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景觀設計手繪范文1
中圖分類號：TU986 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2015）08-0236-01
目前的主流訓練模式和書籍卻幾乎都以培養畫家的模式進行，導致訓練目標與過程嚴重脫節，設計過程中，在手、腦、眼的結合訓練上，在思維的靈動與連貫訓練上，手繪應發揮它獨特而快捷的作用。它除了作為交流手段以外，還可以在設計中對方案構思、分析、調整、深入等過程有極大的幫助。在設計概念的呈現、設計方案的表達乃至工作效率的提高中，手繪都起著重要的作用。為設計行業中一種新的價值體現和時代標準。然而在各大藝術高校及綜合類院校的景觀設計專業的學生和初入行的設計師在手繪訓練中遇到瓶頸，他們在景觀設計手繪學習中并存在一系列問題：如長期只動手不動腦的量化練習，不結合設計需求訓練，只臨摹渲染畫面。僅局限于空間材質光影的刻畫，不注重空間的尺寸比例。只做課題應試訓練，不考慮實戰設計需求。
鑒于景觀手繪訓練中存在的諸多問題，筆者將在本文中將對景觀設計手繪方法進行以下幾個方面的闡述。
一、結合優秀景觀設計快題和實際項目案例，有效地進行針對性的手繪臨摹
這一階段不是簡單的依葫蘆畫瓢，要準確理解任務書中常規的設計要求，對方案的特殊性問題和重要的原則性問題要有所把握，并通過臨摹積累記憶大量的形式語言，將概念轉化為形式的基本能力。同時在臨摹的過程中也要進行思考，認真體會，不僅要領悟繪圖的手繪技巧表現，而且也要讀懂原創者設計的思維方法。在一整套景觀設計手繪方案的臨摹中，我們應該注意基礎資料，包括項目的地點，背景，名稱以及平面圖等，在對其進行臨摹的過程中應該注意此景觀設計的功能分區，交通組織，朝向利用，采光通風，高差與緩沖等的設計與處理。
二、運用梯度的循序漸進式的方法，進行合理有效地訓練
筆者將這種梯度循序漸進式的梯度方法分為以下四個階段。
（一）單體的練習階段
從臨摹簡單的景觀小品開始，可以選擇好的手繪范例，擇取某一局部單體進行練習。單體的臨摹練習可以為一些常見的花池，景觀樹，花卉，亭，臺階，座椅等。
（二）組合體的練習階段
這一階段可以嘗試從單體與景物的組合。如前景中景和背景的植物組合等，逐漸提高半創作能力。
（三）配景的表現技法及練習階段
配景在景觀設計手繪中非常重要，在完成景觀設計手繪的透視框架并深入刻畫內容以后，配景的加入能夠讓整個畫面更為生動，如在一幅景觀設計手繪透視效果圖中，可以通過添加配景來調整整個畫面，如增加噴泉，汽車，人可以活躍整個畫面。而簡單的勾勒天空的處理，則有助于拉開整個空間的設計尺度。
（四）整體的景觀設計手繪表現效果圖的步驟的訓練階段
在徒手表現整個場景空間效果時，要認真考慮構圖布局主要表現的造型特征以及光影的變化。特別是在繪制這個框架的時候要注意視平線在畫面高低位置的選擇。在這一階段筆者主要將其歸納為三大步驟：
1.構思。在這個步驟進行時應注意設計重點，設定要表現的角度，根據平面圖來推導出透視圖。同時畫面整體構圖，周圍要有留白，不要用畫面填滿畫紙。
2.勾形。將主題景物的骨架勾出，同時對畫面中所要表現的植物建筑物路面等結構進行勾勒。注意物體景物之間的比例尺寸和透視關系。
3.上色。確定畫面的基本色調，明度、純度、色相對比。渲染物體的立體效果，強調運筆筆觸，顏色不要上得太慢。注意調整植物建筑物及環境的色彩關系，注意光影的處理和人物的色彩點綴。
三、結語
