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大學個人期末總結范文1
軍訓過后，就要開始大學的學習生活了。本以為大學的課程不會太多，可是我們一進來就有十一門課，嚇得我們所有人都叫累，吃不消?？墒墙欣塾惺裁从媚?？課還是照常上，我也逐漸的適應了這樣的學習生活?？墒怯行┱n開出來，我又學不懂，感覺就是白費了，對我沒有多大的用處。比如說，社會學（雙語），老師上課用英語講課，普通的英語我也許聽得懂，可是社會學上有很多的專用術語，我根本無法聽懂。感覺這一學期的社會學，自己的英語水平沒有因為它而提高，社會學知識也沒有學到多少。有些課，對我來說就有很大的用處。我不僅學會了相關方面的知識，還培養了這方面的興趣。比如說，教育學和心理學，教育學的教授在教學上很注重我們是否能接受，講起課來會很有趣；心理學本來就是一門很有趣的學科，所以上課一般聽得津津有味。
另外，人體生理解剖學也不錯，雖然這門課在開始對于文科生的我來說有點吃力，甚至我還放棄過，有一段時間上課根本不聽講；后來經過導師的提醒，我才知道這一門課對于我來說也很重要，這才從新開始認真學習；最后我發現老師考慮到我們大多是文科生，講的本來比較淺顯易懂；通過這門學科的學習，我學會了很多生活方面應該注意的常識。
一學期的時間，每一門課就結束了，我心里還真有一點不舍，有些科目只掌握了一點皮毛就要叫停，這就是大學的學習生活。我感覺自己根本就沒學到多少的知識，心里很空虛。這就是大學與于高中的區別，大學的學業沒有高中的繁重，大學沒有高中那樣的充實感。但是大學有一個很好利用的資源——圖書館，在圖書館里，能找到各種需要的書?？上г谶@一學期里，我從圖書館里借出的大多書都沒有讀完就還回去了，而且幾乎沒有借相關的專業書，在下一學期里，我一定會好好利用圖書館，幫助我的專業學習。
在期末，我才知道自習室的好處，它給我提供了一個安靜的復習空間，但是這一學期已經過去了，平時有時間我不是逛街就是上網，從來沒有到自習室去過，想想也覺得挺慚愧的。在下一學期，我不能再像這學期這樣浪費時間了，我一定要充分利用自習室把精力多放一些到學業上去。自習室也是一個安靜的學習空間。
雖然進入大學，我沒有能當上任何的干部，心里有一些遺憾，不過我加入了蒲公英志愿者服務隊。在這里面，我不僅可以豐富自己的大學生活；還可以參加志愿者服務活動，幫助需要幫助的人。在這里面，我最開心的是到綿陽地方的一所小學去和那里的小學生結對子。這不僅幫助了那里的小學生，為他們提供一對一的幫助；還有利于我盡早地了解教育對象，為今后我的教育事業做準備。
大學里業余生活也很重要，通過一些活動，促進了同學之間的關系。在這一學期里，通過各種活動，我發現自己不像以前那樣害羞了；與人交談的能力也有所提高；上臺發言雖然我還是有點害怕，但是我相信假以時日，在講臺上我也能款款而談。這使我明白，大學并不光是學習的地方，也是培養人的膽量，使人更好的適應社會的地方。
在寒假里，我參加了回母校宣傳的實踐活動，能再次回到自己的母校，心中有一種莫名的親切感?？粗感５姆N種變化，自己也為母校的變化而感到驕傲?；氐侥感＃罡吲d的是能見到以前教過自己的老師，問一聲老師好，再交談幾句，心中有無比的親切感。通過這次實踐活動，不僅鍛煉了我自己，為自己的大學做了宣傳；還讓我有機會見到自己的老師，也認識了一些自己的校友?？粗约旱哪感?，我回想起高中的種種，有辛苦，有快樂，有痛苦，相比大學豐富的生活可能是枯燥了一些。但是這一切都過去了，回過頭來品味這段日子，發現它是那么的美好，那么的耐人尋味，就像品一杯茶一樣，開始感覺到會有絲絲苦味，但不久就會有甘甜刺激你的味覺。有目標才會奮斗，有奮斗才會有成果。大學也是這樣，我要樹立目標，并為之而奮斗。
作為一名免費師范生，當一名好老師就是我的目標，我要為實現這一目標而奮斗，不斷完善自己的教師綜合素質，要樹立高度的責任心和使命感，不斷以一個好老師的標準嚴格要求自己，把為祖國培養優秀的下一代作為自己的奮斗目標。
通過這一學期，我適應了大學的生活，讓自己在新的人生旅程里有了一個好的開始。也讓我明白自己將來要走怎樣的路，明確了路的方向。相信在下一學期里，我將不會再像這學期這樣毫無計劃，毫無目的地學習；下一學期我將制定一個好的計劃，好好的努力學習。
我希望自己將來從事中學及以上的教育工作，所以下一學期我打算選修一門二?！乩?。由于受高中老師的影響，我很喜歡地理，總覺得，在漂亮的彩色地圖上找到一個個未知的或已知的地名是一件快樂的事。做一個地理老師，一定很不錯。如果我做了地理老師，我一定盡我所能，把我所知道的一切地理知識教給我的學生，讓他們也體會到地理知識的博大精深和里面所蘊含的樂趣。
大學個人期末總結范文2
大班學期末個人總結范文1 一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。
一、 保育工作：
在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質。特別是在這次的非典中，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。
二、 常規工作：
本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，并統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。
三、 教育工作：
幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及輪胎操。這個學期結合主題運動幼兒還學會了區域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。這學期，在班級走廊的墻壁上創設你我看世界，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：磁鐵的特性、彈性、聲音等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。在《連環畫》比賽中魏宇洪、吳東駿小朋友還獲得了金獎和銀獎呢。
