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帶隊教師工作總結范文1
一、準備充分：依據當地實際情況，結合我校學生實際制訂了詳實可靠的
社會實踐活動安全應急預案。
2、成立了以校長孫xx，家委會主任黃xx、馬xx三人為
組長，吳振飛、李美、宋治國三人為副組長，各個處室主任、班主任為成員的活動領導小組。小組能夠嚴格按照要求做到統一指揮和組織活動，專門組織召開了主任以上的安全活動工作會議，強調和統籌安全細節，做到了活動萬無一失。 xx學校xx年學生社會實踐活動安全工作總結
3、政教處、安全辦針對安全細節方面，組織班主任、德育教師和家委會的代表召開了專題安全會議。會議主要是強調班主任要注意安全細節，回到班級后結合安全預案給學生做好各項安全教育。xx學校xx年學生社會實踐活動安全工作總結
4、組織領導小組事前派代表去石頭部落實地考察。從行車路線、學生實踐途徑、實地中不安全的因素等方面實地考察，安全工作考慮的很周全細致。
二、組織有序：活動前集中強調相關安全要求，使學生有秩序的進行參觀實踐。
2、政教處對參加學生的名單逐一審核，留下家長的電話號碼，
告知學生讓家長知道班主任的電話，便于相互聯系。詳見《車輛安排表》
3、對車輛進行1至6號編號，班級學生對號上車。
4、制訂了詳實的乘車安排表，10個學生為一組，每組各選一名小組長負責清點人數，發現有不安全行為立即制止并向班主任匯報。
5、每班有一位班主任、一位德育教師、家委會3人跟班，每
輛車上有一位帶隊教師責任人。車上由帶隊責任人負責車上的安全，車下有班主任點名負責上下車學生的安全和清點學生人數。
6、學生對號入座后再一次對學生進行安全教育，特別是乘車
中需要注意的安全事項加以強調。車輛發動前給學生講安全帶的使用方法，保證每個學生系好安全帶，并檢查學生安全帶的牢固程度，確保行車中的人身安全。
柴里礦區學校xx年學生社會實踐活動安全工作總結
7、教育學生車輛中如果遇到險情的逃生方法。指導學生找逃
生出口和逃生窗戶，怎樣使用玻璃錘頭敲碎玻璃進行逃生？教給學生怎樣打開逃生窗戶進行逃生？
8、到達目的地后班主任集中強調參觀中安全要求，使得學生在公共場合更為有序，懂得了團隊協作方面注意的安全知識。
9、各班主任和德育教師做好前中后跟班，確保學生行進安全。 柴里礦區學校xx年學生社會實踐活動安全工作總結
三、活動有效：活動中學生積極參與，且情緒高漲。
2、學生在活動中認真地觀察并做好了記錄。
3、活動中學生有序遵紀，具有團隊合作的意識，基本能夠做
到自主管理，每到一處有流水、有坡度、光滑的石頭處能主動遵
守規程，不亂觸摸景區內的物品，也沒有一人踩踏草地等。
4、活動后學生都寫了觀后篇，不論是篇幅還是內容都非常充實。
5、在學校領導的支持、家委會和班主任的努力配合下，在大
家的共同努力下活動順利進行，且所有學生按規定的時間安全回家。
四、需要改進的地方：今后舉行活動時人數不宜過多，否則管理起來難度大。
2、今后還需要的與班主任多商量、多接觸，更好的管理
學生。
3、針對這一次的行車經驗，以后類似活動在對學生進行乘車的安全教育、上下車的安全管理以及車輛在行駛過程中遇到安全事故時的安全應急教育還需待一步加強。
總之，通過這次的社會活動實踐，讓學生走進社會、了解社會，的親身體驗在乘車過程中應該注意的安全事項，增強了學生個人及團隊安全意識和安全防范能力。
帶隊教師工作總結范文2
工作總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。下面是小編為大家整理的關于畢業實習指導教師總結范文，希望對您有所幫助。
畢業實習指導教師總結范文120__年，我分別指導牧醫__秋和牧醫__秋兩個班的學生進行了___為期兩周的實習實驗。作為指導教師，在實習期間經常與學生進行交流，指導他們學習、生活，現總結如下：
一、宣傳動員，做好思想工作，深化學生對實習工作的理解
實習實驗是我校學生每學期經歷的一個重要環節，實習的目的是，透過理論與實踐的結合，進一步提高學生的思想認識，鞏固所學的理論知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際潛力，這對畜牧獸醫專業的學生而言尤其重要。為了使同學們能加深對實習的認識，我就盡可能地與學生就實習工作進行了交流與溝通，了解學生對于實習的想法，還針對學生和實驗室的實際狀況，提出了具體要求，使他們進一步了解實習實驗的重要性和必要性，要求學生嚴格遵守實驗室的規章制度，確保安全第一，個性強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業業務奠定了堅實的基礎。
二、親自動手，通力配合，力促學生完成實習實驗任務
為了使學生能盡快進入實習狀態，開始就對學生反復強調實習要求，操作規范，親自演示后才讓學生分組實驗。在學生實習的過程中進行不間斷的監督檢查，耐心輔導，隨時掌握學生動態，了解實習過程中出現的問題，并及時解決問題，從而保證實習工作順利安全有效地進行。對于那些操作不慎損壞實驗儀器的學生，嚴加教育，登記報告實習員，價格便宜的在學生潛力范圍內按價賠償。
三、認真總結、做好實習報告的批閱評分工作
除了進行實習實驗的日常管理，以保證每個學生能順利完成實習以外，要求每個學生每一天完成一份實習報告，事后做好每個學生的實習鑒定批閱評分，盡量客觀公正地給每個學生做出一個合理的實習成績，同時打掃好實驗室的衛生，讓實習工作的收尾。
畢業實習指導教師總結范文220__年_月至_月，社會體育系社會體育專業__級學生進行了為期四個月的頂崗實習。作為本次實習的實習聯系指導教師，實習期間經常與同學進行交流，指導他們工作、生活，狀況總結如下：
一、宣傳動員，做好思想工作，深化學生對實習工作的理解
頂崗實習是高職院校學生經歷的一個重要過程，頂崗實習目的是，透過理論與實踐的結合，校園與社會的溝通，進一步提高學生的思想認識，鞏固校園學習的知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際潛力及待人接物溝通潛力，獨立生活工作潛力。為了使同學們能加深對頂崗實習的認識，實習開始的第一個星期的培訓期間，我就盡可能地與每一個學生就實習工作進行了交流與溝通，了解學生頂崗實習的意向以及他們對于實習的想法，還針對每個學生的實際狀況，提出了具體的實習要求，個性是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實習的同學，同他們進行談話，使他們進一步了解實習工作重要性。學生認識到了頂崗實習必要性，思想上過關了，才有真正的動力，實習前又進一步強調了實習的重要性，明確了實習的具體要求，要求學生要嚴格遵守單位的規章制度，確保安全第一，個性強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持到底就是勝利，為后面實習工作的順利展開奠定了堅實的基礎。
