱，語文成績有所下降。因為孩子進入高年段，在閱讀理解方面要求更高了，再加上高年級文章更有深度，學生生活閱歷不足，常常感受到學生悟不到點，答非所問。
改變，從閱讀開始
著名教育家蘇霍姆林斯基說：“如果學生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經完成，那么他是不可能有自己特別愛好的。”我們必須力爭“使每一個學生在書籍的世界里有自己的生活”。學生的知識體系是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。廣泛的課外閱讀是學生搜集和汲取知識的一條重要途徑。一個人的精神發展史就是他的閱讀史。兒童閱讀的天地很廣闊，孩子們應該有自己的一片天地。當大人在告誡孩子讀這個讀那個，責備孩子不愛讀書，可曾想自己讀的如何？家長要以自己模范的行動引導孩子親近書籍，養成閱讀習慣。通過閱讀培養學生感悟、理解的能力，在閱讀中豐富人生，增長閱歷。
（三）從問題看語文學習
1、正視小學語文的重要性
在小學階段語文是最重要的一門學科，要花大量的時間去學習，我們必需認清語文這門學科在小學階段以至整個人生中所起的作用。
2、樹立大語文觀
教材只是個例子，要把語文學好，光學好課本還不夠，要在生活中學語文、運用語文。家長要樹立這種意識，在生活中培養孩子觀察、思辯、表述的能力。
3、以長遠的發展看語文
學語文的最終目的是什么？語文與我們的生活密切相關，作用于人的精神世界。大量的做題、追求分數只會讓孩子的語文學習成為應試教育的犧牲品。
二、語文學習具體做法
一是誦讀經典
誦讀是我國古代學習語文的傳統方法，從兒童時期就誦讀經典，是一種意義深遠，合乎人性的素質教育。目前在班上開展了誦讀經典的活動，每人準備一本課外背誦本，以表格的形式制定背誦計劃，堅持晨誦，每天一首，家長在背誦本上對孩子的背誦情況進行簡單的評價。晨讀時為學生提供背誦展示的機會。其目的是希望在小學階段讓孩子在誦讀經典詩文的活動中，能積累一定量的優秀詩文。教育家朱永新說過這樣一段話，深有同感，與家長分享。晨誦的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識，不是為了進行記憶力的強化訓練，而在于豐富兒童當下的生命，在于通過晨誦，既養成一種與黎明共舞的生活方式，又能習誦、領略優美的母語，感受詩歌所傳達的感恩、優美及音樂感。誦讀經典還有更深遠的意義，即是一種文化教養。讓一個兒童接受經典誦讀教育，接受傳統文化的熏陶，是要他長遠地，默默地變化其氣質，使他的生命陶溶出某種深度，使他及早受經典文化教育的浸潤。
二是親近閱讀
葉圣陶先生指出：“語文教本只是些例子，語文教本不是個終點。從語文教本入手，目的卻在閱讀種種的書?！边@告訴我們，語文學習不能停止于課堂、滯留在課本，而應關注學生課外閱讀，讓閱讀成為習慣。持續、大量的閱讀是學生語文能力發展和語文素養形成的奠基工程。
前段時間家訪，我重點看了孩子們的書柜，發現適合孩子看的書很少，作文書、教輔類書多，而文學類的書少。孩子在什么階段讀什么書家長要引導，讀完之后與孩子交流，以親子共讀的方式建立閱讀興趣，引導孩子親近閱讀。除此之外，還要保證學生閱讀的時間，每天堅持讀，逐漸形成習慣。蘇霍姆林斯基說：“讓學生變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！?/p>
三、語文學習幾點建議
1、對自己的孩子不僅要有期望，還要報以合理的期望。
2、多與孩子平等真誠的交流溝通。
3、幫助孩子學會了解并駕馭自己的情感。
4、親子閱讀，營造書香氛圍，為學生閱讀提升品質。