四、家長工作：
這學期重點圍繞幼小銜接，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。
五、 主題活動。
在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在我愛運動主題中我們充分利用家長、社區資源，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械，還結合廈門國際馬拉松，帶孩子到會展中心進行小小馬拉松比賽。在植物主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動，開展我上小學了的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、 反思調整：
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
大班學期末個人總結范文2 短短的一學期又過去了。聽著孩子們唱著《畢業歌》，意味著他們就要畢業了，看著他們一步一個腳印的向前奮進，獲得了不同程度的進步，我感到無比的欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我也記憶猶新。
一、政治思想
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守幼兒園各項規章制度，團結同事，熱心幫助他人，能明確教育目的，端正態度，工作認真負責，關心幼兒，無體罰及變相體罰幼兒，注重幼兒思想品德的培養，以身作則，為人師表，有奉獻精神。
二、教育教學工作
幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對小學教育質量影響很大，因此，在本學期教學過程中，我積極做好提前備課，寫好教案，備課時認真鉆研教材、教具，學習好大綱，虛心向有經驗的老師學習、請教。為了上好一節課，我上網查找資料，集中別人的優點，確定自己的教學思路。上課時，運用多種教學方法，從幼兒的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺得上課就是玩游戲，在玩中學，在學中玩。
作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業務水平和能力。為了提高自身素質，不斷為自己充電。同時向有經驗的老教師請教，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛心，細心和耐心。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發展。根據幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法，仔細觀察，發掘小朋友的優點。在工作中不計較個人得失，發揮你中有我，我中有你的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發言，積極開動腦筋，;繪畫、寫字時，都要求幼兒養成安靜的作業習慣，還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發言、說兒歌、表演歌舞。在常規方面也培養了幼兒良好的衛生習慣，用餐習慣和良好的午睡習慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言、行為習慣等等。讓幼兒養成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進入小學做好準備。
三、安全及衛生保健
安全是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。本學期我們重點突出了對孩子們節假日的安全教育，讓孩子們感知什么是危險，什么可以玩的意識。并且嚴格執行了晨檢制度。管理好病兒藥品，并做好幼兒的服藥記錄，避免幼兒吃錯藥。加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬無一失。我們也嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。而針對幼兒手足口病，每天都進行個別觀察，并督促幼兒勤洗手。經常對桌面，把手，柜子等幼兒經常性接觸的地方進行消毒工作。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣。
四、家長交流方面
通過學習新《綱要》，我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學期，我利用多種形式(家訪)、(電話交流)、(班級博客)、(家園聯系)與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，在家長開放日邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見，及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識，做到充分利用家長資源，鼓勵引導家長積極主動地參與到幼兒園的教育中，既調動了孩子主動參與學習的積極性，又充分發揮了家長的教育作用。
這學期，我們開展了兩個家長會，一次家長開放日的活動。我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學習情況，及時反映孩子的表現和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。并得到了家長朋友們的一致好評。
大學個人期末總結范文3
工作總結是以自身的實踐活動為依據的，所以工作總結是不能存在虛假成分的，所列舉的事例和數據都必須完全可靠，確鑿無誤，下面就是小編給大家帶來的2020大學老師學期末工作總結簡單5篇，希望能幫助到大家!