二、通力配合、力促學生盡快實習
為了使學生能盡快進入實習狀態，實習伊始，就同班主任一同對學生反復強調實習要求，使學生都感受到實習的緊迫感，不斷地督促他們抓住每一次實習的機會。透過努力，同學們都能在短時間進入實習狀態。
三、加強與學生聯系，及時了解學生實習狀況。
為了實現對學生的有效管理，了解學生實習狀況，實習期間，盡量做到每周到實習單位了解學生實習狀況以及對學生進行指導，使學生能順利度過頂崗實習。為了全面了解學生實習的狀況，掌握各實習單位對學生的評價，保證每周走訪了部分實習單位，與同學單位進行了廣泛的接觸交流，加深了校園與就業單位的聯系，教師與學生溝通，對我校學生順利完成實習任務起到了用心促進作用。除了走訪以外，電話和網絡是我與學生聯系的最常用的方式。為了保證電話聯系可靠，自己除了掌握每一個學生的聯系電話外還記錄了他們家里的電話，便于隨
時撥打，取得聯系;對于個別聯系困難的同學，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計透過各種途徑與其取得聯系，只有這樣，才能保證與每一個學生的溝通，從而進行不間斷的管理，最終保證每一個學生能圓滿完成實習任務。
四、處理問題，保證實習順利進行
學生實習的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學生的個人素質上的差異，難免會出現矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關系到學生能否順利完成實習任務。為了解決好以上問題，本學期來，我一向把了解學生的實習狀況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學生的實習狀況，才能掌握實習過程中可能出現的問題，一旦發現了問題的苗頭，就及時調解，避免事態惡化。比如一些同學在實習開始初，對實習崗位要求理解不清，產生不穩定情趣，透過溝通啟發，使他很快安下心來，并透過自己用心主動工作，不僅僅學到了經驗，也得到了必須的報酬，同時還得到了用人單位肯定和好評。還有部分同學，由于一些原因，實習期間進行了崗位調動，我就立刻督促他及時適應新的崗位，幫忙他同主管和店長共同，使他能夠繼續實習，完成頂崗實習任務。在處理問題時，多做學生的思想工作，幫忙他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人務必俱備素質，實習階段，重點是學習鍛煉，接觸社會，提高自己的認識，不要把報酬看到太重，培養適應社會生活、工作各種潛力，使學生既能在實習單位安心實習，學生實習中肯定會遇到很多問題，只要能及時發現、調解，一般都能較好的解決，從而保證實習工作順利開展。
五、認真總結、做好實習收尾工作
本學期除了進行實習管理，保證每個學生能順利實習以外，做好每一個學生的實習鑒定，評語評價，也是我必然完成的一個任務，為了給每一個學生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學生深入了解及時收集、掌握他們每一份實習資料外，還要對同學有一個總體比較，從而定出評價標準，給出實習成績，讓實習工作圓滿收尾。
在校園領導、社體系領導的關心指導以及班主任的配合下，社會體育專業2015級學生圓滿的完成了實習任務，本次實習為我在今后的課堂教學以及實習實訓指導工作積累了寶貴的經驗。
畢業實習指導教師總結范文3今年_月，__大學小學教育專業實習隊來到我們校園實習，他們個個充滿著青春的活力，從他們對學生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業的熱愛。我光榮地理解了指導其中三位實習老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮負責，用心向上的精神，也盡自己的力量對他們進行幫忙。下面是我這一期間所做的工作總結。
1、第一周見習聽課，第二周開始講課。
給實習生上示范課，我備課格外用心，處處思考到如何讓實習生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。進行班級管理時，我也讓他們在一旁學習，為接下來的正式上課和實習班主任工作打好基礎。
2、我關心實習生的思想、工作和生活安全各個方面，為他們創設良好的實習氛圍。
介紹校園讓他們去聽課，讓他們學到更多教學風格和教學方法。
3、實習之初，我介紹了語文、英語學科教學和本班常規狀況，介紹經驗。
并與實習生一齊制定實習計劃。
4、我著重指導實習生做好教學常規工作，其中尤其重視備課和上課環節。
讓實習生提前備課，再進行指導，指導實習生如何鉆研教材教法，進行教學設計。實習生上了語文、數學、英語、思品等課程，上課前教案要經過我提前審批，指導修改后方可上講臺。課后我及時交流，提出聽課意見，要求發揚優點，改正缺點，以利改善。
5、我帶領實習生參與并逐一指導班級的各項管理工作。
三位實習教師輪流當一周實習班主任，負責做操、早自習、讀報、放學等工作，還有對學生進行養成教育，交流談心等等，我在一邊進行監督指導，交流指導工作方法。
6、我的指導工作貫徹在實習教師工作的所有過程當中，實習生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習生，或某一階段把課全部交給實習生上。
如果實習生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何到達教學要求。如古詩教學，他們不明白如何引導學生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂轉成一堂問答分析的討論會。于是我在第二天的示范課中，精心設計了詩意的教學用語，用自己的感情，感染了全班同學，反復誦讀，反復感動，也讓后面聽課的實習老師學習到了教學方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進步。
7、實習結束時，我分別給每個實習生寫出評語，提出評定成績。
8、工作之余，我帶領全組教師和實習生聯歡，中秋節也贈送月餅給他們。
令我感動的是，他們三位實習生，雖然自己并不寬裕，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導老師聚餐，這也反映了我們的合作相處十分愉快。
實習老師們的到來使學生們增添了許多歡聲笑語，給校園和老師們的工作帶來了不少幫忙，他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝愿實習老師們學業有成，前途似錦。
畢業實習指導教師總結范文4尊敬的各位領導、各位老師，親愛的各位同學:
大家下午好!