以上僅是筆者就景觀設計手繪的方法的探討。景觀設計手繪是設計者所應必備的專業技能。新形勢下的景觀設計專業者應該有過硬的手繪功底，能基于手腦結合、思維風暴而創作并具備草圖空間勾勒能力，并能在和甲方簡單的交流過程中，結合自身成熟的經驗和徒手技能，迅速勾勒出設計的空間場所，這樣能夠立即與甲方溝通并得到認可，使其成功率大大提高。當然，一個成熟的團隊設計領導者或設計總監，也應該結合自身的經驗和過硬的手繪功底，熟練把握初步方案的徒手草圖構思創作，同時組織團隊成員對完成的徒手空間進行各種深化。
景觀設計手繪范文2
計算機電腦繪圖軟件已成為建筑景觀設計中重要的工具，許多學生與年輕設計師看中了計算機軟件的“易修改”、“可復制”、“易掌握”、“多兼容”特點，認為學會了計算機制圖就是學會設計；一些設計繪圖軟件中帶有大量的已經設計好的模塊，學生在設計繪圖時可以不假思索地拿來就用，動手能力降低，設計語言與創新思維異常匱乏[1]。筆者認為手繪表現依然是建筑景觀設計與過程中極為重要的一部分，特別是在方案概念階段，它無法被電腦制作代替，作為立志成為一名優秀的建筑景觀設計師的人，應該重視對于手繪的練習。
1 手繪藝術表現在方案概念設計中的運用
1.1 草圖方案概念調整
建筑景觀方案設計是一個從無到有的創新性過程，它需要將建造意圖融入設計，將具象的物體抽象化；通常一個優秀的方案在初期需要經過至少5次以上的調整。
在概念創作過程中，許多信息依靠文字表述既難以快速表達清楚，也容易流失一閃而過的靈感，而手繪可以快速地將一定設計內容轉化成簡易的圖形，同時經過每次調整，許多在開始階段非常模糊的概念、圖形得以不斷地調整而變得詳實；方案概念推敲是一個反復的過程，電腦制圖強調精準性，初期的模糊概念會使利用電腦軟件進行設計的人員產生較為強大的壓力，喪失對設計的興趣。如同樣表達徽派建筑“四水歸堂”的內容，手繪只需30秒就能快速表現在紙面上，而電腦制圖則要求通過輸入具體尺寸進行建模，耗時耗力。
1.2 設計想法溝通
甲方與設計方之間的項目溝通時間與機會都是寶貴的，雙方在進行溝通時，要求設計方通過手繪快速草圖的形式將甲方的意見進行記錄，在圖紙上快速修改。電腦作品的半成品效果遠遠不足手繪草圖表現時的張力與想象力。例如在實際方案中，設計方提出在景墻上掛上木刻的嶺南佳果圖案，而甲方希望采用傳統紋路框成鏤空景窗，利用手繪概念草圖就能快速表現出做成鏤空景窗之后產生的情況，在短時間內解決大量問題，加快整體設計施工的速度。
1.3 周邊環境狀況記錄
建筑景觀的設計需要綜合考慮周邊環境對主體的影響，這其中包括外界自然因素、場地本身限制、社會因素等，這些信息對方案設計有重要的作用，許多設計公司與設計場地相隔很遠，除了利用相機、錄像機記錄之外，通過手繪記錄完整的環境狀況也是常用方法，它可以將許多非物質的因素如歷史、傳統文化民俗等信息集合在圖紙內，方便設計師思考；同時手繪表現也可以幫助設計師整理資料，對優秀方案優缺點進行深層次的理解[2]。
2 手繪藝術表現在后期方案表達中的運用
手繪藝術表現在建筑景觀后期方案中的表達也不遜于電腦制圖。電腦制圖雖然較為精準但缺乏良好的藝術擴張力，筆者根據多年實際經驗，總結出了建筑景觀設計中常見的手繪表達方式，并逐一做出了分析。
2.1 水彩
水彩是建筑景觀后期表達中較為傳統也要求較高的手繪表現形式，由于它的特點是依靠水來繪畫，因此著色順序一般由淺入深；水彩表現需要用到水彩顏料、水、畫筆、濕毛巾、衛生紙甚至是吹風機，較為繁瑣，掌握這一類表現手法需要一定的繪畫功底。
對于年輕的設計師與在校學生而言，應該自主加強對水彩的練習，因為水彩能有效地提升學生對于色彩感知能力以及輕重度的把握，掌握好水彩也有助于在未來馬克筆繪畫時能習慣由淺色入深色的繪畫方式。
