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項目自我評價總結范文1
【關鍵詞】 行政事業單位； 內部控制； 自我評價報告
中圖分類號：F275 文獻標識碼：A 文章編號：1004-5937（2015）17-0081-02
一、引言
隨著近年來國家反腐力度的加大，暴露出行政事業單位管理上的很多問題，三公經費居高不下，單位管理混亂，有制度卻不執行。自2014年起，我國開始加強對行政事業單位的內部控制，要求行政事業單位出具內部控制自我評價報告。自我評價報告對于行政事業單位來說屬于新生事物，必須根據行政事業單位的特點來編制，不能盲目套用企業的報告格式。我國對行政事業單位的自我評價報告格式尚無統一規定，行政事業單位目前只能根據從內部控制的不同層面論述本單位內部控制情況。本文則根據行政事業單位的特點制定統一格式的內控自我評價報告，以規范單位的內部控制。
行政事業單位與企業的異同點如表1所示。
二、編制內部控制自我評價報告的必要性
內部控制自我評價報告的編制對監管行政事業單位具有重要的意義：
（一）有利于行政事業單位的健康運轉
內部控制本身就是為了保證行政事業單位的健康運轉，而通過對內部控制狀況進行評價有利于完善單位的內部控制，發現違規現象并進行改正，保證了本單位的高效運轉。另外，內部控制自我評價報告的公開還有利于單位管理者規范自身行為，減少腐敗行為的發生。
（二）有利于上級部門加強對下級單位的管控
上級部門通過查閱下級單位的內控自我評價報告，可以更直觀地發現下級單位存在的問題，對下級單位的管理也更加具有針對性，減少了上級單位的工作量，提高工作效率。
（三）有利于行政事業單位工作的公開透明
內控自我評價報告不應僅僅向上級部門以及本單位管理人員公布，也應該向社會公開。社會公眾可以根據行政事業單位的自我評價報告了解其工作，使行政事業單位的工作更加透明，在社會公眾的監督下促進反腐倡廉建設。
（四）有利于提高審計工作的效率
在對行政事業單位進行審計時，審計人員可以評估內部控制自我評價報告的可靠性，通過閱讀真實準確的內部控制自我報告來評價被審計單位的內部控制情況，進行控制測試，從而減少了審計的工作量，降低了審計的成本，提高了審計的效率。
三、行政事業單位內部控制自我評價報告概述
行政事業單位的內控自我評價報告是將本單位內部控制情況的評價以報告的形式呈現出來，供報告信息使用者查閱。內部控制自我評價人員需要評價單位的風險防范情況、單位層面的內部控制情況和業務層面的內部控制情況，評價本單位的內部控制是否合規、資產管理是否安全完整、內部控制的設計是否有利于防止腐敗現象的發生、通過內部控制可否提高本單位公共服務的效率和效果。同時，內部控制自我評價人員還應將評價過程中發現的問題在自我評價中列示出來，有助于信息使用者加強對單位內部控制情況的了解，在內部控制自我評價報告中，如何解決自我評價過程中發現的問題，也是自我評價人員應該報告的，也應該在自我評價報告中體現。
要想加強對行政事業單位的管理，必須規范其業務流程。為了保證編制的行政事業單位內部控制自我評價報告客觀、真實，單位的自我評價人員必須嚴格按照評價流程來實施自我評價。行政事業單位的內部控制自我評價工作流程主要分為三個階段。一是制定評價方案，這是自我評價工作的前提和基礎，自我評價人員必須制定完善的評價方案，確定評價的主體、客體、目標及方法。二是實施自我評價，這是整個評價過程的重中之重，要求自我評價人員多角度地評價行政事業單位的內控情況。三是編制自我評價報告，自我評價報告是根據自我評價評價實施階段的工作對本單位的內控情況進行總結，得出本單位內控是否有效的結論，并提出改進本單位內控的建議。
四、行政事業單位內部控制自我評價報告的主要內容
本文根據行政事業單位的特點以及內部控制工作的實際，編制的內部控制自我評價報告主要包括以下幾個部分：
（一）評價本單位內部控制狀況
內部控制包括單位層面和業務層面，這一部分主要是對單位的內部控制情況進行詳細的論述，闡述單位有沒有按照規范的要求去實施內部控制。行政事業單位的內部控制自我評價人員必須對本單位內部控制的各個方面進行了解，才能得出內部控制評價結論，所以這部分是得出內部控制自我評價結論的前提和基礎，是內部控制自我評價報告中必不可少的組成部分。
1.評價單位層面內部控制。對單位層面的內部控制進行自我評價主要從制度、機構、人員、崗位以及信息系統建設五個方面。具體來說，內部控制自我評價人員需要評價本單位施行的規章制度是否完善，是否存在有制度但不執行的情況；評價本單位是否設置了內部控制部門，部門間是否相互牽制，部門之間的配合是否完善；評價本單位內部控制相關人員業務水平高低，是否具有風險防范意識，有無越權行為，有無執行回避規定；評價崗位設置是否合理，不相容崗位是否分離，決策權與執行權是否分離，有沒有設置獨立的風險控制崗位以及自我評價崗位；評價本單位的信息化建設情況。