為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以使把學生培養成能夠主動適應社會需要的高素質的復合型人才，經學院研究決定，在20__年_月_日，我校13級學生赴__進行了為期三個月的生產見習，為此我僅代表在此實習過程中，跟蹤指導教師對實習情況及效果進行總結，具體總結如下：
一、明確實習目的
生產見習是學校教學的一個重要組成部分，它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。
培訓學生的實際能力，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的生產工藝過程，熟悉工廠管理的基本環節，實際體會一個工人的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。
預演和準備就業工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
二、實習管理
實習學生具有雙重角色。既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。
1、以正式工作人員的身份進行實習。
要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成管理交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實習。
在實習過程中，學生被安排在某一具體的崗位，工作很瑣碎，任務繁重。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，要求學生把眼光放高放遠，從工廠工作的全局出發，了解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，介入社會，增強適應能力。
3、安全第一，服從管理。
在實習過程中，為保障學生飲食、住宿、交通等安全問題，要求做到統一就餐，由專人到學生宿舍送餐，保障了學生飲食安全、統一就寢，單獨住宿，避免與外校學生接觸，既保障學生安全又方便統一管理、統一上下班，每天早上帶隊教師集合學生，清點人數，將學生送到廠區，下班時帶隊教師組織學生安全回到宿舍。晚集合點名，每天晚上9點帶隊教師組織學生集合核對人數，總結當天工作，與存在問題的學生進行溝通，做到當日事當日畢。交通安全，在學生休息時，帶隊教師講解學生外出需注意的事項，并且要求學生填寫去向登記，帶隊教師電話跟蹤，保障外出學生安全。4、主動溝通，師生通力配合。
工作方面：第一、生產強度太大，學生們難以承受;第二、工作時間過長，第三、簡單勞動，重復的工序，沒意義;第四、有部分老員工、組長排擠學生。學生工作不開心，思想波動較大。同時學生由于是新手，經驗不足，技術不熟練，導致挫敗感和無助感增強;加之由于工作強度相對學校生活來說較大，工作時間也較長，同學們普遍感覺比較勞累，甚至產生對工作的抵觸情緒。
學生心理方面：在還沒有出來實習之前，同學們都對實習感到很新鮮，很想出來嘗試一下。但到了企業，每天從事重復而單調的工作，他們覺得在學校的學的知識用不上，在企業也學不到很有用的技能，企業給實習生的待遇也不高。理想與現實的落差使部分同學的心理變得消極、低沉。家庭方面：有些家長不能理解學校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學校頂崗實習的做法，要求讓孩子回家，更有甚至對老師惡語相對，學生抵觸情緒高漲。
針對學生自我定位與社會定位脫節，對社會和崗位認知不足的現象，導致以上情況出現，我們積極對癥下藥。從學校到企業，從學生到員工，環境和角色的轉變學生需要一個過程，帶隊教師每天會和部分同學進行溝通，并與工廠的班組長了解學生工作狀況，做到及時發現問題，及時解決問題。使學生盡快適應工作環境和要求，轉變思想觀念，面對困難，需要細致而持續的工作，要提高同學們的思想認識，同時也要解決同學們實際的問題。主動與學生、家長及工廠進行有效溝通，達到師生通力配合，使大家能安心地積極地面對工作，完成實習的任務。
三、實習效果
1、生產見習達到了專業教學的預期目的。
在經過三個月的實習之
后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，而且通過此次實習，讓大家感覺到自身的不足，缺少的知識，進一步激發了學生求知的欲望，能夠結合實際，改善不足。
2、實習過程中帶隊教師配合了所在單位的管理工作。
實習學生在實習基地能積極工作，參與工廠的流水線的生產及管理，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生及帶隊教師的精神風貌及工作能力得到了實習公司領導與工作人員的好評。
本次頂崗實習在通過在企業實地實習后，使學生鞏固了專業的相關理論知識，理論聯系實際，增強運用能力，并在實踐中增強動手能力，提高個人素養，培養學生的全面發展能力，使學生增強自己的禮貌、服務意識、社會交往能力，通過實習指導大大提升了教師的管理能力，為今后的實習管理奠定了基礎。
最后祝愿大家在新的學期中學習愉快，工作順利。
畢業實習指導教師總結范文5今年9月，__大學小學教育專業實習隊來到我們學校實習，他們個個充滿著青春的活力，從他們對學生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業的熱愛。我光榮地接受了指導其中三位實習老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮負責，積極向上的精神，也盡自己的力量對他們進行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結。