在題材上，建議在場地面積較大，較為廣闊雄偉的場景中使用，利用水彩柔和過渡的特性，借助粗獷的大筆觸線條完成整幅圖畫，不必拘泥于小細節；而對于較小的場景，受到水彩筆頭不夠堅硬，無法用力的特點限制，許多初學者無法嫻熟地駕馭。
2.2 馬克筆
馬克筆又稱為麥克筆，是近年來隨著科技的進步而出現的新型繪圖工具，它將顏色預先調和在筆管內，通過筆頭的羊毛氈均勻出色，有單頭與雙頭之分。它在手繪設計表現技法訓練中較受歡迎，馬克筆分成油性、水性2種，具有快干、不需用水調和、著色方便、繪制速度快的特點[3]。
2.2.1 油性、酒精性。油性馬克筆主要采用甲苯、二甲苯作為溶劑，這些物質對人體有微毒，因此在進入21世紀以后，油性馬克筆開始逐漸退出歷史舞臺，但它的特點是色彩穩定，效果優秀。取而代之的是酒精性馬克筆，它的主要成分是染料、變性酒精、樹脂，可以在任何光滑的表面書寫[4]。且對使用者無毒，無副作用，但由于變色程度較大，穩定性不強，時常筆上的標示色彩是一種顏色，畫上去是相近顏色，過一陣子又成了另一種顏色，因此需要設計師在繪圖前要熟悉掌握色彩的最終效果。
在此，筆者建議使用酒精性馬克筆前，可以將每種顏色按照慣用的力量和速度分別劃在約2cm×1cm的小紙片方框內，剪下貼在筆桿上，方便使用者對照；另一方面，對于使用過的馬克筆不要丟掉，可以向內注射醫用酒精重復使用，避免了浪費；同時，注射過酒精的馬克筆在色彩上較原先的會略淡一些，色彩層次更豐富，在畫面表現中更占優勢。
景觀設計手繪范文3
【關鍵詞】節能 收益 能耗 成本
【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】1009-9646(2008)08(b)-0183-02
能源短缺和環境污染是人類當前共同面臨的世紀性難題。隨著工業化和城鎮化進程的加快,重要資源不足的矛盾日益突出。要解決資源戰略問題,必須大力開展能源節約與資源綜合利用。
我國“十一五”規劃建設從產出方面提出了目標要求――人均GDP翻一番,同時也提出一個約束性很強的指標――單位GDP能耗要比“十五”期末降低20%。而實現單位GDP能耗下降20%主要途徑有:結構節能、推進技術節能及管理節能?？梢钥闯龉澞軠p排已成為一項政府行為,是“十一五”規劃的工作重點之一。
電力資源是資源戰略問題中的重中之重,是國民經濟和社會發展的重要基礎。電力工業具有建造工期長、吞吐量大、消耗高和排放大的特點;電力項目建設對自然資源開發和生態環境影響較大。面對經濟和社會發展巨大的電力需求,在加快開發和建設的同時,必須立足當前,著眼長遠;要抓好節約,提高效率,保護環境。通過技術革新,逐步提高電力利用效率,節省有限的自然資源,保護環境,實現可持續發展。
電力是火力發電廠的主要可銷售產品,有效地降低生產電力時的綜合能耗,就等于降低了產品的制造成本,為企業直接創造了經濟效益并提升了企業的競爭力。一次能源價格的大幅波動,反映出節能工作不單是一項政府行為,也是廣大火電廠謀求持續發展的必須途徑;由此突顯火電廠在運營中節能工作的可行性和迫切性。
2003年至2006年期間我國新建設成一批燃氣-蒸汽聯合循環發電廠,這些燃氣輪發電設備相對燃煤機組而言,其效率高、環保性能好、建設周期短,并且具有啟停及增減負荷速度快的優點,特別適合做調峰機組,在穩定整個電網方面起著燃煤機組所無法比擬的重要作用。這批聯合循環發電的燃機電廠中,以重油為燃料的9E機組最有代表性,突顯其在發電行業中節能、環保和安全的優勢。盡管燃料和電價之間存在許多不定因素,對比燃機電廠中兩種加熱方案的數據,可以證明,通常情況下節能效益與經濟收益是一致的。
以重油為燃料的燃氣-蒸汽聯合循環發電廠中,運行期間需要把重油從50℃或更低的溫度提高到125℃左右。一般情況下,加熱這些重油所需熱源可從以下兩種方案中獲得:
①利用現成的重油為燃料,單獨設置效率比較高的輔助鍋爐(通稱為啟動鍋爐)提供飽和蒸汽來加熱燃機運行所需要的重油;這是分散燃燒的供熱方式,其物料及能耗的平衡情況如下圖1所示――輔助鍋爐供熱物料及能耗示意圖。
②利用機組現有的配置,從燃機燃燒后的余熱鍋爐中抽取部分蒸汽(或通過減溫減壓)來加熱重油;這是集中在燃機中燃燒后的供熱方式,其物料及能耗的平衡情況如下圖2所示――抽汽供熱物料及能耗示意圖。
圖1所示的第一個方案中,燃油鍋爐直接把初始參數為hw(p11和t11)的給水加熱到指定最終參數為hs(ps和ts) 的飽和蒸汽。消耗的主要物料和成本都是重油,因排煙所帶走的熱量沒有被回收利用,所以計算供汽能耗時只按供熱蒸汽可用熱能占輸入總熱能的比例來計算。從給定的條件可以計算出每小時產生F噸飽和蒸汽所消耗的重油量:
式(1-1)
由此可得第一種供熱方式中每小時提供F噸蒸汽的能耗E1及成本C1如下:
式(1-2)
式(1-3)
圖2所示的第二個方案中,因加熱工藝要求一致,所以要求最終蒸汽參數與方案一對比時,Ps2＝Ps1且ts2＝ts1;從余熱鍋爐提供給汽輪機發電的主蒸汽中抽取初參數為hms(pms和tms)的部分蒸汽,通過減溫減壓后變成最終參數為hs(ps和ts)的飽和蒸汽。雖然本方案直接消耗的主要物料和成本都是主蒸汽,但對聯合循環發電而言,主蒸汽是靠余熱鍋爐利用燃機煙氣而產生的,抽取部分主蒸汽的能耗代價就是減少了汽輪機的發電量,并且在計算綜合經濟效益時也是以發電量為主要指標,即本方案的主要成本就是減少發電量所應產生的經濟效益。所以計算供汽能耗時需考慮余熱利用效率,計算成本時須把抽取的主蒸汽量折算為發電量。同樣條件下,每小時需要提供F噸飽和蒸汽所消耗主蒸汽為量:
式(2-1)
由此可得第二種供熱方式中每小時提供F噸蒸汽的能耗E2及成本C2如下:
式(2-2)
相對方案一:取汽方式沒有大型電機等耗電設備(余熱鍋爐島內所耗電能反映在余熱利用率ηr中),主汽流量Fms與減溫水流量Fw2之和等于供熱蒸汽流量F,所以取汽用電Erd＝0且兩種方式的原水耗能Erw＝Ebw。
式(2-3)
上述兩種方式的能耗差E和成本差C如下:
上述各式中符號意義及兩套9E機組的平均數如下:
F―輔助鍋爐產汽量(供汽量10t/h),hs―供熱的(飽和)蒸汽焓(2775kJ/kg),hw―輔助鍋爐給水焓(104.9kJ/kg),ηb―輔助鍋爐熱效率(90.7%),hy―重油低位熱值(40800kJ/kg),E1――輔助鍋爐提供F噸蒸汽的能耗率(kJ/h),Edl――輔助鍋爐的用電功率(60.5kW),ηe――火力發電廠的供電效率(48.2%),C1――輔助鍋爐提供F噸蒸汽的成本(元/小時);hms―主蒸汽焓(3460kJ/kg),hw2―減溫水焓(532.3kJ/kg),E2――抽取主汽提供F噸加熱蒸汽的能耗率(kJ/h),ηr――余熱鍋爐的余熱利用率(76.2%),ψg――汽輪機的發電汽耗(3.38kg/kWh),C2――抽取主汽提供F噸加熱蒸汽的成本(元/小時), My―重油成本(元/噸);Md―用電成本(元/度) ,Me――供電價格(元/度)。結合與市場價格波動范圍比較接近的數據(My＝2500～5000元/噸,Md＝Me＝0.4～0.8元/度)可得:
E≈7050～458918kJ/h是正數。因為技術革新來明顯提高設備效率需較長的歷程,通過調整運行方式來提高總體效率的效果是有限的;即使在短期內通過各種途徑提高了總體效率,對E＞0的結果影響不大。即用燃油輔助鍋爐產汽時比從余熱鍋爐抽汽方案的能耗高,即在節能方面方案二總是比方案一有優勢。