2.評價業務層面內部控制。對業務層面的內部控制進行自我評價主要包括預算管理、收支管理、采購管理、資產管理、建設項目管理、合同管理六個與資金運動有關的過程，如表2所示。
第一，對預算管理的評價包括評價預算的編制過程是否合理，編制結果是否真實，是否結合本單位的實際，管理者對預算的批復是否違規，預算下達是否嚴格遵循程序，執行過程有無嚴格按照預算，對執行中出現的問題有無采取適當措施，決算過程是否及時有效，是否將預算與決算結合起來綜合利用，是否對預算過程的績效進行評價，對評價結果的利用是否恰當。第二，對收支業務的評價包括對收入的登記是否真實、完整、合規，收入的過程是否規范，收入的來源及金額是否正當，單位有無私設“小金庫”，對支出的評價是評價收支業務的重點，主要評價支出的去向、金額是否真實，支出的過程是否合規，有無嚴格按照程序進行，支出項目是否經過不同部門的確認審批，是否存在虛假發票，票據使用是否合規，單位資金的使用是否高效，是否存在資金短缺無法償還債務的現象。第三，對采購管理的評價包括采購項目是否真實、合理，采購是否列入單位預算，有無采購計劃，采購計劃的審批是否獨立，采購程序是否公開透明，有無違規行為，采購是否進行招標，中標單位的確立是否透明，有無關聯交易，采購的驗收過程是否嚴格，驗收是否合格，采購登記是否真實、完整。第四，對資產管理的評價包括評價貨幣資金、固定資產和無形資產的管理三部分，評價貨幣資金的管理是否安全，管理崗位是否實現職權分離，銀行賬戶是否安全，對貨幣資金有無定期或不定期的清查，固定資產和無形資產在部門間的分配是否公平，資產登記是否完整，對外投資過程是否透明，投資項目是否安全，是否存在舞弊行為。第五，對建設項目管理的評價包括評價建設項目立項程序是否經過審批，立項報告是否完整，審批過程是否嚴格，建設項目招標是否透明，工程建設過程是否存在偷工減料現象，建設單位是否合格，項目預算、決算是否合規，項目驗收是否規范。第六，對合同管理的評價包括合同的訂立過程是否規范，合同的審批和簽署是否實現職能分離，對合同的談判過程是否記錄，單位對合同的履行是否進行了監管，以及合同履行是否及時，合同中涉及到的價款決算是否合規，對合同的登記是否及時、準確、完整，是否存在合同糾紛以及存在糾紛時的處理是否符合規定。
對業務層面的內部控制從上述六個方面進行評價，這六個方面概括了所有的行政事業單位的內部控制活動，對于業務范圍比較小的行政事業單位而言，不可能全部涉及到這六個方面，行政事業單位可以根據自身的業務狀況對本單位涉及到的內部業務進行評價。這六類業務活動不是獨立開來的，資產的管理涉及到采購、支出等環節，合同的編制與采購、建設項目又息息相關，采購管理與建設項目管理都涉及到項目的招標，這六個方面共同影響著資金的運動，六類業務活動相互聯系，共同組成了行政事業單位的業務活動。另外，業務層面的內部控制也涉及到制度、崗位、人員等方面，由于已在評價單位層面內部控制中闡述，本部分便不再贅述。
（二）內部控制自我評價結論
通過對行政事業單位的內部控制的單位層面和業務層面進行自我評價，自我評價人員需要得出本單位內部控制是否有效的結論。自我評價不僅需要從整體上評價內部控制是否有效，還需要評價每個層面的內部控制是否有效。
（三）本單位內部控制的漏洞
內部控制的自我評價報告不應該僅限于得出本單位內部控制是否有效的結論，還應該對自我評價過程中發現的問題予以披露。只有不斷發現內部控制的不足并不斷改進，才能提高單位內部控制的水平，才能真正發揮自我評價報告的作用。在對本單位內部控制情況進行自我評價的過程中，自我評價人員會發現本單位在內部控制上的漏洞，這一部分主要是對本單位內部控制缺陷的闡述，內部控制自我評價人員將內部控制的漏洞在這一部分予以反映，單位的管理人員以及上級部門可以采取適當的措施來彌補這些漏洞，也可以加強社會公眾對行政事業單位工作的監督，保證工作的公開透明。
（四）對本單位加強內部控制的建議
內部控制自我評價人員可以針對發現的問題以及內部控制的不足之處提出改進建議。通過采納這些切實可行的建議，不僅可以加強行政事業單位的內部控制，減少腐敗行為的發生，也可以作為上級部門以及本單位的管理人員決策的依據，提高管理者的管理水平，從而保證我國行政事業單位的健康運轉，提高公共服務的水平。另外，在行政事業單位內部控制自我評價報告中提出加強內部控制的建議有利于增加社會公眾的認同感，有利于社會穩定。
五、結語
根據《行政事業單位內部控制規范（試行）》，本文對如何編制行政事業單位的內部控制自我評價報告進行研究，編制出適合所有行政事業單位的內部控制自我評價報告，對內部控制自我評價報告的主要組成部分進行闡述?！缎姓聵I單位內部控制規范（試行）》實施時間較短，在實際管理工作中還會陸續出現很多問題，內部控制評價報告也需要根據新出現的問題不斷進行調整。
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項目自我評價總結范文2