2020大學老師學期末工作總結簡單一近三年來，我始終在自己的工作崗位上兢兢業業、勤勤懇懇、認真負責地履行一個教師的職責。
在思想上能夠嚴格要求自己，積極參加學院、部門組織的各種政治學習，在平時的生活和工作中，能夠從嚴要求自己，積極向上。在理論學習方面，我通過北京市高校教師_平臺，認真學習中國特色社會主義理論、業務和文化知識，堅持理論聯系實際，提高黨性修養、理論水平和工作能力。
在教學工作中，我作為一名專職教師，在自己的教學工作崗位上，始終做到勤勉、認真、負責。在備課、講課、輔導、批改作業、答疑等各個教學環節中都做到了認真負責。為了講好每一節課，課前都要精心準備。為了讓不同專業的學生對所學的數學知識能夠學以致用，她在課前盡量多了解相關的專業知識，準備一些與專業有關的例題，這樣，在講課中，學生就有興趣，而且培養了學生的應用意識。在課堂教學中，對不同專業、不同的數學基礎的學生，能夠做到因材施教、有的放矢。課堂上，盡量調動每個學生的學習積極性。在教學中，將多媒體技術運用到課堂教學中，對于一些抽象的數學概念、定理等，我利用數學軟件，借助多媒體技術在課堂上演示給學生，收到了較好的教學效果。在課后輔導、答疑方面，她能夠認真批改作業，耐心輔導工作總結。主講了本科的《高等數學》、《概率論》兩門課程，同時擔任了高職學院的《高等數學》的教學任務。
在科研方面，積極開拓創新，勤奮工作，兢兢業業地創造好的業績，每年都超額完成科研積分。政治理論水平還有待于進一步提高，遇事要冷靜，不能急躁。
總之，無論在學習、工作、生活、公益事務和學校事業發展中都能夠自覺發揮黨員模范作用，維護黨員形象。
2020大學老師學期末工作總結簡單二任現職以來，本人能全面履行自己的職責，主要表現在
1、進一步提高了自己的理論水平，完成學校下達的學習任務。
2、工作勤懇、任勞任怨，不計較個人得失。
服從組織安排，聽從領導調遣，能正確認識自己，不爭名奪利。尊重領導，維護領導和學校的威信。
3、全面履行自己的職責，不居功、不諉過，敢于負責任。
__年為70周年校慶做了自己應做的工作，得到校領導、師生員工和廣大校友的肯定與贊揚。在__年的評建過程中，帶領全室工作人員圓滿完成了校評建辦和學校領導下達的工作和任務。__年，學校統戰部被評為廣東省統戰系統的先進單位。同時履行黨群機關總支書記和黨群機關工會主席的職責。__年和__年的年度考核為優秀。
4、能較全面理解校黨委和學校領導的工作意圖，全局觀念較強;
有較強的組織、協調、溝通能力。平易近人，不擺架子，能與群眾打成一片。積極參與學校改革和發展的調研，當好參謀和助手。
5、遵守廉潔從政的紀律，沒有利用職務之便謀取個人私利，干事是干凈的。
對每年度部門的經費使用情況是公開透明的。
工作是做了一點，但仍存在許多不足，如深入調研還不夠、在解決難題方面點子不夠多等。
2020大學老師學期末工作總結簡單三作為一名大學英語教師，回首這一個學期的工作生活，感慨還真是不少，現在，就將我這一學期來的工作和思想總結一下吧。
本人__-__學年第二學期擔任__級社工專業、小學教育專業和國際經濟與貿易專業的大學外語課的教學工作。__級學生是實行“新課標”之后的第一屆學生，大學外語教學也要進行相應的改革，以配合學生的需要。在備課方面，早在開學接課之前，我就對本學期教材進行了通讀，對課堂課件進行了學習和修改。開學之后，依照校歷和教學工作安排制訂了教學工作進度表。
在教學過程中，本人積極將備課內容結合學生特點投入到教學之中，定期收集學生對教學的反饋情況。課堂中靈活運用多媒體進行教學，充分調動學生學習的積極主動性，鼓勵他們多參與教學活動，實現教與學的真正互動。
課后，多與學生進行交流，認真檢查學生的學習任務，認真批改學生作業，積極發現問題并及時解決。大力鼓勵并積極配合學生開展“第二課堂”活動，并親自參與，盡可能多地給予學生以幫助和指導。
此外，本人還開設了校內公選課，將自己專業方向領域內的知識系統整合，拓寬學生的知識面，提高學生學習積極性。
在科研方面，認真收集自己學科領域內的一手資料，精心研讀專業書本，為將來的科研工作打基礎。于本學年內往_網上提交了兩篇學術論文，均已發表。
本人應單位各位領導和同事們的信任，繼續擔任大學外語教學研究部第一教研室教研室主任工作。任職期間聽從領導的安排，順利完成了教研室的相關工作。工作中雖然遇到了很多困難和挫折，但大都盡力克服。但同時由于經驗不足，工作中也有疏漏之處，希望以后能竭力避免，不在同一個地方摔倒兩次。