C≈0.72154My-2266.35Me＋60.5 Md≈1140～1840元/小時。C也是正的,說明在上述假設的重油、用電及供電價格下,用燃油輔助鍋爐產汽比從余熱鍋爐抽汽的供熱成本高;即方案二比方案一的經濟收益更好,如果把設備折舊費計算在里面的話,這個運營成本的差值就更大了。這個結果反映出運行時能耗大的技術方案、通常情況下其運營的成本也提高了,體現出技術節能中社會效益與企業經濟收益是一致的;也就是說,節能就是為企業節省了金錢。
只要輔助鍋爐和抽取的主汽源頭確定,各技術指標不因燃料或電價而變化,能耗指標E就確定;受重油價格和上網電價波動的影響,作為經濟指標的C是不能一概而論。從C的計算式中不難發現,如果重油價格相對售電價低得多(或上網電價相對重油價格高得多)時,成本差C有可能為負數,說明方案二比方案一的運營成本高,雖然方案二在節能方面一直有良好社會效益,但對企業的經濟收益不利。因為市場價格不象技術參數那樣平穩,要適應目前節能環保的大趨勢,同時顧及企業的實際經營情況時,運行中取舍上述兩種加熱方式前,都需要適時對比分析,以便為最大化地實現社會效益和經濟收益提供決策依據。
參考文獻
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景觀設計手繪范文4
（成都農業科技職業學院 四川 成都 611130）
摘 要：“留守兒童”作為一個新的社會問題引起了越來越多學者的關注，隨著他們長大進入高校，高校的學生工作者面臨著如何對有留守經歷的大學生心理健康問題進行探索和解決。筆者結合以往關于留守大學生心理健康狀況的相關研究與實際工作試圖尋求解決留守高職大學生心理問題的對策。
關鍵詞 ：留守經歷高職學生；社會支持；主觀幸福感
中圖分類號：G40 文獻標識碼：A doi：10．3969／j．issn．1665－2272．2015．11．030
*基金項目：2014年度“四川省哲學社會科學重點研究基地”、“四川省高校人文社會科學重點研究基地”：西南交通大學四川省心理健康教育重點研究基地資助項目“留守經歷高職學生社會支持、心理資本與主觀幸福感的關系研究”的階段性研究成果（項目編號：XLJKJY1426B）
收稿日期：2015－04－16
0 引言
20世紀80年代開始，隨著我國工業化、城市化進程的加快，出現了大規模的人口流動，大量的農村富余勞動力向城市涌現。在這一背景下，形成了一群特殊的群體——留守兒童。農村留守兒童是指父母雙方或一方從農村流動到其他地區，孩子留在戶籍所在地的農村地區，并因此不能和父母雙方共同生活在一起的兒童。其中，57．2％的留守兒童是父母一方外出，42．8％的留守兒童是父母同時外出。留守兒童中的79．7％由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養，13％的孩子被托付給親戚、朋友，7．3％為不確定或無人監護?，F在這些“留守兒童”長大成人，進入了高校。目前尚未有學者進行留守經歷的高職大學生的心理狀況系統研究。筆者從以往關于留守大學生心理狀況的相關研究中試圖尋求解決留守高職大學生心理問題的對策。
1 社會支持與主觀幸福感關系研究現狀
主觀幸福感指人們對其生活質量所做的主觀上情感性和認知性的整體評價，它是衡量個人生活質量的重要心理指標。社會支持是指以個體為核心，由個體和他人通過支持性行為所構成的人際交往系統。它包括三個維度：客觀支持、主觀支持和對支持的利用度，也可分為三個不同來源：家庭支持、朋友支持和其它支持。以往的研究者指出，具有良好的社會支持的個體會有更高的主觀幸福感。梁彥紅、王秀華對大學生（高職大學生）社會支持與主觀幸福感關系的研究得出，社會支持對主觀幸福感有預測作用，社會支持狀況良好，主觀幸福感越高。相反，社會支持狀況不佳，沒有良好的社會支持系統的大學生，體驗到消極情緒較多，對生活的滿意程度低下，總體上自我評價幸福的程度會比較低。在已有的研究中，社會支持和主觀幸福感的研究主要集中在一般大學生中，對于留守經歷高職大學生的相關研究較少。