學生自我評價是形式性評價的一種主要形式，它的意義在于為學生提供了學習機會，學生能夠自己判斷自己的進步。在初中英語教學中運用學生自我評價，有能培養學生的學習策略，提高學習能力，發揮學生的積極主動性，收到良好的教學效果。
一、自我評價的含義
自我評價是指人個自我觀察后按照自我確定的行為標準試評判自己的行為。在英語教學中，自我評價的任務是：
1.整學習活動，根據具體的學習內容和學習要求，制訂適合自己每階段的學習目標及評價項目。
2.按照學習目標，強化學生自身的學習過程，明確是否已經達到階級目標，存在問題及今后努力方向，從而調動其積極性，培養其信心，以起到強化學習活動的作用。
3.根據測試發現存在的問題，學生在學習中存在的薄弱部分：如語法，經過分析，找到產生錯誤的原因，向老師提供有效信息，同時為老師確立新單元似學習目標提供必要依據。
4.實施制定的學習策略，并及時求助于老師和同學，完成學習任務，發展認識能力。
二、自我評價的設計與內容
學生自我評價在英語教學中可以分為以下幾種類型：
1.學習自評。讓學生評價自己在每節課中完成學習目標的情況，培養學生學習的自覺性使學生學會自我監督、自我反思、自我提高、自我教育。
2.活動自評。讓學生評價自己參與課堂活動與各種英語活動的情況，如英語角、英語演講比賽、英語作文競賽等，培養學生的參與意識，讓學生學會合作、交流。
3.考試自評。讓學生在每次考試后寫出考后反思，評價自己在某一階段的學習情況，肯定自己的成績，找出存在問題分析原因，明確今后努力方向，以考促學，使學生通過每次考試都有提高。同時為老師下一階段教學提供參考。
4.期末自評。每學期期末讓學生自己給自己寫出評語，總結本期在學習上的提高，明確自己在學習上的優點，找出不足，為教師公正、合理、科學、客觀地評價打好基礎，使師生關系更民主、更和諧。同時減輕教師的負擔，使教師評價更具體準確，為學生的進一步發展營造良好的空間，為學生以后的學習打下良好基礎。
5.學生互評，學習小組內、班級內實行學生互評，使學生學會公正合理評價他人，同時，正確對待他人的表揚鼓勵，虛心接受批評建議。
三、實施學生自我評價應注意的事項
1.以學生為主體變“要我學”為“我要學”。在開始，教師可以通過各種形式提供幫助，切忌越俎代庖，要把主要工作交給學生去完成，依靠學生自己進行，充分發揮學生的主觀能動性，使其在評價過程中獲取學習英語的成功感和繼續進步的力量。
2.指導自我評價的方法。教師要制訂學生自我評價的實施方案，制訂具體評價表，明確評價方法，使學生有意可循，知道怎么做，起到自我評價的作用。
3.教師要做好示范作用。身教重于言傳 。教師在教學中也要進行自我評價，評價自己的講課情況，組織課堂活動的情況，教案準備、作業批評、試卷評講等情況。教師的自我評價可讓學生傳閱，也可在課堂上點評。
4.定期做好評比、展覽。每隔一段時間，教師要組織學生進行評比，互相展覽自我評價，讓學生相互學習，評比優秀評價，鼓勵學生持之以恒。
項目自我評價總結范文3
英語自我評價工作總結本人自xxxx年xx月xx日起進入xx公司從事xx工作，在不知不覺中已經過了x個月的試用期。在這段時間里，我感悟頗多，雖然這并不是我的第一份工作，但是在此期間，我對于工作一貫謙虛謹慎、認真負責的工作態度，從來沒有改變過。
I have been in XX company since XX XX XXXX, company has been engaged in the work of XX, in the past, we have been in the probation period of x months. In this period of time, I have quite a lot of sentiment, although this is not my first job, but in the meantime, I for the work has always been modest and prudent, serious and responsible work attitude, never change.
在本部門工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時地完成領導布置的每一項任務，并虛心向同事學習，不斷改正工作中的不足;對于集團及公司的制度和規定都是認真學習并嚴格貫徹執行;另外，本人具有很強的團隊合作精神，能很好的協調及溝通，配合各部門負責人落實及完成公司各項工作，并熱心幫助其他同事，與人相處和諧融洽。