綜觀本年度的崗位職責完成情況，本人做得既有好的一面，也有不足的一面。希望在來年的工作中能揚長避短，更上一層樓!
2020大學老師學期末工作總結簡單四不知不覺，工作已有半年，在這半年里，從開始的不十分了解輔導員這個工作，亦步亦趨地走向熟悉，走上正軌。我所擔任的是10級園藝專業110名同學的輔導員工作，在工作上，嚴格要求自己，為人師表，做學生學習的楷模，積極投入到學生生活當中去，加強和學生的溝通聯系，了解學生的生活規律，掌握學習及其心理動態。本學期工作我是從以下幾個方面進行開展：
一、思想政治教育方面
學生的思想動態關乎到學生安全、學院的發展、學校的穩定，是學生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場堅定，工作態度端正，不隨波逐流，在遇到突發事件時能把握住大局。利用班會、同學談話聊天的時機對大家進行遵守法紀、尊敬師長、團結互助、自尊自愛、自強自立等優良品質的教育和培養。同時教育大家對自己的大學生活要有規劃，通過確定自己的未來目標來走好大學里面的每一步，扎扎實實走向成功。及時地了解學生的思想動態，對個別特殊學生加以引導，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽感，把專業當做一個大家庭。
二、班級管理方面
一個好的集體離不開一個好的班級干部團體，班干是管理班級的有力助手。在新生軍訓期間，就開始對班級中表現突出、能力優秀的同學進行了摸排，并讓有競選想法的同學可以找我來談，做好前期的準備工作。在軍訓結束之后，馬上進行了班級選舉，以競聘演講，同學投票為參考，學院綜合考慮定出28名班委。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責，更好的開展工作，平均每2周帶領班委召開一次班委例會，各班委對自己近期工作進行述職，對接下來要開展的工作進行交流，對班級存在的問題，共同商討解決方案。
同時，不定期召開班會，就學風、考風、為人處世、理財、鍛煉身體、感恩等內容對大家進行教育，讓學生遵守學校各項規章和治安秩序，注意自己財產人生安全，對班級近期出現的一些不好現象進行批評教育，對出現的先進分子表揚鼓勵，激勵大家要積極地參與學校各項活動，利用各種平臺來鍛煉自己的各項能力。
在學生軍訓期間，第一時間建立學生檔案，盡快的對每位同學有一個大致了解，與此同時，將學生家庭信息完善，對出現問題的學生及時的與家長聯系。為了能更方便的與學生聯系，建立了班級飛信群、QQ群，積極地深入學生宿舍，與學生交談聊天，讓學生把自己的心思都展現出來，再針對主要的環節進行一一引導，解除學生心中的困惑。
指導學生開展各項班級活動，班級的第一次出游對班級以后活動的開展很重要，為此，我對3個班的班委都事先進行了布置工作，從出游的選址、活動方案等方面進行了指導策劃。在以后的各項班級活動中，也及時給予方向性指導，確保每次活動能夠有效地開展起來。
三、工作不足及存在問題
作為一名新上任的輔導員，在學生管理方面還有很多不足之處，如在活動策劃方面有時過于繁瑣，在學生心理了解方面缺乏經驗，對于班級中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作會進一步改善，與此同時，也要加強自己個人的學習，使自己和所帶的班級能一起共同成長。
2020大學老師學期末工作總結簡單五一年的試用期即將結束。在這一年里，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好班主任和英語教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、班主任工作
學校領導出于對我的磨煉與培養，讓我一個剛畢業的學生一進校就做五年級的班主任。通過向其他優秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。
在工作中注意：
1.制定切實有效的班規，培養班委自主管理的能力。