2 留守經歷高職大學生心理問題現狀
筆者在實際的工作中發現，由于其留守高職學生特殊的成長生活和教育環境而引發的生活、教育、情感、心理等一系列問題日益凸顯。在來訪的學生中有相當的一部分人曾經處于留守階段或者正處于留守階段，他們表現出情緒不穩定、人際交往能力不足、自我評價低等特點。
（1）自我評價偏低。留守兒童 “父母關愛的缺失”所帶來的心理成長困惑，影響了他們對生活的滿意程度，也讓他們較多地體驗到消極情緒。而其他的監護人對其心理發展需求的疏忽或者教育方式不對，可能會導致其難以形成正確的自我概念。即使父母偶爾回到身邊，但并不懂得如何與孩子溝通，對孩子的教育有些甚至采取簡單的打罵方式，忽視了孩子的需求，從而使孩子出現自我評價降低，出現自卑、自我否認、自我厭惡等問題。
（2）人際交往能力不足。家庭是個體身心成長的重要環境，在父母的關愛中成長是孩子基本的心理需要。留守兒童因為家庭主要成員在其成長過程中的缺失，缺乏親密的親子關系，在家庭中他們難以獲得適當的人際交往能力的培養，研究表明，家庭支持解釋了大學生主觀幸福感的42．5％。而在學校的同伴群體中，又因為自我評價的降低導致缺乏社交安全感和信任感，其自卑，敏感，內向等性格特點更不利于建立穩定的社會支持系統，從而使他們更加退縮，更加封閉，孤獨感在社交需要和社交障礙的矛盾中更加突出。
（3）情緒不穩定，負面情緒較多。由于性格上的自卑，自我評價低，同時缺乏一個安全和信任的外界環境，留守經歷的高職學生情緒更加不穩定，更加敏感多疑，感到抑郁、焦躁、恐懼、無助等，而這種消極負面的情緒體驗又不能通過家人朋友得到很好的疏解和宣泄，他們更傾向于通過壓抑、否定、退行等消極的防御方式。
3 提高留守高職大學生主觀幸福感對策
大量的研究表明，具有良好的社會支持的大學生會有比較高的主觀幸福感，具有較積極的情緒狀態和較高的自尊。那么在高職學校要做好留守大學生心理工作，矯正他們不良心理問題，提升他們主觀幸福感，就要從以下方面著手：
（1）尋求家庭支持補償親情。新生入校時，高校要對留守經歷的大學生的家庭情況進行了解，對他們的心理狀態進行評估。學生工作隊伍如輔導員、班主任可及時與學生家長聯系，交流學生的生活學習情況，鼓勵家長多關心學生，指導他們如何有效的幫助學生身心全面發展，從家庭的角度尋求更多的支持，彌補親情的不足和情感的缺陷。同時也可以鼓勵班級同學在班級里給予留守大學生家庭式的溫暖。通過各種方式彌補他們親情缺失，使其家庭支持系統得到修復，以引導他們心理健康發展。
（2）增強朋友支持，學習人際交往技巧。大學生活中，朋輩群體的作用非常大，有留守經歷的大學生在與朋輩交往的過程中往往會出現退縮的行為，因此，要教會他們學習一定的人際交往技巧，糾正在人際交往過程中容易出現的認知偏差和消極情緒，提高人際交往的有效性，從而結交更多朋友，正確理解人際交往中出現的矛盾，學會面對由于自己性格缺陷導致的人際關系問題，完善社會支持系統。
（3）增強自信，提高自我評價。在學習和生活中，輔導員和班主任可以通過開展各類型班級活動和社會實踐，鼓勵他們積極參加，并發現他們的優點和特長，及時給予一定的幫助，加強他們與同學之間的溝通交流，增強他們的自信心，重新尋求自我定位，認識自身價值，提升自尊。