In the work of the Department, I have strict demands on themselves, serious and timely completion of assigned by each task, and yearned for colleagues to learn, continue to correct deficiencies in; for the group and the company rules and regulations are seriously study and to strictly implement; also, I have a very strong team cooperation spirit, can be a very good coordination and communication, with each department person in charge to implement and complete the work of the company, and eager to help other colleagues, and people get along harmonious.
在過去的x個月中，通過不斷的學習和自我提高，已經適應了自己的本職工作，但是對于一個初入公司的新人，要全面融入企業的方方面面，可能在一些問題的考慮上還不夠全面，但是我相信，通過公司領導及同事的悉心指導和幫助，我一定能在今后的工作中更好的提高自己的業務水平和綜合素質，更好的完成本職工作，不斷謀求與企業的共同發展!
In the past x months, through continuous learning and self-improvement, has been adapted to their own work, but for a new company, to fully integrate into the enterprises aspects, may be considered in some of the issues is not comprehensive, but I believe that through the company leadership and colleagues of the guidance and help, I will be better in future work to improve their business level and overall quality, better to complete their own work, and constantly seek common development and business!
英語自我評價工作總結20XX年，銀座文化產業公司整體納入魯商傳媒集團，銀座新天地運營管理中心在總經理的帶領下，優化辦公環境，樹立新形象。同時完善公司管理制度，打造精英團隊。在此機遇大好環境中，作為我個人存在很多不足，領導對我批評和關懷，深深的打動了我。
In 20XX, Ginza, the culture industry as a whole into Lushang media group, Ginza Plaza Management Center under the leadership of general manager, optimize the office environment, establish a new image.
現將個人的工作不足及今后工作的打算總結如下： 被動的處理工作，對待工作不能主動出擊。工作梳理不夠明晰，對于手頭上的工作重點不夠明確。本職業務不夠熟悉，對外市場了解不夠。工作進行中不懂得地方，未能及時請教詢問領導。
At the same time improve the companys management system, to create an elite team. In this opportunity, as a good environment, as a lot of my personal problems, leadership of my criticism and concern, deeply touched me. Now the personal work and future work will be summarized as follows: passive treatment work, do not take the initiative to deal with the work. Work combing is not clear, the focus on the task at hand is not clear enough. Not familiar with their own business, the external market is not enough. Do not understand the work of the local, failed to consult the leadership in time.