1、第一周見習聽課，第二周開始講課。
給實習生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實習生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。進行班級管理時，我也讓他們在一旁學習，為接下來的正式上課和實習班主任工作打好基礎。
2、我關心實習生的思想、工作和生活安全各個方面，為他們創設良好的實習氛圍。
介紹學校讓他們去聽課，讓他們學到更多教學風格和教學方法。
3、實習之初，我介紹了語文、英語學科教學和本班常規情況，介紹經驗。
并與實習生一起制定實習計劃。
4、我著重指導實習生做好教學常規工作，其中尤其重視備課和上課環節。
讓實習生提前備課，再進行指導，指導實習生如何鉆研教材教法，進行教學設計。實習生上了語文、數學、英語、思品等課程，上課前教案要經過我提前審批，指導修改后方可上講臺。課后我及時交流，提出聽課意見，要求發揚優點，改正缺點，以利改進。
5、我帶領實習生參與并逐一指導班級的各項管理工作。
三位實習教師輪流當一周實習班主任，負責做操、早自習、讀報、放學等工作，還有對學生進行養成教育，交流談心等等，我在一邊進行監督指導，交流指導工作方法。
6、我的指導工作貫徹在實習教師工作的所有過程當中，實習生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習生，或某一階段把課全部交給實習生上。
如果實習生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何達到教學要求。如古詩教學，他們不明白如何引導學生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂變成一堂問答分析的討論會。于是我在第二天的示范課中，精心設計了詩意的教學用語，用自己的感情，感染了全班同學，反復誦讀，反復感動，也讓后面聽課的實習老師學習到了教學方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進步。
7、實習結束時，我分別給每個實習生寫出評語，提出評定成績。
8、工作之余，我帶領全組教師和實習生聯歡，中秋節也贈送月餅給他們。
帶隊教師工作總結范文3
在學校的領導下，堅持德、智、體全面發展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學，業余訓練，使我校體育工作得到長足的發展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質，健全了學校體育教學制度。為了能進一步總結經驗，以謀求更大的進步?，F將我這一學期體育教育教學工作總結如下：
一、教育教學工作：
我首先根據年級體育教育教學大綱，體育教材，初中升高中又開始加試體育了，學校的體育器材，場地，以及年級學生身體素質狀況，制定出合理的可行性的教育教學計劃。每周能夠按教育教學計劃，認真備課和上課。
(1)、對學生進行體育課的常規教育：即、建立病事假制度，必須穿運動鞋，穿的衣服必須寬松有利于體育運動，要學會正確的自我保護和安全意識等。
(2)、在教育教育中，嚴格要求自己，注重“身教重于言教”，要求學生做到的自己首先做到，處處做學生的表率。
(3)、在教育教學中，注意面向全體學生，注意學生之間的個別差異，注意在教育教學過程中的重難點教學，采用講解、示范、對比的方法，引導學生大膽地嘗試和體會，充分發揮了每一個學生學習的主觀能動性，激發了學生學習的興趣。
(4)、在課堂上做到精講多練，同時注意培養學生說話的能力。培養他們的創新意識，激發學生的情感，使他們產生愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。
(5)、在教育教學中注意差學生的教育，對他們采取耐心細致的工作和態度，找出學生差的原因，及時找他們談心，樹立短期目標和長期目標，在早操、課間操、體育課上，稍微有發光點就進行表揚和鼓勵，使差學生都有不同的進步和提高。
(6)、在課堂上做到說練結合，讓學生問老師，只要你把老師問住了，使老師回答不上來，你才是好學生。大大激發了學生說練的興趣，充分激發了學生的創新意識。培養了學生的自覺性，組織紀律性，相互幫助，合作意識，集體主義榮譽感，頑強拼搏精神等。
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生的興趣，課堂上講練結合。
在學校要求每一位教師都要幫扶一名學困生，我幫扶的學生是七年級學生曾____，我采取與本人交談找出學習差的原因和比較差的學科，制定相應短期目標和長期目標，并進行家訪，采取學校和家長雙方面進行督促，加強管理，經過一個階段的努力，使學生在原來的基礎上進步了六位，并得到了學校的表彰即進步獎。
在教育教學中，我還不斷學習新的教育教學理念，新的教學方法。認真學習探討“三疑三探”的教育教學模式在體育中的運用。例如：在隊列隊形教育教學中運用的就非常好。
在這一學期，召開的我?！暗谑畬锰飶竭\動會”中，我采取及早動手，在教師節前就對各班主任和學生進行宣傳，下發“大水頭學校第十屆田徑運動會競賽規程”讓各班主任和學生盡早做好準備，進行程序的編排，運動會準備充分，使運動會寂然有序。
二、課間體育工作
加強兩操大課間管理，特別是廣播操的教學。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優美。第三，講解要少而精。我在教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在課間操教學過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操質量，在很短的時間內有了很大的提高。