（4）專業心理疏導，培養良好情緒。輔導員可以找專業的心理健康教育老師，結合留守經歷大學生的心理特點，針對性的對其進行心理疏導，及時了解其生活動向，經常與其溝通談心，了解他們的困難并給與及時的指導幫助，教會他們相關的心理健康知識，使其能正確認識到留守經歷所帶來的各種影響，正確面對自己的問題，以積極的心態調整自己。
4 結語
隨著城市化的進程，農村依舊會有大規模的人口流動，“留守兒童”這一群體短時間內還將存在，因此，有留守經歷的大學生作為大學生中的一個特殊群體數量規模會逐漸擴大，對他們心理健康工作的關心依然是我們高職院校教育工作者的職責。
參考文獻
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景觀設計手繪范文5
住宅商品房過去一直沿用以建筑面積計價的方法。隨著墻體材料和建筑技術的發展以及人民生活水平的提高，對住宅使用功能有了新的要求，住宅設計也已做了相應的改進。為適應住宅建設發展的新形勢，根據國發〔1992〕66號文、京政發〔1993〕4號文和（91）首規辦規字第124號文的有關規定以及經市政府批準頒布的《北京市“九五”住宅建設標準》，決定對北京地區新建住宅商品房（包括危改和安居住宅售房）實行按使用面積計算首次售價的辦法。具體規定如下：
一、從1997年1月1日起，新建住宅的設計圖紙必須明確標出每套住宅的建筑面積和使用面積。
二、住宅套內使用面積的概念是每套住宅戶門內除墻體厚度外全部凈面積的總和。其中包括臥室、起居室、過廳、過道、廚房、衛生間、儲藏室、壁柜（不包括吊柜）、戶內樓梯（按投影面積）。利用坡屋頂內空間作房間時，其一半的面積凈高不低于2.1米，其余部分最小凈高不低于1.5米，符合以上要求的可計入使用面積；否則不算使用面積。
每戶陽臺（無論凹、凸陽臺）面積在6平方米以下的，不計算使用面積；超過6平方米的，超過部分按陽臺凈面積的1／2折算計入使用面積。
三、住宅建筑施工總承包單位要認真做好施工過程中的洽商變更記錄，對建筑面積和使用面積的變動要準確地反映在竣工圖上。
四、從1997年1月1日起，北京地區經銷的住宅商品房均以使用面積作為首次計價單位。為保持過去長時期以來住宅商品房按建筑面積計價的延續性，亦同時注明按建筑面積換算的單方價格。根據市政府1992年3號令由市物價局會同市計委、市建委審批商品房價格的規定，并按照（92）京價收字第124號文規定的作價辦法計算出每一平方米使用面積的售價，報市物價局批準。
景觀設計手繪范文6
關鍵詞：景觀；手繪；效果；設計
中國分類號：J022文獻標識碼：A文章編號：2095-4115（2014）05-137-1
一、概述
一幅手繪效果圖不僅要求美觀、有視覺穿透力，而且要體現實用性，正如一個工程項目，有前期的準備階段、設計階段、施工階段到整個設計結束后，也要考慮其保養是否方便、合理。手繪中可隨心所欲，但要做到天人合一，就得考慮可持續性，所謂靈感并非信手拈來，一定要經得起推敲，不但在空間上合理布局，還要有時間上的觀念，這樣就會使作品具有多維度的欣賞價值和文化內涵。
二、景觀手繪效果圖的繪圖要點
（一）景觀手繪效果圖的構圖要點
手繪景觀效果圖需要扎實的基本功，加以長期的練習和大量的實踐，這樣就會發現手繪景觀與其他專業的特別之處，從整個構圖上分析，手繪首要就是構圖，效果圖突出的主要是視覺美。這需要一些技巧。前景、中景、背景的組合、附屬環境，有這些因素作支撐就會更系統，更容易體現一個場景了。雖然把效果圖放在實際中會顯得很片面，在特定的角度才能與手繪圖一致，但這不是以偏概全，我覺得是取海淀一勺，可在小中見大。有景有情、情景交融，此刻的手繪圖也就以一種意境代之。這些源泉都來自于大自然，相輔相成，表現了自然美、生活美和藝術美三個方面的高度和諧。這也是中國古代園林造園追求的境界。