鼓勵干部大膽工作，指點他盲作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
2.充分利用課間談話和班會課。
抓住和學生玫通的時間，了解班級情況和學生們的心理狀態，有的放矢的進行教育和解決問題?；蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。
3.關懷后進生、行為偏差生。
后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉變。現在我班已經逐步向著一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘這片園地。
三、英語教學工作
我所任教的是二年級和六年級共五個班的英語教學工作。面對這兩個有一定年齡差距的年段，我根據他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：
1.深入細致的備好每一節課。
在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平。
2.認真上好每一節課。
我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的舞蹈動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己“
3.認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4.堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。
5.注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用.一年來，我在學校開了多次公開課。
通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評。總體上來說，我感覺從大學校園走進小學校園，不僅僅是環境的變化，更多的是角色的變化，從一個被教育者變成了教育工作者。
大學個人期末總結范文4
轉眼間，我已不再是那個初入大學殿堂的大一新生了，也不再是那個經常向師兄師姐尋求幫助的師妹了。大一的時光短暫而又漫長，我所學的是那么少，而要學的還有那么多。大一的學習和生活是我們對大學的初步體驗，我們即將邁向大二，相信我們會更加意氣風發，相信我們會在下一屆大師弟師妹面前樹立起好的榜樣。很高興能學習植保這個專業，而我的成績也證明我的選擇是正確的。大一上下學期的績點分別是3.73和3.63，雖然不是最好的成績，卻是我努力學習的結果?，F在作為一位師姐，談談我大一學習的心得，希望能對師弟師妹們有一定啟發作用。
首先，應該端正學習的態度。很多新生往往沉浸在大學豐富多彩的活動中，沒有將大部分時間花在學習上，這種態度會直接導致期末成績的不理想，甚至會導致掛科。所以，大學里學習仍然占首要地位，應合理安排學習和活動的時間，規劃好學習任務。課堂上要認真聽老師講解，對課本上的知識有全面的了解，這樣期末考試也會相對輕松一點。
第二，應該注重對知識面的擴展。大學的學習不同于高中，一味地局限在課本上的知識，而是注重對學習能力的培養。大學里可以充分利用圖書館的資源來擴展知識面，以學到課本之外的東西。還可以根據自身的興趣向更廣泛的方面深入研究，從而學到更多，同時在個人能力方面也會有很大的提高。
第三，應該重視實驗。植保這個專業與科學密不可分，這就需要我們在平時實驗的過程中養車良好的實驗習慣和實驗素養。同時，在實驗過程中學會思考、學會總結、學會創新。例如，在做化學基本實驗時，要弄清楚實驗目的、實驗原理和實驗步驟，在做完實驗之后，針對所出現的實驗結果進行討論，進而總結實驗的成功與失敗之處?？傊?，實驗是我們必須重視的，我們要有最基本的實驗操作技能和分析問題的能力，為大二、大三專業課的實驗和學習打下堅實的基礎，而不能抱著只是玩玩的心態，應該以嚴謹的科學態度對待每一次實驗。
以上只是我個人的學習心得，說得不好的地方還望見諒。可以說，大學是人生中最后一個能比較系統地學習知識的階段了，大家都應該珍惜這段大好時光，努力學習，努力鍛煉自己、塑造自己、提升自己，愿大家都有一個美好的大學生活，愿大家都有一個美好的人生!