今后的工作打算，進一步加強自身的服務意識，堅持誠信招商，服務為本。努力學習本職工作專業知識及業務。了解招商方面的資料，從報紙，電視，網絡上學習招商方面的知識，充實頭腦，放開思想，更新觀念。空暇時間多去大型CED市場調研，統計數據用于實際工作中。多跑新客戶，對新興起的經營項目多方面了解儲備客戶資源。
The future work plan, to further strengthen their service awareness, adhere to the integrity of business, service oriented. Work hard to learn the knowledge and business of their own work. Understanding of investment information, from the newspaper, television, network learning investment knowledge, enrich the mind, release ideas, ideas. Spare time to go to the large CED market research, statistical data for the actual work. More than running a new customer, the new emerging business projects to understand the reserves of customer resources.
自己在工作中不足的地方，今后要加強學習，努力提高自身素質：愛崗敬業，做好自己的本職工作;對領導的關心下、同事的幫助中，成長為一名優秀的招商工作者。
Their lack in the work place. In the future, we must strengthen learning, strive to improve their own quality: dedication, do a good job in their own work; the help of concern to the leadership, colleagues and grow into a good business workers.
英語自我評價工作總結Strong perception intellect; with widen and swift thinking; able to be quickly adapted to different environmenet.Diligent; with sureness; responsible; everytime fulfil my duties to my own work.Conscientiously, absorbedly work in a planned and order way; pursue the perfection.Good image; temperate, calm and steady personality; strong affinity; good at getting along with people.Patient; have holding capacity to pressure and setback.
有很強的領悟力和理解力，思維開闊、敏捷，能夠很快適應不同環境。 勤奮，踏實，有責任心，對自己的工作盡職盡責。 做事認真、專注，有計劃、有條理，追求完美。 形象良好，性格溫和、穩重，親和力強，善于與人相處。 有耐心，對壓力和挫折有承受力。
英語自我評價工作總結Strong perception and intellect;with widen and swift thinking;able to be quickly adapted to different environment。
Diligent;with sureness;responsible;everytimefulfil my own work。 Conscientiously，absorbedly work in a planned and order way;pursue the perfection。
Good image;temperate，calm and steady personality;strong affinity;good at getting along with people。
Patient;have holding capacity to pressure and setback。