三、兩操：
“兩操”是反映學校整體面貌的一個窗口，是學校推行素質教育的體現，抓好“兩操”是學校管理的體現，更是促進學校全民健身的開展。
我們學校進行了狠抓“兩操”的建設，首先召開了班主任會議，要求班主任在周會課強調“兩操”的重要性，有各個班級的體育委員帶隊，要求：體育委員的口令，短促，洪亮。每一個班級要有自己班級的獨特的口號或班級的班詢，經過學校的要求，班主任的配合，體育教師在體育課上的訓練，使我們學校的早操，課間操發生了巨大的變化。
早操：有體育委員帶隊，體育委員的口令，堅定有力，短促，洪亮。班級走、跑的節奏隊列整齊，各個班級都有自己獨特的口號，喊起來給人一種氣吞山河的氣勢。每天早操，給人一種又在開運動會的感覺，每一個班級都非常有精神，有朝氣。給人一個新鮮感。
帶隊教師工作總結范文4
英武小學教師：代普金
時光荏苒，光陰如梭，一晃之間，本學期的教育教學工作就結束了。為了總結經驗，改進工作中的足，更好地服務于工作，就總結如下：
【一】工作職責：
一、辦公室主要工作職責：
1、收發上級下發的文件，并及時轉達到各個分管部門負責人的郵箱，并及時提醒各位負責人按照文件時間、節點，對標對表完成相關文件的工作要求。
2、接待工作：根據開學初學校安排要求和分工，本學期接待領導、攝像和活動簡報的工作由吳艷老師完成。
3、會議安排和部署工作：根據學校要求，及時安排相關的校務會和臨時會議，并積極做好行政會議和校務會的會議記錄，必要時在學校校務會上進行公布。
二、學校教師考勤工作：
本學期以來，辦公室嚴格按照學?？记诜桨浮⒅贫?，對學校教師考勤進行嚴格管理，對照考勤方案，進行月統計和周末統計，并進行了月統計和期末匯總，及時把考勤情況在教師辦公微信群進行公布。
三、學籍管理工作：
根據上級學籍管理部分的要求，及時做好學生學籍注冊、轉入申請、審核轉出學生學籍、核對本校學籍人和籍是否同步，對“人在籍不在”和“人不在籍在”的情況進行統計，并進行相關操作，盡心盡力做好學生的學籍管理工作。
四、教育教學工作
本學期我主要人事四年級（2）班的語文教育教學工作，本班共有學生58人，其中學困生有10多人，有的甚至連簡單的作業都無法完成；本學期進行了5次較大的檢測，平均分在55分左右徘徊，上升空間不是很大。
【二】取得的成績或完成工作的情況：
1、辦公室工作：按照學校和上級主管部分的要求，及時完成了學校簡報的編撰和上報；學校郵件的接收和轉發工作；來校領導和來訪人員的接待；學校行政會和校務會的準備和召開會議及記錄、公布；學籍管理中的注冊、轉入轉出； 學校教師的考勤等工作。
【三】今后改進的方向：
1、針對工作中存在個別教師對文件要求不能及時處理和安排的情況，今后將不斷加大督促和檢查力度，并將檢查結果作為期末量化和教師參加進崗進職的依據之一，從而更好地實現以制度管人的目的。
2、針對個別教師對學生學籍信息審查不夠仔細，導致學生學籍不能及時注冊的問題，同樣納入教師進崗進職的量化考核中，避免因個別人的失誤造成對學校的不良影響和對學生問題學籍所造成的嚴重后果。
3、針對學校教師考勤管理中，個別教師對考勤認識不到位（不能候課，遲到了心理還不平衡）、調課和護理假較多、外出活動帶隊人員較多（造成經費報銷較大）、病假不能及時提供有效證明等情況，今后建議通過開學初修改學校考勤制度的方式，來改進這些工作。
帶隊教師工作總結范文5
對現行法學專業實習環節的檢討
從全國各法學院校法學專業實習的實踐看，各高校做法不完全一樣，重視程度也有所不同，總體而言，存在以下幾個方面問題:
(一)實習基地建設不夠規范
據了解，各高等法律院校在共建法學實習基地過程中，與司法部門關系密切，也能給予一定支持。有的掛了實習基地牌，也簽了合作協議，但協議流于形式，雙方權利義務不夠明確，對怎樣規范建設與管理，怎樣選派指導教師、解決實習生住宿等都未進行詳細計劃，后續共建工作較為滯后，導致學生獲得真正專業實習機會不多，缺乏互利互惠長效機制。一些實習基地建設依靠法律院校和合作單位領導層私人情感維系，逐年累月就變成雙方的一種負擔，隨著人動，實習基地便難以為繼，進而嚴重影響實習基地的穩定性①。這種既不簽訂合作協議，也不掛牌的情況，直接影響專業實習質量。
(二)實習經費不足
實習基地建設與維持需要相關管理費、實習生和教師交通、伙食、住宿等補助，需要大量人力、物力、財力，尤其是財力支持。一方面，自高校擴招以來，為應付本科教學水平評估，學校進行合并、搬遷、擴建改建及校園建設，將大量財力投入到學?；ㄖ校瑢嵙暬亟ㄔO經費、學生實習經費明顯捉襟見肘;另一方面，因為合作共建單位經費來源都是財政撥款，實習經費未納入政府經費預算，沒有專項實習經費，所以用在實習基地建設上的經費相當有限，比如，某省檢察院僅能解決實習生每天2元餐費。由于經費得不到保障，部分實習基地硬件設施十分簡陋，就連必要的辦公條件都無法滿足。又如，筆者在聯系實習單位接收實習生時，對方答復:我們沒有空余的辦公桌，今年接收不了實習生。因此，法律院校與實習單位的合作就形成“巧婦難為無米之炊”的尷尬局面。
(三)實習前期集中培訓不夠
嚴格來講，學生日常在校參加的專業實踐活動與專業實習有一定區別。專業實習一般專指畢業實習，各法律院校教學計劃都安排在第7或8學期②，而專業實踐則可能貫穿法學教育整個過程，具有靈活性。應當說參加專業實習的大學四年級學生已經掌握了基本法學知識，也了解一些司法制度，但是，學生的法律實務能力離實際需要還有較大差距，法律院校在實習前也未對學生進行集中培訓，學生開始實習時顯得“笨手笨腳”，需要一段時間來適應，導致部分學生缺乏主動性、積極性。
(四)實習時間安排不盡合理