大學個人期末總結范文5
關鍵詞：口語測試；交際功能；評分標準
中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）14-0247-02
因英語實際應用的需要，大學英語教學和測試也應因時作出切合實際的調整。非英語專業學生的英語教學和測試應該有一定難度同時又符合學生的實際英語能力，這種標準需要在實際教學內容和實踐中總結和探索。本文闡述大學英語一年級非英語專業學生的口語課教學內容，口語考試的題目設計和評分標準的可信度。
口語課采用的教材是朗文英語口語聽說教程，共三本，兩個學期完成。每周一次口語課，100分鐘，按照教材每個單元的口語練習過程進行。講義對各個練習的時間分配有較為嚴格的控制，確保教學任務能夠順利完成。教材每個單元都有一個中心話題，供學生自練和結伴進行口語對話練習。教材詞匯不多，語法結構較少，輸入不多。實際教學證明，即使教師給出更多的習語和固定結構，也不能保證每個學生都能夠運用到實際當中。英語語言能力正在從聽說讀寫等方面的劃分逐步轉向知識能力和知識結構的結合與應用。單純地聽說讀寫等能力的劃分割裂了語言知識與語言技能的相互聯系，同時也忽略了語言在不同時間和環境里使用的實際需要，缺乏具體的任務導向，無法提高實際語言運用的能力，不能擴大知識范疇[1]82。具體的話語環境變化繁多，說者與聽者的交流已經超出了聽與說能力所及范圍，涉及語言能力之外對世界的認知能力以及對語言的多種細致劃分而得到的交際功能和社會功能。
布拉格學派認為，語言的基本功能是交際工具，語言是一個由多種表達手段構成的、為特定目的服務的功能系統。他們認為，語言有三個功能，即表情、指事和請求[2]278。既然語言是交流思想指示事物的工具，因此口語課程應該培養語言使用者的語言交際交流能力，同時考慮將來語言在某個領域里最大限度的通用性。盡管語言使用者使用的語言交際策略不同，但是說話者完成對話的目的在以上三者之中。從語用學的角度分析，口語課程也應該考慮語言的引申含義以及說話者詞匯和句法所要傳達的隱含信息[3]127?？谡Z教學的目標是在口語練習中培養學生的英語知識的運用，完成課堂教學任務，不僅可以用英語表達自我的感情，而且可以運用一定的語言交際策略，在特定的環境下與對方完整有效地溝通和交流思想，討論日常生活中的事物?？谡Z課上的練習為圍繞在每個單元的課程里，學生扮演特定角色圍繞一個話題，按照圖片所示，根據提示，兩人對話；學生單人口語練習。韓禮德提出，語言的種種使用，歸結于基本一點是將外部世界的觀念經歷和概念的意義以某種規則結合生成連貫的話語，其次語言的使用者根據各自的身份、關系和語言環境決定如何使用語言，表達個人感情、請求、觀點以及其他目的。最后，語言概念之間的關系組成了語言整個系統及其子系統間各個成分的內在關系和句法規則[4]312-317。語言學習者結合外部世界的認知，組織頭腦中語言概念和反復調整語法結構，通過思考和表達對語言系統逐步深化認知并應用于外部環境和人物。Savignon對交際性的英語表述如下：交際性會話是動態的非靜止的，是會話者雙方意義交流協商的結果。它在不同的環境和場景中生成，并取決于對話者自身過去類似經驗、對當前場景的認識和對自身角色的理解[5]136。
口語課的練習和測試以語言知識最終的運用和語言能力的提高為目的，根據該教學目的，合理使用教材的功能際練習，并制定緊密聯系教材和口語課聯系內容的、符合相應要求的口語期末測試。測試指經過一定的標準和參照對測試對象從質或者量來進行評定和統計，根據測試結果作出判斷，解決現實問題，作出符合現實的決定，明確在班級和年級小范圍內進行口語考試的目的。口語課期末測試的目的是為了考查學生是否獲得語言知識，包括詞匯、語法知識、組織文本的方法和表達語言的方法?？荚嚨哪康氖鞘箤W生得以復習和掌握所學的語言知識，使教師對學生的總體口語水平和學生普遍存在的語音語調與法等問作出階段性總結。