有很強的領悟力和理解力，思維開闊、敏捷，能夠很快適應不同環境。 勤奮踏實，有責任心，對自己的工作盡職盡責。
項目自我評價總結范文4
作為初學者，我具備出色的學習能力并且樂于學習、敢于創新，不斷追求卓越；
作為參與者，我具備誠實可信的品格、富有團隊合作精神；作為領導者，我具備做事干練、果斷的風格，良好的溝通和人際協調能力。受過系統的經濟相關專業知識訓練，有在多家單位和公司的實習和兼職經歷；有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀執著，敢于面對困難與挑戰。
a）自我評價要求評價對象依據評價原則，對照評價標準，對自己的工作表現主動作出評價。它是一種比較有效的教師評價制度。
教師自我評價的特點主要包括以下五個方面：第一，可以鼓勵教師積極參與評價過程和進入角色，有助于增強教師的主人翁意識，密切校方與教師的關系。第二，可提高教師評價結果的客觀性、可信性和有效性。有時候，僅僅根據學生、學生家長或他人提供的信息和數據，來判斷一位教師的工作表現難免有失公正。課堂聽課獲得的信息又往往是局部的。在這種情況下，向評價對象提供“自我畫像”的評價機會就顯得十分必要。第三，對絕大多數教師來說，自我評價是一個連續不斷的自我反思、自我教育、激發內在動因的過程。通過自我評價，教師可以提醒自己的職責范圍，促進教學技能的改進和知識的增長。第四，在自我評價過程中，可以要求評價對象采取口頭形式或書面形式，從工作的各個方面評價自己的工作表現，闡明存在的優點和缺點。第五，為了幫助評價對象有效地總結自己的工作表現、擴大評價對象的思路、明確評價的范圍、保證教師評價的系統性，可以事先向評價對象提供參考提綱。
以下是英國維納斯中學《教師評價計劃》中“自我評價表”的填寫項目：
在你的工作中，你最滿意哪些方面？
在你的工作中，你最不滿意哪些方面？
你在工作時受到哪些條件限制和遇到何種困難？
在過去一年里和過去兩年里，你采取何種措施提高你的專業水準和獲得工作經驗？
在未來一年里，或者從長遠來看，你希望用何種方法來提高你的專業水準和加強你的工作經驗？
在評價面談時，你還希望討論哪些其他問題？
b）1、擁有較為全面的專業知識和一定的實踐經驗，具有較強的溝通和組織能力，為人正直、能吃苦耐勞、愛好廣泛，有極強的責任心和集體榮譽感；四年的大學生活造就了我——鋼鐵航海人！我愿用自己的雙手與您共同打造美好的未來。
2、熱愛集體，有強烈的集體榮譽感。性格開朗，樂觀。并有處理突發事件之能力。
通過對貴公司的了解，感覺貴公司實乃我理想中鍛煉自己，完善自己并發揮自己所學的理想場所。在此，我誠摯的請求加入貴公司，希望貴公司能給我機會，我會盡自己所能為公司服務。最后，祝貴公司事業蒸蒸日上。
項目自我評價總結范文5
關鍵詞：網絡技術；項目化教學；教學質量；評價體系
中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）06-0061-03
依據高等職業教育的特點，高職院校開展了基于工作過程的項目化課程教學改革，也取得了一些成果，但在教學上并沒有產生足夠大的影響，對學生的影響也不大。如何提高項目化教學的教學質量，也成了每位教師必須思考的問題。
在教學過程的多個環節中，教學質量評價體系涉及教學活動的根本性問題。它不僅為教學質量與效果的診斷提供參照，而且也引領和監督師生的教學行為，教學的質量與效果就是在教學評價體系與師生教學行為的良好互動中得以不斷推進的。
目前的評價體系還存在一些局限性，導致評價結果信度和效度不夠。如何提高評價結果的可信度和效率，也很值得我們思考和探索。
當今網絡技術日益普及，利用網絡對項目化教學質量進行評價也成為可能。教師可以針對不同時間段、不同項目的反饋評價來改進項目化設計，而依托網絡進行評價可以減少虛假評價，以提高效率。
評價主體的選擇
依托網絡技術的項目化教學質量評價體系主要分為兩大塊：過程評價和結果評價。過程評價就是通過評價主體對整個項目教學進行的整體評價，其中包括教師自我評價和他人評價，而他人評價主要包括教研室評價、專家或社會評價和學生評價。
（一）教師自我評價
教師自我評價對自身項目設計和項目總體效果都起著很重要的作用。教師在整個教學活動中起著主導作用，他們對課程的性質、內容、特點、教學目標及要求等都有清楚的了解，而對學生也有較為深入的分析，對學生的知識掌握情況、接收能力等都有較好的了解，因此教師經常對自身的項目化教學進行評價，可以促進教師認真研究教育目標、教學方法和教學要求，也可以根據學生的掌握情況來更改項目中的一些要求，對于整個項目教學的效果，其實最清楚的應該是教師本身，所以，要提高項目化教學質量，教師起著主導作用。