選擇第7學期安排專業實習，實習時間1至2個月，是大多數高校通行的做法。但是，根據相關程序法規定，一宗民事案件從立案到審結一般需3個月，多則6個月，刑事案件更是這樣。可見，實習時間明顯過短。學生在實習期間基本無法完整處理一個案子，實習效果明顯打折。另外，部分法律院校在實習時間選擇上也缺乏合理規劃，導致專業實習、司法考試、研究生入學考試、寫畢業論文互相沖突，學生疲于應對，迫于就業和前途壓力，只能積極應對“三考”及撰寫畢業論文。如此，根本無法保證實習教學效果和質量，造成“虛假實習”。
(五)實習過程缺乏有效監管
目前，大部分法律院校的專業實習采用分散實習，即使有集中實習，對實習全程監管一般也較為松散。學校將實習生派到實習單位后，就基本不再檢查實習進度與效果，學校及教師認為學生到了實習單位就是實習單位的事了，理應由實習單位及指導教師負責管理與教育。相反，實習單位及指導教師卻認為學生是學校的學生，應由學校負責管理與教育。這就導致實習工作及實習生處于兩不管的真空地帶。至于實習鑒定，實習結束后學生找單位蓋個章就算完事，既不能反應學生實習的實際情況，也嚴重影響實習效果。就學生而言，部分實習生以參加公務員等考試為理由請假，想方設法逃避實習，且請假手續不完備，處于“自由人”境地。最令人擔憂的是，學生一旦出現人身安全問題，將無法得到及時妥善解決。這也是實習基地建設與管理不規范造成的。
(六)實習效果考核不科學
當前，合理性、易操作的實習考核指標和評分標準在我國法律院校還未建立起來。一般做法是學生實習結束時，自己在實習鑒定表中進行小結，由實習單位指導教師寫評語(評語一般是套話、好話居多)，最后由帶隊教師評分。由于對學生實習全程缺乏了解，帶隊教師難以完全掌握學生實習表現，只能依據學生的小結及實習單位指導教師評語作出判斷，從而導致實習成績普遍偏高，不能真實反映學生實習情況，缺乏科學性和公正性。如果是分散式實習，實習期間指導教師也不去檢查，學生是否實習、怎么實習、實習多少時間，根本無法掌握，實習結束后學生找單位蓋個章就算完事，實習考核流于形式。
法學專業實習創新的基本思路
教育部、財政部《關于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的意見》明確指出，支持高等學校與科研院所、行業、企業、社會有關部門合作共建，形成一批高等學校共享共用的國家大學生校外實踐教育基地①。為實現這個目標，我們應該:
(一)建設多樣化實習基地
1．科學選擇實習基地
鑒于法學生就業選擇多樣化及受司法資源限制，我們認為，法學實習基地選擇應以法、檢、仲裁、律師事務所為主，政府機關、企業涉法部門或法律服務機構為輔的模式。因此，法學專業實習基地既可選擇法院、檢察院、司法行政機關、政府機關涉法部門，也可選擇公證機構、仲裁機構、知名律師事務所、法律援助中心、大企業大公司的法務部等。因此，學生可以根據其未來職業規劃選擇實習基地，這不但提高學生實習積極性，也增強實習的針對性和有效性，而且提高法律院校人才培養質量。同時，也有利于轉變學生就業觀念，提高就業質量。
2．深化實習基地內涵建設
我們認為法律院校與實習基地雙方應本著互利共贏原則，建立穩固、兼顧教學、科研、實習、就業的多功能專業實習基地，深化實習基地內涵建設。對法學院而言，除了安排學生專業實習外，還可充分利用實習基地資源開展相關實踐教學活動。如“走出去”，即前往實習基地參加觀摩審判等活動;或“請進來”，即邀請實習單位將案件帶到法學院模擬法庭審理等;聘請有審判經驗且理論水平較高的法官、檢察官或律師任兼職教授或導師，為學生講授司法理論與實踐課程，舉辦司法改革等專題報告會，以及參與法律診所教學。對法院方面而言，為提高法官、檢察官等工作人員業務素質、理論水平及學歷學位，可選派優秀者前來法律院校深造，進一步提高審判人員專業素質。法院聘請相關學科法學教授為專家咨詢委員會委員，共同研討疑難復雜案件，暢通理論聯系實際渠道;根據實習單位需要，由相關學科法學教授不定期舉辦講座，為實習單位工作人員介紹法學理論前沿問題。另外，根據“2011計劃”，雙方還可建立一定的法學科研合作關系，聯合申請和承辦一些與司法實踐密切相關的科研項目，共同開展法學研究。這種多功能專業實習基地能有效解決學生實習問題，也能達到雙方法律資源共享。
(二)規范建設實習基地
首先，應規范建設實習基地。法律院校和實習基地在共建之前，應深入磋商，訂立包含雙方合作內容、合作方式、權利義務以及解決學生實習中實際問題等條款的合作共建實習基地協議書，并報上級主管部門備案。同時，舉行實習基地簽訂協議與掛牌儀式，擴大法學專業實習影響。這樣，從共建伊始就規范建設，為實習基地規范管理打好基礎。然后，應科學管理實習基地。建立實習基地后，不能三分熱，而是應按協議內容深入開展實習基地制度建設工作。法律院校應建立健全“法學專業學生實習指導書或大綱”、“法學專業學生實習操作規程”、“法學專業實習指導老師和帶隊老師遴選辦法”以及實習相關表彰制度;實習基地單位應建立健全“實習生管理教育培養制度”等，起到共同培養法律人才作用，但應切忌只為了“管”實習生而制定相關規章制度;實習單位安排實習崗位時，應根據實習計劃與目標要求進行安排，而不能將實習生安排在與實習不相干的崗位，導致實習生無法適應或無法完成實習任務;學生人身安全乃實習重中之重，雙方應該協商制定“實習突發事件應急處理預案”及相關制度，防患于未然，確保實習工作安全有序進行。
(三)加強實習前期集中培訓