口語測試要遵循兩個原則。一是真實?？谡Z教材中出現的話題可以作為部分試題來源，學生在平時口語課上已經做過相應的練習，考試再次強調學過的語言知識，督促學生復習，重復輸入，學生有足夠的信心和輸入來準備考試。教材所涉及的語境和材料真實、生動、豐富、有趣，學生無論是進行口語練習還是接受口語測試時，輕松簡單，可以回溯語言的真實使用環境和場景，比較順利地完成口語任務?？谡Z課期末考試屬于階段性測評，測試對象是學生在某一時期的進步和水平，所以可以利用教材內容作為一部分試題來源[1]61。二是綜合。在制定評分標準時，首先要衡量語言使用者的語音語調、詞匯語法和組織表達能力，同時要綜合測評語言使用者在語言交際過程中體現的語言策略，以及根據語境進行相關的話語分析能力和語境理解能力。
口語測試的評分標準需要考慮到語言使用者是在互動交流完成共同口語任務，所以應該建立適當的口語對話任務[6]。評分標準與之緊密結合，測評出語言使用者完成任務的各種策略和能力。平時的口語練習給學生設置了各種會話任務的場景和角色，對學生完成任務的過程所提出的各項要求被一一量化之后，即可應用于口語測試的評分標準[7]192。根據這個理論依據，Weir制定了一套口語測試評分標準。從60分到20分，每10分是一個等級[7]193-194。
口語測試分為直接型口試、間接型口試和半接型口試。因為口語課學生人數為30人左右，一個教師負責測試兩個班，根據實際情況和口語題目設計，口語期末考試設計為直接型口試，教師把學生的口語測試應答錄音錄下來，以便為考試后的教師教學和學生語言測評的決定作參考[8]。
這兩個測試標準，后者更為全面，可以作為口語期末測試的量化評分標準。在實際應用時，兩個學生按照學號順序組成一組。每個人從15個話題中隨機抽取一個話題加以敘述。測試的內容來自教材中各個單元，保證了測試的一致性。聽取每個學生的單獨演講之后，要求兩個人一組從15個對話中隨機抽取一組對話準備5分鐘后開始進行。這個評分標準比較具體詳細，保證了一定的公平和一致，經過實踐證明可以采用這種評分標準并且達到了規范評分的目的。
參考文獻：
[1]Bachman,L.F.Fundamental Considerations in Language Testing[M].Oxford:Oxford University,1997.
[2]劉潤清,封宗信.語言學理論與流派[M].南京:南京師范大學出版社,2004.
[3]Yule,George.The Study of Language (2 rd edition)[M].北京:外語教學與研究出版社,2000.
[4]Halliday,M.A.K..On Linguistics[M].Beijing:Beijing University Press,2007.
[5]Savignon,municative Competence:Theory and Classroom Practice[M].Mass.:Addison-Wesley,1983.
[6]哈德爾艾山·古力斯旦木,陸向鵬.大學英語口語測試與口語教學[J].伊犁師范學院學報:社會科學版,2009,(3).
大學個人期末總結范文6
一、組織部的內部建設
在新學期伊始，我系進行了團總支學生會的招新工作，吸收了一批11級新生，經過嚴格的審慎選拔，其中三名11級新生的加入為組織部注入了新的鮮血，并在以后的工作中積極培養和鍛煉新成員各方面的能力和素質。在部長高飛和兩名副部趙清風、項依靜的帶領下，組織部有計劃的進行自身建設，不斷完善內部工作機制，細化工作流程，明確分工職責，努力提高工作效率。在工作、生活、學習等方面及時解決部內成員心中的疑惑。不僅使大家更快的適應了角色，而且增強了組織部內部開展的各項工作。都體現了人性化的管理體制。大家在交流中增進了感情，在工作中提高了能力。在輕松、愉快、嚴謹的工作氛圍中體會到了家的溫馨。
二、主要工作總結
（一）做好充足準備，迎接大一新生