在構圖時，本人習慣分割式看待畫面，最后再做整合。比如近景、中景、遠景的處理上，中景往往是表現的核心區。在處理上把近景的明暗對比強烈化，中景細致刻畫，遠景則一帶而過。這樣整體效果突出，核心區也能鮮明顯現出來。再整合，近景對比要大氣，不拘小節，而且通透有活躍的空間，如體現景觀高大的意境，就要把地面虛化，而垂直平面上的中景強調上半部分。如體現地面的扎實穩重，則強調與地氣的緊密連接。
手繪中的線條是千變萬化的，有很多種形式：直線、曲線、組合線、不規則線等。這些線條也各有各的職責。有立框架的、有表現效果的。一幅好的效果圖，首先線稿的內容要豐富多彩，多層次、多角度描繪。在手繪中，用馬克筆繪圖就是一個渲染的過程，也可以用彩鉛表現，其作用是增加體積感，輕重、快慢使色彩有虛實變化。
（二）手繪景觀效果圖與自然的結合
手繪景觀效果圖，不僅對它有寬度的理解，還要有深度的挖掘。從生活中提煉線條的語言。例如在畫植物時，要先了解它的習性，白天陽光照射，夜晚冷風吹拂，不同的植物會招來不同的昆蟲，經歷風吹日曬，大自然洗禮下的植物形成了自然的肌理。把這些觀察加入手繪中，會使畫面中的植物活靈活現。手繪追求的是真實、自然、合理的比例，植物是顯軟性的，柔韌度好，而建筑是硬性的，本質不同則處理方式也區別對待。每個設計者都有屬于自己的手繪語言，對同一事物會有不同見解，但無疑都有異曲同工之妙。
上顏色時，大家都形成了一個思維定式，綠色植物、紅色花卉、褐色樹干、灰色建筑、淺藍色的水，組合在一起就完成了所謂的效果。手繪前常說要與眾不同，推陳出新，可思維往往停留在某個點上，最終走上了老路，無法脫離軌道。雖然效果風采依舊、和諧統一，可這些復制品不又離我們心中所想的漸漸走遠了嗎？手繪最初目的就是快速記錄內心所想的。例如常綠的鳳尾絲蘭，雖體積不大，但形狀十分漂亮，呈披針式向外伸展；又如粉黛亂子草，夏季全株綠色，秋季呈粉紫色，叢植如孔雀開屏，成為一處亮點。把這些顏色加入效果圖中，就大大吸引了人們的眼球。而這前提是要了解植物的習性，是否耐暑耐寒、常綠半常綠、抗火抗鹽堿等，以及植物群落的搭配關系。
除了要考慮植物的因素，水景也很重要。例如在廣場的水景中，小型水景一般要求水深300-400mm，水清澈見底。且水中有鵝卵石。綜合這些考慮，手繪時既要感性也要理性。給道路“渲染”時，用筆一氣呵成，重色分別在兩側，可以表現出道路兩側是有排水作用的，雖不會察覺其弧度，但已無意識地表現出來了。在商業街商品樓之間的街道與商品樓的高度有比例規定的，路太寬會使人失去安全感，路太窄則會讓游客有緊迫的感覺。手繪的很多細節都可以在生活中了解到。
三、手繪景觀效果圖的內隱外患
在手繪過程中，要注意光影的處理，隨著光源、冷暖色調的搭配，在效果圖上表達出來，景觀效果圖一般要體現光照室外的通透效果，色彩關系鮮明，使人心情舒暢。線稿和顏色的結合，靜與動的理念就顯得很重要。如果構圖核心區在中間部分，則整個畫面屬于靜止的，可在色彩上提升動感。比如核心區是一個亭子，可把亭子表現得結實有力，周圍配以花卉打破沉寂。動與靜的結合會產生一種對立與統一的相輔相成的效果。
四、結語
同時，手繪景觀園林也在體現一種理念，景觀效果圖中點、線、面的結合既鍛煉快速適應能力，也積累了經驗。手繪景觀效果圖要與自然結合，是自然給我們帶來的靈感源泉，手繪也是在回饋自然。同時還要考慮外在因素等。
參考文獻：
[1]趙國斌.景觀設計（手繪效果圖表現技法）[M].福州：福建美術出版社，2006，1.
[2]黃清俊.小庭院植物景觀設計[M].北京：化學工業出版社，2011，4.