實習前期集中培訓應包含三個方面:一是整合實踐教學資源;二是實習動員;三是實習崗前培訓①。整合實踐教學資源就是利用法律院?，F有專業見習、模擬法庭、法律診所等多種實踐教學資源，對學生進行體系化訓練，使學生循序漸進儲備法律理論知識和提高法律事務能力，以便實習使用。實習動員大會一般由法律院校負責實施計劃的實習管理部門組織落實，通過動員使學生明確實習態度、實習目標、實習內容、實習紀律、實習要求、實習考核、實習安全等內容，在思想上有一個全新認識，并就以上動員內容，開展針對性思想政治教育工作，對學生起積極引導作用。同時，引進以“依法治國、執法為民、公平正義、服務大局、黨的領導”為基本內容的社會主義法治理念，幫助學生理解法律工作者肩負的職責和道德標準，理解職業定位，把握核心價值觀，牢固樹立正確理念，在工作中始終堅持公正、公平、廉潔等司法準則，為人民謀利益。實習崗前培訓主要由法律院校與實習基地聯合開展，主要使學生了解實習單位上下班、保密等相關制度，通過辦理案件提高法律思維能力、準確適用法律能力、團隊協作能力及辦案技巧。實習前期集中培訓，其目的是使學生從思想上、行動上重視實習，了解如何實習才能提高實習質量。
(四)建立健全實習質量監管制度
既然法學專業實習是由法律院校和實習基地實施，那么實習質量全程監管理應由雙方完成。法律院校在建立完善的制度基礎上，應成立由院系領導、教務與學工部門、帶隊教師、實習小組長組成的實習領導小組，統一安排、統一管理，集中實習，建立“法學專業實習質量監控體系”(見附表)。這是保證實習質量、確保實習不流于形式的前提。更重要的是，要強化實習日常管理。一是強化學生安全管理，可以為學生或動員學生購買保險，防患于未然;二是加強實習學生紀律管理，嚴格請假制度，實習生請假須經帶隊教師、指導教師、政工部門及學院四方同意，并且在學院辦理正式手續，銷假后還需補足實習期間的請假時間;三是要求實習小組長認真負責做好考勤，每周向帶隊教師報告小組實習生一周情況;四是實習帶隊教師至少兩周到實習單位檢查1次，與實習單位領導和指導教師溝通，掌握學生實習信息，及時解決存在問題，并填寫實習檢查表;五是開展實習中期檢查，由院系領導、實習管理人員組成調查組，到實習基地進行實習中期檢查，了解實習單位想法和實習生問題，協調解決困難。同時，實習管理部門要及時反饋檢查情況，督促小組長和帶隊教師及時解決管理中存在不足;六是實習結束后，檢查或要求學生寫實習日記、實結、典型案例分析和實習鑒定表，舉辦“實習工作總結表彰研討會”等活動，總結經驗，發現問題，表彰先進，加強與改進實習工作，促進實習教學改革和質量提高。實習基地也應由領導、政工或人事部門、實習指導教師組成實習工作小組，制定相應實習計劃及目標。按照實習指導教師遴選辦法遴選指導教師;加強實習崗前培訓和日常管理，明確實習生身份，舉辦“案件討論會”等活動，創造機會讓實習生參與案件辦理，撰寫法律文書，適當放手，指導實習生獨立完成案件辦理;嚴格實習考核。如此雙管齊下，才能監管實習全程，提高實習質量。
(五)合理安排實習時間
實習時間應包含兩個方面，即何時安排實習和實習多少時間。我們認為，基于實習目標、以生為本和實習基地實際情況，實習應安排在下半年，從學期來考慮應是第7學期(9月第2周后)，理由有四:一是經過3年學習，學生已掌握實習所應具備的完整知識體系;二是下半年實習基地工作任務最緊張最繁重，學生實習可緩解實習單位壓力;三是每年9月第2周后，國家司法考試已結束，學生無后顧之憂;四是經過“推免”、“保研”，實習考研的學生不多了。這樣，考慮到學生和實習基地實際情況，以人為本安排專業實習，實習目標就更容易實現。至于實習多少時間，我們認為至少3個月或從國家司法考試后至第7學期寒假。理由是一宗民事案件的處理至少需3個月，多則6個月;刑事案件更是這樣。另外，實習時間加長，實習生不但有更多鍛煉機會，也能夠實現“實習輪崗”設想，而且對于學校管理也有幫助。相反，如果僅1到2個月實習時間，學生基本不可能完整處理一個案子，實習效果明顯打折。
(六)優化專業實習考核體系
應優化專業實習考核體系，重點從以下幾方面評定:第一，學生的實習態度、紀律、出勤及實習報告、案例分析、實習日記質量;第二，實習基地指導教師、學院實習帶隊教師評語及評定等級;第三，學院根據學生、指導教師和帶隊教師的綜合評定成績，按優、良、中、及格、不及格五級記載。
帶隊教師工作總結范文6
幼兒園秋游活動工作總結范文一
活動目標：
1.感受秋天的美景，產生對秋天的喜愛之情.
2.知道外出游玩需要注意的一些安全知識.
活動準備：
通知：告知家長秋游的時間、地點，接送時間，需要準備的物品以及在家中對孩子的安全教育.
幼兒書包物品的準備：一小瓶水、比較輕的零食、濕巾、紙巾.
孩子著裝要求：比較輕的球鞋(不要系鞋帶的)，容易穿脫的外套.
安全教育：外出時不離開老師、排隊走路眼睛看前面，隊伍要走直、不獨自玩耍、聽從老師的安排,不亂丟垃圾.
活動過程：
1.出發前幼兒著裝情況、物品準備的檢查，老師帶好毛巾、紙巾、垃圾袋.
2..出發前清點人數
3.牽著小一班弟弟妹妹出發去北荷北園
4.集體游戲
5.吃一些零食，并開展一些活動
衛生環保教育：看見地面上有垃圾馬上撿起來，找到垃圾桶扔掉;自己吃過東西的垃圾放到自己準備的垃圾袋里面，最后的時候再統一扔掉;離開時活動場地時要檢查清理場地，保證場地衛生.
轉換活動場地時要清點人數，并按照規定的位置排好隊.
5.觀察一下秋天的變化.
6.回園結束秋游
注意事項：
1.排隊要走直線，眼睛看前面跟著帶隊老師走.
2.幼兒不獨自玩耍，不到水塘邊玩耍.
3.及時清點人數.
4.提醒家長零食不要帶太多.
活動反思：
本次秋游活動進行的十分順利，我們大一班所有小朋友都很認真的牽著小班弟弟妹妹的手，有哥哥姐姐的榜樣，幼兒都能按照次序，班級老師也能配合得很默契，在這次活動中，本班幼兒都有哥哥姐姐的意識，知道要保護好弟弟妹妹，不推不擠，在過馬路的時候都很集中.在進行游戲活動的時候，孩子們都能踴躍參與進來，表現得很活躍，孩子們玩得很開心，后來在回去的路上，我們還看到路上到處是落葉，有些小朋友，用手去摸一摸，感受一下秋天的喜悅，后來經過一個小池塘，那里有許多的小金魚，他們看到可開心了.回來的路上，孩子們，一個個邊說邊笑，這是次很開心的秋游.