在我們大一生活剛剛結束之際，又迎來了一批大一新生。為了能夠讓大一的學弟學妹們感受到我院、系的熱情好客，我們提前做好了各方面的準備，比如場地、橫幅、標語以及人員的安排。讓學弟學妹們感受到家的溫馨。
（二）做好與新生各班團支書的溝通交流
為認真完成上級團委老師交給我們的任務，盡所能的去提高團員活動的質量，我們對各班團支書進行了指導與培訓工作。幫助學生干部徹底的明白自身職責，提高工作能力，配合我們團總支的工作。
( 三）接轉新生的團員檔案整理工作
新學期伊始和往年一樣，新生的入學團組織關系的轉入與基本情況的登記是我們的本職工作。雖然工作涉及面廣，工作量大,但在大家的努力下，我們順利地完成了這項工作，將新生團員關系及時入檔。
（四）團費的收繳與注冊工作
根據院團委通知，我部組織各班團支書收繳本學年的團費以及團員證的注冊工作，并對各班收繳團費進行清點、核實上交院團委。
（五）宣傳組織參加全國各項比賽
為豐富我系全體學生的業余愛好和才藝展示，我們通過多種方式宣傳各項活動，給我系學生提供了一個展示自我的機會，使他們得到了全面發展，并以次提高我們的身心素養和知識文化水平。
（六）運動會的成功舉辦
一年一度的運動會又一次成功召開，我們有了更多的收獲。我們大二負責我系個項目的比賽準備工作，使我們對運動會有了更深刻的認識。大一負責后勤工作。常言道：“千里之行，始于足下”。雖然大一的工作存在著很多不足之處，但也做得不錯，畢竟他們什么都不懂。什么都需要學習。
（七）籃球、足球的比賽
經過緊張而又激烈的比賽，我們成功的結束了我系籃球、足球的比賽。通過這次比賽，我們感受到了每個成員之間必須有團隊意識、合作意識，需要有責任感和集體榮譽感。才能取得最終的勝利
（八）組織我系學生積極參加無償獻血活動
接到院團委通知，我系將于二零一一年十二月四日上午八時在素教中心進行無償獻血獻愛心活動。我們通過班級宣傳方式以班級為單位報名或在現場報名方式。通過無償獻血活動，體現了我系廣大同學有著濃濃的愛心情意，綜合突顯出我系同學的素質之高。
（九）組織策劃迎新晚會
迎新晚會的成功與否與我們團總支有著直接的關系。我們與宣傳部積極組織宣傳本活動，迎新方案的策劃、節目的選擇、場景的布置每一步都必須細心謹慎。半個多月的努力使我們在迎新晚會上看到了成功的收獲。
（十）學代會的成功召開以及代表證的收取
在這學期十二月份，我系團總支學生會成功舉辦了第五次團代會、第九次學代會，完成了換屆選舉，組織部在學代會后工作開始有大二向大一轉移。學代會的成功舉辦給了我們更多的自信，我們的留下證明了我們付出了努力并得到了他人的認可。我部門負責收回各班級的代表證，基本上全部收回。
（十一）學生證的注冊
臨近學期末，為確保我系學生能夠享受半折優惠購取火車票。我部通知各班收取學生證并負責注冊。
（十二）例會會議紀要
每周我系團總支學生會都要召開例會，會上我們認真聽取上周的不足以及本周的工作安排并作記錄。我們通過上周的經驗教訓，引以為戒，努力做好下周的工作，以此來更好的完善我部門。
綜合來說組織部的工作向來比較復雜、仔細，需要部門成員具有強烈的責任感與熱情，需要團隊意識、合作意識，需要踏實、嚴謹的工作作風。經過這段時間，我認為部門只有齊心協力、同舟共濟，才能很好的完成本職工作與上級交給的各項任務。同時也感謝其它部門的幫助和支持。
三、不足與展望
回顧這一學期組織部的工作，我們按時完成了任務，取得了可喜的成績，但也不否認存在著許多不足之處。如由于工作經驗的不足導致在開展工作時遇到一些細節上的疑問，在工作流程和材料的分類上還存在較大的問題。與各班團支書的協調溝通還有待于進一步的加強，與院團委老師的期望還有一定的差距。
附：更多大學生相關工作總結
大學生團總支組織部年終工作總結
2012年黨支部年終工作總結
學生會紀檢部個人工作總結
學生會秘書部期末工作總結
大學生社聯主席年度工作總結
大學生團委部長年終工作總結范文
2012年學生會生活部工作總結
2012年學生會學習部個人工作總結
大學生班級文娛委員期末工作總結
大一班長第一學期工作總結
2012年學生會辦公室工作總結