（二）學生評價
雖說高校學生具有獨立思考和判斷的能力，但從學生參與評價的結果來看，很多學生并不能客觀、公正地來評價教師總體的教學水平，更不能指出具體哪里存在問題。我們在進行學生評教工作時，只能選取部分學生來做，而對于學生評教來說，只有參與評價的人數足夠多，評價結果才有較高的信度值。如果我們依托網絡的話，只要給學生評教網址，任何一位學生都可以來評價教師的教學，而且通過網絡可以更加客觀、公正地做出評價。網絡評價體系會很詳細地列出學生評價的各項標準，學生可以很容易地實現打分。這樣可以大量減輕督導的工作量。
（三）教研室評價
教研室成員對教師的學術水平和教學水平都比較了解，其對某教師的評價結論會比較準確，這對于促進教學研究、提高教學水平、制定課程標準等都有好處。但在平時大家都會礙于面子，很難真正指出一些存在的問題。依靠網絡技術，我們可以更好地提出問題，教師也能更好地接受評教結果。
（四）專家（督導人員）評價
專家通常都有多年的教學經驗、較高的教學水平，在學術上也有較高的造詣，有一定的權威性，而且專家掌握了評價標準，能有效地掌握評價尺度，對國內外的最新動態也非常了解，所以能夠給出客觀、公正的評價。但是，由于專家或督導人數有限，聽課次數也有限，所以可以通過網絡技術中的視頻來更好地給出評價。
在實踐中，通常都采用以學生評價為主，教師自我、教研室、專家或督導評價為輔的綜合評價體系。
項目化教學質量評價體系的建立
（一）各評價主體的評價體系設計
我們對多門已經開展了項目化教學的文科、理工科課程進行了調研，下面以軟件專業的Flas設計課程的“網絡廣告制作”項目為例來分析和設計基于不同評價主體的評價體系。各評價主體的評價體系設計詳見下頁圖1、圖2、圖3和圖4。
評價體系主要由三部分構成：主體評價、內容和指標。主體評價主要是教師自我評價、教研室評價、學生評價和專家或督導評價。內容由項目設計、項目實施、教學態度、教學效果構成。將內容的共性要求抽象出來作為指標，由于不同評價主體的關注點和能力不同，而不同評價主體在內容上的指標每一項評價內容也不完全一樣，所以，要使評價結果準確、可靠，必須針對不同的評價主體，選擇不同的教學質量評價指標體系。
（二）指標權重的設置和評價體系表設計
通過網絡技術平臺，以不同的評價主體設計不同的評價體系，通過對不同專業的調研，根據項目設計、項目實施、教學態度和教學效果的影響程度以及評價主體對其的評價能力，分別給出不同的權重，不同評價主體各項評價內容所占權重如表1所示。而對于內容指標的影響程度分別賦予不同的權重，在此以教師自我評價體系為例，如表2所示。
評價結果
評價結果通過網絡平臺自動得出，這樣可以減少很多統計和計算工作量，而每個項目或每位教師的排名也可以自動生成。最終的評價結果為過程評價的綜合。下面以教師自我評價為例：
最終評價結果為Z。
四項評價內容分別表示為：項目設計a；項目實施b；教學態度c；教學效果d。
內容下面的指標分別表示為：項目設計an；項目實施bn；教學態度cn；教學效果dn。
那么，最終評價結果Z=（a1+a2+……+an）×0.3+（b1+b2+……+bn）×0.4+（c1+c2+……+cn）×0.1+（d1+d2+……+dn）×0.2。
對于評價等級，依據排名取10%的人為優秀；40%的人為良好；40%的人為合格；10%的人為不合格。
結語
每個高校在做各類考評的時候都會投入大量的人力，而教師也要費很多精力來計算一個總評成績。如今，網絡技術已經相當成熟，而依托網絡技術的項目化教學質量評價體系的優勢如下：第一，評價主體數量可以不受限制，而越多人參與評價給出的結果會越客觀、公正；第二，大大提高了工作效率，不再會因為反復核對而浪費時間；第三，不再需要召集開會統一進行評價；第四，專家可以通過看多個視頻進行更加綜合的評價，提高了評價結果的可信度。
在整個項目化教學實施的過程中，對學生的考核也不再是最終的總結性考核，而是以過程考核與總結性考核相結合的方式著重培養學生的職業素養和職業技能。通過網絡技術平臺，提高了評價的信度和效度，同時能很好地將評價結果呈現給教師和學生。
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項目自我評價總結范文6
【關鍵詞】初中體育學習評價思考
一、體育與健康新課標學生學習評價的內容與特點
1.學習成績評定的內容
(1)體能――與不同學習水平相關的體能項目。
(2)知識與技能――對體育與健康的認識,科學鍛煉的方法,體育技戰術知識與運用能力,有關健康知識的掌握與運用。與不同學習水平相關的運動技能水平及運用情況。
(3)學習態度――學生對待學習與練習的態度,以及在學習和鍛煉活動中的行為表現。