幼兒園秋游活動工作總結范文二
秋游，是孩子們的期盼.我們我們舟漁幼兒園的孩子們和他們的爸爸;媽媽熱熱鬧鬧地，高高興興地來到了青青世界進行社會實踐活動--秋游.上午八時，孩子們和家長排著整齊的隊伍在本班老師的帶領下，個個精神抖擻，步子輕快，一個緊跟著一個按次序走進了青青世界公園.
一到公園里面，孩子們高興極了，都忍不住一個個往前沖，我們老師先帶著孩子們和家長在公園里慢慢地散步，吸一吸公園里新鮮的空氣;踏一踏公園里松軟的泥土;賞一賞公園里無邊的風光，游一游這如畫般美麗的秋天風景.一路上我們老師不停地向孩子們介紹書上見過的植物：看!如煙的柳樹;盛開的桃花;潔白的梨花交相輝映，孩子們睜著一雙雙明亮的眼睛捕捉著美麗的春天，他們全身心地融入了秋天的美景中，感受著秋天給他們帶來的快樂.
當我們來到一大片草坪上，看見綠油油的草坪像一塊綠色的大地毯平鋪在大地上時，孩子們高興極了，他們和爸爸;一起小心翼翼地走進草坪，生怕踩壞這些小生命，可是終于忍不住地在草坪上蹦呀跳呀，打一個滾，忘了一切.玩累了，干脆躺在草地上，閉上眼睛，任小草用綠色的手撫摸著他們的身體，還不時地和小草說一說悄悄話.然后還帶領孩子們去桔園里面摘桔子，親子體驗到秋天豐收的果實.
最后，孩子們和家長;老師圍坐在一起分享著帶來的食物，大家盡情地吃著，笑著享受著美食;享受著秋天的美景，身心得到了極大的放松.
我們教師充分挖掘了家庭教育資源充分調動了家長參與幼兒園教育的積極性，提出了家長帶孩子去秋游，去尋找秋天的倡議，并將有關的圖片影像資料帶到幼兒園展出與全園孩子共享.本次活動是充分利用了家庭教育的優勢，彌補了幼兒園集體教育的缺陷.帶動了家長們全方位的關心孩子，關心幼兒教育.通過本次活動也達到了個別教育資源共享，同時培養了孩子和家長熱愛大自然，熱愛家鄉的情感.
幼兒園秋游活動工作總結范文三
一、活動目標：
1、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識.
2、增加幼兒間的交往、互助、合作、分享、獨立能力，讓幼兒感受秋天的變化.
3、體驗與同伴、老師一起出游的樂趣.
二、活動地點：桃花島
三、活動班級：大二班
四、活動時間：10月21日
8:30----11:00
五、活動準備：
1、教師確定參觀的路線.
2、向各位家長做好通知工作，幼兒自愿參加，告知家長本次活動的
目的以及配合的事項.
3、教師準備游戲及道具.音響、食物、獎品、塑料袋、一次性桌布
等.
六、安全保障措施：
1、加強管理和監督措施.對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人.每班有三位教師，具體分工如下：
班主任負責帶隊組織活動(組織幼兒游戲、幼兒安全、隊伍的排列、清點人數、活動小結等等).
副班老師負責協助(幼兒安全、隊伍的排列、觀察體弱幼兒).
保育老師負責后勤(穿脫衣服、藥品拿放、垃圾的整理等等).
2、班級教師對幼兒進行秋游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力.
3、保健醫生攜帶好急救用品.以防幼兒突發事情.
4、秋游活動期間一切行動聽指揮，準時集合，準時接送.
5、全體幼兒必須穿輕便的鞋子和衣服.
6、活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧.
7、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾.
8、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全.
9、不帶危險食品，不擅自離隊，不得靠近水邊.
七、活動過程：
1、觀察“桃花島”的樹木、花草，感受秋天的美麗景色.今天我們和秋天有約.踏著輕快的腳步，哼著歡快的歌曲，我們去遠足秋游!秋游讓我們走進大自然，擁抱大自然，我們不僅領略秋天的美麗，感受生活的歡快，也會讓我們學會思考，學會生活.“秋天開哪些花?”;“人與自然怎樣和諧相處”讓我們用心靈感受大自然的美好，善待周圍的植物、動物、自然資源和生態環境，形成人與自然和諧相處的觀念，在大自然中體驗，做大自然的好朋友.
2、游戲活動：
集體活動：參觀桃花島的花草樹木，和幼兒一起尋找秋姑娘的身影.
幼兒游戲：
(1)揪“尾巴”
準備：“尾巴”若干
玩法：游戲開始時，孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰里，其余的部分拖在外面當“尾巴”.“尾巴”不可太短，否則孩子不容易抓住.孩子面對面站立，同時數“一，二，三”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝.
(2)花兒朵朵
玩法：參加游戲的幼兒一邊念兒歌，一邊拍手，當聽見老師說：“三朵花開時，就按照花的瓣數抱在一起.出錯的一組被淘汰，堅持到最后的為勝.
(3)我的舞臺
事先準備好的歌曲，讓幼兒自由表演和集體表演，歌曲、舞蹈、手語表演.
(4)萬里長城
游戲規則：參加者圍成一圈，向右轉，雙手搭住前面一人的雙肩，要求所有人注意聽一個口令(比如叫停就停，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐時坐下，叫走就走)，聽到后必須按口令做，否則受罰--表演節目一個.
(4)分享食物：
所有孩子共同圍坐在一起共同分享食物.鼓勵孩子與其他小朋友分享食物.提醒孩子們愛護環境，將垃圾扔進垃圾箱.
3、活動流程：觀賞風景--參觀桃花島--組織游戲--休息分享點心--集中清點人數--集合后解散(交待家長及時接送幼兒，并讓家長教育幼兒游玩要注意安全)
八、活動結束.
活動反思：秋天是美好的季節，丹桂飄香，菊香四溢，秋游活動旨在讓幼兒親近美麗的大自然，感受大自然的美好，同時，在活動中開拓幼兒視野，增長知識，感受同學情，師生愛，培養美好的情感.通過這次活動讓幼兒更加熱愛大自然也更能體會到友情、師生情的美好!