(4)情意表現與合作精神――學生在體育學習中的情緒、自信心和意志表現,對他人的理解與尊重,交往與合作精神。評定的根本目的在于促進學生全面發展,關注學生綜合素質的提高,因而學生體育學習成績評定內容的確定不僅要關注體育基礎知識基本技能的掌握,體能的發展,關注學習過程中學習態度,積極情感體驗,與人合作技能的發展,同時還應關注個體,尊重個體差異,給予個體一個展現自我的機會,幫助學生表現自己,擁有自信。
2.新課程教學評價特點
(1)強調評價與教學過程較為相關的態度、行為等。新課標除了對學生的體能、知識與技能進行考核評價外,還將學生平時的學習與練習態度,以及在學習和鍛煉活動中的行為表現納入到考核評價之中。這樣使一些本身身體素質較差,但學習態度好的學生提高了學習的積極性;讓那些先天條件好,但學習態度不端正的學生認識到:先天的條件不是最重要的,重要的是后天的努力,從而使他們端正學習態度。
(2)強調評價對體育與健康知識的理解和運用。以往對于體育與健康知識老師只看試卷的成績,并不關心學生是否真正掌握和理解。學生也只是為了應付考試,死記硬背,并沒有真正的掌握。以至于對于常見的中暑、運動扭傷等疾病也無所適從,學了十幾年的體育仍然不會看體育比賽?！靶抡n標”更強調的是理解、運用和實際操作,注重的是學生能力和體育文化素養的培養。
二、在體育與健康新課程中運用單元學習評價的嘗試
1.單元評價內容與標準
依據“新課標”的理念,在教學實踐中本人設計了“單元學習評價表”,既注重了單元學習終結性評價,也注重單元學習過程性評價;既有教師對學生的評價,也有學生自評、互評和家長評價。既包括對學生體能和技能的評價,更注重對學生態度、心理和行為的評價,努力使評價內容與課程目標相一致。
評價標準根據各水平目標中與健康有關的體能體育與健康知識與技能課堂表現學習態度課堂情感意志與合作精神單元總評原始成績現有成績提高程度自我評價小組評價教師評價自我評價小組評價教師評價自我評價小組評價教師評價A(90-100分)全部做到或勝任B(75-89分)大部分能達到C(60-74分)基本達到但不勝任D(60分以下)大部分達不到。
2.單元評價具體操作方法
(1)評價流程自我評價小組評價教師評價單元總評家長評價
(2)自我評價體能項目評價。先測試與學習項目有關的體能原始成績,要求學生如實填入表中。單元學習結束后,再測試把成績填入,“提高程度”欄采用等級制填寫,用累計記分法確定等級。“體育與健康知識與技能”、“課堂表現學習態度”、“課堂情感意志與合作精神”評價。單元學習結束后,每位學生根據自己運動技能與知識掌握情況,在本單元每節課學習的學習態度、情意表現、與同學合作精神等內容的表現,分別填寫四個等級”A”、“B”、“C”、“D”。同時,針對本單元學習情況進行總結,包括取得成績、存在問題、學習體會等方面,填入“自己的話”欄目。
三、運用單元學習評價的注意事項
1.單元學習項目內容的確定,一定要針對五大領域,并結合水平目標進行考慮,對“運動技能”和“身體健康”有明確的、實質性的教學內容、教學活動作為支撐,選擇項目內容比較容易,而對“運動參與”、“心理健康”和“社會適應”領域需要滲透到實際教學內容與活動之中,在選擇單元教學項目時,需要體育教師認真整合教材,開發體育課程資源,挖掘教材的內涵。同時,在整個運用單元評價表過程中,對體育教師提出了更高的要求,對于促進體育教師不斷學習,進一步了解學生,改進教育教學方法,特別是對于提高體育教師對新課程理念的理解和實施,提高自身素質起到一定積極作用。
2.在教學中通過運用單元學習評價,學生學習積極性有很大提高,課堂上能主動參與各種活動,課堂氣氛活躍,特別是學生之間合作、互助、關愛、尊重等行為較以往有較大改變。在過去體育課上,學生“喜歡體育課但不喜歡體育教師上課”和“體育課中學生身順而心違”現象會明顯明顯下降。通過讓學生親自參與整個學習過程的評價,特別是自評和學生之間的互評的運用,較好促進學生的不斷反省學習過程,提高學生參與體育活動積極性。由于學生的自評和互評是學生在以前學習中沒有經歷過,往往會受學生心理年齡特征的影響,出現諸如學生自我中心問題、類群效應問題、附和“權威”問題、以偏概全問題等等,因此,在學生的自評和互評過程中,教師的指導和幫助就顯得尤其重要,具體應該注意以下幾個問題。
(1)教師要加強指導和引導工作,對同學的認識不清的要加以指導,在評價中要拋開個人感情因素,同學之間的評價要言之有據,言之有物,對于和同學評價差矩大的要說出理由,不能不負責的對別人作出評價,以避免學生的類群效應。
(2)在學生自評和互評時,教師和參評者要多發現被評者的優點,進行鼓勵。對他們的不足一定要言之有物、實事求是、語言委婉、中肯。尤其是我們教師,要最大限度地維護學生的自尊,只有這樣,才能達到我們的評價的目的。
